秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案

時(shí)間：2023-09-18 18:31:09 文圣主題班會(huì) 我要投稿

秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案范文（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案范文，希望能夠幫助到大家。

秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案范文（通用10篇）

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 1

　　活動(dòng)目的:

　　1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

　　2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。

　　2、準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題十個(gè)。

　　3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　主持人:秋季氣溫變化比較大，從晚秋至秋季，氣溫逐漸下降，天氣寒冷、風(fēng)大干燥，是呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。同時(shí)由于學(xué)生是以集體生活為主，接觸密切，一旦學(xué)生中有患者出現(xiàn)，極易通過空氣飛沫和密切接觸傳播。因此，秋秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對(duì)保證身體健康具有重要意義。

　　二、秋秋季傳染病預(yù)防小常識(shí)

　　(一)秋秋季易發(fā)傳染病

　　一般秋秋季常見的傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。

　　1、腸道傳染病

　　常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉和甲型肝炎等。這類傳染病是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚�，吃進(jìn)去后發(fā)病。

　　2、呼吸道傳染病

　　常見的呼吸道傳染病有流感、麻疹、風(fēng)疹、流行性腮腺炎、水痘、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

　　3、蟲媒傳染病

　　常見的蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲傳播，如蚊子,先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

　　(二)幾種主要傳染病癥狀

　　1、甲型肝炎（簡(jiǎn)稱甲肝）

　　甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一種以肝臟損害為主的腸道傳染病。該病以糞便和飲食為主要傳播渠道，病人的糞便、尿、嘔吐物污染周圍環(huán)境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未經(jīng)消毒，很容易傳染給他人。

　　2、流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)

　　流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，起病很急，傳染性強(qiáng)，容易造成暴發(fā)性流行。表現(xiàn)為全身癥狀較重而呼吸癥狀較輕。開始表現(xiàn)為怕寒、發(fā)熱，同時(shí)患者感覺頭痛、全身酸痛、軟弱無力，且常感眼干、咽干、輕度咽痛。部分病人可有咳嗽、噴嚏、流涕、鼻塞。有的可見胃腸道癥狀，加惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。有的以肺炎癥狀為主，發(fā)病1-2天后會(huì)出現(xiàn)咳嗽、氣喘等癥狀。

　　3、流行性腮腺炎

　　流行性腮腺炎發(fā)病急，同時(shí)有發(fā)燒、怕冷、頭痛、食欲不振等癥狀。除上述一般癥狀外，最大的`特點(diǎn)是口腔周圍的唾液腺腫大，以耳垂為中心，向周圍擴(kuò)散，邊緣不清楚。張口或者咀嚼時(shí)感到腮腺部位疼痛，尤其吃硬的或酸的食物時(shí)，疼痛會(huì)加劇，腫脹會(huì)在4-5天消退。

　　三、如何預(yù)防秋秋季傳染病

　　1、搞好飲食衛(wèi)生：不暴飲暴食；不吃腐敗變質(zhì)食物，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂叮爬過食物；不吃生的或未煮熟的河鮮或海鮮；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸蒸透；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；生吃瓜果要削皮，喝開水不喝生水，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒。

　　2、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生，要養(yǎng)成飯前便后洗手，外出歸家和拿錢鈔后要洗手的良好習(xí)慣。不隨地吐痰，不隨地大小便，不到被污染的河、塘水中取水、洗澡。日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)，勤洗手、勤洗澡、常刷牙，糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要早報(bào)告、早隔離、早治療，防止病毒傳播。

　　4、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)：了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)，感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療，防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

　　①疾病流行季節(jié)，盡量減少到人多的公共場(chǎng)所去，盡可能避免與確診的呼吸道患者接觸。

　　②隨時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，注意氣候變化，隨時(shí)增減衣服，避免淋雨、受涼。人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減少，局部抵抗力下降，病原體容易侵入。

　�、奂訌�(qiáng)體育鍛煉，特別是戶外鍛煉，如早操、晨跑、氣功、散步、游泳、太極拳等。體育鍛煉可增強(qiáng)血液循環(huán)，提高免疫力。平時(shí)增加戶外活動(dòng)，多曬太陽，以增強(qiáng)體質(zhì)，提供機(jī)體抗病能力。

　�、茏⒁馍钜�(guī)律，保證充足睡眠，補(bǔ)充營養(yǎng)。充足睡眠能消除疲勞，調(diào)解人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。要注意飲食均衡，保證每天適量的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、水分和維生素的攝入。多喝溫開水或茶水，保持鼻黏膜和咽喉部的濕潤。保持良好的心情有助于預(yù)防秋秋季腸道傳染病。

　　5、免疫預(yù)防：流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的疫苗預(yù)防接種，如流感、肺炎、流腦等疫苗

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　秋秋季已經(jīng)來臨,讓我們將今天學(xué)到的知識(shí)在生活中加以應(yīng)用,讓傳染病遠(yuǎn)離我們。祝大家健健康康過冬天!

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 2

　　班會(huì)目標(biāo)：

　　1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識(shí)保障。

　　2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　秋秋季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時(shí)暖時(shí)寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

　　二、介紹常見的傳染病以及特點(diǎn)

　　1、流行性感冒

　　2、急性出血性結(jié)膜炎

　　3、流行性腦脊髓膜炎

　　4、流行性腮腺炎

　　5、麻疹

　　6、猩紅熱

　　7、手足口病

　　三、傳播途徑

　　1.空氣、飛沫、塵埃

　　——以呼吸道為進(jìn)入門戶的.傳染病，如麻疹、流感、水痘等

　　2.水、食物、蒼蠅

　　——以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等

　　3.手、用具、玩具

　　——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病

　　4.蟲媒傳播

　　——蚊子、跳蚤等，如乙腦等

　　5.血液/體液/血制品——見于乙肝、艾滋病等

　　6.土壤

　　——被蟲卵、芽孢等污染時(shí)，成為傳播途徑

　　四、討論：我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？采取哪些措施？

　　1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

　　2、在采購食品時(shí)，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。

　　管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

　　加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

　　感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

　　3、教兒歌：

　　預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌

　　4、掌握七步洗手法。

　　5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。

　　五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?（學(xué)生自由發(fā)言）

　　(1)每天掃地

　　(2)常擦桌椅和門窗

　　(3)不亂扔紙屑果皮

　　(4)不隨地吐痰

　　(5)桌椅擺放整齊

　　(6)注意通風(fēng)換氣

　�。�7）加強(qiáng)鍛煉身體

　　六、教師小結(jié)。

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 3

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解傳播途徑。

　　教學(xué)用具：

　　《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染�。�

　�。鞲小缀�、腮腺炎等。）

　　二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

　　三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？

　　計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

　　四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

　　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的.唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

　　五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

　　避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

　　六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

　　七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　秋季傳染病的預(yù)防

　　計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生

　　少去公共場(chǎng)所會(huì)添減衣服

　　積極鍛煉身體

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

　　2、認(rèn)識(shí)各種傳染病。

　　3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　四、課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、談話法。

　　六、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時(shí)候,會(huì)有什么感受呢?

　　生:難受.

　　師:如果動(dòng)物得傳染病,它又會(huì)有什么感受呢?下面我們來看個(gè)視頻,看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)

　　生開懷大笑).恐懼、怕、無奈……

　　師:為什么會(huì)有這些感受呢/

　　生:因?yàn)樗鼤?huì)傳染.

　　師:會(huì)傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會(huì)傳染?

　　生:有病原體.

　�。ǘ┲v解傳染病的'概念及特點(diǎn)

　　師:好,下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。

　　師：這些傳染病有什么特點(diǎn)?

　　生：傳染性和流行性

　�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑

　　學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)?

　　學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施

　　1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？

　　2、小組長發(fā)言。

　　3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

　�。ㄎ澹┗仡櫯c思考

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。

　　師:非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　1、傳染病的概念與特點(diǎn)

　　2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群.

　　3、預(yù)防傳染病流行的一般措施

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�、倥e例說出傳染病的病因、傳播途徑、地方措施。

　�、诿枋鋈梭w的免疫功能

　　③區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

　　2、能力目標(biāo)：

　�、僬{(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病，并說出其病原體、傳播途徑和易感人群。

　�、诶斫饪乖涂贵w的概念及二者的關(guān)系。

　　②了解自己接種疫苗情況，體會(huì)父母對(duì)子女健康成長的關(guān)心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：

　�、賯魅静×餍械幕经h(huán)節(jié)

　�、谡f明人體的三道防線，理解非特異性免疫和特異性免疫。

　�、蹍^(qū)分抗原與抗體，描述人體的免疫功能。

　　2.難點(diǎn)：

　　①傳染病的預(yù)防措施

　�、趨^(qū)分抗原與抗體，描述人體的免疫功能。

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)傳染病及其預(yù)防

　　(一)引入

　　(二)新知探究

　　1、學(xué)生閱讀教材P68，觀察圖VIII-1思考問題：

　�、賯魅静『头莻魅静〉膮^(qū)別?傳染病的特點(diǎn)。

　　②舉例說明什么是病原體?

　�、鄯治鰣DVIII-1中的'病原體引起的疾病

　　在了解傳染病特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生想：傳染病在滿足什么條件(即環(huán)節(jié))下就可流行起來呢?

　　2學(xué)生閱讀課本P69資料分析和P70文字，完成以下問題:

　�、傩〗M討論完成P70的討論題。

　�、趥魅静×餍械幕经h(huán)節(jié)是什么?

　�、叟e例說明什么是傳染源、傳播途徑、易感人群?

　　④艾滋病的病原體、傳播途徑、易感人群分別是什么?如何預(yù)防?怎樣與艾滋病患者相處?

　　學(xué)生交流展示，老師點(diǎn)撥：

　�、佟^(qū)分“病原體”與“傳染源”

　�、凇魅静×餍械娜齻€(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。

　　既然傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，那么我們?nèi)绾晤A(yù)防傳染病達(dá)到健康的目的呢?

　　3、學(xué)生閱讀P71第二自然段，了解三種預(yù)防措施是什么?在此基礎(chǔ)上觀察圖VIIII-3，說出這些措施分別屬于哪一方面?學(xué)生小組討論后展示。

　　師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥：控制切斷保護(hù)三個(gè)動(dòng)詞，通過6幅圖片理解。指出要根據(jù)針對(duì)對(duì)象來確定是哪一措施。

　　(三)教師小結(jié)：

　　(三)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

　　學(xué)案P100達(dá)標(biāo)測(cè)試題1、3、5、6、7、9

　　(四)作業(yè)布置：

　　互動(dòng)訓(xùn)練P56第一題P58第九題及調(diào)查當(dāng)?shù)氐膫魅静　?/p>

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過班會(huì)課中的看圖片等，讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

　　2、通過小組討論、各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的.準(zhǔn)備，數(shù)碼相機(jī)拍活動(dòng)情形，以備存檔。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入：春天由于氣候變化異常，是各種常見病的高發(fā)季節(jié)，它傳染性強(qiáng)，傳播速度快，由于我們青少年的身體正處在生長發(fā)育期，各個(gè)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，抵抗力低下，對(duì)疾病往往是防不勝防。望通過本次主題班會(huì)能使同學(xué)們對(duì)春季傳染病預(yù)防知識(shí)作一了解，以便同學(xué)們有效預(yù)防春季傳染病的發(fā)生，從而使我們能以健康的身心投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、課件顯示各種傳染病的圖片：

　�。ㄒ唬�、讓學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

　　春季的常見傳染病有以下幾種：

　　1、流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

　　2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

　　3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時(shí)疼痛。

　　4、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點(diǎn)為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天。

　�。ǘ�、報(bào)告討論結(jié)果。

　　教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染�。�

　　1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

　　2、臉：潔凈無污垢。

　　3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

　　4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

　　5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

　　6、鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

　　7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

　　8、桌面：整潔無雜物。

　�。ㄈ⑷绾晤A(yù)防？

　　不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

　　1、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等。

　　2、不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去。

　　3、勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。

　　4、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。

　　5、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。

　　6、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。

　　三、課堂總結(jié)：

　　通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

　　2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

　　3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

　　活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

　　2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

　　(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静�。你們知道什么是傳染病�?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)

　　(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　3、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

　　(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

　　(2)幼兒自由回答。

　　(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)

　　4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

　　教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

　　5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

　　(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的'內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

　　(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

　　活動(dòng)反思：

　　小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。

　　2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

　　3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)ppt。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

　　2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

　　(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　教師：在季節(jié)交替的時(shí)候，病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

　　(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)

　　(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

　　調(diào)查到的`第一個(gè)傳染�。菏肿憧诓〉诙䝼€(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

　　還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時(shí)候會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

　　3、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

　　(1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病�，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

　　幼兒討論、講述。

　　(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

　　(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

　　教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

　　秋季傳染病的預(yù)防主題班會(huì)教案 9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　進(jìn)入秋季，由于季節(jié)交替，氣溫驟降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和把握預(yù)防感冒的根本方法，設(shè)計(jì)此課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積存一些健康生活的閱歷。

　　3、初步了解安康的小常識(shí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、培育幼兒敏銳的`觀看力量。

　　活動(dòng)過程

　　1、引出話題：

　　教師：點(diǎn)名

　　“這些天，王萌萌小朋友為什么沒來呀？”

　　幼兒相互溝通各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

　　孩子：“你得過感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺？”

　　教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)消失發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病癥。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。

　　“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

　　教師歸納。

　　不留意冷暖或身體反抗力差的人簡(jiǎn)單得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　3、把握預(yù)防感冒的小常識(shí)：

　　教師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。

　　“我們應(yīng)當(dāng)怎么來愛護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

　　教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)方法，師生一起進(jìn)展歸納小結(jié)。

　　不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量削減到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對(duì)著他人打噴嚏，由于這是不禮貌的行為。

　　教學(xué)反思

　　此活動(dòng)，主要針對(duì)秋季幼兒感冒頂峰期而設(shè)計(jì)，通過講解感冒引起的病癥、傳播途徑，實(shí)行結(jié)合圖片，教師和孩子們共同協(xié)作的形式學(xué)習(xí)把握感冒主要傳播途徑及正確預(yù)防方法，使其到達(dá)防感冒、強(qiáng)體質(zhì)的目的。