學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì)（精選9篇）
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇1
一、主題班會(huì)的目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和表?yè)P(yáng)別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)方式：
1、談?wù)撌街v述。
2、游戲。
3、討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。
三、活動(dòng)過程：
1、師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽贊美自己的話，真誠(chéng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總�(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣表?yè)P(yáng)別人……
2、怎樣表?yè)P(yáng)別人
師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才蔣欣宇同學(xué)感受到了受表?yè)P(yáng)的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下表?yè)P(yáng)到底有怎樣的神奇力量�，F(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯(cuò)，因?yàn)椤币笾v出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長(zhǎng)、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生：同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的`距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識(shí)自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對(duì)方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
結(jié)尾：我們正處于學(xué)生時(shí)代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說是我們大家的心愿。大家都知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎(chǔ)只上。當(dāng)你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。真誠(chéng)關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。讓我們從現(xiàn)在開始，對(duì)他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。
師：同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來(lái)吧！
班會(huì)在歡快的、充滿感情的《handinhand》歌聲中結(jié)束。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇2
目標(biāo)：
1、通過學(xué)生的贊賞自己的活動(dòng)，肯定自己的長(zhǎng)處，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)自己。
2、通過學(xué)生相互間的贊賞活動(dòng)，學(xué)會(huì)贊賞他人，同時(shí)也感受被他人贊賞的快樂。
3、通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)克服困難和承受挫折的勇氣。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)如何積極評(píng)價(jià)自己或他人，并感受自己值得贊賞的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生積極參與贊賞自己和贊賞他人的活動(dòng)之中。
設(shè)計(jì)思想：
1、為了突出重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)著重應(yīng)用采訪交流形式，意在引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)自己，了解自己，達(dá)到自我教育自己，提高的學(xué)習(xí)的目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、為了解決教學(xué)中難點(diǎn)，注意啟發(fā)學(xué)生盡可能去贊賞性格內(nèi)向，容易否定自己的同學(xué)，然后通過采訪他們被贊賞的感受，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中去體驗(yàn)和感受其樂趣，并知道今后如何克服自卑、樹立自信心。同時(shí)也達(dá)到擴(kuò)大參與面的目的。
3、通過本課題活動(dòng)的開展，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上理解什么是自信，在行為上學(xué)會(huì)建立自信的兩個(gè)條件，學(xué)會(huì)激勵(lì)自己的方法，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)。
方式：
1、討論與分析
2、自我實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)
準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品(如：書畫、樂器、剪貼本、集郵本等)
2、請(qǐng)每位學(xué)生準(zhǔn)備一句格言(最好是自編的格言)
3、磁性圖釘若干個(gè)
過程：
一、引入課題：
1、講故事：(3分鐘)
同學(xué)們，你們知不知道索菲亞·羅蘭?她演過100多部影片，獲得過奧斯卡金獎(jiǎng)。她16歲第一次拍電影時(shí)，攝影師拿著攝像機(jī)圍著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去沒法拍，向?qū)а菘棺h說：“導(dǎo)演你找了個(gè)什么演員呵！我沒法拍”。導(dǎo)演是意大利的著名導(dǎo)演卡羅。他沒辦法，只好找到索菲亞·羅蘭，對(duì)她說：“你很有表演才能，但我的攝影師提出抗議，說沒把你拍得美艷動(dòng)人，因?yàn)槟愕谋亲犹吡耍愕耐尾窟^于發(fā)達(dá)，你要回去處理一下就可以拍了�！蹦銈冋f一個(gè)16歲的少女聽了大導(dǎo)演說出這番話受得了嗎?一般是受不了的。但索菲亞·羅蘭說：“導(dǎo)演，如果我臉上有個(gè)疤，我會(huì)很愉快地做手術(shù)，我的鼻子是高了一點(diǎn)，臀部是發(fā)達(dá)一點(diǎn)，這正是我個(gè)人的特點(diǎn)，世界的美為什么都是一個(gè)樣呢?”這后一句話。很厲害，這是美學(xué)見解。當(dāng)時(shí)世界上流行的美是小巧玲瓏精致的美。導(dǎo)演一聽很有道理，決定電影繼續(xù)拍，攝影師再抗議就另請(qǐng)高明。結(jié)果這個(gè)電影就拍成了，索菲亞·羅蘭從此走上了銀幕。她充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，最終以自己的本來(lái)面目獲得了成功，成為有名的世界級(jí)影星。
可見，自信是成功的第一秘訣。
2、引出主題：(5分鐘)
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，要想獲得成功，一個(gè)人是否擁有自信心是相當(dāng)重要的。那么什么是自信呢?(給學(xué)生展開討論)。所謂自信心就是指對(duì)自己某方面的能力充滿信心。它在一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上起著“充電器”的作用，沒有它我們?cè)S多事情將半途而廢。而自信心的獲得是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得到的。今天，我們就來(lái)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
板書：學(xué)會(huì)贊賞
一個(gè)人要擁有自信心，首先應(yīng)該有勇氣敢于肯定自己，贊賞自己，這是自信心的來(lái)源之一。
板書：(一)自我贊賞
二、自我贊賞的活動(dòng)：(15分鐘)
1、引言：學(xué)會(huì)贊賞自己，是增強(qiáng)自信心的第一步。通常多數(shù)同學(xué)的贊賞自己的過程都是在家里私下進(jìn)行的。(如：照鏡子，教師適當(dāng)?shù)难菔?。今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)們大大方方地在眾人面前贊賞自己一番，這可是增強(qiáng)自信心的第一步，希望每個(gè)人應(yīng)該勇敢地邁出第一步。
2、教師啟發(fā)同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面來(lái)贊賞自己：
(1)相貌；(2)性格；(3)品行；(4)能力；(5)特長(zhǎng)；(6)人際關(guān)系等。
3、在學(xué)生自由發(fā)言的過程中，如有唱歌、跳舞、書畫、樂器等方面特長(zhǎng)的.，盡可能讓他們上臺(tái)演示。教師對(duì)同學(xué)們的發(fā)言或演示后應(yīng)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過采訪形式進(jìn)行師生對(duì)話交流。
5、教師說明：通過剛才的活動(dòng)，我們每位同學(xué)都知道了，敢于贊賞自己是增強(qiáng)自信心的一個(gè)重要手段。而一個(gè)人要經(jīng)常保持自信，除了敢于贊賞自己，還需要多贊美別人以幫助他們樹立自信心，如果每個(gè)人都這樣做，我們個(gè)人也會(huì)受益的。所以說，贊賞他人是自信心的來(lái)源之二。
板書：(二)感受他人贊賞
三、感受被贊賞的活動(dòng)：(15分鐘)
1、教師說明：在贊美別人時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切、熱情。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生盡可能贊賞性格比較內(nèi)向，容易否定自己，不善言談的同學(xué)，幫助其樹立自信心。
3、給學(xué)生自由討論一下，自己想贊賞班上哪位同學(xué)。(1分鐘)
4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過采訪形式進(jìn)行師生雙向交流。
5、教師說明：從同學(xué)們的發(fā)言中知道，當(dāng)我們用真心和誠(chéng)意去贊美別人時(shí)，實(shí)際上，就是在幫助別人樹立自信心。
四、說格言：(5分鐘)
1、通過今天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我們懂得了，自信心來(lái)源于兩個(gè)方面。即：
贊賞自己和感受他人贊賞。
下面，老師介紹兩句有關(guān)增強(qiáng)自信心的格言，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助：
格言(一)：不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利悺?/p>
格言(二)：人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被賞識(shí)。(讓學(xué)生集體朗讀這兩句名言)
2、由學(xué)生自己說一句格言。(最好是自編的格言)
3、全班同學(xué)討論，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的一句格言。(最后由班長(zhǎng)說出)
五、小結(jié)：(2分鐘)
希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪袘?yīng)多對(duì)自己進(jìn)行積極、肯定的評(píng)價(jià)。同時(shí)也要多給予他人一些積極、肯定的評(píng)價(jià)，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每位同學(xué)更加自尊自信，健康成長(zhǎng)。
最后，我們以掌聲鼓勵(lì)并預(yù)祝每一位同學(xué)在今后的生活、學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)自信，克服困難，走向成功。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇3
班會(huì)目的：
讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
課前準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生查找資料、回憶自己曾經(jīng)得到的贊美、布置展板。
班會(huì)過程：
第一環(huán)節(jié)：為什么要贊美
師：同學(xué)們今天真精神，一雙雙眼睛專注地看著老師，眼神里寫滿了對(duì)老師的尊敬；一個(gè)個(gè)小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎風(fēng)而長(zhǎng)的小樹苗。從你們的神情中老師看得出來(lái)，你們是朝氣蓬勃、積極向上的。作為你們的老師，共同成長(zhǎng)的大朋友，我真為你們感到驕傲，感到自豪！
師：我看到同學(xué)們的眼睛更亮，小胸脯挺得更直了，還透出一股自信來(lái)。這是為什么呢？
生：因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的行為習(xí)慣進(jìn)行了贊美。板書：贊美
賈：愛聽好話，這是人們的正常心理。
陳： 獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這也是人的正常需要。
賈： 在生活中，學(xué)習(xí)中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，自己努力學(xué)習(xí)后，如果能得到老師和家長(zhǎng)的一句贊美，好像再苦再累也都不算什么了，而且愿意更好。
陳：是這樣，下面就請(qǐng)大家欣賞故事《稱贊》。
陳： 你看，故事中的'小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！
同學(xué)們，這個(gè)故事讓你懂得了什么？
小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信�！�
小刺猬說：“你的稱贊消除了我一天的疲勞！”
賈： 看來(lái)，只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。板書：多好
陳： 善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在的問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。
下面，請(qǐng)大家欣賞課本劇《小柳樹和小棗樹》，聽聽它們?cè)谡f些什么吧！
三人表演課本劇《小柳樹和小棗樹》。
賈： 同學(xué)們，剛才小柳樹和小棗樹說的話，你們都聽到了吧！你們喜歡誰(shuí)？
生：小棗樹寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
小柳樹因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹，這是非常不對(duì)的。不過，小柳樹后來(lái)認(rèn)識(shí)到自己的短處，不好意思了，所以它也很可愛……
賈: 你很會(huì)贊美它們，謝謝你！
賈：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自信，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂。
第二環(huán)節(jié)：怎樣贊美
陳：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣欣賞和贊美別人呢？接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一段健身操。
美：大家說說她們的表演怎么樣？
畢勝、蔣銘楊、付晶鈺、郭昊軒分別發(fā)言。
賈:贊美別人時(shí)要注意分寸，恰到好處，言語(yǔ)要真誠(chéng)，不說奉承話。同時(shí)，也要伴有真誠(chéng)的神態(tài)舉止，這樣別人才能接受。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)會(huì)贊美
賈： 如果你回到家，看到勞累的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)怎么對(duì)媽媽說？
下面請(qǐng)欣賞兩段情景劇，看看小品中的兩個(gè)孩子誰(shuí)做得好？
陳：要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，從心底肯定別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。板書：會(huì)
賈: 大家回憶一下，在你的成長(zhǎng)過程中得到過別人的贊美嗎？下面我們就采訪幾個(gè)同學(xué)。
陳： 剛才我們很多同學(xué)都還沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)，相信大家心目中都有欣賞的人，讓我們把心中的贊美讀出來(lái)，送給你心中最可愛的人。出示展板：取人之長(zhǎng)
師小結(jié)：愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因?yàn)檫@會(huì)讓你和別人都感到輕松和快樂，人和人之間的關(guān)系更加和諧、友善。可能你的一個(gè)燦爛的微笑，一次賞識(shí)的目光，一句鼓勵(lì)和贊美的話語(yǔ)都讓你獲得意想不到的收獲，你會(huì)收獲什么呢？（自信、友誼、快樂、進(jìn)步）�？熳屛覀兌喽噘澝绖e人，取人之長(zhǎng)吧！
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇4
活動(dòng)構(gòu)想：
五年級(jí)的小學(xué)生正處于一個(gè)特殊的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，在精神方面的需求也越來(lái)越多，贊美就是其中的一個(gè)方面。更何況我們五（4）班的全部學(xué)生都是外來(lái)農(nóng)民工子女，來(lái)自全國(guó)多個(gè)省份。由于生活文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)不足等因素的限制，學(xué)生并不能很好地處理好這方面的關(guān)系。因此，以本次“走進(jìn)賢城--學(xué)賢、踐賢、成賢”主題教育活動(dòng)為契機(jī)開展本次班級(jí)活動(dòng)，就是為了從贊美這個(gè)角度走入學(xué)生。讓他們懂得什么是贊美，為什么贊美，贊美什么，怎樣贊美等，啟迪學(xué)生去真誠(chéng)地贊美別人，并感受被人贊美的快樂，通過“贊美”和“被贊美”的美好情緒的體驗(yàn)，使學(xué)生了解人際過程中“真誠(chéng)贊美別人”是促進(jìn)人際交往的潤(rùn)滑劑，也是人際交往的技巧之一，并學(xué)會(huì)真誠(chéng)地去贊美別人，從而學(xué)會(huì)構(gòu)建美麗的精神家園，促使學(xué)生融入學(xué)校賢文化建設(shè)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)贊美的必要性，掌握贊美的技巧和基本原則，了解贊美的多種方式。
2、學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的贊美技巧、贊美性語(yǔ)言、贊美性的行為方式，對(duì)他人進(jìn)行適度的贊美以形成融洽的人際關(guān)系。
�。ǘ┻^程與方法：
1、通過活動(dòng)，使我們認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)給集體和個(gè)人帶來(lái)快樂。
2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進(jìn)步！
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美別人帶來(lái)的愉悅和受到贊美后的鼓舞、奮進(jìn)，激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)?shù)貙?duì)他人表示贊美的動(dòng)機(jī)。從而學(xué)會(huì)構(gòu)建美麗的精神家園，促使學(xué)生融入學(xué)校賢文化建設(shè)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、教師制作相關(guān)課件、
2、學(xué)生排演小品。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)寫一段贊美孩子的話。
三、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┡砘顒�(dòng)：
我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲。
先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手豎起大拇指從胸口用力伸出去，再換左手做同樣動(dòng)作，最后雙手齊做，雙手交叉用拇指碰左右肩，然后從胸口將雙手用力伸出，拇指朝上：我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我是真的真的很不錯(cuò)。雙手拍對(duì)方肩膀：你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你是真的真的很不錯(cuò)。
如果大家能再勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)就更好了。現(xiàn)在我應(yīng)該把詞改改送給大家，你們是真的很不錯(cuò)，你們是真的真的很不錯(cuò)，你們是真的真的真的很不錯(cuò)。
感謝同學(xué)們給我的掌聲，也希望同學(xué)們多多獻(xiàn)出你們的掌聲，因?yàn)樗仁菍?duì)自己的鼓勵(lì)，又是對(duì)別人的欣賞。我相信我們班的每一位同學(xué)在今天都會(huì)把自己最美好的一面展示出來(lái)。
�。ǘ┕适聦�(dǎo)入感受贊美的力量
1、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師先讓大家聽一個(gè)有趣的故事。故事的名字叫《稱贊》。請(qǐng)大家邊看邊聽。
2、啟發(fā)談話：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？為什么？
3、小結(jié)：在小刺猬的稱贊下，小獾學(xué)會(huì)了做椅子，在小獾的贊美下，小刺猬消除了一天的疲勞。同學(xué)們，贊美的力量多大呀！同學(xué)們，你們喜歡聽別人對(duì)你的贊美嗎？是啊，真誠(chéng)的贊美能讓你感到非�？鞓�。
今天我們這節(jié)主題班會(huì)的主題就是“真誠(chéng)贊美，做快樂小賢人”。
賢是什么意思？怎樣的人是賢人？想擁有快樂的人，應(yīng)該是懂得贊美的人，要成為一個(gè)賢人，也應(yīng)該是一個(gè)會(huì)贊美的人。
4、那么，在生活中，你贊美過別人或得到過他人的贊美嗎？
學(xué)生回憶生活中“贊美他人或得到他人贊美”的經(jīng)歷。
學(xué)生交流，說說贊美時(shí)的心情。
小結(jié)：我們?cè)谫澝乐惺斋@了什么？（贊美的力量心情舒暢增加自信多交朋友激勵(lì)進(jìn)步）
�。ㄈ┥鷦�(dòng)演繹掌握贊美技巧
1、小品表演討論
過渡：那么，怎么樣的'贊美才能產(chǎn)生這樣的力量呢？
讓我們先來(lái)欣賞一段小品《第一名》。
�、傩∑繁硌荩骸兜谝幻�
a、哇！哇！猴子，你跑得實(shí)在是太快了�。ㄗ龉砟�，面帶嘲笑）
b、拍拍小強(qiáng)的肩膀，微笑著說：“你真棒！為我們班級(jí)奪得了一枚金牌，謝謝你�！�
c、哼，有什么了不起的！不過是學(xué)校第一名嗎，有本事拿個(gè)上海市第一名。（不屑一顧）
�、谟懻摻涣鳎喝绻�，你是張小強(qiáng)，你會(huì)喜歡誰(shuí)的話？為什么？
�、坌∑犯陌妫盒〗M內(nèi)交流把第---句話改為一句發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的贊美。
�、墁F(xiàn)場(chǎng)演繹，師生評(píng)論
小結(jié)：是啊，有時(shí)一句真誠(chéng)的話語(yǔ)，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑，一道贊許的目光……都能表達(dá)我們對(duì)別人的贊美。
2、贊美：隨意抽取的一位同學(xué)給予真誠(chéng)的贊美
師：同學(xué)們，要想贊美別人，首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)做起，仔細(xì)觀察你身邊的同學(xué)，他（她）們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生、性格、特長(zhǎng)、愛好等哪方面值得你學(xué)習(xí)？能做你的榜樣。記得羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。”（投影出示，學(xué)生朗讀）
現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲，這有一個(gè)盒子，里面放著一些紙條，上面寫著每一位同學(xué)的名字，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)抽一個(gè)，看能抽住誰(shuí)的名字？
�。ㄖ该椋⿲W(xué)生從中抽出一個(gè)同學(xué)的名字。
下面請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)幫他找一找優(yōu)點(diǎn)，贊美一下他。
師：面對(duì)這份真誠(chéng)的贊美，xxx，你該怎么辦？被贊美的同學(xué)對(duì)贊美給予回應(yīng)。
小結(jié)：同學(xué)們，記�。嘿澝绖e人是一種美德，你在贊美別人的同時(shí)，也極大地豐富了自己。美國(guó)作家卡耐基說過：“稱許要真誠(chéng)，贊美要慷慨�！贝蠹易x讀這句話，體會(huì)體會(huì)其中的含義。
�。ㄍ队俺鍪久裕瑢W(xué)生誦讀）
總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們知道了贊美別人時(shí)，要先找到別人的優(yōu)點(diǎn)，再真誠(chéng)的贊美她。這樣做，不僅被贊美的人很高興，你也很開心。
出示：找出優(yōu)點(diǎn)、態(tài)度誠(chéng)懇、目光專注、面帶微笑
3、下面老師給你們講一個(gè)故事，權(quán)當(dāng)我們休息休息。有這么一個(gè)科長(zhǎng)，特別喜歡別人夸他，有一天他請(qǐng)下屬吃飯，下屬就投其所好，端著一碗米飯說：“科長(zhǎng)你做的飯可真是品種繁多呀！有生的，書的，還有半生不熟的呢！”
師總結(jié)：從剛才的故事中我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活中能被人夸獎(jiǎng)和贊美是一件非常開心的事，但是贊美別人也是有原則的。不僅要真誠(chéng)，而且它一定得是實(shí)事求是的發(fā)自內(nèi)心的，用詞要準(zhǔn)確，應(yīng)該恰如其分。就像培根說的：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分�！狈駝t適得其反。令人反感。
板書：實(shí)事求是、用詞準(zhǔn)確
4、下面請(qǐng)同學(xué)們同桌倆人互相稱贊一下。
�。ㄋ模┖献饔懻摿私赓澝赖姆绞�
師：其實(shí)，贊美除了用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言外，還有很多方式。你平時(shí)看到過哪些方式呢？
�。ǔ鍪荆嘿澝赖姆绞剑�
1、小組討論
2、學(xué)生反饋。贊美的方式：語(yǔ)言歡呼握手擁抱掌聲擊掌鮮花翹拇指
師：同學(xué)們，通過剛才的活動(dòng)，我們對(duì)贊美一定有了更進(jìn)一步的了解，讓我們一起來(lái)讀讀知心姐姐的一段話。
3、讀讀知心姐姐的話
贊美是美德，它會(huì)使人寬慰，它會(huì)使人快樂，它會(huì)使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的欣賞與鼓勵(lì)。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會(huì)打動(dòng)人心，給別人帶來(lái)莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。
（五）遷移深化，拓展運(yùn)用
1、家長(zhǎng)贊美孩子
師：聽說我們班要舉行“贊美”的主題班會(huì)，我們有幾位家長(zhǎng)寫來(lái)了便條，用他們真誠(chéng)的語(yǔ)言想贊美他們的孩子。
a、媒體出示：“孩子，你是值得贊美的……”
教師深情誦讀贊美語(yǔ)。
b、分別請(qǐng)被贊美的孩子上臺(tái)，說說此時(shí)此刻的心情
2、在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)贊美自己的同學(xué)，但對(duì)于最關(guān)心、疼愛自己的家人，我們可能有些忽視。你贊美過你的父母嗎？你記得你最后一次贊美你的父母是在什么時(shí)候？你說了什么？
�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生交流）
3、爸爸媽媽給我們寫了信，老師想讓大家今天也給你的父母寫一封信，稱贊一下我們的爸爸媽媽。
小結(jié)：同學(xué)們，生活中，我們常常最容易忽視的就是父母對(duì)我們的付出，別忘了贊美自己的父母，他們是最疼愛你的人。
4、贊美我們的班級(jí)和學(xué)校
過渡：班級(jí)和學(xué)校是我們的第二個(gè)家，我們從全國(guó)各地來(lái)到我們齊賢學(xué)校，我們有緣相聚在這里。大家喜歡我們五（4）班嗎？愛不愛我們的齊賢學(xué)校？
你想用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美一下我們的班級(jí)和學(xué)校呢？
�。┪猜�
1、教師總結(jié)、贈(zèng)詩(shī)
同學(xué)們，其實(shí)，我們每個(gè)人都是值得贊美。在這里，老師想送給大家一首詩(shī)。
——-出示詩(shī)《贊美》：
贊美，如同一縷陽(yáng)光，感動(dòng)你我，溫暖人心。
贊美，如同一支歌，奏出和諧悅耳的樂章。
贊美，如同一首詩(shī)，優(yōu)美而典雅，陶冶情操。
贊美，如同一條涓涓的細(xì)流，滋潤(rùn)人們的心田。
贊美，是一種藝術(shù)，營(yíng)造出積極上進(jìn)的氛圍。
贊美，又是一種進(jìn)步的動(dòng)力，鼓勵(lì)和鞭策人們不斷攀登新的高峰。
真誠(chéng)贊美，做快樂小賢人。
�。w朗誦詩(shī)）
2、教師激情結(jié)束
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉？詹姆斯說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重�！蓖瑢W(xué)們，老師希望大家敞開胸懷，希望大家在學(xué)習(xí)生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠(chéng)的心去感受，用真摯的語(yǔ)言去贊美。贊美是我們隨時(shí)隨地送給別人最好的禮物。讓贊美使我們擁有快樂，讓贊美幫助我們找到身邊學(xué)習(xí)的好榜樣，見賢思齊，做一個(gè)快樂的小賢人。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng),使我們認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)給集體和個(gè)人帶來(lái)快樂.
2.通過活動(dòng),使我們初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美他人,并增強(qiáng)自信心,樹立健康的交往觀念,以進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼.
一.導(dǎo)入
1.主持人：朗誦《同一首歌》的歌詞。
2.．主持人：我們經(jīng)常聽到一句俗語(yǔ)：看自己是一朵花，說別人是豆腐渣。為什么是這樣呢?
�。ㄉ卮穑�
3.．主持人：很有道理，我們一部分同學(xué)總認(rèn)為自己才是優(yōu)秀的，別人沒有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負(fù)心理，失去朋友。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得他人欣賞的地方，我們每個(gè)人也應(yīng)該欣賞贊美他人。
故事1：從前，有一個(gè)小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是搗蛋鬼，可他的媽媽卻告訴他：寶貝，你射得真準(zhǔn)！并且給他買了靶子，讓他練習(xí)。結(jié)果，小男孩刻苦練習(xí)，成了全國(guó)有名的射擊冠軍。
故事2：風(fēng)兒說：云呀，你真的好美麗！于是云就在風(fēng)中舒展著身軀，變幻出更多美麗的模樣。鳥兒叫道：大樹，你真挺拔！于是樹就在鳥兒的嘰喳聲中，將身體挺向云端。魚兒說：河水，你好清澈！于是河水就在魚兒的伴隨在唱起更歡快的歌。
主持人：是誰(shuí)的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？
主持人：對(duì)，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)贊美的魅力吧！
�。ɑ顒�(dòng)完后，主持人請(qǐng)大家自由發(fā)表看法，對(duì)贊美的感受，心情如何等等。）
主持人：我們已體會(huì)到贊美帶給我們的快樂，我想問問大家，是不是所有的贊美都會(huì)令我們高興、開心呢？
主持人：我們來(lái)看看什么樣的贊美令我們舒服、開心。
二.我體驗(yàn)我快樂
活動(dòng)要求:
1.小組中一人站起,組內(nèi)其他人來(lái)真誠(chéng)地贊美他(她).每個(gè)人均被贊美一次.
2.結(jié)束后談?wù)勝澝阑虮毁澝赖母惺芎托那?
三.我表演，我評(píng)價(jià)
1.故事情景：教師節(jié)來(lái)臨，學(xué)生甲、乙二人到老師家看望老師并送上一份賀卡，學(xué)生甲措辭得體，情真意切，而學(xué)生乙則措辭夸張，比喻不當(dāng)。
2.主持人：謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之后，對(duì)倆同學(xué)的贊美之詞有何感受？
3.主持人：作為老師聽了他倆的話之后，又有怎樣的感受呢？我們請(qǐng)擔(dān)任老師角色的同學(xué)說說。
4.主持人小結(jié)：大家知道適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)讓人舒服、開心，給人信心、勇氣。不適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)令人不舒服，適得其反。我們要學(xué)會(huì)贊美他人，讓贊美更有魅力。
三.同實(shí)踐共收獲
情景內(nèi)容
1.曉博在回教室的路上,看見校道上有一汽水罐,他自然地拾起放進(jìn)垃圾桶.
2.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中曉榮以12秒94的成績(jī),拿下了初一年級(jí)100米冠軍.
3.小輝雖然成績(jī)一般,但班級(jí)的事,他事事關(guān)心,今天他又主動(dòng)為班級(jí)做清潔.
4.肖雁期中考試進(jìn)步很大,獲得年級(jí)段金獎(jiǎng).
活動(dòng)要求：
1.分組選擇情景內(nèi)容.
2.各組討論贊美的話.
3.各組代表說出自己小組贊美的話.
4.評(píng)出最美的贊語(yǔ).通過評(píng)選,大家一起總結(jié)贊美的話語(yǔ)怎么說才更能讓被贊者收獲快樂.
四.我贊美我抒寫
1.選擇一位自己喜歡的同學(xué)或老師或父母,寫一段贊美的`話,自然真摯.
2.元旦將至,精心自制小卡片,寫上我們這段真誠(chéng)的贊語(yǔ),贈(zèng)送給他們.
五.結(jié)束語(yǔ)
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說：人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。(責(zé)任編輯：)
贊美是美德，它會(huì)使人寬慰，它會(huì)使人快樂，它會(huì)使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的欣賞與鼓勵(lì)。它不需要華麗的辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會(huì)打動(dòng)人心，給別人帶來(lái)莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。讓我們?cè)谏钪卸嘈蕾p、贊美他人，也讓我們成為被他人贊美的人吧！
�。ㄔ凇锻皇赘琛返凝R唱聲中結(jié)束班會(huì)）
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇6
一．主題班會(huì)的目的：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
3．認(rèn)識(shí)贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。
二．活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)方式：
1．談?wù)撌街v述。
2．游戲。
3．討論。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。
�。ㄈ┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
教室或團(tuán)體活動(dòng)式。
（四）活動(dòng)年級(jí)：
高二年級(jí)。
（五）活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三．活動(dòng)過程：
一．心理熱身：老師（主持之一）先請(qǐng)一位同學(xué)（主持之一）上臺(tái)，對(duì)其贊美道：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問：大家看到我說話的時(shí)候，xx同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因?yàn)槟澝懒怂�。師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽贊美自己的話，真誠(chéng)贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總�(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……
二．怎樣欣賞和贊美別人
師：xx，剛才聽了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱贊的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯(cuò)，因?yàn)椤币笾v出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長(zhǎng)、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生:同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識(shí)自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對(duì)方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心……）
師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
師：欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂。
生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點(diǎn)，積極向上。對(duì)別人積極評(píng)價(jià)，往往會(huì)激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗(yàn)，你說：我希望能和你做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槟慵?xì)心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤。你的贊美會(huì)激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂于跟你一道做實(shí)驗(yàn)，而且在實(shí)驗(yàn)中，也會(huì)有意識(shí)地發(fā)揮他的長(zhǎng)處。
生：噢，怪不得英國(guó)前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔(dān)心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認(rèn)為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請(qǐng)看小品《應(yīng)聘》。（小品的大意為：兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請(qǐng)贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三．贊美和諂媚的區(qū)別：
師：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬(wàn)不能過度，否則可能會(huì)有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠(chéng)的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學(xué)們對(duì)兩者的區(qū)別會(huì)有一定的看法吧。下面，就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。
師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，大家對(duì)贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠(chéng)的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)別人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠(chéng)的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠(chéng)的'贊美看到和想到的是別人的美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠(chéng)贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學(xué)會(huì)贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動(dòng)，分頭去找贊美的對(duì)象……
師：通過以上活動(dòng)，我們已初步感受到了學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對(duì)嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動(dòng)作給予對(duì)方鼓勵(lì)，如微笑、聚精會(huì)神地傾聽，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對(duì)”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動(dòng)作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠(chéng)。下面，我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)為我們表演如何用表情來(lái)表示對(duì)他人的贊美。（兩學(xué)生上臺(tái)表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠(chéng)的對(duì)他人的認(rèn)同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個(gè)真誠(chéng)的贊美，不但給對(duì)方心靈帶來(lái)光明，同時(shí)也豐富了自己的心靈！
四．教師小結(jié)：
同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請(qǐng)不要小看你的贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽(yáng)光，沒有陽(yáng)光，我們便不能生長(zhǎng)。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽(yáng)光照在每個(gè)人的身上！
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇7
活動(dòng)目的：
1.通過本次班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。
2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握安全自護(hù)常識(shí)，懂得平安是家庭幸福的前提，時(shí)刻把安全記在心中。
3.通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表演能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生排練快板、小品等節(jié)目，學(xué)唱《祝你平安》歌曲。組織學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并進(jìn)行討論。制作課件，并練習(xí)演示操作。表演形式：小品、快板、三句半、討論發(fā)言
活動(dòng)過程：
班主任談話導(dǎo)入：今天我們上一節(jié)班會(huì)，主題是------“自護(hù)平安幸�！保▽W(xué)生齊讀）。看到這個(gè)題目讓我想到了《祝你平安》這首歌，（學(xué)生隨著音樂齊唱《祝你平安》）。唱完這首歌我想到這樣一個(gè)問題：“平安”為什么要放在“幸�！钡那懊婺兀浚▽W(xué)生回答）當(dāng)你們?cè)缟铣鲩T上學(xué)時(shí)，耳畔常會(huì)想起媽媽的叮嚀：注意安全；當(dāng)你們經(jīng)過十字路口時(shí)，交警叔叔無(wú)聲的手勢(shì)提醒你：注意安全；當(dāng)你們摔倒，老師扶起你們時(shí)，他雙眼飽含囑咐：注意安全！注意安全，因?yàn)槟銈兪歉改感闹械膶氊�，是老師眼里的希望，是祖�?guó)燦爛的明天！學(xué)會(huì)安全自護(hù)，提高安全意識(shí)，你們的生命才能有保障，你們才有機(jī)會(huì)開啟幸福之門。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.師：請(qǐng)大家結(jié)合生活實(shí)際，按“在家里”，“在學(xué)校里”，“在社會(huì)上”這三個(gè)不同環(huán)境里，找找身邊的安全隱患。
在家里：不正確使用家用電器可能會(huì)觸電、引起火災(zāi)，不正確使用燃?xì)饪赡軙?huì)燙傷、燒傷、引起火災(zāi)；獨(dú)自在家陌生人會(huì)帶來(lái)生命安全隱患……
在學(xué)校里:課間同學(xué)之間打鬧會(huì)造成身體傷害，不在有人保護(hù)情況下使用體育器械有可能造成身體傷害，帶利器到學(xué)校會(huì)上找自己和同學(xué)……
在社會(huì)上：上下學(xué)容易出現(xiàn)交通安全事故，路上會(huì)有壞人欺騙……
2.師：真是不找不知道一找嚇一跳。生活中竟然有這么多不安全因素存在，可很多同學(xué)卻不以為然，總以為災(zāi)難離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不會(huì)降臨到自己頭上，其實(shí)不然，只要稍有不慎，災(zāi)難就會(huì)悄然而至。
請(qǐng)大家看看這些同學(xué)的表現(xiàn)吧：（AB�。�
�。�1）《踢球》（人物：A、B.時(shí)間：放學(xué)路上。事件：在公路上踢足球，被車撞傷）
（2）《扔包》（人物：ABCD.時(shí)間：課間。事件：三人正在玩扔包，忽然包被扔到墻外，請(qǐng)一名男生幫忙，跳墻時(shí)腿被摔傷）
�。�3）《獨(dú)自在家》（人物：AB時(shí)間：放學(xué)在家。事件：一人在家給陌生人開門，結(jié)果遭搶劫）
�。�4）《回家路上》（人物：一支標(biāo)兵路隊(duì)的同學(xué)。時(shí)間：放學(xué)路上。事件：路上打鬧，違反交通規(guī)則）
3.師：看了這幾個(gè)小品你們想說些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）懂得了這些自護(hù)知識(shí)后事情又應(yīng)該是怎樣的'呢？再看小品表演
�。ㄐ∑吩佻F(xiàn)內(nèi)容：在同學(xué)們的幫助下，大家安全意識(shí)提高了，杜絕了安全隱患，沒有再出現(xiàn)安全事故）
4.師：同學(xué)們有了安全意識(shí)，真令人高興，真該慶祝慶祝！慶祝有很多方式，你們喜歡的方式是什么？（放鞭炮）提起放鞭炮，老師知道咱班很多同學(xué)都很喜歡放鞭炮�？墒�，每年我們都會(huì)看到很多人因?yàn)榉排跁r(shí)不注意安全而受到傷害，有的人炸傷了手，有的人失去了眼睛，造成終身遺憾�？梢姺疟夼谝餐瑯右⒁獍踩剑≌�(qǐng)大家聽一段快板《放鞭炮》（提醒大家放鞭炮時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)）
5.師：生活中我們有了自我保護(hù)的知識(shí)和安全意識(shí)，很多事故都會(huì)避免。生活中有哪些自我保護(hù)的知識(shí)呢，讓我們聽聽吧。
三句半《少先隊(duì)員學(xué)自護(hù)》安全歌《我來(lái)告訴你》（以這兩種形式向同學(xué)們講解生活當(dāng)中的自護(hù)小常識(shí)）聽了這兩組同學(xué)的講解你知道什么了？（學(xué)生談對(duì)自護(hù)知識(shí)的了解）
6.師：有了自護(hù)、自救的知識(shí)和高度的安全意識(shí)，我們就等于給自己焊上了一扇安全大門，請(qǐng)來(lái)了一尊安全之神。
請(qǐng)欣賞說唱表演《邁進(jìn)世紀(jì)門》（提高安全意識(shí)，把安全牢記在心中)
7.師：你還知道哪些安全知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）
8.師：今年三月份是全國(guó)中小學(xué)生的安全教育月，三月份的最后一個(gè)星期的周一是安全教育日，大家還記得今年的教育主題是什么嗎？“預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護(hù)能力”。（學(xué)生答，屏幕顯示）就此，你想對(duì)同學(xué)們說一句什么話呢？（課間展示）讓我們把這些發(fā)自肺腑的話語(yǔ)作為我們的警句親筆寫下來(lái)吧！上完了今天的班會(huì)，你想對(duì)自己的家人、同學(xué)或你自己說些什么呢？
班主任總結(jié):平安是福。安全聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，你們的平安就是家庭的幸福，祖國(guó)的希望。學(xué)會(huì)自護(hù)，健康成長(zhǎng)，你們才能把心中的藍(lán)圖描繪的更美好。老師祝你們平安。再唱《祝你平安》（學(xué)生將警句展示在黑板上，教師廚師警句字幕）（在《祝你平安》的余音中）師：在這里老師祝你們平安，也祝全國(guó)的中小學(xué)生平安。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇8
一、學(xué)習(xí)成果
1、我能恰當(dāng)?shù)馁澝绖e人，讓他們感到舒適。
2、當(dāng)別人給我贊美時(shí)我知道說什么。
二、課前準(zhǔn)備
1、根據(jù)班級(jí)人數(shù)分組，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的帶有數(shù)字的紙牌。
2、準(zhǔn)備好展示相關(guān)問題和圖片的幻燈片。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：積極的撫摸（5分鐘）
�。�1）在班里傳遞一些毛絨玩具。鼓勵(lì)學(xué)生輕輕地?fù)崦q玩具，想象這是一只小貓、小狗或者別的任何他們喜歡的寵物。
�。�2）和同桌討論撫摸寵物的時(shí)候自己有什么感受，想一想寵物被撫摸的時(shí)候會(huì)有什么樣的感受。
�。ǘ┲黝}導(dǎo)航：贊美的意義（5分鐘）
1、教師提問:
a、你們平時(shí)有沒有贊美過別人？
b、你都得到過什么樣的贊美？
c、被贊美后你覺得心情如何？
2、每組根據(jù)老師的問題，說說自己被贊美和贊美別人的具體事例。
討論“為什么要贊美別人�！�
3、師小結(jié)：“同學(xué)們，每個(gè)人都需要贊美。就像剛才大家說的那樣，贊美能讓人心情愉快。美國(guó)作家馬克吐溫就說過這樣一句話：‘只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個(gè)月。’那么我們?cè)撊绾钨澝绖e人呢？下面我們來(lái)聽一段故事：
（三）探究與體驗(yàn)
活動(dòng)1《長(zhǎng)頸鹿的煩惱》
聽故事《長(zhǎng)頸鹿的煩惱》
1、思考以下問題：
（1）小豬為什么要埋怨長(zhǎng)頸鹿？
�。�2）其它小動(dòng)物為什么不同意小豬的觀點(diǎn)？
�。�3）長(zhǎng)頸鹿被小豬埋怨后心里會(huì)怎么想？
�。�4）聽到了小伙伴的贊美，長(zhǎng)頸鹿心里會(huì)是什么感受？
�。�5）長(zhǎng)頸鹿的脖子到底是他的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)？
�。�6）小伙伴的贊美對(duì)于長(zhǎng)頸鹿來(lái)說有什么幫助？
2、師小結(jié)：世界上沒有人只有缺點(diǎn)沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，但如果你總是習(xí)慣盯著別人的缺點(diǎn)不放，那么你永遠(yuǎn)看不到別人的優(yōu)點(diǎn)。我們每個(gè)人都有很多值得贊美的地方，只要用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)2：贊美和謝謝
1、分組：6人一組，每組發(fā)一個(gè)骰子，小組成員按照1到6編號(hào)。
2、活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生輪流擲色子，扔到數(shù)字幾，小組內(nèi)同樣數(shù)字編號(hào)的同學(xué)要給擲骰子的人一句贊美。例如：一個(gè)同學(xué)扔出數(shù)字3，小組里編號(hào)為3的同學(xué)就要對(duì)他說一句贊美的話。如果扔出的數(shù)字和自己的編號(hào)一樣，那么小組內(nèi)的每個(gè)人都要給這個(gè)人一句贊美。
提示：大家在觀察對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候可以從很多方面出發(fā)，除了外在的外貌和衣著，還有對(duì)方的性格、品質(zhì)、特長(zhǎng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)等等。
要求：受到贊美的同學(xué)要微笑著對(duì)稱贊他的人說：“謝謝”！
師小結(jié)：在剛才的活動(dòng)中，大家表現(xiàn)得非常好，所有的'同學(xué)都接受了贊美，也對(duì)贊美表達(dá)了感謝。在練習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的很多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也在別人的贊美中發(fā)現(xiàn)自己的很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。所以贊美是一件很棒的事，因?yàn)橘澝篮捅毁澝赖娜硕紩?huì)從中獲益，收獲了快樂。在生活中，我們不要吝嗇自己的語(yǔ)言，把贊美大方的送給周圍的人。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與反思：無(wú)言的贊美
1、討論：除了用語(yǔ)言贊美別人，還有什么方式可以表達(dá)我們的贊美。
2、出示課件：多種多樣的贊美。
3、組內(nèi)自由練習(xí)用非語(yǔ)言的方式表達(dá)贊美。
4、師小結(jié)：贊美的形式多種多樣的，可以是口頭語(yǔ)言，也可以是肢體語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、一句平平常常的話，一個(gè)充滿敬意的眼神，一下輕輕地拍肩，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
小結(jié)：“今天我們了解了贊美的意義，知道了贊美的重要性，學(xué)會(huì)了如何去贊美別人，如何回應(yīng)別人的贊美，那么，小朋友們，在接下來(lái)的一周，你們要把我們今天所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用起來(lái)，不管是在學(xué)校還是在家里，盡可能多的送出你的贊美吧。
學(xué)會(huì)贊美主題班會(huì) 篇9
教學(xué)目的：
1、懂得贊美的重要。
2、讓學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。
3、真誠(chéng)地用恰當(dāng)而美好的語(yǔ)言去褒揚(yáng)別人。
教學(xué)重點(diǎn)：
說話時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，要注意分寸，不說奉承話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、做幻燈片，創(chuàng)設(shè)情境。
2、了解班集體中值得贊美的人和事。
3、收集英雄人物的圖片、資料。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入：
老師先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
美國(guó)的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬(wàn)美元的超高年薪聘請(qǐng)了一位高級(jí)管理人員。人們感到不可理解：這個(gè)人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長(zhǎng)地說：“因?yàn)樗顣?huì)贊美別人，這是他最值錢的本事�！�
揭題：今天，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)這種最值錢的本領(lǐng)。板書：學(xué)會(huì)贊美
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。
老師：我們先來(lái)表演一個(gè)小節(jié)目。
師：現(xiàn)在我不是你們的老師，而是你們的媽媽。誰(shuí)想做我的兒子或女兒？
請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)，我來(lái)試一試這位小演員怎么樣？
師：看，這是媽媽下班后，專門為你做的菜。如果你回到家，看到勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤可口的菜，你會(huì)對(duì)媽媽說些什么？
�。ㄍ队帮@示做好的飯菜）
學(xué)生：媽媽，你辛苦了！
師：請(qǐng)同學(xué)評(píng)議一下，這位同學(xué)表演得怎么樣？
根據(jù)同學(xué)回答板書： 態(tài)度 ----真誠(chéng)
師：還有誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？
學(xué)生：媽媽，你做的菜比賓館的名廚做的菜還要香，你太偉大了！
師：對(duì)他的表演，你想說什么？
板書：語(yǔ)言-----恰當(dāng)
師：誰(shuí)能更上一層樓？
生回答（略）
板書：內(nèi)容----具體
評(píng)議：你認(rèn)為他成功在哪里？
過渡：贊美是一種美好的`行為，在日常生活中，我們要尊敬父母，也要學(xué)會(huì)贊美自己的爸爸媽媽。
�。ㄈ⑿〗M合作，學(xué)會(huì)贊美
1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè)本 大掃除
2、指名讀題。
3、請(qǐng)同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來(lái)表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠(chéng)，還要看具體的場(chǎng)合和對(duì)象，有時(shí)在贊美人不在的場(chǎng)合進(jìn)行贊美，效果更好。
6、我們來(lái)看看別人是怎么贊美別人的？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語(yǔ)連珠，真不愧是我們班的語(yǔ)言大師�！�
“楊學(xué)，你的畫真美！在全國(guó)性作文比賽中，還得過大獎(jiǎng)呢！你真了不起�！�
“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時(shí)、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。
�。ㄋ模�、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行贊美。
師：在我們四（1）班這個(gè)集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？
1、 學(xué)生發(fā)言
2、 下座位表演
3、 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。
“xx，你聽了同學(xué)的贊美，有什么感受？以后準(zhǔn)備怎么做”
小結(jié)：贊美是一種藝術(shù)，能營(yíng)造積極向上的氛圍。在生活中，我們就要善于發(fā)現(xiàn)值得贊美的人和事。
（五）、聯(lián)系社會(huì)生活，進(jìn)行贊美。
師：社會(huì)就象一個(gè)大家庭，它的每個(gè)成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅(jiān)守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的。現(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說說他們的事跡；
面對(duì)這兩位英雄，你們想說些什么？
板書設(shè)計(jì)：
態(tài)度----真誠(chéng)
口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)贊美 語(yǔ)言----恰當(dāng)
內(nèi)容----具體
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