紀(jì)律主題班會(huì)（精選28篇）
上學(xué)的時(shí)候，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的紀(jì)律主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紀(jì)律主題班會(huì) 1
一、主題背景：
一年級(jí)孩子天性活潑好動(dòng)，他們剛從大班上來沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課上很隨意便，課間也常在班內(nèi)追逐打鬧，無意中就破壞了課堂經(jīng)律。時(shí)間已經(jīng)過去快一個(gè)學(xué)期了，我們班的紀(jì)律仍舊存在很大的問題，語文老師也時(shí)常在我面前說起，我們班某某學(xué)生又怎么了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我開了一次主題班會(huì)，借此來讓學(xué)生明白，上課就要遵守課堂紀(jì)律，培養(yǎng)他們遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及班紀(jì)班規(guī)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范
2、讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律和規(guī)則的好處
3、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好標(biāo)兵
三、活動(dòng)主題：
“爭做紀(jì)律好標(biāo)兵”
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
一年三班教室
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮氚鄷�(huì)主題（班主任主持）
（二）出示主題，學(xué)生討論
1、上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？（做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課）
2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)班紀(jì)》
學(xué)生說一說《守則》和《規(guī)范》的重要性。
（四）小品表演《如此學(xué)生》
�。�1）課堂上，有學(xué)生故意搞小動(dòng)作，結(jié)果沒聽明白老師講的題
�。�2）課間幾個(gè)男生卻故意去推同學(xué)，造成學(xué)生跌傷
（五）老師總結(jié)：（讓同學(xué)起來說說自己的感受）守紀(jì)律好處多，我們要人人爭當(dāng)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，好孩子。
總結(jié)：一次印象深刻的活動(dòng)比一番說教來得更有用，低年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，讓他們自覺遵守紀(jì)律不是一朝一夕的事，通過活動(dòng)，讓他們親身參與到活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的切身感受，效果來得好得多。通過活動(dòng)，學(xué)生們的自覺性提高了不少，上課的'秩序好多了。課間學(xué)生也能自覺遵守校規(guī)。
身教勝于言傳
每天放學(xué)后，學(xué)生們都忙著收拾好書包，急著到大門口找媽媽，而平時(shí)常說的遵守紀(jì)律，按秩序行走，常常被學(xué)生們忘在腦后，放學(xué)的秩序經(jīng)常比較亂。
雖然，我多次強(qiáng)調(diào)但效果不是很理想，為此我很是著急。
一次，又是放學(xué)后，為了領(lǐng)好學(xué)生隊(duì)伍，我急匆匆走到樓下時(shí)，突然身后傳來一個(gè)學(xué)生的聲音：“老師，你下樓時(shí)沒靠右邊走”我聽完心理一震：“作為一名教師，如果我不能‘身體力行’，不就無行中給孩子做了壞的榜樣了嗎？”
第二天中午放學(xué)，我早早來到教室，等學(xué)生們整齊排好隊(duì)后，我雙腳有力的走在了隊(duì)伍的前面，靠右行，不快不慢，這時(shí)我聽到了輕輕地說話聲：“看老師，多遵守紀(jì)律，快點(diǎn)走好，別打鬧”我扭過頭望了望，發(fā)現(xiàn)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，已經(jīng)排好了隊(duì)，隊(duì)伍非常整齊……
此時(shí)，我腦海中映出了一句話，“學(xué)高為師，身正為范”。老師的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生，老師的行為，收獲的學(xué)生的習(xí)慣，老師的習(xí)慣，收獲學(xué)生的性格。
紀(jì)律主題班會(huì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。
2.結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
3.根據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
三、教學(xué)過程
(一)談話引入：
同學(xué)們是二年級(jí)的'學(xué)生了，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤�，這堂班會(huì)課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課)
(2)上課能隨便說話嗎？有事情怎么辦？(先舉手，再發(fā)言)
(3)課堂上可以做小動(dòng)作嗎？(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))
(4)復(fù)習(xí)時(shí)，我們該注意些什么？
(二)看圖，說一說，議一議
(三)結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。
(四)小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動(dòng)作。
(五)引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
(六)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：
1.教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。
2.在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。
(七)你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？
(八)總結(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來一起復(fù)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，爭取做得更好。
紀(jì)律主題班會(huì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；
2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；
4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
二、課前準(zhǔn)備：
1.黑板上寫好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的'學(xué)生；
2.對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練；
三、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）會(huì)題引入。
�。�二）小品表演：課間休息（見附表）組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)東升學(xué)�！秾W(xué)生紀(jì)律十條》
�。ㄋ模┺q論比賽：
1.題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？
2.準(zhǔn)備和討論：
A.老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判；
B.老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組；
C.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學(xué)生就著自己的立場，進(jìn)行討論與答辯。
3.行為反思：
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果；
B.正反雙方組長作總結(jié)；
C.評(píng)判選出勝方；
D.勝方每人給予精神鼓勵(lì)。
4.通過辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。
（五）建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）
各位同學(xué)，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為（也可根據(jù)《東升學(xué)校紀(jì)律十條》來），分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評(píng)分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
紀(jì)律主題班會(huì) 4
一、 班會(huì)背景：
無規(guī)矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得非常重要。
二、班會(huì)目的：
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。
2、認(rèn)識(shí)紀(jì)律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會(huì)過程
1、素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專門研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且很多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴(yán)厲、更無情。這似乎是一個(gè)矛盾的'結(jié)論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對(duì)的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來絕對(duì)的混亂。
2、什么是紀(jì)律？
紀(jì)律有三種基本涵義：
紀(jì)律是指懲罰
紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段
紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的 內(nèi)在約束力
3、紀(jì)律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。
課堂討論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？
4、校規(guī)校紀(jì)
課堂活動(dòng)：紀(jì)律問題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：
1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺(tái)收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課。
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺(tái)后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體學(xué)生一起坐下。整個(gè)過程師生都要精神飽滿。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報(bào)告，待老師問清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話回答老師提出的問題，認(rèn)真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動(dòng)作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級(jí)組長反映情況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。
8、自習(xí)課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。一般情況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉犝n，應(yīng)讓聽課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
紀(jì)律主題班會(huì) 5
一、教育目的
1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；
4、學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生知道作為一個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。
二、班會(huì)過程
1、導(dǎo)入： 俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都要維護(hù)自己利益的紀(jì)律，古今中外，概莫能外。對(duì)于學(xué)生，紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件。因?yàn)榧o(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。
2、討論：
同學(xué)們，知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？
這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當(dāng)領(lǐng)頭的`大雁鼓翅時(shí)就會(huì)產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時(shí)總排成“一”字或“人”字形的原因。 此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀(jì)律性的一類飛禽，他們非常講究團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。當(dāng)它們落到地上覓食時(shí)，會(huì)有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”；飛行時(shí)，隊(duì)長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護(hù)，身強(qiáng)體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。
總結(jié)：從大雁的身上，我們學(xué)習(xí)到了紀(jì)律對(duì)于團(tuán)隊(duì)、對(duì)于班集體的重要性。另一方面，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守紀(jì)律，對(duì)個(gè)人的成長和未來更有重大的作用 。
紀(jì)律主題班會(huì) 6
班會(huì)主題：紀(jì)律與安全教育主題班會(huì)
舉辦時(shí)間：
舉辦地點(diǎn)：
主持人：班主任
參加班級(jí)：班級(jí)全體同學(xué)
一、講述電視劇中毛岸英向校長道歉的事。
毛岸英熱愛讀書，渴求知識(shí)。為了讓自己能夠多讀書，就在圖書館快要關(guān)門的時(shí)候，毛岸英跟圖書館的管理員打了一聲招呼說自己先回去了。其實(shí)，毛岸英并沒有離開圖書館回去，而是躲在圖書館里的書架的背后。待管理員收拾好東西，關(guān)鎖好圖書館的大門走后，毛岸英便找來自己喜歡的書，用手電筒照亮繼續(xù)看書學(xué)習(xí)。
毛岸英的弟弟毛岸青跟人下棋，一直下到很晚了，突然發(fā)現(xiàn)哥哥岸英還沒有回來，他便急急火火的跑去把管理員找來，把圖書館的大門打開，到圖書館里找哥哥。哥哥岸英聽到弟弟他們的聲音，便又躲了起來。岸英的躲藏，岸青他們自然是沒有找見他了。
第二天一大早，岸青又急急忙忙來到圖書館找哥哥。圖書館開門之后，岸青就迫不及待地沖進(jìn)了圖書館，發(fā)現(xiàn)哥哥看書看累了，爬在桌子上面睡著了。
校長知道這件事后，也沒有怎么責(zé)怪、批評(píng)岸英。但是，岸英還是主動(dòng)地跟校長道歉說：“校長，我錯(cuò)了�！泵队⒌降族e(cuò)在哪里呢？同學(xué)們，你們知道嗎？
毛岸英到圖書館看書，入迷之后夜不歸宿。管理員和弟弟岸青去找他、叫他，他又躲藏不出來。實(shí)質(zhì)上，岸英是違反了學(xué)校的.管理規(guī)定。
毛主席的兒子尚且要遵守紀(jì)律，難道我們就可以不遵守紀(jì)律嗎？
二、沒有紀(jì)律行不行？
1、在教室里，同學(xué)們想干什么就干什么。你上課，我唱歌；你寫作業(yè)，我追逐打鬧。這個(gè)教室還成何體統(tǒng)，我們還能做些什么？你們認(rèn)為這樣行不行？
2、在宿舍里，有的同學(xué)想做什么就做什么。你睡你的覺，我說我的話；你做你的美夢，我打我的架。同學(xué)們還能不能安靜地入睡？第二天還要不要上學(xué)了？你們認(rèn)為這樣行不行？
3、在校園里，有些人想怎樣就怎樣。手持兇器，橫行霸道，想拔毛就拔毛，想打誰就打誰，要欺負(fù)誰就欺負(fù)誰，弱肉強(qiáng)食。這樣的學(xué)校你還敢呆下去嗎？你們認(rèn)為這樣行不行？
一個(gè)校園如果如此放縱下去，整個(gè)學(xué)校將是混亂一片。我們到這個(gè)校園里來和怎么學(xué)習(xí)？學(xué)校里還談什么教育。
三、紀(jì)律有什么作用？
1、嚴(yán)格的紀(jì)律能保障同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、能保障遵守紀(jì)律的人安心學(xué)習(xí)。
紀(jì)律能夠幫助我們伸張正義，打擊違法犯罪行為。
紀(jì)律是勝利的保證。
2、河北大學(xué)“我的爸爸是李剛”這件事給我們的啟示就是，沒有了紀(jì)律，沒有了法律，人們還怎樣約束他，怎樣懲治他？
法律面前人人平等。
四、為什么要制定紀(jì)律、遵守紀(jì)律？
1、因?yàn)橛腥瞬蛔袷丶o(jì)律，所以要制定紀(jì)律約束他，管制他。沒有紀(jì)律，這個(gè)社會(huì)將會(huì)混亂不堪。
2、電視劇《西游記》中，孫悟空被壓在五行山下五百年。唐僧取經(jīng)經(jīng)過五行山時(shí)，聽到孫悟空的呼叫，爬到山頂上揭去揭帖，孫悟空掀翻五行山得以脫身，重獲自由。孫悟空感念師傅唐僧的救命之恩，又受觀音菩薩點(diǎn)化，便拜唐僧為師，服侍唐僧，保護(hù)唐僧去西天(現(xiàn)在的印度)取經(jīng)。然而，孫悟空頑劣成性，自由慣了，一路打打殺殺，看不順眼的東西就把它一棒打死。唐僧呢，是個(gè)慈悲心腸，總是憐憫眾生，總有好生之德，面對(duì)這樣的情況，自然是要批評(píng)教育孫悟空的了，否則，那還有點(diǎn)菩薩心腸，吃了那么多年的齋好不就白吃了。孫悟空時(shí)常被師傅批評(píng)責(zé)罵，他雖然不打師傅，但憑他的個(gè)性，得不得就騰云駕霧“離家出走”，跑個(gè)無影無蹤，他的這些行為，也確實(shí)讓唐僧煩惱。
看著唐僧無可奈何的樣子，要吃沒吃，要喝沒喝，觀音菩薩就變化成一老婦，給唐僧送吃食，還給了唐僧一頂小花帽。隨后，觀音菩薩變回原形。待唐僧看清是觀音菩薩變化之后，便拜服在地。觀音菩薩感念唐僧真心實(shí)意，又是金蟬子長老轉(zhuǎn)世，于是把緊箍咒(暗藏在那頂小花帽里面)傳授給唐僧，以此來教育、管理、制服孫悟空。
孫悟空被師傅唐僧制服后，找觀音菩薩理論。觀音菩薩告訴他，正因?yàn)槟悴宦爮膸煾到逃�，不服從師傅管教，所以才給你套個(gè)緊箍咒(紀(jì)律)來約束你的。只要你真心誠意，踏踏實(shí)實(shí)保護(hù)師傅到西天取得真經(jīng)，緊箍咒(紀(jì)律)不會(huì)傷害你，對(duì)你有益無害。
后來，唐僧師徒四人取經(jīng)成功，孫悟空被如來封了個(gè)“斗戰(zhàn)勝佛”之后，品行各方面都轉(zhuǎn)變好了，對(duì)人生的意義有了很深刻的理解，自己也具有了菩薩心腸、好生之德，緊箍咒自然而然就不見了。也就是說，無論是哪個(gè)人，只要你嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，遵守公共道德，紀(jì)律對(duì)你就明存實(shí)無、沒有任何意義。不管到什么時(shí)候，紀(jì)律都是保護(hù)好人，約束、制裁那些不遵守紀(jì)律的人的。
五、總結(jié)
我們制訂紀(jì)律，遵守紀(jì)律，目的就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣，達(dá)到?jīng)]有紀(jì)律。
六、課后請大家針對(duì)本次班會(huì)課，寫關(guān)于對(duì)第三個(gè)問題的感想，下節(jié)課我請同學(xué)談?wù)劇?/strong>
紀(jì)律主題班會(huì) 7
一、班會(huì)目的：每當(dāng)一場考試過后，學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課，教育學(xué)生考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：討論式。
三、班會(huì)流程：
（一）主持人：
期中考試已過去，同學(xué)們不要對(duì)成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評(píng)。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問題，精神又會(huì)振作起來。
2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的'路子。
4.分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求，就會(huì)助長惰性。
5.闡述紀(jì)律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律問題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。
6.小結(jié)，并提出要求�？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。
（三）老師：肯定本次主題會(huì)，布置工作。
今天，我們召開“要紀(jì)律不要松散”的主題班會(huì)，準(zhǔn)備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，采用討論式，開得生動(dòng)活潑，達(dá)到預(yù)期的目的。
同學(xué)們，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和紀(jì)律我們提出幾點(diǎn)要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到不早退。
2、有關(guān)考勤問題。
3、注重儀表。
4、安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
5、建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。
附：三個(gè)小故事。
一則為青年人而作的寓言
從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認(rèn)為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號(hào)。
晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫面都涂滿了記號(hào)——沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家十分不快，對(duì)這次嘗試深感失望。
畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出�？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標(biāo)上記號(hào)。當(dāng)畫家再取回畫時(shí)，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。
高處何處有
很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長正病危。 他找來村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說：“這是我要離開你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患�。你們�(nèi)齻�(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞�！�
三天后，第一個(gè)年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞�。 �
老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二個(gè)年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“酋長，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個(gè)好地方。”
“可惜�。『⒆�，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”
一個(gè)月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。”“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情�！�
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你�！�
真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。
第三則：留一只眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“最少也要10年�！�
柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“那就要20年了�！�
柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時(shí)間反而越長呢？”
宮本答道：“要當(dāng)一流劍客的先決條件，就是必須永遠(yuǎn)保持一只眼睛注視自己，不斷地反省。現(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽了，頓時(shí)開悟，以此為道，終成一代名劍客。
紀(jì)律主題班會(huì) 8
班會(huì)目的：
通過開展以“紀(jì)律教育，安全教育”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生們的自律守紀(jì)和安全防范意識(shí)。同學(xué)們應(yīng)該校園安全隱患和紀(jì)律的重要性，掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全規(guī)則，培養(yǎng)同學(xué)們遵紀(jì)守法。并且使同學(xué)們明白安全紀(jì)律的重要性，真正理解，并且為之付出行動(dòng)，號(hào)召自己的同學(xué)也深入實(shí)踐，為自己度過更美好的大學(xué)燦爛時(shí)光打下基礎(chǔ)。
班會(huì)過程：
1、紀(jì)律教育，安全教育的意義
2、我們應(yīng)該注意校內(nèi)紀(jì)律
3、我們應(yīng)該注意用電安全
4、我們應(yīng)該注意防溺水安全
5、進(jìn)行有關(guān)“紀(jì)律教育，安全教育”問答
一、紀(jì)律教育，安全教育的`意義：
安全重于泰山，安全紀(jì)律教育是繼承發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)良傳統(tǒng)的客觀要求，安全紀(jì)律教育是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然性選擇，安全紀(jì)律教育是促進(jìn)大學(xué)生全面成才的根本要求，安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，安全紀(jì)律教育是構(gòu)建和諧校園的保障。
二、我們應(yīng)該主意的校內(nèi)紀(jì)律：在嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的前提下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際強(qiáng)調(diào)以下十項(xiàng)紀(jì)律：
1、學(xué)生到校不理怪發(fā)，不留長發(fā)，不染頭發(fā)，不佩戴飾物，參加大小活動(dòng)或集會(huì)均應(yīng)穿校服。
2、自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。預(yù)備鈴時(shí)必須入坐，自習(xí)課自覺保持安靜，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
3、自覺遵守圖書館等公共場所紀(jì)律。平時(shí)上下樓梯保持安靜，不得在走廊、課堂或公共場所追逐、嬉戲。午休時(shí)間要保持安靜。
4、嚴(yán)禁學(xué)生開車、騎摩托車上學(xué)、進(jìn)入校園。單車按指定點(diǎn)有秩序停放。
5、文明用語。見到教職工主動(dòng)問好，不說臟話、粗話，不給教師、同學(xué)起綽號(hào)。
6、愛護(hù)學(xué)校公物。杜絕損壞桌椅、黑板、門窗及其它公物的行為，愛護(hù)校內(nèi)一切公共財(cái)產(chǎn)。
7、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不損污墻壁，不亂丟廢棄物，不攀折一草一木。
8、注意行為文明、安全。不攀越圍墻，不做有危及個(gè)人或他人的危險(xiǎn)行為。
三：我們應(yīng)該注意用電安全：
①用電線路及電氣設(shè)備絕緣必須良好，燈頭、插座、開關(guān)等的帶電部分絕對(duì)不能外露，以防觸電。
�、谠谒奚岵灰獊y拉亂接電線，以防觸電或發(fā)生火災(zāi)。
�、鄄灰驹诔睗竦牡孛嫔弦苿�(dòng)帶電物體或用潮濕抹布擦試帶電的家用電器，以防觸電。
�、芩褂玫募矣秒娖魅珉姳洹㈦姳�、洗衣機(jī)等，應(yīng)按產(chǎn)品使用要求，裝有接地線的插座。
�、輽z修或調(diào)換燈頭，即使開關(guān)斷開，也切忌用手直接觸及，以防觸電。
四：天氣炎熱，我們應(yīng)該注意防溺水安全：
炎炎夏日已經(jīng)到來。游泳安全漸成為學(xué)校安全教育的熱點(diǎn)話題。
涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。
我們要牢記：
�、傧滤畷r(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。
②下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水
③若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。
�、芟滤坝^察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳。
�、莶灰诘乩憝h(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
�、尢耙欢ㄒ_保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。
�、咴诤Ｖ杏斡�，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。
五：進(jìn)行有關(guān)“紀(jì)律教育，安全教育”問答
�。�1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的？答案：3 ①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。 ②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上
打鬧。③玩上下樓梯游戲。
（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做？答案：3 ①趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。 ②招呼同學(xué)去看熱鬧。 ③情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。
�。�3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？答案：2 ①在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。 ②在校園攀爬樹木比誰爬
的高。
�。�4）打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)？答案：1 ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
�。�5）遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：答案：1 ① 122 ② 114 ③ 119
�。�6）7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做？答案：1 ①找馬路上的警察叔叔幫忙②跟一個(gè)自己稱認(rèn)識(shí)她媽媽的阿姨，一起去找父母。
�。�7）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？答案：1 ①向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。 ②找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。
�。�8）在學(xué)校不允許帶哪些東西？①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒
�。�9）路口交通信號(hào)燈燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行，燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。答案：2 ①紅燈綠燈②綠燈紅燈
（10）班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？答案：2 ①可以②不可以
班會(huì)總結(jié)：
班會(huì)整體效果良好，同學(xué)們認(rèn)真聽講。主題班會(huì)主要通過五大點(diǎn)，向同學(xué)們闡述“紀(jì)律教育，安全教育”的重要性。第一點(diǎn)我們要知道紀(jì)律教育，安全教育的重要性和意義，保障自身的安全。第二點(diǎn)我們要懂得遵守校內(nèi)的紀(jì)律。第三點(diǎn)我們要注意宿舍用電安全，保障大家的人生安全。第四點(diǎn)我們要注意防溺水安全，關(guān)愛自己的生命。第五點(diǎn)我們通過問答形式，鞏固大家的生活常識(shí)。
通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí)，。一個(gè)好的班級(jí)，對(duì)大家的學(xué)習(xí)有很大作用，好的班級(jí)不能考一個(gè)老師或幾個(gè)班委能做到的，需要你們每一個(gè)同學(xué)的齊心協(xié)力，遵守班級(jí)管理，班級(jí)紀(jì)律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學(xué)校學(xué)習(xí)愉快，安全成長。由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
紀(jì)律主題班會(huì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解校園安全隱患和紀(jì)律的重要性。
2.掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀(jì)律和安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生�！白窦o(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識(shí)。
教學(xué)過程：
教師：請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象校園中存在的安全隱患。
1、班級(jí)集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、放學(xué)回家路上的交通安全隱患。
3、學(xué)生周末外出游玩、飲食、就餐等的安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
教師：最近初三某同學(xué)被校外同學(xué)毆打，雖然這件事我們學(xué)校已經(jīng)處理好了，但是這位同學(xué)還是受了傷，不管事件背后的原因如何，但都提醒我們安全很重要重要，尤其個(gè)人的人身安全。為了保護(hù)我們自身的安全，在平常的班集體集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
第一，課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)上下樓梯應(yīng)注意：
1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里，并且要靠右行。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
第二，放學(xué)回家路上的交通安全應(yīng)注意
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時(shí)應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要推擠。
3、乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：
1、在校門及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)小心謹(jǐn)慎，最好回家就餐。(因?yàn)檫@些攤點(diǎn)有著如下的共同特征，一，經(jīng)營點(diǎn)無衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員無健康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知；二、食物品質(zhì)沒有保證，是否新鮮、是否變質(zhì)無人知曉。一旦得病，后悔就來不及了。)
2、不買不吃過期、三無食品。
第四、其他校園安全應(yīng)注意：
1、正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解：敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)該：自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)應(yīng)注意：及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
教師：(過度)安全問題與我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，為了我們自身的安全我們更應(yīng)該要做好班級(jí)的常規(guī)工作和班級(jí)的紀(jì)律管理。下面我們請幾個(gè)班委總結(jié)上學(xué)期班級(jí)常規(guī)管理和紀(jì)律管理方面取得的成績和存在的問題，并反映開學(xué)初班級(jí)常規(guī)管理和紀(jì)律管理方面存在的突出的新問題。
(班委發(fā)言)
教師：上學(xué)期班級(jí)常規(guī)管理和紀(jì)律管理方面取得了很好成績，但仍然存在一些問題。因此，我們必須繼續(xù)抓好這兩方面的工作：
1、應(yīng)該繼續(xù)抓紀(jì)律，嚴(yán)查此類情況，各班委要加強(qiáng)監(jiān)督，記下名字，有針對(duì)性處罰違紀(jì)的同學(xué)。
2、衛(wèi)生方面，還要繼續(xù)做的更好，尤其是班級(jí)衛(wèi)生，這是我們共同學(xué)習(xí)的地方，要積極創(chuàng)造衛(wèi)生潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、嚴(yán)查儀表，特別是校服褲子問題，要嚴(yán)格要找學(xué)校要求。
4、學(xué)習(xí)委員、科代表要及時(shí)監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，不完成作業(yè)者將馬上停課整改，同時(shí)督促同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為月考做準(zhǔn)備。
5、各班委要負(fù)起責(zé)任，做好兩操、衛(wèi)生、黑板報(bào)等評(píng)比工作，盡力把工作做好。
第五：儀容儀表
1、穿校服會(huì)抹殺個(gè)性嗎？
對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的含義了解膚淺或錯(cuò)誤。其實(shí)，個(gè)性的發(fā)展始終是要以符合社會(huì)和時(shí)代的普遍價(jià)值觀為前提的，與社會(huì)主義道德觀念、價(jià)值觀念相違背的所謂個(gè)性的自由發(fā)展實(shí)際上是極端的個(gè)人主義的表現(xiàn)，個(gè)性張揚(yáng)不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個(gè)性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學(xué)在追求奇裝異服時(shí)其實(shí)是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨(dú)立的個(gè)性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨(dú)立的人格可言；更有甚者個(gè)別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚(yáng)個(gè)性嗎？這種心態(tài)正常嗎？
美是什么？美是給人愉悅的體驗(yàn)和感受，自己覺得美的不一定美，當(dāng)大多數(shù)人感受到了美好與和諧時(shí)，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺，但極少數(shù)同學(xué)的儀表卻給人不倫不類的感覺，比如，對(duì)男同學(xué)來講，有的身材長的單細(xì)象豆芽菜，結(jié)果還蓄了一個(gè)爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感；有的長的是像貌堂堂、一表人才，結(jié)果長發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽剛之美，這些男同學(xué)是把一些明星在舞臺(tái)上的一時(shí)造型，當(dāng)作自己的生活形象，不看自己的條件而盲目追崇。
2、儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛(wèi)生等)。一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的'審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)遇。相反，穿著不當(dāng)、舉止不雅，往往會(huì)降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學(xué)生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學(xué)校的校風(fēng)和形象，反映學(xué)生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對(duì)方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
中學(xué)生儀容儀表要符合中學(xué)生的身份和特點(diǎn)，在追求美上要講科學(xué)，講合理，切勿盲目趕時(shí)髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習(xí)慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合中學(xué)生身份。
中學(xué)生的穿戴要求應(yīng)是合體、適時(shí)、整潔，符合身份，樸素大方。
合體：即穿戴規(guī)格要符合自己身體高矮胖瘦。過大過小、過長過短、過肥過瘦都會(huì)不協(xié)調(diào)、不方便、不舒服。
適時(shí)：即穿戴合乎時(shí)宜，隨季節(jié)、天氣變化、場合換衣服。
整潔：穿著要規(guī)整干凈，衣領(lǐng)翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。符合身份：即符合中學(xué)生身份，符合中學(xué)生特點(diǎn)。反對(duì)花哨、奇異、獨(dú)特，也反對(duì)頹廢、邋里邋遢。
樸素大方：指不追求艷麗，不追求時(shí)髦，自然純樸。
總結(jié)：一個(gè)好的班級(jí)，對(duì)你們的學(xué)習(xí)起很大的作用，好的班級(jí)不能考一個(gè)老師或幾個(gè)班委能做到的，需要你們每一個(gè)同學(xué)的齊心協(xié)力，遵守班級(jí)管理、班級(jí)紀(jì)律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學(xué)校學(xué)習(xí)愉快，健康成長。
紀(jì)律主題班會(huì) 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
3、依據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗捯耄和瑢W(xué)們是二年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們?nèi)耘f有些做得不好的地方，這堂班會(huì)課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。
�。ǘ┛磮D，說一說，議一議
1、上課鈴響了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（做好課前預(yù)備，寧靜等老師來上課）
2、上課可以任憑說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）
�。�、復(fù)習(xí)時(shí)，我們該留意些什么？
（三）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的'學(xué)生。
（四）小結(jié)：
剛才同學(xué)們都說得特別好，期望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后馬上進(jìn)教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課；課堂上不要任憑說話，要發(fā)言，先舉手；用心聽課，不做小動(dòng)作。
�。ㄎ澹┮耄�
課間活動(dòng)我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得快樂。
（六）表演
�、賻讉�(gè)同學(xué)擠入教室
�、趲讉�(gè)同學(xué)在教室里追逐
�、蹘讉�(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小調(diào)皮一屁股坐在球臺(tái)上混場。
�。ㄆ撸幷搫偛诺谋硌荩麄冏龅貌粚�(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危急，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為
（八）結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參與課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡單因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。
4、玩游玩要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游玩規(guī)則。
�。ň牛┠阕钕矚g哪些課間活動(dòng)？說說怎樣玩才能有秩序又好玩？
�。ㄊ┛偨Y(jié)：
通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師期望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，快速地改正過來
�。ㄊ唬⿵�(fù)習(xí)，我們遵守學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，爭取取得好成果。
紀(jì)律主題班會(huì) 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及遵守課間秩序、樹立良好的學(xué)生形象；
2.結(jié)合本班級(jí)實(shí)際情況，提示要求。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律及遵守課間秩序、樹立良好的學(xué)生形象；
三、活動(dòng)過程
1.師：同學(xué)們都是一年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該對(duì)紀(jì)律有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。這段時(shí)間通過一些表現(xiàn)，讓同學(xué)們總結(jié)一下哪些方面沒能遵守紀(jì)律，這堂班會(huì)我們該談?wù)勅绾尾拍茏袷丶o(jì)律，維持秩序。
2.請同學(xué)介紹小學(xué)生守則和小學(xué)生規(guī)范的內(nèi)容。 如：文明禮貌，見老師主動(dòng)問好，同學(xué)之間謙讓。 課間遵守紀(jì)律，不追跑打鬧。
升國旗嚴(yán)肅，奏國歌時(shí)要肅立，行注目禮。
積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認(rèn)真做廣播操和眼保健操。
3.學(xué)習(xí)兒歌《遵紀(jì)守法》。
小小學(xué)生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問愛科學(xué)。
珍愛生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級(jí)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。
花草樹木有感情，請你別傷它的`心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你棒！
4.智力大沖浪。(搶答題。)
問：上課鈴響了，我們應(yīng)該做些什么？
答：做好課前一切準(zhǔn)備，安靜等待老師來上課
問：上課可以交頭接耳，大聲喧嘩嗎？
集體答：不能。
問：課堂上可以做與本節(jié)課無關(guān)的事情嗎？
答：不可以。
問：下課后可以在教室或走廊上相互追逐打鬧嗎？
答：不可以。
5.宣誓。
師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；在社會(huì)上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者。
今天，我們年級(jí)全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：(全班學(xué)生起立，齊呼)學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生。
6.小結(jié)。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，今天我們班召開了我談守則和規(guī)范的主題班會(huì)，希望同學(xué)們要以規(guī)范和守則為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按要求去做，爭當(dāng)文明的小學(xué)生，以班級(jí)規(guī)范的內(nèi)容為要求，為集體爭光，爭當(dāng)文明行為小衛(wèi)士示范生。
四、活動(dòng)小結(jié)
通過本次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，知道了平時(shí)自己的不足，同學(xué)們以前把自己成小孩子兒看，通過這次班會(huì)，我們讓同學(xué)們知道，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，爭取長大為祖國作出貢獻(xiàn)。
紀(jì)律主題班會(huì) 12
【設(shè)計(jì)背景】：
主要針對(duì)我班學(xué)生的課堂紀(jì)律問題進(jìn)行主題班會(huì)，解決課堂紀(jì)律比較差的問題。
【班會(huì)目標(biāo)】：
1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。
2、 學(xué)會(huì)自我管理，提高自我的約束力。
【課前準(zhǔn)備】：
視頻短片 小紅花
【班會(huì)過程】：
一、 導(dǎo)入方式：
視頻導(dǎo)入：老師放一段課堂教學(xué)的片段，其中有個(gè)別同學(xué)在說話、做小動(dòng)作、吃東西。
師：你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？
生：自由說一說自己的看法。
二 、主體活動(dòng)過程：
1、樹立榜樣：
師：我們的課堂上不是這樣的，班內(nèi)已經(jīng)有許多的同學(xué)知道在課堂上應(yīng)該做什么，并且做得非常好，請你把你身邊課堂紀(jì)律好的同學(xué)介紹給大家。
生：介紹班內(nèi)課堂紀(jì)律較好的同學(xué)。
老師為他們佩戴上小紅花。
2、小組討論
�。�1）、和小組的成員說一說自己在課堂上是怎樣表現(xiàn)的。
a.自己做得比較好的方面；
b.自己做得不夠好的方面；
c.今后在課堂上你打算怎樣做？
3、小組匯報(bào)
每組找一名同學(xué)做代表，說一下組內(nèi)同學(xué)以后的打算。其余小組的同學(xué)可以補(bǔ)充。
師：課下我們?nèi)绻堰@些內(nèi)容進(jìn)行整理的話，就會(huì)成為我們班的課堂紀(jì)律常規(guī)要求，同學(xué)們有沒有信心遵守。
三、拓展延伸
師：同學(xué)們，不光在我們課堂要遵守紀(jì)律，生活中的`很多時(shí)候也需要我們遵守紀(jì)律。我們在參加升旗、集會(huì)、觀看演出等時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？ 說一說自己的做法。
四、 結(jié)束的方式：
師：同學(xué)們這節(jié)課我們知道了課堂紀(jì)律是我們做事情的重要保證，相信同學(xué)們在以后的課堂上會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！
紀(jì)律主題班會(huì) 13
活動(dòng)目的：
1、知道紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀(jì)律。
2、懂得什么是紀(jì)律，愿意做個(gè)遵守紀(jì)律的學(xué)生。
活動(dòng)過程：
一、看視頻，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們請看一則視頻，看完后，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？ 學(xué)生自由發(fā)表意見。
師：一支隊(duì)伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當(dāng)中有人不遵守紀(jì)律，那么這支隊(duì)伍能夠這么整齊嗎？
是的，同學(xué)們，一個(gè)國家有了紀(jì)律，國家才能強(qiáng)大；一個(gè)軍隊(duì)有了紀(jì)律，軍隊(duì)才能取得勝利，那我們學(xué)校也需要“紀(jì)律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
二、了解紀(jì)律
1、師：在校園里，要怎樣做才是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生呢？
生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。
�。�2）、上課認(rèn)真聽老師講課。
�。�3）、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，請同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？
學(xué)生討論、回答。
3、師小結(jié)：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個(gè)井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
三、沒有了紀(jì)律的后果。
1、 師：同學(xué)們，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。只要是一個(gè)集體，就有紀(jì)律的存在。假如有一天，我們學(xué)校沒有了紀(jì)律，也就是說：同學(xué)們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學(xué)之間相互打架……，你想象一下，我們的'學(xué)校將會(huì)是什么樣子？
生：一片混亂/亂七八糟……
2、假如沒有紀(jì)律結(jié)果會(huì)怎么樣？（生自由說）
3、師：紀(jì)律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，還是安全的守護(hù)神！掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。有時(shí)候不遵守紀(jì)律換來的卻是不堪設(shè)想的后果��！所以，我們在學(xué)校里要聽從老師的話，也要遵守紀(jì)律。你能做到嗎？
4、現(xiàn)在老師來一個(gè)“真心大考驗(yàn)”，你有做過不遵守紀(jì)律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠實(shí)一點(diǎn)，如果以前有做過的，要敢于承認(rèn)。（師相機(jī)提問：你當(dāng)時(shí)是怎么想的？最后的結(jié)果怎么樣？你意識(shí)到這種行為是不對(duì)的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學(xué)生說出自己不遵守紀(jì)律的事。
�。�1）、有時(shí)不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。
（2）、有時(shí)課間上下樓沒有靠右邊走。
（3）、課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。
5、（1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學(xué)生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？來表揚(yáng)一下他吧！（表揚(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)）
�。�2）師：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動(dòng)中，老師不在的情況下，也能嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。
（3）為了表揚(yáng)同學(xué)們怎么遵守紀(jì)律，老師特意選了一首兒歌送給同學(xué)們。男女合作對(duì)兒歌：
你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。
你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛好伙伴。
你拍三我拍三，保持安靜記心間。
你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。
你拍五我拍五，值日不能太馬虎。
你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。
你拍八我拍八，愛護(hù)桌椅要常擦。
你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動(dòng)手。
你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。
四、總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí), 我們意識(shí)到了前一段時(shí)間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學(xué)們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動(dòng)中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀(jì)律。老師相信同學(xué)們一定能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。
紀(jì)律主題班會(huì) 14
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生了解學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
2、結(jié)合學(xué)校以及班級(jí)的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集常見學(xué)生違反校規(guī)、班規(guī)的.現(xiàn)象。
2、班規(guī)的制定。
3、課件。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
有一次，列寧到一個(gè)地方開會(huì)。走到會(huì)場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個(gè)人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀(jì)律�！�
請問：
1、你覺得衛(wèi)兵的做法對(duì)嗎？
2、為什么要有紀(jì)律？
3、沒有紀(jì)律，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)會(huì)變成怎么樣？
二、作為一名小學(xué)生，我們要遵守的校規(guī)校紀(jì)。
學(xué)習(xí)新版《小學(xué)生守則》。
三、說說古往今來遵守紀(jì)律的典故。
1、曹操自刎。
三國時(shí)期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼�？墒怯幸淮危鸟R受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)
2、孫武三令五申。
有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時(shí)候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個(gè)宮女?dāng)亓耍@回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來。
四、結(jié)合實(shí)際案例分析。
1、因不遵守紀(jì)律而引發(fā)的血的教訓(xùn)。
2、讓學(xué)生說說違反校規(guī)、班規(guī)的.現(xiàn)象 ，討論：該如何做？
五、制定班規(guī)。
1、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課；
2、課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極思考發(fā)言；
3、課間有秩序，不喧嘩打鬧；
4、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；
5、尊敬師長，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助；
6、學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追；
7、講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
8、排隊(duì)做到快、靜、齊，不推、不擠；
9、不與社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)；不斗毆打架。
六、活動(dòng)總結(jié)。
同學(xué)們，沒有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛，違紀(jì)成風(fēng)。因此，我們必須遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。最終把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺的行為，把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng)。
紀(jì)律主題班會(huì) 15
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。
2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律
情感：
1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。
2、對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對(duì)自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。
行為：
1、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。
2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)建議、教材分析
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵守紀(jì)律”德目中有關(guān)“自覺遵守學(xué)校紀(jì)律”的要求編寫的。學(xué)生從一年級(jí)開始，通過進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的教育和訓(xùn)練，已經(jīng)逐步了解了《小學(xué)生一日生活常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，如按時(shí)上課，上課要守紀(jì)律，課間活動(dòng)要守秩序，排隊(duì)快靜齊等等。一、二年級(jí)側(cè)重養(yǎng)成教育，主要讓學(xué)生知道學(xué)校有哪些紀(jì)律。本課是在原有教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步使學(xué)生懂得學(xué)校為什么要有紀(jì)律，遵守紀(jì)律的重要意義和遵守學(xué)校紀(jì)律靠自覺的道理。引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。
本課課文以雷鋒任本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員時(shí)教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律的事例，說明要講的觀點(diǎn)。教師在講解時(shí)應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)兩點(diǎn)：
�。ǎ保槭裁匆袷貙W(xué)校紀(jì)律？
�。ǎ玻┮杂X遵守學(xué)校紀(jì)律。
教法建議
�。薄⑷昙�(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，是出現(xiàn)紀(jì)律問題較多的時(shí)期，因此在教學(xué)中要注意，重點(diǎn)是提高道德認(rèn)識(shí)，使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上多從正面為學(xué)生樹立一些好的典型，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生的情感。
２、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課主要是進(jìn)行遵守學(xué)校紀(jì)律的教育，因此教學(xué)要圍繞本課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不要涉及的面過寬。
3、為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律？這是本課的重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。教師可以采取以下方法進(jìn)行講解。
�。�1）借助學(xué)生原有知識(shí)，讓學(xué)生分析一下學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律在維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序中所起的作用。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)校生活必須有紀(jì)律。
�。�2）通過分析課文中李小冬違反紀(jì)律的.事例和雷鋒與李小冬的談話，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)違反學(xué)校紀(jì)律給自己和他人帶來的害處：既干擾和影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)。
（3）通過聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
4、遵守學(xué)校紀(jì)律要自覺。
在教學(xué)中教師一方面通過對(duì)李小冬行為的分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，李小冬并不是不知道應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，當(dāng)老師正面對(duì)著他時(shí)，他就能遵守紀(jì)律，而老師背過身時(shí)，他就違反紀(jì)律。這就是不能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。另一方面，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生提出明確的要求，即：老師在與不在時(shí)一個(gè)樣，班主任上課與科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣。
紀(jì)律主題班會(huì) 16
活動(dòng)背景：
天氣炎熱，面臨期末考試，學(xué)生浮躁，上課說話、課間打鬧，放學(xué)不及時(shí)回家，班級(jí)課內(nèi)外紀(jì)律較差。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得守紀(jì)律的重要性，了解在學(xué)習(xí)上、生活中應(yīng)該遵守哪些方面的紀(jì)律；培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)，拓寬學(xué)生對(duì)守紀(jì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展；全面地提升學(xué)生的素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選好兩名主持人
2、小組排練小品、啞劇，準(zhǔn)備故事。
3、集體學(xué)唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，書寫“紀(jì)律伴我成長”等
5、學(xué)生上網(wǎng)查閱名人名言等資料
內(nèi)容設(shè)計(jì)：
一、 全體演唱《真心英雄》
二、 開幕詞主持人
三、 小品《早讀課風(fēng)波》（英語早讀課老師沒來之前，學(xué)生有討論昨晚電視劇的、有睡覺的、有抄作業(yè)的，教室內(nèi)一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門口望風(fēng)，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。
四、 自由發(fā)言：自己在早讀課方面做得如何
五、 啞�。骸墩n堂內(nèi)外》（上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可還有三人不在，一會(huì)氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，編造遲到理由；下課后老師進(jìn)行批評(píng)教育、不停點(diǎn)頭；放學(xué)后不及時(shí)回家，在校門口詐錢）
六、 討論：在公共場所是怎樣遵守做才算遵守紀(jì)律。先小組討論再小組代表發(fā)言。（討論后基本分在公交車上、在馬路上、在集會(huì)場所等幾方面發(fā)言）
七、 邱少云故事
1952年10月，為打擊在上甘嶺三九一高地的美國和南朝鮮軍隊(duì)，中國人民志愿軍戰(zhàn)士邱少云邱少云所在連隊(duì)被選派參加潛伏部隊(duì)，并擔(dān)任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)。
戰(zhàn)士們出發(fā)以前，部隊(duì)首長指示：“提高紀(jì)律性，堅(jiān)決執(zhí)行命令，是我軍的光榮傳統(tǒng)。這次任務(wù)十分重要，也非常艱巨，在任何情況下都不能暴露目標(biāo)�！鼻裆僭坪蛻�(zhàn)友們堅(jiān)定地回答：“堅(jiān)決完成任務(wù)！”
要使幾百人潛伏在敵人眼皮底下，隱蔽二十多個(gè)小時(shí)，不能有一個(gè)人暴露目標(biāo)，確實(shí)任務(wù)是艱巨的，困難是不少的。
深夜，五十多名全副武裝的志愿軍戰(zhàn)士，按預(yù)定計(jì)劃井井有條地迅速分散開來，隱蔽潛入到三九一高地附近一片蒿草叢生的地里。每個(gè)人從頭到腳插上了蒿草，風(fēng)一吹，人身上的草和地上的草同時(shí)搖動(dòng)，看不出一點(diǎn)兒偽裝的痕跡。
12日上午，敵機(jī)盤旋在志愿軍潛伏的上空。忽然，敵機(jī)投下了燃燒彈。有一顆燃燒彈落在離邱少云兩米遠(yuǎn)的草地上，飛迸的燃燒液濺到邱少云的左腿上，眨眼功夫，插在他腳上的蒿草燒著了，火苗騰騰地冒起來，此刻，邱少云只要翻動(dòng)一下身子，就可以把火苗撲滅，但是這樣做會(huì)暴露目標(biāo)�。∏裆僭葡氲秸麄�(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他堅(jiān)定地伏在草叢中，接著衣服也燒著了，一會(huì)兒，烈火就蔓延到了全身。在邱少云的后邊，有一條小水溝，此時(shí)只要他后退幾步，在泥水里打個(gè)滾，還是可以把火撲滅的。但是為了革命勝利，為了戰(zhàn)友的安全，邱少云就象一塊千斤巨石，伏在那里，紋絲不動(dòng)，頑強(qiáng)的忍受著烈火燒身的劇烈疼痛，把手深深的插入泥土，他沒有發(fā)出一聲呻吟，我們的英雄--邱少云就是這樣地以超人的意志力，為祖國、為整體、為勝利而忍受了身體的苦痛，以至到最后獻(xiàn)出自己的`寶貴生命。 下午五點(diǎn)三十分，中國人民志愿軍向三九一高地進(jìn)攻的號(hào)角吹響了，同志們懷著滿腔復(fù)仇的怒火，以排山倒海之勢向敵人撲去。兩顆紅色信號(hào)彈騰空而起，敵人的一個(gè)加強(qiáng)連全部被殲了，三九一高地上飄揚(yáng)著我軍勝利的紅旗。
邱少云同志那種高度的組織紀(jì)律性，那種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命意志，那種高度的自我犧牲精神，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)！
紀(jì)律主題班會(huì) 17
一、引言
班主任或主持人首先闡述紀(jì)律的重要性，說明紀(jì)律是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生健康成長的必備條件。沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就無法有條不紊地進(jìn)行，生活也無法有序地規(guī)范。
二、紀(jì)律的定義和作用
通過PPT或講解，讓學(xué)生明確紀(jì)律的定義（即按照一定的規(guī)定和行為規(guī)范來認(rèn)真執(zhí)行、維持秩序的行為準(zhǔn)則），并了解紀(jì)律在班級(jí)中的作用，如維護(hù)秩序、提高效率、培養(yǎng)責(zé)任感、塑造個(gè)人形象和培養(yǎng)協(xié)作精神等。
三、班級(jí)紀(jì)律的基本要求
詳細(xì)介紹班級(jí)紀(jì)律的基本要求，如出勤紀(jì)律（按時(shí)到校上課，不早退，不遲到，不曠課）、上課紀(jì)律（積極舉手發(fā)言，參與課堂活動(dòng)與討論；不與他人講閑話或閑聊與課堂無關(guān)的話題；上課回答問題時(shí)不能隨意走動(dòng)；上課不和老師頂嘴、插話等）、作業(yè)紀(jì)律（必須認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，絕不抄襲身邊同學(xué)的作業(yè)）等。
四、觀看視頻或案例討論
播放一段關(guān)于紀(jì)律的視頻或講述一些與紀(jì)律相關(guān)的案例，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，討論視頻或案例給他們留下的印象以及其中的紀(jì)律問題。
五、小組討論
讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來談一談，在課堂上、課間活動(dòng)中以及日常生活中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處。通過小組討論，讓學(xué)生更加深入地理解紀(jì)律的重要性。
六、總結(jié)與倡議
班主任或主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并發(fā)出倡議，呼吁全班同學(xué)自覺遵守紀(jì)律，共同營造一個(gè)和諧、有序、積極向上的'學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中也要遵守家庭紀(jì)律和社會(huì)公德。
七、結(jié)束語
班會(huì)結(jié)束時(shí)，班主任或主持人可以給學(xué)生一些激勵(lì)的話語或祝福，鼓勵(lì)他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持良好的紀(jì)律習(xí)慣。
通過這樣一個(gè)紀(jì)律主題班會(huì)，可以讓學(xué)生更加深入地了解紀(jì)律的重要性及其在班級(jí)中的作用，同時(shí)也能夠讓他們更加自覺地遵守紀(jì)律規(guī)定，共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
紀(jì)律主題班會(huì) 18
一、活動(dòng)目的
使學(xué)生深入理解紀(jì)律的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的積極影響。
培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)和行為習(xí)慣，提高自我約束能力。
通過班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造和諧有序的班級(jí)氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
主持人：選出一名表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班會(huì)主持人，提前準(zhǔn)備好主持稿。
黑板布置：在黑板上寫上“遵守紀(jì)律，從我做起”的標(biāo)語，并繪制相關(guān)圖案，營造氛圍。
素材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些關(guān)于遵守紀(jì)律的案例、故事、視頻等素材，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
三、活動(dòng)過程
引入話題：主持人開場，簡要介紹班會(huì)的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生思考紀(jì)律的含義和重要性。
案例分享：通過PPT或視頻展示一些關(guān)于遵守紀(jì)律的正面案例和反面案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的行為是否符合紀(jì)律要求，以及這些行為對(duì)個(gè)人和集體的影響。
小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組圍繞“如何遵守紀(jì)律”這一主題進(jìn)行討論，并總結(jié)出具體的行動(dòng)計(jì)劃和建議。
分享交流：每個(gè)小組選派一名代表上臺(tái)分享本組的討論成果，其他小組可以提問或補(bǔ)充。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與紀(jì)律相關(guān)的互動(dòng)游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)紀(jì)律的`理解和認(rèn)識(shí)。
班主任總結(jié)：班主任對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性和必要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺遵守紀(jì)律。
四、活動(dòng)效果
通過本次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該能夠深入理解紀(jì)律的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的積極影響。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為班級(jí)的和諧有序發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上是一個(gè)關(guān)于“遵守紀(jì)律”主題班會(huì)的策劃方案，希望能對(duì)您有所幫助。
紀(jì)律主題班會(huì) 19
一、班會(huì)目標(biāo)
讓學(xué)生了解紀(jì)律的重要性，明白遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的意義。
引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立遵守紀(jì)律的良好風(fēng)氣。
通過案例分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重后果，提高學(xué)生的自我約束能力。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
收集關(guān)于遵守紀(jì)律的正面案例和反面案例。
準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻或PPT，以直觀的方式展示紀(jì)律的重要性。
安排學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于遵守紀(jì)律的發(fā)言稿或小品表演。
三、班會(huì)過程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
班主任簡要介紹班會(huì)主題，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的'重要性。
播放一段關(guān)于遵守紀(jì)律的短視頻或PPT，引起學(xué)生興趣。
2、案例分析（10分鐘）
班主任講述一個(gè)正面案例，如某班級(jí)因遵守紀(jì)律而獲得表彰，讓學(xué)生感受到遵守紀(jì)律帶來的正面效應(yīng)。
接著講述一個(gè)反面案例，如某學(xué)生因不遵守紀(jì)律而受到處罰，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重后果。
3、學(xué)生發(fā)言（10分鐘）
邀請幾位學(xué)生分享自己關(guān)于遵守紀(jì)律的看法和經(jīng)歷。
可以鼓勵(lì)學(xué)生從自身、班級(jí)、學(xué)校等不同角度進(jìn)行發(fā)言。
4、小組討論（10分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，討論如何更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
鼓勵(lì)學(xué)生提出具體可行的建議或措施。
5、匯報(bào)展示（10分鐘）
每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，分享小組的建議或措施。
班主任對(duì)匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性和必要性。
6、總結(jié)提升（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會(huì)的收獲和成果，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的意義。
鼓勵(lì)學(xué)生將遵守紀(jì)律的意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出努力。
四、班會(huì)后續(xù)
將本次班會(huì)的照片、視頻或PPT等資料整理成冊，供學(xué)生傳閱和回顧。
鼓勵(lì)學(xué)生將班會(huì)上學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
定期開展類似主題的班會(huì)活動(dòng)，不斷加深學(xué)生對(duì)遵守紀(jì)律的理解和認(rèn)識(shí)。
紀(jì)律主題班會(huì) 20
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解紀(jì)律的定義及其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。
使學(xué)生明確班級(jí)紀(jì)律的基本要求，并學(xué)會(huì)自覺遵守。
培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，通過合作與討論，共同維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解紀(jì)律的重要性，明確班級(jí)紀(jì)律的基本要求。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，形成班級(jí)良好的紀(jì)律氛圍。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括紀(jì)律定義、班級(jí)紀(jì)律要求、案例視頻等。
小組討論表格，用于記錄小組討論內(nèi)容。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）教師簡要介紹班會(huì)的主題——紀(jì)律，并詢問學(xué)生對(duì)紀(jì)律的理解。
�。�2）播放一段關(guān)于紀(jì)律的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入紀(jì)律話題的討論。
2. 講授新課
�。�1）紀(jì)律的定義：通過多媒體課件展示紀(jì)律的.定義，并解釋其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。
（2）班級(jí)紀(jì)律要求：詳細(xì)講解班級(jí)紀(jì)律的基本要求，包括出勤紀(jì)律、上課紀(jì)律、作業(yè)紀(jì)律等，并舉例說明。
�。�3）案例討論：播放一段與紀(jì)律相關(guān)的案例視頻，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，討論視頻中的紀(jì)律問題。
3. 小組討論
（1）將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
�。�2）每組討論以下問題：
班級(jí)中哪些行為是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)？
班級(jí)中哪些行為是違反紀(jì)律的表現(xiàn)？
你認(rèn)為應(yīng)該如何維護(hù)班級(jí)紀(jì)律？
�。�3）每組記錄討論內(nèi)容，并選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。
4. 總結(jié)歸納
（1）教師匯總各組的討論結(jié)果，并對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
�。�2）強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守班級(jí)紀(jì)律。
5. 布置作業(yè)
（1）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“紀(jì)律與成長”的短文，談?wù)勛约簩?duì)紀(jì)律的理解以及如何在日常生活中做到遵守紀(jì)律。
�。�2）要求學(xué)生回家后與家長一起討論家庭紀(jì)律，并嘗試制定一份家庭紀(jì)律公約。
五、板書設(shè)計(jì)
紀(jì)律主題班會(huì)
紀(jì)律的定義與重要性
班級(jí)紀(jì)律基本要求
案例討論
小組討論：遵守紀(jì)律的表現(xiàn)與維護(hù)方法
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本次班會(huì)的教學(xué)效果，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律的重要性并自覺遵守紀(jì)律。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
紀(jì)律主題班會(huì) 21
一、班會(huì)目標(biāo)
讓學(xué)生理解紀(jì)律的重要性和必要性。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人成長和班級(jí)和諧的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)和習(xí)慣。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
主持人準(zhǔn)備：選定主持人并準(zhǔn)備開場白和串詞。
素材準(zhǔn)備：收集關(guān)于遵守紀(jì)律的故事、案例、名言警句等素材。
環(huán)境布置：教室布置應(yīng)簡潔大方，黑板寫上“遵守紀(jì)律，從我做起”的標(biāo)語。
三、班會(huì)流程
1、開場白（5分鐘）
主持人簡單介紹本次班會(huì)的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
紀(jì)律的定義與重要性（10分鐘）
通過PPT或講述的方式，向?qū)W生解釋紀(jì)律的定義，并闡述紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。例如，紀(jì)律可以幫助我們更好地管理自己，提高學(xué)習(xí)效率；可以維護(hù)班級(jí)的和諧穩(wěn)定，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等。
2、案例分析（10分鐘）
分享一些遵守紀(jì)律的正面案例和反面案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，并思考這些行為對(duì)個(gè)人和集體的影響。通過案例分析，讓學(xué)生更加直觀地理解遵守紀(jì)律的重要性。
3、分組討論（15分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何在日常生活中遵守紀(jì)律”這一主題進(jìn)行討論。討論內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、考試紀(jì)律等方面。每個(gè)小組需要選出一位代表，將討論成果進(jìn)行匯報(bào)。
4、分享與交流（10分鐘）
每組代表上臺(tái)分享本組的討論成果，其他小組可以提問或補(bǔ)充。班主任可以針對(duì)學(xué)生的.分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性和必要性。
5、名言警句誦讀（5分鐘）
選取一些與遵守紀(jì)律相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生輪流上臺(tái)誦讀。通過誦讀名言警句，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)遵守紀(jì)律的理解和認(rèn)識(shí)。
6、班主任總結(jié)（5分鐘）
班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性和必要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺遵守紀(jì)律。同時(shí)，班主任也可以提出一些具體的行動(dòng)建議，幫助學(xué)生更好地踐行紀(jì)律。
四、班會(huì)后活動(dòng)
設(shè)立“紀(jì)律之星”評(píng)選活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，通過評(píng)選“紀(jì)律之星”來表彰先進(jìn)，樹立榜樣。
開展主題征文活動(dòng)：以“遵守紀(jì)律，從我做起”為主題，讓學(xué)生撰寫征文，分享自己對(duì)于遵守紀(jì)律的理解和感悟。
五、班會(huì)效果評(píng)估
通過班會(huì)后的活動(dòng)和學(xué)生的日常表現(xiàn)，對(duì)班會(huì)效果進(jìn)行評(píng)估。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守紀(jì)律，說明班會(huì)取得了良好的效果。如果仍然存在一些問題，班主任可以針對(duì)這些問題進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。
紀(jì)律主題班會(huì) 22
一、班會(huì)背景
為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，提高班級(jí)整體紀(jì)律水平，特舉辦本次“遵守紀(jì)律”主題班會(huì)。通過本次班會(huì)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，并自覺養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。
二、班會(huì)目標(biāo)
讓學(xué)生了解紀(jì)律的含義及其重要性。
引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
收集關(guān)于遵守紀(jì)律的素材，如圖片、視頻、故事等。
準(zhǔn)備班會(huì)所需的PPT或其他多媒體材料。
安排學(xué)生提前準(zhǔn)備與遵守紀(jì)律相關(guān)的小品或短劇。
四、班會(huì)流程
1. 開場白（5分鐘）
班主任簡要介紹班會(huì)主題，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對(duì)紀(jì)律的理解。
2. 紀(jì)律知識(shí)講解（10分鐘）
利用PPT或其他多媒體材料，向?qū)W生介紹紀(jì)律的含義、作用及重要性。
舉例說明學(xué)校中需要遵守的規(guī)章制度，如課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、考試紀(jì)律等。
3. 案例分析（10分鐘）
分享一個(gè)因遵守紀(jì)律而成功的個(gè)人或集體案例，讓學(xué)生感受遵守紀(jì)律帶來的正面效應(yīng)。
分享一個(gè)因不遵守紀(jì)律而遭受懲罰的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不遵守紀(jì)律的嚴(yán)重后果。
4. 學(xué)生發(fā)言與互動(dòng)（10分鐘）
邀請幾位學(xué)生分享自己遵守紀(jì)律的經(jīng)歷和感受。
開展小組討論，討論如何在日常生活中更好地遵守紀(jì)律。
鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)班級(jí)紀(jì)律的建議或意見。
5. 小品或短劇表演（10分鐘）
安排學(xué)生提前準(zhǔn)備的小品或短劇進(jìn)行表演，通過幽默詼諧的方式展示遵守紀(jì)律的重要性。
6. 總結(jié)與提升（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會(huì)的收獲和成果，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的`意義。
鼓勵(lì)學(xué)生將遵守紀(jì)律的意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出努力。
五、班會(huì)后續(xù)
將本次班會(huì)的照片、視頻等資料整理成冊，供學(xué)生傳閱和回顧。
鼓勵(lì)學(xué)生將班會(huì)上學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
定期對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進(jìn)。
舉辦相關(guān)主題的班會(huì)活動(dòng)，如“文明禮儀”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等，以鞏固和拓展學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和綜合素質(zhì)。
紀(jì)律主題班會(huì) 23
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解班級(jí)紀(jì)律的重要性，明確紀(jì)律對(duì)于班級(jí)秩序和學(xué)習(xí)的積極影響。
使學(xué)生明確班級(jí)紀(jì)律的具體要求，并學(xué)會(huì)自覺遵守。
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，共同維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：明確班級(jí)紀(jì)律的重要性，理解并記住班級(jí)紀(jì)律的具體要求。
難點(diǎn)：將班級(jí)紀(jì)律要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，形成良好的班級(jí)紀(jì)律氛圍。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備PPT或黑板，列出班級(jí)紀(jì)律的要點(diǎn)。
準(zhǔn)備一些相關(guān)的紀(jì)律案例或故事，用于引導(dǎo)學(xué)生討論。
準(zhǔn)備小組討論的表格或記錄本。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
開場白：介紹班會(huì)的主題——班級(jí)紀(jì)律，并詢問學(xué)生對(duì)班級(jí)紀(jì)律的看法和感受。
引入案例：講述一個(gè)與班級(jí)紀(jì)律相關(guān)的案例或故事，引起學(xué)生的興趣和思考。
2. 講授新課
班級(jí)紀(jì)律的重要性：解釋班級(jí)紀(jì)律對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序、提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣等方面的作用。
班級(jí)紀(jì)律的具體要求：詳細(xì)講解班級(jí)紀(jì)律的具體要求，如上課紀(jì)律、課間紀(jì)律、作業(yè)紀(jì)律等，并舉例說明。
討論環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生就班級(jí)紀(jì)律發(fā)表自己的看法和建議，教師記錄并點(diǎn)評(píng)。
3. 小組討論
分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。
討論內(nèi)容：討論如何在日常生活中遵守班級(jí)紀(jì)律，提出具體的.做法和建議。
記錄與匯報(bào)：每組選出一名代表，將討論結(jié)果記錄在表格或記錄本上，并進(jìn)行全班匯報(bào)。
4. 歸納總結(jié)
教師總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性。
表揚(yáng)在小組討論中表現(xiàn)積極、提出有建設(shè)性意見的學(xué)生。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，共同維護(hù)良好的班級(jí)秩序。
5. 布置作業(yè)
要求學(xué)生回家后與家長一起討論家庭紀(jì)律，并嘗試制定一份家庭紀(jì)律公約。
鼓勵(lì)學(xué)生將班級(jí)紀(jì)律要求應(yīng)用到日常生活中，觀察并記錄在遵守紀(jì)律方面取得的進(jìn)步。
五、板書設(shè)計(jì)
班級(jí)紀(jì)律主題班會(huì)
班級(jí)紀(jì)律的重要性
維護(hù)班級(jí)秩序
提高學(xué)習(xí)效率
培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
班級(jí)紀(jì)律的具體要求
上課紀(jì)律
課間紀(jì)律
作業(yè)紀(jì)律
討論與總結(jié)
學(xué)生發(fā)言
小組討論
教師點(diǎn)評(píng)
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本次班會(huì)的教學(xué)效果，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)紀(jì)律的重要性并自覺遵守。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過本次班會(huì)，希望能夠提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)和諧與穩(wěn)定。
紀(jì)律主題班會(huì) 24
活動(dòng)過程：
一、了解外國學(xué)校的紀(jì)律
1、同學(xué)們，你們認(rèn)為哪個(gè)國家是最自由的？
2、美國的學(xué)校有沒有嚴(yán)厲的懲罰措施？
二、了解紀(jì)律的定義
紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。自從有了人類社會(huì)，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活，便制定了紀(jì)律。
三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容文明禮貌，見老師主動(dòng)問好，同學(xué)之間謙讓。課間遵守紀(jì)律，不追跑打鬧。
升國旗嚴(yán)肅，奏國歌時(shí)要肅立，行注目禮。積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認(rèn)真做廣播操和眼保健操。
四、提出本班的紀(jì)律要求
五、發(fā)出倡議
良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。 ①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師；
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧，上下樓梯不可奔跑大鬧；
�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；
�、艽┲皿w，不盲目追求時(shí)尚；
�、菪闹杏兴耍蛔运�，多為他人著想；
�、迣W(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追；
�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
�、嗲趦�節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神；
�、崧逢�(duì)靜快齊，時(shí)刻保持兩兩對(duì)齊，前后對(duì)齊；
⑩早讀課交作業(yè)動(dòng)作迅速，朗讀聲音響亮，班委及時(shí)到位。
六、格言欣賞
不要過分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。 ——克雷洛夫
任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律。 ——列寧
遵守紀(jì)律的.風(fēng)氣培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
沒有紀(jì)律，既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了。 ——赫爾岑
不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果——馬克思
七、總結(jié)
人生是一條射線，以我們的出生為起點(diǎn)，可以無限延伸。理想有多高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅(jiān)持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價(jià)值就有多大，意義就有多遠(yuǎn)�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽蚁Ｍ覀儓蝾^小學(xué)六年級(jí)的每一位同學(xué)們都能牢記“十個(gè)好好”，樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定報(bào)國信念，勤奮學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。
紀(jì)律主題班會(huì) 25
【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
【活動(dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】班主任
【活動(dòng)地點(diǎn)】
【活動(dòng)過程】
主持人語：
班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).
一、由生活中的點(diǎn)滴談起
二、《是對(duì)還是錯(cuò)》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的`一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說法是對(duì)還是錯(cuò)。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）
�。�9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場所（√）
�。�13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
�。�14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
三、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品）
�。ò嚅L）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動(dòng)，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。
填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
紀(jì)律主題班會(huì) 26
一、班會(huì)背景：
無法規(guī)不方圓。每個(gè)學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時(shí)候。因而紀(jì)律教育就顯得特別重要。
二、班會(huì)目的：
1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。
2、熟悉紀(jì)律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會(huì)過程
1、素養(yǎng)教育在美國
同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個(gè)?黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，特地研究中美教育的比較，他的答案應(yīng)當(dāng)是令人信服的。這本書出版后，快速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必需宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定詳細(xì)。
所以，我們可以確定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且許多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號(hào)稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的`處罰更嚴(yán)厲、更無情。這好像是一個(gè)矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語云“沒有法規(guī)，不成方圓”，“沒有肯定的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白，假如都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必定導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，肯定的自由必定帶來肯定的混亂。
2、什么是紀(jì)律?
紀(jì)律有三種基本涵義：
紀(jì)律是指處罰
紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到糾正目的的手段 紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力
3、紀(jì)律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。
課堂爭論：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象? 以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做?
4、校規(guī)校紀(jì)
課堂活動(dòng)：紀(jì)律問題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：
1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生馬上歸座，準(zhǔn)時(shí)把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺(tái)整理干凈，黑板擦潔凈，靜候老師上課、
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺(tái)后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好!”，老師說“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個(gè)過程師生都要精神飽滿。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報(bào)告，待老師問清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要專心聽講，積極思索，主動(dòng)舉手用平凡話回答老師提出的問題,專心做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動(dòng)作，不任憑離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必需聽從管理。學(xué)生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級(jí)組長反映狀況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。
8、自習(xí)課時(shí)要保持寧靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不阻礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生必需快速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。一般狀況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。假如有本校或外校老師聽課，應(yīng)讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
紀(jì)律主題班會(huì) 27
一、班會(huì)目標(biāo)
讓學(xué)生了解課間紀(jì)律的重要性，明確課間活動(dòng)應(yīng)遵守的規(guī)則。
引導(dǎo)學(xué)生形成良好的課間行為習(xí)慣，確保課間活動(dòng)的安全和有序。
提高學(xué)生自我管理和自我約束的能力，為構(gòu)建和諧班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
素材準(zhǔn)備：收集關(guān)于課間活動(dòng)的圖片、視頻和案例，制作PPT或海報(bào)。
環(huán)境布置：將教室布置得整潔有序，黑板寫上“課間紀(jì)律，安全有序”的標(biāo)語。
學(xué)生準(zhǔn)備：提前通知學(xué)生班會(huì)主題，鼓勵(lì)學(xué)生提前思考并準(zhǔn)備相關(guān)話題的發(fā)言。
三、班會(huì)流程
1、開場引入（5分鐘）
主持人簡單介紹本次班會(huì)的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生思考課間紀(jì)律的重要性。
2、課間紀(jì)律的'重要性（10分鐘）
通過PPT或海報(bào)展示課間活動(dòng)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受課間活動(dòng)的氛圍。然后，教師講解課間紀(jì)律的重要性，包括保障安全、維護(hù)秩序、提高學(xué)習(xí)效率等方面。
3、課間活動(dòng)規(guī)范講解（10分鐘）
詳細(xì)介紹課間活動(dòng)的具體規(guī)范，包括不追逐打鬧、不隨意攀爬、不大聲喧嘩、不隨意進(jìn)出教室等。同時(shí)，提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和公共設(shè)施的維護(hù)。
4、案例分析與討論（10分鐘）
分享一些違反課間紀(jì)律的案例，讓學(xué)生分析這些行為可能帶來的后果。然后，引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免類似情況的發(fā)生，并分享自己的見解和建議。
5、小組討論與分享（10分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何遵守課間紀(jì)律”這一主題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每組選派一名代表上臺(tái)分享本組的討論成果和心得。
6、互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）
設(shè)計(jì)一些與課間紀(jì)律相關(guān)的互動(dòng)游戲或問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)課間紀(jì)律的理解和認(rèn)識(shí)。
7、班主任總結(jié)（5分鐘）
班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課間紀(jì)律的重要性和必要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺遵守課間紀(jì)律。同時(shí)，班主任也可以提出一些具體的行動(dòng)建議，幫助學(xué)生更好地踐行課間紀(jì)律。
四、班會(huì)效果評(píng)估
觀察學(xué)生在班會(huì)后的課間行為表現(xiàn)，看是否有明顯的改善和進(jìn)步。
定期進(jìn)行課間紀(jì)律的考核和評(píng)估，以檢驗(yàn)班會(huì)效果的持久性。
鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督和提醒，共同維護(hù)課間活動(dòng)的安全和有序。
紀(jì)律主題班會(huì) 28
一、教學(xué)目標(biāo)
讓小學(xué)生理解班級(jí)紀(jì)律的重要性，并認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。
明確班級(jí)紀(jì)律的具體要求，使小學(xué)生能夠自覺遵守。
培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，懂得為班級(jí)紀(jì)律貢獻(xiàn)自己的力量。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：使小學(xué)生理解并記住班級(jí)紀(jì)律的具體要求。
難點(diǎn)：將班級(jí)紀(jì)律要求內(nèi)化為小學(xué)生的自覺行為，形成班級(jí)良好的紀(jì)律氛圍。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備PPT或黑板，列出班級(jí)紀(jì)律的要點(diǎn)和案例。
準(zhǔn)備一些與紀(jì)律相關(guān)的圖片或故事，用于引導(dǎo)學(xué)生討論。
準(zhǔn)備小獎(jiǎng)勵(lì)，用于鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小學(xué)生。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
開場白：以簡單明了的'語言介紹班會(huì)的主題——班級(jí)紀(jì)律，并詢問小學(xué)生對(duì)班級(jí)紀(jì)律的看法。
引入案例：通過圖片或故事展示一個(gè)與班級(jí)紀(jì)律相關(guān)的案例，引起小學(xué)生的興趣和思考。
2. 講授新課
班級(jí)紀(jì)律的重要性：用小學(xué)生容易理解的語言解釋班級(jí)紀(jì)律對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)好習(xí)慣等方面的作用。
班級(jí)紀(jì)律的具體要求：詳細(xì)講解班級(jí)紀(jì)律的具體要求，如上課不講話、排隊(duì)整齊、按時(shí)完成作業(yè)等，并舉例說明。
討論環(huán)節(jié)：邀請小學(xué)生就班級(jí)紀(jì)律發(fā)表自己的看法，教師及時(shí)給予反饋和點(diǎn)評(píng)。
3. 互動(dòng)游戲
設(shè)計(jì)一個(gè)與班級(jí)紀(jì)律相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“我是小小紀(jì)律員”，讓小學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和理解紀(jì)律的重要性。
游戲結(jié)束后，邀請小學(xué)生分享游戲體驗(yàn)和感受，加深對(duì)紀(jì)律的理解。
4. 制定班級(jí)紀(jì)律公約
引導(dǎo)小學(xué)生一起制定班級(jí)紀(jì)律公約，明確每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
將公約寫在班級(jí)公告欄上，讓小學(xué)生時(shí)刻提醒自己要遵守紀(jì)律。
5. 總結(jié)歸納
教師總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性。
表揚(yáng)在班會(huì)上表現(xiàn)積極、提出有建設(shè)性意見的小學(xué)生，并給予小獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)小學(xué)生在日常生活中自覺遵守班級(jí)紀(jì)律，為班級(jí)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
五、作業(yè)布置
讓小學(xué)生回家后與家長一起討論家庭紀(jì)律，并嘗試制定一份簡單的家庭紀(jì)律公約。
鼓勵(lì)小學(xué)生將班級(jí)紀(jì)律要求應(yīng)用到日常生活中，觀察并記錄自己在遵守紀(jì)律方面的進(jìn)步。
六、教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本次班會(huì)的教學(xué)效果，思考如何更好地引導(dǎo)小學(xué)生理解班級(jí)紀(jì)律的重要性并自覺遵守。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注小學(xué)生在班會(huì)中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
【紀(jì)律主題班會(huì)】相關(guān)文章：
安全紀(jì)律教育主題班會(huì)06-04
大學(xué)關(guān)于紀(jì)律主題班會(huì)09-07
紀(jì)律安全主題班會(huì)教案07-27
紀(jì)律的主題班會(huì)策劃書04-19