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元旦教育主題班會(huì)教案

時(shí)間:2022-07-31 06:57:23 主題班會(huì) 我要投稿

元旦教育主題班會(huì)教案(通用6篇)

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的元旦教育主題班會(huì)教案(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

元旦教育主題班會(huì)教案(通用6篇)

  元旦教育主題班會(huì)教案1

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圓片、白紙若干

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入

  師:孩子們,這是什么?(師出示一個(gè)圣誕老人玩具)

  元旦快到了,圣誕老人又會(huì)來到同學(xué)們中間,給你們送來新年的祝

  福,你們高興嗎?你想和圣誕老人一起玩什么游戲?

 。ㄉ杂砂l(fā)言。)

  [評(píng)析:圣誕老人是孩子們心中吉祥的象征,用他來引入活動(dòng),孩子們倍感親切、興奮,使得課堂在歡樂、融和的氣氛中開始,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

  二、看圖提數(shù)學(xué)問題

  1、師:孩子們剛才說的活動(dòng)很有趣,我也想?yún)⒓樱,圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢?他們開展了哪些活動(dòng)?(課件依次伴音出示4個(gè)板塊)

 。1)伴歌聲《新年好》旁白:你瞧,我們學(xué)校的合唱隊(duì)人類挺多吧,他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節(jié)日的歡樂,小朋友,你們喜歡這個(gè)節(jié)目嗎?

  (2)請(qǐng)看這邊,繪畫組的小朋友正津津有味地畫畫呢?瞧,圖上有綠樹紅花,還有小鳥飛來了,太陽也笑了,他們想把自己最喜歡的景物全都畫下來,心里一定在想:大自然太美了!小朋友,你們喜歡美麗的大自然嗎?

 。3)加油!加油!我們正在進(jìn)行一場(chǎng)特有趣的端乒乓球比賽;瞧,賽場(chǎng)上的同學(xué)多么認(rèn)真,場(chǎng)外的小伙伴多么緊張呀!

 。4)這兒的節(jié)目最能體現(xiàn)我們學(xué)校的風(fēng)彩了。你看,各民族的小朋友多么友愛,跳著歡樂的'舞蹈,共慶元旦。

  師:根據(jù)他們的活動(dòng)可以分成幾個(gè)大組?你還能給每個(gè)組取上名字嗎?

 。ㄉl(fā)表意見,師歸納:合唱隊(duì),繪畫組,趣味體育,舞蹈隊(duì))

  2、小朋友,你們覺得這些活動(dòng)有趣嗎?選你最喜歡的活動(dòng)圖仔細(xì)觀察,你能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題?想好的悄悄地給老師比手勢(shì)(2個(gè)、3個(gè)…)師巡視并鼓勵(lì)生從不同角度提出不同的問題。

  3、小組交流(比一比,哪一組最團(tuán)結(jié))

  (1)組長(zhǎng)召集,每個(gè)小朋友都說說自己提出的問題和解決問題的算式。

  (2)共同選出大家最感興趣的數(shù)學(xué)問題記下來。

  4、全班交流

  師:誰愿意把你最精彩的問題和算式告訴大家,讓我們一起分享你的快樂吧!

 。ㄉ豪L畫組共有多少人?

  5+5+4+4+4=22(人)

  還有不同的算式?如:3×4+10=22)

  [評(píng)析:這個(gè)過程是在“活動(dòng)情景”中,在教師指導(dǎo)下,學(xué)生輕松愉快地選擇喜歡的活動(dòng)圖進(jìn)行觀察、思考、交流,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教師始終以一個(gè)引導(dǎo)者和參與者的身份,在學(xué)生自主思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出不同的數(shù)學(xué)問題,學(xué)生的觀察和思維得到激活,即教師導(dǎo)在關(guān)鍵處,并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。教師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)“悄悄地比手勢(shì)”、“說說最精彩的問題”、“一起分享你的快樂”,親切又激勵(lì)的話語,營(yíng)造了平等、快樂的氛圍,學(xué)生興趣濃厚,獲得成功體驗(yàn),自信心增強(qiáng)。]

  三、安排自己的活動(dòng)

  1:安排合唱

  (1)師:圖上的小朋友這么能干,又這么團(tuán)結(jié),你想對(duì)他們說點(diǎn)什么?

 。ㄉ杂砂l(fā)言,師進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃。?/p>

  師:你們想不想像圖上的小朋友一樣,在我們自己的慶祝活動(dòng)中露一手?

  師:正好,學(xué)校安排我們班準(zhǔn)備一個(gè)合唱節(jié)目。要全班同學(xué)都參加,我們班有多少人?(25人)合唱時(shí)可以怎樣排隊(duì)呢?請(qǐng)小朋友用25個(gè)圓片代替25名同學(xué)在自己桌上排一排。

  看看你擺的,還能寫出算式嗎?

 。2)小組交流,選出最滿意的排法。

  (3)匯報(bào)展示

 。ㄒ簧吓_(tái)貼出,在塑片下面寫出算式,并寫出活動(dòng)名字,其它不同的在展示平臺(tái)上展示。)

  2、(1)師:你還能自己設(shè)計(jì)一個(gè)比合唱更熱鬧更有趣的活動(dòng)嗎?小組商量(提示:確定活動(dòng)內(nèi)容,以及參加人數(shù))

  試試看,想好的在紙上(統(tǒng)一發(fā)紙)寫下來或畫出來。

  (2)貼在墻上展示。

  每組選一名導(dǎo)游介紹情況并說出相應(yīng)的算式。

  [評(píng)析:這兩個(gè)活動(dòng)是學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā),自己動(dòng)手、動(dòng)腦,獲得體驗(yàn),進(jìn)一步強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),把數(shù)學(xué)知識(shí)用于解決現(xiàn)實(shí)問題并漸漸達(dá)到數(shù)學(xué)化。在活動(dòng)中,教師給予學(xué)生鼓勵(lì)、贊賞,留給學(xué)生充分的思維空間,學(xué)生又能充分展示自己的作品和想法,增強(qiáng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。]

  小結(jié):

  希望小朋友把數(shù)學(xué)方法用到活動(dòng)中去,能一邊欣賞節(jié)目,一邊用數(shù)學(xué)眼睛去觀察、提出更精彩的問題,好嗎?

  [總評(píng):縱觀本節(jié)活動(dòng)課,立足于讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,去用數(shù)學(xué)。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下“動(dòng)起來”、“活起來”、把數(shù)學(xué)“用起來”。從圣誕老人帶來節(jié)日的歡樂氣氛中直入主題“慶祝元旦()”,學(xué)生始終快樂地進(jìn)行觀察、思考、交流,提出了許多數(shù)學(xué)問題,感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,最后解決現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手,又能很好地合作,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。在整個(gè)過程中,學(xué)生的興趣濃厚,在用數(shù)學(xué)的過程中不斷獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的積極性。同時(shí)老師的鼓勵(lì)下自主觀察、自覺操作、自發(fā)交流,這不僅

  對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有重要的影響,而且對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也十分重要。總之,讓學(xué)生把“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”,在“做數(shù)學(xué)”中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,這始終是在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下值得積極探索的問題。]

  元旦教育主題班會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

  了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。

  大膽表達(dá)自己的新年愿望,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《元旦舞會(huì)》歌曲視頻;“慶祝元旦”組圖。

  材料準(zhǔn)備:紙、彩色筆。

  活動(dòng)過程

  談話導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒討論元旦將近周圍環(huán)境的變化,初步了解元旦的意義。

  1、鼓勵(lì)幼兒討論周圍環(huán)境的變化。

  ——你們發(fā)現(xiàn)最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么變化嗎?

  ——幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品?

  ——這是為了慶祝哪個(gè)節(jié)日?(元旦)

  2、引導(dǎo)幼兒初步了解元旦的意義。

  ——你們知道元旦是哪一天嗎?

  ——它有什么意義?

  小結(jié):每年的1月1日是元旦!霸庇小伴_始”的意思,“旦”有“早晨”的意思,元旦就是指新年開始的第一天。

  播放歌曲視頻《元旦舞會(huì)》并出示組圖“慶祝元旦”,引導(dǎo)幼兒了解元旦的慶祝方式。

  1、播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒初步了解慶祝元旦的方式。

  ——新的一年要開始了,人們會(huì)怎么慶祝呢?我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。

  ——視頻里是怎么慶祝元旦的呢?(穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福)

  2、出示組圖“慶祝元旦”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解慶祝元旦的方式。

  ——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢?

  ——看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的?

  小結(jié):在元旦這天,人們會(huì)聚在一起跨年倒數(shù),迎接新的`一年;會(huì)懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來慶祝元旦。

  發(fā)放繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫自己的新年愿望。

  1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  ——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年,在新年來臨之際,人們會(huì)寫下自己的新年愿望,希望自己來年更加幸福。新的一年就快到了,你們有什么愿望嗎?試試把你們的新年愿望畫下來吧。

  2、幼兒自主繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒分享作品,大膽表達(dá)自己的新年愿望。

  ——新的一年你有什么愿望?

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元旦聯(lián)歡晚會(huì),感受元旦熱鬧、愉快的節(jié)日氛圍。

  元旦教育主題班會(huì)教案3

  一、主題目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的自豪感和對(duì)生活熱愛的情感。

  2、教師、家長(zhǎng)、幼兒一起布置節(jié)日的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。

  3、讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的真情,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的祝福和關(guān)愛。

  二、主題墻飾:

  1、幼兒園布置整體節(jié)日環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

  2、班級(jí)張貼與主題相關(guān)的圖片、幼兒作品等。

  三、區(qū)角設(shè)置:

  生活區(qū):收集各種窗花、圖案,幼兒嘗試剪貼;用福字、阿福、燈籠 等裝扮幼兒活動(dòng)室,營(yíng)造新年氣氛,感受新年的快樂。

  語言區(qū):收集與主題相關(guān)的卡片,故事圖片,講述相關(guān)的故事。

  美工區(qū):準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。

  表演區(qū):準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱?dú)g快歌曲、表演歡慶舞蹈。

  展示區(qū):張貼活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的資料、幼兒作品。

  四、家長(zhǎng)工作:

  1、“家園天地”中及時(shí)提供信息告知主題活動(dòng)進(jìn)展情況,以便家長(zhǎng)及時(shí)提供主題活動(dòng)資料。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起了解我國(guó)元旦節(jié)的.相關(guān)知識(shí)。

  3、和幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日的歡快氣氛。

  五、活動(dòng)安排:

  1、邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)一起來園參加半日主題開放日活動(dòng)。

  2、具體時(shí)間:12月31 日(周日)上午

  7:30 ——8:20:早鍛煉 早操

  8:20 ——9:00:早餐

  9:00 ——9:30:園長(zhǎng)祝福

  9:30 ——10:00:第一次活動(dòng)

  10:20 ——11:00:第二次活動(dòng)

  11:00 ——11:30:戶外游戲活動(dòng)

  11:30 ——12:00:贈(zèng)送禮物,幼兒離園

  六、活動(dòng)延伸:

  元旦放假期間家長(zhǎng)帶孩子一起參加一些迎新年的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂氣氛,體驗(yàn)新年的快樂情緒,大膽表達(dá)對(duì)家人朋友的祝福,增強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)愛情感。

  元旦教育主題班會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。

  2、知道過了新年,又長(zhǎng)大了一歲。

  3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱:國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀,我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

  2、教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)

  3、教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?

  提示:元旦是在1月1日,“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,初一為旦。

  二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

  1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

  2、了解全國(guó)各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

  提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

  3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?

  提示:教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達(dá)自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的.爸爸媽媽。

  4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導(dǎo)幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

  三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

  1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了,比以前更能干了,知道過了這個(gè)新年,又長(zhǎng)大了一歲。

  2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,制作成“元旦”專題,讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

  元旦教育主題班會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受過新年的快樂。

  知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。

  通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

  體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同顏色的禮物盒。

  各種顏色的球。

  新年帽若干。

  音樂《新年好》。

  活動(dòng)過程

  1、教師戴著新年帽進(jìn)教室,說說今年是元旦節(jié),1月1日是新的一年的頭一天。

  2、教師給每位幼兒發(fā)一頂新年帽,我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了,要給我們送來了新年禮物。

  3、幼兒圍觀做,引導(dǎo)幼兒看地中間的禮物盒,說說禮物盒的`顏色。

  4、我們來拆開一個(gè)禮物盒,說說是什么禮物?禮物是什么顏色的?

  5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。

  6、游戲:每個(gè)幼兒選一個(gè)禮物盒,再拆開禮物盒,教師引導(dǎo)讓幼兒說說禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說說禮物是什么顏色的?

  7、請(qǐng)每個(gè)幼兒照樣子說一說,做一做。

  8、說說過新年的好,新年老爺爺送的禮物是不是很好看!

  9、說說球的玩法,然后,教師說:“孩子們我們一起和球做游戲吧!”

  10、放音樂《新年好》,大家一起玩球。

  小百科:在古代中國(guó)人的心目中,“元”,是開始的意思;“旦”,是早晨的意思。據(jù)史料記載,作為一個(gè)很重要的節(jié)日,在中國(guó)歷史上,“元旦”有許多稱謂,如元日、元正、元辰、開年、元春、上日、華歲等,但在諸多稱謂中還是以稱“元旦”最普遍,時(shí)間最長(zhǎng)久。

  元旦教育主題班會(huì)教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

  3、積極參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

  問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

  2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

  師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

  隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

  3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

  4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

  問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  師:“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

  6、耍龍燈。

  老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

  問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我們也來耍龍燈好嗎?”

  請(qǐng)幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

  【活動(dòng)總結(jié)】

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

  【活動(dòng)延伸】

  師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

  (帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動(dòng)室。)

  附:幼兒元旦注意事項(xiàng):

  01 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

  讓孩子記住自己的家庭住址、父母姓名、家庭電話、求救電話等,以備急需之用。不要讓孩子離開家長(zhǎng)視線范圍,無暇照顧孩子時(shí),把孩子交給可信賴的親朋;不要帶小孩到偏僻人少的地方,帶孩子在馬路上行走時(shí),盡量讓孩子靠里走,注意防范后面來的摩托車、面包車

  02 不要將孩子滯留車內(nèi)

  杜絕讓寶寶單獨(dú)呆在車?yán)?車子在行進(jìn)時(shí)鎖好車門車窗;選用兒童安全座椅;不讓寶寶一人站在車外;不要讓孩子坐在副駕駛位置;杜絕在行駛的'車中吃東西;不能為了照顧孩子舒服,把靠背放置過低。

  03 注意交通安全

  加強(qiáng)幼兒的安全教育,帶幼兒走親訪友、外出旅游等一定要有成人監(jiān)護(hù)與照顧,教育幼兒遵守交通規(guī)則。

  04 注意飲食衛(wèi)生

  合家團(tuán)圓或親朋好友聚餐時(shí),不要讓孩子吃生、冷、硬的食品,更不要暴飲暴食。水果和零食也不能多吃,以免引起孩子的腸胃不適。

  05 預(yù)防燙傷

  冬季寒冷,寶寶們自然要向溫暖的地方靠攏。家長(zhǎng)在平時(shí)生活中要注意將熱水、熱湯、取暖器等放置在安全的地方,如果寶寶有需要,最好請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。一旦發(fā)生燙傷要用流動(dòng)水沖洗傷口,不要涂抹牙膏、醬油等物品,并及時(shí)送往醫(yī)院做專業(yè)處理。

  06 做好傳染病防控工作

  冬季是上呼吸道傳染、水痘、咽峽炎等傳染病的高發(fā)季節(jié),故在放假期間盡量不帶孩子到人群密集的公共場(chǎng)所玩耍;不去公園、小區(qū)與其他的小朋友接觸,以免感染水痘等傳染性疾病。希望家長(zhǎng)引起高度重視,采取積極預(yù)防措施,做好防范工作。

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