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走進(jìn)高三方面的主題班會(huì)
在日常的學(xué)習(xí)中,許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧?主題班會(huì)除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。那么,主題班會(huì)都有哪些類型的呢?以下是小編幫大家整理的走進(jìn)高三方面的主題班會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)高三方面的主題班會(huì)1
班會(huì)內(nèi)容如下:
1、各班班長(zhǎng)點(diǎn)名,統(tǒng)計(jì)到校人數(shù),對(duì)未及時(shí)返校的學(xué)生去向逐一落實(shí)清楚。
2、暑假中學(xué)校為了改善學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了宿舍改造,個(gè)別工程還沒(méi)有改善完畢,宿舍、教學(xué)樓比較亂,要求同學(xué)們要做好衛(wèi)生清掃工作,理解學(xué)校,配合學(xué)校工作。
2、本學(xué)期同學(xué)們遇到問(wèn)題應(yīng)找各自學(xué)業(yè)導(dǎo)師溝通,解決。
3、各班負(fù)責(zé)人公布班費(fèi)的.收支情況。輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)學(xué)校新編制的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案。
4、日常安排:
(1)每天上午7:50、下午13:50前進(jìn)入教室,早上不能將食物帶入教室,各班班長(zhǎng)、班干部做好帶頭作用,監(jiān)督大家。
。2)宿舍垃圾要求用袋裝帶到樓底下,保持宿舍內(nèi)的整潔。
(3)到目前為止,還有部分同學(xué)沒(méi)有繳納學(xué)費(fèi),學(xué)費(fèi)帶在身上不安全,要求立即繳納學(xué)費(fèi)。沒(méi)有返校的或者出國(guó)的同學(xué)用支付寶繳納學(xué)費(fèi)。
5、新學(xué)期開(kāi)始,輔導(dǎo)員希望同學(xué)們能盡快調(diào)整自己,杜絕假期中懶散的生活習(xí)慣,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全,出門遵守交通規(guī)則等。
走進(jìn)高三方面的主題班會(huì)2
一、活動(dòng)主題及依據(jù)
。ㄒ唬┗顒(dòng)主題:合理管理情緒飛躍人生高峰
(二)活動(dòng)主題針對(duì)的學(xué)生發(fā)展問(wèn)題
高三階段是學(xué)生中學(xué)階段的最后一站,又是關(guān)系到人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。在學(xué)生經(jīng)過(guò)了12年寒窗苦讀之后,這一年,是學(xué)生身心發(fā)展和人生抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻,也是學(xué)生生理與心理發(fā)展的旺盛期,學(xué)生自我意識(shí)逐步成熟,自控能力逐步增強(qiáng),性格上普遍趨于沉靜,成人感和自尊心明顯增強(qiáng),人生觀、價(jià)值觀和世界觀逐步形成。
我班學(xué)生在幾個(gè)理科班中成績(jī)稍稍落后一點(diǎn),但學(xué)生性格差異較大,有的活潑好動(dòng),有的沉默不言,有的壓力過(guò)大,尤其是到了高三,經(jīng)歷了兩次月考后,不少同學(xué)開(kāi)始有點(diǎn)疲累和泄氣,有的同學(xué)嚴(yán)重信心不足,有的同學(xué)情緒波動(dòng)較大。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的焦慮、壓抑等比較明顯。有不少同學(xué)因?yàn)楦改、同學(xué)、師生關(guān)系等緊張而影響學(xué)習(xí)。
。ㄈ┍局黝}體現(xiàn)的學(xué)生發(fā)展需要分析
進(jìn)入高三后學(xué)生從早到晚處于高度緊張的備考狀態(tài),學(xué)習(xí)緊張,生活緊張,心理緊張,緊張的生活與旺盛的發(fā)育容易讓情緒產(chǎn)生較大的沖突,伴隨而來(lái)的往往是一系列的心理問(wèn)題。據(jù)各方面多年的研究結(jié)果表明,心理素質(zhì)越好的學(xué)生其學(xué)習(xí)成績(jī)也越優(yōu)秀,這一點(diǎn)從有關(guān)機(jī)構(gòu)連續(xù)十?dāng)?shù)年對(duì)部分省市高考文理狀元的心理測(cè)試檔案中得到了較充分的驗(yàn)證。
由此可見(jiàn),心理素質(zhì)已是影響高三學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素,心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)成正相關(guān)比例,心理素質(zhì)的提高可以改善學(xué)習(xí),提高成績(jī),因?yàn)橹挥薪】捣e極的心理才更能激發(fā)高三學(xué)生的智慧才氣,反之則會(huì)阻礙學(xué)習(xí)。也可以說(shuō),提高心理素質(zhì)已是高三學(xué)生從非智力因素中甚至在根本上提高學(xué)習(xí)成績(jī)、考上理想大學(xué)的最有效途徑和方法。到了高三階段,學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效能基本穩(wěn)定,但也還有通過(guò)調(diào)整非智力因素比如情緒管理而得以提高的'空間。
這可從下表中得以說(shuō)明
3層發(fā)展需要
本班學(xué)生發(fā)展需要的具體表現(xiàn)
成長(zhǎng)性需要
用各種正面的方法管理情緒,學(xué)會(huì)用樂(lè)觀、豁達(dá)、理性的態(tài)度對(duì)待各種關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)接受人生挑戰(zhàn)。
維持性需要
保持樂(lè)觀心態(tài)、學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題,學(xué)會(huì)理解他人,認(rèn)識(shí)自我,悅納自我
缺失性需要
改變易情緒化、易沖動(dòng)、易焦慮的心態(tài),盡快調(diào)整自己的情緒,適應(yīng)高三生活。
二、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理自己的情緒,學(xué)會(huì)管理情緒,調(diào)適自我。
。ǘ┩ㄟ^(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做好規(guī)劃,向健康快樂(lè)的目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)健康陽(yáng)光充滿正能量的人。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)結(jié)構(gòu)(對(duì)系列“小活動(dòng)”的整體設(shè)計(jì))
階段
前期“小活動(dòng)”
主題班會(huì)
后期“小活動(dòng)”
內(nèi)容
1.課外調(diào)查:
。1)當(dāng)你遇到困難或挫折時(shí),通常會(huì)怎么做,或以什么方式來(lái)對(duì)自己進(jìn)行心理暗示?
。2)你有哪些不良情緒?
。3)你的傾訴對(duì)象是誰(shuí)?
2.舉辦全級(jí)師生心理調(diào)適講座,標(biāo)題《積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵》
3.在課室墻上自制兩個(gè)手工袋,一個(gè)是“垃圾情緒袋”一個(gè)是“幸福愉悅袋“
3.主題班會(huì)《我的情緒我做主》
(1)對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)
小故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)消極情緒和積極情緒,并明確積極情緒對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性
(2)如何培養(yǎng)積極心態(tài)?
在活動(dòng)中明確從四點(diǎn)培養(yǎng)積極心態(tài):積極的心理暗示,樂(lè)觀的心態(tài)、寬容的心態(tài)和充足的信心。
4.調(diào)整情緒的具體做法記錄。
每天列舉一些開(kāi)心的事,成功的感受等。
5.每天唱?jiǎng)?lì)志歌
意圖
通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生的情緒調(diào)整情況,通過(guò)講座讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到管理情緒的重要性及如何進(jìn)行情緒管理
在主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)交流中,更充分更具體地交流前期活動(dòng)獲得的信息及感受,在互動(dòng)中進(jìn)一步理解管理情緒的重要性及管理情緒的方法。
后期的活動(dòng)主要是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美,學(xué)會(huì)感受各種快樂(lè),學(xué)會(huì)接納不同的他人和有時(shí)不一樣的自己。
(二)主題班會(huì)的具體方案
1.情緒是什么?情緒是如何產(chǎn)生的?(認(rèn)識(shí)情緒:消極情緒和積極情緒)
。1)面對(duì)發(fā)下來(lái)的成績(jī),你們有什么反應(yīng)?你平時(shí)在哪些情況下會(huì)感到不開(kāi)心?
。2)消極情緒有哪些危害?
2.怎樣管理自己的情緒
(1)講述蘇軾及其他古人被貶之后的情緒調(diào)適方法。
。2)同學(xué)們談各種情緒調(diào)整方法(哭、喊、訴、動(dòng)、寫)
。3)寫下近來(lái)困擾你的三件事,然后把它折起來(lái)丟進(jìn)“垃圾情緒袋”
3.怎樣培養(yǎng)積極心態(tài)?
(1)小活動(dòng):優(yōu)秀的你和我同學(xué)們展示自己的各種優(yōu)勢(shì)
。2)小視頻:超級(jí)演講家崔萬(wàn)志《不抱怨靠自己》
(3)小品表演:《做最好的自己》
。4)寫下今天最開(kāi)心的三件事,把它放進(jìn)“幸福愉快袋”
小結(jié):積極的心理暗示,樂(lè)觀、豁達(dá)、自信的心態(tài)。
4.唱級(jí)歌:《飛得更高》
四、活動(dòng)方案論證
學(xué)生進(jìn)入高三階段,必然會(huì)面臨各種壓力,這種壓力一方面會(huì)催其進(jìn)步,另一方面又會(huì)刺激其情緒的變化,當(dāng)其負(fù)面情緒占上風(fēng)時(shí),就會(huì)讓考生難于集中注意力,影響思維和判斷等。所以,教學(xué)生調(diào)整好情緒,以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí),發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì),是高三班主任應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
這個(gè)項(xiàng)目的`設(shè)計(jì)分幾個(gè)部分:
第一部分是前期活動(dòng),主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)查并在年級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展講座《積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵》,主要目的是讓學(xué)生明白積極心態(tài)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,教會(huì)他們有意識(shí)的學(xué)會(huì)培養(yǎng)積極情緒。這一部分活動(dòng)還在課室墻上做了兩個(gè)管理情緒的袋子:“垃圾情緒處理袋”“幸福愉悅生成袋”,設(shè)置這兩個(gè)袋子的目的是鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)管理情緒,把不良情緒寫下來(lái)丟進(jìn)垃圾處理袋,不良情緒就隨之消失了;把開(kāi)心的事寫下來(lái)放進(jìn)幸福生成袋,它就生成了幸福。這是一種積極心理暗示法。就是你相信什么,就會(huì)變成什么的心態(tài)。
第二部分是班會(huì)課主題活動(dòng),設(shè)計(jì)《我的情緒我做主》,意圖引導(dǎo)學(xué)生做情緒的主人,學(xué)會(huì)調(diào)適情緒,不被負(fù)面情緒左右。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)情緒,情緒的類型以及情緒產(chǎn)生的原因,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)情緒;講述名人調(diào)適情緒的的方法是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)調(diào)適情緒,小活動(dòng)、小視頻、小品表演等環(huán)節(jié)則是讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我優(yōu)勢(shì),肯定自我,接受優(yōu)秀的自己,也接受不優(yōu)秀的自己,更要學(xué)會(huì)積極的暗示、培養(yǎng)樂(lè)觀、豁達(dá)、自信的心態(tài)。最后唱歌環(huán)節(jié)把班會(huì)課推向高潮,也讓學(xué)生獲得更高的情緒體驗(yàn)。
第三部分的后期小活動(dòng)是讓學(xué)生持續(xù)保持幸福感,每天列舉一些開(kāi)心的事,感受成功的喜悅,獲得愉悅的心情。每天晚修前唱?jiǎng)?lì)志歌,保持學(xué)習(xí)的激情。
總之,通過(guò)這次大項(xiàng)目活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)情緒和掌握了調(diào)適情緒的方法,學(xué)會(huì)更好的管理自己的情緒,對(duì)學(xué)習(xí)更有幫助。
走進(jìn)高三方面的主題班會(huì)3
一、導(dǎo)入談話:
暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校園,又長(zhǎng)大了一歲,暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒,投入到新的學(xué)習(xí)之中。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范
(一)、常規(guī)教育
1、在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)
3、集體活動(dòng):五分鐘的崗位勞動(dòng)、集合整隊(duì)、放學(xué)整隊(duì)回家、眼保健操、值日生工作。
(1)除了升旗,體育課在老師的帶領(lǐng)下可以進(jìn)入塑膠跑道,其余時(shí)間沒(méi)有老師的允許,不準(zhǔn)隨便進(jìn)入塑膠跑道玩耍。
(2 )周一和周五需穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾,不佩戴者要記錄下來(lái),扣分并在校內(nèi)公布。
(3)不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校,吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
(4)、上早操隊(duì)伍做到靜、齊、快,出場(chǎng)不擁擠,講秩序;眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽(tīng)講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì):快、靜、齊
9、讀書:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)“三室一廳”,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
(二)、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)
3、走出校園也要注意交通安全. (行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。
4、抓好教室的'衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)衛(wèi)生習(xí)慣:
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
三、總結(jié)提出本學(xué)期達(dá)到的目標(biāo)
走進(jìn)高三方面的主題班會(huì)4
教學(xué)目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。
班會(huì)形式:敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
教學(xué)過(guò)程
教師談話:同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上,通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的`知識(shí),使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí):
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
A、上課前老師正要走進(jìn)教室,只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
C、上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。
同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考:回答問(wèn)題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。
(2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、課堂上,老師子在提問(wèn)問(wèn)題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰的站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。
C、課堂上,甲同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔:乙同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真:李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè),再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí),我們?cè)撛趺醋?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。
5、小結(jié)
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。
走進(jìn)高三方面的主題班會(huì)5
一、收心教育目的
讓學(xué)生盡快自我調(diào)整,進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、教育內(nèi)容
1、了解學(xué)習(xí)時(shí)間,增強(qiáng)緊迫性。
2、擬定新學(xué)期打算。
三、教育過(guò)程
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,過(guò)了一個(gè)寒假,你們又成長(zhǎng)了1歲了。
在這個(gè)假期中,你們都經(jīng)歷了哪些高興、感動(dòng)、記憶深刻的事情呢?班委成員帶頭談及,抽問(wèn)某些同學(xué)。
2、擬定新學(xué)期打算:上學(xué)期隨著寒假的.過(guò)完而完成了,新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了讓自己在本學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、工作有一個(gè)很好的計(jì)劃,大家要擬定各自的新學(xué)期計(jì)劃。
寢室長(zhǎng)帶頭,簡(jiǎn)單提及,下來(lái)各自梳理出新學(xué)期打算。
3、收心教育主題:
(1)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)、班規(guī)補(bǔ)充條例。
(2)時(shí)時(shí)講安全、處處講安全,注意騎車、乘車、走路安全。
(3)認(rèn)真上好早讀、正課、自習(xí),遵守課堂紀(jì)律。
(4)認(rèn)真做好兩操、升旗儀式、課間活動(dòng)、課后作業(yè)。
(5)按時(shí)進(jìn)行清潔衛(wèi)生,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率完成。
(6)其他日常生活、工作、學(xué)習(xí),按照上學(xué)期要求進(jìn)行。
四、教育總結(jié)
走進(jìn)高三方面的主題班會(huì)6
設(shè)想:
通過(guò)這一堂課,讓學(xué)生能真切感受到親情的溫暖,并在過(guò)程中受到感動(dòng),理解親情的內(nèi)涵,進(jìn)而在感動(dòng)中能自覺(jué)校正自己的某些不良行為,養(yǎng)成良好品德,為自覺(jué)成才打下基礎(chǔ)。
過(guò)程:
師:同學(xué)們好!平時(shí)在生活中有感動(dòng)過(guò)我們的時(shí)候嗎?或者說(shuō)有什么讓我們能夠感動(dòng)嗎?
生:有!
生":看電視看到特別感人的地方。
生。阂淮蜗麓笥辏瑡寢尳o我送傘。
生:奶奶臨死的時(shí)候,把她藏著的.#$塊錢給了我,要我好好學(xué)習(xí)。
師:好。其實(shí),生活中能夠令我們感動(dòng)的事情、場(chǎng)面很多,只要我們用心去體會(huì),就會(huì)真切感受到的。下面我們先來(lái)看一個(gè)電視廣告吧:
電腦投影畫面:
《洗腳》:一位婦女在房間里安頓好孩子以后,端著一盆熱水為她母親洗腳……房間里的孩子看媽媽還沒(méi)來(lái),就出去看看。當(dāng)小小家伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時(shí)候,他也到廚房端來(lái)了一盆熱水,潑潑灑灑地走來(lái),對(duì)著媽媽,說(shuō):“媽媽,洗腳!
生":這個(gè)在電視上看過(guò)好多次了。
生。何以谝槐倦s志上看到他們那里的學(xué)校還把為母親洗一次腳當(dāng)寒假的作業(yè)呢。
師:不管我們先前有沒(méi)有在電視上看過(guò)這則公益廣告,就我們今天看到這個(gè)畫面時(shí),我們有何感動(dòng)呢?我們是否可以感受到畫面中那濃濃的親情氛圍呢?
生":我感到愛(ài)是要有實(shí)際行動(dòng)的,哪怕是給母親洗一次腳,也是愛(ài)的具體體現(xiàn)。如果光在嘴上說(shuō)我們應(yīng)該愛(ài)自己的親人,而不付諸行動(dòng),就毫無(wú)意義了。
生。何姨貏e感動(dòng)。為什么呢?現(xiàn)在像我們吧,好像平時(shí)家里人關(guān)心我們的很多,在生活上給予我們的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至,而我們似乎考慮他們則很少,就認(rèn)為他們給我們的是應(yīng)該的,而我們就應(yīng)該得到他們的愛(ài)。生#:說(shuō)得對(duì)。我們也要好好反思一下我們自己了,家人為我們付出了很多,我們也應(yīng)該給他們以回報(bào)。
師:同學(xué)們剛才談到了關(guān)愛(ài)和回報(bào)的話題,我覺(jué)得很好。這里面有一個(gè)問(wèn)題,我們現(xiàn)在有不少的學(xué)生認(rèn)為自己和大人之間有所隔閡,就是人們常說(shuō)的“代溝”。感到有些事情和他們不好交流,缺少共同語(yǔ)言。我就了解到有不少學(xué)生,他們寧愿把心思和要好的同學(xué)講,也不愿和家長(zhǎng)講,是這樣嗎?
生":是的。我也是,就是現(xiàn)在大人老是覺(jué)著我們還是孩子,什么也不懂,所以他們覺(jué)得我們這也不對(duì),那也不對(duì),時(shí)間長(zhǎng)了就沒(méi)有什么好講的了。
生。杭议L(zhǎng)也是,一問(wèn)就是成績(jī)?cè)趺礃恿?學(xué)習(xí)能不能跟得上呀?打算考個(gè)什么樣的學(xué)校和專業(yè)呀?我們本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就夠大的了,他們不了解我們的心思,所以很難真正談得來(lái)。
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