尊重老師主題班會(huì)（精選6篇）
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開(kāi)原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的？下面是小編精心整理的尊重老師主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊重老師主題班會(huì) 1
一、指導(dǎo)思想
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說(shuō)明尊師重教的.重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系，使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
二、主要內(nèi)容
1、讓學(xué)生講述尊師的例子；
2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大；
3、讓老師表彰尊師的行為。
三、主要形式
整個(gè)活動(dòng)采取演講、朗誦、講故事、合唱、獨(dú)唱等多種形式。
四、準(zhǔn)備過(guò)程
1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料，搜集素材并集中交班主任。 2、對(duì)收到的各種形式的稿子，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
3、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開(kāi)始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加。
五、主要過(guò)程
1、先放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
2、由主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后合唱，中間穿插獨(dú)唱等。
4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話，最后，班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
六、注意事項(xiàng)
1、時(shí)間一節(jié)課。
2、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)全班參加。
3、請(qǐng)有關(guān)老師指導(dǎo)。
4、班會(huì)結(jié)束后，擬一期"尊師重教"的黑板報(bào)�？�。
尊重老師主題班會(huì) 2
活動(dòng)說(shuō)明：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。
活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師精心制作活動(dòng)課間。
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事，收集名人尊師的故事等等。
3、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》
4.確定活動(dòng)主持人(肖雨璐 曹俊杰)，編寫好串詞
活動(dòng)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識(shí)的心田;
主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白;
主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽(yáng);
主持人乙：是您，既平凡，又偉大;
主持人甲：是您，既嚴(yán)厲，又慈愛(ài);
主持人(甲、乙)：您，就是——我們的老師!
主持乙：五(四)班《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、表演過(guò)程
1.詩(shī)朗誦《老師，您好》
主持人甲： 淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論走到天涯海角，我們都會(huì)時(shí)刻想著您。
主持人乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》
2.回憶師恩，體會(huì)師恩偉大
主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。(停一下)在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，下面請(qǐng)劉麗娟同學(xué)給大家講一講她與老師之間的故事。 學(xué)生上臺(tái)演講。
主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(zhǎng)。
主持人甲：老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。
主持人乙：她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。請(qǐng)看大屏幕。(背景音樂(lè)：長(zhǎng)大后我就成了您)
主持人甲：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古。”這就是一個(gè)老師在面對(duì)生與死時(shí)所做出的選擇，這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。
3.贊美老師，歌曲表演
主持人甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。 主持人乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句，請(qǐng)看(課件出示)。下面請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)自己的體驗(yàn)，展開(kāi)自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什么?(同學(xué)們展開(kāi)熱烈地討論)
學(xué)生1： 我把老師比作太陽(yáng)，給我能量，照我成長(zhǎng); 學(xué)生2： 我把老師比作母親，教我做人，催我成長(zhǎng); 學(xué)生3： 我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚; 學(xué)生4： 我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷; 學(xué)生5： 我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠(yuǎn)方 學(xué)生6： 我把老師比作園丁，培育桃李遍開(kāi)天涯海角;(同學(xué)們一次又一次鼓掌，后又主持人上臺(tái))
主持甲：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞合唱《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》 學(xué)生表演。
主持人乙：老師的'形象是崇高的，老師的精神是偉大的。您是知識(shí)的傳播者，您是文明的延續(xù)者，您是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人!
4.漫談尊師
主持人甲：老師的形象平凡而又偉大，我國(guó)自古以來(lái)就有許多尊敬老師的事例，同學(xué)們?cè)谡n下也收集了不少的故事，哪些同學(xué)愿意給大家講一講呢?(請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上臺(tái)講)
主持人甲： 聽(tīng)了這些故事后，我的感觸很深。我想：“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應(yīng)如此。無(wú)論將來(lái)我們?cè)谀睦�，我們一定�?huì)永遠(yuǎn)記住我們的老師，一日為師，終生為父!
主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，名人能夠這樣，我們當(dāng)代少年兒童也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)。
5.詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》
主持人甲：同學(xué)們，你以前有過(guò)不尊敬老師的行為嗎?你打算今后怎樣尊敬老師呢?(點(diǎn)學(xué)生回答)
主持人乙：同學(xué)們都說(shuō)的很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，我們應(yīng)在日常生活中做到以下幾點(diǎn)。(主持人讀)下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》
6.感恩老師(手語(yǔ)表演：感恩的心)
主持人甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
合：老師，我們衷心地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師您!”
主持人乙：老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲，您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章，您永遠(yuǎn)是我們心中那不落的太陽(yáng)，讓我們?yōu)槟８�，�?qǐng)聽(tīng)手語(yǔ)表演《感恩的心》
主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內(nèi)心對(duì)您的感激之情。老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 主持合：老師，您聽(tīng)吧，我們現(xiàn)在就回答您。(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來(lái)，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌!)
主持乙：同學(xué)們，讓我們一起說(shuō)：
全體學(xué)生：謝謝您，老師!
三、班主任發(fā)言
主持人甲：下面有請(qǐng)羅老師給大家講話。
四、主題班會(huì)結(jié)束
主持合：五(4)主題班會(huì)《謝謝您，老師》到此結(jié)束。謝謝大家!
課后總結(jié):本次活動(dòng)由于提前設(shè)計(jì)，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過(guò)程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，活動(dòng)效果明顯。
詩(shī)歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過(guò)部分孩子聲情并茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但清香宜人，像舵手，是學(xué)生心目中永不落的太陽(yáng)。孩子們對(duì)老師的愛(ài)油然而生。通過(guò)劉麗娟講講我與老師之間的故事,讓學(xué)生知道教師對(duì)自己的關(guān)心、幫助和愛(ài)，激發(fā)孩子尊敬老師、關(guān)心老師的情感.還有通過(guò)一組圖片讓學(xué)生體會(huì)到老師的偉大.當(dāng)老師和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。合唱歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》�；顒�(dòng)之前孩子們積極性很高，利用音樂(lè)課以及課余時(shí)間學(xué)唱此歌，最后選出表演的同學(xué)個(gè)個(gè)表情豐富，滿含深情，唱完后全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接著全班傾聽(tīng)名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個(gè)人的良好品德和修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。最后全班合唱并手語(yǔ)表演《感恩的心》將活動(dòng)推向高潮。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛(ài)、尊敬等社會(huì)情感，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上! 但是活動(dòng)組織過(guò)程中，也有些不足，如：說(shuō)說(shuō)我與老師發(fā)生的故事可多點(diǎn)幾名學(xué)生講一講;主持人駕馭課堂的能力還有待加強(qiáng);學(xué)生朗讀水平有待提高。
尊重老師主題班會(huì) 3
教育背景：
最近，聽(tīng)班上同學(xué)反映，班級(jí)有些同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾，有一些抵觸情緒，在言辭上出現(xiàn)了一些對(duì)老師不尊重的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合主題教育活動(dòng)，展開(kāi)本期“尊重老師，從心開(kāi)始”的主題班會(huì)活動(dòng)。
課后思考：
�。�1）你覺(jué)得老師給了你什么？你應(yīng)該如何做？
（2）你怎樣看待老師的批評(píng)？用什么態(tài)度來(lái)對(duì)待老師的批評(píng)？
貫穿整個(gè)班會(huì)的線索設(shè)置為：
�。ㄒ唬└兄x老師對(duì)我們的培養(yǎng)教育，師恩不能忘。
（二）體諒老師對(duì)我們的一片苦心，師情不敢忘。
（三）尊重老師為我們付出的勞動(dòng)，恩情永不忘。
主題班會(huì)實(shí)錄：
師：請(qǐng)班長(zhǎng)把一星期以來(lái)的班級(jí)情況向全班做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
班長(zhǎng)：最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高，可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象，那就是對(duì)老師的種種不尊重行為，如：上課學(xué)老師說(shuō)話，頂撞老師，嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴(yán)重，希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉，湯志敏，吳凱杰，凌啟航等。
師：大家平時(shí)都在一起學(xué)習(xí)，生活，剛才班長(zhǎng)反映的情況屬實(shí)嗎？
全體學(xué)生：是的（點(diǎn)頭）
師：今天這節(jié)班會(huì)課，我們不帶有任何批評(píng)的意味，我們共同幫助這些同學(xué)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。首先，老師想了解一下，為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說(shuō)話，是出于何種目的呢？
�。ㄟ@時(shí)候教室一片寂靜，那幾個(gè)學(xué)生都把頭低著。）
師：首先，我們請(qǐng)湯志敏同學(xué)來(lái)談一談他心中的想法。他最喜歡學(xué)我說(shuō)話了，你可以告訴老師為什么嗎？
湯：老師，我學(xué)你說(shuō)話絲毫沒(méi)有不尊重你的意思，通常你讓大家不要吵的時(shí)候，你說(shuō)一句，我跟著說(shuō)一句，我是想幫你管理。
師：沒(méi)錯(cuò)，你的這份心是好的。大家說(shuō)呢？
�。ㄟ@時(shí)也有部分同學(xué)表示贊同）
師：可為什么既不能讓老師接受，也不能讓同學(xué)信服呢？
生：他的方法不對(duì)（其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)到）。
師：對(duì)了，做什么事情都要注重方式方法，這樣才不會(huì)把你原本好的想法浪費(fèi)了。那大家說(shuō)，湯志敏應(yīng)該以什么方法呢？
生一：他應(yīng)該換個(gè)說(shuō)法，意思不變。
生二：自己先做好，就是最大的說(shuō)服力。
生三：如果人人都向他那樣的話，課堂不是更亂了嗎？
�。ㄟ@時(shí)候，湯好像意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，意識(shí)到做法的欠缺，臉上的'表情漸漸羞澀起來(lái)，頭也低下了。）
師：我知道大家除了學(xué)我說(shuō)話外，還學(xué)其他老師，比如政治老師，對(duì)嗎？
吳凱杰：（站了起來(lái)，隨意地笑著）
師：學(xué)政治老師什么了？
吳：（一句不答，眼睛看著課桌）
師：吳凱杰，談?wù)勀愕南敕兀?/p>
吳：（還是沒(méi)有聲音）
生一：老師，其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)的。
師：學(xué)什么？
生：政治老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話很好玩，我們就學(xué)他。
（我當(dāng)時(shí)就懵了，這樣一位辛辛苦苦的講臺(tái)上奮斗了幾十年的老教師，居然被學(xué)生這樣的不尊重，真想破口大罵，可我冷靜下了。）
師：我知道大家并沒(méi)有惡意，并不是壞孩子，只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時(shí)的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠(yuǎn)不及大家現(xiàn)在這樣，沒(méi)有得到普通話的訓(xùn)練。可這應(yīng)該不影響老師的知識(shí)傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，你們更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從心坎里尊重老師的勞動(dòng)成果。吳凱杰，對(duì)嗎？
吳：（他的頭更低了，眼淚不住地流下來(lái)）
師：看來(lái)他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，你們意識(shí)到了嗎？
全體學(xué)生：有！
師：尊重老師不僅僅是一句“老師好”，是要從內(nèi)心深處，從行動(dòng)上真正做到。昨天，在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了，大家來(lái)談一談，朱志偉錯(cuò)在哪里？
生一：態(tài)度太強(qiáng)硬了。
師：朱志偉，你認(rèn)為呢？
朱：我沒(méi)錯(cuò)！
師：你是沒(méi)有錯(cuò)，可為什么我們就覺(jué)得是你錯(cuò)呢？
生二：老師是長(zhǎng)輩，對(duì)待長(zhǎng)輩不能這么放肆。
生三：他就是在擦桌子，卻和老師說(shuō)什么也沒(méi)有干。這是在欺騙老師，是在向挑釁。
師：大家說(shuō)得都很好。不管你是對(duì)是錯(cuò)，都要以一種謙和，誠(chéng)懇地態(tài)度和老師對(duì)話。大家都期望老師尊重學(xué)生，可大家捫心自問(wèn)，你們尊重老師了嗎？每一位老師都愛(ài)自己的學(xué)生，也許他們愛(ài)的方式不被你們理解。但請(qǐng)大家相信，老師都是為大家好！
尊重老師從課堂做起，尊重老師的勞動(dòng)成果，讓每一位來(lái)上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎？
生：能！
師：教室是一個(gè)能出錯(cuò)的地方。有錯(cuò)誤不怕，最重要的是你能改正。正如大家當(dāng)初給我的承諾一樣，由日常行為規(guī)范評(píng)比的最后一名，到現(xiàn)在的文明班級(jí)。我想，大家都是懂事的孩子，在學(xué)校犯錯(cuò)，就是為了能及時(shí)改正，將來(lái)不要在社會(huì)上犯錯(cuò)。我相信大家，通過(guò)這次班會(huì)對(duì)尊重老師會(huì)有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。你們一定能做到和老師和諧相處的，對(duì)嗎？
生：對(duì)！
反思：
在這次班會(huì)中，雖然并 沒(méi)有做多少準(zhǔn)備，但班會(huì)結(jié)束后給了我很多啟發(fā)和新的認(rèn)識(shí)。都說(shuō)教師是成人世界派往兒童世界的天使。從他們的角度考慮問(wèn)題，思考問(wèn)題，真正理解他們的心里究竟是怎么想的，才能解決根本問(wèn)題，才能讓學(xué)生明白自己究竟錯(cuò)在哪里�！叭酥�，性本善�！弊鳛楹⒆佣际巧屏伎蓯�(ài)的，那就需要作為天使的教師也以同樣善良可愛(ài)的方式來(lái)和學(xué)生交流，那么我們的師生關(guān)系就會(huì)融洽，和諧。尊重，從心中迸發(fā)。
尊重老師主題班會(huì) 4
教育目的：
使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生；
教育重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；
教育難點(diǎn)：
認(rèn)同老師職業(yè)所蘊(yùn)藏的價(jià)值取向 ，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等；
班會(huì)時(shí)間：
20xx年5月10日；
教育形式：
唱誦、訪談、表演、制作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；
2、制作班隊(duì)會(huì)報(bào)頭，以《長(zhǎng)大后我就成了你》做背景音樂(lè)[課件1]；制作《采訪表》[課件2]； 出好情境判斷題 [課件3]；
3、錄制《長(zhǎng)大后我就成了你》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的錄音帶；
4、特邀嘉賓：各任科老師；
5、準(zhǔn)備鮮花若干束；
6、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。
教育內(nèi)容：
尊師，愛(ài)師；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛(ài)你，尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始。（顯示課件1 ）
二、鮮花敬師
女：同學(xué)們，《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。
男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬牛棚w了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。（各組派代表為老師獻(xiàn)花）
三、獻(xiàn)歌頌師
男：同學(xué)們，我們已即將步入高二，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》（略）
男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛(ài)您——老師》。
四、采訪夸師
女：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
男：有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。
合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧�。ê屯瑢W(xué)們一起交流心得，共同分享對(duì)我們老師的了解。
教師姓名： 年齡： 任教學(xué)科： 教齡： 年齡：任教學(xué)科：教齡：
他（她）這樣看待學(xué)生： 他（她）對(duì)學(xué)生的期望：
他（她）這樣看待所教學(xué)科：
他（她）的興趣愛(ài)好；
他（她）最愛(ài)讀的書： 近期他（她）的煩惱：
近期他（她）最高興的事： 他（她）每天的工作時(shí)間： 他（她）這樣看待自己的工作：
他（她）對(duì)自己的評(píng)價(jià)：
通過(guò)采訪，我們小組的感受是：
小組采訪；小組代表談感受；（略）
�。ㄐ∑贰都以L》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對(duì)教子無(wú)方的家長(zhǎng)來(lái)教育孩子。）
五、漫談尊師
男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。
女：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事？ 男生f：講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事：（略）
女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）
男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見(jiàn)識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的`？
男生h：見(jiàn)到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請(qǐng)老師先走；上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助……
女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的�，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）
題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。 問(wèn)：他的看法對(duì)嗎？
女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。 題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎？女生k ：對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞動(dòng)。
男：老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔；
女：為了祖國(guó)，為了民族，老師您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。
男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂(lè)和金錢……
女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。
合：我愛(ài)你，我尊敬的老師！
男：現(xiàn)在我們一起宣誓！
全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！
六、制卡謝師
放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，學(xué)生在音樂(lè)聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。
七、主題班會(huì)結(jié)束。
八、課后的收獲與思考
通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；增進(jìn)學(xué)生與老師的感情；建立和諧的師生關(guān)系。
怎樣使0921班學(xué)生從對(duì)教師依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，既“向師性”轉(zhuǎn)為“獨(dú)立性”，擺脫對(duì)老師遵從害怕的心理，構(gòu)建新型師生關(guān)系。
尊重老師主題班會(huì) 5
班會(huì)目標(biāo)：
通過(guò)班會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們尊師的意識(shí)，并從中學(xué)會(huì)怎樣尊師，怎么做才是尊師。
班會(huì)形式：
看視頻，演小品，朗誦，討論，歌唱等
班會(huì)過(guò)程：
一、主持人引題
設(shè)計(jì)內(nèi)容：班會(huì)開(kāi)始前播放《我愛(ài)米蘭》的音樂(lè)，渲染尊師氛圍。再由主持人的對(duì)話引出班會(huì)主題及下一環(huán)節(jié)。
設(shè)計(jì)理念：音樂(lè)的渲染和主持人深情的引題，為的是同學(xué)們盡快走進(jìn)尊師的氛圍，調(diào)動(dòng)情感投入到本課當(dāng)中。
二、講故事——感受尊師
設(shè)計(jì)內(nèi)容：先播放一段視頻，再啟發(fā)學(xué)生講一講所知道的名人尊師的故事。
設(shè)計(jì)理念：用名人尊師的故事來(lái)讓學(xué)生明白為什么要尊師，并明白尊師是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，同時(shí)以名人為榜樣，激發(fā)尊師的感情。
三、誦詩(shī)歌——感謝尊師
設(shè)計(jì)內(nèi)容：由兩名同學(xué)朗誦詩(shī)歌。
設(shè)計(jì)理念：用動(dòng)情的聲音，輔之以音樂(lè)，再加上優(yōu)美的詩(shī)文寫出老師的辛勞，讓學(xué)生進(jìn)一步明白為什么要尊師。
四、演小品——討論尊師
設(shè)計(jì)內(nèi)容：先由兩名同學(xué)演一段學(xué)生對(duì)老師不尊重的行為表現(xiàn)，再由同學(xué)們討論，得出哪些行為是不對(duì)的，應(yīng)該怎么做才是尊師。
設(shè)計(jì)理念：很多同學(xué)對(duì)自己的行為都不是很了解，特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題，小品針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行匯總，通過(guò)表演和討論，讓同學(xué)們更加清楚自己的行為中那些是尊師，哪些不是尊師。
五、做訪談——聆聽(tīng)尊師
設(shè)計(jì)內(nèi)容：主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪兩名老師，了解老師希望怎樣做才是尊師。
設(shè)計(jì)理念：平時(shí)同學(xué)們接受老師的說(shuō)教很多，且都聽(tīng)麻了，在班會(huì)上用采訪的形式同學(xué)們感謝到新穎，這時(shí)的說(shuō)教學(xué)生會(huì)銘記在心。
六、抒心聲——表達(dá)尊師
設(shè)計(jì)內(nèi)容：由同學(xué)們講講平時(shí)生活中師生間感人的故事，再由兩名同學(xué)代表老師用朗誦的方式表達(dá)出心聲。
設(shè)計(jì)理念：通過(guò)講身邊的.或書上的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力，且朗誦的詩(shī)歌，更能讓學(xué)生了解老師的心聲，從而從思想理解老師，真正自己地去尊師。
七、班主任總結(jié)
設(shè)計(jì)內(nèi)容：班主任作簡(jiǎn)短總結(jié)，最后和全班一起演唱一首歌曲送給全體老師。
設(shè)計(jì)理念：班主任總結(jié)得太長(zhǎng)有畫蛇添足之感，因此求短，用演唱的形式表達(dá)出對(duì)老師的感激之情不落俗套，且全面活動(dòng)了起了，在歌聲中結(jié)束，有一種余音繞梁之感。
尊重老師主題班會(huì) 6
背景分析
1.選擇主題的原因：讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。
2.主題的解釋：尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生德育的重要內(nèi)容。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。
3.對(duì)學(xué)生的分析：二年級(jí)學(xué)生對(duì)老師有一定的依賴性，他們信賴?yán)蠋�，依靠老師�?/p>
4.召開(kāi)班會(huì)的'價(jià)值：在教師節(jié)這一天，組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑。
教育目標(biāo)
通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
前期準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)及在日常生活中尊師的情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于教師節(jié)的資料。
3.教室布置：教室大屏幕顯示班會(huì)主題，配以背景圖案。
活動(dòng)形式
故事欣賞、猜謎語(yǔ)、知識(shí)搶答。
一、主持人宣布：《銘記師恩尊師從教》主題班會(huì)開(kāi)始
同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。
打一節(jié)日名稱——謎底：教師節(jié)
二、"教師節(jié)"知識(shí)搶答題。
這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分最高勝出。
1、教師節(jié)是哪一年成立的今年是第幾屆
2、每年的幾月幾日是教師節(jié)
3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)
4、人們常把教師比作什么
三、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
請(qǐng)一位男同學(xué)講故事：《程門立雪》
請(qǐng)一位女同學(xué)講故事：《毛澤東尊師》
四、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
如果我們是星星，您就是藍(lán)天。
如果我是小草，您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。
如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。
如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……
��！我愛(ài)您！
五、總結(jié)。
老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答，聽(tīng)了故事，還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
六、主持人宣布：“銘記師恩尊師從教”主題班會(huì)到此結(jié)束
活動(dòng)延伸
老師提出倡議：校長(zhǎng)、老師在“恩師寄語(yǔ)”專欄依次留言。
活動(dòng)反思
教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，既教書又育人，教師們淡泊名利，勤于修身，率先垂范，以高尚的道德使學(xué)生高尚，以淵博的知識(shí)使學(xué)生聰明，以良好的心理素質(zhì)去塑造自己的學(xué)生。
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