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主題班會《謝謝您,老師》

時間:2022-08-21 08:42:39 主題班會 我要投稿

主題班會《謝謝您,老師》5篇

  在平平淡淡的學習中,大家都經(jīng)常接觸主題班會吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。你都參加過什么類型的主題班會?下面是小編整理的主題班會《謝謝您,老師》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

主題班會《謝謝您,老師》5篇

主題班會《謝謝您,老師》1

  班會主題:

  《謝謝您,老師》

  活動時間:

  20xx年x月xx日 星期五

  活動地點:

  多媒體教室

  活動對象:

  全體同學

  主 持 人:

  學生代表

  活動設(shè)計說明:

  通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情,從而激勵學生更加熱愛老師、敬老師,努力向上!使學生深刻了解尊師的內(nèi)涵,把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學習的動力,做一名遵紀好學的好學生;

  活動準備:

  1、確定活動主持人男女各一 名。

  2、《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》的音樂。

  3、準備制作謝師卡的材料,如卡紙、彩筆、剪刀等。

  活動過程:

  一導入:

  在播放《長大后我就成了你》的歌聲中,主持人宣布《謝謝您,老師》主題班會開始。

  班主任發(fā)言: 同學們,一曲《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情,崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而在我們身邊,也有很多很多的人值得我們感恩,其中,我想我們首先最要感恩我們的老師。(學生發(fā)言:以往都是我們坐著,老師站著,他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年,他們在相同的地方送走了一批批人才,放飛了一群群白鴿,而留下的總是自己,今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

  二、獻歌頌師

  男:同學們,六年的小學生活我們曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。

  女:我們雖然還不夠懂事,卻深知老師的博愛和偉大。

  女:大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢?下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》(略)

  男:下面請第二小組的同學集體詩歌朗讀《我愛您——老師》。

  我愛您——老師

  (領(lǐng)):老師啊老師多少個日日夜夜,多少個嚴寒酷暑,

  (合):您默默無聞地奉獻著自己的一切。

  (獨):老師啊老師,您的家在何方?

  (合):您的家在學校!

  (獨):您的心在哪里?

  (合):您的心在您的學生當中!

  (獨):您伴著朝霞走上講臺,又踏著月色歸去,……您為我們付出的太多太多!

  (合):您是真正的園丁。

  (獨):您的生命——

  (合):因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻而充實。

  (獨):您的生命是一團火。您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩!

  (合):啊,我愛您,我親愛的老師。

  三、采訪老師

  班主任:有人說老師是梯,偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳,一步一步攀高。

  有人說老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路。你了解自己的老師嗎?讓我們走近老師,給老師畫張靚像吧!

  知識問答:

  1. 請用恰當?shù)脑~語來形容老師。

  2.中國第一位教師是誰?

  3.請用英文說一下“教師節(jié)快樂”

  4.有哪些影片是歌頌老師的?

  5.小組采訪;小組代表談感受;(略)

  男:每個老師都有煩惱,但他們總會選擇帶著微笑走進課堂;

  女:每個老師心目中都有他們的好學生,但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生;

  男:每個老師都會遇到令他們煩惱的學生,但他們知道教育需要等待,需要耐心;

  女:每個老師都要承受工作的壓力,但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼;

  合:同學們,從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗,發(fā)揮自己的想象力,夸夸我們的老師吧 !同學們紛紛舉手發(fā)言。

  學生a:我把老師比作太陽,她給我溫暖,給我能量 ,照我成長。

  學生b:我把老師比作鋪路石,讓我們踏著她走向遠方。

  學生c:我把老師比作大海,她有廣博知識和寬廣胸懷

  學生d:我把老師比作小草,默默無聞但精神高尚。

  學生e:我把老師比作媽媽,教我做人,催人成長。

  男:同學們的發(fā)言精彩極了,要我來說,世界上具有最偉大的人格是誰?是老師!全體同學熱烈鼓掌。

  女:下面請四位同學表演小品《家訪》。

  (小品《家訪》,表現(xiàn)一女教師犧牲休息時間,不顧體弱和勞累,幫助一對教子無方的.家長來教育孩子。)

  四、制卡謝師

  放音樂《每當我走過老師的窗前》,學生在音樂聲中制卡,制好后送給老師作紀念。

  是您用一根教鞭導出一條小溪,引領(lǐng)我們找到來時的路。同學們,我們現(xiàn)在該做什么呢?大家也許猜到了,請送上我們的賀卡,給老師一份真誠的祝福吧!

  好好學習,成為對社會有用的人,就是我們送給您最好的禮物。老師,您是最值得我們尊重的人。

  五、活動總結(jié):

  1.班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動?戳四銈兊墓(jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!

  2.音樂《長大后我就成了你》響起。全班同學輕聲合唱。

  長大后我就成了你

  才知道那間教室

  放飛的是希望守巢的總是你

  長大后我就成了你

  才知道那塊黑板

  寫下的是真理擦去的是功利

  小時候我以為你很神秘

  讓所有的難題成了樂趣

  小時候我以為你很有力

  你總喜歡把我們高高舉起

  長大后我就成了你

  才知道那支粉筆

  畫出的是彩虹落下的是淚滴

  長大后我就成了你

  才知道那個講臺舉起的是別人

  奉獻的是自己

  長大后我就成了你

  我就成了你

主題班會《謝謝您,老師》2

  一、活動目的:

  通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情,從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上!

  二、活動過程:

  班主任發(fā)言:冬日的預言中,孕育了春;┑娜兆樱壕偷搅。搖起風箏,看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚,風兒送來了春的信息。在這春風和煦,春意盎然的日子里,我們歡聚一堂。都說小鳥長大了,終要離開媽媽;水手精悍了,終要搏擊海浪。而你們,五年級的同學們,也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘!今日,就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對老師的感激之情,感恩之意吧!

  主持甲:是誰,播下萬古遠點的夢幻?

  主持乙:是誰,耕耘遍野燃燒的心愿?

  主持合:是您,我們敬愛的老師!

  主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠的贊嘆。

  主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。

  主持甲:您用青春寫出無悔的人生。

  主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

  主持甲:您的愛,我們永遠也報答不完,

  主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——

  主持合:老師您好!

  主持乙:七(3)班《謝謝您,老師》主題班會現(xiàn)在開始。

  主持甲:淡泊以明志,寧靜而致遠,這是您一生的寫照。為了我們,您付出了許多許多,您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來,無論我們走到天涯海角,都會時刻想著您。

  請聽詩朗誦《老師,您好》:

  男:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,每一天都會有新的開頭。

  女:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無窮,有時雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。

  男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。

  女:其實,您也在追求一種美,那是智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現(xiàn)在講臺,——比將軍還神氣。

  男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。

  女:您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤每個人心底。

  男:您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流,帶來人生的甜蜜。

  合:踏遍千山萬水,歷經(jīng)風風雨雨,不能忘記的就是您。

  女:知識的海洋無邊無際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風斬浪駛向遠方。

  男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。

  合:您就是我們敬愛的老師,學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,您好!

  主持甲:感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人,還是默默無聞的普通勞動者,都離不開老師的教導。老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。請聽故事(老師的愛

  無價)

  我是一個缺少溫暖的女孩子,平時很少與人交談,更多的時候是靜靜地想,呆呆地看。其實,我也特別想得到關(guān)心和愛護。漸漸地我學會了理解,認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨,天很涼,上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖,胃像刀割一樣地疼。我想忍著,但是實在忍不住,淚水終于流了出來。這一切,被正在講課的老師看見了,她急忙走過來,親切地問:“你怎么了?”老師明白我的病情后,把我扶到辦公室,給我倒開水,為我找藥,看我發(fā)抖,還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來,那關(guān)切的目光,溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花,讓我感受到生活的美好,師愛無價。

  主持乙:是!老師對我們的愛是無私的,是無價的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

  主持甲:同學們,我們的'老師平時指導我們學習,教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對我們奉獻出無私的愛!你們說,我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

  主持乙:同學們的比喻真是太恰當了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米蘭,默默無聞但精神高尚!請欣賞獨唱《我愛米蘭》

  主持甲:對,教師就像米蘭,默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的,教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者,他們是文明的延續(xù)者,他們是靈魂的塑造者,是太陽底下最高尚的人。

  主持乙:正因為如此,他們贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)

  主持甲:尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的?

  主持乙:同學們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師,因為老師對我們實在太好了,說起您的好,一天一夜也說不完。瞧,已經(jīng)有同學在爭論誰的老師好了。(相聲:我的老師好)

  主持甲:好了好了,兩位別吵了!你們的老師都是好老師,咱們的老師都是好老師!千言萬語,道不盡我們對老師的熱愛之情,崇敬之情,感激之情。

  主持乙:我們雖然還不夠懂事,卻感受到了老師的慈愛和偉大。

  主持甲:我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透著老師的汗水和心血。

  主持乙:在此,讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

  主持甲:是啊,多少個深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了!

  請聽詩歌朗誦《老師,辛苦了》

  是誰——

  把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰——

  把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風,溫暖了我們的心靈。

  是誰——

  把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護讓我們健康成長,

  在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

  您辛苦了!老師!

  你們把青春無私奉獻給我們。

  您辛苦了,老師!

  請接受我們崇高的敬禮!

  主持乙:老師教給我們知識,教會我們做人,確實夠辛苦了!那么,我們應(yīng)該怎樣看待、對待這份愛呢?

  主持甲:這里有一則關(guān)于咱們師生的事例,我說給大家聽一聽:有位同學平時對老師很有禮貌,見到老師熱情打招呼,有時還主動替老師打開水,從不頂撞老師,學習成績也不錯,就是作業(yè)不認真,書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。

  對這件事你有什么看法?

  主持甲:我明白了,老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,同學們作業(yè)再不認真,老師就會更累。然而,老師勞累,卻無怨無悔。

  主持乙:老師清貧,卻安貧樂教。

  主持合:為了祖國,為了民族,為了我們,老師您還將默默地耕耘,您還將無私地奉獻

  主持乙:作為沙小的學生,我們感到自豪,在這個大家庭里,我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

  主持甲:五年的時間將成為過去,我們思潮澎湃;五年的愛心澆灌,您的黑發(fā)泛起點點霜花;五年的嘔心瀝血,您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回,您的眼里寫注了諄諄囑托。老師,讓我們來夸夸你們吧。

  請欣賞快板:夸咱老師好

  A、打竹板,劈劈啪,咱將老師聲聲夸。

  B、聲聲夸,夸個啥!

  A、夸咱老師頂呱呱!

  B、哪些事,頂呱呱!

  A、咱班今年評優(yōu)勝,全靠老師來指教。

  B、怎么教?

  A、他教我們兩史一情不能忘,為國學習要爭光。四化大業(yè)記心中,為人服務(wù)牢記胸。

  B、教得好!

  A、他教我們學習文化要勤奮,各科作業(yè)要認真,成績面前要謙虛,困難面前莫畏懼。

  B、教得透!

  A、他教我們早晨煉,晚上煉,風里煉,雨里煉,三伏煉,三九煉,一年四季煉煉煉!

  B、這么多個煉,是為個啥?

  A、老師說,身體是個寶,煉好身體把擔挑。

  B、教得全!

  A、思想是先導,做人道理老師教。

  B、學習是基礎(chǔ),老師教咱走大道。

  A、這個夸,那個夸,人人爭著把老師夸。

  B、千言萬語匯成一句:老師,老師,我愛您!

  主持乙:兩位同學記住了老師的好,道出了自己的心聲。同學們,五年的時光轉(zhuǎn)眼過去,我們與老師就要分離

  了!在此,你們有什么心里話想對老師說的,就趕快說吧!

  主持甲:多么感人的話語,每位同學都是肺腑之言。知道要召開今天的班會課,許多同學早早親手制作了禮物,想送給敬愛的老師。同學們,拿出禮物,獻給可敬的老師吧。ㄉ投Y物)

  主持乙:禮物雖小,但代表的是我們的感激之情,熱愛之心。老師,您教會我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛,您永遠是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟8!?/p>

  請聽合唱《為太陽祝福》

  主持甲:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢------

  主持乙:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進步和成長。

  主持合:老師,您聽吧,我們現(xiàn)在就回答您。

  (全班起立,齊讀:為了民族,為了中華,為了將來,我們要自尊、自律、自強、自信,刻苦學習、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌!)

  主持乙:最后讓我們一起說:

  全體學生:謝謝您,老師!

  班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動?戳四銈兊墓(jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜,?chuàng)造更

  美好的明天!

  主持合:主題班會〈謝謝您,老師〉到此結(jié)束。

主題班會《謝謝您,老師》3

  是誰,播下萬古遠點的夢想?是誰,點燃遍野燃燒的希望?

  是誰,把我們引入知識的殿堂?是誰,為我們插上理想的翅膀?

  是您,我們敬愛的老師!

  您將無私的愛心獻給萬千學子,您將無悔的青春融入滴滴燭淚。

  您讓知識的清泉叮咚作響,您讓我們的未來充滿希望!

  您用汗水書寫平凡的人生。您用真情譜寫壯麗的詩篇!

  下面我宣布,高二一班“謝謝您,老師”主題班會暨20xx-2019學年度頒獎典禮現(xiàn)在開始。

  首先請欣賞由賈叢光,王斯鈺等同學為我們帶來校園教師模仿秀。

  王斯鈺作為壓軸出場模仿小新后,呂瑩小組作總結(jié):

  剛才大家看到的是最常見的小新,小新只有一個,樣子卻各有不同。

  有最詩意的小新:

  “我現(xiàn)在拿著一朵花,傷心的人會說‘感時花濺淚’;高興的人會說‘花兒對我笑’;憔悴的人會說‘人比黃花瘦’;欣喜的人會說‘人面桃花相映紅’;有人說花是有情的,所謂‘落紅不是無情物,化作春泥更護花’;有人說花是無情的,所謂‘顛狂柳絮隨風舞,輕薄桃花逐水流’。原因是什么?‘年年歲歲花相似,歲歲年年人不同’;在客觀上‘花自飄零水自流’,使我們的主觀‘一種相思,兩處閑愁’!

  有最愛國的小新:

  “美國有好多東西都得從中國進口,像衣服,褲子,鞋,襪子什么的,美國要真跟中國干起來了,美國人都得光腚”

  有最大牌的小新:

  班長和小新從辦公室出來,ZXH問:“明天請吃飯,去不?” 小新:“跟我秘書談吧,給我發(fā)一份正式的請柬,我再考慮一下...”

  有最拜金的小新:

  六一兒童節(jié),小新帶著小小新從樓上下來,一群人尖叫去看小小新,YTY摸了一下小小新的手,小新:“你剛才是不摸她了?” YTY:“是! 小新:“拿錢...”

  有最猥瑣的小新:

  用座機給小新打電話,好長時間才接,小新:“媽呀,這你號啊,我還以為學校又找我干活呢,剛開始都沒敢接...”

  不管是什么樣的小新,你都是我們最愛的小新。

  要知道的是:你就是一班的頭兒,你就是一班的棍兒,就算你有時是一幅畫兒,你也永遠是一班的老大。

  此時此刻深深感動的你一定不會流眼淚,因為你那深邃的眼眸只允許你的淚往心里流,即使它像淘米水一般的味道。

  也許你過過無數(shù)個教師節(jié),也許你教過無數(shù)愛你的學生,

  可是還是九月十日,還是教師節(jié),我們還是想對你說那句俗不可耐卻又真摯無比的話:新哥,教師節(jié)快樂~!

  讓我們在教師節(jié)來臨之際用掌聲祝愿全體老師教師節(jié)快樂!

  接下來有請開獎嘉賓高仕琪上臺開獎。

  語文:她是美麗的化身,她是微笑的'天使。她嚴格但不失溫和,苛求但不失委婉,求真但不失熱忱,她用聰明才智演繹著課堂的精彩,她用辛勤勞作耕耘在三尺講臺,她用真心誠心滋潤著我們的心田。

  榮獲20xx-2019學年度“最具文采教師獎”的是徐穎老師。

  數(shù)學:她雖然沒有鏗鏘的誓言,卻有著最堅定的信念。講臺上,她條理清晰,娓娓道來,讓我們感知數(shù)學的魅力;課堂中,她耐心傾聽,循循善誘,讓我們感受母親般的慈愛。她用愛心和責任叩響了每一位學生的心扉,用智慧和熱情化解著每一位孩子心中的疑云。

  榮獲20xx-2019學年度“最佳出題人獎”的是王麗麗老師。

  在陌生的國度,那些堅強的腳步,我們知道你們的付出,

  在理想的國度,跌倒了決不認輸,因為我們的夢想有你們守護,相信幸福就在不遠處。

  有請我們一班的情歌小天后桑梓瑜同學為我們帶來歌曲《勇氣》。

  有請開獎嘉賓繼續(xù)開獎。

  英語:從周一早上的升旗儀式到上午的大課間活動,從課堂上的專一授課到課后的仔細批改作業(yè),只要有學生的地方就有她忙碌的身影。學生們優(yōu)異的成績是她最大的企盼。作為高二一班副班主任的她,盡職盡責,用善良勾勒出師生之間的最美好的情誼。

  榮獲20xx-2019學年度“最佳搭配獎”的是王娟老師。

  地理:愛是不分區(qū)域的,在那太陽升起的地方,有一位可愛的老師,她用溫和的笑臉,凝結(jié)著我們的心靈。付出便是快樂,收獲源自奉獻,教育的沃土上,她辛勤播種,尋找著教師最亮麗的人生之路。

  榮獲20xx-2019學年度“最溫柔教師獎”的是李軼超老師。

  海闊憑魚躍,天高任鳥飛。

  我們帶著夢想共同努力,用真情呵護生命年輪的成長。

  我們帶著夢想一起飛翔,想要到達能夠看得最遠的地方。

  接下來請欣賞話劇《如果穿越》。

  有請開獎嘉賓繼續(xù)開獎。

  歷史:她用智慧,捕捉著每一個學生身上的閃光點;她用愛心,讓每一位學生享受著學習的樂趣。踏上講臺多年的她,博古通今,經(jīng)驗豐富。耐心努力的教授我們知識的同時,也收獲著教書育人帶給她的無窮快樂!

  榮獲20xx-2019學年度“最佳紅歌演唱獎”的是張曉霞老師。

  政治:他用故事喚起我們心中的真善美,他用細心換來班級工作的完美無缺。作為班主任的他做事扎實、平等待人、治學嚴謹、教育有方。看似枯燥的知識點,被他著色添彩,描繪成最絢麗的風景,他將政治這一學科詮釋得搖曳多姿,他讓課堂綻放青春的活力。

  榮獲20xx-2019學年度“最有愛卡通形象獎”的是李新老師。

  親愛的老師們,感謝你們的辛勤付出,感謝你們的諄諄教導。

  讓我們把最簡單的愛凝聚在這首歌中,共同唱響《我的歌聲里》。

  九月的陽光格外燦爛,九月的天空分外明朗,

  請把我們心中的感動,在此刻都凝聚成真摯的祝福,送給我們最親愛的老師。

  愿我們的心意編成一束永不凋零的鮮花,給您的生活帶來沁人心脾的芬芳。

  愿我們的祝;饕皇准で榕炫鹊臍g歌,真心祝愿您的生活多姿多彩,事業(yè)蒸蒸日上。

  下面我宣布,高二一班“謝謝您,老師”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家。

主題班會《謝謝您,老師》4

  教育主題:

  謝謝您,老師!

  教育背景:

  教師節(jié)將至,為配合我校學生思想道德教育工作,提升廣大學生綜合素質(zhì),結(jié)合學生實際(現(xiàn)今學生普遍存在的如不尊重師長、沒有上進心、世界觀和人生觀不正確、等諸多因素和問題),我班決定召開以“尊師重教”為主題的班會。

  活動目的:

  通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情,從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上!

  活動重難點:

  讓學生明確做到尊師敬長,能夠在日常行為中做到尊師敬長。教育手段和方法:

  以學生干部組織活動為主,進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

  1、課前準備:

 。1)課前搜集尊師故事;

 。2)辦與教師節(jié)有關(guān)的黑板報。預期效果:

  通過偉人敬師等小故事,使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動為載體,引導學生以小隊形式開展活動,讓同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義,對老師的尊敬之情油然而生;自覺地把尊敬老師落實在行動上,從而使學生的道德水準提升到新的高度。

  活動過程:

  主持甲:是誰,播下萬古遠點的夢幻?主持乙:是誰,耕耘遍野燃燒的心愿?主持合:是您,我們敬愛的老師!

  主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠的贊嘆。主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。主持甲:您用青春寫出無悔的人生。

  主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;主持甲:您的愛,我們永遠也報答不完,

  主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲——主持合:老師您好!

  主持乙:九三班《謝謝您,老師!》主題班會現(xiàn)在開始。

  主持甲:有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當我們剛?cè)雽W還不懂事的時候,是老師從細小的事情入手,耐心地指導我們?nèi)绾巫鋈、如何做事。當我們犯了錯誤的時候,或是彷徨無奈的時候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉,那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

  主持乙:在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么你知道哪些關(guān)于老師的感人事跡?

 。◤堺惱颍T千秋,袁文婷)主持甲:在此,讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

  主持甲:是啊,多少個深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲:老師,您辛苦了!請聽詩歌朗誦《老師,辛苦了》

  主持乙:通過大家細微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長,精心備課,認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導,盡

  心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。正因為如此,他們贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。請聽各小組收集的尊師故事。(學生講故事)

  主持甲:這些偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時應(yīng)該怎樣尊敬老師呢?請大家展開討論。

  問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?

  同學A:當我犯了錯誤,受了老師的批評,總是不服氣,有時還要頂撞老師頂。其實我錯了,老師批評我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育,并積極改正錯誤。

  同學B:我有時上課不認真聽講,經(jīng)常開小差。有時還要講話,影響課堂紀律和老師的講課,這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽講,獨立思考,積極舉手發(fā)言,認真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。

  同學C:我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過,沒有和她打招呼,這是對老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動向老師問好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。

  同學D:要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來受到全社會的尊重,我們做學生的更要尊重老師,當你遇到老師時,請你真誠地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”。

  同學E:要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面,老師都會對我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽從老師的教導,尊重老師的勞動,認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭做優(yōu)秀的學生,文明的學生。??

  主持乙:大家都說得很好,但熱愛老師!不是一句口號,而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實到日常生活中。許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實,尊師不在于這些,而在于我們同學的頭腦中,是否時刻都有這樣一個意識,在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動,用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

 。ǔ鍪净脽羝鹤鹁磶熼L就應(yīng)該做到:見到老師主動問好,從小事做起;好好聽老師的話,完成老師布置的作業(yè),以行動來說明。)

  主持甲:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢——————主持乙:您要的是我們的勤奮和求知,您要的`是我們的進步和成長。主持合:老師,您聽吧,我們現(xiàn)在就回答您。

 。▽W生齊讀:為了民族,為了中華,為了將來,我們要自尊、自律、自強、自信,刻苦學習、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌。

  主持乙:最后讓我們一起說:全體學生:謝謝您,老師!班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動?戳四銈兊墓(jié)目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜,?chuàng)造更美好的明天!

  主持合:(在樂曲《感謝有你老師》中大聲宣布)主題班會《感謝師恩》到此結(jié)束。

  請聽詩歌朗誦《老師,辛苦了》是誰——

  把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,教給我們豐富的知識?是您!老師!您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風,溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?是您!老師!

  您的保護讓我們健康成長,在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!

  你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了!老師!

  你們把青春無私奉獻給我們。

  我們向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老師!

主題班會《謝謝您,老師》5

  班會目標:

  1、讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。

  2、讓學生懂得怎樣去感恩。

  班會過程:

  一、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。

  我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的`恩惠。沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是 美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!

  二、討論:

自己怎樣認識感恩的?

  學生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的人。

  學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。

學生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。

  學生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié):剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍天碧樹,

  四季變換?梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

  三、討論:

1、為什么要感恩父母?

  2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

  學生先自己考慮,然后再進行小組交流。

  四、繼續(xù)討論

1、怎樣感恩父母?

  2、怎樣感恩老師?

  3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?

  學生針對以上三個問題進行討論,而后教師總結(jié)。

  1、分組討論發(fā)言

2、教師總結(jié)

  五、感恩小故事:六旬老父捐腎救子:

20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

  六、結(jié)束語:

做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學習好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習慣,做文明的學生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷一顆感恩的心,用心去體會老師對你的好和愛。學會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人。

  總之,希望同學們:孝敬父母,尊敬師長,學會感恩。

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