助殘日主題班會(huì)
上學(xué)期間，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。你都參加過什么類型的主題班會(huì)？下面是小編整理的助殘日主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助殘日主題班會(huì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體會(huì)殘疾人生活中的不便以及他們?yōu)榭朔陨砣毕菟冻龅呐Γ?/p>
�。�2）從殘疾人自強(qiáng)不息的范例中，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)殘疾人理解、尊重、學(xué)習(xí)和幫助的愿望。
意識(shí)。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬w驗(yàn)、理解殘疾人
1、游戲體驗(yàn)
同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己擁有一個(gè)聰明的大腦和健康的身體，盡情享受著生活給我們帶來得鳥語花香�？墒怯行┤�，卻以為先天或者后天的原因，不能夠像大多數(shù)人一樣擁有健全的身體，這給他們的生活帶來了許多不便。同學(xué)們，我們來做兩個(gè)游戲，來體驗(yàn)一下他們的生活是怎樣的不便，好嗎？聽好游戲要求：
2、體驗(yàn)肢殘人活動(dòng)
首先，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧簧希囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路�，另一只手不許幫忙。準(zhǔn)備好了么？開始。
問：（1）完成游戲的請(qǐng)舉手。你們真棒！
�。�2）穿、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來做它，可是，為什么會(huì)有這么多同學(xué)沒完成呢？能說說原因嗎？
�。�3）剛才，老師看到有的同學(xué)是用兩只手來完成游戲的，能來說說為什么嗎？
小結(jié)：是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀！
3、體驗(yàn)聾啞人活動(dòng)
老師這有一張卡片，上面寫有一句話，我想請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，不用語言，而用手勢(shì)表達(dá)，大家猜猜這句話的意思。那位同學(xué)來試試？（請(qǐng)問，你需要幫助嗎？）
（1）誰讀懂他的意思？
�。�2）在他做手勢(shì)時(shí)，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？
�。�3）（詢問打手勢(shì)的同學(xué)）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時(shí)，你是怎樣想的？
�。�4）（出示卡片內(nèi)容）這么簡(jiǎn)單一句話，同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確的理解，看來，說不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太不方便。
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，做完了這兩個(gè)游戲，你有什么想法嗎？其實(shí)，我們已經(jīng)用做游戲的形式，體驗(yàn)到了做殘疾人在生活中有重重困難和不便。我們應(yīng)該怎樣做呢？這就需要我們伸出愛的手，去幫助他們。（板書：伸出愛的手）
1、尊重、學(xué)習(xí)殘疾人
同學(xué)們，除了我們體驗(yàn)殘疾人的'人、聾啞人是殘疾人之外，你還知道哪些人屬于殘疾嗎？（板書：殘疾人）
剛才，我們只是初步體驗(yàn)、感受了一下殘疾人的生活，那現(xiàn)實(shí)生活中的殘疾人是如何生活的呢？請(qǐng)同學(xué)們來觀看一段錄象，同學(xué)們要認(rèn)真觀看，片中的這位殘疾人在失去雙臂以后，經(jīng)過努力都學(xué)會(huì)做哪些事情了？
2、學(xué)生觀看課件：
提問：黃陽(yáng)光在失去雙臂以后，經(jīng)過努力都學(xué)會(huì)做哪些事情？
是呀，黃陽(yáng)光他很了不起。雖然沒有了雙臂，不但在生活上能夠自理，還學(xué)會(huì)了做這么多事情。同學(xué)們，知道了這些，你有什么想法嗎？
是的，剛才我們只用一只手穿、脫衣服都很困難。沒有雙臂，卻能夠?qū)W這么多事情，他這種克服困難的勇氣和頑強(qiáng)拼搏的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
3、同學(xué)們，在我們的身邊，有許多殘疾人像黃陽(yáng)光一樣，不像命運(yùn)低頭，勇于向生活挑戰(zhàn)，在很多崗位上，做出了驕人的成績(jī)。課前，同學(xué)們以組為單位，回去收集資料，哪位同學(xué)能到前面來匯報(bào)一下？
4、老師也收集了一些殘疾人不平凡的事跡，我們一起看看（出示課件）
5、同學(xué)們，殘疾這種自強(qiáng)不息的精神是令人敬佩的，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，可有的人還要拿他們的身體開玩笑，今后你遇到這樣的事情你會(huì)怎樣做？（出示課件）
�。ㄈ⿴椭�、關(guān)愛殘疾人
1、同學(xué)們說的真好，都非常有愛心，（板書：畫心）相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪胁粌H自己會(huì)這樣做，還會(huì)用你的言行來影響身邊的人都來與殘疾人和諧相處。對(duì)嗎？
2、你還知道國(guó)家和社會(huì)還有哪些關(guān)愛殘疾人的舉措嗎？
�。ㄋ模╆P(guān)注需要關(guān)愛的人：
1、同學(xué)們，在我們身邊除了殘疾人，還有哪些人需要幫助？
2、課堂小結(jié)。同學(xué)們，愛是理解、愛是尊重、愛是關(guān)懷、愛是奉獻(xiàn)，讓我們伸出愛的手，讓世界變成美好的人間。
同學(xué)們，讓我們用令一種方式，重新感受愛的奉獻(xiàn)這首歌，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)吧
助殘日主題班會(huì)2
活動(dòng)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2.能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3.幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2.歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
活動(dòng)過程：
(一) 游戲觸情，引入主題
(二) 同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童 世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……
毫無疑問，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人等)
同學(xué)們說得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1.同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2.請(qǐng)同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。
3.游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4.結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí)，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和�。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜�(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。
(三) 小結(jié)
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的.故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅鄣姆瞰I(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
助殘日主題班會(huì)3
班會(huì)過程
一、班會(huì)程序
1、宣布班會(huì)開始。
2、匯報(bào)“做一天殘疾人”的感受及社會(huì)調(diào)查。
3、討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4、詩(shī)朗誦、唱歌。
5、宣布班會(huì)結(jié)束。
二、班會(huì)紀(jì)實(shí)
班長(zhǎng)宣布《關(guān)愛殘疾人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
A：那天，我體驗(yàn)了一天做盲人的感覺。從早上起床開始，我就蒙上了雙眼。開始，我還覺得挺好玩，可衣服還沒穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會(huì)兒碰到頭，一會(huì)兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時(shí)天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽，今天天氣怎么樣？”“半陰�！蔽倚南耄喊腙幨莻�(gè)什么天？偷偷看一眼吧。后來又一想，不行，要堅(jiān)持，我給自己鼓著勁。吃早點(diǎn)時(shí)，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長(zhǎng)，眼睛看不見，真是太痛苦了。
B：我也體驗(yàn)了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽見汽車從路上駛過，聽見小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著我不住地說：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料；往右點(diǎn)，那里有一個(gè)坑；再往這邊點(diǎn)，前方有個(gè)井蓋子翹著；再往那邊點(diǎn)，前方停著一輛車……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話就這么多呢？現(xiàn)在我知道了，那不是爸爸的話多，而是街道的障礙太多，情況太復(fù)雜了。
C：我原來以為做殘疾人沒什么了不起的，以為盲人就只是看不見東西而已。我想我睡覺時(shí)，不也是閉著眼睛，什么也看不見嗎？我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎？結(jié)果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時(shí)候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭(zhēng)氣了！
媽媽告訴我：“你愛吃的土豆絲就擺在你的碗前呢！”我夾了又夾，費(fèi)了好大力氣才夾上一點(diǎn)。
爸爸說：“等你吃完飯，你的衣服可以當(dāng)抹布了！”菜湯弄了一身。
D：那一天，我體驗(yàn)了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開始，我覺得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見了，誰也不理我�？斐燥埩�，我像往常一樣進(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
E：我也體驗(yàn)了一天做肢殘人的感覺。媽媽幫我把右臂吊起，像打著沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見過殘疾人用雙腳寫字、繪畫、吃飯、工作。我只是右臂暫時(shí)“殘”了，我還有左手呢！我試著用左手寫字，一筆一畫，我可認(rèn)真了。可直到累得滿頭大汗時(shí)，我連20個(gè)生字也沒寫完。再看看自己寫的字，天哪！這叫字嗎？簡(jiǎn)直就是蟲子爬！中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧！我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準(zhǔn)方向！
F：我體驗(yàn)了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周圍一點(diǎn)聲音都沒有的.情況下，我的心好寂寞呀！爸爸是相聲迷，他在看相聲的時(shí)候，我也湊過去看。只見電視畫面上，兩個(gè)相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么！真是急死我了！
G：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽不見，可以清靜一天了，那多好呀！可我沒想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒跟我說一句話。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說話，可話到嘴邊又咽回去了�！拔沂敲@啞人”，我提醒著自己。不能說，也聽不見，失去了與別人交流的能力，真痛苦��！
那位開始認(rèn)為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來說：“我現(xiàn)在改變觀點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說，這輪子可沒有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買了趟冷飲。我的體會(huì)是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重�！�
“通過這一天的體驗(yàn)，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易��！”
“殘疾朋友太需要關(guān)心了�！�
“他們更需要理解！”一個(gè)同學(xué)搶著說。
“他們也不是自愿當(dāng)殘疾人的。他們?cè)诟厥獾睦щy作斗爭(zhēng)。他們能頑強(qiáng)地生活著，自食其力，不給社會(huì)增添麻煩，特別值得我們尊重�！�
“2000年悉尼殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了那么多金牌，為祖國(guó)增添了榮譽(yù)，這個(gè)分量，到今天我才知道有多重�！�
這時(shí)，《愛心之歌》的樂曲輕輕地響了起來。
同學(xué)們情不自禁地和著樂曲，借助手語深情地唱起了《愛心之歌》。大家不約而同地站了起來。
當(dāng)班長(zhǎng)再次把班會(huì)活動(dòng)的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么？”提出來時(shí)，會(huì)場(chǎng)又一次熱烈起來，大家紛紛表示：
“從現(xiàn)在開始，我要自覺做一個(gè)扶殘、助殘的志愿者�！�
“我要主動(dòng)和我們?cè)簝旱臍埣舶⒁套雠笥��！?/p>
“我要主動(dòng)為盲人引路�！�
“我要主動(dòng)幫坐輪椅的殘疾人推車�！�
“我姥姥家附近就有一個(gè)福利工廠，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了�！�
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達(dá)到了高潮。
班長(zhǎng)宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩(shī)朗誦�！�
（略）
一個(gè)同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地?fù)翩I，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來，同學(xué)們和著熟悉的旋律，動(dòng)情地唱起了《讓世界充滿愛》（略）。
在《讓世界充滿愛》的真摯歌聲中，班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿愛》的歌聲中。
“愛”這個(gè)字說說容易，但如何讓當(dāng)今的學(xué)生們真正體會(huì)這個(gè)字的分量，如何用真心去愛別人，卻不是一件簡(jiǎn)單的事。當(dāng)學(xué)生們提出“體驗(yàn)做一天殘疾人的感覺”的設(shè)想時(shí)，我就想：這是一個(gè)非常好的創(chuàng)意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國(guó)家建設(shè)的主力軍，他們的公德意識(shí)，他們的精神文明程度，將是整個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。公德意識(shí)的教育，就要從小開始，才能深入人心。搞好這個(gè)活動(dòng)，教育意義將是深遠(yuǎn)的、廣泛的。我積極支持并引導(dǎo)他們深入思考活動(dòng)的意義，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)好活動(dòng)的步驟。在輔導(dǎo)學(xué)生們深入搞好活動(dòng)的同時(shí)，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華。活動(dòng)結(jié)束后，我看到愛心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無比的快樂。
這次主題班會(huì)活動(dòng)收到了很好的效果。不少學(xué)生家長(zhǎng)反映：開始“體驗(yàn)做一天殘疾人”的時(shí)候，學(xué)生們只是好奇。當(dāng)他們體驗(yàn)了殘疾人的生活，特別是在主題班會(huì)后，突然長(zhǎng)大了許多。不管是在家還是出門，孩子們都有了公德意識(shí)。乘車，主動(dòng)讓座；人多，自覺排隊(duì)；
路遇殘疾人需要幫助時(shí)，主動(dòng)上前。家長(zhǎng)們感覺，孩子們說的文明禮貌用語都顯得比過去自然、親切了。
通過一天的體驗(yàn)，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會(huì)把對(duì)殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會(huì)生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
助殘日主題班會(huì)4
[活動(dòng)目的]
1、 通過本次班會(huì)，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢物，讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[活動(dòng)過程]
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時(shí)，當(dāng)我們?cè)趶V闊的操場(chǎng)上奔跑游戲時(shí)，我們的一些同齡小伙伴卻因?yàn)闅埣膊荒芟裎覀冋Ｈ艘粯舆^我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對(duì)他們真的'太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們?cè)谙硎苁澜绲拿篮玫耐瑫r(shí)，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵(lì)志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽了她的感人故事你們有什么感受？
生談自己的感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績(jī)。
三、捐獻(xiàn)錢物，送去溫暖。
1、師：通過剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到了他們太需要我們的幫助了，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì)看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動(dòng)開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻(xiàn)活動(dòng)開始。
總結(jié)：
讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。
助殘日主題班會(huì)5
活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對(duì)他們的同情與關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
殘疾孩子的生活資料，身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事。
二、活動(dòng)過程：
1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂、幸福，但命運(yùn)的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的`艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對(duì)我們來說陌生而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。
(老師分別介紹照片)(投影照片)
照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩
生活情景——洗衣服、上下樓梯
2、聽了老師的介紹，你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解?
(學(xué)生交流感受)
3、上下樓梯、穿衣脫衣對(duì)我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得困難起來。前不久，同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的滋味”，誰能說說自己當(dāng)時(shí)的感受?
(指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。)
5、小結(jié)：雖然這些孩子和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
三、感受頑強(qiáng)
1、面對(duì)人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄
運(yùn)中掙脫出來，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造奇跡的故事。
四、傳遞關(guān)愛
1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切�！钡拇_，愛像三月的和風(fēng)，能
催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來說，愛是心靈最好的慰藉。
五、談感受
這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出在今后的學(xué)習(xí)、工作中，他們會(huì)把對(duì)殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準(zhǔn)則貫穿一生，并能自覺地成為殘疾人平等參與社會(huì)生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促
助殘日主題班會(huì)6
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對(duì)他們的同情與關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神。
活動(dòng)形式：
主題班會(huì)課
參加對(duì)象：
班級(jí)學(xué)生
活動(dòng)準(zhǔn)備：
殘疾孩子的生活資料，身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，我們都有著一個(gè)健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無聲的世界里，從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語;有的生活在無邊的黑暗中，從來就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，咱們來聽聽他們的故事。
《心相連，愛相隨》主題班會(huì)課現(xiàn)在開始。
二、了解不幸
1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂、幸福，但命運(yùn)的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對(duì)我們來說陌生而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。
(老師分別介紹照片)(投影照片)
照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩
生活情景——洗衣服、上下樓梯
2、聽了老師的介紹，你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解?
(學(xué)生交流感受)
3、上下樓梯、穿衣脫衣對(duì)我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得困難起來。前不久，同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的滋味”，誰能說說自己當(dāng)時(shí)的感受?
(指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。)
5、小結(jié)：雖然這些孩子和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
三、感受頑強(qiáng)
1、面對(duì)人生的不幸，有的.人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄
運(yùn)中掙脫出來，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造奇跡的故事。
四、傳遞關(guān)愛
1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切�！钡拇_，愛像三月的和風(fēng)，能催開美麗的花朵;愛像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來說，愛是心靈最好的慰藉。
2、全班同學(xué)進(jìn)行自發(fā)用零用錢捐款活動(dòng)。
五、班會(huì)課到此結(jié)束。
助殘日主題班會(huì)7
活動(dòng)目的：
1、給學(xué)生體驗(yàn)殘疾人生活的機(jī)會(huì)，了解殘疾人的艱辛。
2、殘疾人是生活中最需要幫助的一群弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該幫助他們。
3、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，體會(huì)助人的快樂。
活動(dòng)過程：
一、引出主題并體驗(yàn)殘疾人的生活
同學(xué)們，我知道大家都知道母親節(jié)，父親節(jié)，兒童節(jié)，教師節(jié)在哪一天，可是你們之中有誰知道全國(guó)助殘日是哪一天��？大家體驗(yàn)一下殘疾人的生活。1。請(qǐng)閉上眼睛寫字；2。假如大家只有一只手，請(qǐng)大家用一只手綁鞋帶�！稄奈易銎�，關(guān)愛殘疾人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、介紹關(guān)于助殘日的知識(shí)吧，請(qǐng)大家看ppt。
1990年12月28日，中華人民共和國(guó)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定：“每年5月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日�！�
每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。
我們現(xiàn)在來看看第一個(gè)助殘日到現(xiàn)在的主題分別是什么
1991年第1個(gè)全國(guó)助殘日主題是：宣傳殘疾人保障法
1992年第2個(gè)全國(guó)助殘日主題是：走進(jìn)每個(gè)殘疾人家庭
1993年第3個(gè)全國(guó)助殘日主題是：扶助共進(jìn)
1994年第4個(gè)全國(guó)助殘日主題是：我們同行——為遠(yuǎn)南殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)獻(xiàn)愛心
1995年第5個(gè)全國(guó)助殘日主題是：一助一，送溫暖
1996年第6個(gè)全國(guó)助殘日主題是：預(yù)防殘疾，增進(jìn)健康
1997年第7個(gè)全國(guó)助殘日主題是：助殘與自強(qiáng)
1998年第8個(gè)全國(guó)助殘日主題是：扶貧解困
1999年第9個(gè)全國(guó)助殘日主題是：無障礙與視覺第一
2019年第10個(gè)全國(guó)助殘日主題是：志愿者助殘
2019年第11個(gè)全國(guó)助殘日主題是：宣傳貫徹保障法，攜手邁入新世紀(jì)
2019年第12個(gè)全國(guó)助殘日主題是：關(guān)注基層殘疾人工作，保障殘疾人基本生活
2019年第13個(gè)全國(guó)助殘日主題是：發(fā)展殘疾人事業(yè)，共同奔赴小康
2019年第14個(gè)全國(guó)助殘日主題是：情系我的兄弟姐妹，幫扶貧困殘疾人
2019年第15個(gè)全國(guó)助殘日主題是：平等共享，促進(jìn)殘疾人就業(yè)
2019年第16個(gè)全國(guó)助殘日主題是：真實(shí)的了解，真摯的關(guān)愛
2019年第17個(gè)全國(guó)助殘日主題是：保障殘疾人的權(quán)益，共建和諧社會(huì)
2019年第18個(gè)全國(guó)助殘日主題是：牽手殘疾人走進(jìn)殘奧會(huì)
2019年第19個(gè)全國(guó)助殘日主題是：關(guān)愛殘疾孩子發(fā)展特殊教育
2019年第20個(gè)全國(guó)助殘日主題是：關(guān)愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人
2019年第21個(gè)全國(guó)助殘日主題是：改善殘疾人民生保障殘疾人權(quán)益。
2019年第22個(gè)全國(guó)助殘日主題是：加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益。
2019年第23個(gè)全國(guó)助殘日主題是：幫扶貧困殘疾人
2019年第24個(gè)全國(guó)助殘日主題是：關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)。
三、講殘疾人回報(bào)社會(huì)的故事
1、大華山村殘疾人、低保家庭捐款援助玉樹災(zāi)區(qū)
近日，記者從XX區(qū)大華山鎮(zhèn)了解到，大華山村民委員會(huì)向全體殘疾人、低保家庭發(fā)出倡議——“感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)”，組織殘疾人、低保家庭積極捐款支援玉樹災(zāi)區(qū)。村委會(huì)主管民政的干部以及殘協(xié)委員，向大家介紹了青海玉樹的災(zāi)情，同時(shí)講述了黨和政府針對(duì)殘疾人、低保家庭出臺(tái)的種種優(yōu)越制度以及各項(xiàng)惠民政策，鼓勵(lì)大家要有一顆感恩的心，要懂得回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。與會(huì)人員非常情緒高漲，紛紛表示：“國(guó)家對(duì)我們?nèi)鮿?shì)群體這么好，我們拿出點(diǎn)錢幫助災(zāi)區(qū)的同胞是應(yīng)該的�！睋�(jù)了解，大華山村共有各類殘疾人279名，其中218人參與了捐款活動(dòng)，共計(jì)捐善款3535。1元。
2、湖南10余名殘疾人坐著輪椅拄著拐杖為玉樹募捐
長(zhǎng)晚集團(tuán)滾動(dòng)新聞5月3日訊（記者黃帝楚）“我雖然殘疾，但我自立自強(qiáng)，一樣可以幫助別人！”從邵東坐著輪椅趕來長(zhǎng)沙參加湖南省青少年發(fā)展基金會(huì)孝基金為玉樹捐款愛心活動(dòng)的謝立宜說。與他一樣，昨日在XX區(qū)都正街定王臺(tái)書市，10余名殘疾人坐著輪椅、拄著拐杖從邵陽(yáng)、岳陽(yáng)等地趕來義務(wù)參加募捐活動(dòng)，場(chǎng)面感人。謝立宜今年43歲，從小因患小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿萎縮，一輩子只能在輪椅上度過，但是他不因自己殘疾而灰心失望，曾因自立自強(qiáng)受過媒體關(guān)注，現(xiàn)為XX縣殘疾人自強(qiáng)自立互勉協(xié)會(huì)成員�！坝駱涞卣�，我在網(wǎng)上看到新聞，很揪心，想為同胞們出點(diǎn)力，可一直沒機(jī)會(huì)，前兩天在網(wǎng)上看到湖南省青少年發(fā)展基金會(huì)孝基金發(fā)布的貼子后，就決定來長(zhǎng)沙來參加活動(dòng)�！痹谀季璎F(xiàn)場(chǎng)，謝立宜帶頭捐了款后，又拿著募捐箱坐著輪椅四處募捐，市民們看到這樣的場(chǎng)景，紛紛慷慨解囊。“我們只是在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)活動(dòng)的招募貼，沒想到得到了很多人的響應(yīng)，這些殘疾人朋友千里迢迢地自愿要來，開始我們覺得很不方便，盡力勸說他們不要參加活動(dòng)，可是拗不住再三請(qǐng)求！”據(jù)活動(dòng)的組織者之一、全國(guó)道德模范楊懷保介紹，活動(dòng)不但在網(wǎng)上得到熱烈響應(yīng)，而且在募捐現(xiàn)場(chǎng)，也得到了很多好心人的大力支持，他們將盡快把募得到的善款通過基金會(huì)捐給玉樹。
這樣的故事還有很多很多。當(dāng)我們看到殘疾人朋友們看到災(zāi)區(qū)的同胞們有困難時(shí)都紛紛伸出援手，捐出他們的自己的一點(diǎn)積蓄，他們捐款數(shù)目對(duì)于災(zāi)區(qū)來說可能不多，但是他們的那份心確實(shí)令人感動(dòng)。既然連殘疾人朋友們都能夠?qū)ι鐣?huì)感恩，那么我們呢？我們平時(shí)是不是也應(yīng)該幫助身邊需要幫助的人呢。
四、短劇表演
同學(xué)們，上面我們講了很多理論方面的知識(shí)，但是生活中真正遇到需要你幫助的人你會(huì)怎么做呢？你能不能判斷哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的呢？接下來讓我們看以下幾組小短劇表演。請(qǐng)大家不要單純欣賞短劇表演。在看的過程中，請(qǐng)大家在心里想一想短劇中哪些同學(xué)做的對(duì)，哪些同學(xué)做得不對(duì)。要是你在生活中遇到這種情況你會(huì)怎么做。等短劇表演完之后請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論，然后我請(qǐng)其中一些同學(xué)來告訴我你會(huì)怎么做。好不好？
補(bǔ)充：1、與盲人朋友交談前，距離他一兩米遠(yuǎn)時(shí)，首先應(yīng)有一個(gè)聲音的提示，讓他知道你在他的'附近，然后再進(jìn)行交談，語調(diào)應(yīng)誠(chéng)懇而低沉。盲人朋友一般都比較拘謹(jǐn)，切勿大聲疾呼或突然向其握手和擁抱使其受到驚嚇。
2、在引領(lǐng)盲人朋友時(shí)，要注意他的習(xí)慣，首先要問問他/她習(xí)慣拉著你的左手還是右手；其次，所到之處的場(chǎng)景、人物盡可能向他/她詳盡介紹；第三，特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言，因盲人看不見，對(duì)方向、位置難以把握，我們引領(lǐng)他們就坐時(shí)要明確地告知他們：請(qǐng)坐在你左邊或右邊、前面或后面的位子，等等，要給他們一個(gè)十分明確的指示。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖，或者牽引盲杖為盲人帶路，這樣會(huì)給盲人帶來很大的不安全感。
五、全班齊唱并表演《感恩的心》
接下來，我們?nèi)嘁黄饋砀曨l一起來表演手語并齊唱《感恩的心》。
六、總結(jié)
助人為樂是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關(guān)心，大家互相幫助才構(gòu)成了一個(gè)和諧的社會(huì)。讓我們從自己做起，從身邊做起，力所能及的幫助身邊需要幫助的人。我們要時(shí)刻銘記“從我做起，關(guān)愛殘疾人”，“送人玫瑰，手有余香”，“給予比接受更令人快樂�！�
助殘日主題班會(huì)8
活動(dòng)目的：
1、通過宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，提升小學(xué)生的思想覺悟。
2、營(yíng)造理解、尊重、愛護(hù)、關(guān)心、協(xié)助殘疾人的良好氛圍。
3、展開用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倡議書、宣傳欄、活動(dòng)小品等
活動(dòng)過程：
一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》倡議書。
二、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛心”精神。
1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。
2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。
三、模擬實(shí)踐，深化明理。
(在活動(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與實(shí)踐，用學(xué)生親自的實(shí)踐體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、協(xié)助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂于協(xié)助殘疾人的愛心。)
1、分組分別模仿“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。
2、分組交流自己的親自感受和心得體會(huì)。
3、小組匯報(bào)，交流。
各抒已見，論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。
四、獻(xiàn)愛心，表達(dá)心意。
1、師：同學(xué)們，通過今天早上升旗時(shí)的`國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的動(dòng)員講話，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親自去聽、去說、去想、去感受、去體會(huì)，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛心，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與協(xié)助。
2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開始。(拍攝幾張照片)
3、師：剛才我們能夠看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛心在跳動(dòng)。大家用真情和愛心譜寫了一曲精神文明建設(shè)的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆愛護(hù)、關(guān)心、協(xié)助殘疾人的童心，為協(xié)助殘疾人獻(xiàn)出一顆火熱的心。
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