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愛護環(huán)境,人人有責(zé)主題班會

時間:2023-05-24 20:03:20 主題班會 我要投稿

愛護環(huán)境,人人有責(zé)主題班會

  在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容,有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎?下面是小編收集整理的愛護環(huán)境,人人有責(zé)主題班會,歡迎閱讀與收藏。

  班會主題:“保護環(huán)境,人人有責(zé)”

  班會背景:美麗環(huán)境令人怡情,惡劣環(huán)境令人擔(dān)憂

  活動目的:

  1.通過這次主題班會,使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境的重要性,與社會、家庭、每個人都是息息相關(guān)。

  2.使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害,保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé),必須從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。保護環(huán)境,人人有責(zé)。

  會前準(zhǔn)備

  1.查閱一些與保護環(huán)境有關(guān)的資料,并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起,從自我做起。

  2.選一名班會主持人。

  實施過程

  1.導(dǎo)入主題

  主持人:藍(lán)色的地球涌動著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命,我們需要一個美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞,讓我們共同保護我們的家園,《保護環(huán)境,人人有責(zé)》主題班會現(xiàn)在開始。

  2.美麗環(huán)境的觀賞

  主持人:我們祖國的環(huán)境真是太美了,請同學(xué)們觀賞。

  展示視頻:廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵。

  教師:同學(xué)們,哪些風(fēng)景最美麗?

  學(xué)生1:在美麗的山林。

  學(xué)生2:在蔚藍(lán)的大海里有成群的魚兒……

  學(xué)生3:……

  教師:我們的祖國江河秀麗,山川巍峨。同學(xué)們,你們到過我們家鄉(xiāng)哪些景點?感覺怎么樣?這些美好的環(huán)境,只是我們生活環(huán)境的一部分,同學(xué)們,你們知道嗎?環(huán)境污染日益嚴(yán)重,我們正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn),而保護環(huán)境正是我們每個人義不容辭的責(zé)任。

  3.惡劣的環(huán)境擔(dān)憂

  教師:現(xiàn)在,令人擔(dān)憂的是,這么美的環(huán)境在一天天遭受著破壞。請同學(xué)們觀看動畫(多媒體展示:工廠滾滾的濃煙,堆積如山的垃圾,亂砍濫伐的樹木、草原,日漸嚴(yán)重的沙塵暴……)

  看到這一切,你有什么樣的感覺?

  學(xué)生交流:對環(huán)境的破壞表示擔(dān)憂、對破壞環(huán)境者表示痛恨。

  4.保護環(huán)境意義和責(zé)任

  主持人:同學(xué)們,我們只有一個地球,每個人都有責(zé)任呵護她美麗的容顏,我們要好好愛護她才對呀!

  教師:動腦想一想,我們?nèi)绾斡脤嶋H行動來保護自己的家園?學(xué)生自主發(fā)言,尋找保護環(huán)境的做法。

  小組帶著問題合作學(xué)習(xí),開展討論,各抒己見,然后全班交流。

  愛護一草一木、不亂扔垃圾、愛護動物、節(jié)約用水、對破壞環(huán)境的行為和個人堅決舉報等等。

  主持人:讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,制止破壞環(huán)境的行為,保護環(huán)境,熱愛大自然。這次班會到此結(jié)束。

  最后教師總結(jié),號召學(xué)生爭做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

  5.總結(jié)評析:

  本班會主題鮮明,目標(biāo)也比較明確。抓住了保護環(huán)境,人人有責(zé)的關(guān)鍵點。面對人類生存環(huán)境的惡化,地球生態(tài)平衡的破壞,如何保護環(huán)境,是新世紀(jì)地球人共同面臨的挑戰(zhàn)。

  本班會關(guān)注了班會中通過現(xiàn)場回答問題和大家討論的形式,充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情和興趣,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。值得肯定的是,設(shè)計者從主題確立上,即將“環(huán)保”這一大主題,與人人關(guān)聯(lián);進而從班會組織過程中,讓學(xué)生自主搜集資料并主持班會,使每位學(xué)生從美好河山的審美到環(huán)境污染的嘆息,激發(fā)出對環(huán)境保護、對人類生命關(guān)愛的責(zé)任意識,并明確環(huán)境保護可以從我身邊做起、從愛護校園一草一木做起。讓學(xué)生得出“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的結(jié)論。

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