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身體健康教育主題班會(huì)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的身體健康教育主題班會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
身體健康教育主題班會(huì)教案1
教學(xué)任務(wù):
1、初步學(xué)習(xí)、理解健康的完整概念,掌握心理健康的基本
2、確立保持與增進(jìn)身心健康的正確態(tài)度與行為方式
教學(xué)重點(diǎn):
心理健康的基本
教學(xué)難點(diǎn):
理解心理健康和身體健康的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:
各位同學(xué),人們對(duì)健康的理解往往是不同的,有人認(rèn)為沒(méi)有病就是健康,這種理解是不全面的,還有人認(rèn)為沒(méi)有疾病,身體強(qiáng)壯就是健康,這種理解稍微進(jìn)了一步,但依然不夠完整,今天我們就一起討論一下健康的話(huà)題。
一、健康的概念:
世界衛(wèi)生組織的健康概念:在身體上、精神上和社會(huì)交往中保持健全的狀態(tài)。
二、心理健康
健全的精神狀態(tài)是指心理方面的良好狀態(tài)。
心理健康所共有的特點(diǎn)(包括的內(nèi)容)
1、自我控制的`能力
2、能正確對(duì)待外界的影響
3、保持內(nèi)心平衡的滿(mǎn)足狀態(tài)
三、身體健康和心理健康的關(guān)系:
身體健康是心理健康和社會(huì)交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ),一個(gè)人若是健康欠佳或是疾病纏身,會(huì)或多或少地影響心理和社會(huì)交往兩個(gè)方面。同樣,如果心情不好,社會(huì)交往不正;蛟谌后w生活中關(guān)系緊張,也會(huì)在一定程度上影響健康
四、心理健康測(cè)試
五、如何使身心得到健康的發(fā)展
為了有效地保持和增進(jìn)身心健康,我們必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。在家庭、學(xué)校、社會(huì)與人的交往中要嚴(yán)以律己,寬以待人;要善于正確地理解對(duì)方,并建立起協(xié)調(diào)融洽的生活與學(xué)習(xí)氛圍;要正確對(duì)待學(xué)習(xí)與生活中碰到的挫折與失敗,做到意志堅(jiān)定,百折不撓,勇于進(jìn);要建立正常的,有條不紊的生活與學(xué)習(xí)制度,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力克服一切不良行為,積極持久地堅(jiān)持健康鍛煉和各種有意的文化娛樂(lè)活動(dòng)。
六、課后作業(yè):
1、什么叫健康?心理健康包括哪些內(nèi)容?
2、怎樣才能使身心得到健康的發(fā)展?
身體健康教育主題班會(huì)教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒開(kāi)始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱(chēng)。
2. 培養(yǎng)幼兒的自信心。
3. 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4. 初步了解健康的小常識(shí)。
5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分清身體器官的位置
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 大的身體掛畫(huà)。
2. 練習(xí)卡彩筆。
3. 小朋友的`照片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱(chēng))
2. 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3. 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞花香。
4. 眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5. 看照片 照五官和身體部位
教學(xué)反思
1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)
2 那個(gè)照片利用的不好,在掛畫(huà)前出示照片,問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)
3 身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
身體健康教育主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位,知道頭、手、腳的'主要作用。
5、懂得保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟:
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話(huà):“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽(tīng)一聽(tīng),鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
活動(dòng)延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
身體健康教育主題班會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)自己身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果及小卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話(huà)引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變(出視蘋(píng)果)
二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么? 蘋(píng)果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
。ǹ蠢蠋,看爸爸媽媽?zhuān)┻可以干什么?(看書(shū))我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道? 香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的? 鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的? 光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的? 手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
。ó(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人。
我們把蘋(píng)果劃開(kāi),嘗一嘗? 甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的.? 嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話(huà)、吃東西)你們聽(tīng)到了什么?嚼蘋(píng)果的聲音。
那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛(ài),上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無(wú)異味身體好。
講衛(wèi)生,愛(ài)整潔,儀表美觀(guān)朋友到。
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