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抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案（通用16篇）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇1
教育背景：
2020年的春節(jié)因?yàn)橐晃徊凰僦偷牡絹矶兊锰貏e。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等，這么多勇敢無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對待。因此，我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、生命觀。
教育對象：
小學(xué)三年級
教育目標(biāo)：
1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；
2.通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的'意義；
3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任；
4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的寶貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識。
活動準(zhǔn)備
學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。
教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
活動過程
第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”
1.師：同學(xué)們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）
2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？
預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……
3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？
生：你真是太討厭了！
4.師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。
5.師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏�！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍害。今天，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）
設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個別人，初步形成了尊重生命的認(rèn)識。
第二板塊：趣味解讀，理解“生命”
1.科學(xué)定義“生命”
�、賻煟耗男┦怯猩模�
生：蜻蜓、花草、人……
②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）
�、蹘熆偨Y(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
�、賻熞龑�(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？
生：幾萬天。
�、趲煟赫娴娜绱藛�？我們來算一算。（使用軟件“生命計算器”計算）
�、蹘熆偨Y(jié)：你看，事實(shí)上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？（不能）時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。
設(shè)計意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進(jìn)一步認(rèn)識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。
第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)
1.保護(hù)自己，是尊重生命。
�、賻煟涸谶@場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么？
生：不出門，戴口罩等等
�、趲熆偨Y(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！
2.關(guān)愛他人，是尊重生命。
�、俪鍪緦Ρ炔牧�
材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？
生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。
師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？
生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。
②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人，也是尊重生命的體現(xiàn)！
3.善待自然，是尊重生命。
�、俪鍪究破找纛l：人和自然接觸的界限在哪里？
�、谏劯形颍瑤熤攸c(diǎn)引導(dǎo)：保護(hù)自然萬物的生命，也是保護(hù)自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
師總結(jié)：尊重生命，人人有責(zé)，要是每個人都把保護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則，那人與人、人與自然便會更加和諧、美好！
設(shè)計意圖：結(jié)合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價值的。
第四板塊：尊重“生命”，一起行動
1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機(jī)出示尊重生命名人名言）
2.繪制宣傳海報“防疫明責(zé)，尊重生命”，生進(jìn)行匯報宣講。
3.師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！
設(shè)計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性，畫報的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
二、活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的`預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。
三、活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
�。�1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
�。�2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
�。�3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）
�。�1）、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
�。�2）、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。
（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：
如何預(yù)防手足口病。
�。�1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染�。�
�。�2）、幼兒自由回答。
�。�3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇3
活動目標(biāo)
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
3.感受病毒無處不在，激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？
�。ㄔ瓉硎怯幸环N很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）
2.偶然的機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的.嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動.....）
三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。
這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。
不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運(yùn)動提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇4
班會背景：
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認(rèn)識到生命的'價值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。
班會目的：
1、掌握基本的校園安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。
2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個體生命進(jìn)行思考。
班會準(zhǔn)備：
多媒體課件、每位學(xué)生小時候的照片、搜集相關(guān)材料
班會過程：
一、組織課堂
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，營造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背后的故事
師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。
五、防患于未然：
學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運(yùn)動安全；飲食安全。
小結(jié)：齊誦安全歌：
�。ㄒ唬⑸舷聵翘莞瑁荷舷聵翘菘坑易�，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當(dāng)心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。
�。ㄈⅢw育運(yùn)動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn)，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運(yùn)動少跑跳。
�。ㄋ模�、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學(xué)會保護(hù)與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風(fēng)雨彩虹：
案例分析：七年級學(xué)生瑩瑩，學(xué)習(xí)成績一直不錯，因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”，被母親責(zé)備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點(diǎn)嗎？為什么？
學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)，展開辯論。
七、寫寫本節(jié)課的收獲。
八、班主任寄語：敬畏生命，健康成長！
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇5
一、班會背景
殷憂啟圣，多難興邦。2020年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，正確認(rèn)識、理性看待、科學(xué)應(yīng)對疫情，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動力，成長為祖國和人民需要的人。
二、班會主題
科學(xué)抗擊疫情 承擔(dān)使命責(zé)任！
三、活動目標(biāo)
1、通過主題班會使學(xué)生正確認(rèn)識新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。
2、通過致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化使命感、責(zé)任感。
3、通過主題班會為契機(jī)，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。
四、學(xué)情分析
在這場“疫戰(zhàn)”中，學(xué)生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識，提高安全防護(hù)意識與能力，同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生理想。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。
2.老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進(jìn)人物的事例。
六、教學(xué)過程
(一)教師導(dǎo)入：通過情景引入激發(fā)共鳴。
2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們原有的生活節(jié)奏，各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線；數(shù)百臺機(jī)器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院；成千上萬的物資調(diào)配武漢；全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人；各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事，無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強(qiáng)大的中國，團(tuán)結(jié)的中國，有愛的中國。
(二)播放《國歌》(全體同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。)
班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起；雖然今天我們不能和同學(xué)們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌，可是，我們每個人心里都升起了國旗；每個人在“云端”大聲唱著國歌；每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬！
(三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值
教師：沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來！這個冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。
1、疫情突發(fā)之初，那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場，雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌，但是市場內(nèi)存在眾多的野生動物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物，而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒。
2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%。
3、請同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線？
4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動物；其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。
(四)通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。
導(dǎo)入：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì)，面對新冠疫情，科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護(hù)好自己，這是對當(dāng)下防疫工作的貢獻(xiàn)。
1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻(xiàn)，都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么？
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒？
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。
(五)通過致敬英雄，學(xué)會感恩，樹立理想。
1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)“非典”，17后不懼危險，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過古稀，但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行，用自身的專業(yè)知識和奉獻(xiàn)精神為國家，為社會貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自身的價值！
2、李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動；心系國家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。
3、我想到了那一個個開車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī)，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會價值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線，他們的點(diǎn)滴行動將匯聚成一股愛的暖流，令我們感動。
4、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇，他是一位醫(yī)生，同時也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情突發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價值，向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
5、談體會：從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受？(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無畏和無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)行感恩教育)
教師總結(jié)：很多同學(xué)做得很不錯，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)！(榜樣引領(lǐng))
(六)提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。
老師：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的`無畏艱險、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負(fù)起新時代青少年的責(zé)任與使命。
1、思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會是誰？你將有怎樣的作為？
2、同學(xué)發(fā)言
七、總結(jié)班會
同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā)；如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建設(shè)中國抗疫的血肉長城，他們的職業(yè)不分尊卑，無存輕重，唯見光榮。請大家試想一下，十七年后，國家與民族的未來就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果？你們是否也愿意在國難燃眉時挺身而上，是否也愿意忘記個人安危，家庭溫暖，奔赴沒有刀光劍的戰(zhàn)場？
國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量，成為這個時代的模范。我最親愛的同學(xué)們！他日，你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人！敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。
2.了解日常防護(hù)的重要性，采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施，并做好防護(hù)。
3.組織合適的隊(duì)形，訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)去更好地防護(hù)、能隨時呆原地不動保證讓病毒不至于進(jìn)一步擴(kuò)散。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入
孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門。”到了開學(xué)的時間我們不能按時到校上課了。那是因?yàn)橐环N病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒�！爆F(xiàn)在我們開課了，我們得做好絕對防護(hù)的各種措施，當(dāng)然我們得先好好了解它。
(1)了解新型冠狀病毒的癥狀
新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力，主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀，如咽痛、咳嗽等。在嚴(yán)重的情況下，感染會導(dǎo)致肺炎，出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn)，更嚴(yán)重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥，腎衰竭甚至死亡。
(2)新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？
主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
(3)如何防護(hù)
教師給學(xué)生重新整隊(duì)排隊(duì)，做好間隔，訓(xùn)練學(xué)生迅速做到聽指令，能隨時原地不動，能保持好間隔距離。
1.上下學(xué)盡量不坐公交車、不去人多的'地方。
2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，盡量與他人保持一米遠(yuǎn)的距離。
3.如果樓層太高不直接用手觸摸電梯按鈕，我們怎么做可以上樓，又能不觸摸按鈕呢？哪位同學(xué)想到的辦法，說說看。
4.教室，經(jīng)常開窗，通風(fēng)。在操場排隊(duì)，要保持好與同學(xué)們的間隔。注意不要口對口說話。
5.下課不在校園拉扯打鬧，各項(xiàng)活動都盡量與他人保持至少一米距離。
6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位；從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼；打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。
7.加強(qiáng)營養(yǎng)，鍛煉身體，規(guī)律作息，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
(4)演示介紹戴口罩的詳細(xì)方法
外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時，佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩，佩戴時，要將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外。淺色面為內(nèi)，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換，摘下來時也要注意別把外面的細(xì)菌往嘴鼻里趕，摘下來后把外面的包在里面折起來丟掉。
師演示，學(xué)生試著摘口罩折疊。
二、輕微運(yùn)動內(nèi)容
1、原地體操：護(hù)胸運(yùn)動、爵士舞折腰、壓腿，回顧原地雙手撐。
2、游戲：原地后蹲跑，并能隨時暫停。安排四個小組長。(師說明游戲的用途，讓同學(xué)們能隨時原地不動，以防真有傳播者出現(xiàn)。)
跑的過程中師要求一、三換組，二、四換組，完成后，再次一、三換組，二、四換組，并要求學(xué)生在中途暫停，誰沒做到讓小組長指出誰失敗退出排到第五組去。
3、點(diǎn)評：有這么多同學(xué)都能做好配合工作，真是值得表揚(yáng)，這幾位同學(xué)我相信你們也是配合抗疫的，但在游戲中總是有失敗者，你們還是太慢了，需要跟上快節(jié)奏、快步伐。
三、總結(jié)
疫情雖然可怕，但是我們做好個人的防護(hù)工作，鍛煉好身體，相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。像有些人是無癥狀病毒協(xié)帶者，也就是說他的抵抗力足夠好，不受病毒影響，但他身上卻有病毒，會把別人傳染，這也就是說抵抗力強(qiáng)了還是很有用的。所以我們要做好身體素質(zhì)的鍛煉。
四、布置作業(yè)：
在基本沒人的區(qū)域或家里慢跑的鍛煉。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇7
一、班會背景
當(dāng)我們正懷著期待的心情迎來春節(jié)的時候，一場突如真來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。疫情當(dāng)前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護(hù)生命。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國家的有用之才！
二、班會主題
《科學(xué)防疫珍愛生命》
三、活動目的
1、科學(xué)認(rèn)識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護(hù)
2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這場“戰(zhàn)疫”，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。
3、了解抗疫英雄的先進(jìn)事跡，感受他們的高大形象優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)英雄好榜樣的熱情。
4、知道在校園里，我們該如何做好新冠病毒防護(hù)，保護(hù)好自己，維護(hù)好集體。
四、活動準(zhǔn)備
春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影視頻、武漢24小時視頻、同學(xué)們停學(xué)不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工作者的作品、開學(xué)后如何做好防范的ppt。
五、實(shí)施過程
(一)情境導(dǎo)入，與眾不同的2020年。
同學(xué)們！一場突如其來的“新冠病毒”讓2020年本應(yīng)喜慶熱鬧的春節(jié)變得緊張，本該繁榮的街道變得靜謐，它影響著我們每一個人的生活，商場關(guān)閉、工廠停工、學(xué)校延期開學(xué)，總之這是一個令人擔(dān)憂的春節(jié)，這又是一個令人感動的春節(jié)。
視頻播放白衣天使冒著生命危險抗戰(zhàn)在一線的視頻，志愿者們?yōu)橐邊^(qū)捐款捐物的視頻，建筑工人們、軍人們沒日沒夜的建造火神山醫(yī)院的視頻。
請你們說說看了視頻你有什么感受？你感動了嗎？
老師總結(jié)：“位卑勿敢忘憂國”雖然目前我們各自隔離在家，但在停課不停學(xué)的同時我們也時刻關(guān)注著新聞，疫情的發(fā)展?fàn)縿又覀兠恳粋�人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的.醫(yī)護(hù)人員都讓我們敬佩，每一位還堅(jiān)守在崗位上的人都讓我們尊重，每一位伸出援手無私奉獻(xiàn)的愛心人士都讓我們尊敬，每一個支援物資和聲援中國的`企業(yè)和友邦都讓我們感激。
在面對疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越、政策的有效及時、為了人民的生命安全做出的重大犧牲；我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強(qiáng)大所震撼。偉大的祖國是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，我為我是中國人二感到驕傲。
(二)致敬英雄綻放生命
導(dǎo)入：請同學(xué)們思考，在此次疫情中，我們看到了很多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護(hù)線，他們就是“把大部分中國人保護(hù)得很好”的少數(shù)中國人，為什么他們具備這樣的能力？作為小學(xué)生的該如何為祖國、為人民貢獻(xiàn)自己的力量？
教師引導(dǎo)學(xué)生用知識給自己的人生打底，用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識讓自己的生命更加厚重。
(三)科學(xué)防疫，保護(hù)自己
導(dǎo)入：面對不一樣的2020年，我們每個人都肩負(fù)著光榮的責(zé)任與使命，戰(zhàn)“疫”講科學(xué)，少年當(dāng)努力！為了保證大家的健康和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們首先要做到科學(xué)認(rèn)識新型冠狀病毒，做好我們的應(yīng)對。
1、什么是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些？
提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？(學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié))
老師：一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微，無發(fā)熱。嚴(yán)重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數(shù)患者為中輕癥。預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。介紹：什么是新型冠狀病毒？
3、如果出現(xiàn)早期臨床表現(xiàn)，是否意味著自己被感染了？什么情況下需要就如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn)，并不意味著已經(jīng)被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱(腋下 體溫≥37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，且有武漢旅行或居住史，或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病，應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。
4、教師講解如何正確戴口罩，如何處理廢舊口罩。
(四)校園防疫我做到
1、間隔1米進(jìn)校門。
2、校園全程戴口罩。
3、課下盡量少活動、少交流、與同學(xué)保持安全距離。
4、遇到問題早匯報。
(五)打造更好的自己，你就是戰(zhàn)“疫”中的英雄。
教師小結(jié)：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一線醫(yī)護(hù)人員，不惜以犧牲生命為代價與病毒抗?fàn)帲人婪鰝撬麄兊呢?zé)任擔(dān)當(dāng)，也是他們生命價值的體現(xiàn)。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防，認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時期，認(rèn)識新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
當(dāng)前我國新冠肺炎疫情部分地區(qū)仍然處于高度風(fēng)險區(qū)域，新冠肺炎到底有多危險，我們應(yīng)該怎么預(yù)防，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、新冠肺炎基本知識
1、是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。
2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。
3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防護(hù)。
4、新冠肺炎病毒害怕高溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。
5、臨床表現(xiàn)潛伏期14—20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。
三、預(yù)防措施
1、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，多開窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。
2、養(yǎng)成良好的`個人衛(wèi)生習(xí)慣，常某某，不與他人公用毛巾等個人物品。
3、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測，出現(xiàn)體溫大于37.3℃者，應(yīng)暫停工作，及時觀察并隔離。
4、加強(qiáng)身體鍛煉，合理營養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。
5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
四、小結(jié)
新冠肺炎并不可怕，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng)，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3.想一想：如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？
教學(xué)重點(diǎn)：
1.如何做到自我防護(hù)。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學(xué)難點(diǎn)：
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名回答。
教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流：
同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的.心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學(xué)生評價
提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？
指名說。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結(jié)：
五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。
六、拓展。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
通過本次班會的教育，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們知道嗎？春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎？它們是怎樣傳播的？春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些？這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感(流行性感冒)
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦(流行性腦脊髓膜炎)
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴 射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹
麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天：出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)(這是特點(diǎn))；出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復(fù)期3天：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是的傳染源�；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月~5歲幼兒發(fā)病率(占90%)。
4、水痘
水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的`典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預(yù)防傳染病的一般措施。
預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1.控制傳染源
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延�；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹�，也要及時地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。
2.切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3.保護(hù)易感者
進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
四、預(yù)防傳染病，我們該這樣做。
1.合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2.不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3.勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4.每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5.合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6.不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7.注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8.發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9.避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
10.傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
五、總結(jié)：
春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇11
班會目的：
1、認(rèn)識新型冠狀病毒。
2、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。
3、在目前冠狀病毒流行的情況下，我們?nèi)绾螒?yīng)對。
4、如何看待疫情中的逆行者。
5、面對此次疫情，我們可以為社會、為國家做什么。
班會流程：
1.疫情相關(guān)情況介紹。
2.疫情的預(yù)防和防護(hù)工作指導(dǎo)。
3.正確面對當(dāng)前疫情形勢。
一、介紹：什么是新型冠狀病毒？
老師：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的`病原體，這類病毒顆粒表面有許多規(guī)則排列的突起，整個病毒顆粒就像一頂?shù)弁醯幕使�，因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒除人類以外，還可以感染豬、牛、貓、犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動物以及多種鳥類。
二、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。
提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？
(假如不幸生病，我們應(yīng)如何應(yīng)對？)
(學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié))
1.首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。
2.如果只是低燒，休息后出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
3.如果休息后高燒不退，并開始出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇12
一、教學(xué)背景
一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每一個人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價值。但有些人的責(zé)任意識并不強(qiáng)，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。這次班會課，主要是與學(xué)生一起探討責(zé)任這個話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、承擔(dān)自已的社會責(zé)任。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過知識講解競答，同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消減緊張之心，學(xué)會防護(hù)措施；
2、通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀，世界觀和價值觀；
3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思考如何做到守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)。
4、引導(dǎo)全班學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注身邊小事，了解抗擊疫情各行各業(yè)奮戰(zhàn)在一線的逆行者，從而學(xué)英雄的愛國、愛民精神，做祖國好少年，長大成為棟梁之才。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、問題討論法、案例分析法、活動探究法
四、班會準(zhǔn)備
1、老師：班會教案，視頻，新聞，圖片。
2、學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任？
五、教學(xué)過程
（一）、情境引入。通過播放抗疫宣傳片《人民戰(zhàn)疫》，以一場聲情并茂的抗疫宣傳，白衣天使們在前線肉搏，科研工作者后方馳援，記者在直面慘烈，無數(shù)志愿者逆行抗疫……
1、由于新冠疫情而延遲開學(xué)的這段時間我們明白自律的重要性，自律對人一生的影響。通過了解在一線的醫(yī)務(wù)人員的感人故事，明白什么是責(zé)任。在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。通過鐘南山、李蘭娟等院士的故事，樹立遠(yuǎn)大的理想。
2、經(jīng)過這次疫情，對未來有更深入的思考和打算。2020年初，我們與肆虐的疫情遭遇。在這次戰(zhàn)“疫”中，有無數(shù)的醫(yī)療工作者奔赴一線，舍小家為大家，扛起了“保家衛(wèi)國”的責(zé)任。從來就沒有什么歲月靜好，是有人在前線為我們負(fù)重前行。作為中學(xué)生生，經(jīng)歷了這一次的疫情，你是否又有一些重新的思考與感受？
3、學(xué)生分享，老師點(diǎn)評。
�。ǘ⑺伎缄P(guān)于人生的意義。
1、83歲的鐘南山院士臨危受命，第一時間給瘟疫定性，他科學(xué)抗疫的鏗鏘話語是國人心中的定海神針；受疫情感染的醫(yī)護(hù)工作者表示，“等我病好了，我會再上一線”，他們的擔(dān)當(dāng)令人肅然起敬。一群群的白衣天使，來不及與家人告別，便沖在了疫情防控的突擊前線，他們是永不言敗的鋼鐵戰(zhàn)士；全國各地緊急動員，人民警察、環(huán)衛(wèi)工人、基層公務(wù)員、快遞小哥、超市售貨員、小區(qū)保安、出租車司機(jī)、新聞記者，還有千千萬萬的`志愿服務(wù)者，等等等等，他們的盡職盡責(zé)，才使我們在疫情面前，工作有序，生活如常，內(nèi)心安定。
2、當(dāng)然，還有我們敬愛的老師，每天關(guān)心大家的身體健康，反復(fù)叮囑在家生活、學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)，為我們學(xué)習(xí)答疑溝通……這些無論名利、無懼生死、逆流而行的勇者，他們擁有一個共同的稱謂，叫做“逆行者”。他們讓我們明白：沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。這些人在平凡的崗位上努力發(fā)光，堅(jiān)持善良正直與勇敢，為社會為人類做貢獻(xiàn)，這也是我們希望所有同學(xué)將來能夠成為的樣子，是我們共同的人生意義所在。
�。ㄈ�、詮釋英雄、致敬英雄。
同學(xué)們！從古至今，英雄歷歷；泱泱中華，英雄輩出。勇武過人是英雄，無私忘我是英雄；不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗是英雄；令人敬佩的人是英雄；國家危難之時，挺身而出，為國效力是英雄；普通人有超出常人的能力是英雄；普通人做有意義的事情也是英雄；普通人做出了重大的事情同樣是英雄……
同學(xué)們，英雄是一種勇敢，是一種精神，是一種超越的力量。
1、為您點(diǎn)贊，傳承英雄精神
贊美英雄我會說：
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
——李清照
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
——陸游
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
——王昌齡
2、這個冬天讓我看到了這些歷史中的英雄并不遙遠(yuǎn)，他們的精神融入了華夏民族精神的DNA，植根在每一個國人心中，當(dāng)祖國有難的時候，會迸發(fā)出驚人的力量。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇13
一、班會背景：
一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價值。但是有些人的責(zé)任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。我們作為新時代的小學(xué)生，應(yīng)該要樹立正確的價值觀、培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。
二、班會目標(biāo)：
1.讓同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會防護(hù)措施；
2.通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；
3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。
三、班會重點(diǎn)：
通過對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。
四、課前準(zhǔn)備：
1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片
2.學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任？
五、活動流程：
1.教師導(dǎo)入：
2020年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發(fā)覺，一場災(zāi)難正悄然生長。
1月23日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設(shè)計方案完成到交付使用，用時總計10日；1月底至2月末，全國千萬醫(yī)護(hù)人員乘飛機(jī)高鐵鄂，參與抗疫工作……
疫情突發(fā)之后，工地上建設(shè)者烈日下的汗水、醫(yī)護(hù)人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花 爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風(fēng)景。
這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。
2.講人類瘟疫的歷史
瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因?yàn)樯钏健⑨t(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠(yuǎn)。
（1）講講歷發(fā)生在歐洲的“黑死病”。
這場流行病使歐洲的人口減少一半，資料上是這樣說的：“中世紀(jì)的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會出現(xiàn)許多黑斑，進(jìn)而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最后痛苦死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做‘黑死病’，古中國稱之為鼠疫。
黑死病發(fā)生于1348年—1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數(shù)千萬人的生命，整個歐洲都差點(diǎn)因此毀掉，這也是人類歷最為嚴(yán)重的瘟疫�！笔笠叩膫鞑ネ緩酵ǔＳ兴姆N：
�、偬槎ＲВ航�(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式；
�、诤粑栏腥荆航�(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行；
③皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染；
�、芟栏腥荆喝顺粤宋磸氐字笫斓娜揪舛腥�。
（2）講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。
當(dāng)時的情況如何呢？資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場大規(guī)模流行性肺鼠疫災(zāi)害。而其爆發(fā)，正與人們對旱獺暴斃原因的無知有關(guān)。到了19世紀(jì)末，大量外來者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時，也擴(kuò)大了人群聚居規(guī)模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。在各方的不斷努力下，這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)害終于在幾個月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計近六萬，但事態(tài)沒有進(jìn)一步擴(kuò)大成全國級別的大瘟疫。
�。�3）講講許多歷史書籍、文學(xué)書籍中都記載了瘟疫的流行。《白鹿原》小說就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學(xué)落后，還認(rèn)為是鬼在作祟。
3.講2003年的非典（SARS）
2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征（英語：SARS），于2002年在中國廣東發(fā)生，并擴(kuò)散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。如今，不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時刻保持警醒，學(xué)會保護(hù)好自己。
4.講防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事
這次的新冠肺炎病毒傳染性較強(qiáng)，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū)；許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險在祖國大地守卡，守護(hù)一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。
5.講疫情防控的做法
(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天；
(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動；
(3)“異常及時報告”，學(xué)生每天自我健康監(jiān)測，有異常及時報告；
(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩；
(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施，保持空氣清新；
(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫；
(7)食品要衛(wèi)生，要熟透；
(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時報告；
(9)愛護(hù)野生動物，不吃野味，在沒有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。
6.講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)
這次疫情發(fā)生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災(zāi)”的物資儲備。
面對災(zāi)難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠(yuǎn)不用，災(zāi)難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災(zāi)害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等，面對這些災(zāi)難我們要有意識地儲存物資。還有醫(yī)務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能更好地面向未來。
7.講科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用
這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達(dá)五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的'幫助，全國各地僅僅在幾天時間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的密切接觸者。
醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒。
8.講怎么樣才是“健康第一”的理念
我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，也要學(xué)會并且熱愛一兩項(xiàng)運(yùn)動，使之陪伴我們終生。
強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，這是一個方面；
第二個方面，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命！第三個方面，要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時作息，熬夜對身體的損傷，要保證睡眠時間，不睡懶覺�！敖】档谝弧钡膬�(nèi)涵應(yīng)該包括：鍛煉身體的習(xí)慣、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣、健康的作息習(xí)慣。
9.講真話的力量
誠實(shí)，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。面對疫情危機(jī)，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。
但還有那樣一群人說真話，說實(shí)話：
第一時間向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警的醫(yī)者，因?yàn)樗麄兊木�，一大群臨床醫(yī)生們得以及時做好防護(hù)，繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線；
挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因?yàn)樗闹毖韵喔妫咔椴艣]有發(fā)展到不可控的地步；
從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強(qiáng)心劑……
從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實(shí)的力量和誠實(shí)的可貴，并為此而深深感動著。
誠實(shí)如此難能可貴，我們要時刻鼓勵和引導(dǎo)孩子敢于說真話、說實(shí)話。
10.講生命的意義（教師小結(jié)）
生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，告訴孩子務(wù)必學(xué)會保護(hù)自己。
病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因?yàn)槊總�人都有著一顆愛人亦愛己之心。
因?yàn)閻廴�，所以我們時刻關(guān)注疫情，關(guān)心著病區(qū)的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因?yàn)閻奂�，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學(xué)的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強(qiáng)大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機(jī)。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇14
【班會背景】：
在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來各學(xué)校的線上教學(xué)的開展已經(jīng)持續(xù)了一個星期之久。許多學(xué)校都出了自已學(xué)校的學(xué)習(xí)時間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時間節(jié)奏非常的緊湊。在全國性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會價值認(rèn)同的中國公民。為此，召開本次主題班會——疫情中的中國力量。
【活動主題】：
《疫情中的中國力量》
【活動時間】：
3月10日上午
【活動對象】：
班級全體學(xué)生
【活動方式】：
QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。
【班會目標(biāo)】：
1，通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對行業(yè)的認(rèn)同感。
2.通過對疫情中中國力量的深入挖掘，理解科學(xué)技術(shù)對祖國強(qiáng)盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行中國的力量。
【班會準(zhǔn)備】：
1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會愛心捐助的圖片等）
2.背景音樂：《團(tuán)結(jié)就是力量》、《我和我的祖國》等。
3.制作PPT
【班會過程】：
引言：每當(dāng)遇到危險的時候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找國的力量。
師：在這戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個群體——醫(yī)生，他們的逆行感動了全國人民。請同學(xué)門談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國力量？
(學(xué)生自由發(fā)言，教師時刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行價值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認(rèn)同和理解。）
師：“人民有信仰，民族有希望，國家有力量。”鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。
二、團(tuán)結(jié)的力量
師：同學(xué)們，這些也是最美的逆行者�？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢？你是否被圖片中的'場景感動過？請大家說一說。(學(xué)生在訴說的過程，再一次進(jìn)入到場景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。）
師：一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時候，全國人民打出“武漢加油！”、“武漢挺住！”等口號。
師：在全國上下一心的同時，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對于這種現(xiàn)象你怎么看？
(通過反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。)
師：(播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂。)團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛？同學(xué)們，在困難面前只有萬眾一心、精誠團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。
三、堅(jiān)守的力量教師展示：警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。
師：很多人沒有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。
師：他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎？(教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者，學(xué)生通過尋找身邊的進(jìn)行者，去發(fā)掘職業(yè)的意義與價值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過程中，教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場的商販等，避免造成價值的錯誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知。）
師：崗位堅(jiān)守是一種社會責(zé)任，是對國家的一種愛，更是中國的力量。
四、自覺的力量
教師展示：出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。
師：在疫情發(fā)生之后，政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。
師：在各級政府的號召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執(zhí)行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點(diǎn)贊。
師：我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說說我們自己的故事吧！
(教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識、責(zé)任意識。)
師：自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學(xué)們在家里自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會規(guī)則又要為明天而積蓄力量；既要自覺學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺的人。
結(jié)束語：在戰(zhàn)疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動，更充滿希望！本次班會到此結(jié)束。播放歌曲《我和我的祖國》)
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇15
【班會背景】：
2020年春節(jié)，是一個不同尋常的春節(jié)，全國上下，眾志成城、共抗疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情侵襲了全國，針對延退開學(xué)期間學(xué)生無法正常到校集中上課的現(xiàn)實(shí)問題，為積極幫助解決大家對延遲開學(xué)后學(xué)習(xí)生活的焦慮，本著德育為首的教育原則，組織以疫情防控為主題的“開學(xué)第一課”
【班會主題】：
《防控疫情，我們在一起》
【班會時間】：
3月15日上午
【班會對象】：
班級全體學(xué)生
【班會目標(biāo)】：
為網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)打下基礎(chǔ)，在這特殊的時期，讓我們每個人都盡好自己的職責(zé)，防控疫情，從我做起，打贏這場疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)
【班會過程】：
1、一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國傳染病防治法》，共同開啟《開學(xué)第一課》
2、面對疫情，我們應(yīng)該怎么做？
3、增強(qiáng)心理免疫力，減緩負(fù)面情緒，從容面對不確定性。面對新型冠狀病毒的來勢洶洶，現(xiàn)階段相信很多家長和同學(xué)們或多或少都會出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開學(xué)的問題、面臨著待在家中不得外出的“被軟禁"，有不少人會處在對來勢洶洶的病毒的“恐懼”中。適度緊張是正常的。
在這次疫情中，如果你產(chǎn)生了恐懼心理，那說明你是一個熱愛生命的`人。
有些人說恐懼跟悲傷、憤怒一樣，是不好的“情緒”，我們應(yīng)該克服，戰(zhàn)勝它。
實(shí)際上，情緒是沒有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負(fù)面影響�？謶值恼孀饔迷谟�，它可以讓我們認(rèn)識到自身能力或水平的承受范圍，遠(yuǎn)離危險事物。比如說在這次疫情中，正因?yàn)槲覀儺a(chǎn)生了恐懼，所以我們會自覺地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方，以兔被病毒感染。
過度的恐慌會給身體造成傷害，大家可能會有感覺，特別緊張、恐懼的時候，我們吃飯、睡覺等日常生活都會受影響，壓力特別大的時候還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦慮緊張、惶恐不安。
不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：
(1)科學(xué)防控，提高現(xiàn)實(shí)環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)，相信權(quán)威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學(xué)的方法(盡可能留在家里，減少到人員密集的公共場所居室保持清潔，經(jīng)常開窗通風(fēng)；隨時保持手衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，外出時佩戴口罩)，我們是可以防御新型的肺炎病毒的。
(2)將恐懼表達(dá)出來。跟親人朋友或者老師家長訴說自己的擔(dān)心和恐懼，說出來之后，心里會舒坦一些，也許他們的經(jīng)驗(yàn)也可以幫助你。也可以通過寫作或是畫畫的方式把它表達(dá)出來，有心理學(xué)家研究證明，當(dāng)你把問題說(表達(dá))出來，就好了半。
(3)減少接收負(fù)面信息，給心靈戴上“口罩。其實(shí)我們看太多負(fù)面的那種信息，會造成“替代性創(chuàng)傷”，，你可能不生活在武漢，你可能沒有遇到的那個冠狀病毒的侵?jǐn)_，但是你看太多負(fù)面的消息，你的身體和內(nèi)心就會產(chǎn)生出確診病患的那種感覺，這也是一個非常大的傷害。
所以我們最好只看官方有權(quán)威來源(省市疾控中心、衛(wèi)健局、陽光網(wǎng)等)的信息，謹(jǐn)慎對待朋友圈的各類信息，不要風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，更不要道聽途說；不指責(zé)、不抱怨，不傳遞負(fù)面性的資訊。
五、活動方式：
本次《開學(xué)第一課》可分為三個篇章
防戰(zhàn)役，我們在一起；
線上學(xué)習(xí)，我們在一起；
心理保健，我們在一起；
各系各班可自搜集網(wǎng)上視頻資料等組織學(xué)生進(jìn)行觀看并在班級群中進(jìn)行討論交流，抒發(fā)情懷、撰寫觀后感，“疫情面前，沒有局外人，因?yàn)闆]有人是一座孤島，每個人都是潛在的受害者，所以對生病的人，我們也應(yīng)懷真誠的悲憫和同情，如果有可能，做一點(diǎn)力所能及的事，“危急也是契機(jī)，生活就是功課希望通過這場疫情，同學(xué)們能有更多的思考和成長，也希望每一個人都能在2020年擁有勇氣和力量！
抗疫有我愛衛(wèi)同行主題班會教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解病毒來源，知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。
2、正確洗手，加強(qiáng)自我保護(hù)。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防可治的。
教學(xué)對象：
四年級一班全體學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑，預(yù)防方法等相關(guān)視頻。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。
教學(xué)過程：
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節(jié)期間，那里的人們過的很不好，為什么呢？原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家（播放武漢疫情的視頻）
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢？(向?qū)W生解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能治愈，而且會傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢？(播放傳播途徑的視頻）
4、病毒是我們看不見的，這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播，所以我們一定要一一（戴口罩）
1、討論：有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢？(與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑，一邊想出預(yù)防方法：如勤洗手，打開窗戶通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等，并出示相關(guān)圖片）
�、傥覀兿日堃晃煌瑢W(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的'，請同學(xué)們看一下他的做法對不對。（自由發(fā)言，點(diǎn)評）
�、趶�(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層，雙手覆蓋住外層捂住口鼻，掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條，防止飛沫進(jìn)入。
�、劢處熣故菊_佩戴口罩的方法。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體學(xué)生空手練習(xí)。
①同學(xué)們，快要吃午飯了，我們在吃飯前要做什么��？（洗手）
②為什么要洗手呢？（自由交流）
�、塾^看視頻《為什么要洗手》
�、苄〗Y(jié)：
我們每天都要用手接觸很多很多的東西，雖然肉眼看不到，但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物，然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就進(jìn)入你的身體了！同時，人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)該怎么辦呢？（我們要做到勤洗手。
特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。）
�、菟晕覀兛偨Y(jié)一下，遇到哪些情況要洗手呢？（學(xué)生交流）
小結(jié)：
1、外出回家
2、飯前便后
3、咳嗽或打噴嚏后
4、觸摸門、鼻、眼睛之前5、觸摸動物之后
�、奘遣皇请S便洗洗就可以了呢？（不是）
�、呦词址绞秸_才能有效殺滅病毒，讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧！
第一步.？掌心搓掌心第二步：手指交錯，掌心搓掌心第三步：手指交錯，掌心擦手背，兩手互換第四步：兩手互握，互擦指關(guān)節(jié)第五步：指尖摩擦掌心，兩手互換第六步：
握住拇指轉(zhuǎn)動，兩手互換
�、嘤^看視頻，學(xué)習(xí)正確的洗手方式
�、嵴堃晃煌瑢W(xué)示范洗手，并詢問孩子洗手后有什么變化。
3、討論：怎么樣才能讓免疫系統(tǒng)更加強(qiáng)盛呢？(常喝水，不挑食，鍛煉身體等）
三、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。
同學(xué)們都非常勇敢，你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎？
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心，生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為紅船旁的新時代青年學(xué)生，我們更要樹立信心，相信這場“疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會勝利的”。
另外在平時的班級管理中，通過和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價值觀的樹立。
因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升華精神，加速成長的重大機(jī)遇。
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