主題班會(huì)反思（精選16篇）
漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的主題班會(huì)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會(huì)反思 篇1
準(zhǔn)備已久的主題班會(huì)終于要在這個(gè)星期二下午第八節(jié)開展，此次的班會(huì)是以“樂(lè)學(xué)善學(xué)”為主題，這次的班會(huì)課，參照指導(dǎo)的老師的建議，這次主題班會(huì)在班上選出兩名同學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)主持，活動(dòng)的策劃以及主持人稿由我來(lái)負(fù)責(zé)，最后的總結(jié)環(huán)節(jié)我上臺(tái)發(fā)言。這是我教師生涯里的第一個(gè)屬于自己的主題班會(huì)，心里有些許期待有些許忐忑，但是我還是非常期望這次主題班會(huì)可以順利展開，課后可以達(dá)到預(yù)期的效果，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度可以發(fā)生一點(diǎn)改變。
然而夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我只能用“糟糕”兩個(gè)字來(lái)形容這次班會(huì)。我總結(jié)了這次班會(huì)糟糕的原因主要有三方面：
第一，主持人方面。
首先因?yàn)閮晌恢鞒秩巳狈σ稽c(diǎn)主持經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谂_(tái)上似乎沒有發(fā)揮主持人應(yīng)有的作用——調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛。其次，他們只顧著在臺(tái)上主持，沒有管理好秩序，導(dǎo)致下面的同學(xué)到后面越來(lái)越放肆，完全沒有把這個(gè)班會(huì)當(dāng)成一個(gè)課堂來(lái)看待，任意而為。
第二，班里其他同學(xué)方面。
在主持人站在講臺(tái)上開始，坐在下面的同學(xué)并沒有給予兩位主持最起碼的尊重，不聽從主持人的安排與指揮，主持人說(shuō)什么他們就反著來(lái)做，一味逆著來(lái)做，搗亂了整個(gè)課堂的秩序，班里的氣氛雖然高漲，但是一切都是亂哄哄的，后面級(jí)長(zhǎng)還過(guò)來(lái)投訴，弄得我非常尷尬。
第三，自身方面。
首先，我在設(shè)計(jì)本節(jié)班會(huì)課的時(shí)候，太過(guò)高估學(xué)生的自制能力，安排過(guò)于多的關(guān)于活動(dòng)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生只是顧著一味的玩，而不能感受到本節(jié)本會(huì)課開展的真正意義，起不到任何的作用，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。其次，在班會(huì)課的過(guò)程中，從一開始我就沒有很好地協(xié)助兩位主持人管理好我們班的紀(jì)律，以致下面的同學(xué)以為這節(jié)課可以為所欲為，因?yàn)樯厦嬲局牟皇抢蠋煻桥c他們地位平等的同學(xué)。
所以在最后的'總結(jié)環(huán)節(jié)上，我非常生氣地在班上批評(píng)了我們班的同學(xué)，我從來(lái)沒有在班上生過(guò)那么大的氣，我自己做過(guò)學(xué)生，知道經(jīng)常罵人的老師是不會(huì)受學(xué)生歡迎的，所以我一直以來(lái)即使被氣到了我都是選擇隱忍，然而這次，真的忍無(wú)可忍。真正讓我生氣的是這節(jié)班會(huì)課，我根本在我們班上看不到“尊重”兩個(gè)字，站在講臺(tái)上的兩位主持人從頭到尾都是如此難堪�？吹剿麄兿铝酥v臺(tái)后第一個(gè)動(dòng)作是舉起水杯，喉嚨的干裂讓他們?cè)诤竺骐A段都開不了聲，我體會(huì)過(guò)這種感受，所以當(dāng)這種情況發(fā)生在我學(xué)生身上，我真的非常心疼他們。我抓了在班會(huì)課上最吵的幾位同學(xué)，讓他們下課后過(guò)來(lái)找我，經(jīng)過(guò)這一殺雞儆猴，第二天，班上的同學(xué)似乎在班上表現(xiàn)得聽話一點(diǎn)了，班會(huì)課的預(yù)期效果沒有達(dá)到，反而這一番教育卻起效了，也算是塞翁失馬焉知非福吧。
希望在班會(huì)課上最后跟他們講的一句話他們能夠真正聽進(jìn)心坎上，并付諸于行動(dòng)，不要枉費(fèi)我的一番苦心，“一節(jié)課最基本的是給站在講臺(tái)上的人最起碼的尊重，無(wú)論是誰(shuí)，都肯定值得你去尊重他”。
主題班會(huì)反思 篇2
溝通的品質(zhì)決定了做事的品質(zhì)。
對(duì)一個(gè)組織而言，良好的溝通能夠使成員認(rèn)清形勢(shì)，使決策更加有理、有效，建立組織共同的愿景。主管能夠經(jīng)過(guò)溝通，引導(dǎo)屬員更好地工作;屬員能夠經(jīng)過(guò)溝通，更好地理解、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的意圖和決策;同事之間能夠經(jīng)過(guò)溝通，更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)密切合作。在一個(gè)組織里，所有的決策和共識(shí)，都是經(jīng)過(guò)溝通來(lái)達(dá)成的。
溝通是管理工作的靈魂，是提高工作效率，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，滿足各種需要的重要工具。我們所做的每一件事情都是在溝通，比如：上情下達(dá)或下情上傳等。不論溝通是否有效，溝通構(gòu)成了我們?nèi)粘９ぷ髦械闹饕糠�。管理工作�?0%的錯(cuò)誤是由于不善于溝通造成的。成功的公司管理人士通常會(huì)將90%以上的工作時(shí)間用于部屬之間的良性溝通之中。經(jīng)過(guò)清晰的指導(dǎo)與決策節(jié)省時(shí)間與精力，減少重復(fù)勞動(dòng)，提高工作效率。提升他人和自我對(duì)工作的滿意度，用非強(qiáng)制性策略影響或激勵(lì)他人。美國(guó)通用電氣公司就是靠著感情溝通式的管理，以驚人的速度發(fā)展起來(lái)的，這種溝通式管理給人以深刻的啟迪。國(guó)內(nèi)外事業(yè)有成的名企，無(wú)不視溝通為管理的真諦。
企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效率和充滿生機(jī)，賴于下情能為上知，上意能迅速準(zhǔn)確地下達(dá)，部門之間互通信息，互知甘苦。這就需要溝通，需要高速、有效的溝通。良好的溝通讓員工感覺到企業(yè)對(duì)自我的尊重和信任，因而產(chǎn)生極大的`職責(zé)感、認(rèn)同感和歸屬感，此外，良好溝通還能減少?zèng)_突，化解矛盾、澄清疑慮、消除誤會(huì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部凝聚。人的因素是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在。企業(yè)管理說(shuō)到底就是做人的工作，其中觀念整合是先導(dǎo)，所有的管理問(wèn)題歸結(jié)到最終都是溝通問(wèn)題。Z理論認(rèn)為人是文化人，管理之道在于以情度理，異常強(qiáng)調(diào)企業(yè)內(nèi)部的溝通。
溝通的品質(zhì)決定了生活的品質(zhì)。
人與人之間的關(guān)系，是由事情聯(lián)系起來(lái)的，人在世上必須要做事。要想做好事，必須要先做好人，因?yàn)槭碌闹黧w就是人，成功做事，就先要成功地做人�！叭藢�(duì)了世界就對(duì)了”，要想“人對(duì)了”最重要的是要溝通。
溝通的品質(zhì)決定了企業(yè)的品質(zhì)。
以溝通管理企業(yè)，就是以成功鍛造企業(yè)豐碑。孫武云：上下同欲，士可為之死，為之生。僅有溝通才能創(chuàng)造如此和諧的境界，從而贏得人心，凝聚出一股股沖天士氣，支撐起企業(yè)大廈。
主題班會(huì)反思 篇3
今天，我班召開了以《我想對(duì)“您”說(shuō)》為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，讓孩子從點(diǎn)滴小事中，感受父母的恩情，懂得感恩、回報(bào)。
我們現(xiàn)在的幸福生活與父母的關(guān)愛密不可分，談到父母之愛，同學(xué)感觸很多。但我想我們不應(yīng)該光停留在感謝上，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答他們，要他們感到，我們長(zhǎng)大了，他們的愛沒有白費(fèi)。就像我們一個(gè)同學(xué)說(shuō)的那樣，“母親的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都值得我們銘記一生�！蔽覀円涀∷麄兊母冻觯瑢W(xué)著變得懂事，會(huì)照顧自己。
在活動(dòng)中，讓學(xué)生觀看父母平時(shí)工作辛苦的.視頻時(shí)，有的學(xué)生都流淚了，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想對(duì)父母說(shuō)的話，并寫下來(lái)�？吹贸鰧W(xué)生想說(shuō)的有很多，馮心蕊說(shuō)：“爸爸媽媽我愛你們，以后我會(huì)更懂事一些，讓你們少操心。”李俊語(yǔ)說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，這樣爸爸媽媽就能安心工作�！痹楞戧�(yáng)說(shuō)：“以后在生活中，我會(huì)做一些力所能及的事情，減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)�！辈芏喽嗾f(shuō)：“爸爸媽媽的嘮叨都是對(duì)我們的愛，我們不能不耐煩。”不管學(xué)生說(shuō)的怎么樣，起碼他們體會(huì)到了父母的付出，懂得感恩父母的付出。
此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過(guò)這次班會(huì)深深懂得了自己以前從未思考過(guò)的某些問(wèn)題，深深反思了以前自己在對(duì)待父母方面的錯(cuò)誤，大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)如何去感恩。
主題班會(huì)反思 篇4
一、一個(gè)教學(xué)案例簡(jiǎn)述或一節(jié)課的實(shí)錄：
近年來(lái)，伴隨離婚率的高漲，單親家庭增多，家庭結(jié)構(gòu)殘缺，孩子主要由爺爺奶奶撫養(yǎng)照顧，造成他們成長(zhǎng)的環(huán)境先天不良。離異父母對(duì)孩子情感上的忽略或行為上的放任，使一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子失去了童年的幸福和純真，變得灰暗、痛苦、茫然、自卑、任性。假如，這種情緒長(zhǎng)時(shí)間得不到引導(dǎo)和調(diào)節(jié)，就會(huì)發(fā)展成情緒和行為有障礙的特殊學(xué)生。在我班，有好幾個(gè)孩子都存在這種情況。
在為“自強(qiáng)自立”主題班會(huì)排練節(jié)目時(shí)，全班合唱《我的好媽媽》這首歌曲。突然，我發(fā)現(xiàn)xx眼睛緊閉，堵著耳朵不停地?fù)u頭，嘴里還不時(shí)地嘟囔著什么，直到歌曲結(jié)束才把手放下來(lái)。看到他這副樣子，我的心不禁揪了起來(lái)，這孩子的父母離異，平日里和爺爺奶奶生活在一起，爺爺又愛喝酒，時(shí)常忘記來(lái)接孩子，與其他孩子相比，他從父母那里得到的關(guān)愛實(shí)在少的可憐。
通過(guò)了解，xx在父母離異之前，也是一個(gè)活潑開朗、聰明好動(dòng)的孩子，成績(jī)名列前茅；然而現(xiàn)在的他，上課精力不集中、別人讀書他不張口、小組活動(dòng)他不動(dòng)手，總是駝著背，無(wú)精打采、漫不經(jīng)心的擺弄著手里的文具，做任何事都顯得信心不足，學(xué)習(xí)成績(jī)更是直線下降。與其他單親家庭的孩子相比，他的問(wèn)題更為突出，不愿與老師主動(dòng)訴說(shuō)自己的苦惱。
二、當(dāng)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法及策略：
1、全面了解xx的'個(gè)人情況，聽取其他同學(xué)的反映和原班主任老師的介紹，建立成長(zhǎng)記錄檔案，做到因材施教。
2、“察其言，觀其色，”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找機(jī)會(huì)和他談心�？珊⒆硬辉赴研睦韱�(wèn)題暴露給老師，正面觀察收效不大。
3、用欣賞的眼光看待孩子，對(duì)孩子行為和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，讓他品嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)自己的信心，同時(shí)建立良好的師生關(guān)系，誠(chéng)懇地與孩子進(jìn)行交流。
4、勤家訪，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。由于見不到其父母，我經(jīng)常通過(guò)電話向家長(zhǎng)講述孩子的進(jìn)步和長(zhǎng)處，商討分析存在的問(wèn)題；并讓家長(zhǎng)明確作為父或母的責(zé)任，多為孩子著想，減少單親帶來(lái)的負(fù)面影響，配合學(xué)校用正確的方法教育孩子。要使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)子女放任不管是違法，是罪過(guò)，不配為人之父母。啟發(fā)家長(zhǎng)的良知，為子女作表率。
三、感受與反思：
通過(guò)各方面的努力，xx的媽媽決定經(jīng)常到學(xué)校來(lái)看他，xx也發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高，字越寫越工整了，能夠體諒奶奶的辛苦，在家能多做家務(wù)，性格也逐漸開朗起來(lái)，與老師同學(xué)成為朋友，交心玩耍，其樂(lè)融融。
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱的心靈之中�！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時(shí)，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師交流的窗戶�？伤麄儞碛幸活w渴望家庭溫暖的心，一顆渴望大家關(guān)愛的心。愛是打開他們心扉的鑰匙，是縫合他們心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。作為班主任老師，首先必須與孩子做好溝通，要用真誠(chéng)的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，讓孩子喜歡你，信任你，愿意與你交流和溝通。當(dāng)然，轉(zhuǎn)化單親家庭子女的工作不是一蹴而就的�！氨鶅鋈叻且蝗罩问┓且蝗罩Α�。教育單親家庭子女學(xué)生要有耐心，不怕反復(fù)，允許反復(fù)，在反復(fù)中堅(jiān)持教育，在反復(fù)中吸取教訓(xùn)，循循善誘。長(zhǎng)其善，救其失；揚(yáng)其長(zhǎng)，促其變。只有這樣才能使他們不斷進(jìn)步。
主題班會(huì)反思 篇5
我在**中學(xué)上的第一節(jié)班會(huì)課是以“樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”為主題的班會(huì)課，目的是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和意義，體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且懂得如何通過(guò)日常生活中有趣的途徑習(xí)得英語(yǔ)。
本次班會(huì)課的活動(dòng)環(huán)節(jié)主要有以下5個(gè)：
1.導(dǎo)入主題：為什么學(xué)英語(yǔ)？英語(yǔ)學(xué)什么？
2.課前熱身：Boom Game（炸彈游戲），在游戲中鞏固舊知并初次體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
3.觀看英國(guó)電影《帕丁頓熊》前15分鐘，講授電影中的地道英國(guó)文化，并設(shè)置以小組競(jìng)賽形式的趣味問(wèn)答游戲。
4.開展英語(yǔ)趣配音活動(dòng)。
5.分享和總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和好習(xí)慣。
對(duì)于這堂課的成功之處，我總結(jié)為教學(xué)內(nèi)容基本完成和教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面。從學(xué)生課堂上的反應(yīng)來(lái)看，在游戲環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣、氣氛活躍，因此能較好地配合我完成教學(xué)任務(wù)。另外，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，通過(guò)有趣的英國(guó)電影來(lái)學(xué)習(xí)其中的英國(guó)文化，這個(gè)講授方式更易讓學(xué)生接受。從總體上看，整節(jié)課都貫穿了“樂(lè)學(xué)英語(yǔ)”這一主題。
通過(guò)這堂課，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的不少問(wèn)題，其中最重要的一點(diǎn)是把控班級(jí)紀(jì)律。由于本節(jié)班會(huì)課的游戲活動(dòng)較多，學(xué)生大多表現(xiàn)得很活躍，紀(jì)律問(wèn)題隨之而來(lái)，比如很多同學(xué)會(huì)趁機(jī)講話或討論，情緒高漲時(shí)會(huì)有起哄現(xiàn)象。因此，我采取了小組競(jìng)賽的方式，通過(guò)課堂加扣分來(lái)進(jìn)行課堂管理。但由于游戲部分設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，場(chǎng)面控制不太理想。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意班級(jí)紀(jì)律的.把控，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗(yàn)。
“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)是一門極其重要的科目和非常實(shí)用的語(yǔ)言，然而班上的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣還不夠濃厚，我希望通過(guò)這節(jié)班會(huì)課激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、乃至學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣�！爸蝗绾弥�，好之者不如樂(lè)之者�！闭嬲B(yǎng)成樂(lè)學(xué)善思的習(xí)慣，才能真正充實(shí)和完善自己，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
最后，這一節(jié)主題班會(huì)讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今后，我會(huì)把握每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于反思、不斷提高，讓自己從一個(gè)學(xué)生的身份盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦慕處煛?/p>
主題班會(huì)反思 篇6
選擇《學(xué)會(huì)欣賞》作為這節(jié)班會(huì)課的主題是因?yàn)槌跻恍律鷱男W(xué)步入初中，要面對(duì)新的環(huán)境、同學(xué)、老師，要面對(duì)學(xué)科的增多、教學(xué)和學(xué)法與小學(xué)的不同，有些學(xué)生上課跟不上老師的進(jìn)度，感到學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)習(xí)上有些力不從心，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，否定自己。在日常的生活中，不少同學(xué)內(nèi)心也有一些學(xué)習(xí)以外的煩惱，而這些煩惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，看不到同學(xué)的閃光點(diǎn)。作為初一的新生，能正確了解、肯定自己，能與同學(xué)和諧相處很重要，它能直接影響著學(xué)生的心理健康水平。因此教師在教學(xué)中走進(jìn)孩子們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生從小欣賞他人的'優(yōu)點(diǎn)，從別人身上看到自己的不足。引導(dǎo)大家在發(fā)揮自己長(zhǎng)處的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)能與人彼此欣賞、團(tuán)結(jié)合作的中學(xué)生。
本次班會(huì)課先通過(guò)《我真的很不錯(cuò)》這首歌曲讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，要相信自己，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，明白欣賞的力量是偉大的，它甚至可以改變一個(gè)人的人生。
其次分小組互相贊美對(duì)方，體會(huì)被贊美的快樂(lè)，讓學(xué)生知道，學(xué)會(huì)欣賞別人不僅會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也體現(xiàn)出了自己有一個(gè)廣闊的胸襟，同學(xué)之間還可以建立更加深厚的友情；也讓學(xué)生明白欣賞他人就是向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
接著通過(guò)猜一猜的游戲，學(xué)生根據(jù)人物特點(diǎn)猜出這是哪位科任老師，并說(shuō)說(shuō)喜歡這位科任老師的理由，讓學(xué)生在欣賞老師的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重老師，因此形成良好的師生關(guān)系。最后通過(guò)貼“欣賞樹”的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠懂得只有欣賞自己、他人，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并且欣賞老師、尊重老師，班級(jí)這個(gè)大家庭才會(huì)更加和諧、團(tuán)結(jié)，我們才會(huì)感受到更多的溫馨，班級(jí)這棵“小樹”才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
但美中不足的是：學(xué)生的參與的積極性不高，與學(xué)生的互動(dòng)不是很多，班會(huì)課應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的主體性在整個(gè)班會(huì)過(guò)程中得到充分的體現(xiàn)。其次沒有善于積累，把發(fā)生在學(xué)生身邊的故事作為典型的教育素材，讓學(xué)生能夠更真實(shí)，更直觀的感受到學(xué)會(huì)欣賞的重要性。
總之，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，共同進(jìn)步。我作為一名教師，我也會(huì)時(shí)刻提醒自己，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，做到因材施教。讓我們的學(xué)生都能在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。
主題班會(huì)反思 篇7
昨天我們召開主題班會(huì)的名稱是誠(chéng)信主題班會(huì)，我給借鑒西早老師的主題班會(huì)的名字----給心靈拂塵。
下面針對(duì)班會(huì)的問(wèn)題做一些反思：
1，同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中有過(guò)哪些類似不誠(chéng)信的表現(xiàn)，你敢說(shuō)出來(lái)嗎?先小組交流再公開交流。（3分鐘）一開始學(xué)生交流不錯(cuò)，我沒有把時(shí)間給足三分鐘，也只有一分鐘多一些。原因是害怕時(shí)間來(lái)不及，學(xué)生討論不充分。提問(wèn)兩名同學(xué)太少，還可以更多一些，對(duì)同學(xué)的回答評(píng)價(jià)不夠充分，原因是事先沒有好好備課，與學(xué)生缺乏交流，只是自己的一廂情愿。
2，我們討論一下：我們?yōu)槭裁醋隽隋e(cuò)事會(huì)疼心和后悔？（3分鐘）
學(xué)生討論時(shí)間也沒有3分鐘，但是一般同學(xué)回答的很不錯(cuò)，如章雨晨說(shuō)：人都要面子，都有憐憫之心等。楊昕鋮說(shuō)：揚(yáng)善去惡，人都要好的。還可以讓學(xué)生更多的參與和發(fā)散，也是害怕時(shí)間來(lái)不及。也是由于事先沒有和學(xué)生交流，擔(dān)心學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)。“追根求源”設(shè)計(jì)很恰當(dāng)，很準(zhǔn)確。人的本性是揚(yáng)善去惡 替天行道除霸安良，每個(gè)人都有向上的力量，都有憐憫之心，人性本善等。
3，由“誠(chéng)信”二字引出要成人就要講誠(chéng)信，這個(gè)討論時(shí)間不夠徹底，要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己的感受，從小到現(xiàn)在好好想一下。
4，游戲“風(fēng)中勁草”很不成功，原因：應(yīng)該事先排練一下，看看實(shí)際情況；應(yīng)該讓男生先排練，男生膽子大一些；感受的'人要多一些，后面的人就更加熟練了，感受會(huì)更充分一些；學(xué)生溝通環(huán)節(jié)也沒有不充分；游戲本身也不好玩，學(xué)生參與意識(shí)調(diào)動(dòng)不好。
5，“送你一輪明月”這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生最后的反思討論也時(shí)間上沒有給充分。
6，讓學(xué)生交流討論關(guān)于誠(chéng)信的名言和故事。學(xué)生回答很好，還可以多給學(xué)生一些時(shí)間展示一下，讓大家一起學(xué)習(xí)一下。
這次班會(huì)留給我的思考還有不少方面，下次開班會(huì)必須和學(xué)生多交流，不能想當(dāng)然。
主題班會(huì)反思 篇8
熬過(guò)了痛苦的高三生活，拼殺了黑色的六月高考，遠(yuǎn)離了熟悉的家鄉(xiāng)，來(lái)到期望已久的大學(xué)。陌生的環(huán)境或許會(huì)使人感到無(wú)助，就像昔日的我們。但在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下漸漸的熟悉校園，解決了不少問(wèn)題。如今，又迎來(lái)了新的同學(xué)，作為大二的我們，應(yīng)義無(wú)反顧的.將這份溫暖傳遞下去，為新生排憂解難，讓校園增添更多的色彩。作為大三的學(xué)生，即將告別校園生活走向社會(huì)，又會(huì)如何選擇？在人生之路上譜下華麗的篇章。
本次班會(huì)活動(dòng)分為兩個(gè)主題，針對(duì)不同年級(jí)有效開展相應(yīng)活動(dòng)，通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)如何對(duì)待新生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，待人處事是衡量一個(gè)人成功與否的重要因素，為加強(qiáng)我系學(xué)生的交流，讓新生感受到溫馨。大二年級(jí)開展了以“攜手你我，讓我們親如一家”為主題的班會(huì)活動(dòng)。大三學(xué)生則以如何“規(guī)劃人生”為主開展了班會(huì)活動(dòng)。此次班會(huì)活動(dòng)多樣，以幻燈片展示、大家共同交流討論為主。在班會(huì)開展前，各班根據(jù)主題布置好了黑板，并收集資料制作PPT。在班委的協(xié)助和同學(xué)們的積極配合下，班會(huì)開展得井然有序。但本次的班會(huì)活動(dòng)還存在一些不足，例如，有個(gè)別的班級(jí)材料準(zhǔn)備得還不夠豐富，主持人的表現(xiàn)還有些不自然，個(gè)別同學(xué)不重視，紀(jì)律方面還有待提高。
望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次的主題班會(huì)提出寶貴的意見和建議，對(duì)今后的主題班會(huì)有更好的提升。
主題班會(huì)反思 篇9
對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長(zhǎng)的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來(lái)走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來(lái)在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)青少年的健康成長(zhǎng)，更關(guān)系著我們中華民族的'文明程度。根據(jù)學(xué)�！暗赖轮v堂”的安排，我班召開了一次主題班會(huì)。
這次主題班會(huì)總的來(lái)說(shuō)是開得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感；把禮儀常規(guī)貫穿到猜謎、故事等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，形式多種多樣，欣賞完還讓學(xué)生說(shuō)收獲說(shuō)感受，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語(yǔ)。學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好，樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說(shuō)，搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之花開遍班級(jí)。
當(dāng)然，也有小部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，參與度不高。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會(huì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
主題班會(huì)反思 篇10
這次的主題班會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，然而學(xué)生從中受到的教育卻是永遠(yuǎn)受益的，因?yàn)槲矣X得這次的主題班會(huì)開得很有效，雖然整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也不是很豐富多彩，內(nèi)容又少又覺得單調(diào)，但從學(xué)生的會(huì)后感中（主題班一結(jié)束我就讓學(xué)生寫一篇會(huì)后感）讓我得知學(xué)生從中得到了很多的教育。
有的學(xué)生寫到自己長(zhǎng)這么大還從來(lái)沒有替父母著想過(guò)，為他們考慮過(guò)，父母叫干點(diǎn)家務(wù)活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過(guò)這次班會(huì)后現(xiàn)在想想實(shí)在是太不象話了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點(diǎn)力所能及的事，在家做個(gè)聽話的好孩子，在學(xué)校做個(gè)聽話的好學(xué)生，以此來(lái)感恩自己的父母與老師；
有的寫到自己從這次班會(huì)中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說(shuō)當(dāng)父母在外勞累了一天回來(lái)后，自己會(huì)幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說(shuō)這就是對(duì)父母的感恩，在學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時(shí)按量完成、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)、不惹老師生氣、多幫助同學(xué)等等，這就是對(duì)老師的感恩等等。
他們不只是說(shuō)說(shuō)而以，而且已經(jīng)在用行動(dòng)證明給父母與老師看，如一向非常調(diào)皮搗蛋的`覃文斌、胡小明在會(huì)后的這些天也克制了許多，班里清靜了許多。
從這些情況來(lái)看，我自己認(rèn)為這次的主題班會(huì)是開得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活動(dòng)節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。如果再開的話，我會(huì)設(shè)計(jì)多些有趣的節(jié)目，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，再制作一些漂亮的課件，增添活動(dòng)的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣。
總之，如果再開的話我相信效果肯定會(huì)更好。
主題班會(huì)反思 篇11
今天，我們?cè)?（12）班開展了一次“我心中的偶像”主題班會(huì)活動(dòng)。我設(shè)計(jì)此次班會(huì)活動(dòng)的目的，是想通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠樹立正確的偶像觀。感受“偶像”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，學(xué)生積極動(dòng)腦，出謀劃策，以多種多樣的形式來(lái)開展活動(dòng)。有的以講故事的形式來(lái)介紹偶像背后的故事；有的演唱了自己偶像的歌曲；有的以小品的形式來(lái)展現(xiàn)身邊的盲目“追星”現(xiàn)象，引起學(xué)生的關(guān)注；同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同編排節(jié)目，既鍛煉了自己的能力，又充分體現(xiàn)出了小組合作精神。 這次主題班會(huì),大部分是由學(xué)生構(gòu)思、組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,他們能很好地利用身邊的典型事例來(lái)開展活動(dòng)，讓我感受到學(xué)生的潛力是巨大的，關(guān)鍵是看引導(dǎo)者怎樣來(lái)發(fā)現(xiàn)，怎么來(lái)挖掘。通過(guò)此次班會(huì)，學(xué)生深深地感受到了盲目崇拜偶像的危害，同時(shí)也知道了我們要從有利于自己的成長(zhǎng)出發(fā)，學(xué)習(xí)偶像身上閃光的.品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動(dòng)力。
這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)上還是不錯(cuò)，有故事、演唱、小品等形式，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接也比較自然、順暢，但還有一些不足的地方，如：時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，各個(gè)環(huán)節(jié)還不夠深入到學(xué)生的心里，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行更深刻的思考�？傊�，這堂課還是很精彩的，在今后的工作中，我還會(huì)組織同學(xué)們開展各種主題班會(huì)活動(dòng)，我想我們會(huì)做得更好的。
主題班會(huì)反思 篇12
今天晚上我們班在A109室開展了本學(xué)期的第一次心理班會(huì)，圍繞著溝通這個(gè)主題進(jìn)行了一系列的游戲和探討分享環(huán)節(jié)�；顒�(dòng)效果方面，前半段的游戲所有同學(xué)都積極性空前提高，熱情高漲，積極參與其中，后半段的討論與分享就顯得比較沉悶，中間還出現(xiàn)了一些意料之外的小插曲。至于目的是否達(dá)到，還有待觀察。整個(gè)班會(huì)流程分為兩部分：游戲和分享。我們一共是玩了6個(gè)游戲，分別是：對(duì)視與觀察，解開千千結(jié)，同舟共濟(jì)，松鼠與大樹，真心話大冒險(xiǎn),我只要大聲說(shuō)。后面的分享環(huán)節(jié)分享了一首音樂(lè)，一本書以及一個(gè)小故事。
適逢學(xué)校五月心理月所以我和心理委員毛前海商量討論后決定了開展這次的心理班會(huì)，確定溝通你我為主題，之后就是選擇內(nèi)容，篩選游戲，確定分享內(nèi)容。采納了心理委員的建議，設(shè)計(jì)了后半部分的分享環(huán)節(jié)，本希望達(dá)到一個(gè)共同分享討論的效果，但是由于在表達(dá)的時(shí)候把握不好，導(dǎo)致了意料之外的事情發(fā)生。同學(xué)們誤解了我們的意思，以致后面的討論話題發(fā)生了轉(zhuǎn)移，最后言歸正傳的時(shí)候，開始時(shí)的活躍氣氛已經(jīng)蕩然無(wú)存，分享的時(shí)候自然是鴉雀無(wú)聲，只好自己來(lái)說(shuō)了。因?yàn)榈貌坏酵瑢W(xué)們的確切反應(yīng)，分享的效果也就只好揣摩了。
由于這次的班會(huì)內(nèi)容除了一個(gè)游戲，其他的內(nèi)容都是自己篩選準(zhǔn)備的，可以說(shuō)是全新的內(nèi)容，所以我對(duì)這次心理班會(huì)的感悟和總結(jié)就相對(duì)比較多一點(diǎn)。
首先我覺得我們的主題和內(nèi)容的選擇是沒什么問(wèn)題的，游戲內(nèi)容和我們的主題都比較吻合。其次是分享做的不好，游戲環(huán)節(jié)的分享還算可以，大家都發(fā)表自己的看法�；顒�(dòng)最后的分享，設(shè)計(jì)的.時(shí)候，我們預(yù)期的氣氛是沉悶的，本想靜靜地和大家分享一下一直以來(lái)自己的一些所思所感，以圖拋磚引玉，讓大家來(lái)個(gè)面對(duì)面的交流，各自發(fā)表自己的感想，達(dá)到我們班會(huì)促進(jìn)同學(xué)們間的溝通交流的目的。但是因?yàn)椴辉趺春弥苯颖磉_(dá)，所以采取了比較隱晦的表達(dá)方式，有些同學(xué)就誤解了我們的意思，后面的討論就轉(zhuǎn)移了話題，本來(lái)活躍的氣氛就一下子冷了下來(lái)，后面的分享就很難做了。
主題班會(huì)反思 篇13
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻深入地了解誠(chéng)信以及認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)。
整體而言，這次主題班會(huì)能在輕松的氛圍里順利開展，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，問(wèn)題切合學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容豐富，形式多樣，如故事演講、案例討論、誠(chéng)信大考驗(yàn)、誠(chéng)信樹、宣誓等環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且取得了較好的教育效果，特別是案例討論和誠(chéng)信大考驗(yàn)，因?yàn)樗夭亩际莵?lái)自生活中的.實(shí)際情況，所以同學(xué)們都積極發(fā)表自己的看法，并形成了正確的是非觀念。當(dāng)然，本次主題班會(huì)也存在一些不足之處，應(yīng)多讓學(xué)生列舉一些身邊的不誠(chéng)信行為，以此進(jìn)行反思，這樣的實(shí)效性可能會(huì)更好。
總之，“誠(chéng)實(shí)守信，做人之本”的主題班會(huì)只是一個(gè)開端，在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，抓住一切教育機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、拼搏進(jìn)取的生活態(tài)度和健康的身心，并使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
主題班會(huì)反思 篇14
前言：自從我上班以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，尤其今年調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作我高度重視主題班會(huì)的教育職能，并且形成了一定的規(guī)律。
一、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)理念：
針對(duì)我們班上部分學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)，甚至個(gè)別同學(xué)沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性教育。希望通過(guò)班會(huì)，達(dá)到如下的教育目的：
1、使學(xué)生明白到網(wǎng)吧上網(wǎng)具有危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，進(jìn)一步的從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的必要性。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名中學(xué)生，在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
二、主題班會(huì)的過(guò)程：
1、班主任提出活動(dòng)目的：
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和弊端：
3、愛上網(wǎng)的學(xué)生談?wù)勛约荷暇W(wǎng)的內(nèi)容和體會(huì)：
4、師生總結(jié)良好的上網(wǎng)習(xí)慣（內(nèi)容的篩選、時(shí)間的把握、杜絕游戲的誘惑和危害……）
三、主題班會(huì)的反思：
本次班會(huì)的成功之處主要體現(xiàn)在：
本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，整體上是比較成功的。對(duì)于一個(gè)我新接手的班級(jí)，這次班會(huì)的開展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內(nèi)。同學(xué)們普遍增強(qiáng)了班級(jí)自信心和自豪感。通過(guò)主題班會(huì)，讓他們看到了老師對(duì)他們的信任，融洽了師生關(guān)系。班會(huì)教育具有針對(duì)性，起到了良好的'導(dǎo)向作用，班內(nèi)的上網(wǎng)吧現(xiàn)象得疏導(dǎo)。
通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)班集體的整體學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。班集體的面貌煥然一新，學(xué)習(xí)氛圍更為濃郁。
本次班會(huì)的不足之處主要體現(xiàn)在：
對(duì)于一個(gè)班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)不放心。一次成熟的主題班會(huì)應(yīng)該完全由學(xué)生策劃完成，班主任教師除布置任務(wù)外，不應(yīng)管理太多。展示學(xué)生的機(jī)會(huì)可以更多些。 本次班會(huì)的反思：
1、主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)生來(lái)出謀劃策，教師管得太多倒不如學(xué)生說(shuō)的多，做得多效果更明顯。因?yàn)榻處煴粍?dòng)的說(shuō)服教育明顯不如學(xué)生的自我反省。
2、主題班會(huì)是一個(gè)班級(jí)德育工作的主要模式，更是凝聚班級(jí)力量的主要途徑，能增強(qiáng)生生關(guān)系，增進(jìn)師生關(guān)系的主要活動(dòng)。
3、主題班會(huì)是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長(zhǎng)的必需。更是一個(gè)良好的班風(fēng)的形成的過(guò)程。
主題班會(huì)反思 篇15
自從體育課上男生女生互相起哄以后，一些同學(xué)在周記中反映班級(jí)存在不夠團(tuán)結(jié)的問(wèn)題，班長(zhǎng)建議開展一次以“團(tuán)結(jié)”為主題的班會(huì)課。這次班會(huì)課由班干部自行組織，并且征求和接受班級(jí)同學(xué)的意見和建議。
經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，班會(huì)課在班長(zhǎng)的主持下，以“我們班團(tuán)結(jié)嗎？”作為導(dǎo)入開展起來(lái)。我們班團(tuán)結(jié)嗎？同學(xué)們紛紛搖頭表示否定。班長(zhǎng)順勢(shì)詢問(wèn)不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，同學(xué)們指出了體育課互相起哄，而不是互相加油鼓勵(lì)的現(xiàn)象，并由此引出一些同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)的小矛盾，互不相讓而產(chǎn)生不愉快等問(wèn)題�？吹桨鄷�(huì)的氣氛變得消極負(fù)面，我說(shuō)到，“大家說(shuō)的這些問(wèn)題的確是存在的，那么我想問(wèn)的是，難道我們就沒有互相幫助，彼此團(tuán)結(jié)的'時(shí)候嗎？”班里瞬時(shí)靜了下來(lái)，同學(xué)們開始偷偷地互相觀望，我叫到前一段生病的同學(xué)回答，她說(shuō)到自己生病時(shí)得到身邊許多同學(xué)的照顧和關(guān)心，這是團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。接著，氣氛慢慢緩和起來(lái)，同學(xué)們紛紛舉例自己受到同學(xué)幫助的例子和看到身邊的好人好事。等大家一番講述之后，我笑到，“其實(shí)團(tuán)結(jié)也很容易對(duì)不對(duì)？在受到鼓勵(lì)、幫助和關(guān)心的時(shí)候，就會(huì)覺得我們是團(tuán)結(jié)的，因?yàn)槟阒劳瑢W(xué)對(duì)你的熱心是緣于你們的同班情誼或者同校情誼。抱怨一個(gè)班集體不團(tuán)結(jié)是一件很容易的事情，但是也是一件沒有意義的事。因?yàn)樽鳛閭�(gè)人，我們很難要求所有人改變狀態(tài)，我們可以做的事改變自己。在抱怨班集體不團(tuán)結(jié)的時(shí)候，有沒有想過(guò)你也可以跨出友善的第一步，你也可以引領(lǐng)整個(gè)班集體變得更加團(tuán)結(jié)？”
在明確了團(tuán)結(jié)從友善開始之后，學(xué)生們開始討論自己可以為構(gòu)建團(tuán)結(jié)的班集體做什么，并且在班干部的組織下開展了一些團(tuán)體合作的小游戲，最終班會(huì)課完滿結(jié)束。同學(xué)們自發(fā)組織的這堂班會(huì)課收到了意想不到的效果，每個(gè)人都參與了討論，為團(tuán)結(jié)班集體出謀劃策，反省自身問(wèn)題，并找到了改善現(xiàn)狀的方法。這也讓我知道學(xué)生的主動(dòng)性在德育過(guò)程中的重要作用，并且做出了定期讓學(xué)生自行組織班會(huì)課的決定，希望通過(guò)這種形式能夠?yàn)閷W(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展帶來(lái)正面的引導(dǎo)作用，也能對(duì)班集體建設(shè)起到積極作用。
主題班會(huì)反思 篇16
心理認(rèn)為團(tuán)結(jié)合作是兩個(gè)以上或群體為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，在小學(xué)階段合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好人際交往的所必須的心理品質(zhì)，也是老師塑造良好學(xué)生班級(jí)體所加以培養(yǎng)，訓(xùn)練的，是小學(xué)生發(fā)展團(tuán)體性心理的重要內(nèi)容。
本課內(nèi)容是緊緊團(tuán)繞團(tuán)結(jié)合作的這個(gè)主題，開展一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)本課不同層次的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的力量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的`意識(shí)，體驗(yàn)什么是團(tuán)結(jié)合作，不團(tuán)結(jié)的害處和如何團(tuán)結(jié)，感受團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)情感，使小學(xué)生從小樂(lè)于與人合作，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)合用能力，人小學(xué)會(huì)與人合作，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，培養(yǎng)合作能力，達(dá)到班級(jí)的和諧發(fā)展。
針對(duì)學(xué)生情況，設(shè)計(jì)以下三個(gè)主要環(huán)節(jié)：
1、在問(wèn)題情境中了解團(tuán)結(jié)，首先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)的意義。
2、比賽中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，通過(guò)以分組比賽讓孩子們體會(huì)團(tuán)結(jié)應(yīng)有的正確態(tài)度和方法嘗試合作，體會(huì)團(tuán)結(jié)帶來(lái)的成功結(jié)果和快樂(lè)，同學(xué)們開動(dòng)腦筋，最終體會(huì)并懂得相互信任，相互配合，合理分工等團(tuán)結(jié)合作的要素。
3、在實(shí)踐中嘗試團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生習(xí)得團(tuán)結(jié)合作的方法后，通過(guò)完成活動(dòng)，把習(xí)得的能力運(yùn)用到日常生活中去，使理論結(jié)合實(shí)際，加深對(duì)團(tuán)結(jié)合作的理解與體驗(yàn)。
以上是我在心理健康活動(dòng)課的教學(xué)中的一些做法、感想。當(dāng)然，我的心理健康課還不成熟，仍存在問(wèn)題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問(wèn)題有待發(fā)現(xiàn)和解決，還有很長(zhǎng)一段路要走，我會(huì)在學(xué)校的支持下不斷努力。
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