主題班會：《走近父母》

時間：2022-10-15 09:32:08 主題班會我要投稿

主題班會：《走近父母》

　　在年少學習的日子里，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編為大家整理的主題班會：《走近父母》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主題班會：《走近父母》

　　一、活動課的主要目標：

　　教師目標：

　　1、了解班上學生與父母之間的關系；

　　2、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

　　3、幫助學生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

　　學生目標：

　　1、了解自己與父母之間的關系；

　　2、學會與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。

　　3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

　　二、課前準備的主要內容：

　　1、在班上進行一次親子關系調查，了解學生與父母之間的關系。

　　三、活動的主要過程：

　　敬愛的老師，親愛的同學們，你們好

　�。ㄒ唬�.課前填寫調查問卷

　　上課之前我班調查學生與自己父母的關系，學生在調查時不需要寫明自己的名字,共有3個答案可供選擇.

　　A親密B比較緊張C疏遠和一般

　　據統(tǒng)計。選A有( )個,選B有( )個,選C有( )個

　�。ǘ鶕n前統(tǒng)計情況，導入

　　冬：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

　　廖：下面我們有請溫展鵬給我們朗誦一首詩歌：《游子吟》

　　《游子吟》一詩把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中．媽媽，那么親切的字眼；爸爸，多么誠摯的稱呼！

　　冬：人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩．從呱呱墜地，學會走路，學會說話，到長大成人，誰也不能離開父母的呵護，教誨，影響和扶持？

　　周：根據心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會責任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：

　　（1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。

　�。�2）有助于孩子個性的和諧發(fā)展。

　�。�3）有益于促進孩子的生理和心理健康。

　　而家庭教育中不良的親子關系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學生王某向中山區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省金華市17歲的中學生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市xxx將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學生厭學逃學，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關系有關。心理專家們認為這是學生“親子關系危險期”的一種反應。

　　另外，我最近在班上完成的一項調查也顯示，學生同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調查數(shù)據顯示，約有69％的學生感到無法與父母交流和溝通；對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的學生認為難以與父母交流；27％的學生表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。

　　冬：子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

　　廖；父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情．

　　冬：有一個樸素但偉大的名字叫父親．

　　廖：有一種樸實但真誠的情感叫父愛．

　　冬：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路．

　　廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘．

　　冬：父愛無言，卻博大深沉．

　　廖：父愛無語，卻真摯長久．

　　冬：他們在生活上的關心，體貼我們；在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們．

　　廖：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報．但在我們周圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴．很多同學認為是＂觀念＂問題，部分認為是＂溝通方式＂的問題，主要表現(xiàn)在：當做錯或成績不佳時，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨．如何對待這個問題．

　　冬：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間．

　　合：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。

　　廖：可是在日常生活當中，我們與父母的關系卻有著不和諧的時候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……

　　出示小品內容提示：

　　人物：彭剛，彭剛媽媽

　　咚，咚，咚

　�。M頭大汗的背著書包，左手拎著運動服，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁）

　�。ㄅ韹屵B忙跑到兒子跟前，接過書包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗）

　　媽媽：＂飯早就做好了，快趁熱吃．＂

　　（說完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對媽媽說話）

　　彭剛：＂足球之夜將對＂黑哨問題＂進行全程報道，別忘了８：００叫我．＂

　　（說完他向離飯桌不遠處的寫字臺走去）

　　媽：“什么，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”（媽媽有些發(fā)火似的說定）

　　彭：“是陳星告訴我的，他說他也要看，哥們是對的，有好事總想著我�！�

　　（彭剛滿足地自言自語，樣子有點得意）

　　媽：“這恐怕是陳星故意告訴你聽的，他才不會去看呢！你不是說你和他在學習上是冤家死對頭嗎？你上我下的，誰沒努力誰落后，別人叫你看你就看？足球之夜那么長，你哪回不是看到９，１０點鐘的呀！”

　　彭：“你在說什么呀，真難聽，別人和我可是死哥們，你沒資格這樣說我的朋友�！�

　�。ㄅ韯倢W著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼）

　　媽：“我還不是為你好，現(xiàn)在競爭這么激烈，你不認真別人認真，差距就此拉開，你考好一回，就驕傲了！說不定此刻人家陳星正坐在書桌上看書呢！我問你，你這次數(shù)學單元檢測多少分，陳星呢？”

　　彭：“分，你就知道我的分數(shù)，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺，你喜歡他就當他的媽媽去，真是的，說不到兩句話就繞到這些內容上來了，想給你說說班上的開心的事情，你從來都不給機會。說我要抓緊時間不準東說西說擺龍門陣，交流都沒有，成天只知道上我學，看，讀書，我煩死了。‘

　　媽：“可我還是為你好�。　埃ㄅ韯倠寢屛每炜蘖顺鰜恚�

　　彭：“可我無法接受這樣的愛！“（彭剛媽媽滿臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上）

　　廖：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。

　冬：看了這個小品，你有什么感受？

　�。ㄕ垼�、３位同學講感受）

　　廖：我們部分學生的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：

　　1．不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；

　　2．放學遲遲不愿回家，貪玩。

　　3．經�！办译娫捴唷保L時間看電視

　　4.和父母吵架

　　5.孩子在吞云吐霧的吸煙

　　除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？（請２、３位同學講）

　　如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（開火車以小組為單位發(fā)言）

　　被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

　　冬：從父母角度看；從自身找原因

　　父母：是的，打與不打都是愛。

　　自身：那被打事件中，你又有沒有做錯？

　　請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？同學們暢所欲言：

　�。ㄕ埻瑢W們大膽發(fā)言）

　　（三）、明鏡臺——揭示活動主題，懂得要與父母和諧相處

　　冬：那么，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協(xié)相伴的朋友！

　　（四）、智慧泉——通過典型事例，學習與父母和諧相處之技巧

　　冬：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上。看到這樣的場面，你會怎么做呢？請實話實說。（找2個同學發(fā)言）

　　同學們，聽了他們的話，你懂得了什么？（找2個同學發(fā)言）是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）

　　與父母和諧相處之技巧一：“關心”。

　　廖：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心�？伤麄儾坏活I情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？你的反應是怎么樣的呢？（找2個同學發(fā)言）

　　是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）

　　與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

　　冬：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂了。可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實想法。（找2個同學發(fā)言）

　　是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）

　　與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

　　廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

　　與父母和諧相處之技巧四：“表達”。

　　冬：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？（請同學發(fā)言）——是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。

　　解決沖突一：出示課前小品請學生演示，這回誰又能即興表演一下？

　�。ㄎ澹�、啟示錄——誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧

　　廖：請同學們思考：

　　1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

　　2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

　　怎么與父母交流

　　父母是不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？（同學發(fā)言）