“好習慣，早養(yǎng)成”主題班會(4篇)
在平凡的學習生活中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的“好習慣，早養(yǎng)成”主題班會，歡迎閱讀與收藏。
“好習慣，早養(yǎng)成”主題班會1
主持人A：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學時代，這個文明的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到著一些，養(yǎng)成教育是關鍵。
主持人AB：同學們，大家好！“好習慣，早養(yǎng)成”主題班會現在開始。
主持人A：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢
（下面請各小組在組長的帶領下進行討論。好，現在開始吧�。�
主持人A：請各小組長發(fā)言。
主持人B：接下來進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。我這里有幾道搶答題，請學生們踴躍回答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。請聽題：
主持人A：1.請說出三句文明禮貌用語。
2.請舉出三種良好的學習習慣。
3.課堂發(fā)言要注意什么
4.保持校園潔凈要怎么做
主持人B：5.怎樣對待老人、身有疾病的人、比我們年齡小的小朋友呢
6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦呢
7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做呢
主持人A：文明習慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！
主持人B：請看小品《你明白嗎》表演者：吳紫薇、趙苛昕等。
主持人AB：讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》：
你拍一，我拍一，小孩少打游戲機；
你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；
你拍三，我拍三，進了教室要坐端；
你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；
你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；
你拍六，我拍六，上下樓到請靠右；
你拍七，我拍七，放學路隊要整齊；
你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。
主持人B：良好的行為習慣是一個人成功的基礎，他體現了個人的修養(yǎng)和素質。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養(yǎng)成了好的習慣。
下面請聽名人小故事。
小時候的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了，上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到自己的座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大的文學家。
主持人A：我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見，好習慣是比金錢更值錢的財富。下面有請學生代表劉瑩向六年級三班全體同學發(fā)出倡議：
倡議書：
尊重的老師、親愛的同學們：
大家好！孔子曾經說過：“少成若天性，習慣如自然�！蔽覀兪亲鎳磥淼�'花朵，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須有良好的習慣。今天我代表四年級二班全體同學向大家發(fā)出倡議：
一、維護校園整潔，增強保護環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
二、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追逐打鬧。
三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。
主持人B：好習慣讓人終身受益，習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓他在心中生根發(fā)芽！
主持人A：最后請學生大聲跟我說：
全體同學：播下一個行動，你將收獲一種習慣。
播下一種習慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運。
主持人B：請老師講話。
同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節(jié)課不能把好習慣展現的面面俱到，在以后的班會中我們還要堅持開展此項活動，我希望通過今天的班會，同學們能夠取長補短，改掉自己在學生生活品行上，以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。老師期待著！
“好習慣，早養(yǎng)成”主題班會2
一、活動目的：
通過這次活動，培養(yǎng)學生課前做好準備，上課專心聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；書寫工整，愛護學習用品等良好學習習慣，進而形成一個良好的班風和學風。
二、活動準備：
1.培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人主持本次班會活動。
2.準備答題小獎品。
3.培養(yǎng)講故事的學生。
4.準備學習習慣測查表。
三、活動過程：
1.班主任講話
主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關鍵。同學們，下午好！“好習慣早養(yǎng)成”主題班會現在開始。下面請老師講話：
師：同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。是我們每個小學生身心發(fā)展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的'傳統美德。經過一個月的學習，同學們在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。
主持人：在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？
（組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……）
2.知識競賽
主持人：二年級2班主題班會“好習慣，早養(yǎng)成”現在開始。首先，我們要進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。題目：
1）請說出三句文明禮貌用語。
2）請舉出三種良好的學習習慣。
3）課堂發(fā)言要注意什么？
4）父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
5）上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？
3.講故事——《學弈》
1）聽完了故事，同學們有什么感受？
2）師小結：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。學習要專心致志，聚精會神。即使擁有高智商和好老師，但是如果學習三心二意，也是一無所獲。
4.討論、交流
主持人：良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學習習慣至關重要。
主持人：同學們，其實大家在學習生活中，已經養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？
�。�1、愛讀書的習慣；2、上課認真聽講；3、愛動腦、勤思考、積極回答問題；4、書寫認真，計算仔細；5、查閱工具書和資料；6、自查自改；7、及時復習……）
5.學習習慣測查
1）請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2）課堂交流（共13條）。
3）測查自己養(yǎng)成了幾條好的學習習慣。
4）自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
6.總結
主持人：同學們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
主持人：同學們，這九條也是教育專家們確定的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。當然，一種好的學習習慣，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈。
主持人：本次《好習慣 早養(yǎng)成》主題班會到此結束。
“好習慣，早養(yǎng)成”主題班會3
五一放假前，我們班開展了“好習慣早養(yǎng)成”活動。李給我們發(fā)了一張表格，上面有十一項要求我們每天做到的，如：整理書包、帶齊學具、主動讀書、穿衣、不丟學具、按時作息、不挑吃穿、幫做家務、每日聽寫、課文朗讀、認讀字卡。如果做到了，就打對號，如果沒有做到，就打錯號。
兩周來，我取得了很大進步。
第一，我會整理書包了，原來都是媽媽幫我整理�，F在，我每天晚上寫完后，我自己讀課程表，找好第二天要用的書、文具和學具。
第二，我能做到不丟學具了。原來，我總是丟橡皮、尺子。每天帶到學校的生字卡片，都讓我和一起當飛鏢扔著玩了，其他同學的卡片都是一張紙，扔不遠。我的卡片是在寒假時，一字一字打好，媽媽剪下來每個字再貼到卡片上，背面再寫上一個詞語。可是，我總是拿卡片當玩具，媽媽很生氣�，F在，我每天都把卡片用皮筋扎好，放學一張不少地把卡片帶，媽媽很高興。
第三，我上課專心了，回答問題積極了。能按老師要求，盡快完成啦。每天晚上，我也不害怕媽媽聽寫生字了，我基本上都能寫對了，就是媽媽說我寫的`字占格不夠規(guī)范。
第四，我能主動讀書了。上前，我不認識字，也不認識拼音，從來沒有自己讀過書，都是爸爸媽媽給我講。上以后，我不僅認識了拼音，還認識了很多字，我現在已經能自己讀書了，每天中午15分鐘，晚上15分鐘，這樣，我的智慧樹上就可以涂一個大紅蘋果了。
下周，我還要繼續(xù)努力，爭取更大進步，早日養(yǎng)成好習慣！
“好習慣，早養(yǎng)成”主題班會4
各位同學、老師
大家好：
五一放假前，我們班開展了“好習慣早養(yǎng)成”活動。李老師給我們發(fā)了一張表格，上面有十一項要求我們每天做到的，如：整理書包、帶齊學具、主動讀書、自己穿衣、不丟學具、按時作息、不挑吃穿、幫做家務、每日聽寫、課文朗讀、認讀字卡。如果做到了，就打對號，如果沒有做到，就打錯號。
兩周來，我取得了很大進步。
第一，我會自己整理書包了，原來都是媽媽幫我整理�，F在，我每天晚上寫完作業(yè)后，我自己讀課程表，找好第二天要用的書、文具和學具。
第二，我能做到不丟學具了。原來，我總是丟橡皮、尺子。每天帶到學校的生字卡片，都讓我和同學一起當飛鏢扔著玩了，其他同學的卡片都是一張紙，扔不遠。我的'卡片是在寒假時，爸爸一字一字打好，媽媽剪下來每個字再貼到卡片上，背面再寫上一個詞語。可是，我總是拿卡片當玩具，媽媽很生氣。現在，我每天都把卡片用皮筋扎好，放學一張不少地把卡片帶回家，媽媽很高興。
第三，我上課專心了，回答問題積極了。能按老師要求，盡快完成作業(yè)啦。每天晚上，我也不害怕爸爸媽媽聽寫生字了，我基本上都能寫對了，就是媽媽說我寫的字占格不夠規(guī)范。
第四，我能主動讀書了。上一年級前，我不認識字，也不認識拼音，從來沒有自己讀過書，都是爸爸媽媽給我講。上一年級以后，我不僅認識了拼音，還認識了很多字，我現在已經能自己讀書了，堅持每天中午15分鐘，晚上15分鐘，這樣，我的智慧樹上就可以涂一個大紅蘋果了。
下周，我還要繼續(xù)努力，爭取更大進步，早日養(yǎng)成好習慣！
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