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行為習(xí)慣的主題班會(huì)

時(shí)間:2025-01-14 18:15:05 雪桃 主題班會(huì) 我要投稿

行為習(xí)慣的主題班會(huì)(通用16篇)

  在年少學(xué)習(xí)的日子里,大家都知道主題班會(huì)吧?主題班會(huì)形式活潑生動(dòng),安排緊湊,氣氛和諧。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎?下面是小編為大家收集的行為習(xí)慣的主題班會(huì),希望對大家有所幫助。

行為習(xí)慣的主題班會(huì)(通用16篇)

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 1

  活動(dòng)目的:

  通過課件再現(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的一些真實(shí)場景,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的某些不良行為習(xí)慣,了解其產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,從而自覺矯正。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓學(xué)生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  如何讓學(xué)生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、多媒體演示設(shè)備。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入

  請同學(xué)們談一談我們在生活、學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習(xí)慣?今天我們就來專門談一談你們平時(shí)在校時(shí)的一些具體表現(xiàn)。

  二、觀看課件,暢談感受

  1、出示小標(biāo)題:養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

  (1)請學(xué)生說一說什么是良好的課堂習(xí)慣。

 。2)出示課件,請學(xué)生觀察自己平時(shí)是怎樣上課的?

 。3)暢談?dòng)^后感受。

 。4)總結(jié)。

  2、出示標(biāo)題:課間玩文明游戲

  (1)請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對課間活動(dòng)的要求?

  (2)出示一組學(xué)生課間活動(dòng)的照片(主要是相互擠壓、打鬧的),觀察一些同學(xué)平時(shí)課間活動(dòng)的表現(xiàn)。

  (3)討論交流觀后感想。

  (4)出示資料,指名讀三起因課間游戲不當(dāng)釀成的慘禍。

 。5)總結(jié):同學(xué)們,體之發(fā)膚,受之父母,請你們珍愛生命,不能因此遺憾終生。

  3、出示小標(biāo)題:飯后到校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)

 。1)請學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、班級(jí)對飯后到校的.具體要求,請值日生說說班級(jí)飯后的情況。

 。2)觀察幾幅圖片,了解班級(jí)飯后到校情況,以證實(shí)值日生所說不虛。特別提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn),做出具體評價(jià)。

 。3)總結(jié):總體來說我們班的飯后到校紀(jì)律很差,沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,如何能提高我們的學(xué)習(xí)成績,同學(xué)們,你們已經(jīng)二年級(jí)了,要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境呀!

  4、出示小標(biāo)題:做操要認(rèn)真

 。1)請學(xué)生談一談為什么要做操。

 。2)出示課件,讓學(xué)生觀察一下自己做操時(shí)的視頻和圖片

 。3)暢談?dòng)^后感受:此時(shí)你最想說些什么?

 。4)總結(jié):同學(xué)們都知道做好操的重要性。為什么平時(shí)不認(rèn)真去做呢?希望同學(xué)們遵守自己的承諾,今后認(rèn)真做好每一節(jié)早操。

  三、總結(jié):

  同學(xué)們,一個(gè)好的班級(jí)就有許多的良好的行為和習(xí)慣,請同學(xué)們記住我們的班訓(xùn)和班風(fēng),做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 2

  一、 [班會(huì)目的]

  1、通過班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí),明確良好的行為習(xí)慣對塑造個(gè)人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

  二、[班會(huì)準(zhǔn)備]

  1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

  3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

  4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

  三、 [班會(huì)形式]

  講故事、小品等

  四、[班會(huì)過程]

 。ㄒ唬、導(dǎo)入

  一位哲人曾經(jīng)說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說,養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要,它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺(tái)。

  主持人:許萌 盛海騰

  (男):好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。

 。ㄅ耗茏屛覀冊谒{(lán)天上自由翱翔。

 。校汉昧(xí)慣就像海上的一艘航船。

 。ㄅ耗茏屛覀凂傁虺晒Φ谋税。

  (男):好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

 。ㄅ耗茏屝∶缭陉柟庀伦聣殉砷L。

 。ê希骸蹲尯昧(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

 。ǘ┲v故事引主題

  故事一:在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

  故事二:在國外,發(fā)生過這么一件事:一位沒有繼承人的百萬富翁死了,死后他將自己的一大筆遺產(chǎn),贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐,一夜之間,變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜,乞丐會(huì)怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些!保

  答案很是出人意料,但想想?yún)s又在意料之中,這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,

  已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢,他也不會(huì)花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。

  結(jié)論:

  這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握在其中了,所以說“世界上,最可怕的力量是習(xí)慣,世界上,最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣!

  我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累!焙昧(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧,成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

  (三)、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

  1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

 。1)好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

  在20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得:“這么貴重的.一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想:只有把飛船交給這樣一個(gè)

  如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

 。2)好習(xí)慣成就大未來。

  蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點(diǎn)半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事,說明了好習(xí)慣,成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

  結(jié)論:縱觀歷史的發(fā)展,許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng),這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克.吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì),為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

  由此可見,名人并不是高不可攀,只要我們向他們學(xué)習(xí),做好身邊的每一件事,養(yǎng)成好習(xí)慣,一定會(huì)成就我們的大夢想!

  過渡:一個(gè)好的習(xí)慣,可以使人終身受益;一個(gè)壞的習(xí)慣,卻可能遺禍一生。

  2、壞習(xí)慣帶來影響。

 。1)《都是壞習(xí)慣惹得禍》

  日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。

  (2) “小和尚的剃頭刀”

  古時(shí)候,寺廟里有位小和尚,在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后,師父和師兄弟們一直提醒他,可是他從不當(dāng)回事,依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外,小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

  師父告訴他:“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí),練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法,再安排你去剃真人。”于是,小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭,練了一天又一天,好幾個(gè)月過去了,小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高?墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的,在剃頭過程中,經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候,他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面,等辦完事回來以后,再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

  這個(gè)問題,著實(shí)把師父嚇了一大跳,于是他告誡小和尚,以后千萬不能這樣做了,小和尚答應(yīng)了師父?墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí),他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn),小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚,每次小和尚都對師父說:“不要緊的,這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對小和尚說,“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命!”看到師父生氣的樣子,小和尚安慰道:“沒事的,師父,你不要擔(dān)心,等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了!

  一日,師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭,師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候,小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上,可憐人腦不比冬瓜,這樣一刀下去,后果可想而知,小和尚成了殺人犯。

  過渡:良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

  (四)、說說我們的壞習(xí)慣

  2、讓學(xué)生討論,說說班級(jí)存在的壞習(xí)慣

  小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論,反思。

  同學(xué)們討論,舉手回答:(1、亂丟垃圾; 2、遲到;3、上課不能專心聽講 ;4、上課講話 ;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動(dòng)作;7、影響其他同學(xué)上課;8、抄襲作業(yè)等等。)

  除上面這些不良習(xí)慣外,我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣?

  小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言。

  (1 、說話不文明;2 、上課時(shí)故意引人發(fā)笑; 3、 老師講課時(shí)隨意插嘴 ;4 、上課時(shí)吃東西 ;5、 做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正 ;6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評,強(qiáng)詞奪理; 7 、對不文明行為不及時(shí)制止;8、不熱愛勞動(dòng)等等。)

  3、交課前填寫的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

  這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來,每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》,看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充?

  學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

  (填寫此卡,盡量詳細(xì),針對具體的問題來解決)

  年月日

  姓名:

  不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  怎樣改進(jìn):

  我邀請做我的評判人,提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

  一個(gè)星期后,我的表現(xiàn)怎樣?

  評判人給分:是不是表揚(yáng):評判人簽名:

 。ㄎ澹、怎樣克服壞習(xí)慣?

  既然已找出壞習(xí)慣,我們就應(yīng)該克服它?

  專家給我們的建議:

  1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

  2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

  3.重視別人的批評。

  4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

  5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo),時(shí)刻檢查自己。

  6.從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 3

  【活動(dòng)目的】通過活動(dòng),讓學(xué)生了解不良行為對我們的學(xué)習(xí)和生活所造成的危害,提高改正自己身上的不良行為習(xí)慣的組覺醒,明確一些改掉不良行為習(xí)慣的好方法,爭當(dāng)文明使者,成為社會(huì)需要的人才。

  【班會(huì)形式】分為班會(huì)導(dǎo)入、體會(huì)壞習(xí)慣、改正壞習(xí)慣等四部分啟迪和教育學(xué)生。通過小游戲、討論、歌曲、看動(dòng)畫片、簽承諾書等多種形式,讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟。

  【班會(huì)重難點(diǎn)】學(xué)生將心動(dòng)化為行動(dòng),并堅(jiān)持下去。讓學(xué)生真正得到內(nèi)心的感動(dòng)和啟迪,起到教育的效果。

  【班會(huì)時(shí)間】

  【班會(huì)地點(diǎn)】二(四)班教室

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】比畫題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等

  【班會(huì)過程】

  一、導(dǎo)入

  學(xué)生A:我不是你的影子,但我和你最親密。

  學(xué)生B:我不是你的手腳,但我最聽你的話。

  學(xué)生A:對成功的人來說,我是功臣。

  學(xué)生B:對失敗的人來說,我是壞蛋。

  學(xué)生A:伙伴們,你們猜猜,我到底是誰?

  全班齊:我就是習(xí)慣。

  學(xué)生A:好習(xí)慣就像雄鷹的一雙赤坂,讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。

  學(xué)生B:壞習(xí)慣就像一只討厭的害蟲,讓青春的樹苗成不了偉岸的棟梁。

  學(xué)生A:好習(xí)慣就像前方的`一盞明燈,指引著我們從優(yōu)秀走向成功。

  學(xué)生B:壞習(xí)慣就像一堵厚厚的泥墻,把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

  學(xué)生A:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴,能讓我們在陽關(guān)下茁壯成長。

  學(xué)生B:讓我們告別不良行為習(xí)慣,吧好習(xí)慣的種子放在心里,讓它在心中生根、發(fā)芽!

  學(xué)生AB綜合:二(四)班主題班會(huì)《告別不良習(xí)慣爭當(dāng)文明使者》現(xiàn)在開始。

  二、體會(huì)壞習(xí)慣帶來的害處:

  教師:播放小品

 。úシ磐晷∑泛,指導(dǎo)學(xué)生討論)

  學(xué)生A:這些不良習(xí)慣都是我們班級(jí)和周圍一些同學(xué)表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個(gè)小組討論一下,在我們的班級(jí)中,處了有上面這些不良習(xí)慣外,還有那些不良的行為習(xí)慣?那這些不良習(xí)慣有什么害處呢?

  學(xué)生c:上課講話、交頭接耳,影響他人學(xué)習(xí)。

  學(xué)生D:有的同學(xué)隨地吐痰,污染我們的生活環(huán)境,還個(gè)別人抽煙、喝酒,這些都對我們的身體有害無益。

  ……

  學(xué)生A:同學(xué)們說的都非常好,非常的有代表性,而且我們中就有一些同學(xué)因?yàn)椴蛔袷匦R?guī)校紀(jì)而受到學(xué)校紀(jì)律的處分。

  學(xué)生B:的確,不良的行為給我們帶來非常嚴(yán)重的影響。

  學(xué)生A:下面請聽快板表演《壞習(xí)慣危害大》。

  順口溜表演:壞習(xí)慣危害大

  壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退指向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。

  壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。

  壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。

  壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。

  學(xué)生B:壞習(xí)慣危害大,影響我們的身心健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,班心混亂。是我們成長的最大障礙,我們一定要告別不良習(xí)慣,爭當(dāng)文明使者。

  學(xué)生A:那么那些是還習(xí)慣,那些是壞習(xí)慣呢?又該如何改正不良行為呢?

  學(xué)生B:下面我們填寫一份知識(shí)競賽,看看誰最能方便好習(xí)慣、壞習(xí)慣。

  【活動(dòng)】答題競賽:

  一、填空題

  1、坐,立,行,讀書,寫字姿勢要正確。

  2、乘公共汽車,主動(dòng)買票。給老,弱,病,殘,孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座,不爭搶座位。

  3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”,經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

  4、讀書、寫字眼離書本一尺,胸里桌一拳,雙手捧書。

  5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊

  6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。

  7、誠實(shí)謙虛,有錯(cuò)就改。

  8、按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。

  二、選擇題

  1、教師走進(jìn)教室,班長A,教師檢查紀(jì)律后答坐下。

  (A)喊“起立”“敬禮”(B)喊“敬禮”“起立”(c)什么也不喊

  2、進(jìn)老師辦公室或居室,要c。

 。ˋ)喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入(B)輕敲門,允許后進(jìn)入

 。╟)喊“報(bào)告”或輕敲門,允許后進(jìn)入。

  3、評“三好生”的條件有c。

  (A)思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

  (B)學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好,能為班級(jí)爭榮譽(yù)

 。╟)學(xué)習(xí)好、身體好、思想

  4、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)rB。

 。ˋ)與他吵一架(B)耐心地交談,化解矛盾(c)不理對方

  5、上下樓梯,靠B走。

 。ˋ)左(B)右(c)中間

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 4

  習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗(yàn),就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣,就會(huì)形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性,也就決定了你什么樣的人生。

  班會(huì)目的:

  1.通過班會(huì)使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為,什么是好的習(xí)慣,好的行為習(xí)慣給社會(huì)、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

  2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促使本班、本年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

  班會(huì)形式:

  講述、交流、討論

  班會(huì)過程:

  1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強(qiáng)調(diào)的以下幾點(diǎn)要求:

 、賹W(xué)習(xí)習(xí)慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個(gè)樣。

 、谏盍(xí)慣。晚自習(xí)后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。

  ③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個(gè)人衛(wèi)生,不亂丟亂扔。

  2、教師講述:現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的? 在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的`校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見;甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。

  事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的財(cái)富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

  讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級(jí)還存在哪些不良習(xí)慣?(可以組織學(xué)生討論或相互檢舉)

  怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ,養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎”。拖拉所浪費(fèi)的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn),我們要盡快確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。比如,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么,都從現(xiàn)在開始,立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊:“從現(xiàn)在開始,立即行動(dòng)!”三是學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。例如認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課會(huì)耽誤自己影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的獨(dú)自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

  讓同學(xué)們記住以下格言:

  (1)好習(xí)慣,是你生命的保險(xiǎn)

  (2)前半生,你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生,好習(xí)慣會(huì)照顧你。

 。3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。

 。4)決定成功的核心關(guān)鍵是,讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

  觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!闭f明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差,導(dǎo)致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們,良好的習(xí)慣對我們是非常重要的,通過今天的班會(huì)課,你們要改變壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 5

  良好的行為習(xí)慣會(huì)對人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,會(huì)讓一個(gè)人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家李德說過:“播下你的良好行為,你就能擁有良好的習(xí)慣;播下你的良好習(xí)慣,你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,你就能擁有良好的命運(yùn)。” 我國著名教育家葉圣陶先生也說:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣! 學(xué)校是育人的場所,理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。為此,學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,真正做到“出外講公德,在家講孝敬,學(xué)習(xí)講勤奮,相互講團(tuán)結(jié),課堂守紀(jì)律,作業(yè)講認(rèn)真,相處講誠信,遇事講禮讓”。班會(huì)目標(biāo)為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng),做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的.學(xué)生。

  班會(huì)準(zhǔn)備

  1、收集網(wǎng)絡(luò)資料

  2、整理資料并編輯、匯報(bào)、展示班會(huì)形式導(dǎo)入:什么是良好的行為規(guī)范互相:老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確:從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會(huì)責(zé)任感的重要性班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)20xx年2月23日初三9班班會(huì)過程主持人語:同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對這個(gè)問題舉辦一次班會(huì)活動(dòng).

  【活動(dòng)一】

  女:下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對是錯(cuò)》.一. 判斷:(10)分

  (1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的

  (3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。

  (4)體檢時(shí)要做到;

  (1)不能弄虛作假

  (2)不嘻嘻哈哈

  【活動(dòng)二】

  小品男:《是對是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈,不過有句話說精彩還在后頭,一點(diǎn)也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》表演者:陳昊然、陳儀寧、王曄等

  【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》

  女:小品可真夠有意思,前面的節(jié)目都是一個(gè)人,這次我們可不一樣,這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成,刻不容緩,下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》請聽規(guī)則:【由2個(gè)人為一組,一個(gè)比劃一個(gè)猜,根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容,抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語言提示,但不能帶到所猜詞中的任何一字,場下同字請保持安靜,違規(guī)者倒扣50分!1.小偷小摸;2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢;4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩;6.鼓掌。

  【活動(dòng)四】歌曲欣賞

  男:時(shí)間不饒人,下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅,掌聲有請?/p>

  【活動(dòng)五】答題競賽:

  一、填空題

  1、坐,立,行,讀書,寫字姿勢要正確。

  2、乘公共汽車,主動(dòng)買票 。給老,弱,病,殘,孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座,不爭搶座位。

  3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告” ,經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

  4、讀書、寫字眼離書本 一尺,胸里桌一拳,雙手捧書。

  5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快 、 靜 、齊6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。

  7、誠實(shí)謙虛,有錯(cuò) 就改 。

  8、按時(shí)到校,不遲到,不 早退 ,不 曠課 。

  二、選擇題

  1、教師走進(jìn)教室,班長 A ,教師檢查紀(jì)律后答坐下。

 。ˋ)喊“起立”“敬禮”

  (B)喊“敬禮” “起立”

 。–)什么也不喊

  2、進(jìn)老師辦公室或居室,要C。

 。ˋ)喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入

 。˙)輕敲門,允許后進(jìn)入

 。–)喊“報(bào)告”或輕敲門,允許后進(jìn)入。

  班主任總結(jié)本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,貼近實(shí)際,寓教于樂,我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與,表現(xiàn)出了很高的熱情,收到了較好的效果,希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng),牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求,并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng),處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系,力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生,在家做一名好孩子,在社會(huì)上做一名好公民。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

  2.通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

  活動(dòng)方式:

  通過觀看圖片、閱讀寓言、材料進(jìn)行小組討論

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認(rèn)識(shí)什么叫做習(xí)慣。

  二、宣布本次活動(dòng)的主題

  三、班主任對開學(xué)一周的班級(jí)工作做總體概括

  四、看圖片、聽故事

 。ㄒ唬┎シ艌D片:來自我們身邊的影像

  你也有這些習(xí)慣嗎?

  1、上課睡覺

  2、上課吃東西

  3、考試作弊

  4、上課玩手機(jī)

  5、……

  寓言:小和尚剃頭

  從前有一個(gè)小和尚出家后,開始學(xué)剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí),小和尚每次練習(xí)完剃頭后,將剃刀隨手插在冬瓜上。后來在給老和尚剃頭時(shí),也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

 。ǘ┻@說明什么問題呢?行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  我送大家一句話:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。”――培根

 。ㄈ﹩柧碚{(diào)查:你有哪些壞習(xí)慣?

 。ㄋ模┬撵`導(dǎo)航:講一些好的.班級(jí)在行為習(xí)慣方面的好的做法。

  五、我們存在的問題

  六、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的途徑

  七、班主任對本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)

  同學(xué)們行為規(guī)范十分重要,它將伴隨著我們的成長,影響我們的終生。良好的習(xí)慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 7

  活動(dòng)理念:

  古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蔽拿餍袨,貴在實(shí)踐。通過本次班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神。

  活動(dòng)目的:

  1、通過同學(xué)們的活動(dòng)參與,明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

  2、使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí),并以此約束自己的行為。

  3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備節(jié)目。

  2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

  3、中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

  活動(dòng)過程:

  一、宣布活動(dòng)開始:

  《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

  二、主體活動(dòng):

  甲:我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),也是一個(gè)民族、一個(gè)國家文明程度的表現(xiàn)。

  乙:俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。

  甲:確實(shí)如此,在守則規(guī)范的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮了。

  乙:然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習(xí)。不如看看我們同學(xué)對于行為規(guī)范有何看法!請看小品《行為規(guī)范的啟示》

  乙:小明這樣做對嗎?為什么不對?請大家發(fā)表看法。

  乙:小明聽了大家的意見,他很后悔,他能改過來嗎?我們繼續(xù)看小品……

  小明真是好樣的,他知錯(cuò)能改,值得我們學(xué)習(xí),讓我們給他掌聲鼓勵(lì)!咦,上課了,小明在忙什么?(接著演小品)

  乙:剛才的小品中,同學(xué)們有什么看法?

  同學(xué)們在笑聲中演繹出了他們對行為規(guī)范獨(dú)到的見解,我們也從中領(lǐng)悟到了一些東西。誰能說一說,小品給了你什么啟示?

  生:要養(yǎng)成好習(xí)慣必須遵守規(guī)范守則。

  甲:其實(shí)行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn),更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質(zhì),一種對于美的追求

  乙:那么到底美從何來呢?想必同學(xué)們對美都有自己的一番見解,其實(shí)美的涵義很廣,我們本身也是一種美,一種朝氣與活力的美,一種生機(jī)盎然的美,一種舞動(dòng)青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板,大家鼓掌歡迎。

  生:略

  甲:我們平時(shí)的生活都局限于學(xué)校之內(nèi),其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)社會(huì),一個(gè)相對而言較為單純的社會(huì),

  乙:那我們平時(shí)是否忽視了呢?

  甲:行為規(guī)范對于我們學(xué)生而言,不是一天、兩天的事。

  乙:說規(guī)范,談規(guī)范,行為規(guī)范你知道多少呢?我們來個(gè)知識(shí)競賽吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?第一題:規(guī)范共有幾條?……略

  甲:其實(shí)還有許許多多的行為規(guī)范在約束著我們,我們應(yīng)將這些牢記在心。

  乙:智力問答結(jié)束了,同學(xué)們一定很累了吧!我們一起來聽配樂朗誦,《中學(xué)生守則》(出示中學(xué)生守則配樂和圖片的朗誦)

  甲:我們是一名光榮的小學(xué)生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。我們有沒有想過,我們應(yīng)該怎樣做,才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢?下面請同學(xué)們一起來說:《文明守紀(jì)歌謠》

  生:略

  乙:我們只有行為規(guī)范了,才能做堂堂正正的人,才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己,使自己盡快地長大。大家說對嗎?

  生:對。

  甲:我們從小的'愿望就是快快長大,那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都說我們是祖國的未來,社會(huì)的棟梁,我們所肩負(fù)的是祖國、家長、老師及所有關(guān)心我們的長輩的期望,我們要做到最棒,最好!讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。

  生:略

  乙:在優(yōu)美的歌聲中,我們的班會(huì)接近尾聲。下面請我們的班主任老師給我們講幾句話。

  三、班主任總結(jié)

  師:良好的習(xí)慣影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們班級(jí)發(fā)出如下倡議:

 、僬n堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記,不頂撞老師

  ②課間有秩序,不喧嘩打鬧

 、壅Z言有禮貌,不講臟話,語氣和藹

 、艽┲皿w,不盲目追求時(shí)尚

 、菪闹杏兴,不自私,多為他人著想

 、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步,要不甘落后,奮起直追

  ⑦講究衛(wèi)生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損

 、嗲趦節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神

 、岵慌c社會(huì)上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng)打游戲,也不打游戲機(jī)

 、獠怀闊,不喝酒,不斗毆打群架

  四、班會(huì)結(jié)束

  主持人齊:相信我們一定能成為文明守紀(jì)的好少年。我宣布:《告別不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)到此結(jié)束。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 8

  活動(dòng)理念:

  古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蔽拿餍袨椋F在實(shí)踐。通過本次班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生懂得“習(xí)慣就是素養(yǎng)”和“好習(xí)慣成就將來”的道理,引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神。

  活動(dòng)目的:

  1、通過同學(xué)們的活動(dòng)參加,明確好習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

  2、使同學(xué)們對“守則標(biāo)準(zhǔn)”有更加深刻的熟悉,并以此約束自己的行為。

  3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、預(yù)備節(jié)目。

  2、制作相關(guān)的課件。主持人甲、乙預(yù)備串聯(lián)詞。

  3、中學(xué)生守則和日常行為標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)過程:

  一、宣布活動(dòng)開頭:

  《告辭不良的行為習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭!

  二、主體活動(dòng):

  甲:我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),文明禮貌既是個(gè)人素養(yǎng)的表現(xiàn),也是一個(gè)民族、一個(gè)國家文明程度的表現(xiàn)。

  乙:俗話說,沒有法規(guī),不成方圓。于是行為標(biāo)準(zhǔn)在我們的生活中變得必不行少。

  甲:的確如此,在守則標(biāo)準(zhǔn)的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮了。

  乙:然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋俗。不如看看我們同學(xué)對于行為標(biāo)準(zhǔn)有何看法!請看小品《行為標(biāo)準(zhǔn)的啟發(fā)》

  乙:小明這樣做對嗎?為什么不對?請大家發(fā)表看法。

  乙:小明聽了大家的意見,他很懊悔,他能改正來嗎?我們連續(xù)看小品…… 修養(yǎng)與氣質(zhì),一種對于美的追求

  乙:那么究竟美從何來呢?想必同學(xué)們對美都有自己的一番見解,其實(shí)美的涵義很廣,我們本身也是一種美,一種朝氣與活力的美,一種生氣盎然的美,一種舞動(dòng)青春的美。下面由我們的小才女為大家表演一段快板,大家鼓掌歡送。

  生:略

  甲:我們平常的生活都局限于學(xué)校之內(nèi),其實(shí)學(xué)校也是一個(gè)社會(huì),一個(gè)相對而言較為單純的社會(huì),

  乙:那我們平常是否無視了呢?

  甲:行為標(biāo)準(zhǔn)對于我們學(xué)生而言,不是一天、兩天的事。

  乙:說標(biāo)準(zhǔn),談標(biāo)準(zhǔn),行為標(biāo)準(zhǔn)你知道多少呢?我們來個(gè)學(xué)問競賽吧!大家預(yù)備好了嗎?第一題:標(biāo)準(zhǔn)共有幾條?……略

  甲:其實(shí)還有許很多多的行為標(biāo)準(zhǔn)在約束著我們,我們應(yīng)將這些牢記在心。

  乙:智力問答完畢了,同學(xué)們肯定很累了吧!我們一起來聽配樂朗讀,《中學(xué)生守則》(出示中學(xué)生守則配樂和圖片的朗讀)

  甲:我們是一名榮耀的小學(xué)生。嶄新的教室、漂亮的校園、和氣的教師都給我們留下了美妙的印象。我們有沒有想過,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做,才能成為合格、優(yōu)秀的學(xué)生呢?下面請同學(xué)們一起來說:《文明守紀(jì)歌謠》

  生:略

  乙:我們只有行為標(biāo)準(zhǔn)了,才能做堂堂正正的'人,才能在學(xué)習(xí)生活中以正確的要求來約束自己,使自己盡快地長大。大家說對嗎?

  生:對。

  甲:我們從小的愿望就是快快長大,那么我們該怎樣做才能長得快、長得好呢?都說我們是祖國的將來,社會(huì)的棟梁,我們所肩負(fù)的是祖國、家長、教師及全部關(guān)懷我們的長輩的期望,我們要做到最棒,最好!讓我們先一起來看歌舞《我怎樣長大》。

  生:略

  乙:在美麗的歌聲中,我們的班會(huì)接近尾聲。下面請我們的班主任教師給我們講幾句話。

  三、班主任總結(jié)

  師:良好的習(xí)慣影響你的一生,假如播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克制不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們班級(jí)發(fā)出如下建議:

 、僬n堂有紀(jì)律,仔細(xì)聽講,做好筆記,不頂撞教師

 、谡n間有秩序,不喧嘩打鬧

 、壅Z言有禮貌,不講臟話,語氣和氣

 、艽┲皿w,不盲目追求時(shí)尚

 、菪闹杏兴,不自私,多為他人著想

 、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步,要不甘落后,奮起直追

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 9

  班會(huì)背景:

  我校是一所農(nóng)村小學(xué),在校學(xué)生約600人。大部分學(xué)生來源于文化層次較低的農(nóng)民家庭一般的務(wù)工人員家庭,學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)參差不齊,尤其是學(xué)生在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱,需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)。這些是我們學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問題。因此,九月份開學(xué)后我校開展了以“良好行為習(xí)慣從我做起”為主題的活動(dòng)。

  班會(huì)目的:

  1、通過本次主題班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的行為習(xí)慣?為什么我們要有好的行為習(xí)慣?如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣?每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),那么面對我們的不良行為習(xí)慣,我們該怎么辦?

  2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法,改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)生活中,心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣,時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  班會(huì)形式:情境體驗(yàn)、交流討論、師生互動(dòng)

  班會(huì)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  良好的'習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證,養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們開這個(gè)主題班會(huì),希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。

  二、短片欣賞。

  播放短片。

  師:看短片的時(shí)候,許多同學(xué)都笑了,那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。

  師小結(jié):從短片中我們看出了一些不好的行為習(xí)慣,這都是我們在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是《良好行為習(xí)慣從我做起》。(板書主題)

  三、聽故事。

  師:好習(xí)慣對我們的成長到底有什么用呢?下面請聽一個(gè)故事:

  1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位:"你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:"是在幼兒園。"又問:"在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答:"把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些。"

  師:這位學(xué)者的回答,代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法?梢,好習(xí)慣對我們的成功多么重要!

  四、自我剖析。

  師:正是因?yàn)檫@樣,我們學(xué)校從這學(xué)期開始,要求每個(gè)學(xué)生都要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那你們知道好習(xí)慣具體指的是哪些嗎?

 。ㄐ〗M討論、交流)(指名回答)

  生1:課前要預(yù)習(xí)。

  生2:寫字要做到“三個(gè)一”。

  生3:自己的地盤自己清理。

  生4:自己的書包自己整理。

  生5:見到老師要微笑、行禮。

  生6:課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

  生7:離開座位凳子要放在桌底下。

  生8:領(lǐng)飯時(shí)要站隊(duì),不許說話。

  ……

  師:看來同學(xué)們都記在了心里,那這些好習(xí)慣你都做到了嗎?(指名回答)

  生1:我經(jīng)常離開座位的時(shí)候,忘記把凳子歸位。

  生2:我有時(shí)忘記整理好自己的書包。

  生3:我寫字時(shí)經(jīng)!叭齻(gè)一”做得不夠好。

  生4:我自己的地盤經(jīng)常整理不干凈。

  ……

  師:習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長,習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的,壞習(xí)慣也可以改變。只要有恒心,壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。

  五、詩歌欣賞。

  師:好的習(xí)慣受益終生,讓我把這首《好習(xí)慣伴我行》的詩歌送給大家。

  “好習(xí)慣伴我行”詩歌

  好習(xí)慣,很重要,要養(yǎng)成,需做到:書包整理靠自己,自己地盤靠清理。

  學(xué)習(xí)上,要自覺,課前預(yù)習(xí)別忘記,物品擺放要整齊,“三個(gè)一”定做到。

  講文明,習(xí)慣好,見了老師說聲好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,文明禮儀都做到。

  六、習(xí)慣體驗(yàn)。

  師:為了進(jìn)一步規(guī)范我們的的好習(xí)慣,下面的環(huán)節(jié)是習(xí)慣小體驗(yàn):“整理書包”。

  1、整理書包。

  2、評比,頒發(fā)好習(xí)慣獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  七、升華情感。

  師:播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣,播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格,播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn),可見,一個(gè)好習(xí)慣對于我們來說,是多么重要!同學(xué)們,讓我們擁有好習(xí)慣吧!與好習(xí)慣交上朋友,告別壞習(xí)慣吧!他能讓我們更好的學(xué)習(xí),更快樂的生活!

  師:下面我們就動(dòng)手,把壞習(xí)慣寫在紙上,然后把這張紙折成小紙船,隨水漂走吧。▽W(xué)生動(dòng)手操作)

  八、安全教育:

  強(qiáng)調(diào)學(xué)生主意校內(nèi)、校外的安全,遵紀(jì)守法,不發(fā)生任何事故。

  九、活動(dòng)總結(jié):

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 10

  一、活動(dòng)目的:

  通過班隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們進(jìn)一步以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去,改掉以前不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、活動(dòng)過程:

  班主任講話:

  同學(xué)們,每個(gè)人都有好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣,好的習(xí)慣使我們終生受益,這節(jié)班會(huì)課的主題是向不良行為習(xí)慣告別,我想請兩位班長來主持,大家歡迎。

  甲:期中考試的結(jié)束,告訴我們這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去一半了。

  乙:在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,有的同學(xué)努力學(xué)習(xí),在各個(gè)方面表現(xiàn)得很出色,而有的同學(xué)則相反,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。

  甲:同學(xué)們,這個(gè)學(xué)期你有怎樣的目標(biāo)呢?

 。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言)

  甲:同學(xué)們的目標(biāo)是多么好!希望同學(xué)們都努力去實(shí)習(xí)自己的'目標(biāo),不要只是說說算了。

  甲:同學(xué)們是否想過,我們六十多個(gè)同學(xué)能相聚在一起,由不相識(shí)到相識(shí)、相知是多么難得的緣分啊!

  乙:我們在老師的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)。在過去的幾個(gè)月中,我們已經(jīng)取得了不少成績。我們班獲得了文明班的榮譽(yù)稱號(hào),也多次奪得流動(dòng)紅旗。

  甲:我們班在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中被評為精神文明班;拔河比賽取得了第一名;在歌詠比賽中取得了二等獎(jiǎng);雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎(jiǎng),并準(zhǔn)備代表學(xué)校參加區(qū)里的比賽。

  乙:同學(xué)們我們應(yīng)該為過去的成績而自豪,然而,在未來的日子,我們還應(yīng)該怎樣做呢?

  甲:同學(xué)們,我們在成績面前,還應(yīng)該做冷靜的思考,我們要好好反思一下過去的日子里,還有哪些不足。

  乙:教育學(xué)家葉圣陶先生說:教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子!

  甲:但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信,請看發(fā)生在我們身邊的事情:

 。▽W(xué)生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》)

  乙:看了剛才的小品,大家說說看,在他身上有哪些不良的習(xí)慣。

  (學(xué)生自由發(fā)言)

  甲:這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下,除了上面這些不良的習(xí)慣外,我們班中還有哪些,并說說有什么害處。

 。ㄐ〗M討論,代表發(fā)言)

  甲:這些不良習(xí)慣阻礙著同學(xué)們的上進(jìn)心,阻礙著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的正常開展,我們一定要改正克服。

  乙:有一首歌詞是這樣說的:請讓我來幫助你,就像幫助我自己.

  甲:那我們怎樣來幫助同學(xué)們改正不良習(xí)慣呢?

  (學(xué)生自由發(fā)言)

  乙:相信,剛才同學(xué)們的發(fā)言會(huì)對大家很有幫助,我想有不良習(xí)慣的學(xué)生一定會(huì)受到啟發(fā)的。

  甲:由誰來說一說這段時(shí)間你通過努力告別了哪些不良習(xí)慣。

  (學(xué)生自由發(fā)言)

  乙:讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。

  甲:我們找出了不良行為習(xí)慣,分析了危害,并提出了改正的方法。

  乙:我們克服不良習(xí)慣的行動(dòng)要自覺,意志要堅(jiān)定。

  甲:我們改正不良習(xí)慣的信心要足,決心要大。

  合:讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別,我們的明天會(huì)更美好。

  三、班主任講話:

  同學(xué)們,這節(jié)課我們找出了不良行為習(xí)慣,分析了危害,并提出了改正的方法,就讓我們一起向不良行為習(xí)慣告別吧!今后,希望大家努力表現(xiàn),看誰能當(dāng)選文明之星。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過主題班會(huì),讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、經(jīng)過我們班的各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。

  活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作:

  1、課前布置學(xué)生再認(rèn)真細(xì)讀《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  2、收集進(jìn)入五年級(jí)以來我班學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的案例并在班會(huì)課上討論。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題

  猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,--我會(huì)毀掉你的'終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)

  二、回首過往,分享收獲

  從小到大,你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學(xué)們說說,大家來分享、學(xué)習(xí)一下

  (小組交流,個(gè)別同學(xué)發(fā)言)

  三、深入生活,反思總結(jié)

  1、此刻請大家聯(lián)系生活實(shí)際,看看你們自我的行為習(xí)慣怎樣樣?

  (同學(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論)

  在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不禮貌的行為,違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。例如,橫穿馬路,說粗話、臟話,聚眾打架;在我們的學(xué)校內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑,教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;隨意攀折樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

  2、班主任小結(jié):

  經(jīng)過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題,下頭再請同學(xué)們說一說你們在日常生活中所見到的一些在禮貌行為規(guī)范方面做得比較好的事例。(學(xué)生自由發(fā)言)

  同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例,也講了一些在禮貌行為規(guī)范方面做得比較好的事例,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,看似簡單,但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),所以要做一個(gè)禮貌的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。接下來就請同學(xué)們進(jìn)取發(fā)言,結(jié)合你的感受,說說我們班今后該怎樣辦。

  3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)禮貌自律約定》。

  四、做好今日,贏得明天

  “好習(xí)慣,益終身”,行為習(xí)慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。

  班主任寄語:

  僅有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì),那我們的班級(jí)才有活力,學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說:一滴水能夠反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們,從這一刻起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班團(tuán)體;讓我們自我力爭在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好公民。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  主持人:和著歡樂的節(jié)拍,踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。

  做到這一些,需要克服很多困難,做到這一些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們,下午好!“好習(xí)慣

  早養(yǎng)成”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是與我們每個(gè)小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明,講禮貌,是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步,今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。

  課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑,在課堂上能否認(rèn)真聽講,不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效,而且還反映我們思想行為的修養(yǎng),反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求我們怎么做呢?

 。ńM織學(xué)生討論,指名發(fā)言;明確:上課保持良好的坐姿,不趴在桌上睡覺,不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),作業(yè)獨(dú)立完成;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)

  主持人:下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”知識(shí)競賽。這里有幾道搶答題,請同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。題目:

  1.請說出三句文明禮貌用語。

  2.請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.課堂發(fā)言要注意什么?

  4.保持校園潔凈要怎樣做?

  5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者?

  6.父母不在家,有客人來訪該怎么辦?

  7.上學(xué)的路上撿到10元錢,路上又沒有其他人,你會(huì)怎么做?

  主持人:文明習(xí)慣,重在養(yǎng)成!“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。它需要我們小學(xué)生,真正地將道德要求和行為規(guī)范,這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意!讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》:你拍一,我拍一,小孩少打游戲機(jī);

  你拍二,我拍二,垃圾裝進(jìn)塑料袋;

  你拍三,我拍三,進(jìn)了教室要坐正;

  你拍四,我拍四,正確握筆寫好字;

  你拍五,我拍五,有益書籍天天讀;

  你拍六,我拍六,上下樓道請靠右;

  你拍七,我拍七,放學(xué)路隊(duì)要整齊;

  你拍八,我拍八,誠實(shí)守信人人夸。

  主持人:同學(xué)們,讓我們通過這次班會(huì),對各種行為規(guī)范的體驗(yàn),來養(yǎng)成各種文明習(xí)慣,提高我們的素質(zhì),凈化我們的心靈,讓文明新風(fēng)吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別,自覺遵守文明行為規(guī)范,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好少年吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

  做一個(gè)文明合格的小學(xué)生,創(chuàng)造一個(gè)文明先進(jìn)的班集體,建設(shè)一個(gè)文明進(jìn)步的新學(xué)校。文明習(xí)慣,貴在養(yǎng)成!昂昧(xí)慣

  早養(yǎng)成”主題班會(huì)到此結(jié)束。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 13

  一、班會(huì)目的:

  1、經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。

  2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  二、班會(huì)形式:

  敘述、談話、討論、問答等形式。

  三、班會(huì)過程:

  教師講話:同學(xué)們,我們已經(jīng)上學(xué)很長時(shí)間了,經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識(shí),豐富、提高了自我,使自我越來越像個(gè)小學(xué)生了。學(xué)習(xí),對于你們是十分熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得簡便自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今日,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們經(jīng)過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  1、課前,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);

 。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待教師上課。

  下頭我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

  (1)上課前,教師正要走進(jìn)教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。

  (2)上課鈴響了,某同學(xué)還在學(xué)校里慢悠悠地走,并且經(jīng)常遲到。

 。3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有你認(rèn)為自我在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎樣樣明白自我努力的方向了嗎有則改之,無則加勉。

  2、課堂上,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,進(jìn)取回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

 。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),手握筆的'地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)當(dāng)場示范寫字,看姿勢要點(diǎn)是否掌握。

  (3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

  下頭我們再看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

  (1)課堂上,教師在上頭講課,下頭的同學(xué)有的小聲說話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

 。2)課堂上,教師在提問問題,a同學(xué)進(jìn)取舉手,回答問題聲音響亮;b同學(xué)低下頭,教師叫到時(shí),慢騰騰地站起來,回答問題聲音異常小。

 。3)課堂上,a同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有你認(rèn)為自我在課堂上做得怎樣樣還有哪些方面需要改善

  3、課后,我們又該怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。

 。2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

  下頭我們再看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問同學(xué)們有沒有這種情)

  (1)張同學(xué)邊走路邊看書,十分認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

 。2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;教師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。

  4、考試的時(shí)候,我們該怎樣做讓學(xué)生討論發(fā)言。

  仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自我做自我的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

  5、小結(jié):經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎樣做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自我的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

  6、準(zhǔn)備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的資料指導(dǎo)自我的學(xué)習(xí)行為,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

  小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;

  早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;

  課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績好;

  勤于思,善動(dòng)腦,進(jìn)取發(fā)言才聰明;

  寫作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;

  課堂外,多讀書,課外知識(shí)更豐富;

  好習(xí)慣,我第一,健康向上有活力。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 14

  一、班會(huì)主題:

  好習(xí)慣伴我成長

  二、班會(huì)對象:

  全體學(xué)生

  三、班會(huì)時(shí)間:

  周五午時(shí)班會(huì)課

  四、班會(huì)目的:

  1、經(jīng)過本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對自我命運(yùn)有作重要的影響。

  2、認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

  3、經(jīng)過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們提高道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的進(jìn)取影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

  4、經(jīng)過講解、問答、小品、游戲等班會(huì)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

  五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備:

  1、班主任組織召開班委擴(kuò)大會(huì),在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的資料。

  2、班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持,節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的’節(jié)目,后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置,道具準(zhǔn)備等。

  3、班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流,及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接,反饋以確保本次班會(huì)的成功。

  六、班會(huì)流程設(shè)計(jì):

  主持人:

  (一)、小玲:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)教師們、同學(xué)們大家好!

  小思:我們有緣走進(jìn)了同一間教室,我們有幸成為了同學(xué),我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。

  大家一起:那里將見證我們火熱的青春,讓我們用期望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用活力揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不細(xì)心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!

  小玲:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。六年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)此刻開始!

 。ǘ、小玲:小思。

  小思:什么?

  小玲:你明白什么叫做“習(xí)慣”嗎?

  小思:這我當(dāng)然明白,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

  小玲:你說得很對,可是你明白習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

  小思:這誰不明白啊,當(dāng)然了,比如我就僅有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

  小玲:你還真不明白什么叫謙虛啊,我就明白你有個(gè)壞習(xí)慣!

  小思:不可能,你說!

  小玲:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

  小思:你可真是好笑,我愛咬自我的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。

  小玲:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時(shí)候教室的多媒體開始放映資料小組收集的,關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻)

  1、開車打手機(jī)遭致車毀人亡

  2、看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)

  3、不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病

  4、長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等

  5、不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等

  (三)、小玲:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

  小思:是!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn),下頭請看發(fā)生在我們自我身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

  小玲:請欣賞小品《我這是怎樣了?》

 。ü(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)

  此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:

  一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自我的壞習(xí)慣被各科教師批評,被家長誤解,被同學(xué)嘲笑,最終連自我也開始對自我產(chǎn)生懷疑不能理解自我,十分煩惱。

 。ㄋ模、小思:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!

 。ìF(xiàn)場互動(dòng)小組進(jìn)取將準(zhǔn)備好的問題,疑惑,見解,觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來帶動(dòng)現(xiàn)場氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來。)

  現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的.考驗(yàn)。

  (五)、小思:剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下頭我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家!

 。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻)

  此段視頻資料是關(guān)于小玲(小玲同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

  小思:小玲同學(xué)能夠說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下頭請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻,談?wù)勀阍谛×岬纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣?誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢?

 。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節(jié)是教師和小玲單獨(dú)準(zhǔn)備的,所以現(xiàn)場的互動(dòng)就完全沒有預(yù)演,生成性問題和對主持人的考驗(yàn)將更加明顯)

  現(xiàn)場互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有小玲自我來進(jìn)行小結(jié)。

 。、小思、小玲主持

  此環(huán)節(jié)由上頭的二位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我明白”接力。

  小玲:(禮儀習(xí)慣)

 。1)尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。

 。2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時(shí)向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時(shí),要請假,并跟班主任說明去向)。

 。3)進(jìn)校第一次見到教師要主動(dòng)向教師問好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行。

 。4)上課回答問題先舉手,跟教師說要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。

  (5)同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)。

 。6)參加升降國旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

 。7)講話禮貌,不說臟話。

  小思:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)

 。1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課

 。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等教師上課。

  (3)上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,進(jìn)取回答,積極思考。

  (4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

  小玲:(生活習(xí)慣)

 。1)按時(shí)起床,不睡懶覺。

  (2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

 。3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

 。4)講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

  (5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入學(xué)校,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

 。6)在家?guī)兔议L做力所能及的事。

 。7)注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

  小思:(節(jié)儉習(xí)慣)

 。1)用水用電要及時(shí)關(guān)掉開關(guān),節(jié)儉用水用電。

 。2)愛護(hù)桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

 。3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

 。4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)儉每粒糧食。

 。5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

 。6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

 。7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

  (8)走讀生進(jìn)出學(xué)校要隨時(shí)配戴出入證。

 。ㄆ撸⑿〗Y(jié)反思(班主任)

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 15

  一、說班會(huì)背景

  良好的行為習(xí)慣會(huì)對人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,會(huì)讓一個(gè)人終身受益。為此,學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,真正做到“出外講公德,在家講孝敬,學(xué)習(xí)講勤奮,相互講團(tuán)結(jié),課堂守紀(jì)律,作業(yè)講認(rèn)真,相處講誠信,遇事講禮讓”。

  二、說班會(huì)目的

  1、通過班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處,提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí),明確良好的行為習(xí)慣對塑造個(gè)人性格,營造良好班風(fēng),以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

  三、說教法、學(xué)法:

  情景引入教學(xué)。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境,充分使用多媒體手段,使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀,更富感染力。同時(shí),運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生開展小組探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力;開展教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生充分的感受和體驗(yàn),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  四、說教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入

  1、歌曲導(dǎo)入:師生齊聽歌曲《良好習(xí)慣早養(yǎng)成》。

  2、導(dǎo)入課題。

 。ǘ┲v故事引主題

  1、學(xué)生講故事一

  2、學(xué)生思考討論

  師:大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

  3、學(xué)生講故事二

  4、教師總結(jié)故事乞丐的故事。

  5、故事結(jié)論:這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握在其中了,所以說“世界上,最可怕的力量是習(xí)慣,世界上,最寶貴的'財(cái)富也是習(xí)慣。”

 。ㄈ⿵男○B(yǎng)成好習(xí)慣

  1、對人有禮貌 2、尊敬長輩好習(xí)慣 3、上課養(yǎng)成好習(xí)慣

  4、課間活動(dòng)禮 5、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣 6.、就餐禮儀好習(xí)慣

  (四)說說我們的壞習(xí)慣

  1、情景劇表演 《發(fā)生在我們身邊的事》

  2、讓學(xué)生討論,說說班級(jí)存在的壞習(xí)慣

  3、這個(gè)小品,請小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論,反思。

  4、學(xué)們討論,根據(jù)多媒體出示課件舉手回答

  5、小組成員討論,你們自己又有哪些壞習(xí)慣呢?請把你覺得是你自己的壞習(xí)慣收集寫下來給組長匯總(小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言)。

  6、交課前填寫的《行為習(xí)慣治療卡》

  這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來,每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫《行為習(xí)慣治療卡》,看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充?

 。ㄎ澹⒃鯓涌朔涣剂(xí)慣?

  既然已找出了我們的不良習(xí)慣,我們就應(yīng)該克服它?

  專家給我們的建議:

  1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。

  2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。

  3.重視別人的批評。

  4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

  5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo),時(shí)刻檢查自己。

  6.從家長,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

 。、學(xué)生成長檔案管理系統(tǒng)

  由班主任根據(jù)剛才的情景劇操作學(xué)生成長答案管理系統(tǒng)

 。ㄆ撸┏h書

  下面有請我們班班委來宣讀由班委會(huì)發(fā)出的倡議書

 。ò耍、班主任總結(jié):

  同學(xué)們,俗話說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受累”,好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績,都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,播種更多的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨你們,茁壯成長!

  五、說教學(xué)反思

  學(xué)生行為習(xí)慣的好壞,對于教育任務(wù)的完成,對于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。因此,對于每位教育工作者來說,我們不能只重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而忽視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此在本班開展了《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì)。通過本次主題班會(huì),學(xué)生能認(rèn)識(shí)到習(xí)慣是什么?為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣?每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),那么面對我們的不良習(xí)慣,我們該怎么辦?鼓勵(lì)孩子們改掉它,成為好學(xué)生。在以后的生活和學(xué)習(xí)中,心中時(shí)刻裝著好的行為習(xí)慣,時(shí)刻要求自己和好的行為習(xí)慣同行,培養(yǎng)學(xué)生正確的良好行為習(xí)慣。

  本次班會(huì)我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果,整體上是比較成功的。主要的表現(xiàn)在1、班會(huì)教育具有針對性,起到了良好的導(dǎo)向作用。2、通過班會(huì),鍛煉了同學(xué)們的參與意識(shí),做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生去體會(huì),讓學(xué)生去找,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而解決問題。 3、通過主題班會(huì),對班集體的整體班風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)行了引領(lǐng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的危害以及如何養(yǎng)成好習(xí)慣。

  本次班會(huì)存在的不足:

  1、板書設(shè)計(jì)做的不夠好。

  2、座位設(shè)計(jì)安排的不夠好,導(dǎo)致有些同學(xué)不夠位置書寫。

  3、課前準(zhǔn)備不夠充分,展示環(huán)節(jié)需要用到無線傳相片展示學(xué)生的行為習(xí)慣治療卡,但是由于網(wǎng)絡(luò)原因,無法上傳相片,導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)的展示改為學(xué)生自己讀,部分同學(xué)看不到展示的內(nèi)容。

  行為習(xí)慣的主題班會(huì) 16

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過討論,讓孩子明白什么是習(xí)慣,并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣,明白一個(gè)好的習(xí)慣對于自我的重要性。

  2、主要針對“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”,經(jīng)過討論、畫畫等手段,讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。

  3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫,讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排,并按照表格執(zhí)行,以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。

  4、經(jīng)過教師的.總結(jié),引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng),以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  經(jīng)過主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師導(dǎo)入:我們所處的環(huán)境不是真空,在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象,道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,并加以辨析,引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù),關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非,端正行為,我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。

  2、列舉不禮貌現(xiàn)象:

  請同學(xué)們拿出一張紙,把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來,并且讀一讀,然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

  我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中,對你必須有所警示。

  3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成:

  在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí),請同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

  4、我們的承諾:

  只要有人亂扔垃圾,我們就要阻止。

  只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。

  只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物,我們就要阻止。只要學(xué)校里有不講禮貌,不講規(guī)范的行為,我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí),必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。

  當(dāng)我們承諾他人時(shí),決不食言說到做到。

  當(dāng)我們見到他人有困難時(shí),必須要主動(dòng)幫忙。

  5、活動(dòng)總結(jié):“少成若天性,習(xí)慣如自然!毙r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣,會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固,讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間,行動(dòng)起來,使我們身上的好習(xí)慣越來越多!

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