開學第一課珍愛生命主題班會（通用15篇）

　　在日復一日的學習中，大家都參加過主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？以下是小編整理的開學第一課珍愛生命主題班會，歡迎大家分享。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 1

　　一、教學目標

　　1、學問目標：使同學懂得性格是什么，性格有哪些具體特征及大致類型；性格形成的緣由，尤其是“后天”培育對形成良好性格的重要性，從而懂得性格與人生有著親熱的關系。

　　2、力氣訓練目標：讓同學把握克服性格缺陷，養(yǎng)成良好性格的方法。

　　3、情感訓練目標：使同學了解和正視自身性格中的消極方面，勇于主動地去克服它，以形成良好的性格，從而完善自己的人生。

　　二、教學要求

　　1、盡可能地供應和制造條件，使同學成為課堂的“主角”，并保證給每個同學以機會。

　　2、公正的一員和同學共享心理感受，并在活動中起引導作用。

　　三、教學重點和難點

　　心理學對性格的定義、特征和分類較為抽象，如何聯系同學的日常學習和生活的實際，引導同學正確地看待自身性格中的樂觀和消極兩個方面，并自覺地去克服自我性格上的缺陷，是本課教學的重點和難點。

　　四、教學活動設計

　�。ㄒ唬�、活動預備

　　1、制作多媒體課件，包括《西游記》四個主要人物的圖片和主題歌《敢問路在何方》的flash畫面。

　　2、全體同學自由組合成若干個小組。

　　（二）、活動過程

　　[導入新課]

　　師：很興奮有機會給大家上這節(jié)心理課，所以我想先請同學們聽一首生疏的歌作為見面禮，大家說好不好？（多媒體顯示《西游記》主題歌《敢問路在何方》flash畫面）師：這首歌同學們都很生疏，請會唱的同學跟我一起唱，一起打節(jié)拍，可不行以？

　　生：……（師生共唱，拉近師生距離，活躍課堂氣氛）師：《西游記》這部名著同學們確定都讀過、看過。其中的故事情節(jié)，人物形象信任大家都還記憶猶新，是不是？這部名著描寫了哪四個主要人物？

　　生：……（多媒體顯示《西游記》中四個主要人物）師：下面請大家分組爭辯寫出《西游記》中四個主要人物的特點。（師同時把同學說到的有關性格的詞語寫到黑板上）師：通過爭辯可以看出同學們對這四個主要人物區(qū)分得很清楚，這是為什么呢？

　　生：由于他們各有特點，各有性格……

　　師：那么我們今日就來聊這個話題。

　　（多媒體出示主題）

　　[新課講授]

　　師：剛才大家對《西游記》中四個主要人物的描述其實就反映了他們的性格，所謂性格其實就是一個人對人、事的態(tài)度或行為所表現出來的較為穩(wěn)定的心理特征。每個人的性格是不同的，就象《西游記》中四個主要人物，我們可以說相貌是區(qū)分人與人之間的外在特征，而性格就是區(qū)分人與人之間的內在特征。

　　大家能不能對他們的性格進行一下分類呢？生：……師：看來大家對內向型和外向型性格比較生疏。我們來看一下這兩類性格的具體特征。（出示）

　　下面請大家測一下自己的性格類型。（同學自測）師：有些同學是內向型，有些同學是外向型，咦！怎么還有很多同學內外都不是呢？其實，在現實生活中，很難找到特殊典型的某一類性格，大多數人屬于中間型，只不過是偏向于某一類。

　　這兩類性格是目前比較普遍的分類，其實依據不同的標準，性格還有好多種類型，如理解型，情緒型，我們今日不開放。

　　師：那么這四個人物不同的性格特點給他們的取經之路產生了怎樣的影響呢？

　　生：……

　　師：由于唐僧的和善、執(zhí)著的信念，使他終成正果，取回真經；但他的多疑，遇事易慌張，打算了他在取經路上歷經磨難。而孫悟空的機靈、機靈，使他能疼惜唐僧；但他性格的散漫、好斗，急躁使他總是闖禍，幾次被唐僧逐回花果山。這說明每個人性格的不同，使他們的人生之路也不同。下面讓我們來找找自己的性格特征。（出示——性格掃描）（同學寫好后，交給老師，然后猜猜我是誰？預備一些獎品。）師：你們覺得他猜得對嗎？還有沒有與這共性格相像或相近的同學呢？你認為他（她）的這共性格可能會對他（她）的生活和學習產生怎樣的影響？

　　生：……

　　師：大家依據同學們的性格特征能猜想出他是誰，這說明性格是區(qū)分人與人的根本標志。同時大家的回答也說明白性格與一個人的將來有著親熱的關系。

　�。ㄟ^渡）師：下面讓我們靜下心來，認真去感受領悟我們的同齡人小杰給心理醫(yī)生的一封求助信。（出示材料）心理醫(yī)生：您好�。ǖ谝徊糠郑┪沂且粋�中同學小杰，學校時我始終當班長，老師器重，同學艷羨，始終很自信，人也特殊開朗活潑�？墒巧蠈W校后，個子老長不高，總感到自卑，而且班干部沒當上，幾次考試成果也不抱負，面對一個個毫不留情的分數，我驚呆了，我從一個老師的寵兒變?yōu)榇蠹业臈墐骸Ｎ覠o望了，路在我眼前消逝了，代替的是一堵墻，一堵讓人無望的墻。我覺得生活在這個世界里是一個罪惡……（師補充：小杰陷入了深深的苦痛之中）

　　問題：

　　1、小杰的性格發(fā)生了怎樣的變化？這樣下去，你覺得會消逝什么樣的后果？

　　生：……

　　師：由于他的這種不良性格的產生，使得他的人生陷入了無望之中。這說明不良的性格會給人的身心帶來嚴峻的后果，具一些調查統(tǒng)計，不良的性格簡潔患心臟病、高血壓、抑郁癥，精神分裂癥等。在歷史上也有很多如此的例子：如周喻就是由于總覺得自己不如諸葛亮而活活被氣死，林黛玉就是終日自怨自憐，最終愁悶成疾而死。

　　那么你們覺得小杰的這種性格的變化是怎樣形成的呢？

　　2、他的這種性格的變化是怎樣形成的呢？生：……（先天因素：身高——自卑；后天因素：學習、生活環(huán)境的變化——愁悶、自閉）

　　師：這說明性格的形成有先天因素，也就是遺傳基因，如古話說：“有其父必有其子”，“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。小杰由于天生身高不高，導致他自卑；但也有后天因素，由于學習和生活環(huán)境的影響，使他的性格發(fā)生了轉變，變得越來越愁悶，越來越自閉。因此巴甫洛夫有句名言（出示）“性格是天生與后天的合成，性格受于祖代的遺傳，在現實生活中又不斷轉變、完善。”但是大家要留意，環(huán)境變化雖然會引起他性格也發(fā)生轉變，但是其實他成果的下降，班干部沒當上，最終還是由于他內心自卑的這共性格所導致的。

　　師：小杰的這種性格的轉變會給他的人生道路帶來怎樣的影響呢？讓我們連續(xù)來看小杰的信：（出示——其次部分）

　　3、他的這種性格他我現在已有嚴峻的性格缺陷和心理障礙了，這些缺陷對我個人的生活和學習影響很大，我很想轉變它們。我自己也做過各種轉變性格的努力，但是，最終都失敗了。這句”江山易改、本性難移“的古語越來越得到應驗。假如是這樣的話，我豈不就毫無期望了嗎？

　　心理醫(yī)生，您能不能給我一個精確的答復：“人的性格能不能被轉變？”假如人的性格不能被轉變，我也就不再瞎忙乎了。

　　假如能夠轉變，我該如何進行？請您務必照實地告知我，我還有多大的期望？

　　一個孤獨無助的中同學小杰

　　師：（帶著膚淺的感情）讀著這封沉重的求助信，同學們的內心有沒有感到震撼，你們的眼前有沒有仿佛感覺消逝一個個子不高，雙眼無助的小男孩在渴望著你們的求助呢？作為同齡人的你們該怎樣來關懷他呢？請你們伸出救濟的'手，用你們的真心和愛心來關懷小杰走出這共性格逆境，好嗎？

　　生：……

　　師：下面就請大家關懷他設計一個方案，你們的每一位就是心理專家。（出示）性格特色門診。（分小組爭辯完成：中間老師提示——后面在坐的聽課老師都是高級心理專家，同學們可以向他們詢問。）假如你們的方案奏效，小杰將會發(fā)生怎樣的變化？生：……

　　師：在各位心理專家的關懷下，我信任小杰不久又能重新找回自信，恢復以前開朗活潑的良好性格。他的人生軌跡在繞了一大圈以后，又開頭沿著正常、健康的方向前進。

　　師：性格與人生有著親熱的關系，那么如何來完善我們自己的性格，完善我們自己的人生呢？請大家制作性格小卡片，每組一張，寫上你們的溫馨提示。（針對如何正確對待自己的性格，大家相互溝通，然后帶回去貼在教室，時刻提示我們要完善自己的性格。）[課堂總結]我們這節(jié)課主要是通過對《西游記》四個人物性格的分析，對自我性格的解剖以及對小杰性格的完善，使我們深深的感悟到——只有摒棄性格方面的弱點，播種良好的性格，我們的人參才會有收獲。大家是想成為命運手上的牽線木偶，還是想把握自己的命運，那就趕快行動吧。從現在起培育自己良好的性格，老師送給你們一句古諺語：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲生命。”（出示——人生感悟）期望通過這節(jié)課的學習，對大家有所關懷，讓我們在《少年、少年、祖國的春天》的歌聲中結束今日的心理談話課。感謝大家！

　　開學第一課珍愛生命主題班會 2

　　一、活動背景：

　　當下我們面臨的同學都是獨生子女，個個都是在蜜罐里泡大的，面對一些微小的挫折無法忍受，甚至自暴自棄，不愿正確面對，通過活動激發(fā)同同學命的潛能，并且要努力提升生命的高度，實現生命的價值，從而激發(fā)對生活的寵愛、感恩與珍重。

　　二、活動目的：

　　生命只屬于我的一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。

　　我們要讓生命得有意義，必需對自己負責任。

　　三、活動意義和作用：

　　讓每一個同學參與，生疏到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，布滿坎坷。我們不埋怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光榮有力。

　　四、活動過程：

　　（一）揭示活動主題

　　師：同學們，春天是萬物生長的季節(jié)，春天也孕育誕生了很多生命，在這樣一個奇特季節(jié)里，學校組織開展了有關生命的系列訓練活動之后，同學們對生命這個神圣、莊重而又絢爛無比的詞語有了全新而又獨特的生疏。難忘的護蛋活動，精彩的生命體驗，生動的生命之旅，讓大家在參與、體驗中珍惜著、感受著、體驗著。那么今日我們就以“生命的力氣”為主題，開展一次主題班會，把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來溝通匯報。很興奮請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟明和我共同主持今日的班會。

　�。ǘ�）關愛生命，感受生命的呵護

　　師：護蛋的經受至今難忘，一個小小的雞蛋要呵護可真不簡潔，甲：護蛋的歷程告知我們，生命是秀麗的，需要我們每個人細心發(fā)覺，乙：護蛋的歷程告知我們，生命是甜蜜的，需要我們每個人珍惜呵護。

　　合：護蛋的經受讓我們在參與中成長。

　　師：前幾天，我看到了先鋒小隊的隊員們在靜靜地勞碌著，讓我們走進他們，去看看他們在忙些什么。

　　相聲《皇帝的待遇》

　　甲：“皇帝的待遇”，一個多么形象的話題，讓我們開懷的同時，好像領悟了許很多多，乙：“皇帝的待遇”，一個生動好玩的故事，讓我看到了自己的成長，此刻，我想說……甲：別說別說，你看大家那專注的目光，也確定有話要說，把機會留給大家吧。

　　三個同學發(fā)言。

　　師：同學們說的真好，從大家的發(fā)言中，我知道大家對生命的意義有了一些理解。生命就是——（男）我們友愛的父母，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，生命就是——（女）身邊全部的親人，牽著我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步。

　�。ㄈ�）珍愛生命——彰顯生命的動力

　　甲：我們的成長就和那些小樹、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養(yǎng)

　　乙：我們的成長離不開父母、老師和身邊每一個人的呵護。

　　師：同學們，每個人都有一個愿望，期望自己快快長大，可是你知道成長的動力是什么嗎？

　　（陽光小隊的隊員沖上來）

　　生：老師，老師，我們知道，讓我們來告知大家。

　　舞蹈：我怎樣長大

　　甲；生命的成長需要動力，它就是生命的目標，乙：生命的成長需要動力，它就是生命的價值，甲：世界上的萬物都是有生命的，讓我們去找找看看。

　　乙：讓我們聽聽生命的價值所在。

　　朗誦：生命的價值

　　師：生命的`成長需要動力，小樹、小草、小河、雪花用它們樸實的語言告知了我們，那么同學們，你成長的動力又是什么呢？兩個同學發(fā)言。

　　（四）感悟生命——制造生命的奇跡

　　師：是啊，生命的力氣來自于自身的堅韌和努力，這是一個多么好的回答啊。

　　甲：小樹、嫩芽的成長要經受風雪的洗禮才更加富有生氣，乙：我們的成長也不行能一帆風順，這幾天，在我們晨曦中隊就發(fā)生了這樣一件意想不到的事。

　　小品：這個冬天不冷

　　師：有一句歌詞唱得真好：不經受風雨，怎么見彩虹，只有經受過困難困苦，生命才有力氣。今日，林洪灝加入了我們這個集體，成為我們中間的一分子，讓他對我們說幾句吧。

　　甲：伙伴的行動告知了我們，是堅韌制造了生命的奇跡。

　　乙：伙伴的成長激勵著我們，每一天的平凡和努力是制造自我奇跡的開頭。

　　師：生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的宏大，讓我們用自己的這份情和愛走進生活，走進社會，制造屬于自己生命成長的小天地吧！

　　全體同學器樂合奏：小芽長大

　　師（輔導員講話）：同學們，今日的活動開展的真好。老師深深地感到你們張大了，懂事了，以自己的行動詮釋了生命的意義。在我們今后漫長的人生道路上，我們會患病挫折、患病坎坷，但我信任，在座的每一位同學都會英勇的面對，由于我們都清楚地知道，生命的力氣是無窮的。老師用一句話和大家共勉：生命不息，攀登不止。讓我們共同努力，使我們的生命煥發(fā)出絢爛的光線。

　　甲：今年的春天真美，那是由于我們懂得了生命的價值，感受了生命的力氣，我們都信任——明天會更好。

　　甲：晨曦中隊《生命的力氣》主題班會到此結束，感謝各位來參與我們活動的老師，共同共享我們收獲的喜悅，讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師。

　　五、活動效果：

　　通過班會活動，使得同學們對生活，對四周的人有了新的了解。信任在今后的生活中，同學們會珍惜擁有的點點滴滴，用更樂觀樂觀的心態(tài)看待生活中的每一次坎坷！信任感恩，心懷感恩，信任明天會更好！

　　開學第一課珍愛生命主題班會 3

　　一、教學目標：

　　通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

　　二、教學過程：

　�。ㄒ唬�、導入

　　生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。引導學生觀察掛圖，圖上發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，小蘭，一個可愛的小姑娘，是三（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的.車輪下，她才9歲啊！

　　出示主題：珍愛生命、健康成長

　　（二）、明理導行

　　1、 這位可愛的小姑娘，才9歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——再展示資料。

　　2、在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在小蘭身上的悲劇。

　�。�1） 生討論、介紹

　�。�2）小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

　　3、 安全過馬路

　�。�1）認識紅綠燈

　　板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

　�。�2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

　　板書：先往左看，再往右看，靠右行。

　　（3）游戲“過馬路”

　　一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

　　4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

　　說說應該注意哪些不安全行為（學生組討論，然后指名部份學生發(fā)言。） （如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠） 教師給予肯定并列舉不安全因素都有隨時發(fā)生的危險的事例。

　　5、認識特殊作用的電話號碼。

　　我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？

　　出示： 120 110 114 119

　　6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。

　　我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

　　A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

　　B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

　　C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；

　　D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

　　E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

　�。ㄈ�）、總結

　　1、說說自己學了這節(jié)安全課后的感受

　　2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 4

　　一、輔導目的

　　1、通過這次班會的召開，使學生清楚地認識到，輕生根本不能解決任何問題，使學生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。

　　2、教育學生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

　　3、教會學生如何建設和完善自己的生命，實現生命的價值，讓每一個生命都變得有意義。

　　二、活動形式

　　宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩朗誦、歌曲等

　　三、輔導材料

　�。�1）搜集準備有關生命教育的資料，可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。

　�。�2）制作多媒體課件

　�。�3）彩色心形卡片

　　四、輔導的步驟

　　1、開場白：

　　同學們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的；是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因為生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因為生活的困境而越發(fā)堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什么？這是一個值得我們探討的話題。今天，讓我們來關注自我，關注我們的生命。

　　主持人宣布活動背景，活動目的，班會開始。

　　今天，讓我們鼓起勇氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震蕩，把我們內心的這份難受感覺表達出來，讓我們一起來面對，一起來承受這莫名的痛苦吧！

　　2、宣泄情緒:

　　目睹真實的死亡場面對你的心靈產生了怎樣的沖擊？你的心情又是怎樣的？讓我們打開心扉，說出彼此的真實感受吧！（背景音樂：《天空之城》帶有淡淡的憂傷）

　　學生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護車的響聲，心情久久無法平靜。

　　學生2：那天很多很多人圍在周圍，雖然我沒看到，但隨后知道那位同學當場死亡，我腦子里，亂哄哄的。

　　學生3：這個學生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉。

　�。ㄓ眯膬A聽，理解學生的痛苦，適時給學生安慰）

　　同學們，在得知同學輕生跳樓后，大家出現的恐慌、震驚、難過以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。這位同學已離開我們，或許你們曾經是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣。現在每人發(fā)一張彩色便利條，請你寫下對死者的祝福或對死者要說的話（播放背景音樂《假如愛有天意》）。

　　全體起立，雙手合攏作祝愿狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然后手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。（主持人收集完設法轉交給死者的家屬處置） 針對事件引起的傷心難過、不知所措、夢魘等行為反應，我們可以嘗試自我放松。

　　3、放松訓練：

　　選一個你最放松的姿勢，坐好，全身放松，閉上眼睛，讓自己體驗一種放松的感覺。準備好了嗎？好，現在深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，好！

　　播放輕柔的音樂《天賜恩寵》，根據主持人的指導語讓學生進行想象放松：想象傍晚來到一片寧靜的海灘上，整個海灘上只有我一人，我脫下鞋子，慢步在雪白如銀的沙灘上，靜靜地聆聽大海的呼吸。此時此刻，海風輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打著海岸、也輕輕地拍打著我的雙腳，細細的沙子調皮地從腳趾縫里鉆出來，癢癢的很舒服。此時此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細語地交流。

　　慢慢地心情平靜下來，慢慢地獲得了幸福和愉悅。好現在請你慢慢體驗一下這種放松后愉悅的感覺�，F在你覺得渾身特別特別的放松，心情特別特別的愉快，你覺得舒服極了！

　　4、笑對人生：

　　生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現；用死來結束生命是一種不負責任的表現。人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：

　�。�1）關于孕育生命的精彩瞬間。

　　（2）關于桑蘭笑對生活的點點滴滴。

　　（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時我們生命并不會因為我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮斗。

　　同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個同學

　　學生討論：

　　（1）在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

　�。�2）你是如何面對的？

　　根據學生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：

　�。�1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。

　　（2）升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向， 胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

　�。�3）自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。

　　下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息 熱愛生命》。

　　5、生命的意義：

　　珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么？難道僅僅是活著么？學生討論。

　　情況歸納：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。

　�。�1）珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于理想、信念、事業(yè)；

　�。�2）珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；

　�。�3）珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；

　　（4）珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。

　　每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的'生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。同學們正當青春年華，在今后的人生之路上

　　肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

　　6、班主任小結：

　　同學們，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當我們回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；當我們回首往事時，我們?yōu)樵�經不懈奮斗而驕傲；當我們回首往事時，我們?yōu)樽约焊哔F的生命而自豪！最后祝愿：生命不息 奮斗不止。愿我們的生命之樹常青。

　　全班起立，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》。

　　7、輔導效果反思：

　　在活動開展的過程中，通過教師干預讓所有學生的情感得到了宣泄，積極向上、陽光的情緒受到了感染，我們引導了孩子看到好的一面，積極的一面。

　　附詩歌：

　　《奮斗不息 熱愛生命》

　　肯定會有一段日子 我瘦弱的身軀象攀附的葛藤

　　把握不住自己命運的前程 那請在凄風苦雨中聽我的聲音

　　奮斗不息，熱愛生命 我流浪兒般地赤著雙腳走來

　　深感到途程上頑石棱角的堅硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘

　　使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍愛屬于我的

　　那條曲曲彎彎的荒野小徑 正是經歷了這條小路

　　我才認識了如此艱辛而美麗的人生 我要用磨礪做砝碼

　　以苦難做天平 我要稱出一個人生命的價值

　　相信未來，熱愛生命 奮斗不息，熱愛生命

　　開學第一課珍愛生命主題班會 5

　　班會目的：

　　為加強學生們的安全意識、自我保護意識，特地舉行班會，希望通過此次班會，學生們能夠學到更多的安全意識，和自我保護的能力。

　　班會程序：

　　1、由班主任開場，聲明這次班會的主題、目的。向學生闡述這次班會的重要性。

　　2、讓學生以小組為單位，將自己所收集到有關安全方面的知識到臺前展示，最后讓學生暢所欲言，將他們還認為在現實生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。

　　3、教師拿著找來的物品，向學生介紹有關安全使用的相關知識，必要時還可以當堂演示。

　　4、在班主任指揮下，班級開展安全保護自己小游戲。

　　5、最后由本班學生派出代表對班會進行總結。

　　班會經過：

　　一、開場白：同學們，我們這次班會的主題是“珍愛生命，加強安全意識”，目的就是使大家在日常生活中能夠注意到安全隱患，以及在一些對我們生命健康威脅的事情發(fā)生時，大家具備最起碼應該知道的自救知識，進行自我保護。希望大家能夠認真學習本節(jié)班會知識。好!那么從現在開始我們進行本次班會要進行的第一個環(huán)節(jié)，《安全知識大比拼》。

　　二、學生以小組為單位，將自己所收集到有關安全方面的知識到臺前展示，最后讓學生暢所欲言，將他們還認為在現實生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。

　　教師：同學們，通過第一個環(huán)節(jié)，老師了解到大家確實收集并明白很多自救措施，為了加深一下大家的安全知識，下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)，使用電器、滅火器等能力競賽。

　　三、教師拿著找來的物品，向學生介紹有關安全使用的相關知識，并進行了當堂演示。

　　教師：同學們，經過上一環(huán)節(jié)的活動，我們已基本上學會防止在日常生活中因外事故發(fā)生的相關知識和操作安全使用物品，那么接下來的'環(huán)節(jié)就是活學活用，進行《自我保護游戲大闖關》。

　　四、做《自我保護游戲大闖關》游戲。

　　結尾：

　　五、學生代表對班會進行總結：

　　同學們，經過本節(jié)班會，我們了解到了許多安全知識和自我保護知識，這無疑增加了我們在日常生活中自我保護的技能，非但日次，對我們以后的學習生活將會產生很大的影響，望大家牢記本節(jié)課的宗旨：珍愛生命，加強安全意識。同時我也希望大家能將本節(jié)課學到的知識告訴我們身邊的每一個人，將我們這次班會精神發(fā)揚光大。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 6

　　活動目的

　　1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

　　2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。

　　通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。

　　活動過程

　　一、主持人：播放音樂

　　甲：有一根弦它常響在我們身邊，乙：有一根弦它連著我們的生命線，合：它的名字就叫安全!

　　甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

　　乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。交通安全主題班會教案甲：這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經受著血的教訓。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現在開始。

　　二、知識問答

　　(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生日”(每年3月份最后一周的星期一)

　　(2)交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示禁止c、準許。答：a 。

　　(3)當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義?

　　(4)騎自行車或電動自行車在路段上橫過機動車道時，應當

　　a、注意車輛緩慢通行

　　b、示意車輛讓行

　　c、下車推行

　　答：c 。

　　(5)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到(“綠燈行，紅燈停” ) 。

　　(6)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿(十二)歲的不準騎自行車上街。

　　三、同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢甲：接下來請欣賞校園交通小品《誰當小交警》

　　小交警做指揮交通的動作，學生猜，了解常識。

　　四、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢?

　　同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢甲：接下來請欣賞校園交通小品《誰當小交警》

　　乙：精彩的'小品過后，讓我們懷著感恩的心對戰(zhàn)斗在一線的交警叔叔們道一聲”感謝有你，你們辛苦了“------獨唱《感恩的心》

　　乙：安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。

　　甲：校園安全?我們的校園很安全啊!

　　乙：安全?據有關部門統(tǒng)計，近幾年有關校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1萬名中小學生非正常死亡。

　　甲：多起校園安全事故的發(fā)生，引起了社會及有關部門的關注，它們不僅給家庭帶來極大的傷害，也給社會帶來許多不安定的因素。

　　乙：看來，安全問題，我們必須時時警惕，刻刻注意啊!

　　甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!

　　乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓!

　　合：然我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師，親愛的同學們，我們永遠《祝你平安》

　　(《祝你平安》音樂響起，在歌聲中結束班會)

　　(三)、交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。

　　2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

　　四、小結：

　　時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 7

　　一、班會目的

　　（1）認識生命來之不易，生命對于每個人只有一次。

　　（2）認識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

　�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學的設計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人， 讓自己的生命煥發(fā)光彩，珍愛自己的生命。

　�。�4）增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

　　二、活動形式

　　詩朗誦 知識競賽 歌曲 學生討論等

　　三、活動時間

　　20xx年9月24日

　　四、活動地點

　　九（3）班教室

　　五、參加對象

　　九（3）班全體學生

　　主持人：謝 珊 陳開國

　　六、活動準備：

　　（１）搜集準備有關生命教育的資料；可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。

　�。ǎ玻┟课煌瑢W談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

　　七、活動過程

　　1、開場白

　　男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個世界最燦爛的組成部分，我們周圍有藍天和白云，有父母和朋友，有生

　　活和理想。

　　女：在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今天我們就來關注自我，關注我們的生命。

　　合：九（3）班“珍愛生命”主題班會現在開始。

　　2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！

　　下面請聽程宇同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

　　3、男：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而近一段時間有不少人把生命當兒戲，把選擇死亡來解脫自己！大家知道:我校在不到一年的時間里，發(fā)生了一次學生“輕生”的真實事件，一起學生死亡事件。

　　一位同學遠離家庭在外求學，常常想念家人，時常盼望周末回家能與家人團聚，享受親情帶來的快樂，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時想不開，走上了絕路離我們而去。

　　女：另一位同學由于自小缺乏父母的關愛，一直跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛這個聽話、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時說幾句氣話，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的'重負，服毒“輕生”。然而他非常幸運，在學校領導、老師和同學的關愛下，搶救及時，保住了性命，至今仍在醫(yī)院治療。他現在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后一定好好活著，不管遭遇什么樣的挫折、困苦！

　　男：通過以上兩個真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢？

　　（學生們各抒己見，發(fā)表了各自的觀點與看法，主持人適當點評）

　　4、女：同學們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無論如何都要熱愛生命，好好活下去。那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？

　　那就聽聽王齊均同學的心聲吧。讓我們和他一起去爭做“真心英雄”。

　　5、男：聽了王齊均同學唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。

　　女：有人說時間就是生命，因此把握住時間，就是把握住生命，愛惜生命，能更讓自己去延伸生命的價值.但是許多人卻在浪費時間，以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉，這不是對待生命的好的行為，白白的虛度了自己的黃金人生，喪失了最好的寶物.

　　為了讓同學們加深對生命的理解，下面我們來個競賽好不好?

　　男：怎么個競賽法?

　　女：規(guī)則是這樣的：同學們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內，看哪組說的關于生命、關于時間的名言警句多，說的多的那組就是勝者。

　　男：太好了，男士們，當英雄的機會來了，我宣布競賽開始。女士優(yōu)先。

　�。�總結競賽結果，為勝者鼓掌，為失敗者加油）

　　6、主持人小結：

　　男：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。

　　女：珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、事業(yè)；

　　男：珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌； 女：珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；

　　男：珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；

　　女：珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。 男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生

　　合：使我們的生命之花更加絢爛。

　�。ㄏ旅嬲埌嘀魅伟l(fā)言）

　　7、班主任發(fā)言：

　　生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現；用死來結束生命是一種不負責任的表現！

　　是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時候選擇結束生命確實是一種很好的解脫方式！可是你們知道嗎？你們的離去會帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤！你們的輕易離去會讓多少關心愛你們的父母，朋友，同學為你們傷心絕望！為你們流淚到天亮。（事例）

　　每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

　　也許我們生活的真的很累！累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠不死，總有一天我們會有的！面包會有的，工作會有的，汽車會有的，房子會有的�？傆幸惶煳覀儠�感到活者就是一種幸福！

　　開學第一課珍愛生命主題班會 8

　　教學目標：

　　1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

　　2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒識。

　　教學重點：

　　知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

　　教學難點：

　　在校學生進行毒品預防教育，施教于未然，但學生走向社會，故現在自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，特別是自覺抵制不文明行為的不良影響。

　　教學過程：

　　一、提問，引出課題

　　1.談話：在前面的課上，同學們一定對毒品有了一些了解，誰能說一說呢？（指名回答）

　　2.教師補充：

　　3.看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

　　二、具體講授毒品的危害。

　�。ㄒ唬┒酒酚心切┪：δ�？（小組討論探究）

　　1.毒品毀人毀健康。

　�。�1）毒品摧毀人的.消化功能。

　　（2）摧毀人的神經系統(tǒng)。

　　城關一小：柳海榮

　�。�3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。

　�。�4）傳染性病及“艾滋�。ˋIDS）”。

　　2.毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。

　�。�1）喪失工作能力。

　　（2）傾家蕩產。

　　（3）給家人帶來無盡的折磨。

　　3.吸毒導致墮落、犯罪。

　　4.吸毒危害社會，成為世界公害。

　　（二）請事先網上搜集材料的學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

　　1、學生講故事

　　2、請學生自由發(fā)表談談自己的感受。

　�。ㄈ�）拓展延伸

　　請為禁毒教育寫

　　二、三條廣告詞。

　　三、總結

　　同學們，希望我們每個人都能做到：一發(fā)現有人吸毒，以現有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 9

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，讓學生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學到的'知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。

　　二、活動準備：

　　1、收集有關違反交通規(guī)則的案例。

　　2、準備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。

　　3、備《交通事故》的資料片。

　　三、活動過程：

　　主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：

　　(主持人合)大家好!

　　主持人甲：我是xx

　　主持人乙：我是xx

　　(一)、展開聯想，揭示活動主題

　　出示課件：《交通事故》資料片。

　　主持人：剛才你們看到了什么?

　　主持人：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。

　　(合)：四(3)中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現在開始!

　　進入第一個環(huán)節(jié)：

　　(二)、新聞發(fā)布會!

　　(同學們交流自己搜集到的資料)

　　主持人：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：安全知識競賽!

　　主持人：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧!

　　(三)、節(jié)目展示：

　　1、詩朗誦《生命的囑托》

　　2、快板《共同譜寫安全曲》

　　3、三句半《敲警鐘》

　　4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》

　　5、快板《四季快板》

　　(四)、談談收獲

　　主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一!

　　主持人：四年級(3)班“珍愛生命安全第一”主題班會——

　　(合)到此結束!請班主任總結發(fā)言。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 10

　　活動目標

　　1、過班會活動，讓學生懂得生命的可貴，樹立起珍愛生命的生命意識。

　　2、通過班會活動，讓學生了解面對危難與險情應該具有的平靜心態(tài)，知道一些自救措施。

　　活動準備

　　1、看新聞報道，關注災區(qū)人民受災情況，了解部隊官兵救援群眾的許許多多感人事跡

　　2、利用網絡搜集一些在危難時刻靠自救脫險的小故事。

　　活動過程

　　一、主題隊會步驟

　　活動一：活動導入

　　今天老師和同學們一起召開主題班會《情系災區(qū)》。你們知道四川的地震嗎？下面請同學們一起來討論。

　　活動二：

　　學生談感想、打算。

　　師：同學們，看了這段錄像，你們有什么想法和打算說給老師和同學們聽聽。

　　生：看了這段錄像，我覺得全國人民對災區(qū)都非常地關心，這充分體現了社會主義國家大家庭的溫暖。

　　生：一方有難，八方支援。只要人人都向災區(qū)獻上一份愛，災區(qū)人民就能盡快重建家國，災區(qū)小朋友也能早日重返校園

　　生：我想災區(qū)的小朋友一定面臨著學習和生活的困難，我愿意伸出自己的雙手為他們獻上一份愛心。

　　生：我決定把我的零花錢捐給災區(qū)小朋友。

　　師：從大家的談話中，老師看到了同學們心靈深處的美，也看到了大家對災區(qū)人民尤其是災區(qū)小朋友的深切關愛。

　　師：同學們想一想，災區(qū)的小朋友在帳篷里會怎樣？他們在生活上、學習上還有哪些困難？他們需要的是什么？

　　師：是��！災區(qū)的同學們多么需要有更多的人去關心，幫助他們�。∧銈冊敢馍斐鲎约旱碾p手，在他們最艱難的時候和他們成為共渡難關的'好朋友嗎？

　　生：愿意！

　　活動五：獻愛心

　　師：下面，我代表班委會向大家宣讀倡議書。（《倡議書》略）

　　師：中隊長的倡議情系災區(qū)，它飽含著對災區(qū)小朋友的一片深情，同學們你們打算怎樣用實際行動來響應班委會的號召呢？

　　生：誰都知道“天有不測風云，人有旦夕禍�！�。地震屬于自然災害，是人類無法抗拒的。既然發(fā)生了這樣的厄運，我們必須面對。

　　生：在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠流長。中華民族素有積德行善、濟貧扶危的傳統(tǒng)美德。今天，沐浴著改革開放的春風，集聚在共同富裕的旗幟下，我們怎能視若無睹。誰說人世無情，你的仁愛之心，你的點滴之恩，就有可能拯救一個年輕的生命；誰說命運不公，你的無名關懷，你的善意之舉，就是她最大的幸運。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后，貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來！

　　生：也許您與他們素不相識，但愛心與真誠是沒有界限的！希望大家都能伸出援助之手，幫助受災人們！相信您一定會伸出同情、友愛的手。

　　生：親愛的同學們、朋友們，讓我們立刻行動起來吧。下面讓我們隨著《愛的奉獻》這動人的樂曲，有秩序地捐送自己的心愛之物，表達自己的心聲。

　　活動三：教師總結

　　師：同學們，今天老師看到了最感人的一幕。同學安全教育主題班會們情系災區(qū)，心系災區(qū)小朋友，每個人都有一顆金子般的“愛心”，大隊部一定會把你們真誠的愛心（手舉愛心箱）轉交給災區(qū)的同學們。我相信他們收到了你們的款物后一定會對你們的舉動表示深深的敬意和謝意。

　　人世間需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們手拉手，肩并肩，為創(chuàng)造美好的未來共同努力！

　　二、主題班會結束。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 11

　　一、班會目的

　�。�1）熟悉生命來之不易，生命對于每個人只有一次。

　　（2）熟悉生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光榮。

　�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學的設計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光榮，珍愛自己的生命。

　�。�4）增加對挫折的士氣，培育笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

　　二、活動形式

　　學問競賽學生爭論等

　　三、活動時間

　　20xx年4月

　　四、活動地點

　　907班教室

　　五、參與對象

　　907班全體學生

　　六、活動預備

　　（１）搜集預備有關生命訓練的.資料；可從網站上下載，或者報紙新聞中獵取。

　　（２）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

　　七、活動過程

　　1、主持人

　　世界是美妙的，她的美妙在于有生命的存在。我們是這個世界最絢爛的組成局部，我們四周有藍天和白云，有父母和朋友，有生活和抱負。

　　在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今日我們就來關注自我，關注我們的生命。

　　生命屬于我們且只有一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個完整的過程，無論勝利還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必需對自己負責任，我們應當好好珍惜！

　　下面我們首先來了解交通安全（多媒體演示）

　�。▽W生們各抒己見，發(fā)表了各自的觀點與看法，主持人適當點評）

　　同學們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無論如何都要喜愛生命，好好活下去�；畛鲆饬x，活出精彩。

　　2、主持人小結：

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。

　　珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于抱負、信念、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。

　　或許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們肯定會把握好生命中的每個階段。樂觀進取，奮勇直前，充實人生，讓我們的生命之花更加絢爛。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 12

　　活動目標：

　　1、使學生了解生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

　　2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強化防溺水的意識。

　　課前預備：

　　溺水大事圖片、相關統(tǒng)計資料、課件

　　活動過程：

　　一、新聞回放，引出主題：

　　1、出示圖片：我國近年學生溺水大事回放

　　聽了這些案例，大家也看到了家長們失去孩子后的哀思欲絕，我想每一位同學心里都不會感到輕松。針對這些大事，請同學們談談自己的看法。

　　2、出示《中國兒童意外溺水的調查報告》，師引入：生命只有一次，每個人都應當留意安全，珍愛生命，防備溺水。

　　二、預防溺水，從我做起。

　　1、爭論：為什么會發(fā)生溺水大事？怎樣才能阻擋此類大事的發(fā)生？

　　學生暢所欲言后，師用PPT展現作總結。

　　2、師生合作讀關于預防溺水的“四不真言”：

　　①未經家長教師同意不去；

　�、诤犹翐启~摸蝦-不去；

　　③深水的地方不去；

　　④不熟識的江河水庫不去，。（師讀前局部，學生讀“不去”二字）

　　3、案例討論：一群的少年在淺水域戲水，其中一名少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不會游泳，看到狀況危險，下去救張猛。結果，5名少年都溺水身亡。

　　上面的孩子們?yōu)槭裁磿�發(fā)生溺水大事呢，他們違反了哪些安全規(guī)章？同伴發(fā)生溺水，我們應當怎么做？

　　4、觀看學問小博士視頻。

　　5、齊讀《防溺水有高招》的.兒歌。

　　三、莊重宣言，放飛安全。

　　通過以上環(huán)節(jié)的活動，學生已經深深意識到：安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關。在此根底上組織同學們進行以“珍愛生命，防備溺水”為主題的簽名活動。做到“四不”。呼吁大家提高自我愛護意識，然后同學們在條幅上莊重簽字，向全體學生嚴肅承諾，告辭不良行為。

　　四、課后延長，從我做起。

　　1、以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標語。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)章，還要向身邊的每一個人宣傳。

　　2、總結自救及搶救的方法：

　　五、教師總結：

　　生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂安全訓練課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 13

　　一、教學目標：

　　1、通過教師的講、同學間的爭論等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、把握走路、乘車等交通安全常識，明確平常日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

　　3、通過交通安全學問有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。

　　二、教學重、難點：重視交通安全，把握走路、乘車等交通安全學問。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬�導入

　　隨著經濟的日益進展，我們大地球母親已變得越來越漂亮，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。生命在你手中，交通安全不容無視。

　　所以今日我們就一起來學習道路交通安全學問，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

　�。ǘ�）安全乘車

　　1、乘坐車輛的選擇。

　　乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經營的社會黑車及“三無”車輛。

　　2、乘車途中的安全。

　　乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

　�。ㄈ�）安全走路

　　1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路肯定要走在人行橫道線內，由于這是法律給予行人肯定通行權的地方，肯定

　　要充分利用，并根據紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不行遲疑不決。

　　2、不盲目橫穿。橫過大路其實是一件很危急的事情，我們可以學習借鑒香港人的走法，實行“先望左、后望右”的方法，即：到達大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

　　3、不要邊走邊看書，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留。大路是特別危急的地方，稍不留意就會圓滿終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。

　�。ㄋ模┙煌ò踩珜W問競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？

　　3、黃燈亮時還可以過公路嗎？

　　4、什么燈亮時才可以走？

　　5、行走時怎樣留意交通安全？

　　（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　�。�2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　�。�3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　�。�4）穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈�！�。

　　教師小結：同學們都把握的很好，那就盼望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)章。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

　　四、總結

　　愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。

　　交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關懷、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！ 關愛生命主題班會 篇六

　　教師引導：

　　提高安全意識，防患于未然，當然可以讓我們的生命之樹長青。然而人最珍貴是生命，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？生命的價值畢竟是什么？請觀賞李新奇、張瑞敏帶來的詩朗讀《生命的價值》。

　　詩朗讀《生命的價值》

　　生命的價值是什么

　　我問春天的小草

　　小草輕輕的告知我

　　雖然它很渺小

　　但卻為大地增加了勃勃生氣

　　這就是生命的價值

　　我問夏天的小河

　　小河歡樂的告知我

　　它雖然有時奔流不息

　　有時風平浪靜

　　但卻能為酷熱的夏天

　　送來絲絲涼爽

　　這就是生命的價值

　　我問冬天的雪花

　　雪花傲慢的告知我

　　它的生命雖然短暫

　　但卻在嚴寒冬天

　　看到了孩子們的笑臉

　　也為明年的`春天蘊釀了新綠

　　這就是生命的價值

　　我問時間老人生命是什么

　　時間老人和氣的告知我

　　生命是什么并不重要

　　重要的是生命的品質與價值

　　思索：是否生命越長他的價值就越大呢？你理解的生命的價值是什么？

　　同學發(fā)言，教師點撥。生命的價值不在乎長短，重要的是他給整個家庭、班級、學校、社會留下了什么有意義有價值的東西，讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運。

　　假如把生命比作漫長的旅途，那么青春便是途中不行回頭的一個驛站，生命之所以寶貴是由于生命的每個階段都不行重來，青春也一樣！同學們青春是美妙的，在這美妙的季節(jié)里我們該怎樣為我們的青春做主呢？請觀賞心理劇表演“我的青春我做主”。邊看邊思索一下幾點：

　　1、劇中是否有你的影子呢？

　　2、看了劇中人物的表演，你覺得他們是否在鋪張青春，鋪張生命呢？詳細表現在哪里？

　　3、生活中、學習中你還發(fā)覺有哪些行為也是在鋪張生命呢？

　　4、你覺得我們的青春怎樣做才算活得精彩？

　　小組爭論溝通：

　　開學第一課珍愛生命主題班會 14

　　活動目標：

　　1、了解夏天里的安全知識，明白防溺水的方法。

　　2、增強在生活中的自我保護意識。

　　活動重點：

　　了解夏天里的安全知識，明白防溺水的方法。

　　活動難點：

　　增強在生活中的自我保護意識。

　　活動準備：

　　各種安全圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　教師：同學們，此刻天慢慢變熱了，那么在夏天你們會怎樣保護自我呢

　　二、學習防溺水知識。

　　教師：夏天是炎熱的天氣，好多同學就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的`知識，我想請同學來說一說，誰明白怎樣來保護自我才不會發(fā)生溺水事件。

　　我們來看看這些圖片上的同學做法對不對。

　　出示圖片一：幾個同學一起在河里玩水，這樣對嗎

　　出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應當怎樣做呢

　　出示圖片三：同學在河、湖、池塘、海邊玩，應當注意什么呢

　　三、教師小結：

　　我們明白不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和同學去玩水，也不能自我去撿河里的東西，如果同學在海邊或者游泳池上玩，必須要和大人在一起，保護好自我。

　　活動小結：

　　活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓學生了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰明白怎樣保護自我才不會發(fā)生溺水事件；然后經過出示不一樣情景下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓同學先討論后回答，問同學圖中的同學做得對不對，應當注意什么，該怎樣做。簡易的圖畫，簡易的語言能夠讓學生更加方便理解，加深印象。

　　經過本次活動的開展，同學們從沒有意識到溺水的危險到認識到防溺水的一些知識，得到了全班學生的進取響應，并經過學生的模擬演練增強了防溺水意識與急救能力。

　　開學第一課珍愛生命主題班會 15

　　一、談話導入

　　每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）

　　二、出示兩組圖片和數據統(tǒng)計。

　　1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。

　�。�面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內容也是自然災害對人類的威脅嗎？）

　　2、出示交通事故圖片，學生發(fā)現圖片中出現的問題。

　　3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統(tǒng)計數字。

　　4、引導學生交流觀后感受。

　　三、我是安全宣傳員。

　　面對這些觸目驚心的.圖片和數字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！

　�。ò凑照n前準備的資料，小組上臺展示。）

　　1、 詩歌朗誦

　　2、 安全標志

　　3、 三字歌

　　4、 電話號碼的自述

　　5、 表演：安全小常識

　　6、 安全教育三句半

　　四、獎勵游戲（我們來找茬）。

　　五、為自己或同學設計一份生命誓言。

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