主題班會(huì)活動(dòng)方案
上學(xué)期間,大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧?主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的,既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式,又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容,以下是小編精心整理的主題班會(huì)活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。
主題班會(huì)活動(dòng)方案1
剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生,怎樣讓他們認(rèn)知是非對(duì)錯(cuò),知道什么是優(yōu)點(diǎn),哪些是不足,懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互監(jiān)督、幫助,取得共同進(jìn)步,已成為一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題,為了幫助每一個(gè)學(xué)生,提高班級(jí)成績(jī),我決定召開(kāi)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、講不足、手拉手、同進(jìn)步》的主題班會(huì)。
目的:
全員參與,班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì),加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
通過(guò)進(jìn)行自評(píng)、他評(píng),使學(xué)生對(duì)是非對(duì)錯(cuò)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度,明確互幫互助的重要性,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的,將“共同進(jìn)步”作為自己學(xué)生階段的重要目標(biāo)。
班會(huì)準(zhǔn)備:
1、全班動(dòng)員,告知此次班會(huì)活動(dòng)主題,在全班征集相關(guān)的故事、文字及圖片材料。
2、聯(lián)系自己生活實(shí)際,查找自身不足。
基本步驟:
導(dǎo)入:由歌曲《三個(gè)和尚》導(dǎo)入(也可由學(xué)生講述)
1、討論:通過(guò)這首歌曲,你讀懂了什么道理?
2、回憶一下:(感受集體的榮譽(yù)感)
當(dāng)我們班取得進(jìn)步時(shí),你是什么樣的.心情?
當(dāng)我們班的節(jié)目得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),你是什么心情?為什么?
3、想象一下:(面對(duì)現(xiàn)實(shí),拋出問(wèn)題)
當(dāng)我們班被評(píng)為“差勁班”時(shí),你會(huì)有什么樣的心情?
4、討論:(探究方法,提高班級(jí)責(zé)任感)
你認(rèn)為老師、班委對(duì)班級(jí)要求嚴(yán)格是對(duì)還是錯(cuò)?是好還是壞?
你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣永遠(yuǎn)擺脫“差勁班”的陰影?
你認(rèn)為我們本學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是什么?
5、審視自我:(自評(píng),發(fā)現(xiàn)不足,尋找進(jìn)步方向)
你有哪些需要改進(jìn)的地方?你希望和什么樣的同學(xué)結(jié)成朋友?(重點(diǎn)放在學(xué)困生)
6、游戲《找朋友》:
把需要幫助的學(xué)生名字貼在黑板上,讓愿意幫助別人,有能力幫助別人的同學(xué)去尋找自己的伙伴。以此結(jié)成幫扶對(duì)子,促進(jìn)共同進(jìn)步。
7、小結(jié):一個(gè)班集體就像齒輪,每一名同學(xué)就是一個(gè)環(huán),一環(huán)扣一環(huán);只有彼此推動(dòng),才能正常、順利運(yùn)行。
主題班會(huì)活動(dòng)方案2
前言:
有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò):勞動(dòng)創(chuàng)造美!是的,人類的進(jìn)化就是從不斷升級(jí)的勞動(dòng)而來(lái)的。千百年來(lái),勤勞勇敢的中華民族在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造了舉世矚目的人類文明和燦爛的歷史文化。本月活動(dòng)將通過(guò)開(kāi)展廣泛的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生去搜集、發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,感受廣義的“勞動(dòng)”的樂(lè)趣!
活動(dòng)目的:
通過(guò)學(xué)生參與性勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的樂(lè)趣,感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),感受到勞動(dòng)無(wú)所不在、勞動(dòng)創(chuàng)造生活。
活動(dòng)口號(hào)
勞動(dòng)創(chuàng)造美
活動(dòng)時(shí)間
5月
活動(dòng)過(guò)程
板塊一:吟唱表心跡
沒(méi)有勞動(dòng),人類就無(wú)法生存,社會(huì)就不能發(fā)展的道理,勞動(dòng)是最光榮的。
1、每個(gè)學(xué)生搜集適合關(guān)于勞動(dòng)、關(guān)于母親節(jié)為主題的篇章(詩(shī)歌、散文、故事均可),進(jìn)行一次“詩(shī)歌串串吟”的晨誦展示。
2、利用晨會(huì)課、閱讀指導(dǎo)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)“感動(dòng)”中國(guó)的先進(jìn)網(wǎng)事跡,讓學(xué)生踏著勞模的足跡用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造人生的輝煌,為祖國(guó)添磚加瓦。
3、把學(xué)生閱讀的詩(shī)歌和為母親所做的'是編輯成冊(cè)。附表一
板塊二:巧手創(chuàng)書(shū)簽
結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié),讓孩子們用自己靈巧的小手制作各種各樣的書(shū)簽和讀書(shū)卡在班級(jí)展示。讓孩子們欣賞自己的勞動(dòng)成果,享受勞動(dòng)的快樂(lè)!
板塊三:我是操作小能手
開(kāi)展“我學(xué)會(huì)了掃地”、“我為自己理書(shū)包”“我會(huì)當(dāng)好值日生”“誰(shuí)的桌肚最整齊”活動(dòng),做好教室、包干區(qū)的值日、保潔工作,準(zhǔn)確地使用勞動(dòng)工具。每個(gè)學(xué)生在掌握基本勞動(dòng)技能的基礎(chǔ)上,要重視抓勞動(dòng)質(zhì)量的工作。
具體操作:
1、準(zhǔn)備:每小組選5名參加整理書(shū)包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。
2、開(kāi)展比賽活動(dòng)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手。
3、學(xué)習(xí)掃地的正確步驟,比比誰(shuí)把教室掃得又快又干凈。
板塊四:民俗藝術(shù)我輩出
五月份,根據(jù)自己的實(shí)際情況,走進(jìn)社區(qū)向父母、爺爺奶奶或者周?chē)睦先苏?qǐng)教,用心去發(fā)現(xiàn)那些留傳在民間的傳統(tǒng)民俗藝術(shù),同時(shí)自己動(dòng)手去學(xué)習(xí)并能夠熟練掌握一門(mén)藝術(shù)。在活動(dòng)中用心去體驗(yàn)、去感受這些傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美感,把自己認(rèn)為做好的作品帶回來(lái)與老師同學(xué)們一起分享。六一前后學(xué)校將舉行“我來(lái)露一手”才藝大比拼,為學(xué)生提供一個(gè)展示才藝的機(jī)會(huì)。
主題班會(huì)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目的:
1、激發(fā)學(xué)生的想象能力
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到想象力的重要性
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,進(jìn)而開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦。
輔導(dǎo)重點(diǎn):激發(fā)想象力
輔導(dǎo)難點(diǎn):通過(guò)本次的主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生想象力
活動(dòng)形式:主題班會(huì)
活動(dòng)時(shí)間:任意
輔導(dǎo)年級(jí):初中
輔導(dǎo)內(nèi)容與步驟:
一、想象力測(cè)試“看看你的想象力有多豐富!”(15分鐘)
每個(gè)人的想象力都是非常豐富的,被稱之為我國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇童話的《西游記》,其想像力達(dá)到了出神入化的境界,它所創(chuàng)造的一個(gè)非現(xiàn)實(shí)的幻想世界,是一個(gè)以想像為基本內(nèi)容的神奇天地,達(dá)到了高度的藝術(shù)真實(shí),形成了高度的藝術(shù)美,充分體現(xiàn)了審美想像的創(chuàng)造力。
安徒生在《海的女兒》中對(duì)“小人魚(yú)”的美妙的想像也完全是依據(jù)“人魚(yú)”的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行合理的想像。小人魚(yú)的上半身是人,下半身是魚(yú)尾。它原本可以在海底王國(guó)中快快樂(lè)樂(lè)地享受三百年的榮華富貴,但她卻敬慕人間的愛(ài)情生活。為了使自己獲得一份人類的靈魂,她寧愿忍受無(wú)情的折磨。最后,當(dāng)非要以另一個(gè)人的生命作代價(jià)才能換取她的愛(ài)情時(shí),她毅然放棄了這唯一的道路,毀滅了自己,成全了他人,表現(xiàn)了她人性崇高的精神境界。在這部作品中,安徒生巧妙地利用了人性與物性結(jié)合的童話幻想特點(diǎn),從而使這部童話在優(yōu)美絢麗的動(dòng)人中表現(xiàn)出驚心動(dòng)魄的矛盾沖突,深化了這出愛(ài)情悲劇的永恒意義。
根據(jù)下列句子所描述的情形,想一想自己是怎樣的,不要再三揣摩題目的答案,因?yàn)闆](méi)有正確答案,只有最符合自己的情形。
(1)你是不是經(jīng);孟胱约合胫赖氖虑。
。2)你是不是經(jīng)常想像自己的未來(lái)?
。3)當(dāng)你與別人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,你是否會(huì)想像對(duì)方是怎樣思考的?
。4)每當(dāng)你看到一個(gè)新的事物,你是否會(huì)覺(jué)得它與你知道的某些東西有相似的地方?
。5)當(dāng)你來(lái)到一個(gè)新的地方,你是否會(huì)想像自己居住在這里的情景?
。6)當(dāng)你要與父母討論一件事情的時(shí)候,你是否會(huì)先想好父母可能想到的幾種想法?
。7)你是否經(jīng)常會(huì)有好的想法得到老師父母的夸獎(jiǎng)?
。8)你是否經(jīng)常會(huì)做出一些新穎的舉動(dòng)吸引同學(xué)們的眼光?
。9)每次出去玩的時(shí)候,你是否更喜歡選擇不同的地方?
。10)你看電視的時(shí)候會(huì)哭嗎?
。11)聽(tīng)鬼故事的時(shí)候,你會(huì)不會(huì)毛骨悚然?
。12)當(dāng)你受到批評(píng)時(shí),你是不是覺(jué)得自己做事總是不對(duì)的?
。13)看小說(shuō)的時(shí)候,你是不是會(huì)把自己想像成故事中的某個(gè)人?
(14)和同學(xué)一起出去玩的時(shí)候,你是不是經(jīng)常會(huì)有好主意?
。15)你幻想的時(shí)候是不是經(jīng)常有故事情節(jié)?
(16)當(dāng)你向別人講起自己的某個(gè)經(jīng)歷時(shí),會(huì)不會(huì)故意夸大其詞,以便吸引別人的注意力?
。17)看《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),你是不是覺(jué)得小女孩應(yīng)該有更好的結(jié)局?
。18)在與一個(gè)陌生人交談之前,你能想像自己可能會(huì)怎樣與他交談嗎?
。19)當(dāng)老師沉著臉走進(jìn)課堂時(shí),你能想像到老師為什么會(huì)這樣嗎?
。20)爸爸很晚還沒(méi)回家,你是否會(huì)想像爸爸可能在做什么?
。21)你喜歡玩拼圖嗎?
(22)你喜歡想一些不會(huì)在自己身上發(fā)生的事情嗎?
(23)你喜歡想像自己有一天成為心目中的人物嗎?
。24)你會(huì)自己把歌詞改成自己喜歡的詞嗎?
。25)你是不是經(jīng)常會(huì)回想別人與你聊過(guò)的事情?
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
答“是”記1分,答“否”不記分。如果你的得分在0——8分,這說(shuō)明你的`想像力不太好,你似乎一點(diǎn)也不能進(jìn)入想像的世界,是一個(gè)比較實(shí)際的人;如果你的得分在9——17分,說(shuō)明你的有一定的想像力,你能夠站在別人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題,但是你卻經(jīng)常把想像認(rèn)為是一種空想,盡力想要避免想像;如果你的得分在18分以上,說(shuō)明你的想像力非常出色,具有一定的藝術(shù)天賦,但是,有時(shí)候容易想像過(guò)于豐富,從而導(dǎo)致對(duì)外界事物過(guò)于敏感。
培養(yǎng)想像力要加強(qiáng)想像訓(xùn)練。比如,經(jīng)常想像自己的未來(lái)會(huì)怎樣;經(jīng)常想像如果別人的事情發(fā)生在自己身上會(huì)怎么樣;經(jīng)常想像自己有了孩子后,怎樣來(lái)管教孩子;經(jīng)常想像自己曾經(jīng)去過(guò)的地方,回憶一些美好的事物;經(jīng)常想像以前的一些同學(xué)和朋友;經(jīng)常想像一下社會(huì)會(huì)怎樣發(fā)展等等,想像訓(xùn)練可以使人產(chǎn)生積極的心理變化,增強(qiáng)人的心理承受力,提高自信心,戒除不良習(xí)慣,產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)。
想像訓(xùn)練還可以達(dá)到調(diào)節(jié)精神、愉悅身心的目的。比如想像蔚藍(lán)的天空,使人胸襟開(kāi)闊、寧?kù)o爽朗;想像藍(lán)天與草原,令人心曠神怡、舒暢豪放;想像白云,有輕舒安逸之感;想像七彩霞光,給人以溫暖、安寧和美好的聯(lián)想;想像青山幽谷,使人神清氣爽;想像長(zhǎng)江黃河,令人神情激蕩,促人奮進(jìn)……通過(guò)經(jīng)常性的想像,你的想像能力在不知不覺(jué)中就會(huì)有所提高。
二、不要忽視我們的想象力。(30分鐘)
1、問(wèn)題:沒(méi)有了想象,我們的生活會(huì)怎樣?
想象力的定義
【想象力】
[編輯本段]
想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。在創(chuàng)造性想象中,你運(yùn)用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象,接著,你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個(gè)思想或畫(huà)面上,給予它以肯定性的能量,直到最后它成為客觀的現(xiàn)實(shí)。想象力的偉大是我們?nèi)祟,能比其他物種優(yōu)秀的根本原因。因?yàn)橛邢胂罅,我們才能?chuàng)造發(fā)明,發(fā)現(xiàn)新的事物定理。如果沒(méi)有想象力我們?nèi)祟悓⒉粫?huì)有任何發(fā)展與進(jìn)步。愛(ài)因
斯坦之所能發(fā)現(xiàn)相對(duì)論,就是因?yàn)樗芙?jīng)常保持童真的想象力。牛頓能從蘋(píng)果落地,而想象到萬(wàn)有引力這一個(gè)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)都是因?yàn)橛辛讼胂罅Α?/p>
有趣的故事:
“我們的想象力多虧了火”
根據(jù)現(xiàn)科學(xué)推論人類最早的想象力原于火,我們的祖先曾經(jīng)過(guò)著和動(dòng)物一樣的生活茹毛飲血的生活食物都是生吃。一次閃電產(chǎn)生森林大火燒死了很多動(dòng)物,我們祖先也跑出來(lái)也有部分燒死在森林里面。因?yàn)槎亲訉?shí)在太餓只有拿那些燒熟的以死亡的動(dòng)物來(lái)吃。發(fā)現(xiàn)很好吃,煮熟的食物能讓人體更好的吸收營(yíng)養(yǎng)另一方面動(dòng)物體內(nèi)的寄生蟲(chóng)也因?yàn)榛鸬淖饔枚鴼⑺缽亩鴾p少人類疾病的發(fā)生。食物的吸收產(chǎn)生大腦含量的增加,看著跳動(dòng)的火苗就開(kāi)始七想八想的,想怎么樣把火保持下來(lái)。想怎么樣利用火取暖。想怎么利用火。就能開(kāi)始想象很多東西,漸漸就通過(guò)想系力創(chuàng)造文字、語(yǔ)言、科技。發(fā)明一些新的事物;馃^(guò)食物使人類體能增加,其他都動(dòng)物都是很怕火的我們利用火戰(zhàn)勝的很多動(dòng)物。能力的增加就開(kāi)始對(duì)未知事物很感興趣,就開(kāi)始探索之路。
活動(dòng)一:奇思妙想
1、請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有過(guò)新奇而怪異的想法?是什么?說(shuō)出來(lái)大家一起分享。
2、要怎樣去實(shí)現(xiàn)它,有可能實(shí)現(xiàn)嗎?
活動(dòng)二:缺乏想象力怎么辦?
1、想想我們是不是太在意日常生活常規(guī)的規(guī)范?
2、要熱愛(ài)生活,并有自己打破現(xiàn)在生活的積極愿望
3、要相信世界上“一切皆有可能”
4、每一件事情都有N中不同的處理方法,嘗試想想,會(huì)很有趣。
5、要重視自己個(gè)人獨(dú)特的想法,感受。
活動(dòng)三:有趣的圖片欣賞
課后活動(dòng)
嘗試用不同以前的視覺(jué)對(duì)待自己的生活,關(guān)注有創(chuàng)意的一切事物
主題班會(huì)活動(dòng)方案4
主題:敬廉崇潔、誠(chéng)信守法
形式:演講、朗誦、討論、辯論等
時(shí)間:20xx年12月27日
地點(diǎn):高一(1)班教室
活動(dòng)目的:
中學(xué)生傳承著中華民族的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來(lái)的重任,無(wú)論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè),都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值,在頭腦中根植“清正廉潔”的理念,使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基,使“敬廉崇潔”成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過(guò)這次主題活動(dòng),就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí),樹(shù)立“廉潔光榮,腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心,培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任,成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人(班長(zhǎng)):同學(xué)們,反腐倡廉對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎還過(guò)早,但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段,最容易受外來(lái)不良思想的侵襲,及早進(jìn)行廉潔教育,就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”,讓廉潔“植根”在我們的心田,讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng),立下勤廉報(bào)國(guó)之志。(在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下,一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開(kāi)始了)。
2、同學(xué)們演講由自己編寫(xiě)的廉潔小故事,感受古往今來(lái)高尚的思想,走近廉潔,走進(jìn)崇高。
3、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象,并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言,點(diǎn)評(píng)自身與他人,并提出如何改正自身,完善他人。如:大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論,分析了自己過(guò)年過(guò)程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,意識(shí)到節(jié)約的重要性,并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。
4、朗誦同學(xué)們自己編寫(xiě)的'詩(shī)歌“敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民”
5、展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì),兩組同學(xué)為辯論雙方,主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn),再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍,大家各抒己見(jiàn),例如,正方認(rèn)為:中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段,這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育,就容易形成“先入為主”的效應(yīng),從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中;反方認(rèn)為:現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍,其有益有效的正面效應(yīng),理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上,同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容,在這種情形之下,學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉;正方認(rèn)為:在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中,的確有這方面的內(nèi)容,只是沒(méi)有單獨(dú)的列出來(lái)形成系列和專項(xiàng),F(xiàn)在學(xué)校通過(guò)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng),就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹(shù)的人和事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育,營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向,學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。
6、響應(yīng)“小手牽大手”行動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語(yǔ),送給我們的老師和父母。如:“廉潔,從自身做起,讓快樂(lè)永在;清正,從大家做起,讓幸福長(zhǎng)留” ;“你擁有廉潔這個(gè)美德,請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它” ;“廉潔在我心,我心將更美”等等。
7、班長(zhǎng)總結(jié):同學(xué)們,今日之我們,明日之棟梁,就從現(xiàn)在開(kāi)始,從一點(diǎn)一滴做起,讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們,陪伴我們吧!讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。
效果反饋:
通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們了解了廉政文化,為我!傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮,很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔,都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士,從身邊事情做起,從身邊的人開(kāi)始宣傳起,為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。
主題班會(huì)活動(dòng)方案5
主 題善待挫折——擁有高中生活的寶貴財(cái)富活動(dòng)目的(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)):
通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握對(duì)待挫折的正確方法。使學(xué)生樹(shù)立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí),能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。
通過(guò)討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對(duì)待挫折的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備(教室布置及含義,學(xué)生的先期準(zhǔn)備等):
1、教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待挫折——擁有高中生活的寶貴財(cái)富”的藝術(shù)字。
2、網(wǎng)上搜索關(guān)于“挫折”的個(gè)案。
3、全班發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于自己求學(xué)生活中曾經(jīng)遭遇到的“挫折”。
4、網(wǎng)上搜索古今中外名人從挫折中汲取力量,走向成功的.實(shí)例。
5、準(zhǔn)備音樂(lè)《真心英雄》
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)挫折
1、導(dǎo)入:在生活中,我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但是恐怕并沒(méi)有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣,那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中,每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘?部涝诿總(gè)人的生活中都存在著,只不過(guò)或大或小罷了,它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
2、個(gè)案分析
少年高士其遇到了什么問(wèn)題?他是怎樣對(duì)待的?你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷,你是如何對(duì)待的呢?
二、了解挫折
1、談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例
2、分析挫折可能產(chǎn)生的原因
三、感受挫折
1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)
2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。
3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>
四、善待挫折
1、善待挫折
過(guò)渡:由上面的討論,同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),同樣的挫折,不同的人,不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢?
2、師生共同探討善待挫折的方法。
五、欣賞歌曲,并尋求榜樣的力量,戰(zhàn)勝挫折。(《真心英雄》)
注意事項(xiàng)或建議:
同學(xué)們,挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說(shuō):“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能!卑蜖栐嗽f(shuō):“挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵!”我們要做生活中的強(qiáng)者,正確認(rèn)識(shí)挫折,提高自身心理承受力,以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
活動(dòng)效果及后記:
本次班會(huì)由于精心組織,同學(xué)大多親身經(jīng)歷過(guò)、遭遇過(guò)“挫折”,所以引起了同學(xué)們的共鳴,都積極發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感想,效果良好。尤其是對(duì)于考試以后及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài),對(duì)自己重新定位起到了良好的效果。
主題班會(huì)活動(dòng)方案6
班會(huì)背景:為調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、立志成才的積極性,塑造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng),結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn),以班風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ),從抓理想教育、學(xué)涯規(guī)劃和課堂效果等“基礎(chǔ)”工作做起,穩(wěn)步推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),取得明顯效果。
一、班會(huì)思想:為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,結(jié)合我班的實(shí)際情況,召開(kāi)本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的:通過(guò)主題班會(huì),總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足,計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé),使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神,共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。據(jù)期末考試還有50天的時(shí)間里鼓勵(lì)全班同學(xué)樹(shù)立良好學(xué)風(fēng),爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。
三、班會(huì)主題:班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)
四、班會(huì)方案
。1)班會(huì)時(shí)間:暫定晚自習(xí)時(shí)間
。2)班會(huì)地點(diǎn):305
(3)班會(huì)人員:全體同學(xué)及輔導(dǎo)員
。4)班會(huì)主持:徐晟軒
班會(huì)流程:
1、班長(zhǎng)發(fā)言:宣布班會(huì)正式開(kāi)始。并圍繞四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言,一是狠抓課堂紀(jì)律,根據(jù)《關(guān)于嚴(yán)格課堂紀(jì)律的若干規(guī)定》,明確在課堂紀(jì)律整頓方面的重點(diǎn)是提高到課率和減少遲到率;二是強(qiáng)化宿早晚自習(xí)到達(dá)情況,并提出相應(yīng)管理加強(qiáng)措施;三是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),要求全班同學(xué)再一次深刻認(rèn)識(shí)考試作弊給院系、班級(jí)及同學(xué)自身造成的不良影響,堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。
2、團(tuán)支部書(shū)記發(fā)言:從黨員、團(tuán)員“自我要求”為出發(fā)點(diǎn),闡述對(duì)班內(nèi)學(xué)風(fēng)、考場(chǎng)作風(fēng)等問(wèn)題,并對(duì)前段工作中班干部的不足做出檢討以及再次重申各班干部的相應(yīng)責(zé)任、特殊要求。
3、學(xué)習(xí)委員發(fā)言:結(jié)合距考試周50余天的特殊情況?偨Y(jié)出本學(xué)期各專業(yè)科目的'考試方式,并調(diào)查準(zhǔn)備出各科目期末復(fù)習(xí)的方案,用課件的方式供同學(xué)們復(fù)習(xí)參考。
4、心理委員發(fā)言: 對(duì)“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明:主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系,更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
5、同學(xué)代表發(fā)言:對(duì)目前班級(jí)學(xué)風(fēng)的看法以及希望班級(jí)應(yīng)該向哪個(gè)方向努力。
6、輔導(dǎo)員發(fā)言:(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用,強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性,要全面注重課堂到課率,學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出,并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
7、班長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)并宣布班會(huì)結(jié)束
主題班會(huì)活動(dòng)方案7
一、誠(chéng)信主題班會(huì)的目的:
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ),是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信,那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力;倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信,又如何依法治國(guó)?如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了,人類的文明又將何去何從?所以作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生在生活中要講誠(chéng)信,要學(xué)會(huì)做人、作好人。
二、主題班會(huì)的目的:
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人,為了他人也為了自己。
4、如何做人?怎么做人?
主持人:邊成宇(男)、李暢(女)
參加對(duì)象:全體同學(xué)、
三、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程:
1、首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)李暢同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過(guò)程(包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等,最后確定由文藝委員邊成宇與班長(zhǎng)李暢同學(xué)擔(dān)任主持人。)
3、由文藝委員邊成宇同學(xué)與班長(zhǎng)李暢同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、由文藝委員邊成宇同學(xué)著手查找相關(guān)資料,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5、由班長(zhǎng)李暢同學(xué)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6、由文藝委員邊成宇同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7、班會(huì)正式開(kāi)始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、班會(huì)結(jié)束后,由班長(zhǎng)李暢同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9、由班長(zhǎng)李暢同學(xué)寫(xiě)此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告,上交于班主任。
四、主題班會(huì)具體過(guò)程:
1、首先是李昕舫同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》,在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中,同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受,還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇,而選擇了誠(chéng)信,就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表李佳欣與多才多藝的文藝委員邊成宇合作演出的相聲《抄襲與玉米》,該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑,其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事,充滿了諷刺意味,讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3、緊接著,為了提高班會(huì)的參與度,安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲,而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法,以此一改往日死板的發(fā)言狀況,做到人人公平參與!稊(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲,為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度,也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性,而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》,(游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字,讓其一一往后傳,但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字,所以越往后變化就越大,最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利)該游戲意味深長(zhǎng),告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信,整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非,充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性,進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
4、然后是由體育委員劉同訓(xùn)同學(xué)與學(xué)習(xí)委員張名聲同學(xué)合作的.吉他彈唱《軌跡》,(由劉同訓(xùn)同學(xué)彈奏),借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采,班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5、最后,由班主任及副班主(特邀嘉賓)發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此,誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育(大家討論)
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人,我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫,可以不是達(dá)官顯貴,也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧,但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
所以,為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng),更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性,我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì),讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白,只有誠(chéng)信待人,才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活!
五、班會(huì)總結(jié):
應(yīng)該說(shuō),在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下,這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利,不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中,不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人,青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則,是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無(wú)信而不立,青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信,從小遵守誠(chéng)信,這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的,而且,在精彩的班會(huì)活動(dòng)中,我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功,經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后,同學(xué)們更加了解誠(chéng)信,并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則,也更好的做到了以誠(chéng)信為人,這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
主題班會(huì)活動(dòng)方案8
一、班會(huì)主題:
3.21世界睡眠日
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月15日
三、活動(dòng)地點(diǎn):
上金貝
四、活動(dòng)主持:
甘雅愽
五、活動(dòng)記錄員:
黃周惠
六、活動(dòng)參與對(duì)象:
14級(jí)小教(2)班全體同學(xué)共41人
七、活動(dòng)背景:
3.21乃為世界睡眠日,在此節(jié)日來(lái)臨之際,特地舉行此班會(huì),為要呼吁同學(xué)們關(guān)注睡眠,珍惜生命,珍愛(ài)自己。
八、前期準(zhǔn)備:
。1)班長(zhǎng)甘雅愽準(zhǔn)備主題班會(huì)內(nèi)容以及演講稿;
(2)班長(zhǎng)與班委一起商討班會(huì)具體事宜。
九、活動(dòng)主要內(nèi)容:
。1)班長(zhǎng)主持開(kāi)場(chǎng)白,班會(huì)開(kāi)始,并說(shuō)明本次班會(huì)的.主題、目的;
。2)同學(xué)們圍繞這次主題展開(kāi)討論;
。3)派代表闡述討論結(jié)果;
。4)班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。
十、后期工作:
班委對(duì)主題班會(huì)的效果及內(nèi)容進(jìn)行討論。
主題班會(huì)活動(dòng)方案9
班會(huì)主題:感恩生命中的所有存在。
班會(huì)目的:通過(guò)開(kāi)展這次班會(huì)使得同學(xué)們多多關(guān)注生活中時(shí)刻存在的人兒,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)愛(ài)。
班會(huì)宗旨:我們來(lái)談愛(ài),感恩社會(huì),感恩生活!
活動(dòng)地點(diǎn):勤學(xué)樓120課室
活動(dòng)時(shí)間:12月26日晚七點(diǎn)—九點(diǎn)半
前期工作:
課室布置清理:勞動(dòng)委員—?jiǎng)⑼?后附布置方案)
班會(huì)所需物品采辦:生活委員—賴德政
節(jié)目負(fù)責(zé)人:副團(tuán)支書(shū)—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團(tuán)支書(shū)—莊京洪
班會(huì)主持人:班長(zhǎng)—鄭偉標(biāo)
班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù):考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團(tuán)支書(shū)—莊京洪體育委員—鄭佳彬
班會(huì)建議收集記錄:學(xué)習(xí)委員—杜細(xì)妹
班會(huì)照片拍攝:組織委員—邱超
黑板畫(huà)負(fù)責(zé)人:宣傳委員—吳煜彬
班會(huì)策劃人:班長(zhǎng)—鄭偉標(biāo)副班長(zhǎng)—羅君考勤委員—黃建民
活動(dòng)流程:
1、主持人致辭,宣布班會(huì)開(kāi)始;
2、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)魔術(shù)表演—莊京洪;
3、主持人致辭—愛(ài)與感恩;
4、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小游戲—愛(ài)的成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰(后附詳則);
5、同學(xué)們圍繞“愛(ài)與感恩”開(kāi)展即興發(fā)言;
6、輔導(dǎo)員致總結(jié)辭;
7、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
后期工作:
1、課室清理由全體班干負(fù)責(zé)。
注意事項(xiàng):
1、班會(huì)主題須緊緊圍繞“愛(ài)與溝通”進(jìn)行。
2、班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)必須保持良好的秩序,并鼓動(dòng)大家積極發(fā)言。
應(yīng)急方案:
1、冷場(chǎng):采取宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號(hào)數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理;
2、出現(xiàn)矛盾爭(zhēng)吵:由班干帶離會(huì)場(chǎng)并進(jìn)行勸說(shuō)教育。
附錄:
愛(ài)的成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰游戲規(guī)則:
1、由現(xiàn)場(chǎng)隨即抽取一定人數(shù),由主持人開(kāi)頭;
2、參加者必須回答有愛(ài)字的'成語(yǔ),回答出則繼續(xù)輪下去,回答不出來(lái)直接淘汰;
3、淘汰到剩下一個(gè)時(shí),則該玩家可獲得獎(jiǎng)品;
4、游戲可以玩多輪,要求參賽者不可以重復(fù);
5、在同一輪游戲中,玩家所回答的成語(yǔ)不可以和之前提過(guò)的相同。
班會(huì)總結(jié):
通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展,讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛(ài),從心底體驗(yàn)感恩,學(xué)會(huì)感激,以充滿愛(ài)心的心態(tài)去對(duì)待生活中的人事物。學(xué)會(huì)用愛(ài),懂得用愛(ài),并以實(shí)際行動(dòng)付諸于實(shí)踐活動(dòng)中。
主題班會(huì)活動(dòng)方案10
一、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)和博大的社會(huì)之愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,建立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。
3.進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng),幫助他們逐漸構(gòu)成良好個(gè)性和健全人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀,真正增進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展,激起學(xué)生的自我要求
二、主要內(nèi)容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部份,展開(kāi)感恩教育,側(cè)重于感恩父母,感恩師長(zhǎng),感恩社會(huì),感恩他人,感恩自然。
三、活動(dòng)預(yù)備
事前布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料;確定本次主題班會(huì)的主人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生;預(yù)備好感恩卡、小品道具。
四、活動(dòng)進(jìn)程
。ㄒ唬 情境導(dǎo)入
。ǘ 主題音樂(lè)----《奉獻(xiàn)》(主持人登場(chǎng))
。ǘ└魇慵阂(jiàn),話感恩
1.爭(zhēng)先恐后,我搶答。
2.妙語(yǔ)連珠,名人言
3.情深理透,講感恩。
。ㄈ└黠@神通,演感恩。
1.小品:《十三歲的禮物》
2.小型辯論賽。
3.獨(dú)唱:《長(zhǎng)大后我就成了你》
4.詩(shī)朗誦:《感激》
。ㄋ模┱媲橛縿(dòng),來(lái)感恩。
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的父母, 由于他們給了我寶貴的生命;
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的老師,由于他們給了我無(wú)窮的知識(shí);
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友,由于他們給了我克服困難的力;我們要學(xué)會(huì)感激——感激我四周的'一切,由于他們給了我***健康的成長(zhǎng)空間。
。ㄎ澹┣榈缴钐,唱感恩
合唱:《感恩的心》
。├蠋熆偨Y(jié)。
在這次“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”“感恩”主題班會(huì)的進(jìn)程中,我能感覺(jué)到你們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,你們都在全力以赴想靠自己的行動(dòng)去感動(dòng)他人你們的節(jié)目都給我留下了深入的印象,辯論會(huì)非常出色,手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事,看你們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我忽然感覺(jué),你們這些曾在我看來(lái)長(zhǎng)不大的孩子竟是如此獨(dú)立,如此懂事,如此的真、善、美!
五.活動(dòng)方案反思
誰(shuí)說(shuō)他們是一群只貪玩不懂事的孩子, 當(dāng)這堂課進(jìn)行的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來(lái)表達(dá)他心中對(duì)他人的感激之恩的時(shí)候,我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心。不足的地方,學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛,沒(méi)有延伸開(kāi)來(lái),情勢(shì)過(guò)量,一堂課的時(shí)間不夠消化。
主題班會(huì)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)主題:《找優(yōu)點(diǎn)》
二、活動(dòng)形式:手語(yǔ)與口語(yǔ)并用理解每個(gè)人的意思,討論、看照片、播放動(dòng)畫(huà)等。
三、活動(dòng)依據(jù):針對(duì)近來(lái)有的同學(xué)好指責(zé)別人的不良習(xí)慣或個(gè)別學(xué)生遇到困難不知如何解決等問(wèn)題,造成了個(gè)別學(xué)生做事情緒低落,自信心不足,上進(jìn)心減弱等現(xiàn)象,影響到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助,為此開(kāi)展《找優(yōu)點(diǎn)》這項(xiàng)活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的:
。1)培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,公正評(píng)價(jià)同學(xué),養(yǎng)成平時(shí)善于觀察并發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并能進(jìn)行自我對(duì)比,虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
。2)培養(yǎng)學(xué)生不論遇到什么困難都要想辦法解決,樹(shù)立起“我能行”的自強(qiáng)意識(shí)。
。3)培養(yǎng)同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。
。4)培養(yǎng)建立同學(xué)之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:這次主題班會(huì)開(kāi)展以前,教師錄制每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里做的好事情;家長(zhǎng)配合錄制或拍攝學(xué)生在家做的好事情。
六、活動(dòng)人數(shù):聾生11人和班主任
七、主持人:2人(于愛(ài)榮老師、學(xué)生張雪梅)
八、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬涸O(shè)疑導(dǎo)入,引入班會(huì)主題。
師(打手語(yǔ)):同學(xué)們近來(lái)心情好嗎?
郭梁(打手語(yǔ)):不好,我數(shù)學(xué)不會(huì)。
劉璐(口語(yǔ)):很好,爸爸和媽媽帶我去公園看動(dòng)物,我很高興。
……
(同學(xué)們積極發(fā)言,相互討論說(shuō)說(shuō)最近高興的事情和不高興的事情)。
師(打手語(yǔ)):當(dāng)遇到高興或不高興的事情時(shí),有沒(méi)有想到向別人傾訴,或者請(qǐng)別人幫助解決呢?
韓。ù蚴终Z(yǔ)):我數(shù)學(xué)不會(huì),向張雪梅問(wèn)過(guò),她熱心地幫助我。
徐文通(打手語(yǔ)):有的詞語(yǔ)不明白,我向于老師問(wèn)過(guò)。
王燕杰(打手語(yǔ)):我不高興時(shí),不愿和別人說(shuō),自己悶在心里。
郭梁(打手語(yǔ)):其他同學(xué)總是說(shuō)我做的這也不好,那也不好,我不高興,也沒(méi)有告訴別人。
……
。▽W(xué)生積極回答當(dāng)遇到困難或不高興的事情時(shí),曾經(jīng)誰(shuí)幫助過(guò)自己,是怎樣解決的.等等。)
師(打手語(yǔ)):這次班會(huì),我們大家一起來(lái)找找每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),《找優(yōu)點(diǎn)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(師板書(shū)《找優(yōu)點(diǎn)》)
(大家集體拍手,表示對(duì)這次主題班會(huì)的歡迎和肯定)
(二)、主持人提出問(wèn)題,學(xué)生自主發(fā)言,傾聽(tīng)(看)每個(gè)學(xué)生對(duì)他人的評(píng)價(jià)。
張雪梅(主持人打手語(yǔ)):請(qǐng)郭梁同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),大家說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)?
劉璐(口語(yǔ)):郭梁上課不聽(tīng)講……
師(打斷劉璐的話):注意今天的主題班會(huì)是《找優(yōu)點(diǎn)》,不是說(shuō)缺點(diǎn),郭梁沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎?老師不相信,肯定有,想一想?
孔建光(打手語(yǔ)):郭梁同學(xué)幫助智障學(xué)生刷碗。
劉璐(口語(yǔ)):郭梁同學(xué)勞動(dòng)積極。
劉娜(打手語(yǔ)):郭梁同學(xué)自己洗衣服。
……
。▽W(xué)生說(shuō)著,郭梁由剛開(kāi)始的不高興,逐漸地挺起了胸膛,笑了。教師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生到主題內(nèi)容上來(lái)。)
師出示照片(父母偷偷拍的照片),照片內(nèi)容是郭梁正在認(rèn)真地做飯。
師(打手語(yǔ)):郭梁還幫助媽媽做飯,還自己坐車(chē)回家,優(yōu)點(diǎn)也不少呢。
。▽W(xué)生沒(méi)有想到會(huì)有郭梁做好事的照片,高興地笑起來(lái),為郭梁鼓掌。郭梁高興地笑著回到座位上。)
張雪梅(打手語(yǔ)):只要我們平時(shí)觀察,郭梁同學(xué)是有很多優(yōu)點(diǎn)的,F(xiàn)在請(qǐng)劉璐同學(xué)上臺(tái),同學(xué)們說(shuō)說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)。
王燕杰(打手語(yǔ)):一次,我破了鼻子,是劉璐幫助我,讓我舉起了手,止住血的。
韓。ù蚴终Z(yǔ)):劉璐幫助我認(rèn)識(shí)課文中不認(rèn)識(shí)的字。
王雪(打手語(yǔ)):我不會(huì)做的數(shù)學(xué)題問(wèn)劉璐,她幫我解答。
……
。ㄆ渌瑢W(xué)也說(shuō)著劉璐同學(xué)做過(guò)的好事,劉璐看著同學(xué)們說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),可高興了!)
主題班會(huì)活動(dòng)方案12
一、 班會(huì)背景:
良好的班級(jí)學(xué)風(fēng),是學(xué)校全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),不僅能為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愜意的讀書(shū)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,還能活躍大學(xué)生的探究性思維,增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新精神,有助于其在科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分展示自我、張揚(yáng)個(gè)性,也在一定程度上推動(dòng)班級(jí)工作的更好開(kāi)展。為進(jìn)一步積極響應(yīng)學(xué)院開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)班級(jí),展我班學(xué)子風(fēng)采。我們2光伏班級(jí)舉行了“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、樹(shù)立良好考風(fēng)”的主題班會(huì)。
二、班會(huì)時(shí)間: 20xx.10.13
三、班會(huì)地點(diǎn):八(2)班教室
四、班會(huì)人數(shù): 73人
五、班會(huì)流程:
1、由班長(zhǎng)李雪婷和學(xué)習(xí)委員張林軍同學(xué)收集班級(jí)材料;
2、生活委員管迪同學(xué)通知全班同學(xué)召開(kāi)此次班會(huì);
3、團(tuán)支書(shū)張夢(mèng)婷整理材料;
4、班委會(huì)成員分工和全班同學(xué)進(jìn)行交流,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng),考風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)與建議。
六、班會(huì)過(guò)程:
班長(zhǎng)李雪婷:本次班會(huì)由班長(zhǎng)李雪婷同學(xué)主持。他對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)創(chuàng)建,學(xué)習(xí)積極性等方面進(jìn)行教育,明確其重要性。他首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性,建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。他希望全班同學(xué)能積極討論,踴躍發(fā)言,找出問(wèn)題所在,提出解決方法。
團(tuán)支書(shū)張夢(mèng)婷:“作為一名初中生 ,自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng) ,無(wú)論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí) ,還是對(duì)今后的成長(zhǎng) ,都是至關(guān)重要的!彼硎疽蔀閮(yōu)秀的人才 ,必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和不懈的努力。同時(shí),她在班級(jí)活動(dòng)方面做了籠統(tǒng)的概述以及對(duì)未來(lái)的展望,“我們的班級(jí)的高凝聚力是毋庸置疑的,每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的成功開(kāi)展都與班級(jí)班委的辛勤耕耘以及各位同學(xué)的積極配合和熱情參與是密不可分的,之前的那一份份的班級(jí)榮譽(yù)充分的展示了這一切,同時(shí)希望大家在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài),出自己的一份力,更好的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
生活委員管迪:“只有明確目標(biāo),端正態(tài)度,誠(chéng)實(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試,才能創(chuàng)建一個(gè)‘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)”“業(yè)精于勤,荒于嬉,”,在講話中,她指出了其中存在的問(wèn)題:上學(xué)期出現(xiàn)考試作弊廣泛化的苗頭、這學(xué)期現(xiàn)狀是成績(jī)有下滑趨勢(shì)。她認(rèn)為,出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕,找準(zhǔn)問(wèn)題、分析對(duì)策才是我們解決這一系列嚴(yán)肅問(wèn)題的首要任務(wù)。初中是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期 ,是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 ,全面提高綜合素質(zhì)和能力的黃金時(shí)期。而所有這些 ,都貫穿于良好的學(xué)風(fēng)之中。學(xué)校如果沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng) ,就不會(huì)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和開(kāi)放自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。好的
學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)有利于同學(xué)們高質(zhì)量的進(jìn)行學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度才是人生自信與成功的根本。
同學(xué)們圍繞全系學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和方法進(jìn)行了熱烈的分組討論。各組代表們總結(jié)到。經(jīng)過(guò)這次討論,大家對(duì)于優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)及感知,他們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的作用不僅體現(xiàn)在在校時(shí)期 ,更是影響人的一生。這樣 ,學(xué)生如果沒(méi)有崇高的學(xué)習(xí)目的和在這種目的推動(dòng)下產(chǎn)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、求知欲和刻苦學(xué)習(xí)的意志 ,即學(xué)習(xí)的良好風(fēng)格 ,不要說(shuō)成為優(yōu)秀的人才 ,也許連順利完成學(xué)業(yè)都會(huì)變得困難。反之 ,如果具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格 ,在校學(xué)得扎實(shí)的`專業(yè)知識(shí) ,畢業(yè)后再以自己良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格將其與工作實(shí)踐相結(jié)合 ,就一定能夠走出一條適合自己的成功的成才之路。班長(zhǎng)做最后總結(jié):“要想創(chuàng)建班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng),必須個(gè)人做起,同學(xué)間相互鼓勵(lì)、相互監(jiān)督,充分利用校園里的學(xué)習(xí)資源,積極參加集體活動(dòng),才能營(yíng)造出一種更為和諧和團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍。”發(fā)言時(shí),他表示學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該僅僅是一個(gè)月的事,而應(yīng)該是每天都需要面對(duì)的事情。因?yàn)槲覀兇嬖谶@樣或那樣的問(wèn)題,所以我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的去提醒自己不要再犯類似的錯(cuò)誤。學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí),我們要以學(xué)習(xí)為首任,為了我們將來(lái)能夠更好,為了社會(huì)的更好發(fā)展,我們現(xiàn)在就應(yīng)該做好一切準(zhǔn)備,不能再渾渾噩噩了。同時(shí)他還針對(duì)本專業(yè)實(shí)際存在的一些問(wèn)題,如厭學(xué)情緒、遲到早退、考試作弊等提出了自己獨(dú)特的意見(jiàn)及建議,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
七、班會(huì)總結(jié):
由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行匯總并總結(jié)解決方法:
。1) 每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該樹(shù)立正確的人生理想,爭(zhēng)取做一個(gè)有理想,有抱負(fù),與 時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才。
。2) 明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好大學(xué)人生規(guī)劃,為未來(lái)做好鋪墊。
。3) 要以主人翁的姿態(tài)積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng),從自身做起,共同促進(jìn) 良好學(xué)風(fēng)的形成。
。4) 對(duì)所學(xué)專業(yè)要有較高的興趣,不要半途而廢。堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí),端正自己 的態(tài)度。
。5) 嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
主題班會(huì)活動(dòng)方案13
目的:
1.通過(guò)“暢談理想”,以激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力。
2.培養(yǎng)同學(xué)們組織開(kāi)展各種活動(dòng)的能力。
過(guò)程:
1、序曲 —— 精彩的 電腦動(dòng)畫(huà):你的理想是什么?
2、亮相 —— 主持人登臺(tái)陳辭
3、詩(shī)朗頌 —— 我們的理想
4、自由談 —— 你我未來(lái)的世界
5、記者問(wèn) —— 問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師
6、小品 —— 二十年后我們相聚在理想中的現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)
7、結(jié)束語(yǔ) —— 主持人的話……讓我們高唱“理想之歌”:《二十年后再相會(huì)》
成功之源:
總策劃:黃曉薇、陳 穎、老 蔣;
主持人:陳 穎、梁國(guó)舉;
動(dòng)畫(huà)制作:(老師)鄭毓祥、韋 杰,(學(xué)生)李宗燕、覃仕迎、黃曉薇;
小 品:編劇 許德鵬 梁國(guó)舉
導(dǎo)演 梁國(guó)舉
演出 梁國(guó)舉 許德鵬 韓榮暉 高 翔 黃黎明 蘇 健 老蔣;
詩(shī) 歌: 創(chuàng)作 黃黎明 危玉梅 方 平 粟慧妍 黃 婧
朗頌 黃曉薇 黃黎明 黃 婧 粟慧妍;
記 者:李麗燕 趙 歡
附:活動(dòng)方案、主持人開(kāi)場(chǎng)白、詩(shī)歌和劇本
。 活動(dòng)方案) 世界是我們的
。 暢 談 理 想 )
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)們更加明確自己的理想,以激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力。 通過(guò)這次活動(dòng),還可以培養(yǎng)同學(xué)們組織開(kāi)展各種活動(dòng)的能力,以更好的面貌展現(xiàn)“文景閣”的風(fēng)采。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織大家寫(xiě)“關(guān)于理想”的作文,調(diào)查了解同學(xué)們的理想;
2、組織寫(xiě)作小組,創(chuàng)作詩(shī)歌和小品;
3、選出小品演員、詩(shī)歌朗誦者及其負(fù)責(zé)人;
4、定好電腦課件制作人,并把有關(guān)“理想”的資料準(zhǔn)備好,交予他們,以備制作課件;
5、安排小記者,明確采訪問(wèn)題及采訪對(duì)象。
三、活動(dòng)過(guò)程
、 班會(huì)流程
1、序曲:課件展示,出示“文景閣”各成員的理想,引出話題;
2、詩(shī)歌朗誦;
3、自由暢談;
4、小記者進(jìn)行采訪,對(duì)象為學(xué)生;
5、小品表演;
6、小記者進(jìn)行采訪,對(duì)象為老師。
、 具體過(guò)程
1、展示“文景閣”成員有關(guān)“理想”的`電腦課件,最后定格于“世界是我們的!”
2、 主持人登臺(tái)陳辭;
3、詩(shī)歌朗誦,分四節(jié),每節(jié)一位朗誦者。內(nèi)容為闡述自己的理想,有音樂(lè)貫穿全詩(shī);
4、同學(xué)們暢談理想,10~12人,闡述自己的理想及理想的來(lái)由等。自由舉手,每位同學(xué)為1分鐘左右的發(fā)言時(shí)間。
主題班會(huì)活動(dòng)方案14
高二年級(jí)
主題
高中學(xué)習(xí)方法探究
活動(dòng)目的(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)):
通過(guò)這次班會(huì)使學(xué)生明白高中教育高二年級(jí)的關(guān)鍵性和重要性,教會(huì)學(xué)生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰(zhàn)勝自我,找到行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備(教室布置及含義,學(xué)生的先期準(zhǔn)備等):
1認(rèn)真統(tǒng)計(jì)高一班級(jí)學(xué)生成績(jī),從多方面、多角度進(jìn)行分析對(duì)比。
認(rèn)真統(tǒng)計(jì)平行班級(jí)成績(jī),列表對(duì)比總結(jié)班級(jí)優(yōu)、缺點(diǎn),提出要求
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)言:
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人引入。
2、由班主任分析高一歷次考試成績(jī)。
3、由不同層次的同學(xué),通過(guò)多角度來(lái)談?wù)効荚囍械牡门c失。
4、各學(xué)科帶頭人介紹各科的學(xué)習(xí)方法。
5、退步的學(xué)生表決心“我努力,我能行!”。
三、全體學(xué)生進(jìn)行“我心中的大學(xué)”填表公示活動(dòng)。
四、班主任總結(jié)。
注意事項(xiàng)或建議:
數(shù)據(jù)準(zhǔn)備要充分,要有說(shuō)服力
班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)分析要到位
學(xué)習(xí)建議要對(duì)學(xué)生確實(shí)有幫助
活動(dòng)效果及后記:
1、提高學(xué)生的'思想認(rèn)識(shí)——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲,中等的學(xué)生不可遲疑、松懈,落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信“一分耕耘,一分收獲”。
2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法。
主題班會(huì)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
同學(xué)們,這次尼泊爾大地震,給尼泊爾人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你了解到地震的哪些知識(shí)?(學(xué)生回答)同學(xué)們了解還真不少,這次活動(dòng)我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、各小隊(duì)相互交流,了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
學(xué)生1:地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來(lái),從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶,地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中海―喜馬拉雅山地震帶。
學(xué)生2:地震的大小通常用里氏震級(jí)來(lái)表示。地震釋放出來(lái)的能量越大,震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí),能量約增加30倍。通常,3級(jí)以下的地震,人無(wú)感覺(jué),成為微震;5級(jí)以上地震,會(huì)造成不同程度的破壞,成為破壞性地震。
學(xué)生3:地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過(guò)6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震,使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟.這是20世紀(jì)全球破壞性最大的.一次地震災(zāi)害。
學(xué)生4:我國(guó)川、滇、黔接壤地帶,該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈,地震瀕發(fā),震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈,山體中斷裂發(fā)育,巖石破碎,風(fēng)化嚴(yán)重,加上干濕季節(jié)分明,暴雨集中。促使滑坡、泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次尼泊爾發(fā)生了9.0級(jí)的地震,震后到目前為止,還發(fā)生了五次6級(jí)以上的余震,以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律,各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種,它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如,在一次災(zāi)害發(fā)生過(guò)程中,往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害,例如,地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi),同時(shí)造成地裂,并引發(fā)火災(zāi),又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞,可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響,可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如,人類對(duì)植被的破壞,使地表徑流的水量和速度加大,是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng),造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。
5、地質(zhì)災(zāi)害的防御
當(dāng)今世界,由于人口快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展,加之人類對(duì)自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重,地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高。這已引起了世界各國(guó)政府和人民的廣泛關(guān)注。
學(xué)生5:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究,建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
學(xué)生6:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理,建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系。
學(xué)生7:實(shí)施一些預(yù)防措施。例如,提高建筑物的抗震強(qiáng)度;實(shí)施護(hù)坡工程,防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外,還可進(jìn)行植樹(shù)造林等綜合治理措施,如通過(guò)恢復(fù)地表植被,改善生態(tài)環(huán)境,治理水土流失,以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。
學(xué)生8:積極開(kāi)展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育,提高公眾的環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí),能夠更有效地開(kāi)展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。
6、地震防護(hù)演習(xí)。
三、班會(huì)小結(jié)。
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