主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編幫大家整理的主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板1
活動目的：
通過開展“我是好同學(xué)，我要講誠信”主題班會，使同學(xué)懂得老實(shí)守信的
重要性，自覺培育老實(shí)守信的美妙品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到老實(shí)守信，做個(gè)
品德高尚的好少年。
活動前預(yù)備：
1、搜集本班同學(xué)誠信的事。
2、排練小品、故事動畫。
3、預(yù)備好表演小品的道具。
4、各同學(xué)用紅色卡紙做一片花瓣。
活動過程：
一、主持人宣布活動主題。
主持人：你們知道什么是誠信嗎?誠信就是老實(shí)守信。說得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統(tǒng)美德。今日，我們班開展以“我是好同學(xué)，我要講誠信”為主題的班會。
二、活動開頭：
1、聽誠信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思索。
(老老實(shí)王明賓以誠待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。)
2、讀讀看看想想《學(xué)校生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)
(小黑板出示，隊(duì)員齊讀)
《學(xué)校守則》第十條：老實(shí)、英勇、不說謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：老實(shí)、英勇、活潑、團(tuán)結(jié))
3、集體嬉戲：齊栽誠信之花。音樂起，各同學(xué)把預(yù)備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的外形。
4、觀賞小品。
(小品一《交作業(yè)前》;小品二《承諾》)
看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢?請各組爭論一下。
(小隊(duì)進(jìn)行爭論，然后匯報(bào)溝通)
5、聽.交往中、企業(yè)中的誠信小故事。
6、在班中找誠信之星。
(讓同學(xué)介紹本班老實(shí)守信的`人和事，被表揚(yáng)的同學(xué)授予誠信之星的稱號。)
班主任講話：
同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限
好;擁有誠信，你就會永久漂亮，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝
著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處做到老實(shí)守信，讓誠信成為你
們成長路上的好伙伴。
行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培育自己老實(shí)守信的美德，一起做個(gè)老實(shí)守信的好少年吧!
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板2
【活動背景】
大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，不知如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法。
【活動目的意義】
1）幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識面臨高考來自學(xué)校、家庭、個(gè)人的壓力。
2）探討有效釋放壓力的方法。
4）讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。
【活動內(nèi)容綱要】
一、課前玩一個(gè)小游戲（吹蠟燭），活躍課堂氣氛（5分鐘）。
二、問卷調(diào)查，找出學(xué)生的心理問題（10分鐘）。
三、分享高考減壓、放松身心的方法（15分鐘）
四、學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)一起憧憬美好的未來。目的是用心理暗示法激勵(lì)學(xué)生為夢想而奮斗（7分鐘）。
【活動準(zhǔn)備】
五根蠟燭，調(diào)查表，用吹塑紙做一棵希望樹貼到墻上，每人用吹塑紙做一個(gè)樹葉（顏色、種類不限），雙面膠
【活動過程設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這一節(jié)課我們一起分享我們成長道路上的一些辛酸和喜悅。我們先做一個(gè)吹蠟燭游戲，請同學(xué)們積極參加。
過渡，游戲結(jié)束了，大家的精神狀態(tài)也輕松一點(diǎn)了�，F(xiàn)在我們完成一份問卷調(diào)查
二、問卷調(diào)查。（調(diào)查表附后）
三、班主任講話，引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒、積極面對人生。
如何看待這些問題？其實(shí)，有這些問題是正常的。在這個(gè)世界上只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。何況是我們是面臨高考的學(xué)生呢！
《正確對待外來壓力，做好自我減壓》
1 態(tài)度決定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，為實(shí)現(xiàn)人生夢想而奮斗，那是多么快樂的'事情！
2.把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。考試是自己的事情，別人的意見、正確的就接受，反之就由它去。
3正確地對待家庭和社會等外來的壓力。
《充滿信心，優(yōu)化情緒》
1.考試信心是建立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，實(shí)事求是地確定高考目標(biāo)。
3. 不要攀比。盲目地與比自己實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生攀比，會挫傷自己的信心。只要考出自己的水平就行了。
4. 學(xué)會微笑。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的重要組成部分。
5.昂首挺胸走路，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，以培養(yǎng)自己的信心。
6. 多和同學(xué)、老師、家長交流。釋放心情，不要把苦惱憋在心里。
四、憧憬未來
學(xué)生在樹葉上寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)分享美麗的夢想。用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗。并把自己的樹葉貼到希望樹上，時(shí)刻提醒自己。
五、班主任講話，結(jié)束活動
.人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時(shí)間，讓我們以自己不懈的努力去換取明天的成功吧。
【活動反思】：
課前游戲，問卷調(diào)查效果很好。如果時(shí)間足夠，引導(dǎo)學(xué)生合作討論，得出正確對待壓力、調(diào)節(jié)情緒的辦法，效果會更好。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板3
活動背景：價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。
一、活動目的：
1.通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性， 初步樹立社會主義核心價(jià)值觀。
2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀。
活動形式：班會、講述、討論。
準(zhǔn)備工作：ppt制作
二、班會的內(nèi)容：
1.什么是價(jià)值觀（教師講述）：
因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認(rèn)識、評 價(jià)人生活動所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的'根本觀點(diǎn)和看法。簡單的說，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是"人自己對人生的意義的看法",主要表現(xiàn)為"人生的目的和意義".理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。
我們需要什么樣的價(jià)值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價(jià)值觀。由下面內(nèi)容點(diǎn)出）
3.說出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀
�。�1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)
�。�2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)
（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的價(jià)值觀）
�。�4）我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀：（引導(dǎo)出社會主義核心價(jià)值觀）
補(bǔ)充：社會主義核心價(jià)值觀：是指人們對社會主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法
4.同學(xué)討論我們需要的價(jià)值觀
教師總結(jié)我們需要社會主義核心價(jià)值觀（結(jié)合十八大）（PPT演示）：
富強(qiáng) 民主 文明 和諧
自由 平等 公正 法制
愛國 敬業(yè) 誠信 友善
5.同學(xué)談體會（教師提示從以下三方面）
�。�1）如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
（2）如何在社會實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
�。�3）如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
�。�4）如何在學(xué)校爭做文明守紀(jì)好學(xué)生
6.教師總結(jié)
核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)零零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價(jià)值觀，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板4
一、教學(xué)目標(biāo)：
目前，不少初中生存在不善于換位思考的心理狀況，升入八年級的他們，與父母、老師、同學(xué)的交往在換位思考方面有很明顯的缺陷，在自我意識的支配下，在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和立場，并且容易趨向固執(zhí)，有一定程度的堅(jiān)持性，他們習(xí)慣于只考慮自己，而不習(xí)慣站在他人的立場上來體驗(yàn)他人的情感世界，所以，為使學(xué)生形成換位思考的意識，能夠在人際交往中建立良好關(guān)系，在溫馨快樂的環(huán)境中愉快地生活、學(xué)習(xí)，現(xiàn)擬定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：通過本課，學(xué)生能理解什么是換位思考，為什么要換位思考，怎樣換位思考，層層深入，從而明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾，懂得與人相處，站在對方立場上，設(shè)身處地地為他人著想。
2、過程與方法：通過心理測試、圖片展示、情境體驗(yàn)等活動,注重學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維，讓學(xué)生參與其中，能進(jìn)一步理解“換位思考”的必要和重要性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會在學(xué)習(xí)、生活中換位思考，建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場，多一分理解，不能自私片面。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)會換位思考，懂得其在人際交往中的重要性和必要性。
2、難點(diǎn)：在實(shí)際交往中懂得如何落實(shí)“換位思考”。
三、教法：
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂注重以學(xué)生為本，教師引導(dǎo)學(xué)生，參與活動，通過自身體驗(yàn)和感悟，采用情境教學(xué)、討論法等，使學(xué)生在活動中明道理，懂得換位思考的意義，減少矛盾和摩擦，形成良好的人際關(guān)系。
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┬睦頊y試
請同學(xué)們看課件：假如你帶著5種動物到野外去，它們分別是猴子、老虎、孔雀、狗、大象�？墒请S著旅行的進(jìn)程，你不得不逐一丟掉它們，最后只能留下一種動物陪你，你會如何選擇呢？（同學(xué)展示自己的答案）
師小結(jié)：會發(fā)現(xiàn)人們思考問題的角度有兩個(gè)：一是從自己的角度出發(fā)。二是從他人的角度出發(fā)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過這樣富有情趣的測驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生掌握了知識，發(fā)展了思維能力。）
�。ǘ┯腥さ膱D片
1.展示三組畫面，讓同學(xué)們從中感悟，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
小結(jié)：同一件事物從不同的角度去看，得到的結(jié)果也不相同。這就像生活中的一些事情，不同的人站在不同的角度，會有不同的立場，進(jìn)而有兩者可能完全矛盾的想法，于是許多摩擦間隙就會出現(xiàn)??
(設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，學(xué)生調(diào)動感官，主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，從而理解換位思考的必要。)
�。ㄋ模└惺軗Q位思考，思考以下問題：
1、和人交往中，你的煩惱分別有哪些？
2、你覺得你很親近的人了解你么？他們誤解過你么？
3、你身邊的人帶給你的困擾有哪些？
3、反思:當(dāng)我們在生活中、在與父母的相處、和朋友的溝通以及跟老師的交流里每每煩惱之時(shí)，對此，他們的內(nèi)心又是怎樣的感受呢？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過問題的設(shè)置，一步步遞進(jìn)，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，明確換位思考的重要性。）
�。ㄎ澹┥詈魡�+“有時(shí)真的搞不清楚”
1、其實(shí)生活中的許多矛盾摩擦很多就是由于我們只從自己的角度看問題、不懂得換位思考而致�！鞍褎e人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成別人”
2、這張圖有意思在哪？
（設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)，明確學(xué)生在生活中懂得如何進(jìn)行換位思考，為下面活動環(huán)節(jié)做鋪墊。）
（六）角色互換——“如果你是??”
1、老師——場景一：當(dāng)同學(xué)以各種理由向你請假時(shí)，但是他的理由都是敷衍，你會??因?yàn)??場景二：課堂上，看到一些學(xué)生在下面吃零食、玩手機(jī)、看雜志，你會??因?yàn)??
2、父母——場景一：孩子一回家就放下書包，直奔電腦，你會??因?yàn)??場景二：天很晚了，孩子說要跟朋友出去玩，你會??因?yàn)??
3、內(nèi)心體驗(yàn)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過角色互換環(huán)節(jié)，設(shè)立情境，讓學(xué)生學(xué)會自我處理，從而更好地理解換位思考，真正設(shè)身處地地考慮問題。）
（七）昨日重現(xiàn)：你的成長中，有因?yàn)橐恍┬⌒〉恼`會而漸行漸遠(yuǎn)的.朋友么？有你至今仍難以釋懷的人際交往中的遺憾么？如果當(dāng)時(shí)能夠換位思考一下，這些遺憾甚至傷痛是否就可以避免呢？一切無法重來，那么曾經(jīng)的教訓(xùn)能換來我們的成長么？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過放電影式形式，學(xué)生能夠回顧自己的過去，從而更明確人際交往中換位思考的重要。）
�。ò耍⿹Q位思考：化“挑剔”為“欣賞”。從欣賞的角度，列舉原來你抱怨的人值得感謝的兩三個(gè)地方。
我最欣賞_____同學(xué)的，具體表現(xiàn)：_______________________ 。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從實(shí)際生活中，懂得換位思考，從而與他人更好地相處交往。）
�。ň牛┛偨Y(jié)：用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；學(xué)會換位思考，從另一個(gè)角度去看別人，他們是可愛的；學(xué)會欣賞他人、理解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉快相處。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板5
一、“主題班會課教學(xué)設(shè)計(jì)思路”之“三維目標(biāo)”
由于主題班會課的品德教育特點(diǎn)，主題班會課把認(rèn)知、情感和行為確定為其三維教育目標(biāo)，這符合品德認(rèn)知、情感、行為三要素理論，符合主題班會促進(jìn)人的道德發(fā)展的價(jià)值追求。
1.主題班會課的認(rèn)知目標(biāo)
主題班會課的認(rèn)知目標(biāo)是主題班會在學(xué)生品德形成的認(rèn)知方面的目標(biāo)追求，由于我國學(xué)校德育是大德育，主題班會的主題非常廣泛，因此，主題班會的認(rèn)知目標(biāo)也容易多而寬泛，試圖以此實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全面發(fā)展的教育。但是，由于主題班會的時(shí)空限制性特點(diǎn)，班主任一定要結(jié)合學(xué)生年齡特征、學(xué)校和班級文化特征和教育需要確定切實(shí)可行的認(rèn)知目標(biāo)，一定不要高大全和假大空。
2.主題班會的情感維度
道德情感是道德行為的動力系統(tǒng)，是道德認(rèn)知和道德行為之間的橋梁，是品德結(jié)構(gòu)認(rèn)知、情感、行為三要素的'重要組成部分，因此，所有的主題班會都要關(guān)注情感目標(biāo)，并把情感目標(biāo)作為主題班會目標(biāo)系統(tǒng)的一個(gè)重要維度。此外，學(xué)生的道德情感還是道德情懷形成的基礎(chǔ)，情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標(biāo)維度，以培養(yǎng)學(xué)生積極的道德情感和高尚的道德情懷。
3.主題班會的行為目標(biāo)
道德教育的目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的有機(jī)統(tǒng)一，最終形成學(xué)生的品德。 “主題班會課三維目標(biāo)”是主題班會作為德育課的重要依據(jù)。
二、“主題班會課教學(xué)設(shè)計(jì)思路”之 “三段德育課堂模型”
與文化課的課前預(yù)習(xí)生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似，主題班會課也應(yīng)該有課前準(zhǔn)備階段、課堂實(shí)施階段、課后落實(shí)階段三個(gè)基本階段。
1.課前準(zhǔn)備階段
這個(gè)階段，班主任老師要根據(jù)班會主題為學(xué)生提供思考題目，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際自主學(xué)習(xí)和思考，為主題班會的召開做好全員的認(rèn)知準(zhǔn)備。
比如，我們準(zhǔn)備召開一個(gè)安全教育主題班會，可以讓學(xué)生思考：我們身邊有哪些安全隱患？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準(zhǔn)備召開一個(gè)感恩父母主題班會，可以提前讓學(xué)生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么? 課前準(zhǔn)備階段不是部分學(xué)生參與的“課前彩排”階段，而是所有學(xué)生參與的自我認(rèn)識、自我教育階段。
2.課堂實(shí)施階段
這個(gè)階段實(shí)現(xiàn)的主要功能是達(dá)成共識并提出行動目標(biāo)，以便課后能夠有效落實(shí)。課堂實(shí)施階段是主題班會三個(gè)階段中的中心環(huán)節(jié)，是班主任和學(xué)生在充分的課前準(zhǔn)備基礎(chǔ)上進(jìn)行交往互動和對話交流的過程，是教師的價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生自主建構(gòu)有機(jī)統(tǒng)一的過程，是主題班會認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)集中達(dá)成的過程。
比如，一個(gè)安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中，師生在做了充分的課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，班主任或?qū)W生主持人可以引導(dǎo)學(xué)生展示、交流和分享，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情，進(jìn)而達(dá)成多主體在認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)方面的共識。 課堂實(shí)施階段不是課前彩排之后的“匯報(bào)表演”，而是師生對話與互動過程中育人目標(biāo)的自然達(dá)成。
3.課后落實(shí)階段
課后落實(shí)階段行為目標(biāo)的落實(shí)是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的，只不過是在主題班會召開之后進(jìn)行的行為目標(biāo)落實(shí)是一種有規(guī)劃、有計(jì)劃、有共識、有評價(jià)的落實(shí)，效果會更好。
比如，一個(gè)安全教育或感恩父母主題班會完成之后，班主任老師一定要根據(jù)主題班會達(dá)成的認(rèn)知目標(biāo)和行為目標(biāo)共識組織學(xué)生落實(shí)。每一位同學(xué)可以就某一安全問題提出解決方案并落實(shí)，或就如何感恩父母提出幾個(gè)切實(shí)可行的行動目標(biāo)并付諸實(shí)施。
主題班會的課前準(zhǔn)備階段、課堂實(shí)施階段、課后落實(shí)階段三個(gè)階段一環(huán)緊扣一環(huán)，共同完成主題班會的認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)，共同促進(jìn)認(rèn)知、情感、行為有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)生品格教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板6
一。主題
珍惜時(shí)間
二。設(shè)計(jì)思路
從朱自清的《匆匆》引入主題，要珍惜時(shí)間。作為學(xué)生，主要任務(wù)則是，珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率
三。時(shí)間的重要性
讓學(xué)生從理想、親情、友情、愛情、時(shí)間中選出一個(gè)他們認(rèn)為不重要的事情，很多學(xué)生會認(rèn)為時(shí)間最不重要。時(shí)間是我們最容易忽略的'事情，大家殊不知只要有了時(shí)間，我們就有機(jī)會去獲取其他四樣?xùn)|西。
四。引入從時(shí)間銀行提取時(shí)間的案例，告訴學(xué)生時(shí)間的價(jià)值，應(yīng)該充分利用
時(shí)間。
五。引入魯迅、愛迪生等名人的案例，看看名人們是如何利用時(shí)間的。
六。課堂討論：我們應(yīng)該怎么做，才能達(dá)到最佳利用時(shí)間的目的。
七。上課、課間、午休、自修該怎么做
八。如何提高課堂效率
九。引入名人警句
十。引入網(wǎng)上學(xué)生的一則說說：初中老師們，我才想起咱們的那張中考卷還
沒有講呢，哪天咱們約個(gè)時(shí)間，還是那些人，還是那個(gè)心情，把它講完好不好？這次您可以拖堂�，F(xiàn)在很多學(xué)生都在回憶初中的時(shí)光，為了不讓三年之后的我們有遺憾，所以珍惜現(xiàn)在的每一分鐘。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板7
教學(xué)目標(biāo)：
1：提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。
2、讓學(xué)生了解行姿禮儀的規(guī)范要求。
3、學(xué)習(xí)正確的站姿、坐姿和行姿。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的站姿、坐姿和行姿
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.談話：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。
2.播放歌曲《文明在哪里》
3.談話：同學(xué)們覺得文明在哪里呢?老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學(xué)們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學(xué)生。談到禮儀，什么是禮儀呢?(學(xué)生回答)
4.出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節(jié)禮儀課，學(xué)習(xí)一下個(gè)人禮儀。
二、新課
1.談話：同學(xué)們覺得個(gè)人禮儀包括哪幾方面呢?(儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝)
2.儀容儀表
(1)什么是儀容儀表呢?課件出示對儀容儀表的基本要求。
(2)評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學(xué)，并說一說為什么要評他?
(3)鼓勵(lì)全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)
3.儀態(tài)舉止
(1)課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求：
站如松
挺拔向上
坐如鐘
端正穩(wěn)重
行如風(fēng)
輕快敏捷
(2)學(xué)習(xí)正確的站姿
請幾名同學(xué)到臺上站立，同學(xué)評議。 學(xué)生觀看視頻，并跟著學(xué)習(xí)正確的站姿。 教師總結(jié)男女生站姿的`種類和要求 全體學(xué)生跟隨視頻進(jìn)行展示。
(3)學(xué)習(xí)正確的坐姿
請幾名同學(xué)到臺上坐好，同學(xué)評議。
學(xué)生觀看視頻，并跟著學(xué)習(xí)正確的坐姿。
教師總結(jié)男女生站姿的種類和學(xué)要求 全體學(xué)生跟隨視頻進(jìn)行展示。
(4)學(xué)習(xí)正確的行姿
請兩名同學(xué)走一走，同學(xué)評議。
出示走的基本要求，按照要求再次練習(xí)。
三、欣賞《文明禮儀操》
1.談話：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)的正確站、坐、行的姿勢，大家學(xué)的很認(rèn)真，做的也很好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下。
2.播放視頻《文明禮儀操》
3.出示規(guī)范要領(lǐng)，全體跟著要領(lǐng)學(xué)習(xí)規(guī)范行姿。
四、學(xué)生演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學(xué)生》
1.談話：同學(xué)們，這節(jié)課，我們只學(xué)習(xí)的只是文明禮儀其中的很少一部分，文明禮儀的內(nèi)容還有很多很多，那作為一名小學(xué)生我們應(yīng)從哪些方面做起呢?
2.學(xué)生嚴(yán)妙妙演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學(xué)生》
3.要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢?
4.完成自測
五、全體詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
六、結(jié)束語：
同學(xué)們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧!
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板8
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動過程中,讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
排練小品、文明禮貌兒歌等節(jié)目。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，中國自古就是講究禮儀的國度。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，應(yīng)該怎么做呢?
生：做個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生 。
師：今天就有老師和大家一起談一談有關(guān)文明禮儀的知識。請看大屏幕《文明禮儀在心中》。
生齊讀課題。 二.表演節(jié)目
1、學(xué)生表演節(jié)目《在校園里》 主要情節(jié)：小華身為學(xué)校里的衛(wèi)生監(jiān)督員以身作則勸導(dǎo)小麗不要亂扔垃圾，用自己的行動帶動周圍的同學(xué)講文明。
2、想一想，寫一寫，說一說。
師：看完這個(gè)節(jié)目給你留下那些感想?
請同學(xué)以小組為單位想一想，拿起筆寫一寫，最后派組代表發(fā)言。 組代表匯報(bào)發(fā)言。
師：剛才，各小組都積極的交流，并聽了各組的發(fā)言，老師真是受益匪淺。
三、場景再現(xiàn)。
說一說。演一演
師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行場景再現(xiàn)，設(shè)身處地的想一想，自己遇到下面的情景，應(yīng)該怎么做?
(場景一)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的書，你該怎么辦?應(yīng)該說什么?
(場景二)當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說，怎樣做呢?師：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場景三)來到圖書館，你想借書，應(yīng)該怎樣跟圖書管理員說呢?
師：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。
(場景四)當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他?
( 場景五)當(dāng)你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打電話詢問呢?
師：通過以上情景，你都知道了哪些文明用語。(對不起、謝謝、請、再見等)
結(jié)合實(shí)際。談身邊的好人好事。
四、
五、展示學(xué)生們自己創(chuàng)編的文明禮儀兒歌：
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”，
平時(shí)互相問問“好”。
分別“再見”別忘了，
若求人，“請”字先，
最后別忘說謝謝，
影響別人，“對不起”，
回答請說“沒關(guān)系”。
文明做個(gè)好孩子，
人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一。
六、總結(jié)談話。
師：同學(xué)們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。我真心希望大家成為講文明懂禮儀的好學(xué)生。你們能做的到嗎?
生齊答：能。
七、板書設(shè)計(jì)：
文明禮儀在心中
關(guān)心幫助他人
對人和和氣氣
善良友愛
知錯(cuò)就改
禮貌小雷鋒——學(xué)生
無論是在家里還是在學(xué)校、社區(qū)，大家夸我是個(gè)小大人，尊老愛幼，知書達(dá)禮，深受親朋的交口稱贊。 我把禮貌用語掛在嘴邊，“您好、請、對不起、謝謝、沒關(guān)系、再見”等字句拉近了我與他人的距離。
在學(xué)校，我見到老師、同學(xué)都熱情地問好。
在家里，有客人來了，我主動打招呼、倒茶，客人走時(shí)主動說再見;獨(dú)自外出玩時(shí)會和家人說清楚去哪兒，什么時(shí)候回家，并準(zhǔn)時(shí)回來;爸爸媽媽有個(gè)頭痛腦熱，我會拿藥拿水，照顧好爸爸媽媽;還能主動幫爸爸媽媽做飯收拾家務(wù)，做些力所能及的小事。
愛心小雷鋒——學(xué)生
老師和父母經(jīng)常教導(dǎo)我要學(xué)會做人，我記在心中，默默地為社會為同學(xué)學(xué)雷鋒做好事。樂于助人是我的一大特點(diǎn)。
平時(shí)，若遇同學(xué)的`學(xué)用品缺了，我總是第一個(gè)幫助解決;
下雨天，我見同路的同學(xué)沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家;看見有同學(xué)摔跤了，我馬上跑過去把他扶起來。
前段時(shí)間學(xué)校舉行了為重建災(zāi)區(qū)捐款活動，我把自己的200元壓歲錢捐了出來，希望能為災(zāi)區(qū)人民度過難關(guān)盡自己的一分力。我就是這么熱情，這么富有愛心。
節(jié)能小雷鋒——學(xué)生
今天地球上的能源越來越少了，我們一定要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔艱苦樸素的精神。我從身邊的每一件小事做起。 在學(xué)校，我常常主動關(guān)燈;
看到水龍頭沒關(guān)緊，我總會跑過去把它擰緊;
吃午飯時(shí)我總是提醒其他同學(xué)盡量把飯吃完，實(shí)在吃不完要把剩飯倒進(jìn)泔水桶。
在家里我也很節(jié)約。比如說：淘米的時(shí)候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節(jié)約了水，還讓花兒得到了更多的營養(yǎng)，這不正是一舉兩得嗎?
還有我建議爸爸在樓道里裝上一個(gè)聲控?zé)�，可以�?jié)約能源在生活中，少用一次性筷子。
師：節(jié)約能源這個(gè)問題，我們要嚴(yán)肅對待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說說而已。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識消防安全標(biāo)志，知道不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義，火災(zāi)發(fā)生時(shí)能選擇正確的逃生路線。
2、 學(xué)習(xí)正確的毛巾捂鼻。
3、 增強(qiáng)消防安全意識，提高自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識消防安全標(biāo)志，知道它們傳遞的安全信息，
2、學(xué)習(xí)正確的毛巾捂鼻。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
玻璃瓶、乒乓球、課件、毛巾、水盆等。
四、教學(xué)內(nèi)容：
�。ㄒ唬� 看圖片，敲響警鐘。
1、師：同學(xué)們都知道，火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來了極大的便利。沒有火，就沒有人類社會文明的進(jìn)步�？墒侨绻貌缓茫鹗タ刂频娜紵�，就會發(fā)展成災(zāi)害――火災(zāi)。它會將我們所擁有的一切毀于一旦，更對我們的生命產(chǎn)生了極大的威脅。
2、觀看火災(zāi)照片，敲響消防安全的警鐘。
師：在日常生活中，我們一定要防火于未然。但如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能正確的逃生呢？這就是今天我們班會課的主題：生命沒有如果――公共場所失火如何逃生。
�。ǘ┩嬗螒�，明白道理。
1、一旦發(fā)生火災(zāi)，我們首先應(yīng)該怎么辦呢？玩逃生游戲。
2、師：為什么大家都沒能逃出來呢？學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié)：逃生首先必須做到冷靜有序不慌張。
3、齊讀逃生兒歌。
�。ㄈ⿲W(xué)方法，正確逃生。
師：但是，孩子們，要想從火災(zāi)現(xiàn)場安全撤離，只是冷靜有序行嗎？對，我們還必須掌握正確的逃生方法。今天，老師就教你們幾招。
方法一：謹(jǐn)記安全疏散標(biāo)志。
1、 小組交流收集的消防安全標(biāo)志。
2、 集體交流，在交流中認(rèn)識更多的消防安全標(biāo)志。
3、 了解消防標(biāo)志的特點(diǎn)，知道不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義。
根據(jù)他們的主體顏色，可以分為三種：紅色傳遞禁止、停止、危險(xiǎn)或提示消防設(shè)備、設(shè)施的信息。禁止堵塞，禁止用水滅火，禁止吸煙等禁止標(biāo)志使用的就是紅色；火警電話、消防梯、滅火器等等消防設(shè)備標(biāo)志也是紅色。
黃色：向我們傳遞注意、警告的信息。如消防標(biāo)志中的當(dāng)心火災(zāi)――易燃物質(zhì)，當(dāng)心火災(zāi)――氧化物使用的就是黃色。黃色其實(shí)就是告訴你：小心點(diǎn)，不然容易出事。
綠色：向我們傳遞安全的提示性信息。如緊急出口、滑動開門、疏散通道方向使用的就是綠色。綠色其實(shí)就是告訴你：不知道怎么辦？跟我走吧。
小結(jié)：不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義。在生活中學(xué)會辨別安全色也是很重要的。
4、再仔細(xì)觀察這些標(biāo)志，你還會發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們除了顏色還標(biāo)識了方向，這正是火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們所需選擇的逃生方向。
小結(jié)：平時(shí)出入商場、影劇院、公園等公共場所，我們一定要熟悉環(huán)境，記清消防標(biāo)志，如緊急出口、安全通道、防火樓梯的'具體位置，一旦發(fā)生火災(zāi)，我們可通過這些出口、通道、樓梯快速撤出火場，進(jìn)行應(yīng)急避難。他們可是我們的救命符。
5、設(shè)計(jì)逃生路線。
師：親愛的孩子，現(xiàn)在你所住的賓館失火啦！你此時(shí)處在這個(gè)位置，怎樣才能安全有序的撤離呢？請根據(jù)圖上的安全標(biāo)志，小組內(nèi)商量設(shè)計(jì)出逃離火災(zāi)現(xiàn)場的路線。小組合作學(xué)習(xí)。
小組展示設(shè)計(jì)的路線。適當(dāng)點(diǎn)撥逃生時(shí)一定要避開起火點(diǎn)，不乘坐電梯。
6、 小結(jié)，齊讀逃生兒歌：消防標(biāo)志要記牢 ，發(fā)生火災(zāi)向下跑 ，不乘電梯走通道 ，緊急出口方向逃
方法二：低頭捂嘴彎腰逃。
1、 看資料，知道火災(zāi)中最大的殺手濃煙。
2、如何才能躲避濃煙呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師小結(jié)躲避濃煙的辦法。
3、小專家教正確毛巾捂鼻法。
4、模擬逃生。
師小結(jié)：躲避煙霧時(shí)濕毛巾捂口鼻可是有講究的，不能不濕，也不能過濕。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們一定要切記低頭捂嘴彎腰逃。齊讀逃生兒歌
�。ㄋ模┱莆樟艘陨峡茖W(xué)的逃生方法，火災(zāi)逃生我們還要謹(jǐn)記：
1、逃生時(shí)，時(shí)間就是生命！切記不要貪戀財(cái)物，安全撤離后更不可返回火災(zāi)現(xiàn)場。
2、如果身上著火時(shí)，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚衣物壓火。
3、火災(zāi)逃生時(shí)切記盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管、繩子或床單等逃生自救。
總結(jié)：孩子們，生命沒有如果，火災(zāi)無情，只有掌握了正確的逃生方法，才能避免悲劇的發(fā)生。
�。ㄎ澹┩ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，孩子們都有哪些收獲呢？交流學(xué)習(xí)心得。
總結(jié)：孩子們，生命沒有如果，火災(zāi)無情，只有掌握了正確的逃生方法，才能避免悲劇的發(fā)生。讓我們一起牢記正確的火災(zāi)逃生方法。孩子們，正確逃生，平安是福。下課。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，提高交通安全意識。
2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。
3、認(rèn)識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、交流談話,引入課題
1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？
學(xué)生自由談
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料
4、播放課件
5、看了剛才的短片，你有什么想法
學(xué)生自由談（隨學(xué)生回答板書：交通安全）
二、認(rèn)識各種交通標(biāo)志和設(shè)施。
師：過街天橋、隔離帶、護(hù)欄等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會識別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的'，你認(rèn)識哪些，他們的作用是什么？
1、先小組討論交流一下
2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施
3、匯報(bào)交流
4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。
三、遵守交通規(guī)則
師：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險(xiǎn)。課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容
1、學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會。
2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受（引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）
4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會、給他人都帶來了巨大的危害�？磥�，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學(xué)生自由談
6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則）先讓學(xué)生自由談，再看課件。
四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對不對，有什么危害
五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語來時(shí)刻提醒大家（出示課件）如：你能試著寫一些嗎？學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì)交流匯報(bào)
六、全課總結(jié)
希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個(gè)小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板11
一、活動設(shè)計(jì)說明：
現(xiàn)在全球都面臨著缺水的現(xiàn)實(shí)情況，如果水資源不能受到保護(hù)，我們的生存將會出現(xiàn)危機(jī)。水是人類生存的必備條件，如果沒有水，人類將滅亡。而且當(dāng)前我國的西南地區(qū)面臨著前所未有的旱災(zāi)，為了教育我們的學(xué)生珍惜水資源，我設(shè)計(jì)了這次班會的主題為《最后一滴水—人類自己的眼淚》
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生感受到水的重要性。
2、通過活動，讓學(xué)生體會到節(jié)水的必要性，知道節(jié)水要從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動，讓學(xué)生體會節(jié)水勢在必行，掌握節(jié)水方法。
4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、圖片和視頻。
2、小品腳本。
3、 Powerpoint課件
四、活動過程：
(一)導(dǎo)入主題
師：同學(xué)們，你們知道這樣一句話嗎?“如果地球上只剩下最后一滴水，那將是人類自己的眼淚。”你知道嗎?從哪里知道的?
這句話值得我們每個(gè)人深深地思索。今天，我們就來召開一次節(jié)約水資源的主題班會《最后一滴水——人類自己的眼淚》
師：首先請欣賞一組圖片。
(圖片欣賞)
師：多么美麗的景色呀!是什么讓景色這么美呢?
學(xué)生：水
師：是的，水，這大自然的精靈讓我們盡情領(lǐng)略自然的神奇，如果沒有水，這一切的自然美，就會黯然失色!那你知道水對生命的作用嗎?
學(xué)生發(fā)言。
師：大家說的真好。水實(shí)在是太重要了。
在優(yōu)美的旋律中總跳躍著那么幾個(gè)不和諧的音符。(播放圖片)
對這些浪費(fèi)水資源和污染水資源的現(xiàn)象，你有什么看法?
學(xué)生發(fā)言。
師：地球被稱作水球，但水真的是取之不盡，用之不竭嗎?(播放圖片)
介紹我國水資源情況。
師：水源有限，水源短缺，生命告急。水，已向生命拉響了警鐘。節(jié)水勢在必行。
師：到底應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?很多人都被這個(gè)問題困惑著，小陳就是其中一個(gè)。請看小品《收水費(fèi)》。
(小品腳本)：
李師傅(收水費(fèi)的管理員)(做敲門的動作)：有人嗎?
小陳(這一家的主人)：誰呀?
李師傅：是我，收水費(fèi)的老李。
小陳：(開門，作歡迎狀)哦，李師傅呀!請進(jìn)，快請進(jìn)，您有什么事嗎?
李師傅：我是來收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆?
小陳啊，你自己這個(gè)月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費(fèi)水了。
小陳：唉!李師傅，沒辦法呀!你說，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢!你說我該怎么辦?
師：是呀，小陳到底該怎么辦呢?同學(xué)們，大家能為小陳想出節(jié)水的好方法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧!
請同學(xué)們分組討論，把自己的主意記錄下來。
(學(xué)生分組活動)
師：同學(xué)們討論的非常熱烈，下面請各組說說你們的好點(diǎn)子吧。
學(xué)生：
1、我們小組介紹一個(gè)小竅門：
淘米水是很好的去污劑，可以留下來洗碗或者澆花。
沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈，洗起來既節(jié)水省時(shí)，又可少用洗滌劑，減少水污染。
2、我們小組的主意是：
沖洗衣服時(shí)，可以加入少量肥皂粉，因?yàn)橄匆路塾龅椒试頃䴗p少很多泡沫，既省水又節(jié)約清洗時(shí)間。
洗臉、洗手用小臉盆接住水，然后倒進(jìn)大桶收集起來。
3、我們討論的結(jié)果是
讓小陳把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較干凈的洗碗水，都可以收集起來洗抹布、擦地板、沖馬桶。
洗臉?biāo)梢阅脕硐茨_，然后拖地，然后沖廁所。
4、我們覺著在家庭里可以一水多用：
比如：(1)洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所
(2)家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
(3)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。
(4)養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。
……
師：大家說了這么多節(jié)水的方法，一定會對小陳家有所幫助。希望大家也把這些節(jié)水好方法帶回自己家或介紹給周圍的人，讓大家都行動起來用這些好方法更好的節(jié)水。
師：同學(xué)們，當(dāng)你在家中舒舒服服洗著熱水澡時(shí)，一家人圍坐在一起喝著熱茶時(shí)，你可曾想到我國西南地區(qū)遭遇旱災(zāi)的人們。
(播放視頻)
師：講述災(zāi)區(qū)老人的.背水之路。(圖片播放)
看了這段視頻，誰能談?wù)勛约旱母惺?
學(xué)生發(fā)言：
1、看了剛才的圖片，我有一種想流淚的感覺。我覺得災(zāi)區(qū)的小朋友太可憐了，喝那么渾濁的水。
2、看了剛才的圖片，我覺得我自己太不應(yīng)該了。昨天，我還用半瓶礦泉水洗手，我怎么這么浪費(fèi)啊，我以后再也不這樣做了。
3、我覺得不僅我要節(jié)約用水，還要向爺爺奶奶、爸爸媽媽宣揚(yáng)節(jié)水知識，督促全家人一齊節(jié)水。
4、國家和社會各界都捐款捐物，幫助災(zāi)區(qū)，我覺得我們祖國大家庭真溫暖。
5、我以前洗手洗臉都開大水流，太浪費(fèi)了，我以后要用盆洗，可以收集在利用。
……
師：是的，水是生命之源，缺水，讓我們生活艱難。沒有水，我們無法生存，節(jié)水勢在必行。在這里我要發(fā)出倡議：節(jié)水，從我做起，從現(xiàn)在做起!(出示課件)
大家支持這個(gè)倡議嗎?讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，大聲喊出來吧!請大家寫出一句節(jié)水宣言，鄭重的簽上自己的名字吧!(背景音樂)
學(xué)生：在臺前宣讀宣言，張貼。(拼成“水”字)
五、活動總結(jié)：
師：同學(xué)們，大家看，黑板上是什么字?(水)
是的，水，是生命之源，那就讓我們把這個(gè)水字銘刻在我們心里，讓我們時(shí)刻牢記節(jié)約用水，要從我做起,從現(xiàn)在做起。希望同學(xué)們能化說為做，化思想為行動，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，用實(shí)際行動節(jié)約每一滴水。我相信，在我們所有人的共同努力下，地球上的不會只剩下最后一滴水，更不會是人類自己的眼淚。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板12
訓(xùn)練目的：
1、使同學(xué)理解什么是老實(shí)守信，懂得老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。
2、懂得老實(shí)守信的重要性，老實(shí)守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任，從小事做起，用誠信立學(xué)，用誠信立行。
3、感受他人老實(shí)守信的事例，學(xué)會做一個(gè)老實(shí)守信的'人。
訓(xùn)練對象：
四班級同學(xué)
訓(xùn)練形式：
主題班會
課前預(yù)備：
1、讓同學(xué)查找有關(guān)“誠信”的感人故事。
2、收集“誠信”的名言。
訓(xùn)練內(nèi)容與過程：
甲：(問主持人乙)你知道什么是誠信嗎?
乙：誠信就是老實(shí)守信。
甲：說得真好，誠信是一杯不摻水的牛奶。
乙：誠信是一雙不冒牌的球鞋。
甲：生活有了誠信才更加絢爛，
乙：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界由于有了誠信才更加精彩。
四班級一班誠信在我心中主題班會現(xiàn)在開頭。
甲：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃完。
乙：誠信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來相互了解，彼此真誠。
甲：其實(shí)“誠信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。
請聽故事：《狼來了》
講誠信故事：
談啟發(fā)
我想起了昨天的一件事：早上，我讓媽媽十點(diǎn)二十五分來接我，可當(dāng)媽媽準(zhǔn)時(shí)來接我時(shí)，我由于正和同學(xué)打球，就賴著不愿走，讓媽媽一等再等�，F(xiàn)在想想太不應(yīng)當(dāng)了。我為了自己玩得痛快就把自己說的話拋在一邊讓媽媽等，我是玩痛快了，可媽媽卻鋪張了許多時(shí)間，我還成了一個(gè)說話不算話的孩子，以后媽媽還會信任我的話嗎?
乙：請同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠信方面的名言和大家共享吧!
假如要?jiǎng)e人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞
失足，你可能立刻復(fù)站立，失信，你或許永難挽回——富蘭克林
失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞
誠信是人最漂亮的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現(xiàn)裂痕
生活是需要誠信的，有了誠信才會有美好可言。
主題班會結(jié)束。
甲：誠信是我們心中苦苦追求的生命之樹開出的金花。
乙：誠信，生活的導(dǎo)航燈主題班會就要結(jié)束了，下面，請班主任講話。
同學(xué)們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好;擁有誠信，你就會永久漂亮，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處做到老實(shí)守信，讓誠信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長路上的好伙伴。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板13
一、談話導(dǎo)入
老師：同學(xué)們，老師想問一下，你們放學(xué)后都是怎么完成作業(yè)的呢？如果在寫作業(yè)的過程中遇到困難，你會怎么辦？
�。A(yù)設(shè)）
生一：我在托管班完成，托管班老師會給我們輔導(dǎo)。
生二：我一個(gè)人在家里完成。如果遇到不會的題或者不懂的字，我會向爸爸媽媽求助。
生三：我一個(gè)人完成作業(yè)，爺爺奶奶負(fù)責(zé)做飯，他們不會輔導(dǎo)我，爸爸媽媽在外打工，我也不知道該怎么辦，我會把題空下來。
生四：我會給劉老師留言······
······
老師：嗯，作為一名學(xué)生，完成作業(yè)是我們自己的事情。但是由于作業(yè)的難度、學(xué)情不同，很多同學(xué)在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一些問題，下面我們先看一段視頻。
二、學(xué)生心聲
案例一：（網(wǎng)絡(luò)視頻）南京七歲男孩因?yàn)閷懽鳂I(yè)時(shí)與媽媽的答案無法達(dá)到統(tǒng)一，哭著撥打110，民警趕到現(xiàn)場時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來小男孩的答案是對的，而媽媽的答案是錯(cuò)的，男孩更加委屈，隨后民警也教育了小孩不能亂報(bào)警。
案例二：（匿名采訪錄音）我寫作業(yè)速度比較慢，每一次都磨磨蹭蹭，媽媽有時(shí)候會因此發(fā)脾氣，她一發(fā)脾氣，我就更不想寫作業(yè)了。
案例三：（課堂學(xué)生）我每次寫作業(yè)，媽媽都在看手機(jī)，我問她問題，她就是直接告訴我答案，有時(shí)候她會不耐煩地說：“你自己去思考呀！”我真無奈。
案例四：（課堂學(xué)生）我的媽媽會在旁邊監(jiān)督我，如果遇到不會的題，她會先讓我自己想答案，實(shí)在不會，她才給我說該怎么辦？
老師：看來，同學(xué)們在寫作業(yè)時(shí)遇到的問題還真的.千差萬別，同學(xué)們你們看完或者聽完剛才的視頻，有沒有什么想說的話呢？
學(xué)生回答（略）
老師：那么作為每天輔導(dǎo)作業(yè)的爸爸媽媽，他們又是怎么想的呢？他們有沒有什么經(jīng)驗(yàn)或者存在什么困惑呢？
三、家長心聲
網(wǎng)絡(luò)新聞：徐州一位媽媽因?yàn)閷懽鳂I(yè)，鬧到了報(bào)警的地步，直言讓民警把自己12歲的兒子帶走。
XX母親：我覺得我的孩子很聰明，但就是寫作業(yè)特別慢。每天吃完飯開始寫作業(yè)，一直能寫到11點(diǎn)，結(jié)果第二天起床總是特別困，我真希望我的孩子寫作業(yè)自覺一點(diǎn)。
XX母親：我覺得作業(yè)題并不難，作業(yè)量也不多，如果一鼓作氣去完成，20分鐘絕對夠用。
XX母親：其實(shí)，做作業(yè)本來是學(xué)生的事情，可是怎么變成了家長的事情，可能是自己沒有培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣吧。
XX父親：我的孩子寫作業(yè)比較自覺，她放學(xué)后先吃飯，再寫作業(yè)，不懂的題她會問我，我也會給她啟發(fā)、引導(dǎo)，總的來說，輔導(dǎo)作業(yè)不是什么特別難的事情。
XX母親：如果遇到不會的題，我會在輔導(dǎo)作業(yè)的軟件搜答案，這種方法很快捷，但是，總覺得直接告訴他們答案，對孩子不利。
四、信鴿傳聲
朗讀一封來自學(xué)生的悄悄話信件《媽媽，我想對您說······》
五、心靈對話間
1、敞開心扉，跟父母說說心里話。
2、打開心結(jié)，告訴孩子你真實(shí)的想法。
六、專業(yè)解答
小學(xué)（6歲-12歲）是學(xué)生行為習(xí)慣的重要形成期，只要這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)到位，接下來的初中、高中家長們會格外省心。從小學(xué)開始，我們就要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)他們擅長的科目以及他們的困難，在這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)他們建立自信，讓他們對學(xué)習(xí)有一種熱愛以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好安排，先做什么后做什么，如果不這樣做，他每次寫作業(yè)都特別難，家長的輔導(dǎo)難度就隨之而來了。
七、小結(jié)
同學(xué)們，寫作業(yè)其實(shí)并不是多難的事情，很多同學(xué)寫作業(yè)困難是因?yàn)樗麄儧]有弄懂課堂知識，所以造成了家長與學(xué)生的矛盾。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會上課認(rèn)真聽，爭取在課堂上把知識消化掉，這樣寫作業(yè)就會更容易一些。
另外，回到家以后，我們要學(xué)會安排自己的事情，吃飯、做作業(yè)、洗漱、休息，這樣我們就不再為寫不完作業(yè)而發(fā)愁。
作為家長，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)鍵，孩子還小，需要我們幫助他們進(jìn)行合理安排，積極引導(dǎo)、監(jiān)督。希望今天的班會能讓大家受到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，讓寫作業(yè)不再是學(xué)生陰影，讓輔導(dǎo)作業(yè)不再是家長的心病。
八、布置作業(yè)
1、把今天的班會講給爸爸媽媽聽，給他們說說你的感受。
2、自己列一份作息表，按照上面的安排，遵照執(zhí)行。
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板14
活動目的：
通過本次活動，教育學(xué)生懂得母親的辛苦，理解母親的愛，從而學(xué)會感恩母親，孝敬母親。
活動過程：
一、古詩《游子吟》導(dǎo)入
二、出示母親節(jié)圖片
學(xué)生展示課前搜集到的有關(guān)母親節(jié)的資料（由來、習(xí)俗、象征等）。
三、提出問題：為了我們的成長，母親付出了什么？
1、四、學(xué)生交流，全班匯報(bào)。
2、出示孩子成長過程中母親付出艱辛的圖片，讓學(xué)生直接感知母親的辛苦。
四、提出問題：你準(zhǔn)備如何匯報(bào)媽媽？
1、學(xué)生交流，口頭匯報(bào)自己的想法。
2、拿出準(zhǔn)備好的'愛心卡片，把自己最想對媽媽說的話寫在卡片上，表達(dá)自己的感激之情。（配樂，學(xué)生制作卡片。）
3、抽學(xué)生展示讀，同桌互讀，全班匯報(bào)讀。
五、教師總結(jié)。
六、愛心拓展：課下制作愛心卡片，把自己的關(guān)愛送給我們班你最關(guān)心的同學(xué)。
七、欣賞歌曲：《母親》 閻維文
主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)模板15
活動目的
1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、主要是讓大家知道糧食是來之不易的，使全體同學(xué)都愛惜糧食、節(jié)約糧食。
活動形式
小品、相聲、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓儀式。
活動準(zhǔn)備
1、排練小品《飯?zhí)谩贰?/p>
2、編唱《珍惜糧食歌》。
活動過程
一、激情導(dǎo)入
1、老師:同學(xué)們,在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,你是否注意過,請看圖片(課件演示)，學(xué)生觀察。
2、師小結(jié):這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們的身上,甚至整個(gè)社會浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重�？吹竭@一盒盒被遺棄的盤中餐,你們想說些什么?板書：“節(jié)糧愛糧”主題班會。
二、感悟糧食的來之不易
1、看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?
2、背誦《憫農(nóng)》
教師小結(jié)：看來同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食,提高人們的節(jié)糧意識,聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”,可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動之中,讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧!
三、表演小品《飯?zhí)谩?/strong>
臺上出現(xiàn)若干同學(xué)，分別為A、B、C、D??圍在賣飯窗口。A懷中抱五個(gè)饅頭，被B無意中碰掉了一個(gè)，旁者想拾，A用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動起來。C買了一碗菜，端著看了看說：“我不愛吃豆腐、粉條�！闭f著把滿碗菜潑了個(gè)精光。
四、節(jié)約糧食的好方法
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。
2、吃飯時(shí)不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時(shí),如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。
五、欣賞相聲《吃飯問題》
同學(xué)：咳嗽
A：----，你怎么了，是不是感冒了?
B：不是，都是那飯，我媽一日三餐，餐餐要我吃四碗飯，兩碗肉湯，再說我飯量小，每天飯后，我肚子撐得鼓鼓的，喉嚨也燙得干啞了，所以，我每天背著我媽偷偷的`吃一半，倒一半。
A：你把飯倒掉了，每天吃得少，難怪你長不高。同學(xué)
B：我矮，怎么了，喜劇演員潘長江說過：“濃縮是精華�！彼晕液軜酚^，我不為此自卑。
A：有點(diǎn)道理。
B：過來，我告訴你一個(gè)秘密，我家每天實(shí)行“三光政策”。
A：哪三光?不會是燒光，殺光，搶光吧?
B：你把我當(dāng)成小日本呀，我告訴你我家所謂的三光是飯光、菜光、湯也光。
A：你家飯量這么大呀，這么能吃。
B：我再告訴你一個(gè)秘密，其實(shí)都是我倒光的。
A：你把飯倒了，你爸媽沒吃飽怎么辦呢?
B：管他呢，又不是我沒吃飽。
A：反正你倒飯，浪費(fèi)糧食是事實(shí)，每天吃這么少，這才是你長不高的原因，唉，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�
B：還引起古詩來了，飯是我家的，愛倒不倒，你管不著。
討論：他們在生活中有沒有不節(jié)約的地方?(學(xué)生代表發(fā)言)
六、共同宣誓
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)。
2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。
3、吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
4、不偏食，不挑食�？吹嚼速M(fèi)，勇敢制止。
七、班主任總結(jié)
節(jié)約,是一種美德;節(jié)約,是一種創(chuàng)造;節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天,讓我們繼承這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，節(jié)約糧食，從我做起。
【主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
班會主題讀書班會教學(xué)設(shè)計(jì)08-12
防溺水教學(xué)設(shè)計(jì)主題班會03-15
《校園安全主題班會》教學(xué)設(shè)計(jì)08-12
主題班會設(shè)計(jì)01-15
主題班會設(shè)計(jì)01-05
最新班會設(shè)計(jì)主題班會01-24