小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案

時間：2023-03-28 16:29:07 興亮主題班會我要投稿

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小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案（通用12篇）

　　為了確�；顒涌茖W(xué)有序進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案（通用12篇）

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇1

　　一、活動背景

　　水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。發(fā)展已成為人類永恒的主題，而水資源在人類的發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。隨著社會和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，水資源的匱乏問題日益嚴(yán)重，所構(gòu)成的水危機已成為我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制約因素。水資源浪費是目前所有學(xué)校都存在的一個非常嚴(yán)重的問題。許多學(xué)校也不是不重視這個問題，只是一直沒有很好的辦法解決。學(xué)校里雖然想盡一切辦法來節(jié)約用水但收效甚微。針對這一現(xiàn)象，我們結(jié)合本校實際情況準(zhǔn)備開展“節(jié)約用水”活動，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識，并舉行小手拉大手，讓“節(jié)水”通過孩子帶進(jìn)每家每戶。

　　二、活動時間及地點

　　20XX年11月27日下午14：00~16：00在學(xué)校內(nèi)開展

　　三、活動對象

　　全校師生及家長、本區(qū)部分黨校代表

　　四、活動目的

　　1、對全校師生進(jìn)行“節(jié)水”宣傳活動，增強節(jié)水意識。

　　2、從我校為示范，向全區(qū)進(jìn)行宣傳，在全區(qū)起好“節(jié)水”示范作用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生科學(xué)探究能力，增強學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識。

　　五、活動的.內(nèi)容及過程

　�。ㄒ唬┗顒忧捌诘臏�(zhǔn)備工作

　　為了使本活動進(jìn)行得豐富多彩，達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)校進(jìn)行了周詳?shù)臏?zhǔn)備工作。

　　1、按活動計劃做好各方面準(zhǔn)備活動

　　2、積極爭取各方面支持，使活動順利完成

　�。ǘ┗顒觾�(nèi)容及過程

　　1、進(jìn)行“節(jié)水”知識宣傳活動

　　A各班開展一次“節(jié)水用水”主題班會。以本班級為單位，使全校同學(xué)了解更多的“水資源”知識和增強學(xué)生的“節(jié)水”意識。

　　B、利用圖片資料、展版和黑板報等，廣泛宣傳“節(jié)水”知識，為了廣泛宣傳，營造濃烈的“節(jié)水”實踐活動氛圍，讓學(xué)生真正體會到水資源匱乏的嚴(yán)重性和節(jié)水的重要性，使學(xué)生、家長及來賓隨處可以了解到節(jié)水的知識，學(xué)校在每個可以利用的角落進(jìn)行了知識宣傳。如：在水池，有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標(biāo)語，各班也通過展版、手抄報和黑板報來宣傳節(jié)水知識和重要型，使人無論走到哪里都能感受到節(jié)水用水從身邊做起從小事做起。

　　C、向家長發(fā)宣傳資料、家庭節(jié)約用水調(diào)查，使節(jié)水走到每家每戶。

　　D、向來賓介紹并推廣我校智能節(jié)水廁所沖水系統(tǒng)。

　　3、舉行節(jié)水知識活動

　　A、14：00~16：00以班級為單位開展“節(jié)水”主題班會

　　B、以年級為單位，開展以“節(jié)水用水”為主題創(chuàng)新活動。暫定為：一、二年級觀看有關(guān)水的知識片，知道什么是水，并進(jìn)行節(jié)水繪畫比賽。三、四年級搜集有關(guān)水污染、水資源浪費的資料，在班級中交流后用手抄報、演講等形式反應(yīng)水污染、水資源浪費的危害。五、六年級以“節(jié)水”為主題擬定方案，設(shè)計節(jié)水裝置及方法，在15：00~16：00展示，全校輪流參觀。

　　C、學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下形成“節(jié)水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水沖廁所，對“節(jié)水”前后的用水情況進(jìn)行比較。

　　D、進(jìn)行“節(jié)水用水”宣傳簽名活動。

　　六、預(yù)期效果

　　1、通過本次活動，增強學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)水意識、培養(yǎng)學(xué)生參與意識、動手能力、科學(xué)態(tài)度和合作精神。

　　2、通過此次活動，提高師生和家長的節(jié)水意識和重視程度。同時，通過全校節(jié)水用水、為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費。

　　3、使學(xué)生在主動參與活動中，正確認(rèn)識自我，發(fā)展自我。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為在全縣營造保護(hù)水資源、保障水安全濃厚的氛圍，結(jié)合我校實際，開展以建設(shè)節(jié)約型校園為目標(biāo)的節(jié)約用水宣傳活動，增強廣大師生的節(jié)水意識，使全校師生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xx xxxx

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

　　負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的`宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，對學(xué)校節(jié)約用水工作開展落實情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

　　三、活動內(nèi)容及安排

　　節(jié)約用水是學(xué)校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結(jié)合“節(jié)水潔水，愛水護(hù)水”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節(jié)約用水的各項工作，具體安排如下：

　　1、學(xué)校將于3月23日號周一利用升旗儀式舉行水法宣傳活動啟動儀式，在啟動儀式上將宣讀《保護(hù)水資源、保障水安全倡議書》。

　　2、圍繞“節(jié)水潔水，愛水護(hù)水”這一主題，加大對節(jié)約用水工作的宣傳教育力度，引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識學(xué)校節(jié)約用水工作的重要意義，努力將節(jié)約用水工作變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行為。

　　3、少先隊要在全校范圍內(nèi)廣泛開展“嚴(yán)格水資源管理”的活動，利用廣播以演講的形式對節(jié)約用水進(jìn)行宣傳。各班級要在3月27日之前利用班會時間召開節(jié)約用水主題班會，要使學(xué)生樹立“節(jié)約用水

　　光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學(xué)生的節(jié)約用水意識。

　　4、各班級要做到節(jié)約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。少先隊將組織志愿者擔(dān)任“節(jié)約用水義務(wù)監(jiān)督員”，對浪費水的行為進(jìn)行監(jiān)督并通報批評浪費水的人員。

　　5、總務(wù)處要加大對基礎(chǔ)設(shè)施檢查、維修和改造工作的力度，從學(xué)校長期發(fā)展和節(jié)約型校園建設(shè)全局出發(fā)，對節(jié)約用水工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，采取適當(dāng)?shù)墓?jié)水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結(jié)經(jīng)驗，加強節(jié)水工作的指導(dǎo)，保證節(jié)水工作的落實。

　　四、工作目標(biāo)

　　深入開展節(jié)約用水宣傳活動，增強全體師生員工的節(jié)約用水意識，做到措施得力，效果明顯，使學(xué)校用水比上年有所減少。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇3

　　一、活動背景:

　　水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，已對我們的日常生活產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責(zé)任。

　　二、活動目的：

　　1、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。

　　2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。

　　3、爭做“節(jié)水小衛(wèi)士”、“節(jié)水宣傳員”，形成節(jié)約用水的意識。

　　三、活動過程：

　　由于我們生活在經(jīng)濟比較發(fā)達(dá)的蘇南地區(qū)，因此長期以來，同學(xué)們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。我們可以利用宣傳畫、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等各種形式讓同學(xué)們了解其實我國水資源人均量并不豐富，自來水來之不易。近年來，越來越多的地區(qū)正在經(jīng)受著干旱的'嚴(yán)峻考驗，節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水，并從以下五個方面入手，讓大家共同來完成本次活動。

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)寫一條節(jié)水標(biāo)語

　　利用少先隊大隊部，向全體少先隊員發(fā)出“節(jié)水”倡議，人人個個獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益，每個中隊在個人積極創(chuàng)寫的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)向大隊部推薦至少三條節(jié)水標(biāo)語，大隊部在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評選，每個年級評出一、二、三等獎若干名，并最終選出一條作為學(xué)校的節(jié)水標(biāo)語，制成橫幅掛于學(xué)校醒目處。

　�。ǘ�、設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)志

　　每個中隊利用美術(shù)課，積極向美術(shù)老師討教標(biāo)志設(shè)計的一些方法，設(shè)計一個帶有本班特色的節(jié)水標(biāo)志，并在標(biāo)志下附上一段說明，具體闡述本標(biāo)志的含義。

　�。ㄈ⒂^看一段節(jié)水影片

　　利用學(xué)校綜合實踐活動課或班隊活動課，通過網(wǎng)絡(luò)，觀看一段其他國家或地區(qū)節(jié)水的方法，讓隊員們知道，節(jié)水其實并不難，往往在舉手投足之間就能完成，你節(jié)約一滴水，我節(jié)約一滴水，對于我們這樣的人口超級大國來說，就是許多水。

　�。ㄋ模�、發(fā)明一個節(jié)水點子

　　通過以上三點，節(jié)水的概念已在隊員們心中牢牢扎了根，請大家仔細(xì)觀察我們的日常生活，看看在哪里可以進(jìn)行節(jié)水，如在不造成抽水馬桶漏水的情況下在水箱里放入一瓶水或一塊磚；夏天浴缸里洗完澡的水可以用來拖地；把學(xué)校定時沖水的水箱改成手拉式水箱等，找出好的金點子，在我們家庭、學(xué)校推廣使用。

　�。ㄎ澹┻瑢懸黄�(jié)水征文

　　每班的學(xué)校小記者將對本次活動進(jìn)行全程的追蹤報道，并讓隊員們談?wù)勛约旱母邢�，積極攥寫征文，向《武進(jìn)日報》、《常州晚報》投稿，引起全社會的關(guān)注，達(dá)到“星星之火，可以燎原”的效果，讓全社會一起加入到節(jié)水這個活動中來。

　　四、活動預(yù)期效果：

　　隊員們，讓我們行動起來，“節(jié)約用水，從我做起”，以“小”我?guī)印按蟆奔�，通過我們節(jié)水行為和意識的形成 , 輻射家庭及社會，從而帶動全市人民節(jié)水意識和自覺節(jié)水行為的形成 , 為常州創(chuàng)建全國文明城市發(fā)揮我們小公民的一份光和熱。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇4

　　一、活動背景：

　　水是生命的源泉，生命最早出現(xiàn)在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產(chǎn)離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水似乎取之不盡，但實際上，只有淡水才是主要的水資源。人類目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和淺層地下水，這部分水儲量很少，僅占全球淡水總儲量的0.3%，相當(dāng)于全球總水量的十萬分之一。節(jié)水之行，迫在眉睫。而節(jié)約用水是我們每個人的義務(wù)，我們要一起來做到節(jié)約用水。為了使同學(xué)們了解到節(jié)水的重要性和必要性，增強節(jié)水習(xí)慣，樹立節(jié)水為榮、浪費可恥的風(fēng)氣，倡導(dǎo)同學(xué)們從節(jié)約每一滴水起，努力為節(jié)水事業(yè)盡一份力，燕山小學(xué)青年志愿者協(xié)會特意組織一次為期一周的節(jié)水活動。

　　二、活動目的：

　　1、通過我們的宣傳，讓全校同學(xué)了解到節(jié)水的重要性，樹立節(jié)約用水的觀念和意識；

　　2、讓同學(xué)們了解自己平時用水的浪費程度；

　　3、讓同學(xué)們了解更多關(guān)于節(jié)水的知識；

　　4、通過為期一周的宣傳和倡導(dǎo)，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，形成節(jié)約用水的良好校園風(fēng)氣。

　　三、活動主題：

　　節(jié)水為榮浪費可恥節(jié)約用水從我做起

　　四、活動時間：

　　xx年12月6日———12月12日

　　五、活動地點：

　　宣傳地點：燕山小學(xué)東西校區(qū)

　　抽樣調(diào)查地點：

　　東校區(qū)6舍和西校區(qū)10組團(tuán)b公寓

　　六、活動主體：

　　燕山小學(xué)全體在校學(xué)生

　　七、活動流程：

　　1、12月6日：

　�。�1）辦公室負(fù)責(zé)起草節(jié)約用水的`相關(guān)征文通知。

　�。�2）倡議書和征文通知在校園網(wǎng)、青年志愿者協(xié)會網(wǎng)站上發(fā)布。

　　（3）宣傳部成員負(fù)責(zé)在東西校區(qū)各宿舍樓下張貼倡議書和征文通知。

　　（4）征文搜集、評比由辦公室負(fù)責(zé)，評比結(jié)果于12月12日通過校內(nèi)各種媒體公布。

　　2、12月7日：

　�。�1）宣傳部在7號之前制作節(jié)約用水的宣傳板17張，并置于東西校區(qū)各宿舍樓或組團(tuán)前，放置時間為一周。

　�。�2）組織部負(fù)責(zé)每天放置和收回宣傳板。每天早晨8：00之前將宣傳板擺放到位，18：00之后將宣傳板收回到各宿舍樓管辦公室妥善放置，取、收宣傳板均要與樓管打招呼。

　�。�3）宣傳部在7號之前制作600張宣傳小紙條。內(nèi)容為“節(jié)約用水，從點滴做起”、“節(jié)水光榮，浪費可恥”等等。后標(biāo)“燕山小學(xué)青年志愿者協(xié)會宣”。

　　（4）宣傳部在7號之前制作2個長20米的大條幅，上書活動主題。后標(biāo)“燕山小學(xué)青年志愿者協(xié)會宣”。

　�。�5）宣傳部在7號之前制作1200張印有節(jié)約用水主題的書簽。

　　3、12月8日

　　向校內(nèi)發(fā)出節(jié)約用水知識競賽通知。對象為大一和大二在校生。分東西校兩個賽區(qū)。每班出3人組成一隊，先在學(xué)院中決出前3名。通知12月12日下午2點半舉行總決賽。

　　4、12月9日

　�。�1）各部安排部員在早晨等用水高峰期觀察學(xué)生用水情況，寫成記錄。

　�。�2）各部各派2名部員進(jìn)行隨機詢問調(diào)查同學(xué)每天哪些方面需要用水，每次大概水量多少，減少水量是否可行。做好調(diào)查記錄。

　　（3）辦公室匯總調(diào)查記錄，分析數(shù)據(jù)，把同學(xué)的用水情況制成宣傳單，貼于各宿舍樓下的公示欄里。

　　5、12月10日

　�。�1）各部各派3名部員在各宿舍樓的洗手間的水龍頭后的墻上貼宣傳小紙條。

　�。�2）貼宣傳小紙條的部員要檢查水龍頭是否有漏水等情況，并報告院里請專業(yè)人員進(jìn)行必要維修。

　　6、12月11日

　�。�1）中午11點半至12點半在東校區(qū)二食堂對面和西校區(qū)心儀餐廳前開展大型節(jié)約用水簽名活動，呼吁同學(xué)們節(jié)約用水，在宣傳大條幅上簽名，保證自己會節(jié)約用水，并發(fā)給一張書簽。簽名后的條幅可掛于校內(nèi)較醒目的地方，以便提醒同學(xué)們不要忘了自己的承諾

　　（2）與校內(nèi)廣播站協(xié)商，廣播與節(jié)約用水相關(guān)的知識。

　　7、12月12日

　�。�1）節(jié)約用水知識競賽決賽。前三名分別給以相應(yīng)獎勵。并對參賽者予以參與獎獎勵。

　�。�2）辦公室在活動完成后將新聞稿和廣播稿上交主席團(tuán)，由主席團(tuán)負(fù)責(zé)聯(lián)系校內(nèi)媒體對活動進(jìn)行報道；監(jiān)管部負(fù)責(zé)活動的全程監(jiān)督并且在活動完成后三日內(nèi)上交活動總結(jié)書。

　　八、經(jīng)費預(yù)算

　　宣傳板17張x單價+600張小宣傳條x單價+2條20米大條幅x單價+1200張書簽x單價+知識競賽獎品=總費用

　　九、注意事項及其解決方案

　　1、每位成員必須提前最好準(zhǔn)備，熟悉相關(guān)內(nèi)容，在活動中要文明、熱情的服務(wù)，不得與同學(xué)發(fā)生沖突，時時刻刻注意保持燕山小學(xué)青年志愿者的良好形象。

　　2、參加各項活動的同學(xué)必須準(zhǔn)時到達(dá)工作崗位，不能參加活動的同學(xué)至少提前一天向負(fù)責(zé)人提出申請。

　　3、活動中若遇惡劣天氣活動課中斷，在征得主席團(tuán)同意后活動可以取消。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為認(rèn)真貫徹國家和省、州、縣關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要部署要求，倡導(dǎo)全社會養(yǎng)成節(jié)約用水、健康飲水的良好習(xí)慣，創(chuàng)建節(jié)水型社會，營造節(jié)約用水健康飲水的社會氛圍，落實共青團(tuán)硯山縣委關(guān)于在全縣開展以“節(jié)約用水。共享幸�！睘橹黝}的節(jié)水宣傳教育月活動的通知，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實際以“節(jié)約用水。共享幸�！睘橹黝}，特制定本方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　中心學(xué)校成立“節(jié)約用水。共享幸福”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：陽家佑

　　副組長：何熙王、沈文光

　　組員：王廷兵、陳樹洪、李紹祥、梁龍鋒、田磊

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)對學(xué)校節(jié)約用水工作開展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

　　三、活動內(nèi)容

　　安排節(jié)約用水是學(xué)校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各村校要結(jié)合“節(jié)約用水。共享幸�！边@一活動主題積極開展宣傳活動，齊抓齊管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節(jié)約用水的各項工作，具體安排如下：

　　1、中心校學(xué)于9月28日啟動“節(jié)約用水。共享幸福”活動，開展圍繞“節(jié)約用水。共享幸福”的征文大賽。

　　2、圍繞“節(jié)約用水。共享幸�！边@一主題，加大對節(jié)約用水工作的宣傳力度，引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識學(xué)校節(jié)約用水工作的主要意義，努力將節(jié)約用水工作變?yōu)閹熒鷨T工的`自覺行為。

　　3、各村校要廣泛開展“節(jié)約用水。共享幸�！钡幕顒�，利用校會、班會、活動課、升降旗講話、周會、板報、廣播等形式開展宣傳活動，要使學(xué)生樹立“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥“的觀念，提高學(xué)生節(jié)約用水意識。

　　4、各校要做到使學(xué)生明確節(jié)約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。對浪費水的人進(jìn)行監(jiān)督和批評。

　　5、要求各校各班級要在宣傳月出一期以“節(jié)約用水。共享幸�！睘橹黝}的黑板報。

　　6、各校要制定和完善各項節(jié)水管理制度，建立有利于節(jié)水的制約和激勵機制；建立嚴(yán)格、科學(xué)、合理管理制度，以制度約束用水行為。同時加強取水用水設(shè)施管理，公共用水地點懸掛和制作醒目節(jié)水標(biāo)志，嚴(yán)格杜絕“跑、冒、漏、滴”。保證節(jié)水工作的落實。

　　四、工作目標(biāo)

　　深入開展節(jié)約用水宣傳月活動，增強全體師生員工的節(jié)約用水意識，做到措施得力，效果明顯，努力營造共同參與節(jié)水和健康飲水的氛圍。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

　　2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

　　2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

　　教學(xué)過程：

　　一、利用謎語揭示課題。

　　主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來�！�

　　二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

　　1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

　　2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的'匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法？

　　3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

　　4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。

　　三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

　　1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

　　2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）

　　第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）

　　第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）

　　第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是�。┛粗@一片，你的心情怎樣？）

　　第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

　　3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。

　　4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

　　把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

　　出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

　　主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

　　四、小記者調(diào)查行動。

　　學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。

　　五、制定節(jié)水措施。

　　主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

　　討論：

　　1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

　　2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

　　3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水？

　　4、怎樣做到一水多用？

　　六、設(shè)計廣告用語。

　　主持人：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

　　七、總結(jié)延伸。

　　主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇7

　　教學(xué)目的：

　　1、通過兒歌表演、日記，讓學(xué)生對水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

　　2、通過調(diào)查、參觀、體驗等實踐活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。

　　3、通過交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。

　　2、拍攝生活中浪費水的照片。

　　3、搜集節(jié)水辦法。

　　4、老師收集學(xué)生家庭水費單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。

　　5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。

　　活動過程：

　　序曲：兒歌引入主題班會內(nèi)容

　　同學(xué)們，來看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴�。〈蟠笮⌒〉乃�！藍(lán)色的水滴�。�

　　師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧！

　　播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

　　音樂漸弱……

　　小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€問題，可以嗎？

　　師：當(dāng)然可以！

　　清清水，我問你，你的家，在哪里？

　　一組：我的家，在四海；

　　小胖：你的衣，有幾件？

　　二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；

　　小胖：你的味，可好吃？

　　三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

　　全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

　　老師：小胖，你問得真好。

　　小胖：大家答的也好。

　　師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎？

　　小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹�。（出示水滴�?/p>

　　師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣？

　　小胖：會怎樣？

　　師：是啊！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢？

　　版塊一：淡水很珍貴

　　1、回憶停水時的不便。

　　生：我知道，我知道！前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

　　出示三張圖片，生相機描述：

　　一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

　　我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。

　　沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊！

　　師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢？

　　小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

　　師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受？

　　小胖：我來采訪采訪他們吧！誰想說？

　　生和：我想說！我想說！

　　生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！

　　生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。

　　生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

　　生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

　　老師：僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢？

　　小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！

　　2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

　　播放《水娃日記》

　　雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

　　村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

　　今天，天還沒亮，爸爸又要出遠(yuǎn)門了。他說，我們這里干旱，地里長不出莊稼，他要出去打工給我賺學(xué)費、給我們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠(yuǎn)處的身影，我拿起了沉甸甸的擔(dān)子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

　　師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點水跡……你們想說些什么呢？

　　小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了！

　　師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

　　生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可思議了！

　　生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

　　生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

　　生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。

　　小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

　　師：是啊！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！

　　生5：老師，我有一點不明白，我們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？

　　3、介紹地球淡水資源

　　師：你真會動腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球�？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。

　　小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！

　　師：是啊，不僅我們?nèi)瞬荒芎�、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水！

　　小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？

　　師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？

　　小胖：一半。

　　生1：四分之一！

　　生2：五分之一！

　　師：孩子們，我們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）

　　可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實只有這么一點點！（拿掉不能使用的淡水）

　　眾生：��！

　　個別生：只有這么一點點！

　　師：就這么點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產(chǎn)。

　　小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳！原來我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴��！我們一定要好好珍惜！（出示板書“珍惜水”）

　　師：是啊，當(dāng)我們因停水而感到生活不便時，當(dāng)西北地區(qū)的.人因缺水而陷入貧困時，我們才真正感受到水資源是那么缺乏，那么珍貴。可是生活中我們又是怎么做的呢？

　　4、了解生活中浪費水的現(xiàn)象

　　第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片，第一組學(xué)生相機介紹：

　　圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費��！

　　圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。

　　圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關(guān)緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼啊！

　　圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了，真可惜！

　　圖5消防栓破裂了，沒及時檢修，水流得滿地都是。

　　師：同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì)，看到這些現(xiàn)象，我都覺得太浪費了。你瞧，我們只要稍不留神，水就悄悄流走了。

　　小胖：是�。∥覀兊厍蛏系乃揪蜕�，還讓水這樣白白地流走多可惜��！這樣浪費下去可不得了。

　　第一組：是啊，是��！可不得了！

　　白：地球上面水挺多，

　　白：就是太咸沒法喝，

　　白：淡水只有一丁點，

　　第一組：靠它活！

　　白：地球淡水本就少，

　　白：若再浪費不得了，

　　白：防止污染節(jié)約用，

　　第一組：保保保！

　　白：中國地大物又博，

　　白：別忘人口也最多，

　　白：人均有水相對少，

　　第一組：有啥招？有啥招？

　　白：有妙招！有妙招！有妙招！

　　師：什么妙招？

　　生：節(jié)水妙招！

　　小胖：你們有什么節(jié)水妙招？

　　一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法！

　　版塊二：節(jié)水從我做起

　　1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法

　　生1：我有一個好辦法，我們喝水的時候應(yīng)該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個手動沖水器，只有當(dāng)需要沖水時，按一下就可以沖水了。

　　生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個手動沖水器，每個月我們學(xué)�？梢怨�(jié)約五六千元的水費呢！

　　生4：我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關(guān)小點，這樣也可以節(jié)約不少水。

　　小胖：真的嗎？這樣一個小小的舉動真的可以節(jié)約不少水嗎？

　　老師：不相信？那我們就請兩個同學(xué)現(xiàn)場洗洗手，看看吧。來，你來，你來。

　　指名二生到水池洗手。

　　師：孩子們都過來看看吧！生圍觀。

　　師：把你們洗完手的水端過來。

　　二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

　　師：同學(xué)們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點點。

　　師：是啊，我估計了一下，差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲料瓶，6瓶的水。知道為什么會有這么大的差別嗎？

　　生2：因為他洗手是水開的比較大，而他洗手時水開的比較小。

　　生3：他用洗手液時，水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時，水龍頭沒有關(guān)，水還在嘩嘩地流。

　　小胖：看來洗手的學(xué)問可真大！

　　師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是調(diào)了調(diào)水量，關(guān)了關(guān)龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手��？如果按每天三次來算，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個人，就可以節(jié)約378升水，那么一個月呢？太多了，我都算不過來了……同學(xué)們，就這么一個小小的舉動就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。

　　2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。

　　師：第一組給我們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢？

　　生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。

　　生2：我們洗澡時，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。

　　生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時我們按3升鍵，沖大便時我們可以按6升鍵。

　　生4：我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。

　　師：看來大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個月用了多少水嗎？老師這里收集了我們班每個家庭的水費單，我在翻看的時候發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）

　　小胖：為什么會有這么大的差別呢？

　　師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個疑問，我走訪了這兩個家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。

　　請看大屏幕。

　　分別出示三組圖片，再同一畫面出示。

　　洗菜（浸泡洗流水沖）

　　洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）

　　洗澡（十分鐘洗半個小時洗還沒洗完）

　　師：你們知道了嗎？

　　眾生：我知道！我知道！

　　生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!

　　生2：這么多水只洗一件衣服太浪費水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機洗，那就節(jié)約多了。

　　生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因為喜歡沖水，就洗半個小時，那得浪費多少水啊！

　　師：真棒！你們一下子就找出了原因�？磥韮杉矣盟疄槭裁磿羞@么大的差別就因為這些小小的舉動，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個月下來用的少的這家就節(jié)約了15噸水。

　　小胖：那一年下來就節(jié)約了180噸。

　　師：如果我們每個家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源�。�

　　3、國家節(jié)水

　　師：同學(xué)們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。

　　1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。

　　2、2000年開始，在全國推動節(jié)水型社會建設(shè)。

　　3、2001年3月22日，我國的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。

　　4、2005年，我國節(jié)水灌溉企業(yè)走向國際市場。

　　5、2015年，推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

　　4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館

　　師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊專門去全國第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧！

　　生1：小區(qū)污水經(jīng)過處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水，可以用來沖廁，洗車，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。

　　生2：節(jié)水科技館里面真好玩，我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。

　　生:3：我在跑步機上“化身”成水滴體驗經(jīng)過了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。

　　生4：我來到節(jié)水洗車展項，模擬進(jìn)行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數(shù)據(jù)對比，我們可以切身體會到節(jié)水洗車的優(yōu)勢。

　　小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更科學(xué)的方法來節(jié)水。

　　5、介紹其他各國節(jié)水妙招

　　師：是啊，不光我們國家，現(xiàn)在各個國家都將節(jié)水作為一項基本國策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。

　　出示各國節(jié)水妙招圖片，師相機介紹

　　（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

　　（2）美國的“耐旱風(fēng)景”，選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風(fēng)景。

　　(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。

　�。�4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。

　　尾聲：

　　生：老師，今天我們真是知道了不少好的節(jié)水辦法！

　　師：是啊，同學(xué)們，我們再來看看這些水滴，現(xiàn)在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態(tài)、希望、未來、科技……）

　　師：同學(xué)們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會的發(fā)展離不開水，萬物都離不開水的滋養(yǎng)，沒有水，地球還是我們的家園嗎？同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！

　　活動延伸或思考：

　　我們曾認(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。通過本次活動，讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項嚴(yán)重的社會危機。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識。并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時，學(xué)生懂得，不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法，還要運用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法，知道萬物離不開水。

　　2、愛護(hù)珍惜水資源,敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。

　　3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說別人節(jié)約用水。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備部分

　　1、中隊長：全體起立，各小隊報告人數(shù)。

　　各小隊長：第*小隊隊員起立!稍息，立正!

　　2、第x小隊隊長跑步到中隊長面前，敬禮，報告：

　　“報告中隊長，第x小隊原有x人，實到x人，報告完畢。”

　　中隊長回答：“接受你的報告!”

　　小隊長返回原位，發(fā)出“稍息”口令，全小隊稍息。

　　3、各小隊長報告完畢，中隊長向全中隊發(fā)出“立正”口令，跑步到中隊輔導(dǎo)員面前，敬禮，報告：

　　“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有x人，實到x人�！肮�(jié)約用水從我做起”主題隊會一切準(zhǔn)備工作就緒，請您參加我們的隊會�！�

　　輔導(dǎo)員回答：“接受您的報告，參加你們的隊會并預(yù)祝隊會圓滿成功。”

　　4、中隊長：出旗，敬隊禮。(播放出旗曲)

　　5、中隊長：禮畢，唱隊歌。(播放隊歌)

　　6、中隊長：請坐。隊會正式開始，有請我的搭檔蔡風(fēng)煜和我一起主持。

　　二、正式部分：

　　(一)導(dǎo)入：

　　袁：先讓大家猜兩個謎語

　　冷也吃得熱也吃得，

　　彎也走得直也走得，

　　就是高了走不得。

　　蔡：刀砍沒有縫，

　　槍打沒有洞，

　　斧頭砍不爛，

　　沒牙能咬動。

　　袁：水，生命之源，

　　蔡：正是由于有水，地球才有了綠色;

　　袁：大地才有了生機;

　　蔡：人類才有了希望。

　　袁：正是因為有水，才有綠色的小草和美麗的花朵，

　　蔡：才有枝繁(fan)葉茂(mào)的大樹;

　　袁：才有自然界的風(fēng)情萬種和絢(xuàn)麗多姿(zī);

　　蔡：才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

　　袁：水，生命之源。讓我們一起行動起來，

　　蔡：為了我們的家園，

　　袁：為了明天，，

　　蔡：為了我，為了你

　　合：請節(jié)約用水。二(3)班，《節(jié)約用水從我做起》主題隊會現(xiàn)在開始。

　　1.蔡風(fēng)煜：同學(xué)們，你知道水可以分成幾類嗎?

　　(學(xué)生回答)

　　2.袁開言：人類可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。

　　蔡風(fēng)煜：水是人類的生命之源，那你知道水有什么作用呢?

　　袁開言：但是在我們的身邊一些浪費水的現(xiàn)象卻成了司空見慣的事情�，F(xiàn)在我就作為一名小記者來采訪一下，我們平常會看到什么浪費水的現(xiàn)象呢?

　　(同學(xué)回答)

　　袁開言:當(dāng)你看到這些現(xiàn)象的時候，心里有什么感受?

　　(同學(xué)回答)

　　蔡風(fēng)煜：這些浪費現(xiàn)象真是和我們的文明社會極不相稱。水資源的擁有量是有限的，我們應(yīng)當(dāng)樹立節(jié)水意識，珍惜水資源。而節(jié)約用水，要從我做起。

　　袁開言：假如世界沒有水，會變成怎樣呢?(先讓同學(xué)回答，再看幻燈片)

　　蔡風(fēng)煜：請欣賞由等人帶來的三句半《保護(hù)水資源》

　　茫茫宇宙大無邊，

　　恒星行星萬萬千，

　　只有地球才有水，

　　真可憐!

　　地球上面水挺多，

　　就是太咸沒法喝，

　　淡水只有一丁點，

　　靠它活!

　　地球淡水本就少，

　　若再浪費不得了，

　　防止污染節(jié)約使，

　　保保保!

　　中國地大物又博，

　　別忘人口也最多，

　　人均有水相對少，

　　有啥招?

　　洪澤湖來綠水庫，

　　咱洪澤人的水葫蘆，

　　千方百計防污染，

　　護(hù)護(hù)護(hù)!

　　要想節(jié)水辦法多，

　　一水多用是法寶，

　　淘米洗菜澆花草，

　　沖廁所。

　　自來水管真方便，

　　又能洗來又能涮，

　　誰要把它瞎糟蹋，

　　我們和他把賬算，

　　對對對!

　　誰要把它瞎糟蹋，

　　我們和他把賬算，

　　把——賬——算!

　　蔡風(fēng)煜：是啊!同學(xué)們，水是如此寶貴，大家怎能去浪費它，現(xiàn)在我來采訪一下生活中你是如何做到節(jié)約用水的?

　　(同學(xué)發(fā)言)

　　蔡風(fēng)煜：可有一點要申明，“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。

　　袁開言：其實，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。

　　蔡風(fēng)煜：節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費水之義務(wù)。

　　袁開言：那種認(rèn)為“只要我交了水費，就可以隨意揮霍，浪費水是我自己的`事，別人管不著”的觀點是錯誤的，

　　蔡風(fēng)煜：那種認(rèn)為“水只有兩塊多錢，很便宜，多用一點無關(guān)緊要”的觀點更是有害的。節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任。

　　袁開言：這幅圖就能很好的告訴我們誰如何有效地用水。

　　蔡風(fēng)煜：先淘米再洗菜，然后涮拖把，最后沖廁所。

　　袁開言：現(xiàn)在我們來總結(jié)一下，每出示一句，請一位同學(xué)來讀。

　　蔡風(fēng)煜：水如此寶貴，請每位同學(xué)都想一句節(jié)約用水的宣傳語。有誰想好了嗎?

　　請同學(xué)發(fā)言

　　蔡風(fēng)煜：談?wù)勀憬裉斓氖斋@。

　　袁開言：說說你以后要怎樣做?

　　蔡風(fēng)煜：最后，我們用一首節(jié)約用水的拍手歌來結(jié)束今天的隊會。

　　?你拍一，我拍一，愛惜用水我做起。

　　?你拍二，我拍二，節(jié)水娃娃笑呵呵。

　　?你拍三，我拍三，水的新聞看一看。

　　?你拍四，我拍四，點點滴滴要重視。

　　?你拍五，我拍五，天天節(jié)水不馬虎。

　　?你拍六，我拍六，水的資源貴如油。

　　?你拍七，我拍七，節(jié)約用水記心里。

　　?你拍八，我拍八，衣食住行不離它。

　　?你拍九，我拍九，水是我們好朋友。

　　?你拍十，我拍十，浪費用水多可恥。

　　袁開言：下面請輔導(dǎo)員講話。

　　三、輔導(dǎo)員老師講話。

　　同學(xué)們，今天的班會非常成功，大家對于節(jié)約用水都有了自己新的理解，我希望你們能在保證自己做到節(jié)約的情況下，再引導(dǎo)周圍的親朋好友。時刻提醒自己注意節(jié)約用水。

　　四、宣布隊會結(jié)束。

　　1、輔導(dǎo)員：全體起立!舉起右拳，請呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗。

　　生：時刻準(zhǔn)備著。

　　2、中隊長：退旗。少先隊員敬隊禮。(播放退旗曲)

　　3、袁開言：二(3)班“節(jié)約用水從我做起”主題隊會到此結(jié)束。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第105～106頁節(jié)約用水相關(guān)內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過多種途徑調(diào)查生活中浪費水的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　2．通過讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的重要性；在經(jīng)歷綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。

　　3．滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和重要性，強化節(jié)約用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統(tǒng)計圖的`繪制，聯(lián)系生活實際的計算。

　　教學(xué)難點：

　　運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進(jìn)行應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．調(diào)查目前我國水資源的現(xiàn)狀及生活中浪費水的現(xiàn)象；查找有關(guān)宣傳節(jié)約用水的資料。

　　2．學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

　　3．多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題

　　1．視頻，創(chuàng)設(shè)情境。

　　課前：課件播放優(yōu)美的水聲。

　　教師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音？（預(yù)設(shè)：水）

　　教師：老師昨天在報紙上看到一篇有關(guān)水的報道，我們一起來看一下。（課件出示：寶貴的水資源）

　　2．學(xué)生交流，教師小結(jié)。

　　教師：看完這篇報道，你有什么話想對大家說嗎？或是你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　預(yù)設(shè)1：我國是一個嚴(yán)重缺水的國家。

　　預(yù)設(shè)2：我國人均水資源占有量很少，我們應(yīng)該節(jié)約用水。

　　教師：是啊，同學(xué)們，我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實際生活中，浪費水的現(xiàn)象隨處可見。

　　教師：課前我請同學(xué)們調(diào)查了周圍浪費水資源的現(xiàn)象，下面我們一起來曬一曬吧！（預(yù)設(shè)：洗車，水龍頭沒關(guān)等）

　　教師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習(xí)以為常的小事，因為有些人意識不到水的珍貴。但在同一片藍(lán)天下，還有許多人在備受干旱的煎熬�，F(xiàn)在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（課件播放我國西南地區(qū)干旱圖片）

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：通過活動進(jìn)一步鞏固鞏固比例知識、簡單的統(tǒng)計知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的知識的能力

　　過程與方法目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強學(xué)生“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的品德。

　　教學(xué)重難點

　　所學(xué)知識的'綜合應(yīng)用

　　教學(xué)過程

　　一、情景引入，提出問題

　　1、（屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚�。┱垖W(xué)生說說對這則廣告的理解。引出課題。

　　2、提出問題：為什么要節(jié)約用水呢？

　　二、問題討論，明白道理

　　1、交流課前搜集的信息，暢談有關(guān)水的認(rèn)識。

　　2、展示相關(guān)資料，了解地球上水資源狀況。

　　3、交流感想，強化體驗。

　　三、參與活動，親身體驗

　　師：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關(guān)圖片），遇到這種情況，你會怎么做？

　　師：課前我請同學(xué)們做了一個漏水試驗，我們一起來看看試驗結(jié)果吧！

　　1、小組交流、展示成果。（一分鐘大約滴水50毫升）

　　2、計算統(tǒng)計，交流感想。

　　師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計表。

　　一個漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計表

　　時間1分鐘1小時24小時1年

　　水量（升）

　　一個水龍頭一年浪費多少水？（1立方米約重1噸）

　　3、評價家庭用水狀況，提出節(jié)水建議。

　　4、（出示）小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。

　　A、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量？

　　B、采用節(jié)水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月（30天計算）可節(jié)水多少升？

　　C、節(jié)約的這些水，如果以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計算，夠你家用幾天？

　�。í毩⒎治鲇嬎�、匯報計算結(jié)果，交流想法）

　　四、解決問題，提出方案

　　分組討論一下節(jié)約用水的措施。

　　1、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段。

　　2、出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過多種途徑調(diào)查生活中浪費水的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：

　　水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統(tǒng)計圖的繪制，聯(lián)系生活實際的計算。

　　教學(xué)難點：

　　運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進(jìn)行應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．調(diào)查目前我國水資源的現(xiàn)狀及生活中浪費水的現(xiàn)象；查找有關(guān)宣傳節(jié)約用水的資料。

　　2．學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

　　3．多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題

　　1．視頻，創(chuàng)設(shè)情境。

　　課前：播放優(yōu)美的水聲。

　　教師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音？（預(yù)設(shè)：水）

　　教師：老師昨天在報紙上看到一篇有關(guān)“水”的報道，我們一起來看一下。（出示:寶貴的水資源）

　　2．學(xué)生交流，教師小結(jié)。

　　教師：看完這篇報道，你有什么話想對大家說嗎？或是你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　預(yù)設(shè)1：我國是一個嚴(yán)重缺水的國家。

　　預(yù)設(shè)2：我國人均水資源占有量很少，我們應(yīng)該節(jié)約用水。

　　教師：是啊，同學(xué)們，我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實際生活中，浪費水的現(xiàn)象隨處可見。

　　教師：課前我請同學(xué)們調(diào)查了周圍浪費水資源的現(xiàn)象，下面我們一起來“曬一曬”吧�。A(yù)設(shè)：洗車，水龍頭沒關(guān)等）

　　教師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習(xí)以為常的`小事，因為有些人意識不到水的珍貴。但在同一片藍(lán)天下，還有許多人在備受干旱的煎熬�，F(xiàn)在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（播放我國西南地區(qū)干旱圖片）

　　3．觀看圖片，思考討論揭示活動主題。

　　教師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　教師：水資源是一種有限的而且非常寶貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節(jié)約用水。（板書課題）

　　二、組織活動，交流體驗

　　1．活動一：確定研究課題

　　教師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流。（出示相關(guān)圖片）

　　教師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時間長了可不是一個小數(shù)字。昨天同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查過了，我們新世紀(jì)小學(xué)有多少個水龍頭？（100個）如果每個龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要浪費多少升水？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　教師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，究竟會浪費多少升水呢？我們可以從1個水龍頭一分鐘的漏水量開始研究。

　　2．確定研究方案。

　　教師：同學(xué)們之前已經(jīng)做了調(diào)查，請說說你所調(diào)查的漏水的水龍頭情況？

　　教師：大家調(diào)查的地點不一樣，看來水龍頭的漏水情況也不一樣。大家認(rèn)為我們可以用學(xué)過的哪個數(shù)據(jù)來代表學(xué)校的水龍頭漏水量？（預(yù)設(shè)：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）

　　教師：那我們選一個統(tǒng)計量來進(jìn)行計算。

　　教師：剛才我們知道了，一個水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個水龍頭呢？請同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的要求，完成1號學(xué)習(xí)卡的任務(wù)。

　　3．建立直觀印象。

　　教師：一個水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當(dāng)于多少桶礦泉水的體積？

　　教師：我們把同學(xué)們的統(tǒng)計表制成了折線統(tǒng)計表，你從中獲得了哪些信息？（預(yù)設(shè)：漏水量隨著時間的增加而增加。）

　　三、聯(lián)系實際，體驗生活

　　教師：同學(xué)們，單單我們一個學(xué)校的一個水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水��！按照這個比率計算，全國大約有30萬所學(xué)校使用自來水，這么多學(xué)校全年大約要浪費多少噸水？

　　教師：老師這里收集了一些關(guān)于水的信息（如果1個人1年用30 t水，這些水可供多少人用1年？如果制造1噸紙需用450噸水，這些水可以造多少噸紙？如果水電廠平均每20噸水可發(fā)1度電，這些水可以發(fā)多少度電？一噸水的水價按2.5元計算，一年要浪費多少水費？如果建一所希望小學(xué)所需資金約30萬元，這些費用能建多少所希望小學(xué)？（同學(xué)們自己選一個問題計算，各小組匯報結(jié)果。）

　　教師：說說你是怎么算的？（老師根據(jù)學(xué)生的匯報填寫答案。）

　　教師：談?wù)勀憧吹接嬎憬Y(jié)果后的感受？

　　四、聯(lián)系實際，提出建議

　　教師：同學(xué)們，通過以上的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了節(jié)約用水的重要性，老師相信大家也會節(jié)約用水的！接下來，對于節(jié)約用水，同學(xué)們有什么好的建議或方法要和大家分享的？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　在學(xué)生討論后，教師出示幾個日常生活節(jié)約用水的例子,供學(xué)生參考。

　　五、回顧總結(jié)，拓展延伸

　　教師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，讓我們的生命之水源遠(yuǎn)流長，讓我們的家園更加美好

　　課后反思：

　　地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，了解水資源的寶貴，并了解我國缺水現(xiàn)狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學(xué)校的生活用水情況，觀察生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的節(jié)水措施。

　　課中，我引導(dǎo)學(xué)生思考、交流和探究，去尋找解決問題的途徑和方法。運用多媒體展示一組組圖片，令學(xué)生感悟到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實性和迫切性。在此基礎(chǔ)上介紹有關(guān)地球及我國水資源現(xiàn)狀相關(guān)的資料與數(shù)據(jù)，使學(xué)生在思想上受到觸動。

　　小學(xué)節(jié)約用水主題班會活動方案篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，了解我國是嚴(yán)重缺水的國家之一，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳。

　　2、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，明確節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

　　3、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、八只蘋果，八把小刀。

　　2、制作標(biāo)語用的彩紙。

　　3、調(diào)查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。

　　4、制作CAI課件。

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天老師帶來了兩個謎語，請大家開動腦筋，猜一猜謎底是什么？

　�。ǘ┞�(lián)系實際，感受淡水對生活的重要性

　　師：同學(xué)們猜對了，這個謎語的謎底就是“水”，下面請同學(xué)們小組討論一下，生活中那些地方需要水？

　　師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）

　　師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色）

　　師：剛才的景色美嗎？可是如果我們不節(jié)約用水，隨意的浪費和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢？你們想一想，然后告訴老師。（課件：缺水的景象）

　　師：同學(xué)們，通過你們剛才的.匯報讓我知道了水真的是很重要，生活中真是一時一刻也離不開水可是，老師現(xiàn)在有一個問題不明白了，我們生活中所用的水是淡水還是海水呀？（淡水）

　　師：我們?yōu)槭裁床荒苡煤Ｋ茨�、刷牙、洗衣服呢�?/p>

　　師：海水又咸又澀是不能被人類直接利用的

　　師：同學(xué)們，在我們這個藍(lán)色星球上，（課件：海水與淡水的比例圖）盡管70%的面積覆蓋著水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水資源都可以直接利用嗎？（不能）因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極，其余的在我們身邊的又有一大部分被污染了，那么人類實際可以利用的淡水資源到底還有多少呢？下面我們就來做一個游戲

　�。ㄈ┬∮螒颉w驗淡水資源嚴(yán)重匱乏

　　1、你們看，這是什么？（出示一個蘋果）今天我們不把它看成蘋果，看成是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢？下面我們開始做游戲。（每個小組派組長上臺領(lǐng)一個蘋果，老師交待注意安全等問題）

　　2、把蘋果切至十六分之一，再取一塊薄薄的蘋果皮

　　師：同學(xué)們，實際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就是相當(dāng)于這個大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮，而我們中國淡水資源占有率還不到世界平均值的一半（再切下蘋果皮的一半）看吧！這么一小片就相當(dāng)于13億中國人可以利用的淡水資源,由此可見,中國比任何一個國家都面臨嚴(yán)重的缺水問題。

　　師：同學(xué)們，看到這里你的心情怎樣呢？想說點什么嗎？

　　師：淡水資源如此匱乏，可是還有一些人不注意節(jié)約用水，同學(xué)們，你想不想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費用水的現(xiàn)象！

　　同學(xué)們說了那么多浪費用水的現(xiàn)象，真是讓我觸目驚心，本來我們的淡水資源就非常有限，許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起，從現(xiàn)在做起，杜絕那些浪費水的現(xiàn)象，那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢？下面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進(jìn)節(jié)水總動員（出示課件—節(jié)水總動員）

　　1、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎？

　�。ㄐ〗M討論，制定節(jié)水金點子）

　　同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎？

　　2、節(jié)水金點子。

　　3、設(shè)計節(jié)水廣告標(biāo)語。

　　我們每個同學(xué)都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水，可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴，所以我們就來設(shè)計一條節(jié)水廣告標(biāo)語來提醒大家。

　　（直接用彩筆寫出一句話，花邊課后再畫，展示節(jié)水廣告標(biāo)語）

　　你們的標(biāo)語做的這么好，節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們！

　　4、學(xué)習(xí)一首兒歌（課件：別讓龍頭留眼淚，

　　一滴水，一個點，

　　一只螞蟻喝一年；

　　十滴水，一條線，