臘八主題班會(huì)教案

時(shí)間：2022-12-30 15:14:47 挺主題班會(huì) 我要投稿

臘八主題班會(huì)教案范文（通用12篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家對(duì)主題班會(huì)一定再熟悉不過了，主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編收集整理的臘八主題班會(huì)教案范文（通用12篇），歡迎大家分享。

臘八主題班會(huì)教案范文（通用12篇）

　　臘八主題班會(huì)教案篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和風(fēng)情。增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同。

　　二、活動(dòng)口號(hào)

　　宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中國文化。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　12月——1月

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、宣傳動(dòng)員階段

　　組織團(tuán)委成員向全年級(jí)發(fā)出號(hào)召，在本班舉行有關(guān)弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)節(jié)日的`相關(guān)活動(dòng)。

　　2、配套活動(dòng)

　　（1）在各班中舉行臘八節(jié)的知識(shí)競賽。

　�。�2）發(fā)出讓學(xué)生回家親自為父母做臘八粥的倡導(dǎo)。

　�。�3）在各班舉行主題班會(huì)關(guān)于‘臘八的來源’。

　　3、總結(jié)階段

　�。�1）一個(gè)人為單位，寫個(gè)人心得。

　�。�2）在本班進(jìn)行知識(shí)討論。

　　臘八主題班會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日—一臘八節(jié)，初步了解臘入節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　2、認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，能夠嘗試?yán)酶鞣N粗糧制作臘八粥。

　　3、能夠用語言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)集體過臘八節(jié)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解臘入節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)臘八粥的`材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、臘八節(jié)的由來視頻（后附）

　　2、歌曲《臘八節(jié)》、課件《臘八粥》（后附）

　　3、臘八粥制作材料（實(shí)物）：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥，電飯煲。

　　4、請(qǐng)兩位家長助教

　　活動(dòng)過程：

　　一、初步感知臘八節(jié)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、聽一聽：師幼共同欣賞歌曲《臘八節(jié)》，感受過節(jié)的快樂氣氛。

　　2、說一說：幼兒相互交談自己對(duì)臘八節(jié)的了解。

　　師：剛才我們聽了一首好聽的歌曲里面說到了臘八，你們知道臘八是什么節(jié)日嗎？

　　師小結(jié)：每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。從古時(shí)候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來，民間還流傳著許多故事，讓我們一起來看看。

　　3、看一看：教師播放視頻，幼兒觀看視頻，了解臘八節(jié)的由來與習(xí)俗。

　　二、進(jìn)一步感知臘八粥

　　1、聽一聽：幼兒傾聽繪本故事，請(qǐng)家長助教講述繪本《香香甜甜臘八粥》。

　　提問：制作臘八粥都需要哪些材料？

　　幼兒根據(jù)自己的原有經(jīng)驗(yàn)，相互交流自己的想法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒簡單介紹臘八粥的食料。（紅棗、紅豆、綠豆、桂圓……

　　師小結(jié)：臘八粥里面會(huì)有8樣不同的食材。

　　2、看一看，摸一摸：教師展示實(shí)物材料，幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識(shí)這些材料。

　　3、講一講：自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料。

　　三、制作臘八粥

　　1、想一想：幼兒與同伴共同研究制作臘八粥的步驟。

　　2、做一做：請(qǐng)家長助教帶領(lǐng)幼兒共同制作臘八粥。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、在歡快的《臘八粥》音樂中，品嘗臘八粥，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　2、科學(xué)區(qū)：教師與幼兒共同收集各種粗糧實(shí)物，放在科學(xué)區(qū)，觀察認(rèn)識(shí)了解其營養(yǎng)價(jià)值。

　　3、圖書區(qū)：收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩圖片，幼兒大膽講述。

　　4、美工區(qū)：用橡皮泥制作臘八粥，并繪畫《快樂的臘八節(jié)》。

　　臘八主題班會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　2、初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

　　3、學(xué)會(huì)在自己探索、與同伴交流中主動(dòng)求知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；

　　2、課前對(duì)于春節(jié)的了解以及對(duì)于臘八節(jié)的了解；

　　3、教學(xué)課件PPT準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎？每年的臘月初八這一天，一家都要做什么呢？

　　師：想熬出香香甜甜的.臘八粥，我們要準(zhǔn)備哪些事情呀？

　　二、和孩子們探究臘八粥的制作過程，繪制臘八粥制作順序表

　�、俳榻B食材

　　師：今天我們班請(qǐng)來了兩位熬制臘八粥的高手，瞧瞧她們是誰？（請(qǐng)兩位廚師出場）兩位廚師師傅帶來了許多東西，一起來看看吧。

　　★孩子們圍在桌子旁時(shí)，老師引導(dǎo)孩子說出食材、準(zhǔn)備的用具。

　�、谝龑�(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法

　　師：準(zhǔn)備這些東西是要干什么呀？你們會(huì)煮嗎？看來小朋友都學(xué)會(huì)煮臘八粥了！你愿意告訴老師你會(huì)怎么做嗎？

　　師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢？先放什么，再放什么……

　　延伸活動(dòng)

　　臘八節(jié)除了有好喝的粥，還有好聽的故事，我們一起來聽一聽吧~

　　臘八主題班會(huì)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高小朋友的生活能力。

　　3、愿意與同伴合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　4、激發(fā)小朋友對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和對(duì)老人的尊重的理解。

　　5、學(xué)念兒歌：臘八粥，感受過節(jié)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件《臘八粥》

　　2、臘八粥制作材料（實(shí)物）：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。

　　3、臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等

　　4、識(shí)字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察圖片，激發(fā)興趣

　　觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié)，讓小朋友了解臘八節(jié)的由來。

　　二、認(rèn)識(shí)臘八粥的制作材料

　　1、觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。

　　2、展示實(shí)物材料，讓小朋友從視覺、觸覺認(rèn)識(shí)這幾種材料。

　　3、分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。

　　三、我做摸臘八粥

　　1、認(rèn)識(shí)電飯煲，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。

　　2、引導(dǎo)討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。

　　3、觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓小朋友了解臘八粥的.多樣性。

　　四、品嘗臘八粥

　　1、觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么？他們高興嗎？為什么？你們做的臘八粥分給誰一起品嘗？（爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們），培養(yǎng)小朋友對(duì)老人的尊敬和關(guān)心。

　　2、學(xué)念兒歌：

　　臘八粥

　　小孩小孩你別饞，

　　過了臘八就是年。

　　臘八粥，喝幾天？

　　哩哩啦啦二十三。

　　二十三糖瓜粘。

　　二十四掃房子。

　　二十五炸豆腐。

　　二十六燉羊肉。

　　二十七殺只雞。

　　二十八把面發(fā)。

　　二十九煮饅頭。

　　三十晚上熬一宿。

　　大年初一扭一扭。

　　3、全體小朋友品嘗制作的臘八粥，感受勞動(dòng)的成果，感受臘八節(jié)的快樂

　　五、認(rèn)識(shí)卡片上的字。

　　以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識(shí)字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié)

　　臘八主題班會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽故事，跟著“小燕子”一起觀察胖嫂家的變化，理解故事內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，知道臘八節(jié)吃臘八粥的習(xí)俗。

　　3、體驗(yàn)故事給人們帶來的'美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、繪本《屋檐下的臘八粥》、PPT課件。

　　2、8種臘八食材圖片。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞封面，引發(fā)興趣

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物，對(duì)故事人物感興趣。

　　提問：封面上有誰？長得什么樣子？她在那里做什么？

　　2、出示圖書名字

　　提問：書名中提到的東西，畫面上有嗎？猜猜故事里除了胖嫂，還有一個(gè)主角會(huì)是誰？

　　二、傾聽故事，理解內(nèi)容

　　教師依次播放繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測內(nèi)容并能用語言簡單講述

　　1、出示PPT，提問：

　　小燕子一家住在哪里？它們要干什么？（觀察景色的變化和燕子一家的變化。）

　　說說燕子為什么要去南方過冬。

　　2、出示PPT頁，提問：

　　小燕子看見胖嫂在做什么？

　　胖嫂準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？為什么？（觀察畫面，用語言簡單講述。）

　　3、出示PPT

　　匾里一共有哪幾樣?xùn)|西？你都認(rèn)識(shí)嗎？猜猜胖嫂要做什么？（鼓勵(lì)孩子說出食材的名稱、顏色。）

　　4、出示PPT

　　什么季節(jié)到了，小燕子用銜來的八樣?xùn)|西做了什么？

　　三、記八寶，玩游戲

　　1、出示實(shí)物，分辨和認(rèn)識(shí)“八寶”

　　小燕子用食材來做項(xiàng)鏈，打扮自己，你覺得它們可以用來做什么？

　　2、游戲：八寶蹲

　　游戲規(guī)則：幼兒每人選擇一張食材圖片，由一人開始邊蹲邊念食材名字，被念到食材名稱的幼兒需立即回應(yīng)，繼續(xù)游戲。幼兒游戲1—2次。

　　四、自助閱讀，自主講述

　　1、設(shè)疑：胖嫂究竟用這八樣食材做什么呢？后來發(fā)生了什么事？

　　2、和同伴一起看畫面（從“吃臘八粥咯“到最后。）

　　胖嫂煮的是什么粥？

　　看到小燕子，胖嬸一家是怎么做的？

　　這一天小燕子過得開心嗎？你知道這天是什么節(jié)日？

　　臘八主題班會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。

　　2、通過故事，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

　　3、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

　　4、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；

　　2、課前對(duì)于春節(jié)的了解以及對(duì)于臘八節(jié)的了解；

　　3、教學(xué)課件PTT準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，了解臘八節(jié)吃臘八粥

　　1、我們每天的.早餐都會(huì)吃些什么呢？（牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥）

　　2、那你們都吃過什么樣的粥呢？（肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥）

　　3、觀看圖片，說說粥里面有哪些東西？（強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥）

　　（小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子）

　　二、欣賞故事

　　1、哪一天是臘八節(jié)？

　　2、故事告訴我們什么呢？

　　3、臘八粥里面都有什么呢？

　�。ㄖ攸c(diǎn)突出：勤勞的人）

　　三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

　　老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對(duì)人體的幫助。

　　活動(dòng)延伸：

　　臘八節(jié)除了有好聽的故事，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。

　　臘八主題班會(huì)教案篇7

　　一、主題背景：

　　臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

　　二、主題總目標(biāo)：

　　1、知道臘八節(jié)的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

　　2、了解認(rèn)識(shí)各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營養(yǎng)價(jià)值。

　　3、能積極主動(dòng)的參與主題活動(dòng)的環(huán)境布置和材料收集。

　　4、積極主動(dòng)的參與邀請(qǐng)爺爺奶奶來幼兒園共度節(jié)日，給爺爺奶奶送上臘八粥。

　　三、主題領(lǐng)域目標(biāo)：

　　健康：認(rèn)識(shí)各種常見粗糧，知道人體需要吸收不同的食物營養(yǎng)，了解一些食物搭配的相關(guān)知識(shí)。

　　語言：樂意主動(dòng)地欣賞詩歌體裁的作品，能在集體面前大膽的講話，態(tài)度自然，聲音響亮。

　　科學(xué)：對(duì)周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲;培養(yǎng)孩子節(jié)約糧食的意識(shí)。

　　藝術(shù)：在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。感受不同音樂形式的演唱風(fēng)格，對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　社會(huì)：體驗(yàn)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。

　　四、主題參考課程

　　健康《多吃粗糧身體好》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　2、能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng)，合作地完成操作任務(wù)。

　　3、了解粗糧對(duì)人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

　　數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。

　　2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的.情感態(tài)度。

　　語言《臘日》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日—臘八節(jié)的習(xí)俗，表達(dá)人們對(duì)生活的熱愛，對(duì)美好情感的追求。

　　2、幼兒喜歡朗讀古詩，并能通過聲音和動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　音樂《拾豆豆》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、適合表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味，并邊唱邊表演。

　　2、初步懂得豐收不忘愛惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。

　　科學(xué)《認(rèn)識(shí)各種豆》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

　　2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

　　美術(shù)《豆豆貼畫》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各種豆子的特征及其作用。

　　2、充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力，利用各種豆子進(jìn)行貼畫。

　　娛樂游戲《炒豆豆》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動(dòng)作。

　　2、掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、樂意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)民間游戲所帶來的樂趣。

　　五、主題家長社會(huì)資源：

　　1、建議家長在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時(shí)，有意的介紹一些粗糧給孩子認(rèn)識(shí)，并了解粗糧的營養(yǎng)價(jià)值。

　　2、請(qǐng)家長講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說故事以及風(fēng)俗習(xí)慣，讓孩子有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　3、情感資源：邀請(qǐng)爺爺奶來幼兒園吃臘八粥，感受節(jié)日的快樂，增進(jìn)情感。

　　六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、收集各種粗糧實(shí)物，放在科學(xué)區(qū)，讓孩子觀察認(rèn)識(shí)，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

　　2、收集臘八節(jié)飲食習(xí)俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。

　　3、用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫。

　　4、教室外墻制作兩顆祈福樹，請(qǐng)家長和孩子在紅布條上寫上文字，畫上圖案祈福。

　　5、將臘八粥里的八種材料陳列在主題墻上。

　　七、主題總目標(biāo)：

　　在教學(xué)過程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級(jí)情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程，及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。

　　臘八節(jié)兒歌

　　小孩小孩你別饞，

　　過了臘八就是年。

　　臘八粥喝幾天，

　　哩哩啦啦二十三。

　　二十三糖瓜粘。

　　二十四掃房子。

　　二十五做豆腐。

　　二十六煮煮肉，

　　二十七殺年雞，

　　二十八把面發(fā)，

　　二十九蒸饅頭，

　　三十晚上玩一宿，

　　大年初一扭一扭。

　　臘八主題班會(huì)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1.會(huì)寫“臘、粥”等13個(gè)字，正確讀寫“臘八粥、甜膩”等10個(gè)詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)：

　　通過閱讀，了解本文的表達(dá)順序，分清課文詳寫、略寫的內(nèi)容并體會(huì)這樣寫的好處。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　抓住人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)八兒一家的其樂融融。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)八兒一家的'其樂融融。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受八兒的心理變化，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前導(dǎo)入，揭示課題

　　1.聽兒歌《臘八》，再談話：俗語“臘七臘八，凍掉下巴”說明在臘月初七、初八這兩天，天氣很冷。于是，民間逐漸形成了一種風(fēng)俗，即在臘八這一天要吃臘八粥，把下巴粘牢。這就是臘八粥的由來。

　　2.你們對(duì)臘八粥還有什么了解嗎？指名學(xué)生談?wù)剬?duì)臘八粥的印象。

　　3.今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)臘八粥的文章。（板書課題：臘八粥）

　　4.齊讀課題。

　　二、初讀課文，字詞揭秘

　　1.自讀課文。課件出示自讀提示：

　　（1）請(qǐng)大家自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。�2）邊讀邊思考：這篇課文中作者圍繞臘八粥講了一件什么事？

　　2.字詞揭秘

　　檢查學(xué)生對(duì)生字、詞語的認(rèn)讀情況。

　�。�1）課件出示本課生字。

　　臘粥膩咽匙攪稠嘟腫熬褐缸臟

　�。�2）指名學(xué)生讀，糾錯(cuò)正音。重點(diǎn)指導(dǎo)“匙”的讀音。

　　鑰匙（shi）湯匙（chí）

　　“匙”是多音字，在本課中讀音為“chí”。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)易錯(cuò)字：膩熬

　　（4）課件出示本課詞語。

　　臘八粥甜膩攪和可靠猜想腫脹粉碎。

　　臘八主題班會(huì)教案篇9

　　[教學(xué)目標(biāo)］

　　1.會(huì)寫13個(gè)生字，積累本課詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)文中的人物對(duì)話，以及有詳有略的敘事方法。

　　3.通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受人物心理活動(dòng)的變化，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受八兒與家人間的親情。

　　4.通過對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，感受我國民風(fēng)民俗的無比美好。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　1.學(xué)習(xí)文中有詳有略的敘事方法。

　　2.通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受人物心理活動(dòng)的變化，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。

　�。劢虒W(xué)課時(shí)］

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　［教學(xué)過程］

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

　　1.請(qǐng)同學(xué)們分成男生組和女生組比賽，每人10秒內(nèi)說出中國傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相對(duì)應(yīng)的風(fēng)俗習(xí)慣，說得多的獲勝。

　　2.一個(gè)一個(gè)的傳統(tǒng)節(jié)日，猶如中國民俗文化里的璀璨珍珠，而那些隨著節(jié)日應(yīng)運(yùn)而生的主題活動(dòng)，那么是那一根堅(jiān)韌的絲線，串起親情，串起友愛，串起老百姓對(duì)幸福生活的無限憧憬。今天，我們大家一起來欣賞現(xiàn)代作家沈從文的小說《臘八粥》，感受又一個(gè)節(jié)日帶給我們的香甜味道。

　　再解讀“臘〞字：“臘〞是中國古代祭祀祖先和神靈的一種極為重要的祭典。臘祭的日期經(jīng)常改變，但都在每年的最后一個(gè)月舉行。由于這個(gè)祭祀非常重要，所以這個(gè)月份也被稱為臘月。〕

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙

　　1.出示學(xué)習(xí)要求

　　〔1〕自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，掃清生字障礙，把課文讀通順。

　　〔2〕根據(jù)自學(xué)生字的方法，掌握字形字音，標(biāo)準(zhǔn)書寫，注重積累。

　　〔4〕標(biāo)出自然段序號(hào)，把不理解的語句標(biāo)出來，與大家討論。

　　2.學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)。

　　3.匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)成果。

　　〔1〕出示本課的生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握書寫要點(diǎn)。

　　〔2〕通過指認(rèn)、開火車讀等形式加深學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。

　　〔3〕以小組練讀的形式，讓學(xué)生通過朗讀加深對(duì)課文的理解。聽錄音，整體感知。

　　三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)

　　1.課文圍繞著“臘八粥〞這一主題講了一個(gè)怎樣的故事？

　　明確：本文圍繞八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的神態(tài)，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了八兒一家其樂融融的生活情景。

　　2.課文重點(diǎn)講了什么？哪局部寫得詳細(xì)？哪局部寫得簡略？

　　明確：重點(diǎn)講了八兒迫不及待等著吃臘八粥的情形，這也是文章寫得最細(xì)致的局部，而后面吃臘八粥的情景那么寫得非常簡略。

　　3.文章可以分為幾個(gè)局部？

　　第一局部〔第1自然段〕：概寫人們對(duì)臘八粥的喜愛。

　　第二局部〔第2―17自然段〕：詳寫了八兒急迫等待著吃臘八粥的情形。

　　第三局部〔第18―19自然段〕：八兒一家美美地吃上了臘八粥。

　　四、精讀賞析第一局部

　　五、課堂作業(yè)

　　1.抄寫課后生字。

　　2.思考課后練習(xí)題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、精讀感悟

　　1.默讀第2―8自然段，要求：

　　〔1〕畫出描寫八兒的句子，想想這些句子分別屬于對(duì)人物的什么描寫，你從中體會(huì)到了什么。

　　〔2〕畫出粥發(fā)生變化的句子，想想這樣寫的好處。

　　2.學(xué)生匯報(bào)。

　　〔1〕“喜得快要發(fā)瘋了〞這屬于對(duì)人物的什么描寫？你能換一種說法來表達(dá)八兒的喜悅之情嗎？

　　〔2〕“眼睛可急紅了〞說明了什么？八兒真的餓了嗎？從對(duì)八兒的描寫中可以看出此時(shí)此刻八兒的心情怎么樣?可以用什么詞來形容？〔板書：迫不及待〕

　　〔3〕省略號(hào)有什么作用？指導(dǎo)朗讀第4―5自然段的人物對(duì)話，分角色朗讀人物對(duì)話。

　　〔4〕怎樣理解第8自然段的反問句？八兒對(duì)臘八粥雖是望眼欲穿，但也只能苦苦等待�！舶鍟嚎嗫嗟却�

　　〔5〕等待的'過程，總體上是期待和焦急的。在八兒等粥的過程中，粥也在發(fā)生著變化，這鍋臘八粥仿佛也像人一樣在表達(dá)著情感。文中哪一句話有這樣的表達(dá)效果？〔粥的嘆氣〕這樣的表達(dá)在文中出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)分別找出來。

　　〔6次�！白屗阱佒袊@氣似的沸騰著〞“單看它那嘆氣樣兒〞“看到那一大鍋正在嘆氣的粥〞“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)〞 “就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的東西〞“鍋內(nèi)又嘆了聲氣〞〕

　　〔6〕如果把第二局部分為一個(gè)個(gè)小節(jié)，每小節(jié)內(nèi)容用一個(gè)詞來概括，這一小節(jié)可以用什么詞來概括？〔盼粥〕

　　過渡：八兒多么想讓媽媽早點(diǎn)給他端上一碗噴香的臘八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么分呢?

　　3.分角色朗讀第9―11自然段，思考：

　　〔1〕這一小節(jié)可以用什么詞來概括它的主要意思？〔分粥〕

　　〔2〕八兒開始方案粥應(yīng)該怎么分？后來想怎么分？為什么變卦了？〔理解八兒的討價(jià)還價(jià)、得寸進(jìn)尺〕

　　〔3〕“孥孥〞是什么意思？〔媽媽對(duì)八兒的昵稱〕從媽媽的話中你能看出什么？

　　〔4〕再分角色讀，要讀出八兒的天真可愛和媽媽對(duì)他的寵愛。

　　過渡：這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜測中粥又是什么樣的呢？

　　4.默讀第12―13自然段，用一個(gè)詞來概括這一小節(jié)的內(nèi)容。〔猜粥〕

　　思考：

　　〔1〕男生齊讀第13自然段，描述八兒想象中的粥是什么樣子的。

　　〔2〕粥里的栗子、飯豆、花生仁兒、棗都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞畫下來。

　　〔3〕文章用了一個(gè)什么詞來形容八兒的猜測？〔妙極了〕

　　過渡：八兒盼粥、分粥、猜粥，臘八粥究竟是什么樣的呢？和八兒的期盼、猜測一致嗎？

　　〔1〕師范讀第14自然段，同學(xué)們思考：當(dāng)媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個(gè)怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理？〔驚異〕

　　〔2〕媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請(qǐng)女生齊讀第15自然段，畫出相關(guān)詞語。

　　〔3〕找出關(guān)鍵詞和第13自然段比擬，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　〔4〕看了臘八粥之后的八兒，心里又會(huì)想些什么呢？

　　〔5〕男女生分角色讀人物對(duì)話，注意要讀出八兒的心理變化。從人物對(duì)話和粥的“嘆氣〞中，你們覺得八兒是一個(gè)怎樣的孩子？〔聰明可愛、稚氣未脫〕

　　6.八兒和媽媽的對(duì)話結(jié)束了，臘八粥也熬好了，這碗粥的味道如何呢？文中哪里可以看出來？〔第18―19自然段〕學(xué)生齊讀。

　　明確：好吃、吃得多�！残绷⒅�；肚子成了一面小鼓了；筷子擺成浪漫的十字；半碗陳臘肉，爹媽也奈何它不來了〕

　　三、主題探究，拓展閱讀

　　1.主題探究：一碗濃濃的臘八粥，除了滿滿的食材，還有什么讓人覺得如此甜蜜、美味？〔家庭生活的溫情〕

　　2.寫法梳理：課文主要寫了等粥和吃粥兩件事情，說說哪局部寫得詳細(xì)，哪局部寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。

　　3.閱讀沈從文的《臘八粥》全文，感受其極富鄉(xiāng)土氣息的語言魅力。

　　四、布置作業(yè)

　　過了臘八就是年，請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查一查臘八粥的來歷或者查一查關(guān)于臘八節(jié)有哪些有趣的傳說和故事，查到之后和同學(xué)們分享一下。

　�。劢虒W(xué)板書］

　　2.臘八粥

　　臘八粥等粥盼粥迫不及待

　　分粥苦苦等待猜粥美妙猜測

　　看粥親見驚異八兒天真活潑

　　聰明可愛體貼善良

　�。劢虒W(xué)反思］

　　八兒心理活動(dòng)的變化以及精彩的對(duì)話構(gòu)成了本文的行文主線，抓住這兩點(diǎn)來進(jìn)行閱讀和賞析便能把握文章的主題。因此，我在教學(xué)時(shí)采取了分角色讀、默讀、自由讀等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行讀和悟。通過“那我餓了〞“媽，媽，你吃三碗我也吃三碗……〞“是��！孥孥說得對(duì)〞等對(duì)話來感知八兒的稚拙純真與可愛、媽媽的慈祥逗趣；通過對(duì)煮臘八粥以及八兒猜臘八粥、看臘八粥的精彩描寫，來感知沈從文的語言魅力……整篇文章的架構(gòu)，小說所傳導(dǎo)出的淳樸、和睦、溫馨的圖景便逐漸在學(xué)生心中清晰起來，比擬到位地進(jìn)行了傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣的浸潤。

　　臘八主題班會(huì)教案篇10

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：《徜徉于我們的節(jié)日——臘八》第三板塊“經(jīng)典詩詞誦讀節(jié)日”

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過指導(dǎo)學(xué)生誦讀和臘八有關(guān)的詩詞，能夠正確、流利地朗讀詩句，能夠助賞析內(nèi)容讀懂詩句的意思和描述的情境，在此基礎(chǔ)上有感情地誦讀古詩。

　　2、通過解讀夏仁虎的《臘八》和陸游的《十二月八日步至西村》，了解臘八的獨(dú)特習(xí)俗和節(jié)日情懷。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生誦讀節(jié)日詩詞，挖掘其中的節(jié)日文化，感受臘八節(jié)中所體現(xiàn)的利樂他人、豐盈自我的節(jié)日情懷。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合詩句內(nèi)容了解節(jié)日的習(xí)俗和情感內(nèi)涵，體會(huì)陸游的情感變化與節(jié)日的關(guān)系，感受臘八帶給人們的溫暖。

　　教法：誦讀感悟法，創(chuàng)設(shè)情境法，評(píng)議討論法。

　　學(xué)法：誦讀感悟法，圖文結(jié)合法，合作交流法。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　時(shí)間安排：一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、節(jié)日主題導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天老是想和大家一起聊聊臘八節(jié)。你對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？

　�。ㄖ该l(fā)言，教師補(bǔ)充資料并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，豐富學(xué)生對(duì)臘八的感受，明確這是一個(gè)身處寒冬卻內(nèi)容豐富，讓人倍感溫暖的日子。）

　　這份溫暖通過不同的節(jié)日習(xí)俗傳遞下來，今天我要以一種特殊的方式去體驗(yàn)這份溫暖——詩詞。（板書主題：臘八詩詞）

　　二、誦讀詩詞：

　　1、《臘八》（清）夏仁虎

　　臘八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是當(dāng)今佛，進(jìn)奉熬成第二鍋。

　�。�1）自己試著讀一讀，要求正確、流利。

　�。�2）指名朗讀后全體誦讀。

　　（3）從這首詩里，你看到臘八節(jié)怎樣的習(xí)俗？

　�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，臘八煮粥的習(xí)俗，在皇室成員、王公大臣中也不例外。）

　　對(duì)于這樣的習(xí)俗，你有什么要問的嗎？

　　預(yù)設(shè)：為什么煮粥？為什么要進(jìn)奉？為什么稱之為“當(dāng)今佛”？

　�。ǔ鍪举Y料：臘八粥的傳說。）

　　通過資料閱讀，你一定有所收獲。和同桌交流一下，互相說一說。

　�。▽W(xué)生交流，豐富認(rèn)知。）

　　說說自己對(duì)于臘八習(xí)俗的發(fā)現(xiàn)。（指名發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。）

　　（4）如果讓你用一個(gè)詞來形容詩中所描述的場面，你會(huì)選擇哪個(gè)詞？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)臘八節(jié)中的忙碌、溫暖、祥和。）

　　這是夏仁虎眼中的臘八！在宋代詩人陸游的心里，臘八又帶給他怎樣的感受呢？

　　2、《十二月八日步至西村》宋陸游

　　題目的意思你明白嗎？從詩題就可以看出一些信息。

　　（明白此詩為臘八節(jié)所做，體現(xiàn)詩人“步行”的閑適。）

　�。�1）自己讀讀這首詩，做到正確流利。

　　（2）同桌互相檢測。

　�。�3）教師范讀。

　�。�4）學(xué)生練讀后指名展示。

　�。�5）借助注釋和譯文試著讀懂這首詩的內(nèi)容，可以和同桌交流一下。

　　這首詩里有關(guān)于臘八的習(xí)俗嗎?

　　抓住“今朝佛粥交相饋”來想象表達(dá)，這是一種怎樣的場面？

　　（村子里的人們家家都煮了臘八粥，彼此饋贈(zèng)，傳遞節(jié)日的問候。想象什么樣的人在互相饋贈(zèng)，又會(huì)說些什么呢？）

　　陸游步行至西村，看到的'場面是否也可以用一個(gè)詞來形容？

　　（其樂融融、相親相愛。）

　　這樣的場景，確實(shí)令人感到溫暖。陸游的心情也隨之發(fā)生了變化。

　　（引導(dǎo)學(xué)生抓住“更覺江村節(jié)物新”體會(huì)，作者的心情一下子爽朗了。）

　　那原本是什么感覺呢？你能從詩句中發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生關(guān)注前三行詩句，發(fā)現(xiàn)春意萌發(fā)，作者閑散信步，鄉(xiāng)村的曠遠(yuǎn)、古樸盡在眼中，但是對(duì)自己的身體和生活都有些悲觀。）

　　是什么感動(dòng)了他？（就是這互贈(zèng)佛粥的場面，就是這彼此溫暖的人心。）

　　再看剛才的景象，“更覺江村節(jié)物新”，那飄渺的煙霧、那滿是牛跡的河畔，都顯得這么富有情趣。就連剛才的自怨自艾，在此時(shí)也變得舒心了很多！如果不是他身體欠佳，怎會(huì)有這閑情逸致漫步西村，看到這“佛粥互贈(zèng)”的場面呢？

　　（6）如果此時(shí)陸游走進(jìn)了人群之中，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生想象，村民的熱情饋贈(zèng)，祝福不論親疏遠(yuǎn)近，都可以分享。）

　�。�7）這就是臘八節(jié)帶給作者的感受。在這個(gè)已經(jīng)有和風(fēng)春意的節(jié)日，一切景色都是那么古樸自然。有了臘八的情意傳遞，每個(gè)人的心都會(huì)溫暖起來。

　　三、布置活動(dòng)：

　　自主閱讀陶淵明的《臘日》，看看你對(duì)臘八節(jié)又有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　臘八主題班會(huì)教案篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文，通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，感受八兒“饞”的形象特點(diǎn)。

　　2.找出文中細(xì)膩描寫臘八粥的句子，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課

　　一碗美味可口的臘八粥讓小孩子、大孩子和老孩子饞涎欲滴，住方家大院的八兒正是其中的一員，面對(duì)甜甜膩膩的一鍋粥，八兒又有什么表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、理清脈絡(luò)，品讀細(xì)節(jié)

　　1.作者是如何具體、詳細(xì)寫出八兒等粥的這一份喜，這一份急呢？試著用小標(biāo)題概括。

　　【課件提示盼粥——（分粥）——（猜粥）——（看粥）】

　　2.教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“盼粥”

　　（1）快速默讀2到8自然段，邊讀邊畫出描寫八兒的詞句，想想這屬于對(duì)人物的哪種描寫，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)

　�、僬Z言描寫感受到八兒等粥的急切，媽，媽可是連喊了兩遍呢！

　�、凇斑M(jìn)進(jìn)出出”的動(dòng)作描寫寫出了八兒一次又一次地去看正在熬煮的臘八粥，體現(xiàn)了他等粥的急切；“眼睛急紅”“要哭的樣子”兩處神態(tài)描寫，讓我們感受到了八兒心中的煎熬與期待。

　�。�3）總結(jié)

　　同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了么？沈從文先生非常善于通過語言、動(dòng)作、神態(tài)這些人物細(xì)節(jié)，將人物的內(nèi)心刻畫得淋漓盡致（板書：細(xì)節(jié)刻畫內(nèi)心）。

　　三、小組合作，交流感受

　　其實(shí)，通過人物細(xì)節(jié)刻畫內(nèi)心在課文的后面三個(gè)場景——分粥、猜粥、看粥中也有，接下來，請(qǐng)以小組為單位展開合作學(xué)習(xí)，挑選后面三個(gè)場景中的一個(gè)，找一找，劃一劃，談一談吧。

　�。�1）小組挑選一個(gè)場景，先進(jìn)行個(gè)人默讀、思考、批注。

　�。�2）小組討論后，將討論結(jié)果（小組討論反饋表）拍照上傳。

　　（3）教師根據(jù)拍照反饋信息，將挑選相同場景的小組討論反饋表同時(shí)出示，請(qǐng)小組分享自己的思考過程。

　�。�4）進(jìn)行臨時(shí)分組，將選擇同一場景的小組進(jìn)行整合，共同修改、完善小組討論反饋表，并在此將結(jié)果進(jìn)行拍照上傳。

　�。�5）小組分享修改、完善過程中的思考與交流。

　�。�6）全班同學(xué)應(yīng)用反饋器進(jìn)行選擇，選出今天小組合作中最積極思考、善于修正的小組。

　　四、課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，通過合作學(xué)習(xí)、不斷思考，你發(fā)現(xiàn)了么？焦急等粥的'八兒形象在作者細(xì)致的描繪下是那么淘氣可愛、活靈活現(xiàn)。文章雖然寫的是臘八粥，實(shí)則是一幅動(dòng)人的畫。從這幅畫里，除了調(diào)皮可愛、貪吃好奇、滿滿童心的八兒這個(gè)人物形象之外，你還能讀到些什么？請(qǐng)快速默讀課文，邊讀邊思考。（課件出示沈從文的介紹資料，幫助學(xué)生理解）

　　五、課外延伸

　　同學(xué)們，課文學(xué)完了，但我們的閱讀與思考還在繼續(xù)。今天，老師帶來了名作家冰心筆下的《臘八粥》，請(qǐng)和我一起美美地誦讀吧！邊讀邊思考、比較：同樣是臘八粥，文字上有著怎樣不同的味道。

　　臘八主題班會(huì)教案篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感。

　　2.學(xué)習(xí)生字，新詞。理解課文內(nèi)容。

　　3.體會(huì)人物特點(diǎn)，感受濃濃親情。

　　基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1.生字：棗落葉灌木或喬木，枝有刺，葉卵形，開小黃花，核果稱“棗子”或“棗兒”，橢圓形，熟時(shí)紅色，可食：棗紅、棗泥、囫圇吞棗（喻讀書等不加分析辨別地籠統(tǒng)接受）。仁果核內(nèi)部分或其他硬殼中可以吃的部分：核桃仁兒。沸開，滾，液體受熱到一定溫度時(shí)，內(nèi)部發(fā)生氣泡，表面翻滾，變成蒸氣：沸點(diǎn)、沸水、沸涌、人聲鼎沸。沸騰（亦喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲）。沸反盈天（形容人聲喧鬧，亂成一片）。唾口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。腫皮肉浮脹：腫脹、腫瘤、腫痛、浮腫、紅腫、膿腫。脹體積變大：膨脹、腫脹、熱脹冷縮。揀挑選：挑揀、揀擇、揀選、挑肥揀瘦。

　　2.會(huì)寫的詞語：唾手可得、臘月、挑揀、濃稠、仁至義盡、腫脹、沸騰、紅棗 3.解詞

　　（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。動(dòng)手就可以取得。比喻極容易得到。

　�。�2）仁至義盡：至：極，最；盡：全部用出。竭盡仁義之道。指人的善意和幫助已經(jīng)做到了最大限度。

　　教材特點(diǎn)：本文是《臘八粥》一文的節(jié)選。圍繞八兒特別想吃臘八粥展開故事情節(jié)，通過對(duì)八兒與媽媽的描寫充分體現(xiàn)了孩子對(duì)臘八粥的渴望與喜愛，字里行間流露著濃濃的親情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合文章對(duì)人物細(xì)致描寫，體現(xiàn)人物特點(diǎn)，感受深深情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在字里行間中體會(huì)八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛，體會(huì)濃濃親情。

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　以“臘八粥”為切入點(diǎn)，結(jié)合文章中對(duì)臘八粥的描寫，深入體會(huì)文中八兒對(duì)臘八粥的喜愛與渴望之情，從而感悟一家人的情感。

　　教學(xué)過程

　　一、看圖導(dǎo)入：

　　1．請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)“臘八”或臘八粥的了解。

　　2．教師導(dǎo)語：今天我們就來學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　二、初讀課文：

　　1．學(xué)生指名讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段記號(hào)，劃出讀不準(zhǔn)音的詞語。

　　2．正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語。

　　3．同桌一起讀重點(diǎn)段落。

　　三、再讀課文：

　　1．學(xué)生圍繞課后題默讀思考。

　　2．學(xué)生自讀，教師巡視。

　　3．學(xué)生匯報(bào)：

　　第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括，這樣先降低了難度，概括效果會(huì)更好。

　　第2小題：這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達(dá)。聚焦到主人公“八兒”身上，因?yàn)樗腵心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形。

　　第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。表達(dá)了一家的其樂融融。

　　4．教師相機(jī)總結(jié)。

　　四、分析人物特點(diǎn)：

　　1．“八兒”是個(gè)怎樣的孩子？結(jié)合文中語句加以說明。

　　2．師生交流。

　　3．文中的母親呢？用剛才的方法。

　　4．師生交流。

　　五、指導(dǎo)朗讀：

　　1．本篇課文人物對(duì)話描寫較多，組織學(xué)生分角色朗讀。

　　2．通過揣摩人物心理，聯(lián)系提示語來指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　3．組織朗讀比賽，互相點(diǎn)評(píng)，取長補(bǔ)短。

　　六、作業(yè)：