- 相關(guān)推薦
粽葉飄香走進端午主題班會（精選10篇）
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都參加過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編精心整理的粽葉飄香走進端午主題班會（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
粽葉飄香走進端午主題班會 1
班會目的：
通過本次班會，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
班會過程：
一、導(dǎo)入
1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
二、端午解簡介：
農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。
三、端午節(jié)別稱
1、端午節(jié)有哪些別稱？
據(jù)統(tǒng)計端午節(jié)的名稱在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中叫法最多，達二十多個，堪稱節(jié)日別名之最。如有端午節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、粽子節(jié)等等。
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？歸納起來，大致有以下諸說：
A、紀念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。‘看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚��！�
B、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。
C、龍的節(jié)日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；
�。ㄒ唬┒宋绻�(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。
（二）競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。
（三）古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗，這應(yīng)當是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡。
四、端午節(jié)習(xí)俗
過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的`習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？
1、賽龍舟
2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）
3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，據(jù)說是為了壓邪。
五、端午賽詩會，屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
《五月五日》梅堯臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經(jīng)沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏
何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅(qū)趕蛟龍罷了
未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消除屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子《端午》文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；端午節(jié)從何而來？前人傳說是為了楚國大夫屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤�？尚Σ戳_空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈
六、談感受，激發(fā)情感
兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
七、輔導(dǎo)員總結(jié)
我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績。
粽葉飄香走進端午主題班會 2
活動時間：
6月11日
活動目的：
1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等，體驗端午節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。
活動準備：
收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、準備材料�；顒恿鞒蹋夯顒舆^程。
�。ㄒ唬┳哌M端午。
主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢？同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時候呢？（生答）
主持人B：是啊，每年農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧！
合：“粽葉飄香——話端午”主題班隊會現(xiàn)在開始！
�。ǘ┰捳f端午。
1、端午說由來。
1主A：農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？那你們知道端午節(jié)還有哪些別名嗎？關(guān)于端午節(jié)，你們又知道哪些傳說故事呢？
�。ㄞr(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。愛國詩人屈原因為擔(dān)憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體，這就是端午節(jié)的由來。）
�。ㄉv《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）
2、端午話習(xí)俗。
主B：過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？
（賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。）
主B：那你們知道在我們安慶過端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？ （吃粽子、吃咸鴨蛋、劃龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。）
主B：那大家知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（賽龍舟）
主B：誰能說說端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？
�。ǔ䥽艘蛏岵坏觅t臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。）
主A：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。那你們知道粽子的由來嗎？
2 （屈原跳江后，有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。）
主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節(jié)哪些習(xí)俗的由來呢？（生結(jié)合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來）
主B：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢？人們?yōu)槭裁创槲宀示�呢？
�。ㄎ宀示�是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是
青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅(qū)邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上（男左女右），俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。）
3、端午賽詩會。
主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”�，F(xiàn)在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關(guān)的詩篇。（生可以選擇其他與端午節(jié)有關(guān)的`詩篇）
�。�1）七律《端午》 （老舍）
3 （2）《浣溪沙》（宋·蘇軾）
（3）《端午》（文秀）
（4）《漁家傲》（宋·歐陽修）
……
主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
4、端午習(xí)俗小游戲。
主A：今天，我們的許多活動也與端午節(jié)密切相連，我們先來猜個謎語：三角四棱長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。請問是什么呢？（謎底：粽子）
合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
主B：“粽葉飄香——話端午”主題隊會到此結(jié)束�，F(xiàn)在請輔導(dǎo)員老師講話。
總結(jié)：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學(xué)們，包括老師都對端午節(jié)加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統(tǒng)文化。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學(xué)們，希望你們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！
粽葉飄香走進端午主題班會 3
一、設(shè)計背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。圍繞“走進端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標：
1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動地點：
一（1）教室
四、活動時間：
20xx年6月
五、活動前準備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程：
【活動導(dǎo)入】
1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么端午節(jié)的由來習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始。
端午說由來
�。ㄒ唬┒宋绻�(jié)別稱。
1、端午節(jié)有哪些別稱？
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）
�。ǘ┒宋缰v故事。
1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的.故事嗎？
2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》。
3、主持人小結(jié)。
端午話習(xí)俗。
�。ㄒ唬┵慅堉郏�
1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
�。ǘ┰掫兆樱�
1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）
�。ㄈ┩瑢W(xué)互系五彩線，說一說五彩線的寓意。
七、活動結(jié)束，教師總結(jié)：
謹記傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚民族文化。
粽葉飄香走進端午主題班會 4
為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列班會。現(xiàn)將班會方案制定如下：
一、班會目的
以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列班會為載體，不斷深化“中國夢”學(xué)習(xí)教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
二、班會時間
20xx年6月x日至6月x日
三、班會內(nèi)容
1、開展節(jié)慶民俗文化班會。結(jié)合端午節(jié)的特點和內(nèi)涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等班會，引導(dǎo)學(xué)生深入體會端午文化的.獨特魅力；依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀班會，使學(xué)生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。
2、開展志愿服務(wù)班會。端午節(jié)期間，積極組織學(xué)生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務(wù)，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。
3、開展校園灑掃班會。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學(xué)生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生，增強學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。
4、制作節(jié)日小報。積極組織學(xué)生將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參與端午節(jié)班會的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展示班會。
四、班會要求
充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題班會與“中國夢”學(xué)習(xí)教育班會結(jié)合起來，精心設(shè)計貼近學(xué)生的班會項目，增強學(xué)生參與班會的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化班會的形式和載體，體現(xiàn)人文關(guān)懷，倡導(dǎo)文明新風(fēng)；全部班會過程確保安全、有序開展。
粽葉飄香走進端午主題班會 5
活動目標：
1、讓學(xué)生知道端午節(jié)的來歷；
2、讓學(xué)生們了解一些有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度；
活動重難點：
活動重難點：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情；
活動準備：
多媒體課件；
活動過程：
1、激趣導(dǎo)入：
師：大家都知道，端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，那么端午節(jié)是如何來的.？關(guān)于端午節(jié)的風(fēng)俗有哪些？
師：下面就讓我們一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《端午節(jié)我們的傳統(tǒng)節(jié)日》。
2、漫話端午：
師：課件出示關(guān)于端午節(jié)來歷的內(nèi)容，請同學(xué)們認真閱讀后，想一想，端午節(jié)和歷史上的哪位名人有關(guān)系？
生：認真閱讀后，積極討論；
師：巡視指導(dǎo)；
生：積極舉手回答；
師：大家說的很好，端午節(jié)是為紀念著名的歷史人物屈原的。
師：請同學(xué)們再想一想，端午節(jié)的別稱有哪些？
生：積極分組討論；
師：巡視指導(dǎo)；
生：積極舉手回答；
師：大家說的很好，端午節(jié)又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等等。
暢談感想：
師：課件出示介紹全國各地過端午節(jié)風(fēng)俗的內(nèi)容，請同學(xué)們認真觀看后，談一下自己的感想。
生：認真觀看后，積極分組討論；
師：巡視指導(dǎo)；
生：積極舉手暢談感想；
師：大家說的真好，觀點十分獨到，讓我也深受啟發(fā)。
師：盡管全國各地過端午節(jié)時的風(fēng)俗各異，但是都表現(xiàn)了一個共同的愿望，那就是寄托了人們對美好生活的期盼。
師：同時過端午節(jié)，更是對我國傳統(tǒng)文化的一種傳承和發(fā)揚。
師：希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都能成為一個熱愛中國傳統(tǒng)文化的，積極向上的好孩子。
師：下課，同學(xué)們再見！
粽葉飄香走進端午主題班會 6
一、設(shè)計背景
生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊我永遠熱愛你有誰離得開大地母親，離得開腳下的這片土地？女媧造人的神話說明了祖先對土地的崇拜；開疆拓土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標；歷史上保衛(wèi)腳下土地的故事更是不計其數(shù)。腳下的土地，哺育了人類，續(xù)寫著輝煌。
愛國思鄉(xiāng)之情，人所共有。這一組以愛國和思鄉(xiāng)為主題的詩歌，蘊含著詩人深沉而熾烈的情感，感動了無數(shù)讀者。吟誦并欣賞這些詩歌，可以陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。 義務(wù)教育九年級下冊語文課本第一單元的提示語讓我想到了20xx年3月17日目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔(dān)負起專屬經(jīng)濟區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。 顯示了政府在南海領(lǐng)土爭端問題上的嚴正立場：政府對南海群島的主權(quán)擁有無可爭辯！
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。20xx年端午節(jié)正是政府行使南海群島主權(quán)之際的一個傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞腳踏一方土這個話題，利用端午節(jié)這個機遇，讓學(xué)生感受政府在南海領(lǐng)土爭端問題上的底線是不發(fā)生沖突，我們對南海群島擁有無可爭辯的主權(quán)這一鐵的事實，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標
端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于的春秋戰(zhàn)國時期，至今已有X多年歷史；20xx年3月17日目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔(dān)負起專屬經(jīng)濟區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作即在眼前。
1、通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，使學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，既了解現(xiàn)實層面上的土地，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。
2、通過搜集資料，使學(xué)生通過有關(guān)端午節(jié)的故事《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學(xué)生家事國事天下事，事事關(guān)心的愛國意識。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。
3、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說、成語俗語、歷史故事，使學(xué)生認識到土地對于人類的重要性。
4、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，并對鄉(xiāng)愁安土重遷等文化現(xiàn)象有一個理性的思考。
5、通過政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊腳下土地的厚愛深情。
三、教師準備
1、根據(jù)學(xué)生興趣，把全班分成幾個小組，分頭去搜集資料、分析資料。
2、搜集一份有關(guān)端午節(jié)和土地的參考資料書目。
3、整理以前學(xué)過的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語、俗語和文章。
4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作，了解人安土重遷依戀故土的文化傳統(tǒng)。
5、收集政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。
四、活動指導(dǎo)
1、本次活動借助端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，緊扣對祖國和家鄉(xiāng)的感情這一主題，圍繞土地這一課題展開。我們所要認識的土地有兩個層面的意義：一個是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎(chǔ)；第二個層面是文化層面上的土地，土地對于人類的意義，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉；在各國統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征，普天之下，莫非王土，土地越多，意味著權(quán)力也越大；而對于一國的人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對外來的侵略，他們寸土必爭聯(lián)系當前我國政府對南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。
活動一主要是側(cè)重于第一個層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護對于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義。
活動二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。
2、以端午節(jié)為引子，以政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料為驅(qū)動力，展開整個活動的過程。
活動一分為三個子活動，從歷史和現(xiàn)實兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ恋氐摹?/p>
其中第一個側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過，因此，可以搞一個跨學(xué)科的活動，一方面梳理學(xué)過的知識，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因為每一次改革背景都很復(fù)雜，措施也很多，活動不可能面面俱到，只能做簡明介紹，這需要認真琢磨。
此活動邀請歷史老師參加，從歷史方面做出指導(dǎo)。
第二、三個子活動都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。一個主要通過查找資料來了解我們國家整體的土地資源狀況。學(xué)生可以通過地理方面的.著作或者年鑒，搜集的土地資源總量、人均土地數(shù)、土地減少率等數(shù)據(jù)，最好把其他國家的一些數(shù)據(jù)也找來，對比一下，發(fā)現(xiàn)我們土地資源的不足，增強憂患意識。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題。展示的形式也可以多種多樣，比如用柱形圖、曲線圖等形式，直觀而且更能說明問題。除了數(shù)據(jù)，還應(yīng)該問個為什么，比如數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。
第三個子活動更側(cè)重實踐。國外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導(dǎo)下考察市政建設(shè)和社區(qū)建設(shè)，并提出自己的建議，相比之下，我們的教育就缺少這樣的內(nèi)容，因此許多學(xué)生動手能力不強，缺乏起碼的公德意識，更不要說公民責(zé)任感。這個活動期望在這方面使學(xué)生獲得提高，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。第二項子活動是讓學(xué)生對于家鄉(xiāng)土地使用情況的了解，可以到政府的網(wǎng)站上查找，但紙上得來終覺淺，教師最好能組織學(xué)生與當?shù)卣?lián)系，直接采訪有關(guān)情況。如果覺得整體的土地情況不好把握，也可以調(diào)查一個侵占土地或者浪費土地的具體案例。提出合理化建議一項，建議學(xué)生先搜集土地管理的成功經(jīng)驗，比如某地植樹造林，保護了千畝良田的事例，借鑒他們的措施，再針對實際情況提出建議。
3、活動二講講土地的故事，側(cè)重文化層面的土地。三個活動側(cè)重不同的土地故事。第一種，像社稷壇的五色土表現(xiàn)了漢民族對于土地的崇拜，還有古希臘神話、《山海經(jīng)》關(guān)于息壤的傳說、女媧摶土造人的傳說等。民俗中遠行人帶一包家鄉(xiāng)土的習(xí)俗也屬于此類。第二種是凝固在語言文字里的故事，要讓學(xué)生挖掘與土地有關(guān)的成語、俗語的文化含義。第三種是保衛(wèi)土地珍惜土地的故事，表現(xiàn)為反侵略中的寸土不讓的民族氣節(jié)，以及農(nóng)民對于土地赤誠的愛等。要求學(xué)生用自己的話，添加合理的想像和聯(lián)想，繪聲繪色地講給大家。
4、活動三談?wù)勍恋氐暮x側(cè)重對文化層面土地的理性思考。
自古有安土重遷的傳統(tǒng)，有的人甚至寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，這樣的文化品格造成了人的執(zhí)著和堅忍，同時也帶來了保守與閉塞。這樣的現(xiàn)象該如何看待，每個人都有自己的看法。第一個子活動就是讓學(xué)生說說自己的意見，不求學(xué)生作出理論的說明，只要能有自己的觀點，并能搜集一些事例來證明自己的觀點就可以了。
前一個活動是讓學(xué)生思考普通人心目中土地的含義，后一個活動則側(cè)重文藝家心目中的土地。這個活動要求學(xué)生搜集一些以土地為題材的文藝作品，并分析在其中土地象征了什么。學(xué)生分成小組，分別去搜集文學(xué)描寫、音樂舞蹈和繪畫攝影三類不同的藝術(shù)形式中有關(guān)土地的作品，然后討論，最后進行總結(jié)，看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義，以及這些象征意義產(chǎn)生的原由。
5、擁有南沙群島主權(quán)的歷史不容置疑：
�、�、最早發(fā)現(xiàn)、命名南沙群島：人民對南海諸島的最早發(fā)現(xiàn)可以上溯到漢朝。
�、�、最早開發(fā)經(jīng)營南沙群島：人民至遲明初就到南沙群島從事開發(fā)漁業(yè)生產(chǎn)了。早在明代，有海口港、鋪前港和清瀾港漁民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。
③、最早對南沙群島行使管轄：遲至元代，南沙群島已歸我國管轄。中華人民共和國建立后，南沙群島先后被劃歸廣東省和海南省管轄，政府一直堅持并采取實際行動積極維護對南沙群島的主權(quán)。
總之，任何國家對南沙群島島礁的軍事占領(lǐng)或其它行動，都是對領(lǐng)土主權(quán)的侵犯，在國際法上都是非法和無效的，不構(gòu)成主張領(lǐng)土要求的依據(jù)，也不能改變對南沙群島擁有主權(quán)這一無可爭辯的法律事實。
20xx年3月17日中午，我國目前最大的漁政船漁政311船抵達西沙永興島，擔(dān)負起專屬經(jīng)濟區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護漁護航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。 政府在南海領(lǐng)土爭端問題上的底線是不發(fā)生沖突，我們對南海群島擁有無可爭辯的主權(quán)。
五、活動延展
1、有些地方的人對土地表現(xiàn)出強烈的依戀，以致寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土。你怎樣看待這種現(xiàn)象？
2、在文藝家看來，土地是一種具有強烈象征意義的表現(xiàn)對象，他們的創(chuàng)作往往賦予土地特殊的含義。如艾青的《我愛這土地》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、戴望舒《我用殘損的手掌》和舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》。請搜集以徒弟為題材的文藝作品（包括詩文、音樂、舞蹈、攝影和繪畫作品等），展開討論：自古以來，土地有哪些豐富的含義？
3、在以上活動的基礎(chǔ)上，展開詩意的想象，以土地為話題寫一篇抒情性的文章或一首小詩。
六、活動評價
活動評價應(yīng)該由學(xué)生參與，著重考查學(xué)生的主動性、探究精神和創(chuàng)新意識。重過程，重方法，對探究的內(nèi)容不必一定得出實質(zhì)性的成果。具體指標有：
1、搜集的資料和數(shù)據(jù)是否準確，搜集資料的方法是否科學(xué)、是否新穎。
2、講述故事、總結(jié)交流時所表現(xiàn)出來的口語交際能力（語言表達是否通順、神態(tài)是否自然等）、參與意識（是否主動）和情感態(tài)度（是否認真）。
3、討論問題、提出建議時是否說出了自己真實的想法，是否能自圓其說，是否有獨到的見解和獨特的感受。
4、能否跟組內(nèi)成員很好的合作，達成共同的目標。
粽葉飄香走進端午主題班會 7
一、班會背景與目的
端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)、重午節(jié)等，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有深厚的歷史文化底蘊。本次班會以“粽葉飄香，走進端午”為主題，旨在讓同學(xué)們更深入地了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和氛圍，增強同學(xué)們的文化自信心和愛國情懷。
二、班會流程
開場致辭
班主任或班長簡要介紹本次班會的主題和目的，激發(fā)同學(xué)們的興趣和熱情。
端午節(jié)起源與傳說
請一位同學(xué)上臺講解端午節(jié)的`起源和相關(guān)的傳說故事，如屈原投江、粽子起源等。
通過PPT或視頻資料輔助講解，讓同學(xué)們更直觀地了解端午節(jié)的歷史背景。
端午節(jié)習(xí)俗展示
分組進行端午節(jié)習(xí)俗的展示，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等。
每組選派代表上臺演示，并簡單介紹該習(xí)俗的寓意和象征意義。
端午節(jié)詩詞朗誦
邀請幾位同學(xué)朗誦與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，如《端午》、《競渡詩》等。
通過詩詞朗誦，讓同學(xué)們感受端午節(jié)的文學(xué)魅力和情感氛圍。
互動問答環(huán)節(jié)
班主任或班長提出問題，如“端午節(jié)為什么要吃粽子？”“賽龍舟的起源是什么？”等。
同學(xué)們積極搶答，答對者給予小獎品或積分獎勵。
總結(jié)與展望
班主任或班長總結(jié)本次班會的收獲和亮點，鼓勵同學(xué)們繼續(xù)傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
展望未來，希望同學(xué)們能夠積極參與各種傳統(tǒng)節(jié)日活動，感受傳統(tǒng)文化的魅力，為傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。
三、班會效果評估
參與度評估：觀察同學(xué)們在班會中的參與情況，包括發(fā)言、展示、搶答等環(huán)節(jié)的積極性。
知識掌握度評估：通過互動問答環(huán)節(jié)，檢驗同學(xué)們對端午節(jié)起源、習(xí)俗等相關(guān)知識的掌握程度。
情感體驗評估：通過問卷調(diào)查或口頭反饋，了解同學(xué)們對本次班會的情感體驗和滿意度。
四、注意事項
提前準備：班會前要做好充分的準備工作，包括收集資料、準備道具、排練節(jié)目等。
注重互動：班會過程中要注重與同學(xué)們的互動，鼓勵他們積極參與各個環(huán)節(jié)。
安全第一：在包粽子、賽龍舟等展示環(huán)節(jié)中要注意安全，確保同學(xué)們的人身安全。
文化傳承：班會過程中要注重對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，讓同學(xué)們在參與中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
粽葉飄香走進端午主題班會 8
一、活動背景
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有深厚的文化底蘊和豐富的民俗內(nèi)涵。為了弘揚傳統(tǒng)文化，增進同學(xué)們對端午節(jié)的認識和了解，我們決定舉辦一場以“粽葉飄香 走進端午”為主題的班會活動。
二、活動目標
增進同學(xué)們對端午節(jié)歷史、文化和習(xí)俗的了解。
培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神和動手能力。
營造濃厚的節(jié)日氛圍，增強班級凝聚力。
三、活動時間
20xx年xx月xx日（端午節(jié)前一周的班會課時間）
四、活動地點
本班教室
五、活動對象
全體班級同學(xué)
六、活動準備
準備粽葉、糯米、紅棗、豆沙等材料，以及包粽子所需的工具（如繩子、剪刀等）。
準備端午節(jié)相關(guān)的PPT或視頻資料，用于介紹端午節(jié)的歷史和文化。
安排同學(xué)進行節(jié)目表演，如朗誦、歌曲、舞蹈等，以展示端午節(jié)的主題。
七、活動流程
開場致辭
由班主任或班長進行開場致辭，介紹活動的目的和意義，并宣布活動正式開始。
端午節(jié)知識介紹
通過PPT或視頻資料向同學(xué)們介紹端午節(jié)的歷史、文化和習(xí)俗，包括屈原的故事、賽龍舟的起源、掛艾草和菖蒲的寓意等。
包粽子比賽
將同學(xué)們分成若干小組，每組選出幾名代表進行包粽子比賽。比賽前，先向同學(xué)們簡要介紹包粽子的方法和技巧。比賽過程中，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)、交流和幫助。最后，評選出包粽子速度最快、形狀最美觀、口感最好的小組，并頒發(fā)獎品。
節(jié)目表演
安排同學(xué)們進行節(jié)目表演，如朗誦關(guān)于端午節(jié)的`詩詞、演唱端午節(jié)主題的歌曲、表演端午節(jié)相關(guān)的舞蹈等。通過節(jié)目表演，讓同學(xué)們更加深入地感受端午節(jié)的氛圍和文化內(nèi)涵。
互動環(huán)節(jié)
設(shè)置一些與端午節(jié)相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如端午節(jié)知識問答、猜謎語等。通過互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們更加積極地參與到活動中來，加深對端午節(jié)的認識和了解。
總結(jié)分享
活動結(jié)束后，由班主任或班長進行總結(jié)分享，總結(jié)本次活動的收獲和成果，并鼓勵同學(xué)們在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
八、活動意義
通過本次“粽葉飄香 走進端午”主題班會活動，同學(xué)們不僅能夠更加深入地了解端午節(jié)的歷史、文化和習(xí)俗，還能夠通過包粽子比賽和節(jié)目表演等形式，增強團隊合作精神和動手能力，營造濃厚的節(jié)日氛圍，增強班級凝聚力。同時，本次活動也是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
粽葉飄香走進端午主題班會 9
一、班會背景
端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)、端陽節(jié)等，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，每年農(nóng)歷五月初五慶祝。這一天，人們會吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃酒等，以紀念古代愛國詩人屈原。為了讓學(xué)生們更好地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日氛圍，我們特此策劃了這次“粽葉飄香，走進端午”主題班會。
二、班會目標
讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗及文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷和民族精神。
增進同學(xué)之間的友誼，營造和諧的班級氛圍。
三、班會流程
開場致辭
班主任簡要介紹端午節(jié)的背景和班會目的，激發(fā)學(xué)生們的興趣。
端午知識競賽
準備一系列關(guān)于端午節(jié)的問題，進行知識競賽。學(xué)生們分組搶答，答對者得分，最后根據(jù)得分情況評出優(yōu)勝組。
講述端午故事
邀請學(xué)生上臺講述屈原的故事或自己了解的端午故事，讓大家更深入地了解端午節(jié)的.起源和文化內(nèi)涵。
粽子DIY環(huán)節(jié)
準備粽葉、糯米、紅棗等材料，讓學(xué)生們親自動手包粽子。老師可以現(xiàn)場指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能成功包出一個粽子。
端午習(xí)俗展示
學(xué)生們展示自己收集的關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的圖片或視頻，如賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃酒等，讓大家更直觀地感受端午節(jié)的氛圍。
端午節(jié)詩詞朗誦
邀請學(xué)生上臺朗誦與端午節(jié)相關(guān)的詩詞，如屈原的《離騷》、蘇軾的《浣溪沙·端午》等，讓學(xué)生們在詩詞中感受端午節(jié)的韻味。
互動環(huán)節(jié)
設(shè)置一些與端午節(jié)相關(guān)的互動游戲，如“粽子接力賽”、“龍舟拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中增進友誼，營造歡樂的節(jié)日氛圍。
班會總結(jié)
班主任對本次班會進行總結(jié)，強調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵和民族精神，鼓勵學(xué)生們傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。
四、班會準備
準備端午知識競賽的問題和答案。
準備粽子DIY所需的材料。
收集關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的圖片或視頻。
準備端午節(jié)詩詞朗誦的詩詞材料。
安排場地布置和音響設(shè)備。
五、注意事項
確保班會過程中的安全，特別是在粽子DIY環(huán)節(jié)，老師要時刻關(guān)注學(xué)生的操作情況。
鼓勵學(xué)生們積極參與班會活動，提高活動的互動性和趣味性。
班會結(jié)束后，要及時清理場地，保持教室整潔。
通過以上策劃，我們相信這次“粽葉飄香，走進端午”主題班會將會取得圓滿成功，讓學(xué)生們度過一個難忘的端午節(jié)。
粽葉飄香走進端午主題班會 10
一、活動背景
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，具有深厚的文化底蘊和獨特的民俗風(fēng)情。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗及文化內(nèi)涵，同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和團隊協(xié)作精神，特舉辦“粽葉飄香，走進端午”主題班會。
二、活動目標
讓學(xué)生了解端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗及文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。
提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和動手能力。
營造濃厚的節(jié)日氛圍，增進同學(xué)間的友誼。
三、活動時間
端午節(jié)前夕（具體日期根據(jù)學(xué)校安排而定）
四、活動地點
學(xué)校教室或多功能活動室
五、活動對象
全班同學(xué)及班主任
六、活動內(nèi)容
端午知識講座
由班主任或邀請專家為同學(xué)們講解端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗及文化內(nèi)涵。
通過PPT、視頻等多種形式展示端午節(jié)的相關(guān)知識和故事。
端午故事分享
邀請同學(xué)們分享自己了解的端午故事或家族傳統(tǒng)。
鼓勵同學(xué)們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的故事或詩歌。
端午習(xí)俗體驗
組織同學(xué)們進行包粽子、編五彩繩等傳統(tǒng)習(xí)俗體驗活動。
邀請家長或志愿者參與，共同指導(dǎo)同學(xué)們完成傳統(tǒng)手工藝品。
端午文化展示
同學(xué)們可以將自己制作的.粽子、五彩繩等手工藝品進行展示。
設(shè)立端午文化墻，展示端午節(jié)的相關(guān)知識、圖片和同學(xué)們的創(chuàng)意作品。
端午主題游戲
設(shè)計與端午節(jié)相關(guān)的趣味游戲，如“龍舟接力”、“粽子接力”等。
通過游戲增進同學(xué)間的友誼，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
端午主題演講或朗誦
邀請同學(xué)們進行端午主題演講或朗誦，表達對端午節(jié)的感悟和認識。
評選出優(yōu)秀演講或朗誦作品，并給予表彰。
七、活動準備
提前策劃活動方案，明確活動目標、內(nèi)容和流程。
準備活動所需的材料、設(shè)備和場地。
邀請家長或志愿者參與活動指導(dǎo)和協(xié)助。
宣傳活動內(nèi)容，鼓勵同學(xué)們積極參與。
八、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，對活動進行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進意見。
表彰優(yōu)秀同學(xué)和團隊，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀品質(zhì)。
將活動照片、視頻和成果制作成紀念冊或視頻，留作紀念和分享。
通過本次“粽葉飄香，走進端午”主題班會活動，同學(xué)們將深入了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗及文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)愛國情懷和民族自豪感。同時，通過團隊協(xié)作和動手實踐，提高同學(xué)們的團隊協(xié)作能力和動手能力，增進同學(xué)間的友誼。