班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)

時(shí)間：2023-02-16 15:04:21 盛林主題班會(huì) 我要投稿

班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)（通用12篇）

　　在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編幫大家整理的班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇1

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育與學(xué)習(xí)中一個(gè)永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績(jī)、考試風(fēng)氣等。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件，更是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)大學(xué)生只有在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣下才能健康發(fā)展，成為一個(gè)人才。

　　一、活動(dòng)主題

　　建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把握青春時(shí)光

　　二、活動(dòng)目的

　　學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要培養(yǎng)一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)，這正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動(dòng)機(jī)和動(dòng)力的具體體現(xiàn)，也是學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。結(jié)合我班具體情況，學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是通過(guò)一定時(shí)間的努力，在我班形成求真務(wù)實(shí)的踏實(shí)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)時(shí)間及人員

　　20xx—12—18

　　機(jī)電一體化1302班全體成員

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　207教室

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及收獲

　　班會(huì)第一階段由輔導(dǎo)員主持。首先，輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)總體情況做了詳細(xì)總結(jié)。在一學(xué)期中，班級(jí)全面發(fā)展，在各方面均取得了不錯(cuò)的成績(jī)，尤其在學(xué)習(xí)方面，一串串與班級(jí)成績(jī)相關(guān)的各方面詳細(xì)數(shù)據(jù)說(shuō)明了班級(jí)的實(shí)力，證明了班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。然后是學(xué)習(xí)委員對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)方面工作做了發(fā)言，他深刻指出自己的要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，并歸納為以下四點(diǎn)：

　　1、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的管理工作，組織好全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，督促和檢查作業(yè)情況，盡量解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。

　　2、定期向班主任及任課老師反映同學(xué)的'意見(jiàn)和要求，建立任課老師與同學(xué)之間實(shí)時(shí)有效的信息溝通渠道。

　　3、，對(duì)班級(jí)成績(jī)進(jìn)行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新階段的工作計(jì)劃。

　　4、提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，做同學(xué)學(xué)習(xí)的表率。經(jīng)常找學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)談心。

　　5、遵守考勤制度，樹(shù)立學(xué)風(fēng)新貌，努力學(xué)習(xí)，從我做起，同心協(xié)力，為建設(shè)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)而不懈奮斗！

　　六、效果反饋：

　　班會(huì)在同學(xué)們的一番熱烈討論后圓滿結(jié)束。這次主題班會(huì)的舉行，讓機(jī)電一體化1302班全體同學(xué)受益匪淺，此次班會(huì)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性。整個(gè)班會(huì)過(guò)程氣氛熱烈，主題鮮明，取得了很好的效果。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇2

　　一、班會(huì)目的

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建文明班級(jí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)月總結(jié)，舉行此次“學(xué)榜樣，查不足，聚力量，樹(shù)班風(fēng)”主題班會(huì)。

　　二、實(shí)施過(guò)程

　　主持人：第一學(xué)月評(píng)比已經(jīng)揭曉，向?qū)W生公布評(píng)比結(jié)果。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　1、發(fā)現(xiàn)榜樣——評(píng)選班級(jí)之星（第一學(xué)月評(píng)比表現(xiàn)突出的同學(xué)）。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到別人受到了稱贊，心里自然而然有一種羨慕，同時(shí)內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生積極向上的沖動(dòng)，他們的言行就會(huì)向好的方向發(fā)展。

　　2、聆聽(tīng)榜樣——請(qǐng)榜樣談經(jīng)驗(yàn)。他們默默地付出，靜靜地收獲，像一株株夜來(lái)香一樣，不聲不響，卻散發(fā)出淡淡的清香。

　　3、欣賞榜樣——與榜樣結(jié)對(duì)子。讓榜樣的力量帶動(dòng)全體同學(xué)奮發(fā)向上，結(jié)對(duì)子是一劑催化劑，讓榜樣把自己的精神力量奉獻(xiàn)給班上的同學(xué)。

　　4、爭(zhēng)做榜樣——與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。給學(xué)生種下“與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，超越自我”的種子，掀起比學(xué)趕幫超的熱潮。

　　“樹(shù)身邊榜樣，促學(xué)生成長(zhǎng)”，收到事半功倍的效果。

　　（二）查找班級(jí)存在的不足

　　1、有些同學(xué)值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉現(xiàn)象。

　　2、個(gè)別同學(xué)桌洞有垃圾，所在位置不干凈。

　　3、少數(shù)住宿同學(xué)對(duì)內(nèi)務(wù)認(rèn)識(shí)不到位，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

　　4、還有個(gè)別同學(xué)偶爾帶食品到宿舍的現(xiàn)象。

　　5、個(gè)別班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己，時(shí)有違紀(jì)現(xiàn)象。

　　6、少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，尤其英語(yǔ)課最為突出。

　　7、晚自習(xí)時(shí)有同學(xué)借討論問(wèn)題之機(jī)說(shuō)閑話。

　　8、不少同學(xué)不完成作業(yè)，回家連書(shū)包也不帶。

　　9、做作業(yè)時(shí)不獨(dú)立思考，時(shí)有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。

　　10、課間有追逐打鬧現(xiàn)象，男同學(xué)居多。

　�。ㄈ┽槍�(duì)班級(jí)存在的不足，同學(xué)們有什么好的建議呢？（分組討論后，交流發(fā)言）

　　同學(xué)們的意見(jiàn)和建議讓大家受益匪淺，希望同學(xué)們貫徹執(zhí)行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、精神風(fēng)貌積極向上的班級(jí)，特對(duì)大家提出以下幾點(diǎn)要求：

　　1、制定一個(gè)適合自己的奮斗目標(biāo)。

　　2、不遲到、不早退、不曠課，上自習(xí)課不隨便講話。

　　3、勤奮學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，每一節(jié)都要有收獲。

　　4、按照老師的要求認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè)，考試不作弊。

　　5、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不瘋鬧，不打架斗毆，不帶手機(jī)等違禁物品。

　　6、按學(xué)校要求穿著運(yùn)動(dòng)服或制服，隨時(shí)佩戴校卡。

　　7、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

　　8、集體活動(dòng)積極參與，努力爭(zhēng)取最好成績(jī)。

　�。ㄋ模┤帻R誦《班級(jí)正氣歌》

　　講正氣，樹(shù)新風(fēng)，愛(ài)校愛(ài)班愛(ài)同學(xué)；

　　不打架，不罵人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)又互助；

　　愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，美化環(huán)境靠大家；

　　勤動(dòng)腦，爭(zhēng)發(fā)言，上課專心效率高；

　　早預(yù)習(xí)，勤復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)不抄襲；

　　講文明，守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信不能丟；

　　弘揚(yáng)正氣樹(shù)新風(fēng)，正我班風(fēng)創(chuàng)一流。

　�。ㄎ澹┙逃此�

　　初二三班是31名同學(xué)共同經(jīng)歷風(fēng)雨、感悟成長(zhǎng)的地方。班級(jí)的班風(fēng)，能反映出整個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌和行為作風(fēng)。良好的'班風(fēng)能塑造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、朝氣蓬勃的班集體，使班級(jí)內(nèi)的每一位同學(xué)都能身心受益。本次班會(huì)得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)。在此次班會(huì)課上，我把這個(gè)課堂的舞臺(tái)還給了學(xué)生，我只是以一個(gè)導(dǎo)演和觀眾的角色出現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我仔細(xì)地觀察了學(xué)生，發(fā)覺(jué)他們很快地融入到這次活動(dòng)中。隨著活動(dòng)的開(kāi)展，他們時(shí)而活潑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而沉默深思；討論熱烈，發(fā)言踴躍，學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了強(qiáng)化，每個(gè)人的心靈都不同程度受到洗禮。本次主題班會(huì)取得了良好的效果。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇3

　　班會(huì)時(shí)間：

　　xxxx年05月16日

　　班會(huì)目的：

　　響應(yīng)學(xué)部的號(hào)召，增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　班會(huì)主題：

　　營(yíng)造良好班風(fēng)，給學(xué)習(xí)無(wú)限動(dòng)力

　　班會(huì)流程：

　　1.主持人陳靖妍宣布會(huì)議主題，并對(duì)會(huì)議流程做了簡(jiǎn)要介紹。

　　2.班主任程瑩老師發(fā)表重要講話：

　�。�1）針對(duì)班干部值班記錄本，對(duì)上周班級(jí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題及個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題做出批評(píng)。

　　（2）繼續(xù)上周四召開(kāi)的期中考試發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步退步做出分析。

　�。�3）對(duì)班干部再次進(jìn)行責(zé)任明確制，希望他們盡好自己的責(zé)任，配合班主任管理好班級(jí)。

　�。�4）對(duì)學(xué)習(xí)中的小組長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上當(dāng)好老師的小助手，對(duì)組員認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　（5）希望每個(gè)學(xué)生明確自己來(lái)學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)，自己是為自己而學(xué)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3.學(xué)習(xí)委員葛振媛針對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)闡述自己的認(rèn)識(shí)，如按時(shí)到達(dá)教室、保持教室安靜、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言等。

　　4.自由討論時(shí)間，分小組緊扣班會(huì)主題展開(kāi)討論。

　　5.各組派代表闡述討論結(jié)果，提出了自己組的學(xué)習(xí)口號(hào)，每隔一段時(shí)間交流學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)等。

　�。�1）組：團(tuán)結(jié)進(jìn)步，永爭(zhēng)第一。

　�。�2）組：超越自我，挑戰(zhàn)極限！

　�。�3）組：團(tuán)結(jié)拼搏，超越自我。

　�。�4）組：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮好學(xué)!

　�。�5）組：拼搏，拼搏，再拼搏，奮斗，奮斗，再奮斗！

　�。�6）組：不斷進(jìn)步，力求最好！

　　（7）組：只要拼,只要博，成功就在不遠(yuǎn)處。

　�。�8）組：永不言敗，永不退縮！

　　6.班長(zhǎng)王亞欣總結(jié)發(fā)言，再次鼓勵(lì)大家重視學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，度過(guò)美好的'最后兩個(gè)月的時(shí)光。

　　7.主持人發(fā)表結(jié)束語(yǔ)，并宣布會(huì)議結(jié)束。

　　班會(huì)總結(jié)：班級(jí)是一個(gè)集體，要懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體愛(ài)護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。凡事從我做起，從身邊的小事做起。哪怕是隨時(shí)注意一下自己的言行，也是為班級(jí)爭(zhēng)了光，而做出不光彩的事，不但是自己個(gè)人的事情，也是在班級(jí)的臉上添了丑。所以，我們要處處為班級(jí)著想，每個(gè)人都為班級(jí)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诹己玫陌囡L(fēng)學(xué)風(fēng)下都有不斷的進(jìn)步，讓33班更加美好！此次班會(huì)取得了圓滿成功，每個(gè)人都參與其中，收獲良多，基本達(dá)到預(yù)期目的。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇4

　　一、活動(dòng)背景：

　　在學(xué)校廣泛開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)之際，班委會(huì)成員經(jīng)過(guò)小組討論及廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀，決定圍繞班風(fēng)建設(shè)開(kāi)展一次主題班會(huì)，“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)。在大家以及班主任的共同策劃和組織下，我們xx班于6月5日在4號(hào)樓107教室成功的舉辦了一場(chǎng)“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”的主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)有嚴(yán)明紀(jì)律，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃的精神風(fēng)貌的班級(jí)，同學(xué)們力圖通過(guò)自由廣泛討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題---解決問(wèn)題這一方案舉行此次“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”主題班會(huì)，希望通過(guò)此次主題班會(huì)，能夠使xx的班風(fēng)更上一層樓。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　此次班會(huì)由班長(zhǎng)苑盺明主持，同學(xué)們熱情洋溢，踴躍發(fā)言主要就以下問(wèn)題進(jìn)行了討論：

　　㈠班級(jí)現(xiàn)存問(wèn)題

　　1) 學(xué)習(xí)問(wèn)題

　　2) 溝通問(wèn)題

　　3) 凝聚力問(wèn)題

　　4) 班風(fēng)問(wèn)題

　�、娼鉀Q問(wèn)題的途徑

　　1) 成立學(xué)習(xí)小組

　　2) 多組織班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)溝通

　　3) 尋求共同努力目標(biāo)

　　4) 加強(qiáng)班風(fēng)靠大家

　　班主任裴老師為此次班會(huì)做了全面的概括總結(jié)，并分享了自己的`親身經(jīng)歷和感受，提出對(duì)同學(xué)們的一些具體要求和對(duì)未來(lái)規(guī)劃的寶貴建議。裴老師的講話親切有感染力，分析了我班當(dāng)前形勢(shì)并為我們指明了學(xué)習(xí)實(shí)踐方向，是一次承前啟后的重要講話，工作總結(jié)《“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)》。

　　最后，此次“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”主題班會(huì)在一種愉悅充滿希望的氛圍中結(jié)束。

　　四、活動(dòng)意義：

　　班級(jí)是是將大家凝結(jié)在一起的緞帶，是同學(xué)們共同度過(guò)四年珍貴大學(xué)時(shí)光，共同經(jīng)歷風(fēng)雨，感悟成長(zhǎng)的的地方。班風(fēng)就如同企業(yè)文化一樣，是班級(jí)文化的代言，能反映出整個(gè)班的精神風(fēng)貌和行為作風(fēng)；良好的班風(fēng)能塑造一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，朝氣騰騰的班級(jí)氛圍，使班級(jí)內(nèi)的每一位同學(xué)都能身心受益。本次活動(dòng)得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)，本次主題班會(huì)的成功舉行切實(shí)解決了一些存在的問(wèn)題，在優(yōu)化班風(fēng)方面取得了良好的效果。

　　在此次主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，同學(xué)們開(kāi)誠(chéng)布公的談出了很多真實(shí)的想法，消除了一些隔閡，很大程度上促進(jìn)了彼此之間的溝通和友誼，可以說(shuō)此次班會(huì)意義十分深遠(yuǎn)。

　　班主任裴老師在活動(dòng)開(kāi)展的前后都給予了很高的關(guān)注和支持，并為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在活動(dòng)中和大家打成一片，以親切幽默的風(fēng)格增進(jìn)了活動(dòng)的氣氛，也讓大家深刻的感受到了班集體中師生的深厚情誼。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、做好學(xué)生的收心工作；

　　2、布置新學(xué)期的班級(jí)工作；

　　3、教育學(xué)生在新學(xué)期遵守學(xué)校的正常教學(xué)秩序，抓好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作；

　　4、安全教育工作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；

　　2、安全教育工作。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新學(xué)期又開(kāi)始了，這個(gè)學(xué)期是大家在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，希望大家在這個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，讓自己在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點(diǎn)：

　　1、按時(shí)到校，不遲到早退，有事請(qǐng)假；

　　2、早晨到校后在教室內(nèi)做好預(yù)習(xí)、背誦等工作，不在校園內(nèi)亂跑；

　　3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，大膽發(fā)言；

　　4、課后按時(shí)完成作業(yè)，不以不會(huì)、忘拿為借口，累計(jì)三次未完成的通知家長(zhǎng)；

　　5、遵守學(xué)校的各種制度。

　　二、本月內(nèi)工作安排

　　1、布置教室板報(bào)、墻報(bào)；

　　2、制定每個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃；

　　3、不每門(mén)功課的作業(yè)寫(xiě)到所學(xué)部分；

　　4、進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程；

　　三、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

　　學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂。是班級(jí)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)的一筆寶貴的財(cái)富。使每個(gè)學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，新學(xué)期要做好這項(xiàng)工作。

　　現(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)要求如下：

　　1、班級(jí)工作問(wèn)題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級(jí)中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強(qiáng)個(gè)人的集體意識(shí)和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問(wèn)題，班干部之間的交流問(wèn)題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問(wèn)題。因此加強(qiáng)班干部個(gè)人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠(chéng)懇、謙和，一個(gè)沒(méi)有凝聚力的班級(jí)不但工作難開(kāi)展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無(wú)從談起。

　　2、學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題：作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“玩”的關(guān)系。為了大家更好地，應(yīng)努力做到樹(shù)立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立近期及遠(yuǎn)期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認(rèn)識(shí)自己的`狀況、就業(yè)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì);每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個(gè)正確的學(xué)習(xí)位置上。

　　3、班級(jí)形象方面：大家都是六年級(jí)的一員，代表的是全班。在平時(shí)應(yīng)該注意維護(hù)班級(jí)形象，不做有損班級(jí)形象的事。各個(gè)班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級(jí)建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺(jué)維護(hù)著集體的榮譽(yù)。

　　4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時(shí)間，上課時(shí)總有人喜歡開(kāi)小差，做小動(dòng)作，或者說(shuō)吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀(jì)律，給老師留下一個(gè)好印象!各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個(gè)有著良好紀(jì)律的班級(jí)。每位同學(xué)應(yīng)該自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，配合老師和班委。

　　5、思想方面：加強(qiáng)宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開(kāi)展此次活動(dòng)，各個(gè)班委為此次活動(dòng)做了周密部署和廣泛動(dòng)員，并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為活動(dòng)的順利實(shí)施提供了思想保障。我班還召開(kāi)了學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)班級(jí)QQ群、班會(huì)等形式加大宣傳力度。

　　四、安全教育

　　第一，課間活動(dòng)、放學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

　　1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑；

　　2、課間不在校園內(nèi)追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；

　　3、不到危險(xiǎn)地方玩耍；

　　4、不到距離教室遠(yuǎn)的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

　　第二，交通安全

　　1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車(chē)時(shí)應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要推擠。

　　3、乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

　　4、不要在車(chē)上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車(chē)卡在喉嚨。

　　第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：

　　1、在校門(mén)及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)小心謹(jǐn)慎，最好回家就餐。

　　2、不買(mǎi)不吃過(guò)期、三無(wú)食品。

　　3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

　　第四、其他校園安全應(yīng)注意：

　　1、正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解：敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

　　2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)該：自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

　　3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī)。

　　4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)應(yīng)注意：及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

　　新學(xué)期，新氣象，希望大家在新的學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取讓自己在各方面變得更出色。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇6

　　一、班會(huì)背景：

　　現(xiàn)在的孩子是家中的太陽(yáng)、小皇帝，缺少奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任感。我常告訴學(xué)生我們有三個(gè)家：一個(gè)是三口之家，一個(gè)是我們的班級(jí)、校園，一個(gè)是我們擁有13億人口的祖國(guó)。百說(shuō)不如一做，通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)國(guó)家的意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。讓他們深切體會(huì)到只有大家才會(huì)有我們的小家。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、情感的一次洗禮。使學(xué)生形成積極的豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。為此，本次活動(dòng)，策動(dòng)學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)體驗(yàn)，讓內(nèi)心的震撼，情感的波動(dòng)在活動(dòng)中得以內(nèi)化、升華。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生知道為班級(jí)、為學(xué)校添光彩，不僅要用文明語(yǔ)言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發(fā)隊(duì)員們熱愛(ài)班級(jí)的情感。

　　2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們明確自己肩負(fù)的責(zé)任，懂得應(yīng)該做文明、守紀(jì)、進(jìn)取、創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)的小主人，并樹(shù)立正確的榮辱觀。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)班級(jí)集體的理解

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣做才是為班級(jí)添光彩

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作課件

　　2、布置教室，設(shè)計(jì)版面

　　3、編排節(jié)目

　　活動(dòng)方法、表演、討論、交流等貫穿班會(huì)主題

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人：全體起立，敬禮，出旗。（播放出旗曲）

　�。ㄩ_(kāi)場(chǎng)白）中隊(duì)長(zhǎng)：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，心情無(wú)比激動(dòng)，我們五年級(jí)一班53顆心，此時(shí)此刻，都跳動(dòng)著同樣的節(jié)奏，呼喊著同樣的聲音，請(qǐng)大家齊讀班會(huì)主題《我為我班添光彩》。

　　請(qǐng)主持人上場(chǎng)：五年級(jí)一班“我為我班添光彩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　�。ɡ斫獍嗉�(jí)的含義——產(chǎn)生情感）課件

　　同學(xué)們，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，素不相識(shí)的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個(gè)新的集體——五（1）班。同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)這個(gè)集體？為什么？

　　我想：不管我們班的哪一位同學(xué)都在為生活在這樣的班級(jí)感到自豪。那么細(xì)想想我們班還有那些值得驕傲的人和事？（學(xué)生回答）

　　一、現(xiàn)在開(kāi)始

　　甲：說(shuō)起班級(jí)，我們的心頭就會(huì)涌起陣陣暖流。

　　乙：說(shuō)起班級(jí)這個(gè)家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。

　　甲：對(duì)于“班級(jí)”這個(gè)概念，我們又該怎樣理解呢？請(qǐng)大家暢所欲言。

　　1、小組討論

　　2、小組整理、交流

　　3、全班交流

　　生1：老師，我覺(jué)得咱們班級(jí)也是一個(gè)家。

　　生2：對(duì)，老師就像媽媽，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心愛(ài)護(hù)。

　　生3：這么說(shuō)祖國(guó)也是一個(gè)大家庭，五十六個(gè)民族親如一家人。

　　生4：是呀，一方有難八方支援，我們有困難，大家都會(huì)伸出友愛(ài)之手。

　　生5：汶川大地震有的捐錢(qián)有的捐物，那場(chǎng)面很感人。

　　甲：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，家不僅僅指我們快樂(lè)的三口之家，也指我們學(xué)習(xí)生活的班級(jí)這個(gè)集體，更是我們偉大的祖國(guó)。無(wú)論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團(tuán)結(jié)一致、互助友愛(ài)，共同為家增添光彩，營(yíng)造溫馨和諧的家園。

　　二、走進(jìn)班級(jí)——抒發(fā)情感

　　活動(dòng)一：評(píng)選“光榮小組”

　　甲：一個(gè)小組是班級(jí)的細(xì)胞，

　　乙：一個(gè)好的小組是構(gòu)成良好班級(jí)的重要組成部分。

　　甲：愛(ài)班級(jí)，就是為班級(jí)爭(zhēng)光，不給班級(jí)抹黑，以下幾位同學(xué)的`做法你覺(jué)得對(duì)嗎？

　　乙：請(qǐng)欣賞情景劇《我是為班級(jí)好》。（請(qǐng)裴春光、劉芊佚、李雪琪、張雅茹為大家表演）。

　�。ㄅ园祝┣榫耙唬盒偵灶B皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾到處都是。

　　情景二：秀秀彎腰拾起一片紙屑，看到同學(xué)的凳子倒了認(rèn)認(rèn)真真地把歪倒的凳子小心翼翼地扶起。

　　景三：李夢(mèng)的同桌摔傷了，下課李夢(mèng)幫助劉紅收拾學(xué)習(xí)用具，扶她上廁所。放學(xué)后幫助劉紅拿書(shū)包，從無(wú)怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。

　　甲：同學(xué)們看了這三個(gè)情景劇，你們認(rèn)為哪組是“光榮之星”呢？為什么？

　　1、小組討論

　　2、小組整理、交流

　　3、全班交流

　　生1：我們小組認(rèn)為第二位是光榮之星。因?yàn)�，秀秀時(shí)時(shí)為班級(jí)著想，從小事做起，一心想著集體。

　　生2：我覺(jué)得第三位同學(xué)也是光榮之星。因?yàn)樗麄冸m然弱小，但是能夠共同戰(zhàn)勝困難，心中有他人。這樣給予別人，快樂(lè)自己。

　　生3：我很佩服李夢(mèng)，她小小的年紀(jì)就承擔(dān)起照顧同伴的重?fù)?dān)，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　生1：第一位的同學(xué)隨地扔垃圾給班級(jí)抹黑，令其他同學(xué)厭惡。應(yīng)杜絕這種不良行為。

　　活動(dòng)二：我愛(ài)班級(jí)

　　甲：蔚藍(lán)的天空是大雁的家。

　　乙：碧綠的草原是牛羊的家。

　　甲：瑩瑩的河水是魚(yú)兒的家。

　　乙：青青的松林是鳥(niǎo)兒的家。

　　甲乙：美麗、干凈的建邊小學(xué)，寬敞明亮的五一班，是我們共同的家。

　　甲：這個(gè)家，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。

　　乙：這個(gè)家，有你、有我、有他，由我們共同組成。

　　甲乙：這個(gè)家，就是我們的班級(jí)。

　　甲：從這里，我們揚(yáng)帆起航。

　　乙：從這里，我們開(kāi)始騰飛。

　　甲：其實(shí)，我們每個(gè)人都來(lái)做一點(diǎn)，我們的班級(jí)就會(huì)因此而美麗。

　　乙：那我們一定很愛(ài)這個(gè)班級(jí)吧！讓我們聽(tīng)一聽(tīng)一個(gè)同學(xué)講講她是怎么看待班級(jí)的。

　　甲：請(qǐng)欣賞崔子恒同學(xué)的作文《我愛(ài)我班》。（請(qǐng)崔子恒朗誦）

　　乙：班級(jí)的榮譽(yù)、班級(jí)的溫馨，要靠我們大家共同來(lái)創(chuàng)造

　　甲：在平時(shí)的生活中，你為班級(jí)做過(guò)什么？在班級(jí)中，哪些同學(xué)為我們班級(jí)添過(guò)光彩。

　　同學(xué)回答。

　　甲：你認(rèn)為我們的班級(jí)哪些地方還需要改進(jìn)，請(qǐng)你來(lái)出謀劃策，裝扮我們的小家。同學(xué)回答。

　　乙：通過(guò)同學(xué)們的出謀劃策我相信我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好。

　　三、對(duì)“班級(jí)”的宣言——升華情感

　　甲：班級(jí)、這個(gè)特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們面對(duì)隊(duì)旗，面對(duì)“我們的班級(jí)小家”說(shuō)出你的心聲吧。

　　（各小隊(duì)代表下決心，舉拳宣誓）

　　第一小隊(duì)：在班級(jí)中我們做聽(tīng)話的孩子，心中有他人，時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　第二小隊(duì)：從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學(xué)習(xí)用具擺放整齊。班級(jí)就是我們的家，熱愛(ài)班級(jí)、勤奮學(xué)習(xí)

　　第三小隊(duì)：做文明、守紀(jì)、進(jìn)取、創(chuàng)新的新一代。你追我趕，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。班級(jí)是我家，保護(hù)靠大家，用心學(xué)習(xí)、用心呵護(hù)，用真情美化班級(jí)。

　　第四小隊(duì)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，用我們的智慧，點(diǎn)燃祖國(guó)燦爛的明天！

　　四、活動(dòng)總結(jié)（班主任講話）

　　甲：我們說(shuō)了這么多，不知老師有什么話要對(duì)我們說(shuō)，下面請(qǐng)班主任講話。

　　中對(duì)輔導(dǎo)員：親愛(ài)的同學(xué)們，我們從四面八方擁進(jìn)一所學(xué)校，分在一個(gè)班級(jí)是一種緣分，只要我們用心去呵護(hù)，班級(jí)一定會(huì)因?yàn)橛心�、有我、有他的添彩，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過(guò)這次活動(dòng)我相信你們會(huì)更愛(ài)自己的班級(jí)、校園，偉大的祖國(guó)。讓我們心心相連攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)美好家園！

　　甲乙宣布：五一班“我為班級(jí)添光彩”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！退旗！

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇7

　　一、班會(huì)目的

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢；讓學(xué)生正確定位自己樹(shù)立目標(biāo)，不斷努力——學(xué)榜樣查不足聚力量成班風(fēng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備視頻

　　學(xué)習(xí)狀元談學(xué)習(xí)方法

　　三、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬┓窒沓晒Φ目鞓�(lè)

　　語(yǔ)文狀元：石夢(mèng)倩

　　數(shù)學(xué)狀元：劉煒

　　英語(yǔ)狀元：石夢(mèng)倩

　　物理狀元：王德雨

　　化學(xué)狀元：石夢(mèng)倩

　　思品狀元：吳彤劉煒石夢(mèng)倩

　　大有進(jìn)步：王德雨劉穎全李敏王華通陳勇進(jìn)王帆

　　于磊王雪

　　一分耕耘一分收獲，相信這些同學(xué)成績(jī)的取得離不開(kāi)他們的辛勤付出，上帝是公平的，現(xiàn)在你給他的，將來(lái)他必定加倍還你。下面一起聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)平時(shí)都是怎么學(xué)習(xí)的，希望其他同學(xué)從中汲取對(duì)自己有用的方法，為我所用。

　�。ǘ⿲W(xué)科狀元談本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

　　由學(xué)習(xí)委員主持，并總結(jié)

　　（三）看視頻《十年后的`你，會(huì)感謝現(xiàn)在的你，還是懊惱現(xiàn)在的你》

　　看視頻，談感受，激共鳴，確目標(biāo)

　　（四）結(jié)合視頻，挖掘一下學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題：

　　1、上課注意力不集中，同桌說(shuō)話，甚至有喝水吃東西的情況。

　　2、課間大聲喧嘩、嬉戲，自覺(jué)學(xué)習(xí)的不多。

　　（自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生有：吳光碩、石夢(mèng)倩、王媛媛、吳彤、李順霖、劉燕）

　　3、自習(xí)時(shí)間難以自律，不會(huì)按自己的計(jì)劃進(jìn)行，單純?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而自習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　4、課上課下，行為懶散，沒(méi)有上初四的緊張感。

　　5、宿舍紀(jì)律保持不了，白天的學(xué)習(xí)效率低下，惡性循環(huán)。

　　6、體育訓(xùn)練、周末輔導(dǎo)，怕苦怕累。

　�。ㄎ澹┕餐接懡鉀Q問(wèn)題的方法

　　1、單排單桌，保持良好的紀(jì)律、提高自主學(xué)習(xí)的能力。討論時(shí)間留到課下。

　　2、課間盡量安靜，自主學(xué)習(xí)。

　　3、走路比平常提速30%，走路是腳尖用力向前推進(jìn)，肢體語(yǔ)言健康有力，不懶散，不頹廢。

　　4、不抱怨，不怕苦，確定一個(gè)秘密對(duì)手。

　�。┳圆樽允。航o自己的一封信。

　　1、我進(jìn)步了，還是后退了，為什么？

　　2、我心中的對(duì)手、我心中的定位（名次）。

　　3、我怎樣為自己而戰(zhàn)。

　�。ò嘀魅伪４�，下次測(cè)試后進(jìn)行學(xué)習(xí)效果對(duì)比，看看自己的目標(biāo)是否達(dá)成，分析成與敗。）

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇8

　　一、時(shí)間：第1周20xx年2月5日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：高一(1)班教室

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　為了更好的讓同學(xué)們?nèi)谌爰w，為了讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，從而彼此信任互助。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團(tuán)結(jié)。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問(wèn)、求實(shí)。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)態(tài)度。為了加強(qiáng)和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開(kāi)此主題班會(huì)?下面，我們一起進(jìn)如一些益智游戲環(huán)節(jié)。

　　1、猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)是一項(xiàng)有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語(yǔ)結(jié)構(gòu)纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習(xí)慣。猜謎語(yǔ)有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測(cè)中接受知識(shí)，培養(yǎng)言語(yǔ)表達(dá)能力。俗話說(shuō)：“事事皆可謎”可見(jiàn)謎的內(nèi)容可說(shuō)是無(wú)所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報(bào)讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。

　　2、聽(tīng)歌曲猜歌名、歌手：音樂(lè)發(fā)源于自然，通過(guò)有組織的樂(lè)音形成的藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)人的思想感情，反映現(xiàn)實(shí)生活。音樂(lè)，有益身心，通過(guò)旋律的響起，對(duì)大腦的放松。讓參與過(guò)謎語(yǔ)的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過(guò)于勞累。

　　3、搶座位：在中國(guó)流行的一種“搶座位”，四個(gè)人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個(gè)。音樂(lè)響起比賽開(kāi)始，幾輪下來(lái)，強(qiáng)到座位者就是優(yōu)勝者。事實(shí)上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無(wú)關(guān)個(gè)人的能力大小或付出多少，最主要的是機(jī)遇。此游戲的隱喻被演繹的太過(guò)生動(dòng)。

　　4、同學(xué)演奏：在我們看來(lái)，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會(huì)演奏出美妙的歌曲的就很厲害，值得學(xué)習(xí)。表演者為大家表演出美妙的音樂(lè)，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)世界熏陶，從而向著表演者學(xué)習(xí)，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的.音樂(lè)。

　　5、臺(tái)下互動(dòng)：互動(dòng)，主體之間需具有共同的或者相類似的價(jià)值觀念，至少不能是相互對(duì)立的價(jià)值理念;兩個(gè)主體之間有發(fā)生相互依賴性行為的必要性。在與同學(xué)們互動(dòng)的過(guò)程中，加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的信賴度，只有相互信賴才能夠團(tuán)結(jié)。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇9

　　一、活動(dòng)主題：

　　轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率

　　二、班級(jí)現(xiàn)狀：

　　（1）班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍，對(duì)學(xué)習(xí)是無(wú)所謂的態(tài)度。

　　（2）部分學(xué)生缺少方法，感覺(jué)力不從心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

　　（3）主動(dòng)向老師提問(wèn)的很少。

　　（4）班級(jí)成績(jī)不夠理想。

　　三、活動(dòng)目的：

　　徹底改變本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高班級(jí)整體水平。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　11月14日

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、班主任明確本次活動(dòng)的主題、目的。

　　2、列舉目前班級(jí)存在的`學(xué)習(xí)上的不正之風(fēng)

　　3、強(qiáng)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的職責(zé)，指導(dǎo)工作方法。

　　4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告

　　a、愛(ài)問(wèn)，不懂就問(wèn)，問(wèn)題不過(guò)夜。

　　b、對(duì)學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣和好奇心。

　　c、課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。

　　d、學(xué)會(huì)整理課堂學(xué)習(xí)筆記，溫故而知新。

　　e、學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，持之以恒方能成功。

　　六、活動(dòng)效果

　　通過(guò)兩個(gè)星期的指引，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)努力，力爭(zhēng)收到更好地效果。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇10

　　一、導(dǎo)入：

　　1、（在PPT上出示班級(jí)全家福，回顧軍訓(xùn)時(shí)師生一起經(jīng)歷的活動(dòng)。尋找每個(gè)同學(xué)的身影，感受活動(dòng)中大家的歡樂(lè)，同學(xué)間的幫助。）

　　主持男：我們來(lái)自四面八方，我們有著不同的個(gè)性，我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。同學(xué)們，如今我們這個(gè)新的大家庭，你對(duì)她有什么印象？

　　2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　3、師小結(jié)：我們是相親相愛(ài)的一家人。老師和每一個(gè)同學(xué)一樣，一起長(zhǎng)大，在美好的校園里一起成長(zhǎng)。

　　二、夸夸身邊的好人、好事

　　主持女：寬容的微笑會(huì)使你更加可愛(ài)，熱情的鼓勵(lì)更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級(jí)里，有沒(méi)有同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助的事情呢？就讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（同學(xué)回答）

　　請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)互幫互助的事例。

　　三、 “榜樣的力量”讓學(xué)生認(rèn)同榜樣的“指引”作用，和導(dǎo)向力量。

　　主持詞男：榜樣的力量是無(wú)窮的，如果沒(méi)有榜樣我們就失去了標(biāo)尺，無(wú)法衡量自己的所作所為；如果沒(méi)有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒(méi)有榜樣，我們會(huì)失去信心，感受不到榜樣帶來(lái)的巨大激勵(lì)和指引。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里學(xué)習(xí)認(rèn)真的榜樣；紀(jì)律優(yōu)秀的榜樣；內(nèi)務(wù)整齊的榜樣；上課積極的榜樣；作業(yè)認(rèn)真完成的榜樣；衛(wèi)生積極的榜樣；

　　活動(dòng)一“榜樣的力量”讓學(xué)生認(rèn)同榜樣的“指引”作用，和導(dǎo)向力量。

　　主持女：其實(shí)，我們的世界就像最初的那片白紙一樣白茫茫，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，我們不知道具體該怎樣走上正確的路。沒(méi)有榜樣的我們感到迷茫，迷惑，甚至懷疑。可是，只要我們有了正確的榜樣，正確的方向，就可以寫(xiě)出人生的一個(gè)大字。做人大氣，做事大氣，做世間的大器。這就是榜樣的力量

　　活動(dòng)二下面要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是“我心中的榜樣”。

　　主持男：默默無(wú)聞的人值得我們尊敬，是他們讓我們懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)的重要，他們就是我們的榜樣；樂(lè)觀開(kāi)朗的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們懂得了生活的快樂(lè)，他們就是我們的榜樣；愛(ài)思考的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們看到了大自然的美妙；……在我們身邊的'榜樣也說(shuō)了不少了。我想一些名人是不是會(huì)給我們更多的啟發(fā)呢？下面就讓幾個(gè)同學(xué)代表來(lái)闡述他們的榜樣和榜樣所帶給他們的力量吧！

　　學(xué)生交流

　　班主任總結(jié)：榜樣給你的力量可能是多方面的，或者影響你的是多方面的優(yōu)秀人才。你需要善于汲取他們的力量，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要我們做好四件事情：腦中有知識(shí)，心中有道義，手上要勤快，腳下要站穩(wěn)。

　　四、學(xué)習(xí)班風(fēng)、班紀(jì)制定活動(dòng)

　　教師解釋“班風(fēng)”，說(shuō)一說(shuō)為什么將班風(fēng)定為“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、自尊、自愛(ài)、惜時(shí)、勤奮”。班風(fēng)之中寄予了老師的期望，希望同學(xué)們可以在新的學(xué)期里，真正成長(zhǎng)相親相愛(ài)的一家人，對(duì)自己有信心，學(xué)習(xí)勤勉，對(duì)人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。

　　班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì) 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　提高學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)和自我管理意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件制作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論班規(guī)如何制定

　　主持人：聽(tīng)一首歌：不要認(rèn)為自己沒(méi)有用）今天我們就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。我有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。請(qǐng)大家一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)！

　　第一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？

　　我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到許多困難，包括我們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢？

　　第二個(gè)問(wèn)題是：你們是不是真的覺(jué)得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問(wèn)題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說(shuō)違心的話。

　�。ㄟM(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）

　　第三個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)班規(guī)由誰(shuí)制定？

　　班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。

　　我先談?wù)勎业南敕�，供同學(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，

　　第一，廣泛性。

　　就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒(méi)有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒(méi)有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問(wèn)可不可以）

　　是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒(méi)有對(duì)遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評(píng)你，因?yàn)槟悴](méi)有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當(dāng)然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個(gè)班是沒(méi)有立法權(quán)的.。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說(shuō)的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。

　　第二，可行性。

　　就是說(shuō)我們的班規(guī)制定出來(lái)后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對(duì)行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說(shuō)，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過(guò)去我看過(guò)一些班規(guī)是這樣制定的：‘愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民’……請(qǐng)問(wèn)，你怎樣知道別人愛(ài)不愛(ài)祖國(guó)愛(ài)不愛(ài)人民？你敢說(shuō)誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)不愛(ài)人民？像這樣的條文毫無(wú)可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學(xué)習(xí)’，這也不可監(jiān)督，如果寫(xiě)成‘課堂認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)’之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對(duì)，如果沒(méi)有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘厥庠颞D―生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過(guò)一次’也可以規(guī)定‘兩次’，但同時(shí)要寫(xiě)明，‘缺作業(yè)必須要向老師作出說(shuō)明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?/p>

　　提問(wèn)：要不要懲罰

　　和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說(shuō)的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動(dòng)的。前者比如如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)?lái)一些愉快，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰(shuí)做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒(méi)有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难�！前幾天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒(méi)有叫他們重做，因?yàn)檫€沒(méi)有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。

　　但是這樣還不具備徹底的可行性，因?yàn)橛姓l(shuí)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行沒(méi)有明確。我們國(guó)家的法律，專門(mén)由司法部門(mén)執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰(shuí)執(zhí)行？

　　班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個(gè)執(zhí)行之外，還得寫(xiě)上由誰(shuí)監(jiān)督！

　　我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評(píng)議，評(píng)議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！

　　這就是我說(shuō)的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們?cè)瓉?lái)小學(xué)或初中一定也有過(guò)班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過(guò)是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)槿狈尚行�。我們還有校規(guī)，國(guó)家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說(shuō)明的是，具有可行性的班規(guī)也是對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！

　　第三，制約性

　　我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說(shuō)，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來(lái)管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)班規(guī)必須有對(duì)班主任的制約。

　　對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識(shí)。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識(shí)。因?yàn)槔罾蠋熞矔?huì)犯錯(cuò)誤，如果你們不通過(guò)班規(guī)制約我，我會(huì)肆無(wú)忌憚地犯許多錯(cuò)誤呢！比如，過(guò)去李老師做班主任是從不拖堂的，從來(lái)都按時(shí)下課。但開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒(méi)有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒(méi)有從制度上對(duì)我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會(huì)，不！是“不敢”拖堂！再說(shuō)了，班規(guī)對(duì)老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。

　　二、分組制定班規(guī)：

　　1、學(xué)生分組一起制定班規(guī)

　　2、各組派代表進(jìn)行交流

　　3、由班長(zhǎng)進(jìn)行匯總

　　三、總結(jié)：

　　班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的�？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過(guò)程中，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也將和你們一起成長(zhǎng)！