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規(guī)劃人生主題班會(huì)教案
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類(lèi)主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的規(guī)劃人生主題班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的規(guī)劃；
2、過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)，懂得人生規(guī)劃的重要性；
通過(guò)討論，檢討自己以往的成敗得失；
通過(guò)借鑒，學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃人生；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到人生中規(guī)劃的重要性，并確立高三的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何用行動(dòng)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生觀。
教學(xué)形式：
主題班會(huì)
教學(xué)方法：
講解與討論結(jié)合
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師：同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)我們?yōu)槭裁椿钪炕钪菫槭裁�？生命有何意義？人生的價(jià)值是什么？相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無(wú)數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來(lái)，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無(wú)從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來(lái)“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)！
心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會(huì)有成功的人生嗎？也不一定。同學(xué)們思考一下，你們是不是常常做了規(guī)劃卻不能達(dá)到預(yù)期的效果？
學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉�(gè)學(xué)生來(lái)談?wù)劯邢搿?/p>
二、進(jìn)入正題
上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己�！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)地在艱苦中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě),而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍(lán)圖。那么，要怎樣規(guī)劃呢？
學(xué)生分小組討論五分鐘。讓每個(gè)小組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。老師略做點(diǎn)評(píng)之后：那么，應(yīng)該怎么做規(guī)劃呢？我們進(jìn)入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認(rèn)識(shí)自己。
三、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)大盤(pán)點(diǎn)，你可以仔細(xì)考慮以下問(wèn)題。例如：
�。�1）自己興趣愛(ài)好？閱讀、音樂(lè)、舞蹈、運(yùn)動(dòng)……你喜歡的偶像？喜歡的文學(xué)作品？喜歡的歌曲？等等
（2）你的目標(biāo)，理想？你想成為什么樣的人？想成就什么樣的人生？注意，工作上的成功，有的時(shí)候并不代表著人生的成功。工作可能只是為了滿足基本的生活需求。
�。�3）自己優(yōu)勢(shì)？想想生活中常被別人夸贊的地方，例如：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，能得到父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面等等。然后，對(duì)它們進(jìn)行分析提煉，總結(jié)出自己的優(yōu)勢(shì)。例如：智力，溝通能力，創(chuàng)造力，判斷力，邏輯分析能力，恒心，自信，團(tuán)隊(duì)合作，執(zhí)行能力，親和力，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)能力等等。
（4）自己劣勢(shì)？同樣先總結(jié)自己不足之處，例如：海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱，性格偏內(nèi)向。充分利用關(guān)心支持自己的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足。然后，分析總結(jié)出自己的劣勢(shì)。例如：交際能力較差，過(guò)于執(zhí)著，偏固執(zhí)，膽小，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉，惰性較大。
�。�5）生活中成功經(jīng)驗(yàn)？例如：成功競(jìng)選成為班委，成功組織過(guò)學(xué)習(xí)研討主題班會(huì)并獲年級(jí)組評(píng)選第一名，個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合積分均為班級(jí)第一，通過(guò)考核以較大優(yōu)勢(shì)加入系學(xué)生實(shí)驗(yàn)室。
�。�6）生活中失敗的教訓(xùn)？例如：高考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，競(jìng)選系學(xué)習(xí)部長(zhǎng)失利，老聽(tīng)別人侃侃而談可接不上話，心里特難受。
經(jīng)過(guò)以上的剖析過(guò)程，就可以清晰地確定，自己的愿望，優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)。然后再分析外部的環(huán)境，找到機(jī)會(huì)和威脅后，就可以結(jié)合自己的意愿和優(yōu)勢(shì)，制定出發(fā)展自己的職業(yè)道路。對(duì)于自己的劣勢(shì)，我們可以制定一些計(jì)劃或者參與一些學(xué)習(xí)課程來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，不斷地提高自己。例如：如果你很內(nèi)向，你可以鼓勵(lì)自己積極參加各種場(chǎng)合有益的活動(dòng)，逐漸地提高自己的自信。
�。═hreat）。為了進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類(lèi)型的社會(huì)人，初步確定個(gè)人今后未來(lái)數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，你可以選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表。）
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)：
教師介紹有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容后，同學(xué)們簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊?guī)劃。
五、以教師為主導(dǎo)，師生共同探討做職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。
探討方向：高考填報(bào)志愿、選擇專(zhuān)業(yè)與將來(lái)職業(yè)定向，個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規(guī)劃，等等。
溫馨提示：人生規(guī)劃注意事項(xiàng)
1.搞清楚你的人生價(jià)值觀、世界觀
2.認(rèn)清晰你的人生目標(biāo)、努力方向
3.具體設(shè)定時(shí)間及如何達(dá)成階段性目標(biāo)的可行性方案
六、總結(jié)：
人生要活得多姿多彩，卻不能沒(méi)有夢(mèng)！
心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”，《青年的四個(gè)大夢(mèng)》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢(mèng)懷，要靠智慧去把握實(shí)現(xiàn)——關(guān)鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機(jī)會(huì)。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情，關(guān)懷著每一個(gè)青年的人生長(zhǎng)路。
珍惜愛(ài)與被愛(ài)——這是青年追求夢(mèng)想的基本原則。吳靜吉博士認(rèn)為，在說(shuō)“相愛(ài)不難，分手容易”的追求感覺(jué)的這個(gè)時(shí)代，惟有懂得“愛(ài)”人，才會(huì)真正被人所“愛(ài)”。這也許是對(duì)“愛(ài)”的定義的最完美的理解。在吳博士看來(lái)，“愛(ài)”并不是什么“可遇不可求”的東西，相反，“愛(ài)”不只“可遇”，而且“可求”，核心是被動(dòng)等待與主動(dòng)尋求之間的抉擇。在于用熱愛(ài)一切、擁抱一切的美好情懷，才會(huì)恰如其分地得到“人緣”，得到尊重——這就是“規(guī)劃”人生之夢(mèng)的先決條件和心理準(zhǔn)備。在人的一生當(dāng)中，生活著各種各樣的人們，他們或多或少將影響著你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否�；钤谌巳褐校┯腥ァ皭�(ài)”人，人們才能真正“愛(ài)”你，才會(huì)有開(kāi)創(chuàng)嶄新空間的機(jī)會(huì)。
人有8種智能，請(qǐng)自己發(fā)掘——這是青年正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對(duì)人生的積極作為，往往表現(xiàn)在方寸之間——即對(duì)自己的智能結(jié)構(gòu)作出正確評(píng)鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，快意人生。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實(shí)財(cái)富的可能。你究竟具備什么樣的智能構(gòu)架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能的同時(shí)，還有解惑的樂(lè)趣。
“學(xué)會(huì)放棄，擁有真理”。吳博士認(rèn)為，青年為了“尋求人生的價(jià)值”，雖然身處名利場(chǎng)，為物質(zhì)生活的富足纏繞在營(yíng)營(yíng)之間，但若是心在千里之外，神游于空靈之間，自然難免挫折和失敗，然而只要能“適應(yīng)”挫折，學(xué)會(huì)放棄無(wú)謂的、不能影響你追尋人生夢(mèng)想的東西，放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責(zé)自悔的念頭，把人生的種種不幸，作為前行中沾上的灰塵，定當(dāng)能找到人生的大自在。
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