防溺水主題班會
在現(xiàn)實學習生活中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編幫大家整理的防溺水主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、使學生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
課前活動：
1、學生通過多渠道收集最近發(fā)生的溺水事件。（時間、地點、人物）
2、調(diào)查我們張家界有哪些危險水域。
教學過程：
一、導入
同學們，現(xiàn)在已經(jīng)進入炎熱的夏天，許多同學不顧家人老師的再三叮囑，擅自下河洗澡來解一時之涼，導致許多學生溺水傷亡。下面就請同學們說說你們了解到的最近發(fā)生的溺水事件。
學生根據(jù)課前了解的發(fā)言。
聽了這些，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此時此刻，你在想些什么呢？
生：討論、發(fā)表自己的看法
小結(jié)：同學們剛才都說的挺好，對！生命只有一次，我們應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就一起來學習“預防溺水”的知識。（課件出示課題）
二、探討溺水的原因
師：說到溺水，我想問問同學們到底什么是溺水？
生：說
小結(jié)：溺水就是我們通常說的被水淹死或快淹死。
師：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。今年以來的中小學生溺水死亡事故，多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學后；多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域；多發(fā)生在學生自行結(jié)伴游玩的過程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡；溺水多發(fā)生在小學生和初中生中，男生居多。
師：課前同學們也知道了很多溺水事例，根據(jù)這些事例，請你說說溺水原因主要有哪幾種？
生：討論發(fā)表自己看法
小結(jié)：
1、不小心落入水中；
2、水中滑到無法站立或水中嬉戲難以自控；
3、準備不充分，急于下水，或水中逞強，過于疲勞；
4、突然嗆水，不會調(diào)整，浮具受損沉入水中；
5、游泳技術(shù)沒掌握，碰到意外，驚慌失措。（出示課件）
師：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。這是一個多么驚人的數(shù)字，可見掌握防溺水知識是非常必要的。那么我們?nèi)绾伪苊饽缢录陌l(fā)生呢？請同學們小組內(nèi)交流討論。
生：小組討論交流后回答。
小結(jié)：你們說的太對了，我們外出游泳洗澡要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。（出示課件）
師：同學們，其實在我們周圍，也有很多的溺水隱患，通過調(diào)查，你知道我們周圍有哪些危險的水域嗎？學生回答：澧水河、仙人溪水庫、黃沙泉水庫……課前老師也了解了一些危險的水域，請看大屏幕：出示圖片（課件）一一介紹。請同學們仔細觀察，這些水域危險在哪里？
暑假快到了，你們可能會去爺爺奶奶或其他親戚家，那里有哪些危險的水域？（學生回答）
了解了這些危險的水域，你如何保證你的安全？
學生說（不去這些地方游泳，不在這些地方玩）如果我們實在要游泳，應該去哪里？（生回答：去游泳館）追問：一個人嗎？
那游泳之前應該做哪些準備？（生回答）師：對，我們還要掌握一些最基本的游泳常識（出示課件）
三、學習自救及搶救的方法
如果你萬一不幸遇到落水事件，怎么辦呢？（積極自救）（出示除大聲呼救外，取仰臥位，頭部課件）切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。（學生演示）
�。�1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
�。ㄒ粋�學生演示，其他同學跟著做）
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
對于溺水者，除了積極自救外，其他的人還要積極進行陸上搶救；沒有能力救的，你可以打電話，找人幫忙，或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
落水者救上岸后要及時做到以下幾點
（1）若溺水者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；
�。▽W生演示）
�。�2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
�。▽W生演示）
�。�3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。同學們請看大屏幕（課件出示）
四、怎么辦
同學們剛剛學了這么多自救和救人的知識，下面請看一個小品
1、小品
幾個孩子去松花江邊玩，（旁白，6月9日，正是星期六，陽光燦爛，幾個孩子相邀去松花江邊玩），幾個孩子邊走邊唱：“今天天氣好晴朗，處處好風光……”，一個女孩子看到手上有點臟，就小心的蹲在河堤邊洗手，不料悲劇發(fā)生了，腳下一滑，掉進了河里，……同學們，如果當時你也在現(xiàn)場，你是她得小伙伴，你會怎么做？
學生討論，發(fā)表自己的看法
師：同學們，剛才你們說的都各有各的道理，那么到底是救還是不救呢？請聽老師接著把這個事的結(jié)局講完：當看到這個女孩子滑入水中，其他5個孩子趕緊手拉手去救她，結(jié)果也被拖入手中，這時有漁民看見了，跳入水中救起了兩個孩子，但還是造成了4人溺水身亡的悲劇。聽到這個結(jié)果，同意救的同學，你覺得應該怎么救？
學生回答（首先打110，大聲呼救，喊最近的大人幫忙，就近取材，看有沒有繩子，木塊，拋向落水者，）
師：對，你們說的太好了，遇到溺水事件，我們不能貿(mào)然下水，要鎮(zhèn)定，不慌張，這是應急處理應具備的素質(zhì)，只有這樣才能把傷害降到最低。6月9日，16個孩子的生命戛然而止于水面之下。幾個孩子都是救其他孩子被拖入水中溺水死亡。我敬佩孩子們在危機時刻的高尚選擇，他們是當之無愧的英雄。但這里我想提醒大家的是：未成年人救人除了要求具備足夠的勇氣和道德潛質(zhì)外，還需要具備足夠的經(jīng)驗、體力和專業(yè)素養(yǎng)，量力而為，在力所能及的范圍內(nèi)實施救援，避免付出“一命搭一命”甚至多條命的慘痛代價。
3、辯一辨
對于別人落水，你們已經(jīng)知道該怎么辦了，那么（出示課件）如果你在游泳的過程中，腳抽筋了，是大聲呼救還是用力蹬水，或者是使勁胡亂向岸上游？
五、宣誓
溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安師：全第一，防患于未然。為了我們的安全，今天在這里我們一起宣誓：（課件）
六、課堂總結(jié)：
同學們，經(jīng)過今天的學習，我們掌握了防溺水的知識和自救基本常識。我相信同學們一定會珍愛生命，遠離溺水的，你們能做到嗎？好下課。
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