《我的學(xué)習(xí)我做主》主題班會(huì)

時(shí)間：2022-09-06 12:11:09 主題班會(huì) 我要投稿

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　　在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，下面是小編為大家收集的《我的學(xué)習(xí)我做主》主題班會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我的學(xué)習(xí)我做主》主題班會(huì)

　　一、目標(biāo)

　　1、教育學(xué)生從現(xiàn)象入手、從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好品質(zhì)的前提。

　　2、通過召開班會(huì)使學(xué)生明白好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使自己終生受益。

　　二、過程

　　（一）、慧眼識(shí)貝

　　1、出示問題、圖片（9幅）

　�。�1）、觀察圖片上的行為，哪些值得我們提倡？

　　（2）、對(duì)照以上方面哪些我們做的較好？講述給大家聽

　　幻燈片出示：專心聽講認(rèn)真閱讀積極發(fā)言勤于動(dòng)手

　　合作成果端正書寫認(rèn)真作業(yè) 考試專注

　　案凈桌整

　　2、引入主題：《我的學(xué)習(xí)我做主》

　�。ǘ�、真情講述

　　1、學(xué)生分組交流討論：我們自己有哪些好的做法？（5分）

　　分8組：每組6人，每組設(shè)有組長(zhǎng)、記錄員各1名，發(fā)言人1—2名。

　　2、小組討論：將我們的好的做法，講給大家聽。（8分）

　　學(xué)生1：課前預(yù)習(xí)老師布置的任務(wù)……我的故事

　　學(xué)生2：每天按時(shí)上課，積極思考等……我的故事

　　學(xué)生3：不懂就問，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子……我的故事

　　學(xué)生4：積極閱讀摘抄，培養(yǎng)能力……我的故事

　　學(xué)生5：星期天作業(yè)按時(shí)完成……我的故事

　　學(xué)生6：敢于實(shí)踐，積極探索……我的故事

　　學(xué)生7：坐姿端正，有益健康……我的故事

　　學(xué)生8：早睡早起、節(jié)約時(shí)間……我的故事

　　概括：十種好的做法

　　1）、課前預(yù)習(xí)

　　2）、認(rèn)真傾聽

　　3）、合作學(xué)習(xí)

　　4）、勤學(xué)好問

　　5）、認(rèn)真寫作業(yè)

　　6）、考試專注

　　7）、閱讀積累

　　8）、勇于實(shí)踐

　　9）、珍惜時(shí)間

　　10）、坐姿端正

　�。ㄈ�、查漏補(bǔ)缺

　　1、交流：各組對(duì)照十種做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要進(jìn)一步努力。（4分）

　　比如：思想消極（學(xué)習(xí)是累贅、負(fù)擔(dān)）、課前不預(yù)習(xí)、不按時(shí)進(jìn)入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作學(xué)習(xí)說(shuō)閑話、自習(xí)課看老師（自控能力不強(qiáng)）、不進(jìn)行閱讀積累、寫作業(yè)支差應(yīng)付、考試作弊、有照抄現(xiàn)象、星期天作業(yè)完不成（以各種理由推辭：寫了忘家了、掉寢室了、課本沒拿回、家長(zhǎng)讓做家務(wù)活）等等。

　　2、如何改進(jìn)部分學(xué)生講述做法，及今后改進(jìn)的方法

　　生1 生2 生3

　　3、師總結(jié)

　　有學(xué)生說(shuō)，我腦子不聰明，記憶東西費(fèi)力；有學(xué)生說(shuō)，我以前沒認(rèn)真寫字，現(xiàn)在改不了了；也有學(xué)生說(shuō)，我不想看書，一看就頭疼；還有學(xué)生說(shuō)，寫作業(yè)是浪費(fèi)時(shí)間；等等。老師說(shuō)錯(cuò)矣，勤能補(bǔ)拙，不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海。我們要于細(xì)微處見行動(dòng)，良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)間久了就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們探索知識(shí)的法寶，是我們成功的關(guān)鍵。

　�。ㄋ模┡R別贈(zèng)言

　　老師勉勵(lì)大家：同學(xué)們，好的做法可以使我們受益終生。不好的行為亦可阻止一個(gè)人成功。讓我們時(shí)刻銘記：

　　細(xì)節(jié)決定行為

　　行為決定習(xí)慣

　　習(xí)慣決定成敗

　　我的學(xué)習(xí)我做主！

　　謝謝��！

　　板書：我的學(xué)習(xí)我做主

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