數(shù)學(xué)思維主題班會(huì)
在平日的學(xué)習(xí)中，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容，以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)思維主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)思維主題班會(huì) 篇1
一、時(shí)間：
20xx年X月X日
二、參加人數(shù)：
25個(gè)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室三
四、活動(dòng)主題：
一二三木頭人和蘿卜蹲
五、活動(dòng)目的：
1、體現(xiàn)六藝精神：學(xué)在六藝，樂(lè)在六藝，成長(zhǎng)在六藝。
2、增強(qiáng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蜜蜂、相機(jī)、音箱話(huà)筒、星星獎(jiǎng)。
七、活動(dòng)過(guò)程：
人員安排：
主持人：陳倍潔攝影師：余央麗
1、25位學(xué)生分成五組。
2、介紹規(guī)則，口令：一二三不許動(dòng)，大家就要保持不動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。
3、先從五組中選出優(yōu)勝者，然后這五個(gè)優(yōu)勝者代表其自己的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。
4、根據(jù)三輪比賽積分評(píng)判第1名和第2名，第1名小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)A(yù)D鈣奶一瓶，第2名小組成員各獎(jiǎng)勵(lì)5顆星星，第三名小組成員各獎(jiǎng)勵(lì)3顆星星。
5、木頭人游戲結(jié)束后進(jìn)入蘿卜蹲游戲。
6、老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生蘿卜蹲游戲規(guī)則。
7、首先進(jìn)行小組練習(xí)“蘿卜蹲”游戲：5分鐘（選隊(duì)名）
8、從小組中選取組長(zhǎng)。
9、按順序進(jìn)行比賽，由各組組長(zhǎng)喊口號(hào)進(jìn)行。
10、根據(jù)三輪比賽積分評(píng)判第1名和第2名，第1名小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)旺旺碎碎冰一只，第2名小組成員各獎(jiǎng)勵(lì)5顆星星，第三名小組成員各獎(jiǎng)勵(lì)3顆星星。
11、活動(dòng)結(jié)束，小組代表談感想。
八、活動(dòng)小結(jié)：
1、傳達(dá)我們六藝的精神，學(xué)在六藝，樂(lè)在六藝，成長(zhǎng)在六藝。
2、讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致的.重要性。
數(shù)學(xué)思維主題班會(huì) 篇2
一、時(shí)間：
20xx年7月30日下午15：05
二、參加人數(shù)：
26人
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室三
四、活動(dòng)目的'：
增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，改進(jìn)班級(jí)紀(jì)律。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音箱話(huà)筒、星星獎(jiǎng)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、引言：
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)初，大家都很激動(dòng)熱情，但是呢……我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的同學(xué)相互之間還不夠熟悉。為此，今天我?guī)Т蠹乙黄疬M(jìn)行這次主題班會(huì)，主要是為了讓同學(xué)們之間互相了解，并且要教大家2個(gè)字——團(tuán)隊(duì)……
2、2分鐘進(jìn)行學(xué)生問(wèn)題，何謂“團(tuán)隊(duì)”，”團(tuán)隊(duì)合作”？
3、5分鐘，先分組，再說(shuō)明游戲規(guī)則。
4、請(qǐng)教練（葉湖老師）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生蘿卜蹲游戲規(guī)則。
5、先分5組進(jìn)行小組練習(xí)“蘿卜蹲”游戲：5分鐘（選隊(duì)名）
6、從小組中選取組長(zhǎng)。
7、按順序進(jìn)行比賽，由各組組長(zhǎng)喊口號(hào)進(jìn)行。
8、教練（葉湖老師）根據(jù)三輪比賽積分評(píng)判第1名和第2名，第1名小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)旺旺碎碎冰一只，第2名小組成員各獎(jiǎng)勵(lì)5顆星星。
9、蘿卜蹲游戲結(jié)束后，進(jìn)入搶凳子游戲。
10、首先分三組進(jìn)行比賽。（先從三組中各選出1名學(xué)生做示范，獲得冠軍者獎(jiǎng)勵(lì)可口可樂(lè)一瓶）
11、比賽分為三輪，每次各組均出3名成員參與比賽，淘汰人數(shù)依次按1：2：3進(jìn)行淘汰，每輪結(jié)束，哪對(duì)小組留下的人數(shù)最多，則獲得該輪比賽勝利。三輪比賽進(jìn)行積分合計(jì)。
12、教練（葉湖老師）根據(jù)積分評(píng)判第1名和第2名，第1名小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)哇哈哈AD鈣奶1瓶，第2名各組成員每人加5顆星。
13、活動(dòng)結(jié)束，小組代表談感想。
數(shù)學(xué)思維主題班會(huì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類(lèi)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃豆、紅豆、綠豆若干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個(gè)，螞蟻頭飾若干。
2、天線(xiàn)寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干，場(chǎng)景布置寶寶樂(lè)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引趣：以老師扮演螞蟻媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪∥浵伣巧鹩變夯顒?dòng)的興趣。
2、小螞蟻跟著“媽媽”做運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)前準(zhǔn)備動(dòng)作)
3、小螞蟻學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)爬，將墊放在場(chǎng)地四周練習(xí)爬)
4、游戲玩法及規(guī)則：
(1)介紹游戲場(chǎng)地。
(2)介紹游戲的玩法及規(guī)則：
“這里有許多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個(gè)豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的'放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續(xù)搬豆子，把這里的豆子全搬回家準(zhǔn)備過(guò)冬。”
5、幼兒練習(xí)：教師指導(dǎo)幼兒將豆子分類(lèi)放。
6、活動(dòng)結(jié)束：教師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。
數(shù)學(xué)思維主題班會(huì) 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
成人很容易通過(guò)視、聽(tīng)去認(rèn)知某一事件或抽象概念，但對(duì)幼兒而言，除了眼、耳之外，還必須借助觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等感官知覺(jué)，親自操作、嘗試、摸索，得到具體經(jīng)驗(yàn)才有意義。幼兒的學(xué)習(xí)需要教師以及家長(zhǎng)的努力與用心，為了引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用玩具與游戲寓教于樂(lè)，是幼兒最容易接受、最樂(lè)于參與的一種學(xué)習(xí)模式，而幼兒每一次玩游戲，可能都有不同的玩法，不同的點(diǎn)子，無(wú)形中就培養(yǎng)了他們靈活的想象力和創(chuàng)造力。
數(shù)學(xué)中的分類(lèi)，即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起。分類(lèi)可以是單一標(biāo)準(zhǔn)的，如"那些是紅色的。"；分類(lèi)也可以是多重標(biāo)準(zhǔn)的，如"請(qǐng)找出戴帽子、穿裙子的女孩子"，就需要符合三種標(biāo)準(zhǔn)。耕具大班幼兒年齡認(rèn)知階段特點(diǎn)，我們特別設(shè)計(jì)了《三層分類(lèi)》這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒能按照物品的形狀、顏色、大小等層次進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按三重條件分類(lèi)，并計(jì)數(shù)出總數(shù)。
2、發(fā)展幼兒視覺(jué)辨識(shí)的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、8個(gè)形狀板（4個(gè)紅色，4個(gè)藍(lán)色。其中紅色圓形大小各一；紅色方形大小各一；藍(lán)色圓形大小各一；藍(lán)色方形大小各一。）；
2、相同規(guī)律小魚(yú)卡片10張。
3、分組材料：
A：幼兒用書(shū)《我的數(shù)學(xué)》第14頁(yè)；
B：形狀卡片若干組以及記錄紙；
C：插塑玩具若干組以及記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入主題。
游戲："變裝大風(fēng)吹"。
教師當(dāng)主持人，幼兒圍成大圈坐下來(lái)，玩"變裝大風(fēng)吹"游戲。
主持人：大風(fēng)吹！
幼兒：吹什么？
主持人：吹穿著紅毛衣、扎了個(gè)辮子的小姑娘。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)到指令后，分辨自己是否三個(gè)條件都具備，如果是，就和主持人換位子，接下來(lái)由剛才換位子的小朋友當(dāng)主持人，要想出3個(gè)條件的指令繼續(xù)游戲。
二、單標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
教師將準(zhǔn)備的8個(gè)形狀板散放于磁性黑板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么。
請(qǐng)幼兒將這些形狀分類(lèi)。當(dāng)幼兒分完一種后，引導(dǎo)其他幼兒想想是否還有其他的分類(lèi)方法。（如按形狀、顏色、大小等特征分類(lèi)。），并請(qǐng)幼兒逐一演示。
請(qǐng)幼兒描述自己的分類(lèi)方法和步驟。
三、"小貓分魚(yú)"。
將小魚(yú)卡片散放于磁性黑板上。請(qǐng)幼兒聽(tīng)清楚老師的`指令，按指令給小魚(yú)分類(lèi)。
（按形狀、位置、顏色三層分類(lèi)。）引導(dǎo)幼兒和教師一起做示范記錄。（此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同，按大小換成按位置分類(lèi)，是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒做明確的分類(lèi)記錄，幫助幼兒正確理解層次分類(lèi)。）
四、幫助幼兒積累具體操作經(jīng)驗(yàn)后，請(qǐng)幼兒分組操作。
分組活動(dòng)：
A組：幼兒用書(shū)第14頁(yè)操作，分小鳥(niǎo)。
B組：每人一份形狀卡片，練習(xí)三重特征分類(lèi)，并作記錄。
C組：每人一份插塑玩具，練習(xí)按不同的形狀、顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)，并作出記錄。
活動(dòng)反思：
教材主題內(nèi)容是文具商店，如果將這一場(chǎng)景直接引入課堂，學(xué)生將會(huì)被動(dòng)地接受現(xiàn)有的生活常識(shí)而沒(méi)能參與發(fā)現(xiàn)這一常識(shí)的過(guò)程，無(wú)異于肚子還沒(méi)餓就被教師喂了個(gè)飽，這樣“吃”索然無(wú)味，這樣的教學(xué)是蒼白無(wú)力的，學(xué)生的思維空間將會(huì)受到極大的限制。挑起學(xué)生的食欲，也就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師創(chuàng)造性地利用教材而不是拘泥于教材進(jìn)行教學(xué)。教材僅僅是一個(gè)固定的載體，而知識(shí)是開(kāi)放的，是活躍的，是無(wú)處不在的。于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)充滿(mǎn)童趣而又生活化的情境。邋遢大王是小朋友們熟悉而又喜愛(ài)的卡通人物，他的出現(xiàn)立即引起了小朋友們的興趣──發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；接下來(lái)大家齊動(dòng)手幫忙整理柜子──解決問(wèn)題；最后插上紅旗──分享成功。作為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，要讓學(xué)生想吃，還要愛(ài)吃，更要吃好，我把握住以下兩點(diǎn)：注重過(guò)程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，人人都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識(shí)，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟分類(lèi)的含義是水到渠成的事情。
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