揚(yáng)起自信風(fēng)帆主題班會(huì)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？下面是小編整理的揚(yáng)起自信風(fēng)帆主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
揚(yáng)起自信風(fēng)帆主題班會(huì)1
【活動(dòng)目的】
用探究法、明辨法、體驗(yàn)法、激勵(lì)法等引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過程，使學(xué)生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于樹立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂地成長(zhǎng)。
【學(xué)生分析】
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見所左右，因而不敢堅(jiān)持行動(dòng)方向，缺乏自主精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。
2。能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服自卑心理與自傲心理。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。
3。情感目標(biāo)：通過講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹立自信心。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感受自信，學(xué)會(huì)自信
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小品排練、學(xué)生分組、課前輕音樂
獎(jiǎng)品、活動(dòng)用書簽、多媒體課件、詩(shī)歌《我自信！我能行！》
【活動(dòng)時(shí)間】
一課時(shí)（４０分鐘）
【輔導(dǎo)年級(jí)】
小學(xué)三年級(jí)
【活動(dòng)過程】
設(shè)計(jì)思路：（1）通過活動(dòng)活躍氣氛、提示主題
�。�2）通過觀看和表演心理劇使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信（區(qū)分自卑、自傲與自信）
�。�3）通過小組討論和心理游戲使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)自信、培養(yǎng)自信，從而在生活中真正建立起自信
一、認(rèn)識(shí)自信，揭示課題（4分鐘）
1、給課前準(zhǔn)備做得好的三位同學(xué)上臺(tái)抽一份小禮物以示表?yè)P(yáng)。（禮物內(nèi)容：粉筆、練習(xí)本、可愛的小娃娃）
2、請(qǐng)三位同學(xué)當(dāng)眾拆開，并說說收到這份禮物的感受。
活動(dòng)目的：老師希望通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)正確認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值，從而讓他們也能正確認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)橹挥姓_認(rèn)識(shí)自己才能使自己樹立自信。
3、揭示課題：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
4。質(zhì)疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長(zhǎng)呢
二、認(rèn)識(shí)自卑，建立自信（8分鐘）
1。找出原因
�。ㄕn件出示畫面）
情境一：前兩天，老師布置了同學(xué)們回去做一張愛心卡。兩天后，大家都拿回來在小組里面交流交流，可不知道為什么小文就是不愿意拿出來，還把愛心卡緊緊地收在背后。
2。討論（找出原因）
同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么做
小組討論，個(gè)別同學(xué)發(fā)言。
老師總結(jié)并為學(xué)生提供以下能為自己樹立自信的方法：
�。�1）自信來自于對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。
我來告訴你，“人貴有自知之明”。你不要把自己看得比別人差，要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，這是樹立自信心的好辦法。
�。�2）自信來源于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。
我來告訴你，你要提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。要合理地選擇適合自己的目標(biāo)并正確判斷目標(biāo)的價(jià)值，準(zhǔn)確估計(jì)其成功的概率。不要對(duì)自己期望過高，要看到自己每天的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣你就會(huì)有信心了。
�。�3）自信來源于榜樣的力量。
我來告訴你，榜樣的力量是非常巨大的，我們要學(xué)會(huì)要用名人的故事，英雄人物的事跡不斷鼓勵(lì)和鞭策自己樹立自信心。每當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，想想他們，就會(huì)增添無(wú)窮的力量，重新樹立強(qiáng)大的自信心。
（4）擁有自信，還要有耐心等待的精神。
我來告訴你，暫時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，要學(xué)會(huì)等待與努力。成功往往不是一蹴而就的，要堅(jiān)定不移的等待勝利的到來，否則，就會(huì)因暫時(shí)的失敗而喪失信心。
活動(dòng)目的：讓學(xué)生為畫中人物獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有的用話語(yǔ)鼓勵(lì)，有的用榜樣激發(fā)，還有的傳授高招，幫助小文克服自卑，從而使他們明白自卑只會(huì)使人失敗，只有自信才能使人成功。
三、認(rèn)識(shí)自傲，明辨自信（８分鐘）
1。質(zhì)疑
表演小品
情境：就快考試了，老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)功課。小權(quán)同學(xué)認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師幫助復(fù)習(xí)更好，于是不聽課，自己搞一套，狂妄自大，不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，期末考試結(jié)束了，同學(xué)們紛紛拿著優(yōu)異的成績(jī)回家報(bào)喜，而小權(quán)呢，卻因?yàn)樽约旱淖愿咦源蠖涞昧艘粋�(gè)考試不及格的下場(chǎng)。
2。討論（找出原因）
老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考：
小權(quán)小朋友是否也有自信心是什么導(dǎo)致他考試失敗的呢
師生共同討論后，歸納出：自信不是逞強(qiáng)自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的長(zhǎng)處，看清自己的短處。因?yàn)檫@樣也是自信的表現(xiàn)，能看清自己的不足也是“我能行”。
活動(dòng)目的：通過小品的演示，讓學(xué)生感悟，理解，分析，從而讓他們明辨自大和自信的區(qū)別。勸戒學(xué)生不要盲目自信，因?yàn)檫@樣只會(huì)使事情以失敗告終。
四、活動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)自信
故事引入：沸洛格的故事
故事大意：沸洛格是一只美麗可愛的小青蛙。它由于沒有清楚地認(rèn)識(shí)自己，盲目地學(xué)小天鵝飛，學(xué)小豬做蛋糕。所以經(jīng)過了一次又一次的失敗后，小青蛙完全喪失了自信，它變得膽小、怕事，它非常傷心，認(rèn)為自己是天下最沒用的動(dòng)物。
1、引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙真的是那么沒用嗎我們應(yīng)該從青蛙的身上受到啟發(fā)，明白只有正確認(rèn)識(shí)自己才能使成為一個(gè)有自信的人。
2、說優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)，用最自信的語(yǔ)氣說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
（我是XX班XX名，我是最棒的！因?yàn)樽钭屛易院赖?優(yōu)點(diǎn)是）
�。�2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌鄥R報(bào)。
活動(dòng)目的：是讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中，樹立自信。老師希望創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)敢于在人前表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)自信地說話。
3、舉行一場(chǎng)“表演絕招，我能行”的才藝展示活動(dòng)。
選出數(shù)名同學(xué)作現(xiàn)場(chǎng)表演。
比賽規(guī)則：同學(xué)們作評(píng)委，如果大家認(rèn)為他表演得很精彩的，請(qǐng)你們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)他，如果你認(rèn)為他表現(xiàn)得還不夠好，請(qǐng)你站起來，用更熱烈的掌聲鼓勵(lì)他。
�。�1）從比賽中，你們體會(huì)到什么
師生共議，教師總結(jié)。
活動(dòng)目的：讓部分學(xué)生在活動(dòng)過程中，克服自卑，樹立自信。通過有自信的同學(xué)的發(fā)言和鼓勵(lì)激發(fā)起其他同學(xué)的積極性。通過活動(dòng)讓他們明白，自信的表現(xiàn)不但是敢于在別人面前說話，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)來證明自己的自信。
教師激勵(lì)：如果再給大家一次機(jī)會(huì)，你會(huì)勇敢地去爭(zhēng)取嗎（激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，努力爭(zhēng)取成功）
（2）談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词拢w驗(yàn)自信帶來的成功的喜悅）
�。�3）做書簽：在書簽上寫上勉勵(lì)自己或別人的話。老師希望這張書簽?zāi)芙o大家?guī)砬斑M(jìn)的動(dòng)力，我希望這張書簽?zāi)茏尨蠹視r(shí)刻記住要做一個(gè)有自信的人，因?yàn)�，自信是獲取成功的——第一步！
活動(dòng)目的：每個(gè)人都會(huì)有失落和迷茫的時(shí)候，尤其是低年段的小朋友，他們特別容易懷疑自己的能力。為此，孩子們常常會(huì)在這種不穩(wěn)定的情緒狀態(tài)下裹足不前。因此，老師希望通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握鼓勵(lì)自己的方法，愿這樣的方法能使孩子們時(shí)刻做個(gè)有自信心的人。
五、我自信！我能行！
1。教師結(jié)合板書總結(jié)：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現(xiàn)狀，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改善自己的不足，爭(zhēng)取獲得更大的成功。這樣大聲說出的“我自信，我能行”才真正有效。
2。多媒體出示一首詩(shī)歌《為自己喝彩》
也許，你想成為太陽(yáng)，
可你卻只是一顆星辰；
也許，你想成為大樹，
可你卻只是一顆小草；
也許，你想成為偉人，
可你卻只有平凡。
但是，
星辰也有動(dòng)人的光芒，
小草也有強(qiáng)健的力量，
平凡也能演繹生命的樂章。
為自己喝彩，
喝彩出學(xué)習(xí)的萬(wàn)丈激情，
喝彩出前進(jìn)的不竭動(dòng)力，
喝彩出人生的絢麗篇章！
揚(yáng)起自信風(fēng)帆主題班會(huì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。
2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，接納他人。
3、通過心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)生分析：
初二學(xué)生因?yàn)槭巧氤踔械倪m應(yīng)階段，由于學(xué)習(xí)壓力的增多，有些學(xué)生慢慢有了自卑和厭學(xué)的心理，針對(duì)學(xué)生的煩惱，為了鼓勵(lì)落后的同學(xué)樹立信心，通過交流和啟發(fā)使他們受到感悟，并在活動(dòng)與體驗(yàn)中增加對(duì)自信的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。
2、學(xué)生準(zhǔn)備故事。
3、準(zhǔn)備“鷹之重生”的視頻
4、收集關(guān)于自信的詩(shī)篇。
6、制作powerpoint課件。
設(shè)計(jì)思路：
第一步：了解什么是自信。
第二步：自信的重要性。
第三步：如何建立和培養(yǎng)自信心。
第四步：通過活動(dòng)參與感受自信帶來的美好體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
背景音樂：《命運(yùn)交響曲》
導(dǎo)語(yǔ)：由命運(yùn)交響曲的旋律進(jìn)入課題。
同學(xué)們，當(dāng)你聽到這充滿激情的旋律時(shí)，一定會(huì)被它所感染，迸發(fā)出一種向上進(jìn)取的動(dòng)力，我們的命運(yùn)掌握在自己手中，讓自信點(diǎn)燃我們心中的希望之火，創(chuàng)造我們生命的輝煌！這節(jié)班會(huì)的主題是----揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
一、視頻播放老鷹的故事悟出什么是自信。
視頻播放老鷹的故事，邊播放邊思考問題。
問題討論：
1、老鷹是個(gè)什么樣的形象？
2、老鷹為什么能獲得新生？
3、你從老鷹的故事中悟出什么是自信？
老師和學(xué)生互動(dòng)討論老鷹的成長(zhǎng)過程。然后讓學(xué)生小組互動(dòng)討論問題。
學(xué)生：回答問題。
老師：總結(jié)概括。并引導(dǎo)學(xué)生悟出自信的含義。
二、老師與學(xué)生互相交流，了解學(xué)生的煩惱與快樂。
師：同學(xué)們談?wù)勀闵铣踔幸詠淼臒⿶琅c快樂，你有過自信或自卑的體驗(yàn)嗎？
生：學(xué)生從不同的角度說出自己的煩惱和快樂。
師：同學(xué)們談的非常好，敢于在這么多人面前說出心里話，就證明你有自信心。
老師想讓同學(xué)談?wù)勀愕淖孕藕妥员暗捏w驗(yàn)。你為什么自卑��？
互動(dòng)：同學(xué)談出了自己自卑的心理，老師鼓勵(lì)說，敢于說出來，就證明你已經(jīng)朝自信邁開了重要的一步。同學(xué)們都大膽的發(fā)言吧，你們都是最棒的。
學(xué)生發(fā)言。
三、活動(dòng)交流強(qiáng)化自信的重要性。
過渡：師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言和學(xué)生進(jìn)行交流，從理論上和典型事例給學(xué)生講述自信的重要性。
師：聽有的同學(xué)說，不是我沒有自信，沒有努力，是因?yàn)槲业鶍尳o了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)：正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
下面；老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)真實(shí)的故事，希望同學(xué)們能從故事中受到啟發(fā)找到自己在生活中的位置，確立目標(biāo)，樹立自信，走向成功。江蘇某廠工人劉某，初中畢業(yè)后沒考上高中，到了某技校學(xué)習(xí)畢業(yè)后在廠里是一名普通的電工，他非常鉆研自己的技術(shù)，每天都寫學(xué)習(xí)筆記，幾年下來，他在技術(shù)方面的研究做了一百多本的筆記，一次廠里的`設(shè)備出問題了，因?yàn)槭堑聡?guó)進(jìn)口設(shè)備，需要返回廠家，往返三個(gè)月才能修好，這樣工廠要停產(chǎn)三個(gè)月，這是多么巨大的損失啊，廠里的領(lǐng)導(dǎo)束手無(wú)策，技術(shù)人員也對(duì)這個(gè)難題望而卻步。小劉找到廠長(zhǎng)說他想嘗試一下，廠長(zhǎng)很支持他，于是他經(jīng)過精心的研究設(shè)計(jì)了一套完整的方案，只用了幾千元換了一個(gè)部件，就使機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為廠里挽回了巨大損失，他也很快在全國(guó)聞名，成為全國(guó)十大科技優(yōu)秀拔尖人才。劉某的事跡讓我們同學(xué)有何感想？同學(xué)交流，回答問題。
感悟：
1、只要我們擁有自信，并且敢于面對(duì)困難，藐視困難，克服困難，我們就一定會(huì)獲得成功，并且在平凡的位置上做出不平凡的成績(jī)。
2、只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。別人做不到的事，我們也一定能做到！
一句格言：不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。
四、樹立自信的方法：
過渡：老師：那么現(xiàn)在我們很自然的會(huì)想到一個(gè)問題，既然自信心如此重要，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)自信心呢？這是我們要討論的第二個(gè)問題。學(xué)生討論，交流共享。
老師概括：我們將剛才同學(xué)們的理解歸納起來，可以得出下列七個(gè)方法，請(qǐng)一位同學(xué)為大家清楚地讀出來：
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
b、給自己一個(gè)微笑。
c、學(xué)會(huì)積極的自我暗示。
d、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗(yàn)。
h、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。
老師：其實(shí)，樹立自信并不是一件難事，例如“給自己一個(gè)微笑”，這誰(shuí)都可以辦到。樹立自信也絕對(duì)不是個(gè)人的事情，例如“感受別人的欣賞”，我們既要懂得感受他人對(duì)自己的欣賞，同時(shí)還要懂得去欣賞他人、贊美他人。
交流共享：讓我們大家都動(dòng)起來，在一張紙上寫出同位的至少五處優(yōu)點(diǎn)，然后大聲地讀出來。
五、小測(cè)驗(yàn)：
升華主題：師：剛才大家很活躍，并且在活動(dòng)中增加和體驗(yàn)了自信。今天我們來個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看誰(shuí)今天的收獲大。老師給大家一個(gè)舞臺(tái)，展示一下你的才藝，可以講一個(gè)故事，唱一首歌，可以背一首詩(shī)。只要大膽積極參與，就是一個(gè)勝利者。
六、學(xué)生總結(jié)
想一想：今天你收獲了什么?今后你會(huì)怎么做？
師結(jié)語(yǔ)：我們702班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體，自信的班集體，也是一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。愿我們班每一個(gè)同學(xué)都能振奮起來，做生活的強(qiáng)者。用自信的筆，書寫出最美麗的人生篇章�！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍。”“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。”讓我們像雄鷹一樣展翅飛翔在理想的天空中。
七、音樂欣賞：“相信自己”
揚(yáng)起自信風(fēng)帆主題班會(huì)3
莎士比亞曾經(jīng)說過：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因�！弊孕判木褪菍�(duì)自己現(xiàn)實(shí)個(gè)人理想和目標(biāo)的堅(jiān)信程度，它是取得事業(yè)成功的重要精神支柱。俗話說：“有志者，事竟成�！币仓挥袌�(jiān)信自己能成功的人才能取得成功�，F(xiàn)代科學(xué)以及大量的事實(shí)證明，自信心是一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要保證。學(xué)生時(shí)期是培養(yǎng)自信心的重要時(shí)期，良好的自信心培養(yǎng)將促進(jìn)他們智力開發(fā)，并對(duì)其今后的一生都將起決定性的作用�？梢�，心理健康教育不僅是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的'必然要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的核心。在眾多心理素質(zhì)中，自信心的培養(yǎng)顯得尤其重要。
尤其是班上的弱勢(shì)群體后進(jìn)生，由于他們自我管理能力差，對(duì)自己缺乏自信，總認(rèn)為自己腦子笨、條件差。怕苦怕累的現(xiàn)象極為普遍，總想玩，不愿在學(xué)習(xí)上多下功夫。即使完成的作業(yè)，也是抄襲別人的。如果得不到老師的重視，他們往往會(huì)表現(xiàn)出自暴自棄，甚至與老師對(duì)著干，后果不堪設(shè)想。因此樹立起后進(jìn)生的自信心尤為重要。下面就來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)后進(jìn)生的自信心。
一、分析學(xué)生心理狀況，了解缺乏自信心原因。
兩年前，當(dāng)我躊躇滿志地接到這個(gè)班時(shí)，才發(fā)現(xiàn)擺在我面前的卻是個(gè)存在很多問題的差班：紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度差。有個(gè)別學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且行為習(xí)慣差，偷東西、搞惡作劇、打群架，樣樣都少不了他們。課堂就像一潭死水，無(wú)論上什么課只有三四個(gè)人發(fā)言，欠交作業(yè)的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。
通過調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的家長(zhǎng)大部分是個(gè)體經(jīng)營(yíng)者或自由職業(yè)者，由于整天忙于生計(jì)，很少關(guān)心孩子。孩子在家里得不到父母的關(guān)愛，就會(huì)很容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，再加上在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，又得不到父母的指導(dǎo)，漸漸地，他們對(duì)學(xué)習(xí)就喪失了信心，把精力用在了上網(wǎng)、搞惡作劇、貪玩上。如我班的譚立威同學(xué)就是一個(gè)典型的例子，他是一個(gè)非常機(jī)靈的小男孩，二年級(jí)時(shí)，他還被學(xué)校評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,后來由于父母忙于經(jīng)商，對(duì)孩子疏于管教，使孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，對(duì)其聽之任之，讓其自由蔓延下去。學(xué)生年紀(jì)小，得到了一次的甜頭，就會(huì)一直做下去，以此成為了一種壞的習(xí)慣。等到家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，一方或雙方采取了不正確的教育方式，讓他在其他方面也漸漸的受到了影響而導(dǎo)致了問題越來越多，而這時(shí)家長(zhǎng)和老師才回首反思，為時(shí)已晚。學(xué)習(xí)一落千丈，再加上父母喋喋不休的責(zé)備，使他產(chǎn)生逆反心理，失去了學(xué)習(xí)的興趣。常欠交作業(yè)，還帶著一些同學(xué)常在班上搞惡作劇，成了班上出了名的搗蛋王，給班上帶來了很壞的影響。
有些家長(zhǎng)雖然很忙，無(wú)暇顧及孩子，但對(duì)孩子的要求很高，小小年紀(jì)除了要完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要被迫參加各種補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。學(xué)生在課外參加補(bǔ)習(xí)班項(xiàng)目越多，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的壓力就越大，出現(xiàn)的心理問題的情況就越多。厭學(xué)、鬧情緒、上課無(wú)心聽課、欠交作業(yè)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。
有些單親的孩子由于父母的離異，給他們幼小的心靈留下了陰影，作為父母又沒有及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使孩子產(chǎn)生很強(qiáng)的自卑感。如何其帥同學(xué)，父母早在他八歲的時(shí)候就離異了，孩子由父親撫養(yǎng)，由于父親經(jīng)常不在家，孩子長(zhǎng)期沒有人照料，衣服臟兮兮的，吃了上頓沒下頓。他不但性格怪癖，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，同學(xué)們都同學(xué)們都嫌棄他，欺侮他，不愿意與他交朋友，使他產(chǎn)生了很強(qiáng)的自卑感。
有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，膽子小，又不敢請(qǐng)教老師或同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼的情緒……。 如果這些孩子長(zhǎng)期得不到老師和家長(zhǎng)的重視，他們必定會(huì)喪失自信心，對(duì)他們的身心健康造成很大的影響。因此，樹立他們的自信心，克服缺點(diǎn)，迎頭趕上尤為重要。
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