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以誠待人以信立身主題班會(huì)教案（通用13篇）
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的以誠待人以信立身主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇1
【教材簡析】：
《以誠待人》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第二單元的口語交際。本次口語交際的話題是怎樣真誠地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。通過課堂上的交流，讓學(xué)生明白以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。
【設(shè)計(jì)理念】：
第二單元圍繞“誠信”這個(gè)主題展開學(xué)習(xí)。單元中的四篇課文向?qū)W生們講述了人們真誠待人處事的故事，讓學(xué)生們?yōu)楣适轮兄魅斯恼嬲\而感動(dòng)。而語文園地中的口語交際 “以誠待人”是這些課文的延伸。教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生之間交際的興趣，
創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生入情入境；要讓學(xué)生聯(lián)想到自己生活積累中的真實(shí)情節(jié)，在真實(shí)的交際實(shí)踐中體現(xiàn)出交際技巧；要讓學(xué)生從自己身邊、點(diǎn)滴去感受以誠待人的喜悅，去做到以誠待人。教學(xué)設(shè)計(jì)中，優(yōu)美的過渡語言、課外知識(shí)的積累也可以進(jìn)一步升華“以誠待人”這個(gè)主題。
【教學(xué)目標(biāo)】：
一、知識(shí)與技能：
1、以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交際。
2、學(xué)會(huì)在生活中以誠待人。
3、積累有關(guān)誠信的名言、古詩文、小故事。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、懂得以誠待人是一種良好的品德。
2、激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。
三、過程與方法
1、創(chuàng)設(shè)多種情境，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事中體現(xiàn)以誠待人。
2、向同學(xué)和社會(huì)提出以誠待人的合理倡議。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交際。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在生活中以誠待人。
【課前準(zhǔn)備】：
搜集有關(guān)誠信的名言、古詩文、小故事。
【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)
【教學(xué)流程】：
激發(fā)談話興趣，理解以誠待人。
1、學(xué)生交流自己搜集到的有關(guān)誠信的名言、古詩文、小故事。
2、 上課前，老師想給大家講一個(gè)故事：
一天一個(gè)乞丐來到了美國一家面包店內(nèi)，當(dāng)?shù)陠T包好一個(gè)面包準(zhǔn)備遞給他時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的手很臟，很反感。面包捏在手里猶豫了一下，這時(shí)，正趕上老板走過來，看到了這一情景,連忙接過店員手中的面包，非常有禮貌的遞給那個(gè)乞丐，并微笑著說：“歡迎您再來光臨”
乞丐走了，店員不解地問老板：“您干嗎要親自招呼這樣的人呢？”老板回答說：“這是起碼的`商業(yè)道德，是我們做生意的秘訣�！焙髞磉@個(gè)面包店成了美國最大的面包店.
2、同學(xué)們，你知道老板說的秘訣是什么嗎？
3、（板書：以誠待人時(shí)）“以誠待人”是什么意思呢？ 。
二、由課本到生活。
下面就跟隨老師一同走入本單元口語交際，《以誠待人》，請(qǐng)同學(xué)們打開書，讀一讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
誰來讀：
第二單元的四篇課文，都圍繞“以誠待人”這個(gè)主題。這個(gè)“誠”字，含義很豐富，可以理解為誠信，也可以理解為誠實(shí)，還可以理解為真誠，寬容，理解。誰能聯(lián)系本單元課文說說都是怎樣“以誠待人”的。
同學(xué)回答：那位外國父親中彩了，卻遵守承諾把汽車還給了庫伯先生，這就叫以——誠信待人；那位中國父親，賣糖葫蘆一點(diǎn)都不摻假，就叫以誠實(shí)待人；杰克遜大叔那么善解人意，就叫做以真誠待人。那位母親能在扎針是寬容理解小護(hù)士，做到了將心比心。
三、課文中的主人公以不同的方式做到了以誠待人，正所謂精誠所加，金石為開。只要我們做到以誠待人，任何的事情都不難辦，反之會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。下面請(qǐng)看發(fā)生在我們身邊的一件事：
1、（學(xué)生乙邊走邊吃小食品，隨手將包裝袋扔在了操場(chǎng)上。）
學(xué)生甲：站��！誰讓你扔垃圾？你怎么這么不講衛(wèi)生？太不像話了,快把它撿起來。
學(xué)生乙：你管得著嗎？憑啥讓我撿起來？
老師：面對(duì)這種行為，我們?cè)撛趺崔k？
學(xué)生丙：老師，讓我來勸勸他。
學(xué)生丙：這位同學(xué)，請(qǐng)你不要亂扔果皮紙屑。校園是我家，維護(hù)靠大家。請(qǐng)您以后不要亂扔果皮紙屑了。好嗎？
學(xué)生乙：（連忙撿起了垃圾，低著頭，不好意思地）對(duì)不起，是我的不對(duì)。我今后再不會(huì)這樣了……
2、同學(xué)們，為了勸說元......不要扔垃圾安......和張.....，誰的態(tài)度更誠懇？板書：誠懇
看過幾位同學(xué)的表演，你有什么話想對(duì)他們哪一個(gè)說嗎？
[學(xué)生發(fā)表自己的見解]
3、同學(xué)們，根據(jù)這個(gè)片段，你們能總結(jié)一下嗎，怎樣才能做到以誠待人呢？
先在小組交流，板書:多用禮貌用語, 態(tài)度誠懇, 以理說服人
老師總結(jié):這就叫做“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”
4、根據(jù)同學(xué)們的總結(jié)，如果再遇到這種事情你們一定會(huì)處理的很好。請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看書中的圖，同桌練習(xí)給他們配音好嗎。
5、找兩組同學(xué)來展示一下。
四、范例表演。
1、既然生活需要真誠，那么，我們應(yīng)該怎樣真誠地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事？
接下來我們進(jìn)入小劇場(chǎng)，看看在這種種情況下，如何以誠待人。我們找兩位同學(xué)來扮演小明和張叔叔。
你們要邊看邊想，跟平時(shí)自己接待客人的做法對(duì)比一下，看看他有哪些地方做到了以誠待人，哪些地方做得還不夠。
小組討論：他們表演得怎么樣？你覺得小明哪些地方做到了以誠待人？哪些地方做得還不夠？ 應(yīng)該怎樣做。
2、接下來是角色大轉(zhuǎn)換，我們?cè)賮肀硌菀淮�，這次，我們請(qǐng)扮演阿姨的小朋友來扮演小明，他剛才有當(dāng)客人的經(jīng)歷，這回請(qǐng)他來扮演小明，相信一定會(huì)十分勝任。再請(qǐng)一位同學(xué)來扮演張叔叔。
3、師總結(jié)：其實(shí)這就是一種最好的以誠待人的方法：換位思考，將心比心（板書）。
五、事例表演辨析。
1、只要我們能將心比心，就能用真誠處理好所有的事情。請(qǐng)同學(xué)們來辨析一下：
情境一：考試時(shí)，小蘭要小紅給他講答案，小蘭沒有理他，考完試后，一對(duì)好朋友鬧了矛盾。兩人的友誼會(huì)這樣結(jié)束嗎？
情境二：小文生病了住在醫(yī)院，班上的同學(xué)打算去看她，怎么樣才能讓她感受到來自朋友的關(guān)懷呢？
情境三：王伯伯患了絕癥，為了不加重他的心理負(fù)擔(dān)，大家沒有告訴他真相。這天，媽媽帶小芳去看王伯伯，叮囑小芳不要把真相告訴王伯伯，可是小芳卻說媽媽這是不誠實(shí)的表現(xiàn)。媽媽該怎么解釋呢？
六、在我們的生活中，發(fā)生過哪些以誠待人的小故事？
生1：有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做來問我，我立即停下筆，耐心地教給他方法。直到他學(xué)會(huì)為止。我覺得這就是“以誠待人” 。
生2：你做得很好。有一次，我看見有人在亂砍樹木，我告訴他：“如果你亂砍樹木，小鳥就沒有了溫暖的家，我們就看不到可愛的小鳥、聽不到美麗的鳥叫聲。我們的生活也因缺了小鳥而少一份快樂美好�！蔽矣X得這也是“以誠待人”。
生3：在車上，我每次看見有老人，都會(huì)給老人讓座。
生4：有一次，我不小心撞到別人，我主動(dòng)地真誠地向他道歉，后來，他看我如此誠心地道歉，就原諒了我的。
生5：同學(xué)之間，不給同學(xué)起外號(hào)。不拿同學(xué)的缺點(diǎn)開玩笑。
老師真高興，同學(xué)們以自己生活實(shí)際告訴了我們?cè)鯓右哉\待人，理解了以誠待人的含義，總結(jié)為：多用禮貌用語, 態(tài)度誠懇, 以理說服人，將心比心。 課后，同學(xué)們可以在班長的帶領(lǐng)下，集中歸納好的建議，向全校同學(xué)提出倡議，倡議大家都來以誠待人。
七、總結(jié)：
以誠待人，給人心一片清涼。給世界一片綠蔭。只要我們每一個(gè)人都能夠做到以誠待人，我們的生活就會(huì)更加和諧。同學(xué)們，讓我們誠摯地去對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人，每一件事！
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇2
教學(xué)主題：
爭做誠信少年
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)了解誠信。
2、使同學(xué)在生活中做到誠信。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)部分家長參加。
2、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，誠實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天這節(jié)晨會(huì)課，我們就來談一談?wù)\信。
二、讀故事明道理
1、多媒體出示小故事
古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個(gè)孩子一�；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個(gè)叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會(huì)發(fā)芽。國王這樣做就是想看看誰是最誠實(shí)的孩子。
�。�1）自由讀。
�。�2）張平能被選中是因?yàn)槭裁矗?/p>
（2）從這個(gè)故事中，你明白了什么？
2、小組內(nèi)交流
3、指名交流
三、榜樣的故事
1、翻閱中國歷史，誠信故事比比皆是。
鏡頭一：明代知識(shí)淵博的宋濂，自小好學(xué)，卻因?yàn)榧依镓毨�，只得借書自�?xí)，為了能保留好書，又不誤書期，哪怕時(shí)值隆冬他也會(huì)連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會(huì)奔走上路，只因?yàn)樾攀翘幨轮尽?/p>
鏡頭二：起步于80年代中期的海爾集團(tuán)，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺(tái)冰箱開始，扛起“真誠到永遠(yuǎn)”的大旗，征服了一批又一批的消費(fèi)者，扭虧為盈，從弱到強(qiáng)，由強(qiáng)到大，為中國企業(yè)走向世界樹立了光輝的典范。
鏡頭三：一位經(jīng)濟(jì)界的知名人士曾經(jīng)這樣說過：“我在幼兒園里學(xué)到了人生中最重要的知識(shí)，學(xué)會(huì)了不屬于自己的`東西不能拿，學(xué)會(huì)了借東西一定要還，學(xué)會(huì)了把自己擁有的分享給他人，學(xué)會(huì)了真誠以對(duì)，學(xué)會(huì)了誠信。”
2、現(xiàn)在，讓我們來夸夸身邊的誠信人，說說身邊的誠信事。（生自由發(fā)言）
四、情景分析
1、誠信如此重要，可是我們?cè)谏钪谐３?huì)遇到這些情況：
問題1：誠信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問題2：有人認(rèn)為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、聯(lián)系實(shí)際：教室紙簍旁常會(huì)有散落的紙屑，我猜想是哪位同學(xué)扔紙屑時(shí)不小心沒扔進(jìn)去，可是每次都沒有人承認(rèn)，真是讓老師傷腦筋啊。聽了那么多誠信小故事，你有什么話想對(duì)老師說嗎？
五、交流名言警句
1、人而無信，不知其可也。（孔子）
2、民無信不立。（孔子）
3、人背信則名不達(dá)。（劉向）
4、如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）
5、誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）
6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
六、推薦讀古今中外“誠實(shí)守信”的故事
1、應(yīng)該從小講誠信。
2、一壺水的故事。
3、孔子的取舍。
4、吳起言必信。
5、宋慶齡。
6、盧梭的懺悔。
七、總結(jié)
同學(xué)們，對(duì)于我們來說，講誠信就是要履行自己的諾言，兌現(xiàn)對(duì)同伴的承諾，你承諾要做一個(gè)“勤奮好學(xué)，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進(jìn)取，從點(diǎn)滴做起，你答應(yīng)同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力。無論何時(shí)何地，無論做任何事情，我們都要表里如一，真誠守信。通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)陬^腦中樹立起誠信的意識(shí)，更重要的是在實(shí)際生活中以誠信的準(zhǔn)則來約束自己，爭做誠信少年。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇3
班會(huì)目的：
1.使學(xué)生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠信度”具有評(píng)判能力，懂得誠實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生查找班中社會(huì)上誠信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論；收集自己身邊關(guān)于“誠信”的事例；
2.總結(jié)出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。
班會(huì)過程：
一、看圖片猜成語，引出活動(dòng)主題。
1、同學(xué)們，我們看這三幅圖片，猜猜成語�！耙谎跃哦Α薄耙谎约瘸鲴嗰R難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說說我們的校訓(xùn)。
2、這節(jié)課我們活動(dòng)的主題就是：與誠信握手。
3、你能說說“誠”什么意思，“信”什么意思。
4、分組讀有關(guān)誠信的名言。
5、誠信也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容之一。
二、小故事：“12.5美元借給你，一年后還我”
討論：從小故事中，你知道里根是一個(gè)怎樣的人？
師：人在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾，不能因?yàn)槿魏卧蚨淖冏约旱闹Z言。
三、劇情續(xù)編：
一位彩票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時(shí)去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬無大獎(jiǎng)。
討論：你說，面對(duì)500萬，彩票點(diǎn)的姑娘會(huì)怎么做？
師：我們?yōu)槿颂幨�、與人交往，要講究誠信！為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華！
四、找一找：社會(huì)生活和學(xué)校生活中的不誠信行為
介紹“黑心奶粉”“天價(jià)月餅”
師：誠信是金是企業(yè)獲取成功的保證，也是個(gè)人立身處世的`根本。
五、誠信自問
1、一次單元考試，你發(fā)現(xiàn)有一道題錯(cuò)了，可是老師打?qū)α耍闶牵ㄖ鲃?dòng)找老師改過來裝作不知道）。
2、有一次，學(xué)校檢查衛(wèi)生，你發(fā)現(xiàn)你班地上有一團(tuán)紙，你是（主動(dòng)撿起踩在腳底）
3、星期天，媽媽讓你在家做作業(yè)，你卻打開了電視機(jī)，媽媽回家后，你是（告訴媽媽不告訴媽媽）。
4、你（從未出現(xiàn)偶而出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)）抄襲作業(yè)、考試作弊情況。
5、你（從未出現(xiàn)偶而出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)）言而無信情況。
六、誠實(shí)面對(duì)：
考試成績不理想
不小心弄壞了班級(jí)的物品
同學(xué)偷了家里的錢，讓你保密
買東西別人多找了50元錢
七、夸夸班中誠信的同學(xué)，送花。
老師在學(xué)生時(shí)代誠實(shí)守信，結(jié)識(shí)了一個(gè)同樣誠實(shí)守信的同學(xué)，瞧，這就是我倆的合影。在我們班同學(xué)之間互相了解，也出現(xiàn)了許多誠實(shí)守信的人和事，現(xiàn)在請(qǐng)你們討論交流一下，每組推薦班中誠信標(biāo)兵4個(gè)。（在音樂聲中同學(xué)討論）
請(qǐng)獲得誠信標(biāo)兵的同學(xué)談?wù)勊麄兇藭r(shí)的體會(huì)。
這些同學(xué)用自己的行動(dòng)贏得了同學(xué)的信任、老師的贊賞，將來的他們肯定會(huì)擁有更多的朋友和機(jī)遇，他們的生活是快樂的，因?yàn)樗麄儞碛腥松畲蟮呢?cái)富。板書：誠信是財(cái)富
下面將展示我班同學(xué)在美麗的校園中快樂學(xué)習(xí)生活的情景，你能簡單介紹嗎？（照片）
八、回憶反思
從小家人和老師就教育我做一個(gè)誠實(shí)守信的人，有一次，我向好朋友借閱過一本很好看的書，后來不知怎么那書丟了，我沒對(duì)那同學(xué)說，她也沒問我討，至今想來，我有點(diǎn)內(nèi)疚。同學(xué)們，你們有沒有對(duì)家人、老師、同學(xué)虛偽、失信的時(shí)候，想一想，并勇敢地說出來。
九、總結(jié)
與誠信握手，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，是我們用一生去完成的作業(yè)。這次班會(huì)后，我們將為每位同學(xué)設(shè)立誠信小檔案，由班長負(fù)責(zé)記載，讓誠信之花在我們周圍越開越艷麗。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇4
目的和任務(wù)：
1.使學(xué)生名禮誠信，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
2.鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
3.倡導(dǎo)“我口說我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
實(shí)施步驟：
一．主持人開場(chǎng)白：
誠實(shí)守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實(shí)，即忠誠老實(shí)，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會(huì)現(xiàn)象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠信”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。
二．小品《誠信擺渡人》
[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者。
[旁白]當(dāng)我經(jīng)過漫長的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？
老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！
�。ㄩ_船不久，江面上開始起風(fēng)浪）
老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。
坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？
老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠信”拋進(jìn)了水里。
老艄公一愣，面露失望之色。
（過了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！
老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。
老艄公：要我搖船可以，不過要用你的一袋“金錢”來充當(dāng)船費(fèi)。
坐船人：你……（氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）（行了不久）
老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒力氣搖船——除非你把“健康”給我！
坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！
坐船人：你……真是貪得無厭，為何如此不講誠信？
老艄公：（大笑）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中？
作船人無奈。
老艄公撲通一聲跳入水中。
坐船人后悔莫及。
老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\信”撈回來了，記住，從今以后，無論如何也不要把“誠信”拋棄。
坐船人：（驚喜交加）你是……
老艄公：（指著自己）我就是“誠信”�！罢\信”才是人生真正的擺渡人��！
主持人：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個(gè)行囊？
學(xué)生們齊聲回答：我們不丟棄“誠信”。
三．同學(xué)們講自己所知道的“誠信”故事。
美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。
曾參殺豬的故事。
卓恕交友守信的故事。
四．自由討論過程
甲：我覺得，作為小學(xué)生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊�？墒钦\信就是要處處講實(shí)話嗎？對(duì)那些重癥垂死的病人來說，醫(yī)生和家人難道為了誠信，就一定要把真實(shí)的病情和盤托出嗎？
乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實(shí)我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實(shí)話，這是不是就是不誠信��？
丙：我認(rèn)為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實(shí)話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的`時(shí)候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對(duì)重癥病人不說實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。
�。耗沁@不是叫人說假話嗎？
……
老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的誠信是什么。
五．總結(jié)
誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1．通過讀故事，辯故事等途徑，讓學(xué)生知道什么叫誠信。
2．密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生感受誠信的可貴。
3．在體驗(yàn)誠信可貴的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在系列體驗(yàn)活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)誠信的可貴。
教學(xué)過程
一、 游戲?qū)?/p>
1．老師知道，同學(xué)們最喜歡做游戲了，咱們來做一個(gè)，怎么樣？
課件出示游戲規(guī)則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿，音樂起，開始，音樂停，結(jié)束，看誰畫得又快又好。你能按照游戲規(guī)則去做嗎？能說到做到嗎？
2．師播放音樂，學(xué)生在輕快的音樂聲中游戲，教師巡視。
3．取畫得一好一差的兩生作品現(xiàn)場(chǎng)采訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒有按照答應(yīng)老師的去做呢？教師及時(shí)表揚(yáng)能說到做到的同學(xué)。
4．游戲揭秘：其實(shí)這是心理學(xué)家用來測(cè)驗(yàn)一個(gè)人是否講誠信的.心理測(cè)驗(yàn)。
（板書：誠信）現(xiàn)在，再請(qǐng)你根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)給自己的誠信打打分，你能得多少分呢？
二、聽故事明理
1、古往今來，有許許多多講誠信的人，讓我們穿越時(shí)空的隧道（出示課件），看一看《曾子殺豬》的故事。（課件出示）
2、聽了故事后，說說：A．曾子哪些行為體現(xiàn)了誠信？B.如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法？
3、反饋、交流。
4、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把還沒長大的豬殺了。要知道在那個(gè)年代，豬肉是多么難得，只有在逢年過節(jié)才能吃得到!曾子殺豬”對(duì)并不富裕的家庭是多大的損失��！曾子用誠實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子，也教育我們做人要誠信。
三、理解誠信
1、你們覺得誠信是什么意思？（說到做到、遵守諾言、誠實(shí)不欺騙、實(shí)事求是）
四、學(xué)習(xí)做到誠信
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇6
一、活動(dòng)目的
通過“做誠信的陽光少年”中隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)，讓隊(duì)員時(shí)刻心中裝著誠信，與誠信同行，體驗(yàn)誠信，感悟誠信，培養(yǎng)隊(duì)員誠信的品德，弘揚(yáng)中華民族的忠誠守信文化，無論身處何處，時(shí)刻做講誠實(shí)，守信用的陽光少年。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)誠信的格言諺語，做誠信書簽，簽誠信倡議書，圍繞誠信自編兒歌，收集誠信小故事，排練相聲、小品……
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╆�(duì)儀式
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、全體起立、出旗、敬禮、禮畢、唱隊(duì)歌、請(qǐng)坐。
（二）活動(dòng)過程 “誠信回歸”欄目記者采訪五（2）中隊(duì)。（兩隊(duì)員：一名主持，一名攝影。）
第一篇章：走進(jìn)誠信
1、鏡頭：重陽節(jié)前夕，陽光雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)員約好在重陽節(jié)這一天去敬老院給老人過重陽節(jié)。這天，隊(duì)員們等了許久，小菁才姍姍到，原來她由于發(fā)燒去看病而來遲了。同學(xué)們都勸她回去，可她說答應(yīng)別人的事，就一定要做到……
2、主持人:你覺得小菁這樣做好不好？她身上具有一種怎樣的品質(zhì)？你如果碰到類似的情況會(huì)怎樣做？ （隊(duì)員暢談感受）
3、主持人: 誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和美德，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。 我們呼喚“誠信”，我們需要“誠信”，它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向，它就是我們?nèi)松飞系呐笥�。（宣布主題隊(duì)會(huì)開始）
4、隊(duì)員們交流收集的'有關(guān)誠信的小故事。（古往今來的誠信故事）
5、請(qǐng)隊(duì)員們交流收集的關(guān)于誠信的格言與諺語。
6、主持人:通過剛才的交流，同學(xué)們對(duì)誠信肯定有了進(jìn)一步的了解，請(qǐng)大家一起來說說誠信是什么？誠信與我們學(xué)習(xí)、生活和友情的關(guān)系如何？ （開展“誠信大家談”，隊(duì)員交流）
第二篇章 感悟誠信 主持人:隊(duì)員們說得多好：“誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感�！� “誠信”與我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等息息相關(guān)。
1、請(qǐng)聽快板《誠信在我心》
2、主持人: 誠實(shí)守信是做人之本，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們身邊有沒有誠信的事和人呢？（隊(duì)員交流身邊誠信的事和人）攝影師進(jìn)行拍攝，記者在一旁記錄。
3、主持人:我們?nèi)巳硕家獱幾稣\實(shí)守信的人，誠自心，信自行，心行合一。讓我們用心靈呼喚誠信。
4、請(qǐng)聽相聲《拍賣誠信》
5、主持人:言必行、行必果；誠信才是真正的無價(jià)之寶，如果失去誠信，便把一切都失掉了。誠信不僅關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區(qū)的信譽(yù)，而且關(guān)系到一個(gè)國家的形象，讓我們每位隊(duì)員都來爭做誠信的陽光少年吧。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
本文是四年級(jí)下冊(cè)第二組“以誠待人”為專題中的最后一篇課文，是一篇略讀課文。本文語言簡潔生動(dòng)，敘事條理清楚，教育我們要設(shè)身處地地為別人想一想，多一些寬容和理解。針對(duì)學(xué)生在本組精讀課文中已掌握的學(xué)習(xí)方法，在設(shè)計(jì)這課的教學(xué)時(shí)，我主要采用了讀中悟情的方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，走進(jìn)文本，聯(lián)想自己的實(shí)際，充分感知課文內(nèi)容，加深理解，提高能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文最后一自然段的含義，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
體會(huì)作者夾敘夾議表達(dá)思想感情的方法，引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。
【教學(xué)方法】
讀中悟情法。
【教學(xué)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、影片導(dǎo)入，提示課題
1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)短片。(課件播放公益廣告《媽媽，洗腳》)。
2、看了短片，你有何感受?
3、這份孝心，讓我們感動(dòng)。這節(jié)課，我們學(xué)一篇與心有關(guān)的文章。
4、板書課題，齊讀課題。
5、你能說一說“將心比心”的意思。
【利用短片導(dǎo)入，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又令學(xué)生較好地理解了課題，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊�！�
二、初讀課文，整體感知
1.各自輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.每位同學(xué)都思考：課文圍繞“將心比心”寫了幾件事?
【初讀課文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，便于對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解�！�
三、檢查自讀情況
1.同學(xué)們，昨天我們預(yù)習(xí)了課文，今天又讀了一遍，我想課文中的詞語一定難不倒你，這些詞語你會(huì)嗎?
(課件出示生詞)檢查生詞讀音：沉重 道謝 眼神 扎了兩針 抱怨 鼓勵(lì) 寬容 將心比心
2、詞語是讀準(zhǔn)了，那老師考考大家，誰知道課文寫了幾件事?
老師總結(jié)板書：幫助 寬容
3、文章3個(gè)自然段，第3自然段主要寫了什么?文章是什么結(jié)構(gòu)?
4、文章讀了這幾遍，你有何感受?(感動(dòng))
【通過檢查，教師對(duì)于學(xué)生的情況，有了一定的了解，有利于后面的教學(xué)，同時(shí)，讓學(xué)生交流讀文后的感受，又自然地引出了下面的學(xué)習(xí)。】
四、感悟課文，品味語言
1、自學(xué)課文，想想哪些地方讓你感動(dòng)?在書上做些批注。再有感情地朗讀。
2、與同桌交流感受。
【自讀與同桌交流地過程，不僅讓學(xué)生對(duì)文本的理解更深，而且體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。】
3、來，大聲讀最令你感動(dòng)的句子：(句子的出現(xiàn)次序以學(xué)生交流的順序?yàn)橹?
句子一：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。
�、� 說說這句話為什么感動(dòng)了你?(這位阿姨很善良。重點(diǎn)詞：“沉重”、“一直等到……才松開”。面對(duì)這樣一位素不相識(shí)的陌生人，阿姨也能耐心與真誠地幫助)
�、迫绻⒁趟砷_手，可能會(huì)發(fā)生什么情況?
�、� 所以當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，她這樣說：
(出示句子：那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”)
�、� 讀讀句子，說說令你感動(dòng)的理由。(1阿姨無時(shí)無刻不在牽掛著自己的老母親。2.她不光想著自己的母親，還想到了別人的母親。)
�、� 你能像阿姨一樣輕輕地說嗎?(學(xué)生讀)
�、� 同學(xué)們，阿姨的語氣是輕輕的，但讓我們感到不輕的卻是什么呢?(沉甸甸的孝心)(板書：孝心)
【這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生在讀中抓住關(guān)鍵的詞語來理解重點(diǎn)句子，再聯(lián)系實(shí)際來感悟，最后利用入情入境地加深理解。】
�、� 是啊，阿姨是一個(gè)孝順的人，是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢?(將心比心)引讀：是啊，學(xué)會(huì)了將心比心，人與人之間就多了一份愛心，讀學(xué)會(huì)了將心比心，我們的天空更藍(lán)，讀學(xué)會(huì)了將心比心，我們陽光更燦爛。(學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段)
【理解了第一件事后，教師引導(dǎo)學(xué)生讀第3自然段，目的是想讓學(xué)生在讀中去理解。】
4、繼續(xù)說，還有哪個(gè)句子令你感動(dòng)?
句子二：母親輕輕地對(duì)護(hù)士說：“不要緊，再來一次!”
⑴ 說一說為什么令你感動(dòng)?(“不要緊，再來一次”這簡短的'一句話，不是簡簡單單就能說得出口的。已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當(dāng)已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手時(shí)說的。)(板書：寬容 )
⑵ 引讀：當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時(shí)，母親鼓勵(lì)她……(指名讀)
當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時(shí)，母親寬慰她……(指名讀)
當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗時(shí)，她還是耐心地說……(齊讀)
(3)這句話簡短卻不簡單啊!正因?yàn)槟赣H的寬容和鼓勵(lì)，第三針果然成功了。讀到這兒，我們會(huì)情不自禁地感嘆：(讀最后一段)
5、繼續(xù)說，還有哪個(gè)句子令你感動(dòng)?
句子三：母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”
�、� 說說這句話為什么令你感動(dòng)?(母親時(shí)刻想著女兒，無微不至地關(guān)愛著女兒。母親對(duì)護(hù)士的寬容和鼓勵(lì)。母親愛自己的孩子，也同樣地關(guān)愛別的孩子。)(板書：關(guān)愛)
�、� 你就是母親，你怎么說這句話?自己讀讀。(學(xué)生練讀)
樸實(shí)的話語，卻蘊(yùn)含著博大的母愛，老師給大家配上音樂，一起享受這份沉沉的母愛。引讀：母親慈祥地對(duì)護(hù)士說：……指名讀。
母親溫和地對(duì)護(hù)士說：……指名讀。
母親平靜地對(duì)護(hù)士說：……齊讀。
⑶母親的語氣是平靜的，但她那份博大的母愛卻讓我們感到不平靜。這又是什么原因使母親擁有這樣一顆心呢?(將心比心)
引讀：是呀，有了將心比心，我們的生活就多了一份關(guān)懷，讀最后一段;
有了將心比心，我們的心胸猶如大海般無邊無垠，讀最后一段;
有了將心比心，我們的生活才會(huì)變得更甜蜜，讀最后一段)
【這部分的教學(xué)，與前面的方法相同，主要是引導(dǎo)學(xué)生在讀中抓住關(guān)鍵的詞語來理解重點(diǎn)句子，再聯(lián)系實(shí)際來感悟，最后利用入情入境地加深理解。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生讀第3自然段，目的是想讓學(xué)生在讀中去理解�！�
五、拓展小結(jié)，升華情感
1、人與人之間學(xué)會(huì)將心比心是多么重要啊!你能仿照這段話說一說你的感受嗎?
(出示：如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)同學(xué)多一些( )，就會(huì)對(duì)父母多一份( )，就會(huì)對(duì)人們多一份( )……
2、課文學(xué)到這，你對(duì)課文中那位阿姨和“我”的母親想說些什么?
3、小結(jié)：老師想起了我國古代著名思想家孟子的一句名言：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼�！焙⒆觽�，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧。
【拓展主要是檢查學(xué)生在理解了重點(diǎn)語句之后，對(duì)于文本總體的把握情況，同時(shí)，也想通過這個(gè)環(huán)節(jié)來加深學(xué)生的理解�！�
六、課外作業(yè)(另選一樣完成)
1、在不久的將來，小護(hù)士成了醫(yī)院里最出色的護(hù)士、患者歡迎的護(hù)士，記者專門采訪她，請(qǐng)你代替她設(shè)計(jì)一份講稿，說說她的心里話。
2、展開想象，模仿課文中的語言描寫，寫幾句人物的對(duì)話.
(1)在公共汽車上，一位紅領(lǐng)巾給一個(gè)老大爺讓座。
(2)教室里，一位同學(xué)不小心把鋼筆墨甩到了別人身上。
3、你平時(shí)在生活中有沒有遇到過這樣的事?以日記的形式寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來說明“將心比心”
【設(shè)計(jì)的三項(xiàng)作業(yè)是依據(jù)文本內(nèi)容、寫法、及本組課文的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)，以練筆的方式，是想以讀促寫。讓學(xué)生選一樣完成，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。】
板書：
8、將心比心
阿姨：幫奶奶推沉重的大門 幫助
母親：鼓勵(lì)護(hù)士繼續(xù)扎針 寬容
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇8
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 明確話題
1.回顧課文，揭題導(dǎo)入
�、偻瑢W(xué)們，在這一單元，我們接觸許多精彩的文章，我想大家也肯定從中受到了不少啟發(fā)。誰能談?wù)劊渲械哪钠n文，或者是哪件事給你留下了深刻的印象。
②學(xué)生交談，教師引導(dǎo)：是啊，同學(xué)們談的都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們都以自己真誠的態(tài)度贏得了別人的贊許和尊重。那么，今天這節(jié)課咱們就把這種品質(zhì)延伸到我們自己身上，一起來談?wù)勅粘Ｉ钪邪l(fā)生在我們身邊的以誠待人的故事。
2.(板書課題：以誠待人)
二、自主交流 探究方法
1.首先讓咱們一起來欣賞一個(gè)小品，請(qǐng)大家仔細(xì)看，待會(huì)兒咱們來討論一下，怎樣做才算是“以誠待人”呢?
2.學(xué)生表演：一生在校園里亂扔紙屑，一個(gè)學(xué)生來勸說
3. 大隊(duì)委員:你把垃圾給我撿起來。
生：憑什么呀，你是誰啊，我為什么要撿。
大隊(duì)委員：你快撿起來，不然我就扣你的分。
生：我就不撿，你扣就扣吧!
3.學(xué)生就這一事例展開討論，為什么學(xué)生做錯(cuò)了，別人給他指出了，他卻不改正，如果是你遇到這種情況，你會(huì)怎么做?怎樣做，才算是以誠待人呢?
4.學(xué)生小組討論后，反饋
①大隊(duì)委員態(tài)度不夠好，沒有表現(xiàn)出自己的誠意。
�、诖箨�(duì)委員的語氣較重，不容易讓人接受。
師：那么，怎樣說，怎樣做，才能表現(xiàn)出自己的誠意來呢?
生反饋：
�、僖⒁庹f話的方式，講話要比較委婉，這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意來。(引導(dǎo)說出，比方說可以用上一些禮貌用語你請(qǐng)等等
板書：多用禮貌用語)
�、谝⒁鈶B(tài)度一定要誠懇，這樣才能表現(xiàn)出自己的誠意來。(板書：態(tài)度誠懇)
�、垡退v道理，為什么不能亂扔的原因，這樣也能表選出自己的誠意來，讓別人接受自己的意見。(也就是要做到以理服人，板書：以理服人)
5.綜合以上的幾點(diǎn)建議，讓我們?cè)賮砜纯矗?dāng)這位大隊(duì)委員意識(shí)到這些時(shí)，并接受了大家的建議后，他又是怎么做的，事情的結(jié)果又是怎樣呢?
把兩位學(xué)生在次請(qǐng)到臺(tái)上來表演，這次大隊(duì)委員在講得時(shí)候，非常注意自己說話的方式。
大隊(duì)委員：同學(xué)，你這樣做是不對(duì)的，校園是我們的家，我們大家都應(yīng)該來愛護(hù)它，這樣我們的校園才會(huì)越來越美，現(xiàn)在你往地上扔垃圾，等一下別人也往地上扔垃圾，這樣我們的校園不是要變成垃圾站了，再說這樣的話，也會(huì)影響你的班級(jí)，使你的班級(jí)也因?yàn)槟愕倪@種行為而口分。這樣你不時(shí)在拖班級(jí)的后腿了?
生:(聽后，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，低著頭，小聲地說)你說的有道理，我知道自己錯(cuò)了，我現(xiàn)在就把垃圾撿起來!以后我也會(huì)注意的，并提醒別的同學(xué)也不扔垃圾。
6.看了他們現(xiàn)在的表演，你有什么想對(duì)他們說的?他們表現(xiàn)出了自己的真誠嗎?
引導(dǎo)評(píng)議
�、購拇箨�(duì)委員這一方面，他做到了當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，委婉地向他指出錯(cuò)誤所在，并采用了講道理的方法，使得犯錯(cuò)的同學(xué)，感受到了他的真誠，讓他心服口服，容易接受他的意見。表現(xiàn)了自己的誠意。
�、趶姆稿e(cuò)同學(xué)這一方面，當(dāng)他真正意識(shí)到自己錯(cuò)了的時(shí)候，能及時(shí)地誠心誠意地改正自己的缺點(diǎn)，他也做到了以誠待人。
7.師：是啊，在我們與人交往的時(shí)候，一定要注意自己講話的方式，要發(fā)自內(nèi)心地誠心誠意地對(duì)待別人。這樣，別人才能感受到我們的誠意，并樂于與我們交往。
三、圍繞話題 互動(dòng)交流
(一)創(chuàng)設(shè)談話情境
那么我想生活中類似這樣以誠待人的事情你一定做過，比如說：
今天聽課的老師來到我們學(xué)校,大家能彎下腰，禮貌地叫聲老師好,熱情地招呼他們,這是以誠待人的表現(xiàn).
班里的一位同學(xué)病了，好幾天不能來學(xué)校上課，你打電話問候他，或幫他補(bǔ)習(xí)。這也是以誠待人的表現(xiàn);
在我們學(xué)校,常有學(xué)生家長來探望自己的孩子，因而向你詢問在哪個(gè)班級(jí)，如果你知道的話，你熱情地告訴了他，并給他帶路;假如你不知道，你也真誠地告訴他，并幫他向別的同學(xué)詢問。這也是以誠待人的表現(xiàn).
8.回憶一下,在你的生活中你真誠待人的經(jīng)歷或是你看到別人之間有過以誠待人的例子.請(qǐng)大家在四人小組中交流。
①小組交流。
師：在同學(xué)們交流之前，我對(duì)大家有一個(gè)小小的提醒。(出示)
要求：A.說話的時(shí)候，注意把事例說地又條理，讓別人聽明白。(板書：說清楚)B.說完以后，每組派一名代表用自己的話把最能表現(xiàn)自己誠意的`地方概括出來，在全班進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)生展開交流，教師巡視，并作適當(dāng)提示
�、谌嘟涣�。
師：剛才同學(xué)交流地非常熱烈，現(xiàn)在我們就各個(gè)小組在全班之間進(jìn)行交流一下，我這兒還有一個(gè)小提醒。(出示)
要求：A.說話的同學(xué)，聲音響亮，概括匯報(bào)組員的每個(gè)例子。
B.其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以給發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充或提出建議。(板書：認(rèn)真聽)
教師引導(dǎo)學(xué)生抓住從什么地方可以看出你的誠意，或者從什么事可以感受到你的誠意來敘述。(引導(dǎo)從語言上感受到有誠意，或者是從行動(dòng)上感受到有誠意。)
教師相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)評(píng)應(yīng)對(duì)：你說的很好，不僅說話大聲，讓大家都聽到了，而且還做到了能有條理地?cái)⑹鍪虑�，讓大家都聽明白了，真不錯(cuò)。還有誰能超過他的;
你告訴我們的是當(dāng)你交往的人是你的長輩的時(shí)候，你是如何做到真誠地對(duì)待他的;
你和我們交流的是當(dāng)你面對(duì)陌生人的時(shí)候，你是怎樣做到以誠待人的。
┅┅適當(dāng)穿插口語交際的方法：是呀，我看到你在向我們講述的時(shí)候，你身邊的那位同學(xué)也聽得十分認(rèn)真，這也是以誠待人的表現(xiàn)，表現(xiàn)在了他的行動(dòng)上。
我對(duì)你提點(diǎn)小建議：如果你在講話的時(shí)候，聲音能更響亮一些，讓全班同學(xué)都能聽見，就更棒了，你能接受我的意見嗎?
9.教師總結(jié)：老師真高興，同學(xué)們以自己的生活實(shí)際告訴了我們?cè)鯓右哉\待人。
(二)實(shí)踐以誠待人
1.讓大家都知道應(yīng)該以誠待人，那么，當(dāng)我們與人真正交往的時(shí)候，在我們遇到具體情況的時(shí)候，我們到底該怎樣說、怎樣做，才能表現(xiàn)出我們的誠意，才能讓人感覺到我們的誠意呢?
2.請(qǐng)鄰座的同學(xué)選擇你們感興趣的一個(gè)情境進(jìn)行模擬說話，看看我們到底應(yīng)該怎樣“以誠待人”，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何做到“以誠待人”。
3.學(xué)生選擇搭檔、場(chǎng)景進(jìn)行練演。教師巡視,傾聽發(fā)言.(適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說的過程)
4.學(xué)生上臺(tái)表演,分幾個(gè)類別進(jìn)行。如面對(duì)長輩的時(shí)候，該怎樣做到以誠待人(增加禮貌用語，態(tài)度誠懇);面對(duì)的是我們同輩的時(shí)候，你又是怎么說的，(以道理去說服他，并且態(tài)度誠懇);面對(duì)陌生人的時(shí)候，又是怎么做的。
5.請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，表演的同學(xué)說的、做的、到底有沒有誠意?
師：現(xiàn)在在座的各位就是評(píng)委了，你們一定要認(rèn)真看，等會(huì)評(píng)一評(píng)參加表演的這幾位同學(xué)。在表演中，有沒有表現(xiàn)出他們的誠意來，你是從什么地方感受到的�？梢詮膹恼f話者的語言、說話的態(tài)度上進(jìn)行評(píng)議;也可以從交談?wù)叩膽?yīng)對(duì)上進(jìn)行評(píng)議;
學(xué)生表演，其他同學(xué)評(píng)議。
師總結(jié):其實(shí),生活中,以誠待人的事例是很多的,我們概括是概括不完的,模擬也是模擬不完的
(三)拓展運(yùn)用 提升能力
1. 師: 同學(xué)們能不能把你們一些以誠待人的說法呀,做法呀,歸納總結(jié)一下,然后就以誠待人的例子,提出一些建議來,把它形成一份倡議書，發(fā)給我們?nèi)５耐瑢W(xué),倡議大家都來以誠待人.
2.引導(dǎo)用上“當(dāng)什么什么的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做”來說話 .
師:老師來舉個(gè)例子,不如說,當(dāng)看到別人有困難的時(shí)候,我主動(dòng)的幫助他.或者你們也可以說當(dāng)什么什么的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣做,結(jié)合剛才的例子,說一說.
3.學(xué)生先在小組交流，教師巡視發(fā)現(xiàn).
溫馨提示：①多用禮貌用語;②態(tài)度誠懇;③以理說服人……
4.全班交流自己的建議。
師:同學(xué)們,讓我們一起給以誠待人提點(diǎn)小建議吧!
5.師：這節(jié)課，我們不僅知道了什么是以誠待人，更是在于同學(xué)情景模擬中學(xué)會(huì)了如何在生活中做到以誠待人。課的最后老師想送給大家一首小詩。(出示)以誠待人，像是為自己植一棵樹，給世界一片綠蔭，給人心一片清涼。只要我們每個(gè)人，都能做到以誠待人，我們的生活就能更加和諧。
師：希望大家在今后都能做到以誠待人，讓我們的生活更加和諧。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇9
一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠的朋友。
二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。
五、上課時(shí)間：十六周星期一第9節(jié)
六、上課班級(jí)：高一（4）班
七、班級(jí)背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對(duì) 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨(dú)，整個(gè)班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹(jǐn)或隨便。
八、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》
九、課前準(zhǔn)備：
1、交朋結(jié)友問卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。
2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫出讀后感。
3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。
4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。
5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長)。
十、課后延伸：
1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優(yōu)秀歌曲。
2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，了解主題班會(huì)的收效。
十一、活動(dòng)過程：
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
3、實(shí)話實(shí)說
(1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥�，�?她)有什么地方吸引你?
(2)班內(nèi)誰和誰是好朋友?為什么?
4、請(qǐng)思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義
5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：
(1)、泛泛之交
(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實(shí)話實(shí)說：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴(kuò)展?為什么?
7、請(qǐng)欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品(1)清晨
(2)考試(前半場(chǎng))
并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)?
小品(2)考試(后半場(chǎng))
8、實(shí)話實(shí)說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！�，明白孔子是以“人品”和“知識(shí)”這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量朋友的，認(rèn)清益友與損友的區(qū)別。
10、實(shí)話實(shí)說：你認(rèn)為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的'擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈
B見多識(shí)廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤
D互助互補(bǔ)，共同進(jìn)步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應(yīng)如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)心地坦誠，自然大方，應(yīng)把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測(cè)試及鑒定：
請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為“是”的一項(xiàng)的序號(hào)上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當(dāng)你遇到意外事故時(shí)，你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節(jié)假日，你是否常會(huì)想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時(shí)，在一般情況下，你是否會(huì)找點(diǎn)諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)去表示關(guān)心?
(9)、你是否經(jīng)常用打電話或?qū)懶诺姆绞�，同遠(yuǎn)方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?
(10)、每過一段時(shí)間，你是否會(huì)增加新朋友
(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時(shí)，恰遇朋友來訪，這時(shí)你仍會(huì)熱情接待嗎?
(13)、除了贈(zèng)送禮品，你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎?
(14)、當(dāng)你遇到不幸或感到寂寞時(shí)，你會(huì)走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計(jì)分：一個(gè)“√”為1分，累計(jì)總分。
鑒定：總分如達(dá)到12分以上，說明你有很強(qiáng)的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持 朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解贊美他人的意義，認(rèn)識(shí)自己到人際交往中贊美的重要性。
2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)贊美他人的美好感受，學(xué)會(huì)贊美他人的技巧。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生從情感上愿意并主動(dòng)贊美他人，促進(jìn)人際關(guān)系交往。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握贊美他人的技巧與方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成真誠贊美他人的習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)間的相互肯定和接納。
教具準(zhǔn)備情況：
多媒體
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/strong>
今天讓我們先來做個(gè)游戲，請(qǐng)全體同學(xué)起立，同桌之間面對(duì)面站好，相互之間保持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開眼睛，微笑地看著對(duì)方。再閉上眼睛，還是伸出你的右手，并且握拳，豎起你的食指，睜開眼睛，看著對(duì)方。
剛才我讓同學(xué)們做了兩種不同的姿勢(shì)，從你們的表情中可以看出心理感受是不同的。接下來就請(qǐng)同學(xué)們一起來談?wù)勀銈兊?感受吧。
生交流。
每個(gè)人都喜歡聽到別人的贊美和夸獎(jiǎng)，可是你會(huì)夸獎(jiǎng)和贊美別人嗎？學(xué)會(huì)贊美是一種做人的態(tài)度，是一門人生的必修課。（板書：贊美）
二、教學(xué)過程
（一）心情話吧
教師：讓我們先來閱讀一下課文中的心情話吧。
請(qǐng)一位同學(xué)朗讀材料。
分享交流：在這個(gè)小故事中，你感受到了什么？
教師總結(jié)：每個(gè)人身上都有美麗的閃光點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)真誠地欣賞別人。
�。ò鍟赫嬲\地欣賞）
�。ǘ┬暮�(dǎo)航
是的，贊美像一陣春風(fēng)，能溫暖別人的心，學(xué)會(huì)贊美和欣賞會(huì)讓你驚喜地發(fā)現(xiàn)周圍有這么多美好的事物。只有真正懂得欣賞和贊美別人的人，才能收獲真摯的友情。
法國著名雕塑家羅丹曾說過：“世界上從來都不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
每個(gè)人都喜歡被贊賞，那我們?cè)撛鯓淤澝篮托蕾p別人呢？
贊美一定要發(fā)自內(nèi)心的，而不是敷衍草率的，否則效果只會(huì)適得其反。除此之外，贊美并非是拍馬屁，拍馬屁是為了討好別人才做出的過分夸獎(jiǎng)，是一種虛偽的不真誠的行為，所以你贊美別人的時(shí)候，一定要注意。
讓我們從身邊的人身上發(fā)現(xiàn)美吧！
（三）活動(dòng)在線
1.說說戴“高帽子”的由來
現(xiàn)在讓我們?cè)偻嬉粋�(gè)游戲，在玩游戲之前老師準(zhǔn)備了一個(gè)道具。（教師拿出一頂報(bào)紙做的高帽子）
我們這個(gè)游戲就是與高帽子有關(guān)，說到高帽子，我這里有個(gè)戴“高帽子”的故事，大家有沒有興趣看看？
出示故事：有個(gè)門生出京去做地方官，去和他的老師告別。老師說：“出外做官，很不容易，千萬要謹(jǐn)慎小心！”門生回道：“請(qǐng)老師放心，門生已經(jīng)預(yù)備好高帽子一百頂，每人各送一頂，管叫地方上人人高興！”老師發(fā)怒道：“我們應(yīng)以忠直之道對(duì)待別人，何須如此呢？”門生裝作無可奈何的樣子說：“天下像老師這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個(gè)呢！”老師聽了很高興地點(diǎn)頭說：“你講的也不錯(cuò)！”門生出來對(duì)朋友說：“我的一百頂高帽子，已經(jīng)只剩下九十九頂了！”）
讀了這則故事，你有什么感受？
教師小結(jié)：戴“高帽子”原本的意思是吹捧、恭維、奉承等，但我們同學(xué)之間需要這樣的贊美嗎？對(duì)了，我們同學(xué)之間的贊美應(yīng)該真誠，雖然那位門生不經(jīng)意間也給老師戴了一頂“高帽子”，但那是對(duì)老師由衷地贊美。
�。ò鍟河芍缘刭澝溃�
2.優(yōu)點(diǎn)轟炸——戴“高帽子”
�。�1）其實(shí)人人都喜歡戴“高帽子”，老師也不例外。你能夸夸老師，給老師也戴戴“高帽子”嗎？
�。�2）聽到大家給我戴的“高帽子”，老師很開心也很激動(dòng)。老師相信如果你們自己小組的同學(xué)戴戴“高帽子”，他們也一定會(huì)非常開心的。你們覺得怎樣夸獎(jiǎng)同學(xué)，就能恰如其分地給同學(xué)戴了“高帽子”呢？
小組討論后發(fā)言。
�。�3）教師出示活動(dòng)要求：
優(yōu)點(diǎn)轟炸——給你的同學(xué)戴戴“高帽子”
a.小組合作，先找一個(gè)同學(xué)戴“高帽子”，組內(nèi)其他同學(xué)輪流說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長，直到組內(nèi)所有的人均戴過“高帽子”為止。
b.為了表達(dá)具體準(zhǔn)確，要求表達(dá)句式為“×××，我覺得你，因?yàn)? ”。表達(dá)要盡量準(zhǔn)確，說的是優(yōu)點(diǎn)而不是客套話，越有根據(jù)越好。
c.接受贊美的同學(xué)要及時(shí)回應(yīng)：“謝謝你�！�
�。�4）學(xué)生展開活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
（四）加油站
同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感受到了接受贊美和給予贊美，你更喜歡哪種呢？你最喜歡的贊美是哪一條？如何表達(dá)贊美，能帶給別人最好的心情？為了更好地贊美他人，你需要注意哪些方面？
（學(xué)生討論后，教師進(jìn)行總結(jié)。）
�。�1）贊美需要表達(dá)，當(dāng)我們欣賞對(duì)方是，要當(dāng)面說出來。
�。�2）贊美要真誠，是由衷的，發(fā)自內(nèi)心的，不可過分夸張。
（3）贊美要具體，表達(dá)得越具體對(duì)方越容易感動(dòng)。
�。�4）被贊美時(shí)，需要回饋，心存感激會(huì)加深彼此的聯(lián)結(jié)。
三、教師小結(jié)
總之，贊美就像吹氣球，吹得太小不好看，吹得太大就容易爆炸。贊美的內(nèi)容要有依據(jù)，盡量說得具體一些。學(xué)會(huì)贊美，才能讓我們發(fā)現(xiàn)他人的長處和優(yōu)點(diǎn)，贊美豐富了我們多彩的生活，是我們獲得真正友誼的前提條件。讓我們從今天起以欣賞的眼光看待你的同學(xué)，相信你一定會(huì)收獲真正的友誼。
�。ò鍟赫嬲挠颜x）
四、親子分享
通過這一課的學(xué)習(xí)，相信你一定掌握了不少贊美的技巧�；丶液笳�(qǐng)你夸一夸自己的父母，分享一下這節(jié)課的感受，并把你自己和父母的看法分別寫下來。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇11
一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠的朋友
二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合
五、上課時(shí)間：十周星期一第8節(jié)
六、上課地點(diǎn)：高一（3）班
七、上課班級(jí)：高一（3）班
八、 班會(huì)背景：學(xué)生剛進(jìn)入一中，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對(duì)初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀；相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨(dú)，整個(gè)班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過分拘謹(jǐn)或隨便。
九、課前準(zhǔn)備：
1、交朋結(jié)友問卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。
2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫出讀后感。
3、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長)。
十、活動(dòng)過程：
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
3、實(shí)話實(shí)說
(1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥眩?她)有什么地方吸引你?
(2)班內(nèi)誰和誰是好朋友?為什么?
4、請(qǐng)思考并用簡潔的'話語寫下朋友的定義
5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：
(1)、泛泛之交
(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實(shí)話實(shí)說：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴(kuò)展?為什么?
7、思考什么是真正的友誼。
8、實(shí)話實(shí)說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！�，明白孔子是以“人品”和“知識(shí)”這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量朋友的，認(rèn)清益友與損友的區(qū)別。
10、實(shí)話實(shí)說：你認(rèn)為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈 B見多識(shí)廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤 D互助互補(bǔ)，共同進(jìn)步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應(yīng)如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)心地坦誠，自然大方，應(yīng)把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測(cè)試及鑒定：
請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為“是”的一項(xiàng)的序號(hào)上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當(dāng)你遇到意外事故時(shí)，你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節(jié)假日，你是否常會(huì)想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時(shí)，在一般情況下，你是否會(huì)找點(diǎn)諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)去表示關(guān)心?
(9)、你是否經(jīng)常用打電話或?qū)懶诺姆绞剑h(yuǎn)方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?
(10)、每過一段時(shí)間，你是否會(huì)增加新朋友
(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時(shí)，恰遇朋友來訪，這時(shí)你仍會(huì)熱情接待嗎?
(13)、除了贈(zèng)送禮品，你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎?
(14)、當(dāng)你遇到不幸或感到寂寞時(shí)，你會(huì)走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計(jì)分：一個(gè)“√”為1分，累計(jì)總分。
鑒定：總分如達(dá)到12分以上，說明你有很強(qiáng)的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持 朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光�！�(法)羅曼羅蘭
16、實(shí)話實(shí)說：你認(rèn)為朋友間應(yīng)該如何做，才會(huì)讓友誼地久天長?
十一、結(jié)束語：我們即將迎來的21世紀(jì)，是充滿競爭的世紀(jì)，同時(shí)更是一個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀(jì)。讓我們學(xué)會(huì)交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學(xué)習(xí)的第二個(gè)老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!
附件一：
問卷調(diào)查
一、請(qǐng)你按照重要的程度，排列下列詞語：
A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權(quán)勢(shì) G健康 H事業(yè) I名譽(yù) J理想 B友誼 C愛情 D親情
E金錢 F權(quán)勢(shì) G健康 H事業(yè) I名譽(yù) J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念
第一位： 倒數(shù)第一位：第二位： 倒數(shù)第二位：第三位： 倒數(shù)第三位：
二、請(qǐng)你如實(shí)回答下列問題：
1、你認(rèn)為朋友就是（ )
A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人
D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認(rèn)識(shí)的人
2、你認(rèn)為什么樣的人最容易與你結(jié)成朋友( )
A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同E家境
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇12
一、班會(huì)目的：
通過這次班會(huì)，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，也使大家更多地發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到什么才是真正的朋友，用真誠的心去對(duì)待朋友
二、班會(huì)重點(diǎn)：
班會(huì)重點(diǎn)故在同學(xué)們的互相交流上，指出你的同學(xué)或朋友的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們意識(shí)到每個(gè)人身上都有不為人注意的閃光點(diǎn)，我們要用真誠的心對(duì)待別人，才能換來別人的一片真誠。
三、班會(huì)形式：
談話形式：由主持人提出問題，大家即興發(fā)言、討論。
四、班會(huì)準(zhǔn)備：
(一)在班會(huì)前，讓每一位同學(xué)把自己印象最深的一位同學(xué)描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對(duì)他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點(diǎn)寫在一張紙上，交給班長。
(二)請(qǐng)兩位男同學(xué)排演一個(gè)小品《看面相》。
(三)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)偉人交友的小故事。
五、班會(huì)過程：
(一)主持人：在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，隨著競爭的激烈，人與人之間的關(guān)系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。而且，這種觀念也正在向我們學(xué)生中擴(kuò)展，我們馬上就要進(jìn)入高三，升學(xué)的競爭將更加激烈同學(xué)們之間的關(guān)系也或多或少地出現(xiàn)一些問題，難道同學(xué)們之間真的大再需要真正的友誼了嗎？讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠(yuǎn)的朋友——主題班會(huì)“我們需要朋友”現(xiàn)在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友》)
(二)主持人：請(qǐng)大家回憶一下在咱班自己認(rèn)識(shí)的第一位同學(xué)是誰？你們是怎樣認(rèn)識(shí)的？說的第一句話是什么？
(請(qǐng)10位同學(xué)發(fā)言)
主持人：通過以上同學(xué)的敘達(dá)，仿佛又把我們每一個(gè)人帶到了開學(xué)之初，其實(shí)交朋友并不是一件難事；只要你真誠地說一句“你好，我叫x)，從此你就會(huì)擁有許許多多的朋友；
(三)主持人：在班會(huì)前我們請(qǐng)每一位同學(xué)把你自己印象最深的一位同學(xué)描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對(duì)他(她)很欣賞，把他(她)的名字和特點(diǎn)寫下來，我們發(fā)現(xiàn)從同學(xué)中來的內(nèi)容極豐富，幾乎包括了班內(nèi)所有同學(xué)的名字，有班內(nèi)的活躍分子；也有平時(shí)很少很安靜的同學(xué)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們從中挑選10個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他是誰(主持讀完一個(gè)；同學(xué)們就爭先恐后猜這位被描述的同學(xué)是誰，班會(huì)氣氛異�；钴S)
(四)主持人：同學(xué)們，其實(shí)我們周圍的每一個(gè)身邊的人都有許多的優(yōu)點(diǎn)閃光之處,往往是在不經(jīng)意之間被我們忽視了。我們都應(yīng)留戀周圍的人和事,吸取別人優(yōu)點(diǎn),改掉自己的缺點(diǎn),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
(五)小品《看面相》
具體內(nèi)容：a和b開學(xué)時(shí)始分到—個(gè)班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學(xué)一起拿他開玩笑，a沒有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時(shí)候沒有人b，正在這時(shí)，a走到 b身邊，扶起他，用自己的手絹幫 b 擦干血漬，扶他去醫(yī)務(wù)室，兩個(gè)相視而笑，從此成了好朋友。
主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學(xué)們踴躍發(fā)言)
以上同學(xué)們都談的`很好，我們大家明白了這樣一個(gè)道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。
主持人：朋友之間也常常出現(xiàn)矛盾，該如何處理呢？請(qǐng)大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發(fā)生矛盾的事，或是在交友時(shí)遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決？然后請(qǐng)各組選派代表進(jìn)行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。
(六)請(qǐng)兒位同學(xué)講偉人交友的故事
主持人：通過同學(xué)們講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵(lì),同甘共苦,共同為新的解放而奮斗。
作為新世紀(jì)的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點(diǎn)是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵(lì)、共同進(jìn)步。
(七)主持人：同學(xué)們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結(jié)束我們的班會(huì)。
以誠待人以信立身主題班會(huì)教案 篇13
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。
�。�、學(xué)會(huì)在合作中說真話，告訴別人心里話。
�。�、積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。
【課前準(zhǔn)備】
讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
口語交際
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題
生活中會(huì)遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事呢？
１、剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？
（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示以誠待人的交際主題）
�。�、想一想，平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？
二、討論交流
�。�、個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流：
先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作評(píng)價(jià)。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。
�。�、各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。
�。�、班級(jí)交流：
對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語言。
三、提建議
在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的前言，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。
第二、三課時(shí)
習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)
一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)
１、讀讀小林和小東的對(duì)話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。
�。�、歸納過渡：
習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事，或者想對(duì)別人說的話寫下來。
二、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路
１、閱讀習(xí)作提示，讓學(xué)生明確：
寫的是自己想說的心里話，要真實(shí)，不說假話。
�。�、思考表達(dá)的內(nèi)容：
先要想好，最想對(duì)誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事，也可以是煩惱的事、難受的'事
�。场W(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話：
根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個(gè)別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。
４、學(xué)生動(dòng)筆。
�。�、相互交流，修改。
第四課時(shí)
日積月累 趣味語文
一、詞語盤點(diǎn)
１、學(xué)生自讀。
�。病⑼阑ゲ�。
３、學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。
�。础⒂浻泴憣�。
二、日積月累
�。�、告訴學(xué)生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。
�。病⒅鹁渥宰x。
�。场⒄f說自己能讀懂的句子，提出不理解的。
４、教師釋疑。
�。怠⑹熳x、背誦。
三、趣味語文
１、聯(lián)系本單《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
�。�、自讀。
�。场熒餐e出生活中的事例，理解自信、守信、誠信等等。
選取其中的一個(gè)帶有信的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫一個(gè)事例。
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