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文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 1
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、人人爭(zhēng)做講文明，懂禮貌的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能適時(shí)適地適用文明語(yǔ)言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同學(xué)們，中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的'優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美處處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始
(一)觀看歷史故事視頻
1、中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有許多故事至今仍深深地教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事《孔融讓梨》。
2、師問(wèn)：看到這個(gè)故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹?
3、學(xué)生自由發(fā)言。
4、師總結(jié)。
(二)情境表演《一根跳繩》
1、指名兩位同學(xué)表演。
2、師問(wèn):看了這個(gè)表演，同學(xué)們有什么想說(shuō)的?請(qǐng)同位討論一下，然后談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、指名發(fā)言。
4、師說(shuō)：語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)則是通向心靈的金鑰匙。這位大同學(xué)說(shuō)話很不文明，而且欺負(fù)別人，搶人物品，這種行為是不對(duì)的。如果是你沒(méi)帶跳繩，你準(zhǔn)備怎樣做?
5、指名說(shuō)。
6、師說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)得真好，讓我們手拉手，為文明歌唱。(出示《拍手歌》)
7、師總結(jié)。
(三)出示圖片——說(shuō)說(shuō)不文明現(xiàn)象
1、學(xué)生看圖片。
2、師問(wèn)：你們覺(jué)得他們做的對(duì)嗎?先在小組里討論，然后說(shuō)說(shuō)自己的看法。
3、指名說(shuō)。
4、師說(shuō)：下面我想請(qǐng)大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法，發(fā)表一下你的意見(jiàn)。(出示課件)
5、師問(wèn)：你贊同他們的做法嗎?如果是你，你又會(huì)怎樣做?
6、指名說(shuō)。
7、師說(shuō)：我們?cè)賮?lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。(出示課件)
8、師問(wèn)：(1)你是怎么看小紅的做法，如果你是小紅，你會(huì)怎樣做呢?
(2)小冬哪里錯(cuò)了?如果是你的話，你會(huì)怎么說(shuō)?
(3)你向別人請(qǐng)教時(shí)，是這樣請(qǐng)教的嗎?應(yīng)該怎樣向同學(xué)請(qǐng)教?假如現(xiàn)在我是小明，你向我請(qǐng)教問(wèn)題，你應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)你表演一下。
(四)出示兒歌
1、師說(shuō)：同學(xué)們，當(dāng)我們進(jìn)校、升旗、上課、課間、放學(xué)、回家時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢?(出示課件)
2、指名讀、小組讀。
3、師總結(jié)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、師說(shuō)：希望大家都能成為講文明懂禮貌的小學(xué)生，讓我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌《我們從小講禮貌》。(出示課件)
2、師總結(jié)：在這輕松歡快的音樂(lè)聲中，我們的主題班會(huì)也接近尾聲了。希望大家向不文明的行為告別，用文明禮儀時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行。在校園，我們要做個(gè)文明的學(xué)生，在家庭，我們要做個(gè)文明的孩子，在社會(huì)上，我們要做文明的使者，遵守社會(huì)公德的模范小公民，你們能做到嗎?本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使每位學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。
3、老師準(zhǔn)備《程門(mén)立雪》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、指名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、師：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
師講《程門(mén)立雪》的故事。
3、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小組內(nèi)討論交流后派代表全班交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢
5、日常用語(yǔ)介紹：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好……(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))。
6、友情提示：班級(jí)里的小朋友有哪些不文明點(diǎn)舉止
7、作為一名小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的'問(wèn)題，應(yīng)該做些什么要怎么做學(xué)生發(fā)言，全班交流。
8、師總結(jié)：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：
一、文明用語(yǔ)，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就問(wèn)，勤于思考。
四、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢(qián)。
五、自己的事情自己做。
六、說(shuō)了就要努力去做。
七、及時(shí)感謝別人的幫助。
八、用過(guò)的東西放回原處。
九、集體的事情一起干。
十、干干凈凈迎接每一天。
希望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天。
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)活動(dòng)背景：
1、民族素養(yǎng)亟待提高。人們把文明禮貌程度作為衡量一個(gè)國(guó)家和民族是否發(fā)達(dá)的標(biāo)志之一。中華民族被稱世人稱為“禮儀之邦”，自古以來(lái)，懂禮、講禮、尚禮是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。可國(guó)人的現(xiàn)狀是什么呢?報(bào)紙上曾不止一次報(bào)導(dǎo)中國(guó)游客到國(guó)外去的種種不文明行為。在國(guó)外的宣傳標(biāo)語(yǔ)除了英語(yǔ)還有就是漢字了，告之國(guó)人應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，可見(jiàn)在外國(guó)人眼中的國(guó)人素質(zhì)有多么的低下。
2、家庭教育需要撥正。目前，在校的小學(xué)生中獨(dú)生子女所占比例非常大，都是家里的掌上明珠，因而家庭教育已逐步向過(guò)多包辦和過(guò)分溺愛(ài)趨向。學(xué)生對(duì)于禮儀的認(rèn)識(shí)不夠，家庭教育的禮儀教育方面有嚴(yán)重缺失和錯(cuò)誤。
3、學(xué)校教育和個(gè)人發(fā)展的需要。文明禮儀教育是一顆有生命力的種子。只要適時(shí)播下這粒種子，它就會(huì)在孩子的心里生根并結(jié)出豐碩的果實(shí)。因此講文明懂禮貌是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是他們將來(lái)走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求。結(jié)合我校文明禮儀教育讀本的有關(guān)知識(shí)，舉行以文明禮儀教育為核心的“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)，使隊(duì)員懂禮儀、講禮儀，將文明禮儀進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。
二、說(shuō)活動(dòng)目的：
1、用少先隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題隊(duì)會(huì)形式，通過(guò)自主查找資料、小組合作進(jìn)行表演示范等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀深入隊(duì)員的內(nèi)心。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員了解文明禮儀的知識(shí)，樹(shù)立文明禮儀的觀念，提高文明禮儀的意識(shí)。做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明。
3、通過(guò)每個(gè)隊(duì)員良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，為構(gòu)建文明校園、文明家庭、文明社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)隊(duì)員思想道德的教育，不是僅憑一次說(shuō)教、一個(gè)活動(dòng)來(lái)達(dá)成的，德育往往是一個(gè)逐漸滲透的過(guò)程。所以，活動(dòng)的準(zhǔn)備期是一個(gè)重要組成部分，準(zhǔn)備的過(guò)程，實(shí)際上就是一種內(nèi)化的過(guò)程。在活動(dòng)之前，在輔導(dǎo)員老師的組織帶領(lǐng)下，主要做以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：
1.輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員們共同搜集整理視頻、照片、墻報(bào)、問(wèn)卷等資料，制作主題隊(duì)會(huì)課件。
2.指導(dǎo)隊(duì)員們自主編排、排練喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板等節(jié)目。
3.活動(dòng)前和隊(duì)員們一起制定和學(xué)習(xí)“文明小天使章”爭(zhēng)章要求。平時(shí)加強(qiáng)文明禮儀教育，發(fā)現(xiàn)隊(duì)員身上的閃光點(diǎn)。
四、活動(dòng)流程：
整個(gè)活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)：文明用語(yǔ)大家說(shuō);校園禮儀大家做;社會(huì)禮儀大家談;禮儀天使大家評(píng)。
1.文明用語(yǔ)大家說(shuō)：
禮儀是人類文明的標(biāo)尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。人生活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門(mén)課程。在這個(gè)部分有3個(gè)環(huán)節(jié)組組成。
第一環(huán)節(jié)：猜禮貌用語(yǔ)。
在猜禮貌用語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)中用課件設(shè)置三個(gè)不同的情境，讓主持人與隊(duì)員互動(dòng)，來(lái)猜一猜這些情境用了什么禮貌用語(yǔ)?讓隊(duì)員們?cè)诓孪氲倪^(guò)程中，回顧“你好、謝謝、請(qǐng)……”十三字文明禮貌用語(yǔ)。
第二環(huán)節(jié)：相聲《課間十分鐘》
會(huì)使用禮貌用語(yǔ),就是講文明的重要標(biāo)志之一。相聲是隊(duì)員們喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓隊(duì)員們?cè)谄肺断嗦暤倪^(guò)程中，體會(huì)到說(shuō)話要注意使用禮貌用語(yǔ)。
第三環(huán)節(jié)：拍手歌《文明用語(yǔ)歌》。
大家齊拍手，共唱文明歌。讓隊(duì)員們?cè)诨?dòng)的拍手歌中，再次領(lǐng)悟：懂禮貌的孩子人人夸，講禮貌的孩子人人愛(ài)。
2.校園禮儀大家做：
隊(duì)員們學(xué)習(xí)生活的時(shí)間大多在校園里度過(guò)，校園文明禮儀的養(yǎng)成能讓隊(duì)員們展現(xiàn)出新時(shí)代少年的精神風(fēng)采，大屏幕上演示出一幅幅校園美景，隊(duì)員們手挽手唱起《校園的早晨》。這美景、這歌聲，營(yíng)造出了一種和諧、美麗而且溫馨的校園氛圍。在這樣的文化背景之下，隊(duì)員的情會(huì)被激蕩，心也會(huì)被融化。
然而，在和諧的校園中，總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧之音，接下來(lái)的小品《課間活動(dòng)》中的場(chǎng)景再現(xiàn)讓隊(duì)員們有所思考。通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的情境再現(xiàn)、隊(duì)員和輔導(dǎo)員之間的互動(dòng)評(píng)價(jià)，讓隊(duì)員們牢記這血的教訓(xùn)，使我們的課間變得安全、快樂(lè)。
文明，使人舉止文雅。禮儀，使人風(fēng)度翩翩。輕快活潑的音樂(lè)聲打破了不和諧之音，女同學(xué)帶來(lái)的優(yōu)美灑脫的文明禮儀操，用這種輕松的方式，讓隊(duì)員懂得了課堂禮儀、課間禮儀的重要意義，接著讓隊(duì)員們談?wù)勛约荷磉叴嬖诘牟晃拿鳜F(xiàn)象，讓大家在反思中感悟。
接著，幾個(gè)男同學(xué)帶來(lái)了朗朗上口的《三句半》，用這種詼諧的表示方式讓大家再一次明確了校園禮儀的具體要求。
3.社會(huì)禮儀大家談：
形象生動(dòng)的禮儀操、整齊有力的拍手歌，把我們學(xué)校的小記者吸引了過(guò)來(lái)。小記者采訪這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活。在一問(wèn)一答中，考驗(yàn)隊(duì)員在生活中該怎樣靈活應(yīng)對(duì)不同的情境，成為一個(gè)文明禮儀的.傳播者，示范者。
在學(xué)校要講文明，那么在社會(huì)上沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?故事《讓座》通過(guò)一正一反兩個(gè)鮮活的事例，讓隊(duì)員們從故事中受到了深刻的教育。
詩(shī)朗誦《我是文明小使者》詩(shī)歌告訴隊(duì)員們?cè)谏鐣?huì)上，要做文明的使者，用真心搭建禮儀橋;在校園里，更應(yīng)該是文明的小天使，用微笑鋪就文明路;在家庭中，是文明的孩子，用孝順懂事建造愛(ài)心屋。
4.禮儀天使大家評(píng)：
這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的目的是讓隊(duì)員們通過(guò)相互的評(píng)價(jià)，評(píng)選出文明禮儀小天使，頒發(fā)“文明小天使章”，將少先隊(duì)活動(dòng)與雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，為隊(duì)員們樹(shù)立榜樣。
評(píng)選分成三個(gè)環(huán)節(jié)，先讓隊(duì)員夸夸身邊的好隊(duì)員，然后大家一起投票，評(píng)選出文明小天使，最后由輔導(dǎo)員老師頒發(fā)“文明小天使章”，宣讀頒章詞。讓隊(duì)員在儀式過(guò)程中感受一種榮譽(yù)感。
最后，全體隊(duì)員一起唱響《文明在哪里》，這是一首非常有震撼力的歌曲。以大合唱的形式歌曲更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。在隊(duì)員們高漲的情緒中，由輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)全體隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓。宣誓本身有一種社會(huì)意義，而集中宣誓儀式，是隊(duì)員莊嚴(yán)地表達(dá)自身愿望的儀式，具有深刻的意義。提醒隊(duì)員時(shí)刻用誓詞來(lái)激勵(lì)和鞭策自己，在傳承文明做出新貢獻(xiàn)。在莊嚴(yán)的時(shí)刻里，中隊(duì)輔導(dǎo)員講話，肯定隊(duì)會(huì)組織的過(guò)程中每位隊(duì)員的付出與收獲，并對(duì)隊(duì)員提出新的希望。
5.宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束、散會(huì)。
最后呼號(hào)、退旗、宣布結(jié)束。
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的題目是《文明禮儀伴我行》。我將從設(shè)計(jì)意圖、設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、班會(huì)形式，教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程這8個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、設(shè)計(jì)意圖
我國(guó)是文明古國(guó),講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,但現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來(lái)越淡薄.針對(duì)這些現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì)，班會(huì)的主要思想是樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀重回每個(gè)學(xué)生的心，使七年級(jí)學(xué)生從剛?cè)胄＞褪艿搅己玫奈拿鞫Y儀的熏陶。
二、設(shè)計(jì)理念
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。而當(dāng)今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面確實(shí)存在著很多不文明的言行，因此通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、學(xué)情分析
本次活動(dòng)的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、合作能力及理解能力。為了使學(xué)生消除心理障礙，因此活動(dòng)要營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，積極主動(dòng)
的參與到活動(dòng)中來(lái)。
四、教法與學(xué)法
教法：在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，老師的主要是給予引導(dǎo)和總結(jié)。努力使視、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)地結(jié)合，多角度、多層面地提高學(xué)生感知力。讓學(xué)生從小懂得文明禮儀乃做人之本。
學(xué)法：學(xué)生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動(dòng)的形式進(jìn)行體驗(yàn)、感悟。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂(lè)等讓學(xué)生獲得聽(tīng)覺(jué)、和視覺(jué)上的直觀信息，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學(xué)信息。
五、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)資源分析和班會(huì)課的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教育目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學(xué)生的常用禮儀。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)體會(huì)和感悟?qū)彝ァW(xué)校、社會(huì)禮儀的認(rèn)同感，愿意自覺(jué)遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性,感受語(yǔ)言美的魅力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，享受人生的樂(lè)趣。
六、班會(huì)形式
觀看圖片、小品表演、朗誦歌謠、妙語(yǔ)接龍、欣賞歌曲、自我審視等形式。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)范圍。
2、讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如圖片、歌謠等。
3、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀圖片導(dǎo)入，明確主題
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)觀看圖片，讓學(xué)生對(duì)文明禮儀行為有了更直觀的感受。
�。ǘ┣榫氨硌荩嫖鰧�(dǎo)行
1、第一環(huán)節(jié)——通過(guò)圖片，談感受。（讓學(xué)生進(jìn)一步感受到：要想有良好的`公共文明必須先從小事做起，從身邊做起。）
2、第二環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》
【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則，把禮儀常規(guī)貫穿到小品表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
3、第三環(huán)節(jié)——妙語(yǔ)接龍（一人說(shuō)一條，從第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起，說(shuō)一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生...）
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生搜集文明禮儀的名言警句，從而真正體現(xiàn)“參與面廣，人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有實(shí)踐，全員受教育”的班會(huì)效果。
�。ㄈ┌駱邮痉�，拓展延伸
4、第四環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立講文明的意識(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，讓好習(xí)慣陪伴自己、影響別人，努力提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自我行為，做一個(gè)歷練細(xì)節(jié),感動(dòng)別人的好少年。
（四）總結(jié)回顧，歌聲升華。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)聽(tīng)一首與主題相關(guān)的歌曲，教師總結(jié)回顧本次班會(huì)的主題思想，進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。
教師把文明禮儀比成一棵大樹(shù),而禮貌用語(yǔ)則好比葉子,只有文明禮貌用語(yǔ)多了,這棵大樹(shù)才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?只有平時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習(xí)慣，你一輩子將有償還不了的債務(wù)。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 5
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！今天，我將就“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”這一主題進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
本課題選自《品德與社會(huì)》課程中關(guān)于“社會(huì)公德與個(gè)人修養(yǎng)”的模塊，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解文明禮儀的重要性，掌握基本的文明行為規(guī)范，并在日常生活中積極踐行，從而促進(jìn)其道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。教材通過(guò)生動(dòng)的案例、實(shí)踐活動(dòng)以及思考討論等形式，使學(xué)生在知行合一中逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
二、說(shuō)學(xué)情
針對(duì)我所教授的初中生群體，他們正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)社會(huì)規(guī)則和人際交往有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)需求和模仿能力。然而，部分學(xué)生可能對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)尚淺，實(shí)踐行動(dòng)上可能存在隨意、不規(guī)范的現(xiàn)象。因此，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)層面全面理解和踐行文明禮儀。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
明確文明禮儀的基本內(nèi)涵，了解其在個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性；掌握日常生活、學(xué)習(xí)、公共場(chǎng)合等情境下的基本禮儀規(guī)范。
過(guò)程與方法：
通過(guò)案例分析、情境模擬、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)及合作能力，學(xué)會(huì)在不同情境中恰當(dāng)運(yùn)用文明禮儀。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
樹(shù)立尊重他人、遵守社會(huì)公德的價(jià)值觀念，形成自覺(jué)踐行文明禮儀的習(xí)慣，提升個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
理解文明禮儀的重要性和基本規(guī)范，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文明禮儀的內(nèi)在認(rèn)同感，使之轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為，形成良好的文明素養(yǎng)。
五、說(shuō)教法與學(xué)法
教法：
采用情境教學(xué)、案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等多元化教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引發(fā)學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，直觀展示文明禮儀行為，增強(qiáng)教學(xué)效果。
學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)角色扮演、小組討論、自我反思等環(huán)節(jié)，促使學(xué)生主動(dòng)參與、深度體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化和行為轉(zhuǎn)變。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
播放一段反映日常生活中文明與不文明行為對(duì)比的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的.關(guān)注和思考，引出課題“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”。
�。ǘ┬抡n講授
1、明理：通過(guò)PPT講解，闡述文明禮儀的內(nèi)涵、價(jià)值及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性。
2、導(dǎo)行：分模塊介紹日常生活、學(xué)習(xí)、公共場(chǎng)合等情境下的文明禮儀規(guī)范，如餐桌禮儀、校園禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)解讀。
（三）深化理解
1、情境模擬：設(shè)計(jì)若干個(gè)生活場(chǎng)景，如圖書(shū)館借閱、公交車讓座、學(xué)校集會(huì)等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐所學(xué)禮儀規(guī)范。
2、案例分析：呈現(xiàn)一些關(guān)于文明禮儀的正反兩面案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，進(jìn)一步明確文明禮儀的行為標(biāo)準(zhǔn)。
（四）情感升華
組織學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀承諾書(shū)”簽署活動(dòng)，每位學(xué)生寫(xiě)下自己在日常生活中將如何踐行文明禮儀，以此強(qiáng)化其內(nèi)在認(rèn)同感和責(zé)任感。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮儀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行文明禮儀，讓文明禮儀真正成為伴隨我們成長(zhǎng)的良師益友。
七、說(shuō)作業(yè)布置
布置實(shí)踐作業(yè)：“尋找身邊的文明禮儀”，要求學(xué)生在一周內(nèi)，觀察并記錄身邊發(fā)生的文明禮儀行為，反思自己的行為是否符合禮儀規(guī)范，以此鞏固課堂所學(xué)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪谐掷m(xù)踐行文明禮儀。
以上就是我對(duì)“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”這一課題的說(shuō)課，謝謝大家！
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 6
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我將為大家展示的主題班會(huì)教案是“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”。下面我將從設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、設(shè)計(jì)理念
本節(jié)主題班會(huì)以“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”為主題，旨在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)踐行文明禮儀，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚，使之成為伴隨他們健康成長(zhǎng)的重要素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生明確文明禮儀的內(nèi)涵及其在生活中的重要作用，了解并掌握基本的禮儀規(guī)范。
2.技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用文明禮儀的能力，做到知行合一，形成良好的行為習(xí)慣。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)同感和尊重感，樹(shù)立"人人爭(zhēng)做文明使者"的信念，促進(jìn)人格健全發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.文明禮儀的定義和重要性
2.日常生活中的文明禮儀規(guī)范（如校園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等）
3.分析討論不良行為習(xí)慣的危害，對(duì)比展示文明行為的'價(jià)值
4.邀請(qǐng)同學(xué)分享自己在踐行文明禮儀過(guò)程中的故事和體會(huì)
四、教學(xué)方法
1.采用情境模擬、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握文明禮儀。
2.利用多媒體展示，使學(xué)生直觀感受到文明禮儀在日常生活中的體現(xiàn)和影響。
3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“禮儀小劇場(chǎng)”，讓學(xué)生親身參與到情景表演中，親身體驗(yàn)并改正不當(dāng)?shù)男袨榕e止。
五、教學(xué)過(guò)程
1.引入話題：
通過(guò)播放關(guān)于文明禮儀的短片或講述相關(guān)故事，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入主題。
2.講解傳授：
詳細(xì)解析文明禮儀的內(nèi)涵，列舉并解析各類文明禮儀行為規(guī)范。
3.實(shí)踐互動(dòng)：
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中理解和踐行文明禮儀。
4.分享交流：
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的禮儀故事，通過(guò)同伴教育，進(jìn)一步強(qiáng)化文明禮儀意識(shí)。
5.總結(jié)升華：
回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮儀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳播和實(shí)踐文明禮儀。
通過(guò)這次主題班會(huì)，我們期待每一位同學(xué)都能將文明禮儀內(nèi)化于心，外化于行，真正做到文明禮儀伴我成長(zhǎng)，讓文明的種子在每一個(gè)人心中生根發(fā)芽，開(kāi)出最美的花朵。以上就是我對(duì)“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)的說(shuō)課內(nèi)容，感謝大家的聆聽(tīng)，期待在接下來(lái)的活動(dòng)中，我們共同見(jiàn)證同學(xué)們的成長(zhǎng)與蛻變。
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 7
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！今天我將為大家闡述的是《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》的說(shuō)課稿。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)思路的詳細(xì)解讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生掌握基本的文明禮儀知識(shí)，包括日常交往中的禮貌用語(yǔ)、行為規(guī)范、公共場(chǎng)所的行為準(zhǔn)則等；理解文明禮儀的重要性，知道其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用。
過(guò)程與方法：
通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)文明禮儀，培養(yǎng)他們觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生尊重他人、遵守公德的意識(shí)，樹(shù)立起以禮待人、文明處事的價(jià)值觀，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
（1）文明禮儀的基本概念；
�。�2）校園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)合禮儀的具體表現(xiàn)；
�。�3）文明禮儀與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧的關(guān)系。
重點(diǎn)：理解和掌握各類場(chǎng)合的基本禮儀規(guī)范，如問(wèn)候、交談、餐桌禮儀等。
難點(diǎn)：理解文明禮儀背后的價(jià)值取向，即尊重他人、維護(hù)公共秩序，以及如何將所學(xué)禮儀知識(shí)內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。
三、教學(xué)方法與手段
1、直觀演示法：
利用多媒體展示文明禮儀的正確示范和反面案例，使學(xué)生直觀感受文明禮儀的魅力與重要性。
2、案例分析法：
選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的文明禮儀情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，深化對(duì)禮儀規(guī)范的理解。
3、角色扮演法：
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬餐廳用餐、公共場(chǎng)合排隊(duì)等場(chǎng)景，通過(guò)親身實(shí)踐，提高禮儀運(yùn)用能力。
4、小組合作學(xué)習(xí)：
鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式探討特定禮儀問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1、入新課：
通過(guò)播放一段關(guān)于文明禮儀的小視頻或講述一則相關(guān)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的興趣和思考，導(dǎo)入課題。
2、新知呈現(xiàn)：
講解文明禮儀的基本概念，明確其內(nèi)涵和外延。隨后，詳細(xì)介紹校園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)合禮儀的具體要求，結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生深入理解并記憶。
3、深化理解：
通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生判斷行為是否符合禮儀規(guī)范，理解其背后的價(jià)值導(dǎo)向。進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中實(shí)踐禮儀規(guī)范，強(qiáng)化認(rèn)知。
4、思考討論：
組織學(xué)生分組討論“文明禮儀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的影響”，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，教師適時(shí)引導(dǎo)，深化對(duì)主題的'理解。
5、歸納總結(jié)：
師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮儀在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起自覺(jué)遵守禮儀、傳播文明的意識(shí)。
6、布置作業(yè)：
設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，如“記錄一周內(nèi)自己遵守和推廣文明禮儀的行為”，旨在促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生在課堂參與、小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄；終結(jié)性評(píng)價(jià)則通過(guò)書(shū)面測(cè)試、作業(yè)完成情況以及學(xué)生自我反思報(bào)告等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)文明禮儀知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
綜上所述，本節(jié)課旨在通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為三個(gè)層面全面理解并掌握文明禮儀，從而使其成為伴隨他們成長(zhǎng)的必備素養(yǎng)，助力他們成長(zhǎng)為有道德、有教養(yǎng)、有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代公民。
以上就是我對(duì)《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》這一課題的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)！
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 8
尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我將為大家展示的“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，力求通過(guò)此次班會(huì)，讓同學(xué)們深刻理解文明禮儀的重要性，并將其內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，以此促進(jìn)我們的全面發(fā)展。
一、班會(huì)主題
說(shuō)明“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)旨在引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪�，從小事做起，從自我做起，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，塑造高尚的道德情操，以期在未來(lái)的人生道路上展現(xiàn)出優(yōu)雅得體的個(gè)人風(fēng)貌和社會(huì)公民素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：
使學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)涵，理解其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的價(jià)值和作用。
2.行為目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生掌握日常生活中的基本禮儀規(guī)范，如言行舉止、公共場(chǎng)合行為、網(wǎng)絡(luò)禮儀等，能夠在實(shí)際生活中準(zhǔn)確運(yùn)用。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的熱愛(ài)和尊重，自覺(jué)遵守并倡導(dǎo)文明禮儀，形成良好的道德風(fēng)尚。
三、教學(xué)內(nèi)容與方法
1.內(nèi)容設(shè)計(jì)：
首先，通過(guò)圖文并茂的PPT、視頻材料等，生動(dòng)展示文明禮儀的`典型事例和規(guī)范。然后，組織同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)討論和角色扮演，模擬日常生活中的各種情境，讓大家在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。最后，邀請(qǐng)同學(xué)分享自己在日常生活中的文明禮儀實(shí)踐經(jīng)歷和感悟。
2.教學(xué)方法：
采用情境教學(xué)、案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，使同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中理解并掌握文明禮儀。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入：
通過(guò)一段關(guān)于文明禮儀重要性的短片或故事，引發(fā)同學(xué)們對(duì)主題的關(guān)注和思考。
2.講解與展示：
深入講解文明禮儀的具體內(nèi)容和應(yīng)用場(chǎng)景，輔以多媒體展示，讓同學(xué)們直觀感受文明禮儀的魅力。
3.實(shí)踐體驗(yàn)：
分組進(jìn)行場(chǎng)景模擬和角色扮演，讓同學(xué)們?cè)谀M實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用文明禮儀。
4.交流分享：
每個(gè)小組選出代表分享實(shí)踐體驗(yàn)心得，集體討論，深化對(duì)文明禮儀的認(rèn)知。
5.總結(jié)升華：
班主任對(duì)整個(gè)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文明禮儀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袌?jiān)持踐行文明禮儀。
五、課后延伸
鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極踐行文明禮儀，并通過(guò)家長(zhǎng)微信群、班級(jí)公眾號(hào)等形式，將文明禮儀的實(shí)踐延伸到家庭和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)文明禮儀教育的全程化、全員化。
總之，通過(guò)本次“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)，我們希望每一位同學(xué)都能深切認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，讓文明禮儀真正成為我們成長(zhǎng)路上的良師益友。謝謝大家！
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 9
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天，我將就“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”這一主題進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》是一堂旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升個(gè)人修養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧的人文素養(yǎng)課程。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞“文明禮儀”的基本概念、重要性、具體表現(xiàn)以及如何在日常生活中實(shí)踐文明禮儀等方面展開(kāi)，旨在通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)交往的重要價(jià)值，并能在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守和推廣文明禮儀。
二、學(xué)情分析
針對(duì)中學(xué)生群體，他們正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵階段，對(duì)社會(huì)規(guī)范和人際交往規(guī)則有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求和模仿傾向。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，部分學(xué)生可能存在對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí)不足、行為習(xí)慣有待規(guī)范等問(wèn)題。因此，本節(jié)課將以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情境，引導(dǎo)他們深入理解并積極踐行文明禮儀。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
學(xué)生能準(zhǔn)確理解文明禮儀的基本內(nèi)涵，掌握日常生活中的常見(jiàn)文明禮儀行為規(guī)范。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐文明禮儀的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性，激發(fā)他們自覺(jué)遵守和推廣文明禮儀的熱情，樹(shù)立起“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”的觀念。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
理解文明禮儀的基本內(nèi)涵和重要性，掌握日常生活中的文明禮儀規(guī)范。
2、難點(diǎn)：
將所學(xué)的文明禮儀知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
以“你眼中的文明行為”為主題，讓學(xué)生分享自己在生活中觀察到的文明行為或不文明現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的關(guān)注和思考，自然引入課題——“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”。
（二）新知講解
1、文明禮儀的基本概念：
通過(guò)多媒體展示、教師講解，使學(xué)生明確文明禮儀是人類社會(huì)為維護(hù)公共秩序、增進(jìn)人際和諧而形成的一系列行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。
2、文明禮儀的重要性：
通過(guò)列舉實(shí)例、引用名言，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀對(duì)個(gè)人形象塑造、人際關(guān)系構(gòu)建、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的重要作用。
3、日常生活中的文明禮儀規(guī)范：
按照學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)景，詳細(xì)介紹應(yīng)遵循的文明禮儀，如尊師重道、孝敬父母、愛(ài)護(hù)公物、排隊(duì)禮讓等。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、案例分析：
提供一些關(guān)于文明禮儀的情境案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的文明禮儀問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
2、角色扮演：
設(shè)計(jì)校園、家庭、公交車等場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身實(shí)踐文明禮儀行為，體驗(yàn)其對(duì)人際關(guān)系的積極影響。
3、小組討論：
圍繞“如何在日常生活中更好地踐行文明禮儀”展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的`心得和行動(dòng)計(jì)劃。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明禮儀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生做文明禮儀的傳播者和實(shí)踐者，讓文明禮儀真正伴隨我們的成長(zhǎng)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與度、思考深度及文明行為表現(xiàn)；結(jié)果性評(píng)價(jià)通過(guò)課后作業(yè)（如撰寫(xiě)“我的文明禮儀行動(dòng)計(jì)劃”）考察學(xué)生對(duì)文明禮儀知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
以上就是我對(duì)“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”這一主題的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位評(píng)委、老師的聆聽(tīng)，期待您的寶貴意見(jiàn)和建議。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。左側(cè)列出“文明禮儀”的基本概念、重要性、具體表現(xiàn)等知識(shí)點(diǎn)，右側(cè)則以樹(shù)狀圖形式展現(xiàn)“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”的觀念，強(qiáng)調(diào)其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，適時(shí)在板書(shū)上記錄學(xué)生的精彩觀點(diǎn)，增強(qiáng)互動(dòng)性和啟發(fā)性。
文明禮儀伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)說(shuō)課稿 10
尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我為大家展示的是以“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)說(shuō)課稿。一
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：
使學(xué)生理解文明禮儀的基本內(nèi)涵，知曉文明禮儀在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)交往中的價(jià)值與意義。
2.能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)踐行文明禮儀的能力，如禮貌用語(yǔ)、儀態(tài)儀表、公共行為規(guī)范等。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的尊重與崇尚，樹(shù)立“講文明、懂禮儀”的良好品格，讓文明禮儀成為伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的重要素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.文明禮儀的定義與功能：
通過(guò)舉例和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀是社會(huì)交往的基礎(chǔ)，是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素。
2.日常生活中的文明禮儀實(shí)踐：
如校園禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)合禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀等，引導(dǎo)學(xué)生掌握并在實(shí)際生活中應(yīng)用。
3.文明禮儀與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：
通過(guò)分享成功人士的禮儀故事，探討文明禮儀如何塑造個(gè)人形象，助力個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)融入。
三、教學(xué)方法
1.情境模擬：
設(shè)置日常生活中的各種情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，親身體驗(yàn)和實(shí)踐文明禮儀。
2.案例分析：
通過(guò)分析正反兩方面的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵循和忽視文明禮儀帶來(lái)的不同后果。
3.小組討論：
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何在日常生活中落實(shí)文明禮儀，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和心得。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入：
通過(guò)觀看文明禮儀相關(guān)視頻或講述禮儀故事，引出主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.主體部分：
先講解文明禮儀的.理論知識(shí)，再進(jìn)行情境模擬和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握。
3.實(shí)踐操作：
組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，如制作文明禮儀宣傳海報(bào)，舉行一場(chǎng)模擬社交活動(dòng)等。
4.分享交流：
邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在日常生活中踐行文明禮儀的經(jīng)歷和感悟，增強(qiáng)全體同學(xué)的共識(shí)和行動(dòng)力。
5.總結(jié)歸納：
由教師對(duì)本次班會(huì)的主要內(nèi)容和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)文明禮儀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。
五、課后延展
布置課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社區(qū)乃至社會(huì)的大環(huán)境中，持續(xù)踐行文明禮儀，同時(shí)，定期開(kāi)展“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，表彰在文明禮儀實(shí)踐中表現(xiàn)突出的同學(xué)。
通過(guò)這次主題班會(huì)，我們期待每位同學(xué)都能將文明禮儀內(nèi)化于心、外化于行，讓文明禮儀成為我們生活中的常態(tài)，伴隨我們共同成長(zhǎng)。
以上即為“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)的說(shuō)課內(nèi)容，感謝大家的傾聽(tīng)！
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