紀律主題班會（精選28篇）
上學的時候，大家都知道主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的紀律主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紀律主題班會 1
一、主題背景：
一年級孩子天性活潑好動，他們剛從大班上來沒有養(yǎng)成學習習慣，上課上很隨意便，課間也常在班內(nèi)追逐打鬧，無意中就破壞了課堂經(jīng)律。時間已經(jīng)過去快一個學期了，我們班的紀律仍舊存在很大的問題，語文老師也時常在我面前說起，我們班某某學生又怎么了。針對這種現(xiàn)象，我開了一次主題班會，借此來讓學生明白，上課就要遵守課堂紀律，培養(yǎng)他們遵守學校的規(guī)章制度以及班紀班規(guī)的良好習慣。
二、活動目標：
1、讓學生學習小學生日常行為規(guī)范
2、讓學生懂得遵守紀律和規(guī)則的好處
3、養(yǎng)成學生遵守紀律的好習慣，爭當遵守紀律的好標兵
三、活動主題：
“爭做紀律好標兵”
四、活動地點：
一年三班教室
五、活動過程：
�。ㄒ唬┮氚鄷黝}（班主任主持）
�。ǘ┏鍪局黝}，學生討論
1、上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）
2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）
�。ㄈ⿲W習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)班紀》
學生說一說《守則》和《規(guī)范》的重要性。
（四）小品表演《如此學生》
�。�1）課堂上，有學生故意搞小動作，結(jié)果沒聽明白老師講的題
�。�2）課間幾個男生卻故意去推同學，造成學生跌傷
�。ㄎ澹├蠋熆偨Y(jié)：（讓同學起來說說自己的感受）守紀律好處多，我們要人人爭當遵守紀律的好學生，好孩子。
總結(jié)：一次印象深刻的活動比一番說教來得更有用，低年級的學生好奇心強，要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，讓他們自覺遵守紀律不是一朝一夕的事，通過活動，讓他們親身參與到活動中，增強他們的切身感受，效果來得好得多。通過活動，學生們的自覺性提高了不少，上課的'秩序好多了。課間學生也能自覺遵守校規(guī)。
身教勝于言傳
每天放學后，學生們都忙著收拾好書包，急著到大門口找媽媽，而平時常說的遵守紀律，按秩序行走，常常被學生們忘在腦后，放學的秩序經(jīng)常比較亂。
雖然，我多次強調(diào)但效果不是很理想，為此我很是著急。
一次，又是放學后，為了領好學生隊伍，我急匆匆走到樓下時，突然身后傳來一個學生的聲音：“老師，你下樓時沒靠右邊走”我聽完心理一震：“作為一名教師，如果我不能‘身體力行’，不就無行中給孩子做了壞的榜樣了嗎？”
第二天中午放學，我早早來到教室，等學生們整齊排好隊后，我雙腳有力的走在了隊伍的前面，靠右行，不快不慢，這時我聽到了輕輕地說話聲：“看老師，多遵守紀律，快點走好，別打鬧”我扭過頭望了望，發(fā)現(xiàn)個別不遵守紀律的學生，已經(jīng)排好了隊，隊伍非常整齊……
此時，我腦海中映出了一句話，“學高為師，身正為范”。老師的一言一行，時時刻刻都在影響著學生，老師的行為，收獲的學生的習慣，老師的習慣，收獲學生的性格。
紀律主題班會 2
一、教學目標：
1.教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。
2.結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。
3.根據(jù)期末復習，規(guī)范學生紀律。
二、教學重點：
教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。
三、教學過程
(一)談話引入：
同學們是二年級的'學生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤剑@堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。
(1)上課鈴響了，我們應該怎么做？(做好課前準備，安靜等老師來上課)
(2)上課能隨便說話嗎？有事情怎么辦？(先舉手，再發(fā)言)
(3)課堂上可以做小動作嗎？(不可以，這會影響學習，影響別人學習)
(4)復習時，我們該注意些什么？
(二)看圖，說一說，議一議
(三)結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
(四)小結(jié)：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。
(五)引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
(六)結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：
1.教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2.在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。
(七)你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？
(八)總結(jié)：
通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來一起復習學校各項常規(guī)，爭取做得更好。
紀律主題班會 3
一、活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要；
2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二、課前準備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的'學生；
2.對班會的節(jié)目要適當排練；
三、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿻}引入。
�。�二）小品表演：課間休息（見附表）組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？
�。ㄈ⿲W習東升學�！秾W生紀律十條》
（四）辯論比賽：
1.題目：學校應廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？
2.準備和討論：
A.老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判；
B.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；
C.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果；
B.正反雙方組長作總結(jié)；
C.評判選出勝方；
D.勝方每人給予精神鼓勵。
4.通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。
�。ㄎ澹┙�人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）
各位同學，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為（也可根據(jù)《東升學校紀律十條》來），分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
紀律主題班會 4
一、 班會背景：
無規(guī)矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會目的：
1、學習紀律的內(nèi)涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會過程
1、素質(zhì)教育在美國
同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的'結(jié)論。
深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2、什么是紀律？
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的 內(nèi)在約束力
3、紀律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？
以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？
4、校規(guī)校紀
課堂活動：紀律問題搶答
全班同學一起讀學生課堂規(guī)范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課。
2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體學生一起坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進出。
4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題，認真做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出并進行教育，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學生必須迅速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師回應“同學們再見”。一般情況下，應等老師走出教室后，學生才能離開座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉犝n，應讓聽課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
紀律主題班會 5
一、教育目的
1、使學生了解守紀律的重要；
2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；
4、學習班規(guī)，讓學生知道作為一個學生的義務和責任。
二、班會過程
1、導入： 俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學生，紀律就是我們學習的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。
2、討論：
同學們，知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？
這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當領頭的`大雁鼓翅時就會產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時總排成“一”字或“人”字形的原因。 此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀律性的一類飛禽，他們非常講究團結(jié)友愛，互相幫助。當它們落到地上覓食時，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”；飛行時，隊長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。
總結(jié)：從大雁的身上，我們學習到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養(yǎng)成良好的習慣，遵守紀律，對個人的成長和未來更有重大的作用 。
紀律主題班會 6
班會主題：紀律與安全教育主題班會
舉辦時間：
舉辦地點：
主持人：班主任
參加班級：班級全體同學
一、講述電視劇中毛岸英向校長道歉的事。
毛岸英熱愛讀書，渴求知識。為了讓自己能夠多讀書，就在圖書館快要關門的時候，毛岸英跟圖書館的管理員打了一聲招呼說自己先回去了。其實，毛岸英并沒有離開圖書館回去，而是躲在圖書館里的書架的背后。待管理員收拾好東西，關鎖好圖書館的大門走后，毛岸英便找來自己喜歡的書，用手電筒照亮繼續(xù)看書學習。
毛岸英的弟弟毛岸青跟人下棋，一直下到很晚了，突然發(fā)現(xiàn)哥哥岸英還沒有回來，他便急急火火的跑去把管理員找來，把圖書館的大門打開，到圖書館里找哥哥。哥哥岸英聽到弟弟他們的聲音，便又躲了起來。岸英的躲藏，岸青他們自然是沒有找見他了。
第二天一大早，岸青又急急忙忙來到圖書館找哥哥。圖書館開門之后，岸青就迫不及待地沖進了圖書館，發(fā)現(xiàn)哥哥看書看累了，爬在桌子上面睡著了。
校長知道這件事后，也沒有怎么責怪、批評岸英。但是，岸英還是主動地跟校長道歉說：“校長，我錯了。”毛岸英到底錯在哪里呢？同學們，你們知道嗎？
毛岸英到圖書館看書，入迷之后夜不歸宿。管理員和弟弟岸青去找他、叫他，他又躲藏不出來。實質(zhì)上，岸英是違反了學校的.管理規(guī)定。
毛主席的兒子尚且要遵守紀律，難道我們就可以不遵守紀律嗎？
二、沒有紀律行不行？
1、在教室里，同學們想干什么就干什么。你上課，我唱歌；你寫作業(yè)，我追逐打鬧。這個教室還成何體統(tǒng)，我們還能做些什么？你們認為這樣行不行？
2、在宿舍里，有的同學想做什么就做什么。你睡你的覺，我說我的話；你做你的美夢，我打我的架。同學們還能不能安靜地入睡？第二天還要不要上學了？你們認為這樣行不行？
3、在校園里，有些人想怎樣就怎樣。手持兇器，橫行霸道，想拔毛就拔毛，想打誰就打誰，要欺負誰就欺負誰，弱肉強食。這樣的學校你還敢呆下去嗎？你們認為這樣行不行？
一個校園如果如此放縱下去，整個學校將是混亂一片。我們到這個校園里來和怎么學習？學校里還談什么教育。
三、紀律有什么作用？
1、嚴格的紀律能保障同學們認真學習、能保障遵守紀律的人安心學習。
紀律能夠幫助我們伸張正義，打擊違法犯罪行為。
紀律是勝利的保證。
2、河北大學“我的爸爸是李剛”這件事給我們的啟示就是，沒有了紀律，沒有了法律，人們還怎樣約束他，怎樣懲治他？
法律面前人人平等。
四、為什么要制定紀律、遵守紀律？
1、因為有人不遵守紀律，所以要制定紀律約束他，管制他。沒有紀律，這個社會將會混亂不堪。
2、電視劇《西游記》中，孫悟空被壓在五行山下五百年。唐僧取經(jīng)經(jīng)過五行山時，聽到孫悟空的呼叫，爬到山頂上揭去揭帖，孫悟空掀翻五行山得以脫身，重獲自由。孫悟空感念師傅唐僧的救命之恩，又受觀音菩薩點化，便拜唐僧為師，服侍唐僧，保護唐僧去西天(現(xiàn)在的印度)取經(jīng)。然而，孫悟空頑劣成性，自由慣了，一路打打殺殺，看不順眼的東西就把它一棒打死。唐僧呢，是個慈悲心腸，總是憐憫眾生，總有好生之德，面對這樣的情況，自然是要批評教育孫悟空的了，否則，那還有點菩薩心腸，吃了那么多年的齋好不就白吃了。孫悟空時常被師傅批評責罵，他雖然不打師傅，但憑他的個性，得不得就騰云駕霧“離家出走”，跑個無影無蹤，他的這些行為，也確實讓唐僧煩惱。
看著唐僧無可奈何的樣子，要吃沒吃，要喝沒喝，觀音菩薩就變化成一老婦，給唐僧送吃食，還給了唐僧一頂小花帽。隨后，觀音菩薩變回原形。待唐僧看清是觀音菩薩變化之后，便拜服在地。觀音菩薩感念唐僧真心實意，又是金蟬子長老轉(zhuǎn)世，于是把緊箍咒(暗藏在那頂小花帽里面)傳授給唐僧，以此來教育、管理、制服孫悟空。
孫悟空被師傅唐僧制服后，找觀音菩薩理論。觀音菩薩告訴他，正因為你不聽從師傅教育，不服從師傅管教，所以才給你套個緊箍咒(紀律)來約束你的。只要你真心誠意，踏踏實實保護師傅到西天取得真經(jīng)，緊箍咒(紀律)不會傷害你，對你有益無害。
后來，唐僧師徒四人取經(jīng)成功，孫悟空被如來封了個“斗戰(zhàn)勝佛”之后，品行各方面都轉(zhuǎn)變好了，對人生的意義有了很深刻的理解，自己也具有了菩薩心腸、好生之德，緊箍咒自然而然就不見了。也就是說，無論是哪個人，只要你嚴格要求自己，遵守紀律，遵守公共道德，紀律對你就明存實無、沒有任何意義。不管到什么時候，紀律都是保護好人，約束、制裁那些不遵守紀律的人的。
五、總結(jié)
我們制訂紀律，遵守紀律，目的就是要養(yǎng)成良好習慣，達到?jīng)]有紀律。
六、課后請大家針對本次班會課，寫關于對第三個問題的感想，下節(jié)課我請同學談談。
紀律主題班會 7
一、班會目的：每當一場考試過后，學生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學生考后重要的是認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創(chuàng)佳績，達到學生自己教育自己的目的。
二、教學方法：討論式。
三、班會流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩�：
期中考試已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗教訓，在新的學習中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。
�。ǘ┲v三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2.《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的'路子。
4.分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。
5.闡述紀律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
6.小結(jié)，并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺于網(wǎng)絡，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
�。ㄈ├蠋煟嚎隙ū敬沃黝}會，布置工作。
今天，我們召開“要紀律不要松散”的主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，對于今后的學習和紀律我們提出幾點要求：
1、認真學習，不遲到不早退。
2、有關考勤問題。
3、注重儀表。
4、安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
5、建立良好的人際關系環(huán)境。
總之，同學們要從現(xiàn)在做起，好好學習，努力實現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。
附：三個小故事。
一則為青年人而作的寓言
從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。
晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出�？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。
高處何處有
很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。 他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆Ｄ銈內(nèi)齻�都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞�！�
三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞�。 �
老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方�！�
“可惜��！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”
一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂�！薄澳汶y道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情�！�
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你�！�
真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。
第三則：留一只眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“最少也要10年。”
柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“那就要20年了�！�
柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”
宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省�，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。
紀律主題班會 8
班會目的：
通過開展以“紀律教育，安全教育”為主題的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力，進一步提高學生們的自律守紀和安全防范意識。同學們應該校園安全隱患和紀律的重要性，掌握學生守則，學校紀律和安全規(guī)則，培養(yǎng)同學們遵紀守法。并且使同學們明白安全紀律的重要性，真正理解，并且為之付出行動，號召自己的同學也深入實踐，為自己度過更美好的大學燦爛時光打下基礎。
班會過程：
1、紀律教育，安全教育的意義
2、我們應該注意校內(nèi)紀律
3、我們應該注意用電安全
4、我們應該注意防溺水安全
5、進行有關“紀律教育，安全教育”問答
一、紀律教育，安全教育的`意義：
安全重于泰山，安全紀律教育是繼承發(fā)揚我國優(yōu)良傳統(tǒng)的客觀要求，安全紀律教育是適應社會發(fā)展的必然性選擇，安全紀律教育是促進大學生全面成才的根本要求，安全教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，安全紀律教育是構(gòu)建和諧校園的保障。
二、我們應該主意的校內(nèi)紀律：在嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的前提下，結(jié)合學校實際強調(diào)以下十項紀律：
1、學生到校不理怪發(fā)，不留長發(fā)，不染頭發(fā)，不佩戴飾物，參加大小活動或集會均應穿校服。
2、自覺遵守學習紀律。預備鈴時必須入坐，自習課自覺保持安靜，抓緊時間復習。
3、自覺遵守圖書館等公共場所紀律。平時上下樓梯保持安靜，不得在走廊、課堂或公共場所追逐、嬉戲。午休時間要保持安靜。
4、嚴禁學生開車、騎摩托車上學、進入校園。單車按指定點有秩序停放。
5、文明用語。見到教職工主動問好，不說臟話、粗話，不給教師、同學起綽號。
6、愛護學校公物。杜絕損壞桌椅、黑板、門窗及其它公物的行為，愛護校內(nèi)一切公共財產(chǎn)。
7、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不損污墻壁，不亂丟廢棄物，不攀折一草一木。
8、注意行為文明、安全。不攀越圍墻，不做有危及個人或他人的危險行為。
三：我們應該注意用電安全：
�、儆秒娋�路及電氣設備絕緣必須良好，燈頭、插座、開關等的帶電部分絕對不能外露，以防觸電。
�、谠谒奚岵灰獊y拉亂接電線，以防觸電或發(fā)生火災。
�、鄄灰驹诔睗竦牡孛嫔弦苿訋щ娢矬w或用潮濕抹布擦試帶電的家用電器，以防觸電。
④所使用的家用電器如電冰箱、電冰柜、洗衣機等，應按產(chǎn)品使用要求，裝有接地線的插座。
�、輽z修或調(diào)換燈頭，即使開關斷開，也切忌用手直接觸及，以防觸電。
四：天氣炎熱，我們應該注意防溺水安全：
炎炎夏日已經(jīng)到來。游泳安全漸成為學校安全教育的熱點話題。
涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。
我們要牢記：
�、傧滤畷r切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。
�、谙滤霸囋囁疁�，若水太冷，就不要下水
�、廴粼诮�、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
�、芟滤坝^察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳。
�、莶灰诘乩憝h(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
�、尢耙欢ㄒ_保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。
�、咴诤Ｖ杏斡荆刂０毒�平行方向而游，游泳技術不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向，確保安全。
五：進行有關“紀律教育，安全教育”問答
�。�1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的？答案：3 ①上下樓梯時，靠右側(cè)行走。 ②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上
打鬧。③玩上下樓梯游戲。
�。�2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？答案：3 ①趕緊擠進去看看出了什么事。 ②招呼同學去看熱鬧。 ③情況危險，立刻報告老師。
（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？答案：2 ①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。 ②在校園攀爬樹木比誰爬
的高。
（4）打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險？答案：1 ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
�。�5）遇到交通事故應該撥打的電話是：答案：1 ① 122 ② 114 ③ 119
�。�6）7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做？答案：1 ①找馬路上的警察叔叔幫忙②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。
�。�7）小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？答案：1 ①向父母、老師、同學尋求幫助。 ②找機會狠狠報復小剛。
�。�8）在學校不允許帶哪些東西？①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒
�。�9）路口交通信號燈燈亮時，準許車輛和行人通行，燈亮時，不準車輛和行人通行。答案：2 ①紅燈綠燈②綠燈紅燈
�。�10）班內(nèi)有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？答案：2 ①可以②不可以
班會總結(jié)：
班會整體效果良好，同學們認真聽講。主題班會主要通過五大點，向同學們闡述“紀律教育，安全教育”的重要性。第一點我們要知道紀律教育，安全教育的重要性和意義，保障自身的安全。第二點我們要懂得遵守校內(nèi)的紀律。第三點我們要注意宿舍用電安全，保障大家的人生安全。第四點我們要注意防溺水安全，關愛自己的生命。第五點我們通過問答形式，鞏固大家的生活常識。
通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，。一個好的班級，對大家的學習有很大作用，好的班級不能考一個老師或幾個班委能做到的，需要你們每一個同學的齊心協(xié)力，遵守班級管理，班級紀律，關注自身的安全，才能保證自己在學校學習愉快，安全成長。由于在座的同學積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！
紀律主題班會 9
教學目標：
1.了解校園安全隱患和紀律的重要性。
2.掌握學生守則，學校紀律和安全知識，培養(yǎng)學生“遵紀守法，熱愛學校，關注安全”的意識。
教學重點：
掌握學生守則，學校紀律和安全知識，培養(yǎng)學生�！白窦o守法，熱愛學校，關注安全”的意識。
教學過程：
教師：請學生列舉一些現(xiàn)象校園中存在的安全隱患。
1、班級集體活動、課間活動的安全隱患。
2、放學回家路上的交通安全隱患。
3、學生周末外出游玩、飲食、就餐等的安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
教師：最近初三某同學被校外同學毆打，雖然這件事我們學校已經(jīng)處理好了，但是這位同學還是受了傷，不管事件背后的原因如何，但都提醒我們安全很重要重要，尤其個人的人身安全。為了保護我們自身的安全，在平常的班集體集體活動、課間活動中，同學們應注意一下幾點：
第一，課間活動、放學時上下樓梯應注意：
1、不要因為趕時間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里，并且要靠右行。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
第二，放學回家路上的交通安全應注意
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時應等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。
3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應注意：
1、在校門及周邊攤點就餐應小心謹慎，最好回家就餐。(因為這些攤點有著如下的共同特征，一，經(jīng)營點無衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員無健康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知；二、食物品質(zhì)沒有保證，是否新鮮、是否變質(zhì)無人知曉。一旦得病，后悔就來不及了。)
2、不買不吃過期、三無食品。
第四、其他校園安全應注意：
1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發(fā)生矛盾應該：自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。
4、當自己感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
教師：(過度)安全問題與我們的生活學習息息相關，為了我們自身的安全我們更應該要做好班級的常規(guī)工作和班級的紀律管理。下面我們請幾個班委總結(jié)上學期班級常規(guī)管理和紀律管理方面取得的成績和存在的問題，并反映開學初班級常規(guī)管理和紀律管理方面存在的突出的新問題。
(班委發(fā)言)
教師：上學期班級常規(guī)管理和紀律管理方面取得了很好成績，但仍然存在一些問題。因此，我們必須繼續(xù)抓好這兩方面的工作：
1、應該繼續(xù)抓紀律，嚴查此類情況，各班委要加強監(jiān)督，記下名字，有針對性處罰違紀的同學。
2、衛(wèi)生方面，還要繼續(xù)做的更好，尤其是班級衛(wèi)生，這是我們共同學習的地方，要積極創(chuàng)造衛(wèi)生潔凈的學習環(huán)境。
3、嚴查儀表，特別是校服褲子問題，要嚴格要找學校要求。
4、學習委員、科代表要及時監(jiān)督同學完成作業(yè)，不完成作業(yè)者將馬上停課整改，同時督促同學認真學習，為月考做準備。
5、各班委要負起責任，做好兩操、衛(wèi)生、黑板報等評比工作，盡力把工作做好。
第五：儀容儀表
1、穿校服會抹殺個性嗎？
對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發(fā)展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發(fā)展實際上是極端的個人主義的表現(xiàn)，個性張揚不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言；更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎？這種心態(tài)正常嗎？
美是什么？美是給人愉悅的體驗和感受，自己覺得美的不一定美，當大多數(shù)人感受到了美好與和諧時，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺，但極少數(shù)同學的儀表卻給人不倫不類的感覺，比如，對男同學來講，有的身材長的單細象豆芽菜，結(jié)果還蓄了一個爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感；有的長的是像貌堂堂、一表人才，結(jié)果長發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽剛之美，這些男同學是把一些明星在舞臺上的一時造型，當作自己的生活形象，不看自己的條件而盲目追崇。
2、儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等)。一個人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的'審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
中學生儀容儀表要符合中學生的身份和特點，在追求美上要講科學，講合理，切勿盲目趕時髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合中學生身份。
中學生的穿戴要求應是合體、適時、整潔，符合身份，樸素大方。
合體：即穿戴規(guī)格要符合自己身體高矮胖瘦。過大過小、過長過短、過肥過瘦都會不協(xié)調(diào)、不方便、不舒服。
適時：即穿戴合乎時宜，隨季節(jié)、天氣變化、場合換衣服。
整潔：穿著要規(guī)整干凈，衣領翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。符合身份：即符合中學生身份，符合中學生特點。反對花哨、奇異、獨特，也反對頹廢、邋里邋遢。
樸素大方：指不追求艷麗，不追求時髦，自然純樸。
總結(jié)：一個好的班級，對你們的學習起很大的作用，好的班級不能考一個老師或幾個班委能做到的，需要你們每一個同學的齊心協(xié)力，遵守班級管理、班級紀律，關注自身的安全，才能保證自己在學校學習愉快，健康成長。
紀律主題班會 10
一、教學目標：
1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
2、結(jié)合學校以及班的實際，提出各項要求。
3、依據(jù)期末復習，規(guī)范學生紀律。
二、教學重點：
教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)。
三、教學過程
�。ㄒ唬┱勗捯耄和瑢W們是二年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們?nèi)耘f有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。
�。ǘ┛磮D，說一說，議一議
1、上課鈴響了，我們應當怎么做？（做好課前預備，寧靜等老師來上課）
2、上課可以任憑說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）
４、復習時，我們該留意些什么？
�。ㄈ┙Y(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的'學生。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
剛才同學們都說得特別好，期望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后馬上進教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課；課堂上不要任憑說話，要發(fā)言，先舉手；用心聽課，不做小動作。
�。ㄎ澹┮耄�
課間活動我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得快樂。
（六）表演
�、賻讉�同學擠入教室
�、趲讉�同學在教室里追逐
�、蹘讉�同學有秩序地打乒乓球，一個小調(diào)皮一屁股坐在球臺上混場。
（七）爭論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危急，又影響同學們活動，也是極不文明的行為
�。ò耍┙Y(jié)合本班實際，講講在校園里參與課間活動的一些常規(guī)要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡單因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。
4、玩游玩要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游玩規(guī)則。
�。ň牛┠阕钕矚g哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又好玩？
�。ㄊ┛偨Y(jié)：
通過這堂課的學習，老師期望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，快速地改正過來
�。ㄊ唬⿵土�，我們遵守學校各項常規(guī)，爭取取得好成果。
紀律主題班會 11
一、活動目標
1. 教育學生遵守課堂紀律及遵守課間秩序、樹立良好的學生形象；
2.結(jié)合本班級實際情況，提示要求。
二、活動重點
教育學生遵守課堂紀律及遵守課間秩序、樹立良好的學生形象；
三、活動過程
1.師：同學們都是一年級的學生了，應該對紀律有了相當?shù)恼J識。這段時間通過一些表現(xiàn)，讓同學們總結(jié)一下哪些方面沒能遵守紀律，這堂班會我們該談談如何才能遵守紀律，維持秩序。
2.請同學介紹小學生守則和小學生規(guī)范的內(nèi)容。 如：文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。 課間遵守紀律，不追跑打鬧。
升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。
積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。
3.學習兒歌《遵紀守法》。
小小學生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規(guī)，勤思好問愛科學。
珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結(jié)合作爭第一。
花草樹木有感情，請你別傷它的`心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒！夸你棒！
4.智力大沖浪。(搶答題。)
問：上課鈴響了，我們應該做些什么？
答：做好課前一切準備，安靜等待老師來上課
問：上課可以交頭接耳，大聲喧嘩嗎？
集體答：不能。
問：課堂上可以做與本節(jié)課無關的事情嗎？
答：不可以。
問：下課后可以在教室或走廊上相互追逐打鬧嗎？
答：不可以。
5.宣誓。
師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。在校園里，我們是遵守規(guī)范的學生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。
今天，我們年級全體同學在這里鄭重宣誓：(全班學生起立，齊呼)學守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學生。
6.小結(jié)。
班主任發(fā)言：同學們，今天我們班召開了我談守則和規(guī)范的主題班會，希望同學們要以規(guī)范和守則為標準，嚴格按要求去做，爭當文明的小學生，以班級規(guī)范的內(nèi)容為要求，為集體爭光，爭當文明行為小衛(wèi)士示范生。
四、活動小結(jié)
通過本次班會活動，同學們了解了遵守學校紀律的重要性，知道了平時自己的不足，同學們以前把自己成小孩子兒看，通過這次班會，我們讓同學們知道，從現(xiàn)在做起，努力學習，遵守學校紀律，爭取長大為祖國作出貢獻。
紀律主題班會 12
【設計背景】：
主要針對我班學生的課堂紀律問題進行主題班會，解決課堂紀律比較差的問題。
【班會目標】：
1、 讓學生認識到課堂紀律的重要性。
2、 學會自我管理，提高自我的約束力。
【課前準備】：
視頻短片 小紅花
【班會過程】：
一、 導入方式：
視頻導入：老師放一段課堂教學的片段，其中有個別同學在說話、做小動作、吃東西。
師：你認為他們做得對嗎？為什么？
生：自由說一說自己的看法。
二 、主體活動過程：
1、樹立榜樣：
師：我們的課堂上不是這樣的，班內(nèi)已經(jīng)有許多的同學知道在課堂上應該做什么，并且做得非常好，請你把你身邊課堂紀律好的同學介紹給大家。
生：介紹班內(nèi)課堂紀律較好的同學。
老師為他們佩戴上小紅花。
2、小組討論
（1）、和小組的成員說一說自己在課堂上是怎樣表現(xiàn)的。
a.自己做得比較好的方面；
b.自己做得不夠好的方面；
c.今后在課堂上你打算怎樣做？
3、小組匯報
每組找一名同學做代表，說一下組內(nèi)同學以后的打算。其余小組的同學可以補充。
師：課下我們?nèi)绻堰@些內(nèi)容進行整理的話，就會成為我們班的課堂紀律常規(guī)要求，同學們有沒有信心遵守。
三、拓展延伸
師：同學們，不光在我們課堂要遵守紀律，生活中的`很多時候也需要我們遵守紀律。我們在參加升旗、集會、觀看演出等時候應該怎么做呢？ 說一說自己的做法。
四、 結(jié)束的方式：
師：同學們這節(jié)課我們知道了課堂紀律是我們做事情的重要保證，相信同學們在以后的課堂上會有更精彩的表現(xiàn)！
紀律主題班會 13
活動目的：
1、知道紀律是維護學校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀律。
2、懂得什么是紀律，愿意做個遵守紀律的學生。
活動過程：
一、看視頻，激趣導入。
師：同學們請看一則視頻，看完后，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？ 學生自由發(fā)表意見。
師：一支隊伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當中有人不遵守紀律，那么這支隊伍能夠這么整齊嗎？
是的，同學們，一個國家有了紀律，國家才能強大；一個軍隊有了紀律，軍隊才能取得勝利，那我們學校也需要“紀律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個遵守紀律的好學生。
二、了解紀律
1、師：在校園里，要怎樣做才是一個遵守紀律的好學生呢？
生：（1）、上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。
�。�2）、上課認真聽老師講課。
�。�3）、下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學們說的都不錯，請同學們根據(jù)自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個同學都能遵守學校紀律，有什么好處？
學生討論、回答。
3、師小結(jié)：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創(chuàng)造出一個井然有序的學習環(huán)境，大家就可以在這個良好的環(huán)境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。
三、沒有了紀律的后果。
1、 師：同學們，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。只要是一個集體，就有紀律的存在。假如有一天，我們學校沒有了紀律，也就是說：同學們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學之間相互打架……，你想象一下，我們的'學校將會是什么樣子？
生：一片混亂/亂七八糟……
2、假如沒有紀律結(jié)果會怎么樣？（生自由說）
3、師：紀律不但保證了我們正常的生活、學習秩序，還是安全的守護神！掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。有時候不遵守紀律換來的卻是不堪設想的后果�。∷�，我們在學校里要聽從老師的話，也要遵守紀律。你能做到嗎？
4、現(xiàn)在老師來一個“真心大考驗”，你有做過不遵守紀律的事嗎？我希望同學們都能夠誠實一點，如果以前有做過的，要敢于承認。（師相機提問：你當時是怎么想的？最后的結(jié)果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學生說出自己不遵守紀律的事。
�。�1）、有時不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。
�。�2）、有時課間上下樓沒有靠右邊走。
�。�3）、課間與同學打打鬧鬧、追追逐逐。
5、（1）師：剛才那些同學雖然在前一段時間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學校紀律？來表揚一下他吧�。ū頁P遵守紀律的同學）
�。�2）師：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在課間活動中，老師不在的情況下，也能嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。
�。�3）為了表揚同學們怎么遵守紀律，老師特意選了一首兒歌送給同學們。男女合作對兒歌：
你拍一我拍一，學校建成不容易。
你拍二我拍二，團結(jié)友愛好伙伴。
你拍三我拍三，保持安靜記心間。
你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。
你拍五我拍五，值日不能太馬虎。
你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。
你拍八我拍八，愛護桌椅要常擦。
你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動手。
你拍十我拍十，環(huán)境大家來保持。
四、總結(jié)通過這堂課的學習, 我們意識到了前一段時間里，有做得不夠好的地方，但是老師相信同學們能夠迅速地改正過來。以后不管是在課堂上還是在課間活動中，都能夠做到有秩序,講文明，守紀律。老師相信同學們一定能做一個守秩序守紀律的好學生。
紀律主題班會 14
活動目的：
1、使學生了解學校的校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
2、結(jié)合學校以及班級的實際，提出各項要求。
活動準備：
1、搜集常見學生違反校規(guī)、班規(guī)的.現(xiàn)象。
2、班規(guī)的制定。
3、課件。
活動過程：
一、故事導入。
有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律�！�
請問：
1、你覺得衛(wèi)兵的做法對嗎？
2、為什么要有紀律？
3、沒有紀律，一個學校、一個班級會變成怎么樣？
二、作為一名小學生，我們要遵守的校規(guī)校紀。
學習新版《小學生守則》。
三、說說古往今來遵守紀律的典故。
1、曹操自刎。
三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼�？墒怯幸淮�，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā)
2、孫武三令五申。
有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個宮女斬了，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來。
四、結(jié)合實際案例分析。
1、因不遵守紀律而引發(fā)的血的教訓。
2、讓學生說說違反校規(guī)、班規(guī)的.現(xiàn)象 ，討論：該如何做？
五、制定班規(guī)。
1、按時上課，不遲到，不早退，不曠課；
2、課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，積極思考發(fā)言；
3、課間有秩序，不喧嘩打鬧；
4、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；
5、尊敬師長，同學之間團結(jié)友愛，互幫互助；
6、學習上要不甘落后，奮起直追；
7、講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
8、排隊做到快、靜、齊，不推、不擠；
9、不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機；不斗毆打架。
六、活動總結(jié)。
同學們，沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養(yǎng)成，必然會導致學習松弛，違紀成風。因此，我們必須遵守紀律，創(chuàng)造良好的學習、生活環(huán)境。最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺的行為，把自覺的行為習慣升華為一種文明素養(yǎng)。
紀律主題班會 15
教學目標
認知：
1、懂得遵守學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證。
2、知道小學生應當自覺遵守學校紀律
情感：
1、愿意做遵守學校紀律的好學生。
2、對違反學校紀律的行為感到氣憤，對自己違反了學校紀律感到不安。
行為：
1、自覺遵守學校紀律，做到老師在與不在時一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。
2、見到同學不遵守學校紀律能批評、勸阻。
教學建議、教材分析
本課是根據(jù)課程標準三至五年級“遵守紀律”德目中有關“自覺遵守學校紀律”的要求編寫的。學生從一年級開始，通過進行學校各項規(guī)章制度的教育和訓練，已經(jīng)逐步了解了《小學生一日生活常規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》和本校的各項紀律要求，如按時上課，上課要守紀律，課間活動要守秩序，排隊快靜齊等等。一、二年級側(cè)重養(yǎng)成教育，主要讓學生知道學校有哪些紀律。本課是在原有教育的基礎上進一步使學生懂得學校為什么要有紀律，遵守紀律的重要意義和遵守學校紀律靠自覺的道理。引導學生逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。
本課課文以雷鋒任本溪路小學校外輔導員時教育學生遵守學校紀律的事例，說明要講的觀點。教師在講解時應使學生認識兩點：
�。ǎ保槭裁匆袷貙W校紀律？
�。ǎ玻┮杂X遵守學校紀律。
教法建議
�。�、三年級學生由于年齡特點，是出現(xiàn)紀律問題較多的時期，因此在教學中要注意，重點是提高道德認識，使學生懂得為什么要遵守學校紀律。在提高認識的基礎上多從正面為學生樹立一些好的典型，激發(fā)學生愿意做一個守紀律的好學生的情感。
�。�、根據(jù)課程標準的要求，本課主要是進行遵守學校紀律的教育，因此教學要圍繞本課教學目標進行，不要涉及的面過寬。
3、為什么要遵守學校紀律？這是本課的重點，也是教學難點。教師可以采取以下方法進行講解。
�。�1）借助學生原有知識，讓學生分析一下學校各項紀律在維護學校正常教學秩序中所起的作用。從而使學生認識到，學校生活必須有紀律。
�。�2）通過分析課文中李小冬違反紀律的.事例和雷鋒與李小冬的談話，讓學生認識違反學校紀律給自己和他人帶來的害處：既干擾和影響了其他同學的學習，也影響了自己的學習。
�。�3）通過聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的實例，啟發(fā)學生的內(nèi)心體驗。
4、遵守學校紀律要自覺。
在教學中教師一方面通過對李小冬行為的分析，讓學生認識到，李小冬并不是不知道應遵守課堂紀律，當老師正面對著他時，他就能遵守紀律，而老師背過身時，他就違反紀律。這就是不能自覺遵守學校紀律。另一方面，在此基礎上給學生提出明確的要求，即：老師在與不在時一個樣，班主任上課與科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。
紀律主題班會 16
活動背景：
天氣炎熱，面臨期末考試，學生浮躁，上課說話、課間打鬧，放學不及時回家，班級課內(nèi)外紀律較差。
活動目的：
1、讓學生在活動中懂得守紀律的重要性，了解在學習上、生活中應該遵守哪些方面的紀律；培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成守紀律的好習慣。
2、通過活動，拓寬學生對守紀的認識，促進學生全面、健康地發(fā)展；全面地提升學生的素質(zhì)。
活動準備：
1、選好兩名主持人
2、小組排練小品、啞劇，準備故事。
3、集體學唱歌曲：《真心英雄》
4、黑板布置，書寫“紀律伴我成長”等
5、學生上網(wǎng)查閱名人名言等資料
內(nèi)容設計：
一、 全體演唱《真心英雄》
二、 開幕詞主持人
三、 小品《早讀課風波》（英語早讀課老師沒來之前，學生有討論昨晚電視劇的、有睡覺的、有抄作業(yè)的，教室內(nèi)一片喧嘩聲，課代表在不停地喊“安靜、安靜”；有人在班門口望風，一聲“噓”聲，大家迅速各回各位、拿起課本裝模作樣。
四、 自由發(fā)言：自己在早讀課方面做得如何
五、 啞�。骸墩n堂內(nèi)外》（上課鈴聲響起，同學們迅速進入學習狀態(tài)，可還有三人不在，一會氣喘吁吁地跑進教室，編造遲到理由；下課后老師進行批評教育、不停點頭；放學后不及時回家，在校門口詐錢）
六、 討論：在公共場所是怎樣遵守做才算遵守紀律。先小組討論再小組代表發(fā)言。（討論后基本分在公交車上、在馬路上、在集會場所等幾方面發(fā)言）
七、 邱少云故事
1952年10月，為打擊在上甘嶺三九一高地的美國和南朝鮮軍隊，中國人民志愿軍戰(zhàn)士邱少云邱少云所在連隊被選派參加潛伏部隊，并擔任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務。
戰(zhàn)士們出發(fā)以前，部隊首長指示：“提高紀律性，堅決執(zhí)行命令，是我軍的光榮傳統(tǒng)。這次任務十分重要，也非常艱巨，在任何情況下都不能暴露目標。”邱少云和戰(zhàn)友們堅定地回答：“堅決完成任務！”
要使幾百人潛伏在敵人眼皮底下，隱蔽二十多個小時，不能有一個人暴露目標，確實任務是艱巨的，困難是不少的。
深夜，五十多名全副武裝的志愿軍戰(zhàn)士，按預定計劃井井有條地迅速分散開來，隱蔽潛入到三九一高地附近一片蒿草叢生的地里。每個人從頭到腳插上了蒿草，風一吹，人身上的草和地上的草同時搖動，看不出一點兒偽裝的痕跡。
12日上午，敵機盤旋在志愿軍潛伏的上空。忽然，敵機投下了燃燒彈。有一顆燃燒彈落在離邱少云兩米遠的草地上，飛迸的燃燒液濺到邱少云的左腿上，眨眼功夫，插在他腳上的蒿草燒著了，火苗騰騰地冒起來，此刻，邱少云只要翻動一下身子，就可以把火苗撲滅，但是這樣做會暴露目標��！邱少云想到整個戰(zhàn)斗的勝利，他堅定地伏在草叢中，接著衣服也燒著了，一會兒，烈火就蔓延到了全身。在邱少云的后邊，有一條小水溝，此時只要他后退幾步，在泥水里打個滾，還是可以把火撲滅的。但是為了革命勝利，為了戰(zhàn)友的安全，邱少云就象一塊千斤巨石，伏在那里，紋絲不動，頑強的忍受著烈火燒身的劇烈疼痛，把手深深的插入泥土，他沒有發(fā)出一聲呻吟，我們的英雄--邱少云就是這樣地以超人的意志力，為祖國、為整體、為勝利而忍受了身體的苦痛，以至到最后獻出自己的`寶貴生命。 下午五點三十分，中國人民志愿軍向三九一高地進攻的號角吹響了，同志們懷著滿腔復仇的怒火，以排山倒海之勢向敵人撲去。兩顆紅色信號彈騰空而起，敵人的一個加強連全部被殲了，三九一高地上飄揚著我軍勝利的紅旗。
邱少云同志那種高度的組織紀律性，那種堅韌頑強的革命意志，那種高度的自我犧牲精神，永遠是我們學習的榜樣，將永遠激勵著我們前進！
紀律主題班會 17
一、引言
班主任或主持人首先闡述紀律的重要性，說明紀律是學校教育的重要組成部分，是學生健康成長的必備條件。沒有紀律，學習就無法有條不紊地進行，生活也無法有序地規(guī)范。
二、紀律的定義和作用
通過PPT或講解，讓學生明確紀律的定義（即按照一定的規(guī)定和行為規(guī)范來認真執(zhí)行、維持秩序的行為準則），并了解紀律在班級中的作用，如維護秩序、提高效率、培養(yǎng)責任感、塑造個人形象和培養(yǎng)協(xié)作精神等。
三、班級紀律的基本要求
詳細介紹班級紀律的基本要求，如出勤紀律（按時到校上課，不早退，不遲到，不曠課）、上課紀律（積極舉手發(fā)言，參與課堂活動與討論；不與他人講閑話或閑聊與課堂無關的話題；上課回答問題時不能隨意走動；上課不和老師頂嘴、插話等）、作業(yè)紀律（必須認真獨立完成作業(yè)，絕不抄襲身邊同學的作業(yè)）等。
四、觀看視頻或案例討論
播放一段關于紀律的視頻或講述一些與紀律相關的案例，讓學生自由發(fā)表意見，討論視頻或案例給他們留下的印象以及其中的紀律問題。
五、小組討論
讓學生根據(jù)自己的親身體驗來談一談，在課堂上、課間活動中以及日常生活中，如果每個同學都能遵守學校紀律，有什么好處。通過小組討論，讓學生更加深入地理解紀律的重要性。
六、總結(jié)與倡議
班主任或主持人對班會進行總結(jié)，并發(fā)出倡議，呼吁全班同學自覺遵守紀律，共同營造一個和諧、有序、積極向上的'學習和生活環(huán)境。同時，也可以鼓勵學生在家中也要遵守家庭紀律和社會公德。
七、結(jié)束語
班會結(jié)束時，班主任或主持人可以給學生一些激勵的話語或祝福，鼓勵他們在未來的學習和生活中繼續(xù)保持良好的紀律習慣。
通過這樣一個紀律主題班會，可以讓學生更加深入地了解紀律的重要性及其在班級中的作用，同時也能夠讓他們更加自覺地遵守紀律規(guī)定，共同營造一個良好的學習和生活環(huán)境。
紀律主題班會 18
一、活動目的
使學生深入理解紀律的重要性，認識到遵守紀律對于個人和集體的積極影響。
培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的意識和行為習慣，提高自我約束能力。
通過班會活動，增強班級凝聚力，營造和諧有序的班級氛圍。
二、活動準備
主持人：選出一名表達能力強的學生擔任班會主持人，提前準備好主持稿。
黑板布置：在黑板上寫上“遵守紀律，從我做起”的標語，并繪制相關圖案，營造氛圍。
素材準備：準備一些關于遵守紀律的案例、故事、視頻等素材，用于引導學生思考和討論。
三、活動過程
引入話題：主持人開場，簡要介紹班會的主題和目的，引導學生思考紀律的含義和重要性。
案例分享：通過PPT或視頻展示一些關于遵守紀律的正面案例和反面案例，引導學生分析案例中的行為是否符合紀律要求，以及這些行為對個人和集體的影響。
小組討論：將學生分成若干小組，每個小組圍繞“如何遵守紀律”這一主題進行討論，并總結(jié)出具體的行動計劃和建議。
分享交流：每個小組選派一名代表上臺分享本組的討論成果，其他小組可以提問或補充。
互動環(huán)節(jié)：設計一些與紀律相關的互動游戲或活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對紀律的`理解和認識。
班主任總結(jié)：班主任對班會進行總結(jié)，強調(diào)遵守紀律的重要性和必要性，并鼓勵學生在日常生活中自覺遵守紀律。
四、活動效果
通過本次班會活動，學生應該能夠深入理解紀律的重要性，認識到遵守紀律對于個人和集體的積極影響。同時，學生應該能夠自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣，為班級的和諧有序發(fā)展做出貢獻。
以上是一個關于“遵守紀律”主題班會的策劃方案，希望能對您有所幫助。
紀律主題班會 19
一、班會目標
讓學生了解紀律的重要性，明白遵守紀律對于個人和集體的意義。
引導學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立遵守紀律的良好風氣。
通過案例分析，幫助學生認識不遵守紀律的嚴重后果，提高學生的自我約束能力。
二、班會準備
收集關于遵守紀律的正面案例和反面案例。
準備相關圖片、視頻或PPT，以直觀的方式展示紀律的重要性。
安排學生提前準備關于遵守紀律的發(fā)言稿或小品表演。
三、班會過程
1、導入（5分鐘）
班主任簡要介紹班會主題，強調(diào)遵守紀律的'重要性。
播放一段關于遵守紀律的短視頻或PPT，引起學生興趣。
2、案例分析（10分鐘）
班主任講述一個正面案例，如某班級因遵守紀律而獲得表彰，讓學生感受到遵守紀律帶來的正面效應。
接著講述一個反面案例，如某學生因不遵守紀律而受到處罰，讓學生認識到不遵守紀律的嚴重后果。
3、學生發(fā)言（10分鐘）
邀請幾位學生分享自己關于遵守紀律的看法和經(jīng)歷。
可以鼓勵學生從自身、班級、學校等不同角度進行發(fā)言。
4、小組討論（10分鐘）
將學生分成若干小組，討論如何更好地遵守學校的各項規(guī)章制度。
鼓勵學生提出具體可行的建議或措施。
5、匯報展示（10分鐘）
每個小組選派一名代表匯報討論結(jié)果，分享小組的建議或措施。
班主任對匯報進行點評和總結(jié)，強調(diào)遵守紀律的重要性和必要性。
6、總結(jié)提升（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會的收獲和成果，強調(diào)遵守紀律對于個人和集體的意義。
鼓勵學生將遵守紀律的意識內(nèi)化于心、外化于行，為營造一個良好的學習環(huán)境做出努力。
四、班會后續(xù)
將本次班會的照片、視頻或PPT等資料整理成冊，供學生傳閱和回顧。
鼓勵學生將班會上學到的知識和經(jīng)驗應用到日常生活中，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
定期開展類似主題的班會活動，不斷加深學生對遵守紀律的理解和認識。
紀律主題班會 20
一、教學目標
讓學生了解紀律的定義及其在學習和生活中的重要性。
使學生明確班級紀律的基本要求，并學會自覺遵守。
培養(yǎng)學生的集體意識，通過合作與討論，共同維護班級紀律。
二、教學重難點
重點：理解紀律的重要性，明確班級紀律的基本要求。
難點：培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的習慣，形成班級良好的紀律氛圍。
三、教學準備
多媒體課件，包括紀律定義、班級紀律要求、案例視頻等。
小組討論表格，用于記錄小組討論內(nèi)容。
四、教學過程
1. 導入新課
�。�1）教師簡要介紹班會的主題——紀律，并詢問學生對紀律的理解。
�。�2）播放一段關于紀律的視頻或圖片，引導學生進入紀律話題的討論。
2. 講授新課
（1）紀律的定義：通過多媒體課件展示紀律的.定義，并解釋其在學習和生活中的重要性。
�。�2）班級紀律要求：詳細講解班級紀律的基本要求，包括出勤紀律、上課紀律、作業(yè)紀律等，并舉例說明。
（3）案例討論：播放一段與紀律相關的案例視頻，讓學生自由發(fā)表意見，討論視頻中的紀律問題。
3. 小組討論
�。�1）將學生分成若干小組，每組4-5人。
�。�2）每組討論以下問題：
班級中哪些行為是遵守紀律的表現(xiàn)？
班級中哪些行為是違反紀律的表現(xiàn)？
你認為應該如何維護班級紀律？
�。�3）每組記錄討論內(nèi)容，并選出一名代表進行匯報。
4. 總結(jié)歸納
�。�1）教師匯總各組的討論結(jié)果，并對學生提出的觀點進行點評。
�。�2）強調(diào)遵守紀律的重要性，并鼓勵學生自覺遵守班級紀律。
5. 布置作業(yè)
�。�1）讓學生寫一篇關于“紀律與成長”的短文，談談自己對紀律的理解以及如何在日常生活中做到遵守紀律。
�。�2）要求學生回家后與家長一起討論家庭紀律，并嘗試制定一份家庭紀律公約。
五、板書設計
紀律主題班會
紀律的定義與重要性
班級紀律基本要求
案例討論
小組討論：遵守紀律的表現(xiàn)與維護方法
六、教學反思
課后，教師應反思本次班會的教學效果，思考如何更好地引導學生理解紀律的重要性并自覺遵守紀律。同時，教師也應關注學生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與討論并發(fā)表自己的觀點。
紀律主題班會 21
一、班會目標
讓學生理解紀律的重要性和必要性。
引導學生認識到遵守紀律對于個人成長和班級和諧的重要性。
培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的意識和習慣。
二、班會準備
主持人準備：選定主持人并準備開場白和串詞。
素材準備：收集關于遵守紀律的故事、案例、名言警句等素材。
環(huán)境布置：教室布置應簡潔大方，黑板寫上“遵守紀律，從我做起”的標語。
三、班會流程
1、開場白（5分鐘）
主持人簡單介紹本次班會的主題和目的，引導學生進入主題。
紀律的定義與重要性（10分鐘）
通過PPT或講述的方式，向?qū)W生解釋紀律的定義，并闡述紀律對于個人和集體的重要性。例如，紀律可以幫助我們更好地管理自己，提高學習效率；可以維護班級的和諧穩(wěn)定，增強班級凝聚力等。
2、案例分析（10分鐘）
分享一些遵守紀律的正面案例和反面案例，讓學生分析案例中的人物行為，并思考這些行為對個人和集體的影響。通過案例分析，讓學生更加直觀地理解遵守紀律的重要性。
3、分組討論（15分鐘）
將學生分成若干小組，每組圍繞“如何在日常生活中遵守紀律”這一主題進行討論。討論內(nèi)容可以包括學習紀律、課堂紀律、課間紀律、考試紀律等方面。每個小組需要選出一位代表，將討論成果進行匯報。
4、分享與交流（10分鐘）
每組代表上臺分享本組的討論成果，其他小組可以提問或補充。班主任可以針對學生的.分享進行點評和總結(jié)，強調(diào)遵守紀律的重要性和必要性。
5、名言警句誦讀（5分鐘）
選取一些與遵守紀律相關的名言警句，讓學生輪流上臺誦讀。通過誦讀名言警句，讓學生進一步加深對遵守紀律的理解和認識。
6、班主任總結(jié)（5分鐘）
班主任對本次班會進行總結(jié)，再次強調(diào)遵守紀律的重要性和必要性，并鼓勵學生在日常生活中自覺遵守紀律。同時，班主任也可以提出一些具體的行動建議，幫助學生更好地踐行紀律。
四、班會后活動
設立“紀律之星”評選活動：鼓勵學生自覺遵守紀律，通過評選“紀律之星”來表彰先進，樹立榜樣。
開展主題征文活動：以“遵守紀律，從我做起”為主題，讓學生撰寫征文，分享自己對于遵守紀律的理解和感悟。
五、班會效果評估
通過班會后的活動和學生的日常表現(xiàn)，對班會效果進行評估。如果發(fā)現(xiàn)學生在日常生活中能夠自覺遵守紀律，說明班會取得了良好的效果。如果仍然存在一些問題，班主任可以針對這些問題進行進一步的引導和教育。
紀律主題班會 22
一、班會背景
為了加強學生的紀律意識，提高班級整體紀律水平，特舉辦本次“遵守紀律”主題班會。通過本次班會，旨在讓學生認識到遵守紀律的重要性，并自覺養(yǎng)成良好的紀律習慣。
二、班會目標
讓學生了解紀律的含義及其重要性。
引導學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
增強學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。
三、班會準備
收集關于遵守紀律的素材，如圖片、視頻、故事等。
準備班會所需的PPT或其他多媒體材料。
安排學生提前準備與遵守紀律相關的小品或短劇。
四、班會流程
1. 開場白（5分鐘）
班主任簡要介紹班會主題，強調(diào)遵守紀律的重要性。
引導學生思考并分享自己對紀律的理解。
2. 紀律知識講解（10分鐘）
利用PPT或其他多媒體材料，向?qū)W生介紹紀律的含義、作用及重要性。
舉例說明學校中需要遵守的規(guī)章制度，如課堂紀律、課間紀律、考試紀律等。
3. 案例分析（10分鐘）
分享一個因遵守紀律而成功的個人或集體案例，讓學生感受遵守紀律帶來的正面效應。
分享一個因不遵守紀律而遭受懲罰的案例，讓學生認識到不遵守紀律的嚴重后果。
4. 學生發(fā)言與互動（10分鐘）
邀請幾位學生分享自己遵守紀律的經(jīng)歷和感受。
開展小組討論，討論如何在日常生活中更好地遵守紀律。
鼓勵學生提出對班級紀律的建議或意見。
5. 小品或短劇表演（10分鐘）
安排學生提前準備的小品或短劇進行表演，通過幽默詼諧的方式展示遵守紀律的重要性。
6. 總結(jié)與提升（5分鐘）
班主任總結(jié)本次班會的收獲和成果，強調(diào)遵守紀律對于個人和集體的`意義。
鼓勵學生將遵守紀律的意識內(nèi)化于心、外化于行，為營造一個良好的學習環(huán)境做出努力。
五、班會后續(xù)
將本次班會的照片、視頻等資料整理成冊，供學生傳閱和回顧。
鼓勵學生將班會上學到的知識和經(jīng)驗應用到日常生活中，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
定期對班級紀律進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。
舉辦相關主題的班會活動，如“文明禮儀”、“團結(jié)協(xié)作”等，以鞏固和拓展學生的紀律意識和綜合素質(zhì)。
紀律主題班會 23
一、教學目標
讓學生了解班級紀律的重要性，明確紀律對于班級秩序和學習的積極影響。
使學生明確班級紀律的具體要求，并學會自覺遵守。
培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，共同維護班級紀律。
二、教學重難點
重點：明確班級紀律的重要性，理解并記住班級紀律的具體要求。
難點：將班級紀律要求內(nèi)化為學生的自覺行為，形成良好的班級紀律氛圍。
三、教學準備
準備PPT或黑板，列出班級紀律的要點。
準備一些相關的紀律案例或故事，用于引導學生討論。
準備小組討論的表格或記錄本。
四、教學過程
1. 導入新課
開場白：介紹班會的主題——班級紀律，并詢問學生對班級紀律的看法和感受。
引入案例：講述一個與班級紀律相關的案例或故事，引起學生的興趣和思考。
2. 講授新課
班級紀律的重要性：解釋班級紀律對于維護班級秩序、提高學習效率、培養(yǎng)良好行為習慣等方面的作用。
班級紀律的具體要求：詳細講解班級紀律的具體要求，如上課紀律、課間紀律、作業(yè)紀律等，并舉例說明。
討論環(huán)節(jié)：邀請學生就班級紀律發(fā)表自己的看法和建議，教師記錄并點評。
3. 小組討論
分組：將學生分成若干小組，每組4-6人。
討論內(nèi)容：討論如何在日常生活中遵守班級紀律，提出具體的.做法和建議。
記錄與匯報：每組選出一名代表，將討論結(jié)果記錄在表格或記錄本上，并進行全班匯報。
4. 歸納總結(jié)
教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容，強調(diào)班級紀律的重要性。
表揚在小組討論中表現(xiàn)積極、提出有建設性意見的學生。
鼓勵學生在日常生活中自覺遵守班級紀律，共同維護良好的班級秩序。
5. 布置作業(yè)
要求學生回家后與家長一起討論家庭紀律，并嘗試制定一份家庭紀律公約。
鼓勵學生將班級紀律要求應用到日常生活中，觀察并記錄在遵守紀律方面取得的進步。
五、板書設計
班級紀律主題班會
班級紀律的重要性
維護班級秩序
提高學習效率
培養(yǎng)良好行為習慣
班級紀律的具體要求
上課紀律
課間紀律
作業(yè)紀律
討論與總結(jié)
學生發(fā)言
小組討論
教師點評
六、教學反思
課后，教師應反思本次班會的教學效果，思考如何更好地引導學生理解班級紀律的重要性并自覺遵守。同時，教師也應關注學生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與討論并發(fā)表自己的觀點。通過本次班會，希望能夠提高學生的紀律意識，促進班級和諧與穩(wěn)定。
紀律主題班會 24
活動過程：
一、了解外國學校的紀律
1、同學們，你們認為哪個國家是最自由的？
2、美國的學校有沒有嚴厲的懲罰措施？
二、了解紀律的定義
紀律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕�，便制定了紀律。
三、學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。課間遵守紀律，不追跑打鬧。
升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。
四、提出本班的紀律要求
五、發(fā)出倡議
良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。 ①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師；
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧，上下樓梯不可奔跑大鬧；
�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；
④穿著得體，不盲目追求時尚；
�、菪闹杏兴耍蛔运�，多為他人著想；
�、迣W習上要不甘落后，奮起直追；
�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
�、嗲趦�節(jié)約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神；
�、崧逢犾o快齊，時刻保持兩兩對齊，前后對齊；
�、庠缱x課交作業(yè)動作迅速，朗讀聲音響亮，班委及時到位。
六、格言欣賞
不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。 ——克雷洛夫
任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關系，新的紀律。 ——列寧
遵守紀律的.風氣培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
沒有紀律，既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。 ——赫爾岑
不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領域中努力的結(jié)果——馬克思
七、總結(jié)
人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠�！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！蔽蚁Ｍ覀儓蝾^小學六年級的每一位同學們都能牢記“十個好好”，樹立遠大理想，堅定報國信念，勤奮學習，汲取知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，成為社會主義事業(yè)的合格接班人。
紀律主題班會 25
【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】以學生學習行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
【主持人】班主任
【活動地點】
【活動過程】
主持人語：
班主任：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
一、由生活中的點滴談起
二、《是對還是錯》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的`一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
�。�3）同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）
（9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
�。�13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
三、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
紀律主題班會 26
一、班會背景：
無法規(guī)不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得特別重要。
二、班會目的：
1、學習紀律的內(nèi)涵。
2、熟悉紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規(guī)范十一條。
三、班會過程
1、素養(yǎng)教育在美國
同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個?黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位，特地研究中美教育的比較，他的答案應當是令人信服的。這本書出版后，快速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必需宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規(guī)定詳細。
所以，我們可以確定，美國的中小學不但有紀律，而且許多。同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的`處罰更嚴厲、更無情。這好像是一個矛盾的結(jié)論。
深思一下，其實不然。俗語云“沒有法規(guī)，不成方圓”，“沒有肯定的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，假如都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必定導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，肯定的自由必定帶來肯定的混亂。
2、什么是紀律?
紀律有三種基本涵義：
紀律是指處罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段 紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力
3、紀律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。
課堂爭論：大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象? 以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應當怎樣做?假如身邊有同學有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做?
4、校規(guī)校紀
課堂活動：紀律問題搶答
全班同學一起讀學生課堂規(guī)范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學生馬上歸座，準時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講臺整理干凈，黑板擦潔凈，靜候老師上課、
2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好!”，老師說“請坐”后，全體學生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進出。
4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學生上課要專心聽講，積極思索，主動舉手用平凡話回答老師提出的問題,專心做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不任憑離開座位，不做與該課堂無關的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出并進行教育，學生必需聽從管理。學生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映狀況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持寧靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不阻礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調(diào)換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學生必需快速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師回應“同學們再見”。一般狀況下，應等老師走出教室后，學生才能離開座位。假如有本�；蛲庑＠蠋熉犝n，應讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
紀律主題班會 27
一、班會目標
讓學生了解課間紀律的重要性，明確課間活動應遵守的規(guī)則。
引導學生形成良好的課間行為習慣，確保課間活動的安全和有序。
提高學生自我管理和自我約束的能力，為構(gòu)建和諧班級打下堅實基礎。
二、班會準備
素材準備：收集關于課間活動的圖片、視頻和案例，制作PPT或海報。
環(huán)境布置：將教室布置得整潔有序，黑板寫上“課間紀律，安全有序”的標語。
學生準備：提前通知學生班會主題，鼓勵學生提前思考并準備相關話題的發(fā)言。
三、班會流程
1、開場引入（5分鐘）
主持人簡單介紹本次班會的主題和目的，引導學生思考課間紀律的重要性。
2、課間紀律的'重要性（10分鐘）
通過PPT或海報展示課間活動的圖片和視頻，讓學生直觀感受課間活動的氛圍。然后，教師講解課間紀律的重要性，包括保障安全、維護秩序、提高學習效率等方面。
3、課間活動規(guī)范講解（10分鐘）
詳細介紹課間活動的具體規(guī)范，包括不追逐打鬧、不隨意攀爬、不大聲喧嘩、不隨意進出教室等。同時，提醒學生注意個人衛(wèi)生和公共設施的維護。
4、案例分析與討論（10分鐘）
分享一些違反課間紀律的案例，讓學生分析這些行為可能帶來的后果。然后，引導學生討論如何避免類似情況的發(fā)生，并分享自己的見解和建議。
5、小組討論與分享（10分鐘）
將學生分成若干小組，每組圍繞“如何遵守課間紀律”這一主題進行討論。討論結(jié)束后，每組選派一名代表上臺分享本組的討論成果和心得。
6、互動環(huán)節(jié)（5分鐘）
設計一些與課間紀律相關的互動游戲或問答環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對課間紀律的理解和認識。
7、班主任總結(jié)（5分鐘）
班主任對本次班會進行總結(jié)，強調(diào)課間紀律的重要性和必要性，并鼓勵學生在日常生活中自覺遵守課間紀律。同時，班主任也可以提出一些具體的行動建議，幫助學生更好地踐行課間紀律。
四、班會效果評估
觀察學生在班會后的課間行為表現(xiàn)，看是否有明顯的改善和進步。
定期進行課間紀律的考核和評估，以檢驗班會效果的持久性。
鼓勵學生互相監(jiān)督和提醒，共同維護課間活動的安全和有序。
紀律主題班會 28
一、教學目標
讓小學生理解班級紀律的重要性，并認識到紀律對學習和生活的影響。
明確班級紀律的具體要求，使小學生能夠自覺遵守。
培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，懂得為班級紀律貢獻自己的力量。
二、教學重難點
重點：使小學生理解并記住班級紀律的具體要求。
難點：將班級紀律要求內(nèi)化為小學生的自覺行為，形成班級良好的紀律氛圍。
三、教學準備
準備PPT或黑板，列出班級紀律的要點和案例。
準備一些與紀律相關的圖片或故事，用于引導學生討論。
準備小獎勵，用于鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小學生。
四、教學過程
1. 導入新課
開場白：以簡單明了的'語言介紹班會的主題——班級紀律，并詢問小學生對班級紀律的看法。
引入案例：通過圖片或故事展示一個與班級紀律相關的案例，引起小學生的興趣和思考。
2. 講授新課
班級紀律的重要性：用小學生容易理解的語言解釋班級紀律對于維護班級秩序、促進學習、培養(yǎng)好習慣等方面的作用。
班級紀律的具體要求：詳細講解班級紀律的具體要求，如上課不講話、排隊整齊、按時完成作業(yè)等，并舉例說明。
討論環(huán)節(jié)：邀請小學生就班級紀律發(fā)表自己的看法，教師及時給予反饋和點評。
3. 互動游戲
設計一個與班級紀律相關的互動游戲，如“我是小小紀律員”，讓小學生在游戲中體驗和理解紀律的重要性。
游戲結(jié)束后，邀請小學生分享游戲體驗和感受，加深對紀律的理解。
4. 制定班級紀律公約
引導小學生一起制定班級紀律公約，明確每個人的責任和義務。
將公約寫在班級公告欄上，讓小學生時刻提醒自己要遵守紀律。
5. 總結(jié)歸納
教師總結(jié)本次班會的主要內(nèi)容，強調(diào)班級紀律的重要性。
表揚在班會上表現(xiàn)積極、提出有建設性意見的小學生，并給予小獎勵。
鼓勵小學生在日常生活中自覺遵守班級紀律，為班級和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。
五、作業(yè)布置
讓小學生回家后與家長一起討論家庭紀律，并嘗試制定一份簡單的家庭紀律公約。
鼓勵小學生將班級紀律要求應用到日常生活中，觀察并記錄自己在遵守紀律方面的進步。
六、教學反思
課后，教師應反思本次班會的教學效果，思考如何更好地引導小學生理解班級紀律的重要性并自覺遵守。同時，教師也應關注小學生在班會中的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，使教學更加符合小學生的認知特點。
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