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父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案(通用12篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
叛逆性較強(qiáng),自主意識(shí)也很強(qiáng),不愿與父母溝通,而父母則總喜歡以自己的生活經(jīng)歷說教兒女,重復(fù)多了就變成了嘮叨,久而久之,兩代人之間產(chǎn)生了代溝。于是,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)課,意在想幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長輩在什么情況下嘮叨,然后弄清楚嘮叨的內(nèi)容對(duì)自己有沒有益處,最后探討如何對(duì)待長輩的嘮叨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱筷子兄弟《父親》這首歌,且播放歌曲MV視頻。
三、活動(dòng)過程
1、了解父母在什么情況下嘮叨?
2、明白父母的嘮叨是關(guān)心、愛護(hù)孩子的一種殊特表達(dá)方式!罢f說父母的嘮叨”父親節(jié)主題班會(huì)策劃書。
3、探討應(yīng)對(duì)父母嘮叨的好辦法。
4、情景模擬再現(xiàn),由同學(xué)表演父母嘮叨和自己的表現(xiàn)。
5、學(xué)生看后的表現(xiàn),是否做得對(duì)?
6、播放家長的`電話錄音,有父母表達(dá)對(duì)自己兒女的期望!產(chǎn)生共鳴!
7、真情告白:用筆動(dòng)情地寫下想對(duì)父母說的話,寄給父母或者發(fā)送短信,打電話都可以~
四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。
結(jié)束語:父母是愛我們的!他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多!父母的所有表現(xiàn)都是基于對(duì)我們的愛!所以我們應(yīng)該用更好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績加上我們的愛去回報(bào)他們!
五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
知道父親節(jié)是在6月的第三個(gè)星期天。
技能目標(biāo):
親手為父親做一份禮物。
情感目標(biāo):
懂得愛親人,懂得感恩父母。
知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)向父親表達(dá)愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。
難點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)感恩父母,在家里做一個(gè)懂事的孩子。
教法:
提問法講述法
學(xué)法:
欣賞法講述法交流法
教學(xué)過程
。1)導(dǎo)入問題:你們知道6月份有一個(gè)重要的節(jié)日,是有關(guān)爸爸的,有誰能告訴我是什么節(jié)日么?
。2)教師講解父親節(jié)的時(shí)間,并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個(gè)小禮物或者對(duì)爸爸說聲“我愛您”。
。3)在部分幼兒回答后,像幼兒展示院所內(nèi)親子活動(dòng)拍的.親子照片,讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。
。4)讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。
。5)回家為爸爸做一件事,并且對(duì)他說一句“我愛您”。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 3
活動(dòng)目的:
1、讓孩子知道6月份第三個(gè)星期天是父親節(jié),理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動(dòng)增進(jìn)父子間的感情,讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品
活動(dòng)時(shí)間:
6月15日下午4點(diǎn)30分
活動(dòng)流程:
一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動(dòng)室,倒一杯水給爸爸喝,并送上手工作品——扇子,說一句甜甜的話:爸爸,您辛苦了!
二、教師引語:首先感謝各位家長的到來,每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對(duì)這種情況,我們?cè)诟赣H節(jié)到來之際邀請(qǐng)爸爸們來參加“大力士爸爸”的.親子活動(dòng)。今天的活動(dòng)主要以親子游戲?yàn)橹,現(xiàn)在開始第一個(gè)親子游戲。
三、親子游戲環(huán)節(jié)
1、梳頭
玩法:每組請(qǐng)三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸,請(qǐng)爸爸為女兒梳頭扎辮子,要求梳得光滑干凈,扎牢就行。
2、袋鼠
玩法:每組請(qǐng)幼兒三到四名男孩子面對(duì)家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對(duì)面終點(diǎn),速度最快者為勝利。
3、我給爸爸穿鞋子
玩法:每組請(qǐng)10名爸爸和幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爸爸的鞋子,然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子,并幫爸爸穿好,先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
4、擊鼓傳花
玩法:鼓聲停,花傳到誰手里,幼兒說一句祝福的話或表演一個(gè)節(jié)目,爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。
四、結(jié)束部分
音樂響起,幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。
師小結(jié):在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子,讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 4
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、活動(dòng)目的
①讓學(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn)親情,了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。
②讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)如何愛自己的父母,進(jìn)而把這種愛上升到對(duì)集體、對(duì)祖國的愛,使學(xué)生有一種博愛的胸襟。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
、偎鸭H情體驗(yàn)的資料
、谝曨l,音樂準(zhǔn)備
③準(zhǔn)備紙筆
3、活動(dòng)步驟
、僦鞒秩顺鲆恍┯嘘P(guān)父母話題的搶答題,請(qǐng)同學(xué)們回答。
②觀看一段名為《父親》的視頻,引起學(xué)生感情共鳴。
、圩鲆粋(gè)艱難的選擇,寫出自己最喜歡的五樣?xùn)|西包括人,其中包含自己和父母。然后從這五件地東西中刪除3樣?xùn)|西。讓同學(xué)們感受到失去自己喜歡的東西的痛苦。從而學(xué)會(huì)珍惜擁有。
、軐W(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事,或者說說自己對(duì)父親的感情。希望通過這個(gè)過程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。
、轂楦赣H制作愛心卡。希望心靈的震撼能夠落實(shí)到行動(dòng)上,為了讓這種震撼能夠得到持久,用一面父親墻來見證孩子們的內(nèi)心的顫動(dòng)。
、拗鞒秩说目偨Y(jié),我們不僅要感謝父親,我們要學(xué)會(huì)感激所有幫助過我們的人,從而達(dá)到一種主題的升華。
⑦請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話。
二、活動(dòng)實(shí)錄
(上課之前,播放《酒干倘賣無》)
女:父愛如山
男:母愛似海
女:如果說這個(gè)世界上還有永遠(yuǎn),那么這個(gè)永遠(yuǎn)一定是父母對(duì)子女的呵護(hù)。
男:如果這世界上真的有無限,那么一定是子女對(duì)父母的感激。
女:父親節(jié)到來之際,爸爸,我們有話對(duì)你說,齊:父愛如山,真情告白,主題班會(huì)正式開始!
男:下面我們進(jìn)行第一項(xiàng)議程:問題搶答(第一位舉手答對(duì)的同學(xué)將會(huì)獲得一份手語卡)
女:自古以來人類就懂得感恩,人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的,第一道題目是:請(qǐng)大家認(rèn)真聽題。
(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日
男:請(qǐng)聽題:
(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日
女:請(qǐng)聽題
(3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國家?源于美國
男:請(qǐng)聽題:
(4)你父母的生日是什么時(shí)候?(略)
女:請(qǐng)聽題:
(5)我國重陽節(jié)在什么時(shí)候?陰歷9月初9
男:今天是父親節(jié),我們以一曲《父親》送給我們敬愛的父親,請(qǐng)大家一起欣賞:(播放視頻)
女:同學(xué)們,你們能夠理解父母的這份愛嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候,你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?下面我們一起來做個(gè)游戲。
男:請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題:
(1)拿出一張白紙,認(rèn)真思考后,請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西,其中兩樣必須是自己和自己的“父母”。
(2)思考1分鐘后,請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。
女:(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意,雖然你的右手輕輕地一劃,但一定想到,一旦劃去,這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也沒有了朋友,再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心?假如你劃去了其他的呢,這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失!
(注意,語言一定要煽情,要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦)
男:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng),在劃去的過程中,你有什么感受或有什么聯(lián)想,請(qǐng)同學(xué)們或家長們談?wù)劇?請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺?
生:這是一件非常痛苦的選擇,其實(shí)父母、老師、一個(gè)都不能少,最后我只有選擇放棄自己保留父母。
女:媽媽,多么親切的字眼
男:爸爸,多么誠摯的稱呼
女:他們?cè)谏钌详P(guān)心、體貼我們
男:他們?cè)趯W(xué)習(xí)上督促、指導(dǎo)我們
女:他們不僅教我們做事
男:他們還常常教我們?cè)鯓幼鋈?/p>
女:下面就讓我們一起傾聽他們的真情故事。(播放音樂《致愛麗絲》、《神秘花園》等鋼琴曲作為背景音樂)
宗衛(wèi)珠:《我的父親在天國》
爸!你在天國過的好嗎?女兒想你了!在那里你孤單嗎?你覺得冷嗎?女兒會(huì)為你點(diǎn)燃火,讓你感到溫暖,讓你在黑暗中找到明亮!爸,丫頭雖然有時(shí)愛和你頂嘴,但丫頭永遠(yuǎn)愛你!爸爸!我愛你!祝你父親節(jié)快樂!丫頭是乖的女兒17歲了,長大了,你照顧了我一輩子,愛了我一輩子,本來該是我孝敬你的'時(shí)候,可無情的病魔卻把你搶到了天國,爸爸,你說你會(huì)永遠(yuǎn)愛我!我信了,爸爸,你在天國好嗎?你放心,我會(huì)好好照顧媽媽的爸爸,丫頭要你開心!
顧春林:《無言的愛》
真的不知道用什么詞語來表達(dá)這種愛,十七年前我進(jìn)入了他的世界,疼愛、關(guān)心、呵護(hù)、教導(dǎo)……
他給了我全部的愛。
爸爸,女兒真的好想對(duì)你說:我愛你!
生病了,你幫我煎藥;
考試了你陪我復(fù)習(xí);
失敗了你安慰我,鼓勵(lì)我;
成功了你夸獎(jiǎng)我,并教導(dǎo)我不能驕傲。
記得咱們一起做風(fēng)箏,又一起放風(fēng)箏;
記得咱們一起比賽洗碗,比賽擦筷子……
爸,女兒真的很快樂。
有你陪的每一天,真的很幸福
第一次學(xué)騎車,你扶著我說什么也不讓你放手
可你還是悄悄的松開手,我跌倒了,我哭了
您說,失敗了并不可怕,可怕的是失敗后的停頓……
我信了
你還告訴我:沒有愛的家庭,不成其為家庭,正如沒有靈魂的軀體,不成其為人一樣,所以只要心中有愛就可以了
我知道,你愛我,愛媽媽,也愛這個(gè)家
為了我,您細(xì)心教導(dǎo),為了家您又四處奔波
看到爸爸頭上悄悄爬出的銀發(fā),我有一種想哭的沖動(dòng)
已不再年幼的我知道爸爸老了,您說女兒給老爸最好的禮物就是女兒是幸福的
爸,您放心因?yàn)榕畠盒闹杏袗,所以我?huì)很幸福
爸,我還想和你說,節(jié)日快樂,女兒愛你!永遠(yuǎn)!
祝天下所有的爸爸節(jié)日快樂!
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 5
一、活動(dòng)背景
在這個(gè)承載著夏的氣息、包涵著春的韻味的魅力六月,我們迎來了20xx年的父親節(jié),是父親帶給我們生命,給予我們成長,是父親含辛茹苦的將我們撫養(yǎng)成人,父親對(duì)于我們來說是這個(gè)世上最偉大的人。因此,在父親節(jié)到來之際,讓我們?yōu)楦赣H獻(xiàn)上屬于我們的問候,讓她在遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)能得到最真摯的祝福。
二、活動(dòng)簡介
通過制作父親節(jié)祝福墻,掛宣傳條幅,發(fā)放宣傳單等活動(dòng)將大家對(duì)父親的祝福,在父親節(jié)一并送上。我們的重點(diǎn)放在制作父親節(jié)祝福墻上,向過路的同學(xué)們發(fā)放便利貼,并讓他們寫上對(duì)父親最想說的一句話,將大家對(duì)父親的祝福通過貼便簽的形式張貼在展板上,并做出一定的造型,表達(dá)對(duì)父親的愛與祝福。
三、活動(dòng)目的
父愛是世界上最偉大的愛,在這樣一個(gè)節(jié)日里,我們希望人們能夠放慢自己的生活節(jié)奏,與我們一起表達(dá)對(duì)父親的愛與祝福,我們借助父親節(jié)這個(gè)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)們的感恩情懷,讓同學(xué)們把對(duì)父親的愛真切的`表達(dá)出來,讓同學(xué)們更多的關(guān)注父親,感恩父親。
四、主辦單位
高一班
五、活動(dòng)時(shí)間
月號(hào)中午
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
簽字條幅、綬帶、簽字筆、宣傳單、便利貼、兩張課桌、宣傳板
七、活動(dòng)流程
1、活動(dòng)前所有人員到齊,將所需要的工具在老操場(chǎng)前準(zhǔn)備好,將宣傳板和條幅放置在相應(yīng)的位置。
2、“千人簽字送祝!褐谱鞲赣H節(jié)祝福墻,由我們向過路的同學(xué)們做關(guān)于父親節(jié)感恩的介紹,并向他們發(fā)放便利貼,引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱母赣H送上最想說的一句話,將大家對(duì)父親的祝福通過貼便簽的形式張貼在展板上,并做出關(guān)于“父親節(jié)感恩”的文字造型,在父親節(jié)將同學(xué)們的祝福一并送上。
3、有興趣的同學(xué)也可以在宣傳條幅上簽字,用簽字的方式鄭重承諾今后一定要好好的愛自己的父親,感恩父親。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 6
班級(jí):
三年級(jí)
主持:
xx
時(shí)間:
20xx年xx月xx日
一、老師開場(chǎng)白
人類不能缺少的是人際之間的互愛,就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會(huì),首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個(gè)進(jìn)行自我教育的平臺(tái)。
同學(xué)們,我說一個(gè)英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,thanks giving day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國,把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng),像“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會(huì)感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,誠信守紀(jì),巧學(xué)善思,來回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)。
下面請(qǐng)?jiān)S文娜同學(xué)來主持這次班會(huì),大家歡迎。
二、第一站—感恩父母。
1、導(dǎo)入
是誰,在我們呱呱墜地的時(shí)候,為我們的人生標(biāo)記―名字,苦思冥想,希望將美好的品格、強(qiáng)健的體魄寓于其中?
是誰,在我們生病的時(shí)候,心會(huì)縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復(fù),甚至愿意災(zāi)難以數(shù)十倍的強(qiáng)度降臨于他們身上,以換取我們的平安?
又是誰,我們的每一次成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進(jìn)入他們的瞳孔,攝入他們的心底?
沒錯(cuò),他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙,你,無暇在平時(shí)時(shí)刻記掛著他們。
那么,就請(qǐng)?jiān)诮裉欤o緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
讓我們帶著這感動(dòng),進(jìn)入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
2、問題調(diào)查(yes?no?)
自己生日?父母生日?母親節(jié)父親節(jié)日期?你在母親節(jié)父親節(jié)打電話送禮物沒?在家陪父母嗎?和父母溝通嗎?
3、以手語版《感恩的`心》為背景,盛學(xué)江講故事。
4、學(xué)生交流(劉亞琴、王世聰)。
5、你最想對(duì)父母說的是什么?(自主發(fā)言)
6、小結(jié):把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母……最好加上四個(gè)字:我愛你們!
三、第二站感恩老師。
1、問題搶答。
2、調(diào)查:我們的老師,你更喜歡哪位?
3、學(xué)生交流(王雪婷、陳克澤)。
4、小結(jié),聽歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
四、老師總結(jié)發(fā)言。
感恩的方式其實(shí)實(shí)有許多,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人。常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,常懷感恩之心,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì),既要多些感恩之心,更需要每個(gè)人自覺的付出自己的愛心。
舉兩個(gè)反例:受叢飛資助的學(xué)生被媒體公開后覺得沒面子;湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。
老師談感受,最后真誠感謝每一位同學(xué)!
五、展示在“愛心”上的集體簽名并貼到教室里。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 7
設(shè)計(jì)理念:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。而在這個(gè)世界上,母親是與我們的生命聯(lián)系得最為緊密的人,我們的生活處處都有母親的影子。所以,去我想通過本節(jié)作文課的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受母愛,體悟母愛,理解母愛,學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)目標(biāo):
1、 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生感受母愛;
2、 能用生活中的具體事例表現(xiàn)母愛,在事例中能寫出體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容;
3、 能在寫作的同時(shí)從細(xì)微的生活小事中感受到母愛的存在,從而常懷感恩情節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):
能用生活中的具體事例表現(xiàn)母愛,在事例中能寫出體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
能在寫作的同時(shí)從細(xì)微的生活小事中感受到母愛的存在,從而常懷感恩情節(jié)。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 情境導(dǎo)入:
播放閻維文的歌曲《母親》。同學(xué)們,聽完這首歌,你們會(huì)想到什么?
(學(xué)生自由回答)
是啊,母親是我們生命中最重要的人,她給了我們生命,撫養(yǎng)我們長大,教會(huì)我們做人。相對(duì)于父愛,母愛是日常的,瑣碎的。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí) ,母親滿臉笑容,滿心驚喜;當(dāng)母親把你從懷中放在地上,讓你爬,讓你站,讓你走,當(dāng)你跌倒了,又把你扶起來,輕輕松手,凝神注視,繼續(xù)操練……從此,你變開始了全新的人生。今天,就讓我們一同走進(jìn)母親,重溫一下這份深深的,濃濃的,而又時(shí)常被我們忽視的母愛吧! 出示課題《母愛》
二、 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、 觀察生活,說母愛
母愛是人類永恒的話題,母親的形象被無數(shù)人描繪過,母親的品格被無數(shù)次贊美過。現(xiàn)在,讓我們一起回憶一下有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣膬?nèi)容:
有關(guān)母愛的詩歌、文學(xué)作品
有關(guān)母愛的格言,俗語
有關(guān)母愛的歌曲
四、 回想生活,憶母愛
母愛是一種最無私的感情,他像春天的甘霖,灑落在我們的心田,雖然悄無聲息,卻滋潤著一顆顆生命的幼苗。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己與母親相處的點(diǎn)滴,舉出幾件傾注母親無盡關(guān)懷的生活小事。(要求說出感動(dòng)的細(xì)節(jié))
(學(xué)生發(fā)言)
五、 引出細(xì)節(jié)描寫的定義
1、 什么是細(xì)節(jié)描寫?
2、 細(xì)節(jié)描寫的作用?
。1) 是人物形象更加豐滿;
。2) 是人物性格更加突出;
。3) 深化文章主題。
如其小說《孔乙己》的孔乙己的形象,魯迅就用了比較細(xì)膩的'外貌手法,“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗!
六、 記錄生活,寫母愛
剛才大家暢所欲言,情真意切地談了母親對(duì)自己的關(guān)愛,我們用什么去回報(bào)母親的深情呢?老師認(rèn)為我們現(xiàn)在用自己手中的筆記錄下母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛吧,指引與教導(dǎo),這也算對(duì)母愛的一種回報(bào)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己手中的筆寫出一曲曲動(dòng)人心弦的母愛之歌吧!
。ㄊ銓懩笎燮斡(xùn)練)
七、 相互交流,談出感悟
八、 情感升華,激發(fā)學(xué)生感恩情結(jié)。
同學(xué)們寫的真好,從你們的文章中,可以看出你們已經(jīng)深深地感悟到母愛的無微不至,母愛的深厚強(qiáng)烈,母親的愛是超越生命的愛,是無私的偉大的愛。
今天,老師很高興,因?yàn)閺哪銈兊难哉Z中,我也能感受到你們對(duì)母親的愛,說明你們真的長大了。母愛只有我們用心去體察,才能感覺到它的綿綿不絕。最后,讓我們深深地祝福:愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)幸福!
九、 布置作業(yè)
本節(jié)課就上到這里,請(qǐng)同學(xué)們下去把自己的文章再完善一下,寫出一篇以《母愛》為題,不少于600字的作文。寫好后,先讀給自己的媽媽聽,然后交給老師。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文整體感知,了解事情的經(jīng)過,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、品讀句子,體會(huì)牛的倔強(qiáng)、悲壯、慈愛,體會(huì)母愛的偉大。
3、總結(jié)全文,拓展延伸,啟發(fā)學(xué)生愛自己的父母。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解母牛攔路索水的原因,體會(huì)強(qiáng)烈的母愛。
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、欣賞《游子吟》,導(dǎo)入新課。
1、欣賞課件――動(dòng)畫《游子吟》。
2、師導(dǎo):這是一首大家熟悉的詩,短短的幾行詩,母愛的平凡、偉大、無私表達(dá)得淋漓盡致。今天,我們學(xué)習(xí)的課文,將再次展現(xiàn)母愛的偉大。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、檢查生字。
(1)出示本課的生字新詞卡片,指名讀一讀,其他正音。
(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字,并強(qiáng)調(diào)生字的注意點(diǎn)。
讀音:"漱"和"剎"是卷舌音,"和"和"剎"是多音字。
字形:"挪"的筆畫比較多,要注意將筆畫適當(dāng)收緊,"哀"的中間是"口",不能寫成"中"。
(3)出示生字新詞,集體開火車讀一讀。
(4)再讀新詞,讀中鞏固生字的認(rèn)讀。
2、指名分段讀課文,其他評(píng)議。
三、提綱導(dǎo)路,學(xué)生自學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個(gè)問題去感知課文內(nèi)容:
1、說說文章的主要內(nèi)容。
2、這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?那里環(huán)境怎樣?
3、這頭老牛為什么如此倔強(qiáng)?
4、把你讀文后的感受寫下來。
四、整體感知,體會(huì)環(huán)境的惡劣。
1、指名反饋:課文圍繞母愛寫了一件什么事?
2、教師和指名反饋:這個(gè)故事在什么地方?
3、課件出示地區(qū)嚴(yán)重缺水圖,引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生相機(jī)理解:極度缺水珍貴的水
師介紹:這兒是我國西部的青海省,非常缺水。那的人在干旱年不得不背井離鄉(xiāng)逃水荒;許多地方為爭搶飲用水而經(jīng)常發(fā)生糾紛和械斗,強(qiáng)壯的'勞動(dòng)力不得不留在家里擔(dān)水拉水,而不能外出務(wù)工,目的僅僅是為了日常的基本吃水。除了人之外,那里還有300多萬頭牲畜需要喝水。
在最缺水的時(shí)候,部隊(duì)就要擔(dān)負(fù)起周圍老百姓的用水任務(wù),水是從56公里外拉來的,每日限定兩趟。送水,對(duì)戰(zhàn)士來說,這是一項(xiàng)重要任務(wù)。如果在運(yùn)水的過程中,出現(xiàn)了丟失水的問題,就是違反紀(jì)律,就要被處分。
干旱的時(shí)候,水只能用來救命,救人的生命,救牲畜的命。水是維持生命的。
5、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文第一自然段,讀出水的珍貴。("每人每天"、"只有幾斤""全部依賴""從很遠(yuǎn)")
6、全班再讀這些句子,突出沙漠環(huán)境的惡劣以及人們用水的珍貴。
五、課堂小結(jié),布置作業(yè):
有感情地朗讀課文,抄寫本課的生字新詞。
第二課時(shí)
一、簡要概括課文內(nèi)容,引入課文的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)2到4自然段。
1、其實(shí),每一段向我們描述了關(guān)于老牛的一個(gè)畫面,請(qǐng)你默讀3個(gè)自然段,從每一個(gè)自然段中分別找出一個(gè)詞概括描寫老牛畫面的特點(diǎn)。
2、我們一起走進(jìn)這三個(gè)畫面。
(1)讀"倔強(qiáng)"。自由讀第二自然段,找出認(rèn)為能表現(xiàn)老牛"倔強(qiáng)"的詞句。課件出示句子:
"老牛立在車前,任憑司機(jī)怎么喝斥驅(qū)趕,它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了,十分鐘過去了,雙方仍然僵持著。""人和牛就這樣對(duì)峙著,性急的司機(jī)反復(fù)按響喇叭,可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。"
指導(dǎo)讀。要突出:任憑、就是、半步、反復(fù)、仍然,"五分鐘過去了"讀得稍慢
(2)讀"悲壯"。在雙方相持不下的時(shí)候,牛的主人來了。他惱怒地舉起鞭子,抽打老牛。老牛怎么樣呢?
課件出示句子:"牛被打得哀哀叫喚,但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲,和著沙漠著陰冷的風(fēng),顯得分外悲壯。"
指名讀。讀這兩句時(shí),你仿佛看到了什么?它如果能說話,會(huì)說什么?
老師的眼前浮現(xiàn)的是這樣一個(gè)畫面:
鞭子越抽越急,像雨點(diǎn)般的狠狠抽在這個(gè)瘦骨嶙峋的老牛身上,牛皮筋擰成的長鞭在空中"颼颼"地作響,直打得老牛皮開肉綻,幾乎支撐不住脆弱的身體了,可它只是"哀哀"地慘叫,還是不肯離開半步。它渾身傷痕,鼻子也被主人用力拉的鮮血直流。但抬起的眼睛里卻沒有一絲的怨恨,還是那副可憐的眼神。它身上的鮮血"滴答""滴答"地流了下來,染紅了腳下的沙土,連鞭子也被血染紅了。那老牛還是"哞哞"地哀求著,凄涼的叫聲和著沙漠陰冷的寒風(fēng)"嗚嗚"作響。那叫聲,傳送得越來越遠(yuǎn),越來越凄慘,在曠野中顯得是那樣的悲壯。這哪里是在哞叫,分明是用生命在乞求啊,乞求的僅僅是一盆水!一盆水呵!我們聽得很清楚,它叫出的聲音竟然像人在說話:"……水……水呵……"
想象這一畫面,再讀這兩句。
師小結(jié):司機(jī)和送水的戰(zhàn)士都哭了,送水的戰(zhàn)士取了半盆水給老牛。明明知道這寶貴的水是要救命的水,明明知道給出了水就要被處分,送水的戰(zhàn)士還是給了老牛半盆水。送水的戰(zhàn)士是怎樣想的?
(為了這點(diǎn)水,老牛可以連命都不要。從哪里可以看出?老牛肯定是非常需要水了。再不給它水,它可能會(huì)被打死的。)
小結(jié):他被老牛感動(dòng)了。被老牛的拚命爭水感動(dòng)了,被老牛的悲慘情形打動(dòng)了?粗@樣的情形,誰又能受得了呢?
(3)讀"慈愛"。
師:可是,出人意料的是,老牛的這樣拚著自己的命要來的水并不是要給自己喝,而是給它的孩子喝的。
出示句子齊讀:
"老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。"
讀到這里,再回過頭想想老牛的倔強(qiáng)和被打時(shí)悲壯的場(chǎng)面,你明白了什么?
(明白了老牛拚命要水,不是為了自己而是為了孩子。"倔強(qiáng)"表現(xiàn)的是愛,冒著被打死的危險(xiǎn)也是為了愛。)
師小結(jié):原來,老牛與車對(duì)峙的倔強(qiáng),老牛的以死抗?fàn)幍膲雅e,都來源于對(duì)小牛的慈愛啊!想一想:老牛為什么流淚,小牛又為什么流淚?
(水之難得的痛苦,能給水給孩子的高興?吹嚼吓1轶w鱗傷的痛苦,能喝到水的高興。)
三、總結(jié)。通過這樣一個(gè)故事,你想到了什么?你還知道哪些關(guān)于母愛的故事嗎?說說:你的媽媽是怎樣愛你的?
板書設(shè)計(jì)
母愛
倔強(qiáng)
老牛攔路索水悲壯為了孩子
慈愛
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),提高對(duì)母愛的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集處理資料信息能力和口頭表達(dá)能力,陶冶情操,提高語言修養(yǎng)。
2、開闊文化視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,積累有關(guān)母愛的故事,格言、詩歌、散文等。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的實(shí)踐能力、理解能力、演講能力、合作能力。培養(yǎng)用多種形式來表達(dá)母愛。
3、多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親,體會(huì)母親的關(guān)愛,培養(yǎng)孝敬母親的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、發(fā)布活動(dòng)信息:本次活動(dòng)的中心主題是“歌頌?zāi)笎邸,凡有關(guān)母愛的影片故事、詩詞、歌曲、散文、詩歌都可以搜集,參加活動(dòng)。
2、本活動(dòng)有“來自人類的母愛”和“來自動(dòng)物的母愛”兩個(gè)組。分別用一名同學(xué)主持。學(xué)生根據(jù)自己所積累材料,任選形式參加。
3、與同學(xué)交流自己擬定的主題,尋找?guī)孜缓献骰锇,結(jié)成小組后對(duì)材料進(jìn)行再 充實(shí),調(diào)整,組合,并在主持人和組員的策劃下,準(zhǔn)備用適當(dāng)?shù)男问较蛉嗤瑢W(xué)展示。
活動(dòng)重點(diǎn):
能在活動(dòng)中感悟母愛,能在活動(dòng)中歌頌?zāi)笎,表現(xiàn)形式有創(chuàng)新精神。如:小品、相聲、話劇等形式。能落實(shí)口語訓(xùn)練,通過“多角度看母愛”的說話活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生有條理、有中心地陳述事件和體會(huì),得體地表達(dá)自己懂得想法和感情的.能力。
評(píng)價(jià)方式:
最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)、最佳表情獎(jiǎng)、最佳朗誦獎(jiǎng)、最佳動(dòng)作獎(jiǎng)。最佳好女兒獎(jiǎng)(各一名)
指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題:
歌頌?zāi)笎圻@一主題與閱讀教學(xué)有一定的聯(lián)系,但又具有挑戰(zhàn)性、活動(dòng)實(shí)踐性、學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)。
1、提倡學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在本次綜合性學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)方式越豐富越好,教師要給與學(xué)生熱情。
2、要激發(fā)學(xué)生開展語文活動(dòng)的興趣,一定讓學(xué)生“動(dòng)”起來,活動(dòng)是鍛煉,。所以,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語文活動(dòng)能力的鍛煉和人文情感的鍛煉的體驗(yàn),借此提高語文修養(yǎng)。
3、把熱愛母親、孝敬母親的情感培養(yǎng)與語文活動(dòng)結(jié)合起來。
活動(dòng)過程:
教師主持,分兩個(gè)小組。
教師引出課題,兩個(gè)小組選出主持人,分別以“人類母愛”為題,以“動(dòng)物母愛”為題,歸類選擇。
教師引題:母愛無私,母愛無言,母愛是最偉大的愛。人生下來就沐浴在母愛之中,母愛就在默默無言中,一粒糖果,一杯清茶,一碗熱湯,同學(xué)們就讓我們?cè)谀笎鄣拈L河中掬一朵浪花,獻(xiàn)給我們最親愛的母親吧!
讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出第一個(gè)欄目的主持人
1、來自人類母愛(第一個(gè)欄目)
主持人用詩一樣的語言引出內(nèi)容:(略)
、倮收b小組(以詩歌、散文為主)
、诟木幮〗M(故事、課本劇為主)
、鄹柙佇〗M(《母親》、《世上只有媽媽好》《懂你》等歌曲)
、苻k美術(shù)展(幻燈片 展示歌頌?zāi)笎鄣膱D片)
、菡f一說歌頌?zāi)笎鄣拿浴⒐旁姟?/p>
2、來自動(dòng)物的母愛(第二欄目)
母愛不僅僅是人性的美,就是動(dòng)物間也一樣存在。(教師引言)
讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出第二位主持人。
另一位主持人用詩一樣的語言引出動(dòng)物的母愛主題。
歌頌形式:小品、相聲、話劇等
3、用一組比喻句、一組排比句歌頌?zāi)笎。(教師出示例型、學(xué)生仿句)
例文一:母親您是大樹,我是小草,您為我遮起一片綠蔭;母親您是湖,我是湖中的魚,您為我提供廣闊的活動(dòng)空間。
例文二:母親您是火爐,為我提供溫暖;母親您是信封,為我裝滿了鼓勵(lì);母親您是鋪路石,為兒女犧牲一切。
例文3:母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
例文4:母愛是嚴(yán)冬里的一縷陽光,是游子身上的 一件棉衣,是一口沁人心脾的甘甜。
學(xué)生仿句(用玻璃板寫,反射給大家看)
大家一起背誦《游子吟》,結(jié)束本節(jié)課。(教師總結(jié))
作業(yè):以“母愛”為話題,寫一篇作文。
寫作要求:
對(duì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料,進(jìn)行整理。寫一篇“母愛”為話題作文。
1、構(gòu)思時(shí),能廣闊選材。
2、語言要生動(dòng)、感人。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能夠在記敘文寫作中正確運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、景物四種描寫方法,生動(dòng)形象地詮釋母愛。
2、學(xué)習(xí)從平凡的生活中體驗(yàn)真情,感悟母愛,培養(yǎng)學(xué)生感恩圖報(bào)的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
本次以“母愛”為主題的作文最大的不足就是人物形象不鮮活,語言干癟,無法體現(xiàn)厚重的母愛。所以這節(jié)作文講評(píng)課的重難點(diǎn)就是教學(xué)生在記敘中融入描寫,具體介紹四種描寫方法,即語言描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫。讓學(xué)生在鑒賞同學(xué)作文中的生動(dòng)描寫,來提高自己的語言表達(dá)能力,使自己的文章也能洋溢著濃濃的母愛。
三、教學(xué)方法:
三講、二點(diǎn)、一步.
四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
五、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
普天下最平凡的是母親,從來沒有一種文字能寫盡母親的愛,而母親給予子女的愛,卻如無痕的歲月,貫穿著我們生命的全部。母愛的方式有千萬種,簡簡單單的一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)點(diǎn)頭????這些對(duì)于母親習(xí)以為常的事情,只要我們一咀嚼,就能品嘗到母愛的味道,她是如此的柔軟,震撼著我們的心扉。上個(gè)禮拜,我們也寫了一篇關(guān)于母愛的材料作文,這節(jié)課,我們就走進(jìn)自己的作品,去品嘗母愛的香甜。首先進(jìn)入我們的第一個(gè)環(huán)節(jié):
。ǘ﹥(yōu)點(diǎn)展示
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。提示:只要是你認(rèn)為寫得好的方面,比如:好詞好句、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、題目新穎、事例典型、感情真摯等等,你都可以暢所欲言。
2、老師總結(jié):這次作文我們的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
一、內(nèi)容充實(shí)、中心明確。
二、敘事流暢、結(jié)構(gòu)完整。
三、標(biāo)題新穎、扣題較緊。
。ㄈ┘炎髁料
1、小作者自我點(diǎn)評(píng)。
2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
3、老師總結(jié):
(1)、劉遂怡的'《在愛中,領(lǐng)悟愛》文章擬了三個(gè)小標(biāo)題“星期五回家嘍”“星期六打籃球”“星期日回學(xué)!,分別寫了母女?dāng)y手炒愛之肴、母女合作打籃球、母親為我準(zhǔn)備寄宿衣物三件事,材料典型,詳略得當(dāng),緊扣“母愛”主題。而且靈活運(yùn)用了動(dòng)作、語言、景物等描寫方法,生動(dòng)形象地為讀者刻畫了一個(gè)注重與子女交流溝通的時(shí)尚型母親。
(2)、劉姿的《母親喲,母親》也采用了小標(biāo)題形式,本文的母愛是獨(dú)特的,小作者寫了兩件事,第一件事是母親堅(jiān)決讓“我”洗衣服,第二件事是母親教我做飯菜。從她記敘的兩件事情當(dāng)中我們都可以體會(huì)到母親為培養(yǎng)我的獨(dú)立精神所付出的努力。作品中的母親沒有華麗的語言,也沒有嚴(yán)厲的斥責(zé),有的只是樸實(shí)的堅(jiān)守自己的原則,放手讓女兒做她力所能及的事。她在我們眼中就是一位和藹可親的樸實(shí)型母親。另外,第一件事例當(dāng)中小作者的心理描寫比較成功,寫出了自己欲罷不能,欲哭無淚的委屈。
(3)、余扶商的《開在心靈深處的花朵》文章語言很優(yōu)美,特別是景物描寫很突出,不僅渲染了氣氛,而且烘托了人物或難過或高興的心理。從頭至尾,媽媽的話很少,有的只是媽媽為我不停地忙碌,所以,整篇文章字里行間流露的都是濃濃的母愛。讓讀者在欽佩的同時(shí)又有些羨慕,羨慕她有這樣一個(gè)任勞任怨的賢惠的母親。
三篇文章,都在記敘中靈活運(yùn)用多種描寫方法,語言很優(yōu)美。
三篇文章,刻畫了三位不同類型的母親,但都表達(dá)了一個(gè)共同的主題:母愛,這種愛或民主、或樸實(shí)、或溫馨,或樂觀、或執(zhí)著,但無疑都深深地感動(dòng)了我們。讓我們?yōu)檫@三位可親可敬的媽媽鼓掌,讓我們?yōu)槠仗煜滤械膵寢尮恼啤?/p>
可是,我們也有一部分同學(xué)就納悶,我和她們寫得事情也差不多,為什么就寫不出這么豐滿的人物呢?這個(gè)問題問得好,我們這次作文最大的不足就是:語言干癟,人物沒有生命感,無法體現(xiàn)厚重的母愛。我們大部分同學(xué)是運(yùn)用了語言描寫,可是老師想要問你的是:你的語言能反映人物的心聲,表現(xiàn)人物的個(gè)性和情感嗎?還有動(dòng)作描寫,我們很多同學(xué)也只是寫出了人物在做什么,而沒有寫出他怎樣做,為什么要這樣做?還有心理描寫一樣要寫出人物的內(nèi)心活動(dòng)和感情波瀾。
那么怎么讓自己的描寫生動(dòng)呢?老師教大家三個(gè)比較容易接受的方法:
。1)、添枝加葉法—就是給記敘性的句子恰當(dāng)增加一些修飾性的附加成分,使其更加生動(dòng)、形象。
。2)、對(duì)心理“精雕細(xì)刻”法—即通過細(xì)致刻畫人物的心理活動(dòng),使描寫更生動(dòng)、形象。(3)、妙用修辭法—即巧妙借助修辭,使描寫生動(dòng)形象,給人美感。
掌握了這三種方法后,我們一起看兩個(gè)片段,請(qǐng)你說說這兩個(gè)片段寫得好嗎?為什么?
(四)出謀劃策:
1、幻燈片展示兩個(gè)片段。
2、學(xué)生當(dāng)老師找出片段的不足之處。
3、老師指導(dǎo)之后,學(xué)生試著修改。
(五)總結(jié):
讓自己筆下的人物鮮活起來,其實(shí)并不是一件很難的事,只要我們勤練筆,將這些方法靈活運(yùn)用,就一定能把人物寫得栩栩如生,就一定能使我們的文章精彩亮麗。
(六)作業(yè)布置:
情境描寫:
今天上午我們上了一堂生動(dòng)的作文講評(píng)課。
請(qǐng)你用語言、動(dòng)作、心理、景物等描寫方法完成后面的片段,不少于400字。
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 11
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛;
技能目標(biāo):能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。
情感目標(biāo):能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛的存在,從而有一種感恩的情結(jié),受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn):能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛;
教學(xué)難點(diǎn):能寫出事例中體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié),豐富文章內(nèi)容。
教法:點(diǎn)撥練習(xí)法
媒體:多媒體
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲,大家想一起欣賞一下嗎?【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二、學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛
1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么?
學(xué)生自由交流。
2.母親是我們生命中最重要的人,她給了我們生命,撫養(yǎng)我們長大,又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的,母愛是無私的,她悄無聲息,猶如涓涓細(xì)流,滋潤我們成長,可以說,在我們的生命里,時(shí)時(shí)刻刻都離不開母親的關(guān)愛。那么今天,我們就一同走近母親,重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧。ò鍟n題:母愛)
3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話:“你入學(xué)的新書包有人給你拿,你雨中的花折傘有人給你打!蓖瑢W(xué)們,你們有過同歌詞描寫的一樣的經(jīng)歷嗎?能說出來和大家分享一下嗎?先讓學(xué)生說自己想到的事例,教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié),盡可能多得讓學(xué)生說自己想到的事,第二個(gè)學(xué)生說事例的時(shí)候,教師就開始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛的一句話,寫一件事,可以先從一句話開始。
教師引導(dǎo)語:同學(xué),老師說你感到的母愛是___,你同意嗎?和他有類似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手,看來你找到了一個(gè)很好的寫作材料。同學(xué)們,還想到了什么?
4.讓學(xué)生小組交流,保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫出作文的事例。
【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫作材料的一種突破方式,在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效!
5.找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言,幫助他把母愛細(xì)化。
如:你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎?你注意到媽媽那______了嗎?說說。
三、選擇一件能表現(xiàn)母愛的具體事例,當(dāng)堂寫作
1.大家說得好,母愛真的很感人。你們說的每一個(gè)事例中,感人的地方可能不止一處,媽媽那溫馨的身影,一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句溫暖的話語,一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛字。如果說母愛是一條長長的鎖鏈,那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣,把這些細(xì)微的地方寫出來,母愛就顯現(xiàn)出來了,是嗎?
2.有名同學(xué)也寫了一篇反映母愛的文章,想看嗎?哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛?出示文章:
母愛
人們都說母愛情深,我覺得他們說的對(duì)。母愛是世界上最偉大的愛,也是最無私的愛,它會(huì)
滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,讓我們感到無限的溫暖。
記得有一次,窗外下著小雨,我起床一看,都七點(diǎn)了。我匆匆吃完飯,背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué),媽媽攔住了我,想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩,她遲疑了一下,只說了句“帶的午飯要吃掉”,就輕輕打開了門。我穿鞋時(shí),媽媽在一旁站著,似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是,她把我的那把小傘撐開,看是不是好使,接著又合上,合到恰當(dāng)?shù)奈恢,保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些,我的鞋帶還是沒系完,她索性就蹲下來,幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一會(huì)兒功夫,臉上就冒出了汗珠。我匆匆下了樓,走到小區(qū)的拐角處,回頭一看,媽媽正在陽臺(tái)上向我這里張望。我能感覺,那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的心里。
3.交流:
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎?哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛?
4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方,她把媽媽的愛體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上,收拾書包是愛的細(xì)節(jié),準(zhǔn)備雨傘是愛的細(xì)節(jié),系鞋帶是愛的`細(xì)節(jié),那陽臺(tái)上的眼神也是愛的細(xì)節(jié),從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛,不是嗎?這篇文章給了你什么啟發(fā)呢?(板書:細(xì)節(jié)描寫)
5.現(xiàn)在,能寫了嗎?給大家十分鐘,把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛的那些細(xì)節(jié)寫出來,時(shí)間夠不夠?
四、通過交流,完善自己的作文
1.好,現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了,請(qǐng)看這篇作文。讀過之后,我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎郏?/p>
2.我們?cè)賮硪黄饚椭@位同學(xué)想想,可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。
3.學(xué)生交流,教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。
五、情感升華,激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。
同學(xué)們寫的真好,從你們的文章中,可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛的深厚與強(qiáng)烈,母親的愛是超越生命的愛,她像暖流源源不斷地流向兒女,那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說點(diǎn)什么呢?學(xué)生自由交流。
結(jié)束語:今天老師真高興,因?yàn)閺哪銈兊难哉Z中,我也能感受你們對(duì)母親的愛,你們長大了。母愛不是奔流大海,它是平常生活中的長流細(xì)水,只有我們用心去體察,才能感覺到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親,并捎去我們的祝福:愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)幸福!
寫人作文欣賞
如果最高級(jí)的飯店被評(píng)為五星級(jí),那最好的爸爸也該被評(píng)為五星級(jí)。我就有一位五星級(jí)的爸爸。
一星——孝順我的爸爸生活很節(jié)儉,他不舍得買新衣服給自己穿,所有衣服都是我媽媽叫他去買才去買【我把這視為懶】,但是,我奶奶的高血壓又犯了,祝院許多天,他和大伯、姑姑一齊都趕到醫(yī)院,他不惜用許多錢買最好的藥給奶奶吃,好了以后,他又叮囑:“少做些事、少操些心啊!媽。”他對(duì)外婆也一樣好,外婆腎部功能有些不好,他叫媽媽帶外婆去看看,又叫外婆喝藥。有可能是因?yàn)闋敔敽屯夤荚缭绲木碗x開了認(rèn)識(shí)的原因吧?有可能他把對(duì)爺爺和外公的關(guān)愛分給了奶奶和外婆?
二星——關(guān)愛孩子
每當(dāng)夏夜,我總愛翻被子,他總是從他的房間,跑到我的房間給我蓋被子,有一次他看見我的臉上被蚊子咬了6口,我還沒醒來,爸爸把我背到他們房間。給我涂這抹那、問我還癢
不癢。
三星——勤學(xué)
我爸爸除了孝順、關(guān)愛子女還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛看書,他把我的書看了,媽媽的書看了、又把他的書看了,實(shí)在是沒看的了,他又上網(wǎng)去看文章,他... ...
我的老師們都有他們自己的特點(diǎn),各不相同。英語老師是我們的班主任,語文老師是六班的班主任。物理老師是四班的班主任,數(shù)學(xué)老師不是班主任。
英語老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人,但是說話的語氣很溫柔,還很有底氣,經(jīng)常使我們佩服得五體投地,而且完全使用道理。七年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們班有一個(gè)很能說的同學(xué),他在我們班講道理很能耐,但是一做起來就不怎么的。犯了錯(cuò)誤還強(qiáng)詞奪理,被班主任批評(píng)得無地自容,理屈詞窮。他還經(jīng)常給我們講“故事”,讓我們從中懂得道理,兒這些故事,都是她從各種報(bào)刊圖書中了解到的。
最有意思的還是數(shù)學(xué)老師,他真的是“老當(dāng)益壯”,“武藝高強(qiáng)”啊,他的頭發(fā)是烏黑濃密好頭發(fā)(除了額頭上的一撮白頭發(fā)),說話文縐縐,總是扎個(gè)馬步在黑板上寫字,經(jīng)常嘩啦嘩啦揉卷子。
有一次,一個(gè)同學(xué)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候不注意聽課,被數(shù)學(xué)老師察覺到了,把他叫在前面訓(xùn)了一頓,并踹了一腳就轉(zhuǎn)過身來,還覺得不解恨,又蹬了一腳。連貫的動(dòng)作就像是已經(jīng)失傳多年的旋風(fēng)連環(huán)無影腳一樣。之后,揉了揉練習(xí)冊(cè)說:“我們來看下一道題... ...
她是一位教我古箏的老師,姓陳。
陳老師很年輕。烏黑發(fā)亮的長發(fā),披掛在肩膀上;一雙迷人的大眼睛,高挺的鼻梁,一笑,嘴角邊便掛兩個(gè)淺淺的酒窩。總之,她渾身散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
記得那天,我去考級(jí)。因?yàn)槲壹?jí)別比較高,報(bào)考的人的又多,所以號(hào)數(shù)排得很靠后。一大早,我便趕去應(yīng)考。藝術(shù)院里人山人海,大人、孩子們臉上都是一種不安的神情,真的好緊張啊。我在沙發(fā)上占了一個(gè)位子,坐了下來。由于等的時(shí)間太長,原本精神充沛的我,那一刻像漏了氣的皮球似的,有氣無力地坐在那兒。
“你還好吧?”一陣親切話語傳來。我抬起頭,發(fā)現(xiàn)陳老師就站我面前,眼里充滿了期望。忙站起來,讓出位子給老師坐。陳老師卻個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì),示意要我坐下來。我被老師逗笑了,便坐下了。
陳老師拉我坐下來后,意味深長地對(duì)我說:“你能行的,相信我,也相信你自己,你就會(huì)成功。”一剎那,我覺得渾身充滿了力量。又是信心十足了。接著,老師又拿出一個(gè)做工精致的盒子,指著盒子上的圖案說:“我照那盆花給你繡了個(gè)小盒子,以后你的彈片再也... ...
一只高高的鼻梁,一雙大大的眼睛,一張黑里透紅的臉,匯聚成了我的好朋友—小紅。開學(xué)的那一天,老師給我們安排座位,我多么想和學(xué)習(xí)尖子生小黃坐一桌呀。老師卻讓我和學(xué)習(xí)最差的小紅坐一桌,當(dāng)時(shí)我十分不滿,就在桌子上畫了一條三八線,表示要和她分清界線。記得有次上課的時(shí)候,我看到考試題目太簡單了,于是就“刷”“刷”“刷”地做了起來,可是正當(dāng)我做到一半的時(shí)候,我的鋼筆沒有墨水了,我抬起頭來,可所有同學(xué)都在認(rèn)真地做作業(yè),沒有人理我。這時(shí)我看了看我的同桌小紅,想起以前她給我說話時(shí)我都沒有理她,還擺出一付高高在上的樣子,她會(huì)不會(huì)借墨水給我呢?正好這時(shí)小紅看了看我,我們倆的視線匯聚在一起,小紅似乎看出了我的心思,拿起我的筆,把她鋼筆里的墨水?dāng)D了一半給我,這才讓我順利地做完工了考試。下課了,同學(xué)們都走了,只有我一個(gè)人在教室里用橡皮擦使勁地擦著那根三八線。
小紅真是我的好朋友呀!
父愛如山母愛如水主題班會(huì)教案 12
教育目標(biāo):
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)理解媽媽,感謝母愛
2、培養(yǎng)責(zé)任心,懂得應(yīng)該感恩母親
教育設(shè)想:現(xiàn)在孩子自我主義思想嚴(yán)重,覺得母親們做事理所應(yīng)當(dāng),部分學(xué)生瞧不起家庭主婦式的母親,對(duì)其大呼小叫。應(yīng)該教育學(xué)生感謝母愛,感恩母親。
教育形式:班主任獻(xiàn)歌——趣味問答——了解母親調(diào)查——詩朗誦《獻(xiàn)給母親的贊歌》——視聽紀(jì)錄片——說出如何愛愛母親——寫一段話贊美母親——唱《感恩的心》感謝母親——和母親拍照體會(huì)親情
參加人員:八年九班全體同學(xué) 全體學(xué)生的母親(家長)
班主任的母親
教育主題:感謝母愛,感恩母親
主持人:xxx(女)xxx(男) 班主任
準(zhǔn)備過程:
。1)召開班干部會(huì)議,研究主題和操作步驟。
。2)確定主持人、詩朗誦、黑板布置人員
。3)自行準(zhǔn)備,彩排
班會(huì)流程:
一、情境導(dǎo)入(班主任獻(xiàn)歌《母親》)-4分鐘
男:各位家長
女:各位老師
合:各位同學(xué)們,你們好!
女:今天我們將在這里召開一個(gè)特殊的班會(huì)。我們部分學(xué)生不是一直在抱怨老師不給我們唱歌嗎?今天我們的老師就給大家?guī)砹艘皇赘琛赌赣H》,有請(qǐng)我們的班主任。(拉著我母親的手唱《母親》)
男:一首《母親》,一首母愛的贊歌,同學(xué)們,你們知道今天班會(huì)的主題是什么嗎?…… 嗯,今天班會(huì)主題就是
合:感謝母愛,感恩母親
二、情趣激發(fā)(詮釋母親(mother))-3分鐘
女:下面我問大家一個(gè)問題,我們都知道英語中mother是母親的含義,那么你們知道為什么要用m-o-t-h-e-r 這幾個(gè)字母組成這個(gè)單詞嗎?(學(xué)生可以討論的)…… 其實(shí),這個(gè)單詞是可以這樣解釋的(見大屏幕)
母親(mother)的詮釋
m(much)媽媽給了我很多很多
o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭
t(tears)您為我流過不少淚
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛
r(right)您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
三、原來我對(duì)媽媽了解的太少(問卷調(diào)查)-5分鐘
男:感恩之心人皆有之。海浪感謝巖石之擊,由此才能激起美麗的浪花
女:樹木感謝土壤的濕潤,由此才能長成參天大樹
男:我們也是如此,我們應(yīng)該感謝父母,因?yàn)樗麄冑n予了我們生命。
女:我們應(yīng)該感謝父母,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育著我們
合:我們應(yīng)該感謝父母,因?yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào)的愛著我們,疼著我們。
男:同學(xué)們,我們對(duì)自己的母親了解嗎?下面我們做一個(gè)小調(diào)查。
1、你知道媽媽生日嗎?
2、你知道媽媽的年齡嗎?
3、你知道媽媽穿多大碼得鞋子嗎?
4、你知道媽媽的健康狀況嗎?
5、你知道媽媽最喜歡顏色是什么嗎?
6、你知道媽媽最喜歡運(yùn)動(dòng)是什么嗎?
7、你知道媽媽每天都做些什么嗎?
8、你知道媽媽的最大的煩惱是什么嗎?
9、你知道媽媽最大的心愿是什么嗎?
10、你知道你的媽媽最喜歡的東西嗎?(找學(xué)生回答—并起家長核實(shí))
女:如果你能回答出3道題以下,說明你對(duì)媽媽的關(guān)心太少了 ,加油吧;如果你能答出5道題,說明你還算了解母親;如果你能答出8道題,說明你很關(guān)心母親,如果你能答出10道題,你太棒了,你的前途肯定無量!
四、聆聽愛的旋律,感受愛的偉大-5分鐘
男:無論你身在何處,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)牽掛著你,女:無論你身在何處,有一種愛,它讓你肆意索取、享用,卻不要你的任何回報(bào)
男:這個(gè)人,是“母親”
女:這種愛,是“母愛”
男:請(qǐng)聽詩朗誦《獻(xiàn)給母親的贊歌》(胡匯云)
襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤肌膚的甘露,孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉。
求學(xué)時(shí),母親的耐心誘導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá),困惑時(shí),母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤。
失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的路標(biāo),成功時(shí),母親的熱情鼓勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆。
攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船。
挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號(hào)角,患病時(shí),母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的'靈丹。
困倦時(shí),母親的愛心,是安然入夢(mèng)的搖籃,疲憊時(shí),母親的懷抱,是停泊小憩的港灣。
五、母愛,震撼我的心靈(視聽短片)-10分鐘
女:母愛是一泓清泉,讓你得情感清澈透明
男:母愛是一縷陽光,讓你的心靈溫暖如春
女:現(xiàn)在請(qǐng)大家把眼睛閉上,想一想媽媽的樣子,想一想我們跟媽媽在一起時(shí)的情景
男:想一想我們?cè)谟變簣@時(shí)的媽媽年輕嗎
女: 想想那時(shí),媽媽每天送我們?nèi)ビ變簣@,接我們放學(xué),幫我們拿書包的情景
男:想一想下雨天媽媽幫我們打傘的情景……
女:我們上小學(xué)了
男:我們上初中了
女:想想媽媽現(xiàn)在的模樣。
男:臉上多了多少皺紋
女:頭上多了幾縷白發(fā)……
男:請(qǐng)大家睜開眼睛(播放一段有關(guān)母愛的短片)——見影音文件
六、愛就大膽的做出來,愛就大膽的說出來-10分鐘
師:一首《燭光里的媽媽》,催人淚下。同學(xué)們,你們說你們愛自己的媽媽嗎?(學(xué)生肯定說愛)
師:那我們?cè)撊绾稳勰?(找學(xué)生起來發(fā)表見解)
師:我相信從今天起,我們八年九班的同學(xué)都會(huì)更愛自己的媽媽。同學(xué)們,我們的媽媽此時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng),你們不想跟媽媽表達(dá)一下自己的愛嗎?(想)
師:現(xiàn)在給大家3分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備,你可以用一首詩,你可以用一句話,你也可以用一個(gè)詞,來描寫媽媽,來贊美媽媽。(找學(xué)生起來分享他們的“愛”;沒表達(dá)的直接送給媽媽)
七、媽媽,我的愛要讓你看得見-5分鐘
(播放《感恩的心》音樂)
女:感恩的心,感謝有你
男:感謝母愛,感恩母親
合:讓我們用一首歌來獻(xiàn)給我們的母親(合唱《感恩的心》)
男:我們的班會(huì)就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立,請(qǐng)讓我們對(duì)我們的母親說一聲:“媽媽,我們真的感激您”(大屏幕顯示要說的話)
女:感恩是一杯美酒,男:感恩是一曲頌歌。
合:讓我們心懷感恩,學(xué)會(huì)感恩,贊美感恩吧!八年九班《感謝母愛,感恩母親》主題班會(huì)到此結(jié)束。
教師總結(jié):母親,是世界上最無私的人,母親是世界上最辛苦的人。母愛是世界上最無私的愛,母愛是世界上最純潔的愛。“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)! 我相信我們八年九班的同學(xué)都懂得母愛的不易,都懂得如何感恩母親。
八、感謝母愛,感恩母親-3分鐘
。ò嗉(jí)攝像師為孩子和母親拍照留念)
本次班會(huì)感悟:通過這次聲情并茂的班會(huì)我發(fā)現(xiàn),多種形式的班會(huì)能激起學(xué)生情感的火花;我把自己的媽媽帶到現(xiàn)場(chǎng),看得出老師的榜樣作用對(duì)孩子的教育更強(qiáng);常讓孩子和家長一同活動(dòng)有利于增進(jìn)相互間的了解,增濃情感。
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