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一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案

時(shí)間:2023-05-13 22:30:04 主題班會(huì) 我要投稿

一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案范文(通用11篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案范文(通用11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案范文(通用11篇)

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)和能力目標(biāo)

  ⑴、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵

 、、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建設(shè)的思路

 、、聯(lián)系生活實(shí)際,生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行

  2、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

  ⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈;

 、、知行合一的哲學(xué)思想

  3、德育目標(biāo)

  熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó),為人類的文明作出貢獻(xiàn)

  4、生態(tài)目標(biāo)

  為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護(hù)好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈(zèng)

  二、教學(xué)流程:

  1、導(dǎo)入

  播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》,老師和學(xué)生共唱。展示課件:貴陽(yáng)市位于祖國(guó)西南部的云貴高原上,這里風(fēng)光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環(huán)水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件

  2、理念把握(多媒體課件)

  (學(xué)生交流合作,將搜集到的有關(guān)知識(shí)個(gè)別發(fā)言,進(jìn)行交流)

  什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么?

  學(xué)生可能有的回答是:

  生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神文明。

  生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素:即生態(tài)意識(shí)文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識(shí)文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài),包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的制度形態(tài),包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識(shí)指導(dǎo)下,人們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng),包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng),同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識(shí)和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。

  生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中,形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理,設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu),完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域,要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì),建設(shè)“尊重自然”的文化,增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會(huì)生活領(lǐng)域,要求全社會(huì)樹立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念,形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。

  由此可見,生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)有機(jī)體系,它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系,必須全面加以把握。

  3、人類為什么要保護(hù)環(huán)境

  人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的,但是所有開發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮,然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上,達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。

  當(dāng)前,不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng),通過人為的.保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡,而且要重視人類在認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)毒性問題上所取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì),從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過程,都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施,更應(yīng)當(dāng)尋求無污染的'生產(chǎn)方法,制取無毒性的化學(xué)產(chǎn)品,顯然,這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。

  4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)

  我國(guó)憲法第二十六條已經(jīng)明確指出:“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境,防治污染和其它公害,國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹造林,保護(hù)林木。”這樣,在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,我們要大力宣傳和普及“環(huán)!敝R(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。

  保護(hù)地球公約

 。ㄒ唬.節(jié)約篇:

  1.節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_.2.節(jié)約用電.夏天不要總開空調(diào),這樣很浪費(fèi)電.電燈燈泡合理使用,也會(huì)節(jié)約電,比如:在廁所等用電時(shí)間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學(xué)習(xí)桌等用電時(shí)間長(zhǎng)的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

  3.節(jié)約木材.堅(jiān)決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。

  (二.)不扔篇:

  1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進(jìn)"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。

  2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。

  5、教師小結(jié):

  要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆!耙恢嘁伙埉(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務(wù),我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米,卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經(jīng)過多少人的勞動(dòng),所以,要懂得惜福。

  要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時(shí)候,我們離不開父母的養(yǎng)育,長(zhǎng)大后,離不開別人的幫助,我們吃著別人生產(chǎn)的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要?jiǎng)e人照顧中學(xué)生是祖國(guó)的未來和花朵,在建設(shè)生態(tài)文明城市的活動(dòng)中,中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書本知識(shí),自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,講究個(gè)人衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中應(yīng)自覺樹立起良好的環(huán)保意識(shí),形成良性的生態(tài)文明價(jià)值觀,做建設(shè)生態(tài)文明城市的宣傳者。

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案2

  主題名稱:

  倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園

  活動(dòng)目的:

  愛護(hù)環(huán)境,從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚!

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、(起樂——《春天在哪里》)

  親愛的同學(xué)們:122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!

  二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》。

  三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào),環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)欣賞三句半:《說環(huán)!。

  四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識(shí)嗎?請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問答。

 。1、水水水,真重要,動(dòng)物植物全需要,人類生活離不了,請(qǐng)說說你的節(jié)水妙招……

  2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志?

  3、請(qǐng)問地球日是幾月幾日?請(qǐng)問環(huán)境日是幾月幾日?請(qǐng)問植樹節(jié)是幾月幾日?

  4、請(qǐng)問《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?

  5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說BeyBey!請(qǐng)說說你的建議。

  五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn),共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。

  六、同學(xué)們說說,在日常生活中你或你的'家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  走進(jìn)大自然

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對(duì)大自然的觀察,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

  2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從身邊做起保護(hù)大自然。

  教學(xué)方法:

  討論、探究、合作教具準(zhǔn)備:幻燈片、音頻

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  導(dǎo)入新課:

  一、導(dǎo)入課題:

  談話導(dǎo)入,你能說說什么是大自然嗎?

  二、美麗的大自然

  1、做一做大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的.?請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來。

  2、你知道嗎?水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

  三、蒙眼游戲

  到樹林里、草地上,和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。

  活動(dòng)說明:帶上蒙眼布,選擇一個(gè)安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動(dòng)感受。

  分享:你聽到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請(qǐng)指出你走過的那段路。

  交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會(huì)格外留心周圍的動(dòng)靜嗎?

  四、觀察云彩

  天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案4

  目標(biāo)要求

  1、知道知道我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀

  2、知道節(jié)約資源國(guó)策、保護(hù)環(huán)境國(guó)策;

  3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;

  4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。

  過程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容,形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí),主動(dòng)參與課堂教學(xué)。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  生態(tài)文明建設(shè)

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

  導(dǎo)入:圖片與詩(shī)句的對(duì)比,展示我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題

  二、目標(biāo)展示

  三、自主學(xué)習(xí)

  自學(xué)第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點(diǎn)。

  四、合作探究、展示提升

  教材內(nèi)容探討(多媒體課件)

 。ㄒ唬┪覈(guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀

  通過課件展示圖片,歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。

  資源:我國(guó)自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。

  環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

 。ǘ┽槍(duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的'方針政策

  1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;

  2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。

 。ㄈ┥鷳B(tài)文明的內(nèi)涵、意義

  內(nèi)涵:

  1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念,也是人類文明的一種形態(tài)。

  2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要,強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然,拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪,改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

  意義:生態(tài)文明建設(shè)的意義:是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)

 。ㄋ模┲袊(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體:經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。

 。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO(shè)生態(tài)文明中國(guó)?(從國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人角度思考)學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結(jié)

  國(guó)家:

  1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

  3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策

  4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系

  5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。

  社會(huì):

  1、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督

  2、建立廣泛的公眾參與制度

  3、樹立良好的社會(huì)氛圍

  企業(yè):加強(qiáng)技術(shù)革新,節(jié)能減排降耗

  個(gè)人:

  1、樹立生態(tài)文明意識(shí),人與自然和諧相處的理念,增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。

  2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國(guó)家相關(guān)的方針政策。

  3、從身邊小事做起,響應(yīng)低碳生活,節(jié)約用水用電,不使用一次性餐具等。

  4、樹立正確的消費(fèi)觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費(fèi)

  (六)建設(shè)美麗中國(guó),從我做起。

  反思日常行為,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言,教師歸納總結(jié)

  隨手關(guān)水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動(dòng)、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋,不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關(guān)部門舉報(bào)破壞環(huán)保的不法行為等

  設(shè)計(jì)說明:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維,學(xué)會(huì)傾聽,鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到“建設(shè)美麗中國(guó)”需要從我做起,從身邊小事做起。

  五、檢測(cè)反饋

  通過習(xí)題,檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。

  學(xué)生思考問題——回答問題——師生評(píng)價(jià)——有需要分析解惑

  六、教學(xué)后記

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn),明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

  2.認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的本事。

  3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。

  實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

  三、課前準(zhǔn)備

  教師:收集我國(guó)資源國(guó)情資料,思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

  學(xué)生:查閱資料。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┰O(shè)置疑問,導(dǎo)入新課

  地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代禮貌;她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的期望,是我們世代延續(xù)的生機(jī),是我們共同的家園!

  小結(jié):要善待地球,它是我們共同的家園。

  (二)教育活動(dòng)

  活動(dòng)一:“世界地球日”的來歷

  板書:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  1、我們共同的家園

  你明白“世界地球日”的來歷嗎?你了解此刻地球的處境嗎?

  思考舉例:

 。1)人們迫于生存毀林開荒,亂采濫伐,破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源,以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。

 。2)控制人口過快增長(zhǎng),實(shí)行計(jì)劃生育;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

 。3)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。

 。4)根據(jù)前面供給的.材料,地球的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)無外乎兩種:一種是人類的覺醒,愛護(hù)地球,共同創(chuàng)造完美家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去,最終使人類失去生存的空間。

  原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

  (三)板書:

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,無所作為;也不能以主人自居,對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

  活動(dòng)二:開動(dòng)腦筋,描繪明天

  人類的明天將是什么樣貌呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象,向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī),可是能夠經(jīng)過共同的努力戰(zhàn)勝它,尋求新的發(fā)展道路。

  板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  人口、環(huán)境、資源問題,其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。在今日,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。

  板書:2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

  可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的本事的發(fā)展。

  可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處,人類認(rèn)識(shí)到自我對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的職責(zé)。

  出示材料:努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處,是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處,就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

  請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。

 。ㄋ模┬〗Y(jié):

 。1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的本事構(gòu)成危害的發(fā)展。

 。2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

 。3)我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂觀,嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

 。4)人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧,就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展道路,而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。僅有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展,才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。

  2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥,初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的.思想觀念。

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。

  2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

  3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙虒W(xué)引入

  1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

  2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?

  3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

  4.講述:我國(guó)動(dòng)植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護(hù)它們。

  (板書課題:人類的好朋友--動(dòng)物和植物)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  1.人類的`朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。

  請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察:

  這些都是什么植物?它們有哪些作用?

  學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

  2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片)。

  教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物,它們對(duì)我們又有什么好處呢?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。

  教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此,我們國(guó)家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物(舉例具體是哪些方法),因?yàn)楸Wo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

 。ㄈ╈柟

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。

  2.提問:

 。1)你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

 。2)我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施?

 。3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物,應(yīng)該怎么辦?

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。

  些一個(gè)星期的環(huán)保日記。

  開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)。

  參加一次植樹勞動(dòng)。

  小實(shí)驗(yàn):

  取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水,再分別放養(yǎng)幾條魚,其中一只水槽里再放入水草,水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況,并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案7

  活動(dòng)目的:

  通過活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心,表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

  2、安排幾位學(xué)生表演小品,道具自己準(zhǔn)備。

  3、復(fù)習(xí)語(yǔ)文課《黃河是怎樣變化的.》一文。

  活動(dòng)過程:

  一、小品引入主題(請(qǐng)老師自由發(fā)揮)。

  二、具體事例,初步認(rèn)識(shí)。

  師:破壞我們生存環(huán)境的有很多;顒(dòng)前叫大家去調(diào)查過。下面請(qǐng)同學(xué)們說說。

  生:工廠向江河排放廢水。

  生:人們向江河投放垃圾。

  生:……

  三、分析事實(shí),深化認(rèn)識(shí)。

  請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象,說說它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

  1、先說水源是怎樣被污染的。

  2、隨意砍伐樹木、開墾土地,也會(huì)危害我們?nèi)祟,?qǐng)舉例說明砍伐樹木造成的危害。

  四、聯(lián)系身邊事實(shí),加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。

  請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

  五、師:同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處,可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境?怎樣保護(hù)環(huán)境?你能想出一些建議嗎?

  六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎,保護(hù)環(huán)境呢?要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

  七、教師總結(jié)。

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案8

  活動(dòng)目的:

  通過本次班會(huì)教育同學(xué)們關(guān)愛校園環(huán)境,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí), 讓同學(xué)們明白綠色學(xué)校學(xué)校的含義,從而樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的思想。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。

  活動(dòng)方法:

  發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,演講,演唱與自由發(fā)言相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)綠色學(xué)校的真正的含義。

  活動(dòng)過程

  1、主持人發(fā)言,介紹班會(huì)的主題,綠色校園的含義

  綠色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理中,納入有益于環(huán)境的管理措施,充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校,環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。

  綠色學(xué)校,不能等同于綠化學(xué)校,或者是環(huán)保學(xué)校。

  “環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”這三項(xiàng)是“綠色校園”這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容。

  綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力!而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單!

  走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@,你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹木,還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下,會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景,對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們大飽眼福,也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)!在課余時(shí)間,同學(xué)們又可以在校道上走走,看看周圍的景物,不是有置身花園之感嗎?!由此校園的美好可見一斑!所以,我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存!在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地,不攀折樹木花草,勤于打掃,見到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之,校園必將越來越美!

  然而,綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好,那樣,那時(shí)的校園不是更“綠”嗎?!在校園里能隨時(shí)聽到問好聲、招呼聲;在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標(biāo)來要求自己,使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生,那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎?

  2、由學(xué)生自由發(fā)言,說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例,討論我們?nèi)绾伪Wo(hù)環(huán)境。

  3、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

  4、同學(xué)演講,說明樹立環(huán)保意識(shí)刻不容遲。

  5、詩(shī)歌朗誦。

  6、大合唱《好大一棵樹》。

  7、主持人小結(jié),班會(huì)結(jié)束。

  8、班主任總結(jié)評(píng)價(jià)班會(huì),肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。

  作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢?我們能不能為校園栽上一棵小樹,給花圃增添一朵鮮花,為草皮澆上一盆清水呢?如果還不能做到,那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣,盡一點(diǎn)責(zé)任吧。

  “望窗外云卷云舒,看門前花開花落”,每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的`新鮮空氣,很快融入其中,感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng),讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生,踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧,這就是我的校園,我心中的一片凈土。

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案9

  活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人地協(xié)調(diào)必要性。

  活動(dòng)方法:

  把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在校園內(nèi)走一圈,認(rèn)真觀察飯?zhí)、廁所、球?chǎng)、草地及本班的教室、宿舍,檢舉有損校園環(huán)境的不良行為,看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。

  1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

  2、導(dǎo)入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬(wàn)物,人類卻在征服自然的'過程中踐踏著自然,所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。在高科技日益發(fā)展之時(shí),也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題:光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球,保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒有環(huán)保方面的問題呢,請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

  二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。

  1、師:要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所,找出值得注意的環(huán)保問題,分析它的危害,然后寫一篇日記,同學(xué)們做了嗎?請(qǐng)交流一下。

  2、全班分成五個(gè)小組,老師指定組長(zhǎng),然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流,討論(讀觀察日記),組長(zhǎng)記錄整理。

  3、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。

  4、教師小結(jié):通過同學(xué)們的交流反映,看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴(yán)重的是,很多同學(xué)亂踩草坪,習(xí)以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土地,校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫,在校園內(nèi)起哄怪叫,不僅造成了環(huán)境污染,也造成了精神污染,所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為,用不了多久,綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。

  三、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。

  1、師:要保護(hù)好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

  2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

  3、教師小結(jié):通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,我們看到,我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。

  目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:

  1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來,期末拿去賣,變廢為寶;

  2、要全校行動(dòng),把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語(yǔ)、下流漫畫清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;

  3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時(shí)不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

  四、班主任評(píng)價(jià)班會(huì),肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。

  通過此次班會(huì)讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校,大家意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活細(xì)節(jié),認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),我們可以從身邊的小事做起,為學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力,發(fā)一份光!

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案10

  活動(dòng)目的:

  本次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解綠色生活方式,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí),為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí);讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

  班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ),詩(shī)歌。

  2、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。

  3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。

  4、撰寫“綠色生活,讓校園更美”倡議書。

  班會(huì)過程:

  一、由學(xué)生代表朗誦作文。

  附作文:《綠色生活》

  劉老師:童真回憶,充滿溫情與歡笑,“綠”意盎然,足以感動(dòng)讀者,但是無論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐,那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾,今天我們七年級(jí)(3)舉行“綠色生活,讓校園更美”的班會(huì)課,希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

  二、請(qǐng)同學(xué)們暢談對(duì)“綠色校園”的認(rèn)識(shí)。

  話題一:

  請(qǐng)說一說你心目中的綠色生活。

  話題二:

  請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式。

  三、請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)并針對(duì)不良現(xiàn)象提出整改意見。

  劉老師:當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上,徜徉在校園的紫藤花廊下,流連于花香四溢的花園邊,不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何?請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。

  同學(xué)們自由發(fā)言。

  劉老師:同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道,美麗的花草,靠我們大家的呵護(hù);清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人!

  但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為?

  學(xué)生列舉:

  1、在校園內(nèi)大聲喧嘩,追打皮鬧。

  2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。

  3、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

  4、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

  5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,造成白色污染。

  劉老師:在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對(duì)這些不良行為,我們不能置之不理。再請(qǐng)大家討論一下,“綠色生活,讓校園更美”,作為學(xué)校的主人,我們?cè)撊绾涡袆?dòng)?

  學(xué)生交流,匯總:

  1、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的'事。

  2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

  3、開展環(huán)保知識(shí)講座,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  4、對(duì)垃圾進(jìn)行分類,回收可再利用的資源。

  5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水、節(jié)電等。

  劉老師:同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),請(qǐng)大家來說一說。

  1、春天來了,別讓正在生長(zhǎng)的小草消失。

  2、植樹節(jié),為大自然,為樹木增加成員。

  3、小草正在成長(zhǎng),請(qǐng)別打擾。

  4、悄悄地來,悄悄地走。

  5、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

  6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。

  7、人人種一棵樹,我們就生活在綠的世界里。

  8、美化大自然,從美化校園做起。

  9、沒有綠色,就沒有生命。

  10、少了一份綠色,就少了一份新鮮的空氣。

  11、保護(hù)大自然,從節(jié)約一滴水開始。

  12、保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們的家園。

  劉老師:大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)還真不少。希望大家從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。

  四、撰寫“綠色生活,讓校園更美”倡議書

  一年級(jí)《我為校園添綠色》主題班會(huì)教案11

  一、班會(huì)目的

  通過此次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生"愛我學(xué)校,美我學(xué)校"的意識(shí),為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí);讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備

  1、確定主持人和朗誦人員。

  2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)!敝兴龅墓ぷ。

  3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。

  4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ),詩(shī)歌。

  5、撰寫“綠色,我們永恒的追求”倡議書。

  6、搜集校園環(huán)保公益片。

  三、班會(huì)過程

 。ㄒ唬、情境導(dǎo)入

 。ò嚅L(zhǎng)):綠色,是一種自然的色彩,青山綠水好風(fēng)光,無限生機(jī)盡在不言中,首先請(qǐng)大家來欣賞歌曲《綠色的名字》(收音機(jī)播放) 孫孝君: 我們擁有同一個(gè)地球,同一個(gè)校園,

  王欣雨: 我們擁有共同的環(huán)境。

  孫孝君:一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。

  王欣雨:我們一起成長(zhǎng),共同創(chuàng)建。

  合:三班級(jí)四班,《愛上校園的綠》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

 。ǘ、展示美麗的校園,體味身在其中的幸福

  王欣雨:親愛的同學(xué)們,我們來到濟(jì)陽(yáng)街道中心小學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有三年多。 孫孝君:對(duì)呀,在這陽(yáng)光明媚的日子里,當(dāng)你走在校園的中心甬路上,漫步于綠樹成蔭的操場(chǎng)上,行走于美麗花園中的長(zhǎng)廊下,談笑風(fēng)生于涼亭中,不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何?

  王欣雨:有誰(shuí)愿意學(xué)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)。

  王欣雨:許多同學(xué)都談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處。

  孫孝君:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園” ,在這創(chuàng)建活動(dòng)中,學(xué)校做了不少工作,例如:

  1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

  2、開展環(huán)保知識(shí)講座,增強(qiáng)學(xué)生的`環(huán)保意識(shí)。

  3、辦好以“環(huán)!睘橹黝}的黑板報(bào)比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。

  4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課,讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美。

  王欣雨:是啊,我校在努力營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。 孫孝君:要知道,美麗的花草,需要我們大家的呵護(hù)。

  王欣雨:清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。

  合:因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人!我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。

  (三)、反思不文明行為,確定校園環(huán)保新舉措

  孫孝君:但是,還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為 。

  (以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子,出示大屏幕,加深學(xué)生對(duì)不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解)

  1、在校園內(nèi)大聲喧嘩

  2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。

  3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。

  4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

  5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

  王欣雨:的確,在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對(duì)這些不良行為,我們豈能置之不理。

  孫孝君:作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來面對(duì)這些問題,再請(qǐng)大家討論一下,對(duì)校園的環(huán)保工作,我們?cè)撊绾稳プ?(在同學(xué)們討論后,教師出示大屏幕,明確校園環(huán)保的各種舉措)

  1、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

  2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)

  3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。

  4、可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長(zhǎng),給它們澆水,施肥。

  5、實(shí)行垃圾分類,變廢為寶。

  四、總結(jié)語(yǔ)

  綠色的希望

  一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子;

  一年一度的“愛鳥周”,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧;

  一年一度的世界“水日”,我們珍惜著生命之源;

  一年一度的科技藝術(shù)節(jié),我們收獲綠色的碩果。

  這里,是綠色的環(huán)境;

  這里,是綠色的生活。

  這里,實(shí)施的是綠色的工程!

  這里的一草一木,孕育的是綠色的希望;

  綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!

  讓我們愛上校園里的那那片綠吧!

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