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小學(xué)二年級學(xué)會感恩主題班會教案（精選5篇）
上學(xué)的時候，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。一個好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編整理的小學(xué)二年級學(xué)會感恩主題班會教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級學(xué)會感恩主題班會教案（精選5篇）1
主題闡釋：
“感恩”是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則。“感恩”字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。學(xué)會感恩，是道德教育十分重要的內(nèi)容之一。
現(xiàn)在的孩子在嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心,總認(rèn)為：所有人為我做的都是應(yīng)該的，他們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取——索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩。這都是道德教育缺失引發(fā)的，教師應(yīng)通過開展多種形式的教學(xué)，讓學(xué)生從小接受道德教育，給孩子留下的最寶貴的、終生受用的精神財富。
6月，六年級的學(xué)生即將畢業(yè)，離開學(xué)習(xí)、生活了六年的母校。在母校的最后一些日子里，越來越多的同學(xué)留戀母校，想為母校做些事情，而為老師獻(xiàn)花、寫贈言之類的教學(xué)固然能起到一定的教育意義，但往往會流于形式。通過觀察，結(jié)合當(dāng)前社會熱點——志愿者、義工教學(xué)的開展，借助一些鮮活的實例來加強(qiáng)學(xué)生感恩、回報意識，并號召其尋找措施——成立“校園小義工”，并為營造一個充滿陽光、激情、健康向上的和諧校園環(huán)境做出自己的努力。
班會目標(biāo)：
1.通過教學(xué)表達(dá)畢業(yè)生對母校的感謝之情。
2.對學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報。
3.通過教學(xué)，在學(xué)生心中播下了“志愿我先行”的種子，并通過一系列的踐行，使小義工的教學(xué)在校園落地生根、開花結(jié)果，逐漸繁茂起來。
設(shè)計理念：
1.繼續(xù)遵循“對話教育”的理念，即以強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的對話式相互作用來達(dá)到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育。在對話精神的作用下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,就主題進(jìn)行平等地交流、真誠地溝通,互相借鑒,取長補(bǔ)短,在合作的氛圍中,各自生成或建構(gòu)了自己的認(rèn)識與知識。其教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,在互動過程中實現(xiàn)著多種視界的對話、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認(rèn)識偏見得以克服,并產(chǎn)生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的相互聯(lián)系和相互激勵作用，使學(xué)生的身心在這種聯(lián)系中得到長足的發(fā)展。
2.遵循知情意行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律,對學(xué)生曉之以理、動之以情、篤之以意、導(dǎo)之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說教，輕踐行；重外律、輕內(nèi)修；重顯性、輕隱性”的誤區(qū)。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什么？”開始來調(diào)動學(xué)生的對小學(xué)生活的回憶、留戀，激發(fā)對母校感恩之情；再適時引導(dǎo)向社會志愿者學(xué)習(xí)，不僅在有國家大事時、在社區(qū)盡自己的綿薄之力，更應(yīng)該在校園出一份力；隨著認(rèn)識的統(tǒng)一，再開展“頭腦風(fēng)暴”認(rèn)領(lǐng)崗位、學(xué)寫計劃書，以確保教學(xué)的后續(xù)工作的有效性。整個教學(xué)體現(xiàn)出了由“知”到“踐行”的指導(dǎo)過程。
班會準(zhǔn)備：
1.小調(diào)查：最喜歡學(xué)校的哪里？（最好用照片來說明。）
2.準(zhǔn)備主題班會上所使用的表格、設(shè)計隊名用的卡紙、彩筆。
班會過程：
一、課前教學(xué)：借助照片抒情懷。
1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？
出示一幅幅同學(xué)們在小路、操場、乒乓球臺、籃球場等場地教學(xué)、比賽的照片，學(xué)生飽含深情地說：
生一：六年前，大家沿著這條小路走進(jìn)了學(xué)校的大門，這成了我們這友誼、同學(xué)情的最好見證；
生二：我們在籃球場上拼搏，灑下汗水，這是為班級、學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的汗水；那不時縈繞在耳畔的加油聲，昭示著同學(xué)們之間的深厚友誼；
生三：那寬敞明亮的實驗室、教室里，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，使成績躍居級部榜首；
生四：多媒體教室、小禮堂承載著我們對藝術(shù)的夢想，一次次登臺演出，一次次引吭高歌，那場面喜慶熱烈，令人難以忘懷；
生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！
2、引入教學(xué)。
師：聽了同學(xué)們的介紹，感到大家在小學(xué)的生活很精彩，學(xué)校的一草一木都留在你們的腦海中；時光飛逝，大家已從一個懵懂無知的孩童成長成一名少年，在這里不僅學(xué)到了知識，還收獲了友情、師生情……可是再過56天，大家就要離開小學(xué)，升入初中，今天我們就齊聚一堂，來抒發(fā)對母校的眷戀之情。
我宣布XX市匯文實驗學(xué)校六年級三班《依依母校情寸寸感恩心》主題班會現(xiàn)在開始——
二、積極探討明思路。
1.提出問題引深思。
大家即將面臨分別，面臨著與朝夕相處了六年的伙伴分別；面臨著與精心培育我們的老師分別；面臨著與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什么？
【此時，生答得不好，只反復(fù)講用成績、遵守紀(jì)律、開畢業(yè)典禮之類的來回報，課堂氣氛沉悶�！�
2.巧妙引導(dǎo)明方向。
�。�1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網(wǎng)花，捧在一群六年級的學(xué)生的手中，她們表達(dá)出自己對母校、對老師的感恩之情；這已經(jīng)成為每年畢業(yè)典禮上的最為感人的環(huán)節(jié)……（出示圖片。）
�。�2）隨著一個詞語、一個社會熱點映入同學(xué)們的眼簾——“志愿者”“義工”，大家也意識到：時間是流逝的，禮物是會變舊，留給母校最好的紀(jì)念品莫過于是留下一種好的行為習(xí)慣，一種精神，一種美德……請看觸動他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）
�、�5.12汶川大地震后，一群群來自民間自發(fā)的力量，為災(zāi)區(qū)群眾帶來了如太陽一般溫暖的光亮，被災(zāi)區(qū)群眾視為“最可愛的人”，他們的名字叫志愿者。
他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災(zāi)區(qū)群眾急需的各類物資；策劃和組織了一次次“支援災(zāi)后重建，大型愛心義賣”教學(xué)，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動實現(xiàn)了人間奇跡。
�、诒本⿰W運會的成功舉辦，同樣是因為有大批志愿者的辛勤付出。16天中，170萬奧運會志愿者用真誠友好和熱情周到的專業(yè)服務(wù)，為奧運會的成功舉辦做出了獨**獻(xiàn)，也樹立了積極健康的良好形象。曾有人高度評價道：志愿者是北京奧運會最好的形象大使。如果說奧運會是體育的海洋，志愿者就是拂過海面的那一縷清風(fēng)；如果說運動員是萬眾追捧的鮮花，志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運會志愿者所秉承“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂”的志愿精神也永遠(yuǎn)不滅。
③舉世矚目的上海世博會中，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來清涼的慰藉……工作雖然瑣碎又平凡的，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著身邊的游客。可以說，志愿者已經(jīng)成為園區(qū)運行的一股不可忽視的力量，志愿服務(wù)工作更是與整個世博會工作息息相關(guān)。
（3）其實我們的身邊也很精彩，因為同學(xué)們的身上亦具有志愿者的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊伍，或——
鏡頭一：向路人分發(fā)低碳生活的小冊子，并收集他們的承諾簽名。
鏡頭二：扶著拄拐杖的老人過街。
鏡頭三：面對著金發(fā)碧眼的外國游客，用流利的.英語介紹著。
鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。
……
3.樹立榜樣篤信心。
現(xiàn)在，同學(xué)的服務(wù)范圍又?jǐn)U展到校園內(nèi)，因為他們和大家一樣有著對母校深深的眷戀：（播放課件。）
�、�2008年7月3日，一群六年級的學(xué)生來到教室，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調(diào)的后面也不放過，他們用自己的行動留給母校最美好的紀(jì)念；
�、谶�是一群六年級的學(xué)生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級的小同學(xué)打掃衛(wèi)生，或主動整理“失物招領(lǐng)處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳；
這是“小小書蟲俱樂部”的同學(xué)在整理書架；
護(hù)綠小隊在澆水；
“校園廣播之聲”的同學(xué)在主持；
國旗班的同學(xué)每天負(fù)責(zé)升降國旗……
一時間，爭相為學(xué)校做貢獻(xiàn)的小義工教學(xué)蔚然成風(fēng)，這不拾起地上的字紙也已成為同學(xué)們的舉手之勞……
三、頭腦風(fēng)暴找崗位。
1.同學(xué)們，此時此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認(rèn)為學(xué)校的哪些地方需要你的服務(wù)？
2.匯報要求：①每個小組只準(zhǔn)一次說一處，不允許重復(fù)。
②請一名書法好的同學(xué)上臺記錄
3.進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，旨在激發(fā)學(xué)生對六年小學(xué)生活的回顧，增強(qiáng)為母校、低年級小同學(xué)服務(wù)的緊迫感與使命感。
四、踴躍招募見真情。
1.同學(xué)們，既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多的地方需要我們的服務(wù)，那么我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)——認(rèn)領(lǐng)教學(xué)地點，爭當(dāng)校園小義工的招募大會。
要求：
�。�1）以小組為單位給自己的`小隊起名字。
（2）設(shè)計教學(xué)口號。（以上兩項寫在卡紙上，并裝飾好）。
�。�3）匯報隊名和口號時可形式多樣——可用繪畫、擺造型、套用歌詞等；時限2分鐘。
�。ㄓ亚樘崾荆嚎烧以趫龅乃欣蠋熥稍�。）
2.匯報。
【精彩回顧】
此刻的學(xué)生激情四射，所流露出的機(jī)智、愛校情結(jié)令人動容：
“花園衛(wèi)匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報形式新穎；
“秩序標(biāo)兵”小組另辟蹊徑，設(shè)立了在樓道內(nèi)維持課間紀(jì)律的崗位，不得不佩服同學(xué)們的心細(xì)如發(fā)；
“為國爭光”“名人之友”“愛花小隊”小組在設(shè)計隊名中獨具匠心，因為這里的“國”指的是國球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球臺了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像。
五、擬定計劃促成功。
1.計劃是未來行動的路線、保障，我們來設(shè)計一下咱們小義工教學(xué)的步驟、措施，以保證我們的教學(xué)順利進(jìn)行。
2.出示一份擬好的教學(xué)計劃書，以啟迪學(xué)生的思路，使之思維得以發(fā)散。（計劃書見附件。）
3.交流。
六、堅持行動促提升。
今天，同學(xué)們發(fā)言精彩，表現(xiàn)更精彩，這是源于大家那拳拳愛校之情，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自于我們的內(nèi)心的道德。
意大利詩人但丁曾說過：“一個知識不健全的人，可以用道德來彌補(bǔ)，而一個道德不健全的人，卻難以用知識來彌補(bǔ)�！钡赖麓淼氖且粋�人的修養(yǎng)，一個國家的文明程度，一個社會繁榮的基石。我們是祖國的明天，肩負(fù)著祖國的未來，一定要做一個有道德的人，成為祖國明天的棟梁！
老師希望同學(xué)們將這節(jié)課的所得、所悟堅持下去，做一個有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會結(jié)束。
反思：
本次班會教學(xué)是使用外校學(xué)生來搞的，內(nèi)心一直忐忑，但隨著教學(xué)中流程的進(jìn)行，我被這群學(xué)生感染了。
這次班會意圖通過自己在班主任工作中一直堅持的“校園小義工”的教學(xué)的介紹，以此為范例引導(dǎo)大家都積極參與到這個團(tuán)隊中來。
因為中華民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過“志愿者”的旗幟，但從“樂善好施”的先哲千年古訓(xùn)到“助人為樂”的雷鋒精神，無數(shù)仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華采樂章。志愿者行動既從中華民族的傳統(tǒng)美德中汲取營養(yǎng)和力量，同時也是對中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚和光大;志愿者精神閃爍著中華民族傳統(tǒng)美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動作用突出。
教學(xué)中先是介紹“汶川大地震”“08奧運會”“上海世博會”這些大事件中志愿者的事跡，再適時推出同城、同齡人的做法，使學(xué)生豁然開朗，的確是“身邊之事大有可為”啊！從而激發(fā)了自己也要為母校做貢獻(xiàn)的決心；然后通過認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位的競爭，擬定計劃書的指導(dǎo)，使學(xué)生明白踐行的方向和程序。
整個的教學(xué)層次清晰，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，整個由悟到行動的過程自然，注重大主題與每一小“我”關(guān)聯(lián)，關(guān)注到了班會中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的整合問題。
在教學(xué)中同學(xué)們通過討論，使看法趨于一致——一個對母校有著深深眷戀與感激的人，一個懂得感恩與回報的人，一個懂得奉獻(xiàn)精神的人才是一個有道德的人，并積極投身到校園小義工的教學(xué)中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學(xué)生也得到了歷練。
學(xué)生在這堂主題班會課中體現(xiàn)出了對中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚，達(dá)到了預(yù)期效果。
小學(xué)二年級學(xué)會感恩主題班會教案（精選5篇）2
一、選題主旨
現(xiàn)在的孩子基本上都是家庭的中心，家長對他們體貼入微，孩子們在習(xí)以為常的“享受”中很少思考家長付出的辛勞，更談不上理解和關(guān)愛家長。進(jìn)入學(xué)校后，一些孩子依然用這種交往模式與老師、同學(xué)和其他人員交往，造成了人際交往障礙和沖突。針對這種情況，我們有責(zé)任采取措施，讓孩子們認(rèn)識到每個人都在享受著別人的付出，我們應(yīng)該將他人為我們的付出記在心中，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的感激之情。由此，我決定以“感恩之旅”為題開展班會教學(xué)，希望通過這一教學(xué)讓學(xué)生在“怎樣對待有恩于我們的人”這個問題上能有所思考，有所觸動。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.通過教學(xué)使學(xué)生明白感恩的含義，學(xué)會識恩，知恩，施恩；
2.增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，感激好友的感恩意識，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)道德情感升華。
三、教學(xué)課時：
1課時。
四、教學(xué)方法：
互動、討論、展示。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集感恩故事、詩詞（如《游子吟》、《母親》等）、歌曲（如《母親》、《我愛米蘭》、《同桌的你》、《感恩的心》等）。
2.準(zhǔn)備感恩小卡片若干。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入主題
�。ㄕ故净疖囌九_、火車等圖片）
同學(xué)們，這個地方大家一定很熟悉吧？
�。ㄉ穑�
對，是火車站臺。這堂課老師將帶領(lǐng)大家一起搭乘“感恩”號火車，進(jìn)入豐富多彩的感恩旅程。
�。ǘ┪鍪旅骼�
1.感恩的含義
同學(xué)們，我們經(jīng)常說感恩，可是感恩真正的含義又是什么呢？哪位同學(xué)能說說自己對感恩的理解呢？
（生答）
是啊，感恩，說簡單一點就是感激、感謝別人對自己所給予的幫助，它是自立自尊的'體現(xiàn)，更是我們無可推卸的一種責(zé)任。中華民族幾千年代代傳誦的“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的說法就是這種感恩意識的最好體現(xiàn)。
2.感恩父母
感恩應(yīng)該從感謝身邊的人做起。從我們出生到現(xiàn)在，一直圍繞在我們身邊悉心呵護(hù)我們成長的就是我們的父母了。我們首先向父母表示感謝！
�。�1）展示《游子吟》，學(xué)生分組朗誦，老師簡要解說。
�。�2）展示《母親》，請一位同學(xué)朗誦。
請同學(xué)們談?wù)剬@兩首詩的理解？
（生答）
是啊，人生在世，從小到大，誰沒有沐浴過父母的恩情，從呱呱落地的嬰兒到長大成人，哪一天離開過父母的呵護(hù)和教誨，可是我們誰又能真正記起父母為我們所做的一切呢？
�。�3）展示一組圖片。提問：你們從中感受到了什么？
�。ㄉ穑�
同學(xué)們說得非常好，是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育了我們，是父母供我們上學(xué)，是父母供我們吃穿，父母為了養(yǎng)育我們不知犧牲了多少時間和心血，花費了多少精力和財力。
現(xiàn)在，請大家閉上眼睛好好想一想，然后說說父母親為你所做的最讓你感動的一件事。
�。ㄉ穑�
父母的白發(fā)讓我們感動，父母的雨中送傘讓我們感動，父母無微不至的關(guān)懷讓我們感動，平日里不起眼的小事，點點滴滴都是溫情。常言道：鴉有反哺之情，羊有跪乳之恩，“可憐天下父母心”，爸爸媽媽為我們付出了很多，我們應(yīng)該怎樣報答父母為我們所付出的艱辛呢？
（生答）
是啊，感恩其實很簡單，一朵鮮花，一個微笑，一句貼心話，一個擁抱，都會令他們感動不已。就讓我們行動起來吧！回家之后，我們可以自己力所能及的感謝父母為我們所造的一切，在今天的課堂上，就讓我們一起大聲地對我們的父母說一聲：謝謝您的愛！
�。ㄕ故緢D片）
3.感恩老師
生活中處處充滿溫暖的愛，家庭生活中我們首先要感謝的是父母，那么，學(xué)校生活中我們首先要感謝的是誰呢？
�。ㄕ故窘處熃M圖，生答）
對，老師，是老師教會我們識字，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，從小學(xué)到初中，許許多多老師為了我們的成長嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣報答師恩呢？
�。ㄉ穑�
對，為了我們擁有美好的未來，老師辛勤耕耘，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊屛覀儗蠋煷舐暤卣f聲：老師，您辛苦了！
（展示圖片）
4.感恩朋友
除了家長和老師，還有許多與我們情趣相投，相處融洽，經(jīng)常幫助我們的人，他們是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣對待朋友的幫助呢？
（展示圖片，生答）
對了，我們同樣應(yīng)該向我們的朋友表示感謝。因為有了他們，我們學(xué)會了互相關(guān)懷；有了他們，人生道路我們不再孤單；有了他們，我們的人生五彩繽紛。讓我們彼此擁抱一下，感受朋友帶給我們的溫暖，并以此表示我們的謝意。
�。ㄈ⿲W(xué)以致用
當(dāng)代女作家畢淑敏說過這樣的一句話：當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕，世上有些東西可以彌補(bǔ)，但是有些東西卻無法彌補(bǔ)。趁著一切都來得及，我們應(yīng)該做些什么？
�。ㄕ故緢D片）
現(xiàn)在就讓我們一起行動，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報我們得到的關(guān)懷，在我們親手制作的卡片上寫上你的感恩話語，送給你最想表示感謝的人吧。
（學(xué)生寫作，選取部分同學(xué)朗讀自己卡片所寫內(nèi)容）
（四）鞏固延伸
聽了同學(xué)們的內(nèi)心獨白，我真的很感動！我想大家都明白了，對于我們身邊的愛，我們不能一味的索取，我們還要懂得感激和回報。班會就要結(jié)束了，可生活中那些平淡的溫馨的故事，卻每天在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿愛，因為我們學(xué)會了感恩。此刻，我們最熟悉的那首《感恩的心》一定能代表我們此時的心情。讓我們一起唱起來，讓我們的心與我們的恩人靠得更近、更緊！
（播放歌曲，師生齊唱。）
同學(xué)們，火車有到站的時候，課堂有下課的時候，請同學(xué)們一定要牢記：我們的感恩之旅永遠(yuǎn)沒有終點！
謝謝同學(xué)們！
小學(xué)二年級學(xué)會感恩主題班會教案（精選5篇）3
活動目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動準(zhǔn)備：
1、制作班會活動設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》�！队巫右鳌�
3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動時間：
xx年11月30日
活動地點：
多媒體教室
活動過程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始!
二、感恩父母
(一)、感受父母的愛
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護(hù)你一路走好。
讓我們一起感受偉大的`母愛和父愛。
1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受�！闭f明了他非常孝敬母親。
故事2、xx4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
故事3、xx4年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢�！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
故事4、xx3年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要我寧可自己沒命，也不能看著你死!
故事5、xx4年11月，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、xx5年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的'出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺，讀出你對父母的愛。
3、學(xué)生講述父母對自己的無限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人：老師的心，和父母一樣。
父母給了你生命，老師給了你靈魂。
父母給了你肉體，老師給了你思想。
愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。
2、學(xué)生齊讀：老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室
是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人
是您，老師。
您的就好似和煦的春風(fēng)，
溫暖了我們的心靈
是誰，
把幼小的我們
培養(yǎng)成成熟懂事的少年
是您，老師
您的保護(hù)讓我們健康成長
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果
小學(xué)二年級學(xué)會感恩主題班會教案（精選5篇）4
教學(xué)地點：
教室
班會目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識到孝敬父母，學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
2、能夠在日常行為中做到感恩父母
3、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。
班會背景：
在如今的社會環(huán)境，家庭環(huán)境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆，對于父母的對于自己的`意義何在？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！
教學(xué)流程：
一、班主任寄語——揭開班會序幕
二、感受母愛，品味父愛
1、感受母親的愛（圖組：小時候母親為你遮風(fēng)擋雨）
2、母親的故事（展示圖片及文字）
3、慈母頌（齊讀）展示
4、品味父親的愛（展示父愛相關(guān)圖片）
5、學(xué)生講述：《奇跡的名字叫父親》
6、聽故事，談感受
7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛
8、調(diào)查問卷
1）你父母的生日？
2）爸爸媽媽喜歡吃什么？
3）父親節(jié)是哪一天？
4）母親節(jié)是哪一天？
9、結(jié)合調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺?/p>
10、反思覺醒，讀懂父母的心
三、給父母寫封愛的回信？
四、班主任總結(jié)
小學(xué)二年級學(xué)會感恩主題班會教案（精選5篇）5
[教學(xué)目的]
1、讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何感恩，進(jìn)而把這種行動內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
[教學(xué)設(shè)計]
一、全班齊唱歌曲《感恩的心》：
男：親愛的老師，親愛的同學(xué)們！
合：大家下午好！預(yù)備（１）班“感恩于心、感謝以行”主題班會現(xiàn)在開始。
女：首先，請全班同學(xué)齊唱我們準(zhǔn)備好的歌曲《感恩的心》。
二、詩歌朗誦《游子吟》：
男：一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。
女：有一種愛，偉大而平凡；有一種愛，只知道付出；有一種愛，不求絲毫的回報；這種愛，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；這種愛，如長江黃河，滾滾滔滔不絕；這種愛，哺育著人類，繁衍不息；這種愛，延續(xù)著血脈，生生不已；親愛的朋友們，你們知道這是什么愛嗎？
合：這種愛，就是父母的愛！是我們永遠(yuǎn)貼心的愛！
男：這種愛，是媽媽一個甜蜜的親吻；這種愛，是爸爸一雙有力的大手；這種愛，是媽媽溫暖的臂彎；這種愛，是爸爸寬厚的雙肩。
合：這種愛，就是包裹著我們的親情的愛。
女：親情，是人間最燦爛的陽光；親情，是春天絢麗的鮮花；親情，是冬天溫暖的毛衣。無論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，爸爸媽媽的`目光，永遠(yuǎn)在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子。
合：我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子！
男：親情，神圣而博大，綿綿不斷；親情，古老而深情，絲絲不斷。古往今來，多少詩人的謳歌，演繹著不老的頌歌。請聽，寧成剛同學(xué)的朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
由于用來維持尿毒癥患者生命的透析每次花費要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個腎移植給身患尿毒癥的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。
“誰言寸草心，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設(shè)置的“騙局”里。
一個兒子在年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。
在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。
田世國叔叔，讓天下所有的母親收獲慰藉。
四、教師寄語：
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。
不僅要心存感激，還要學(xué)會感恩。
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