《合作》主題班會(15篇)
在日常過程學(xué)習(xí)中,大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧?主題班會要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學(xué)生需求,班級成員共同參加。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎?下面是小編整理的《合作》主題班會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《合作》主題班會1
時(shí)間:年xx月xx日
地點(diǎn):本班教室
參加人員:全班同學(xué)班主任及領(lǐng)導(dǎo)
教育目標(biāo):
1、認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系,遵守競爭規(guī)則。
2、發(fā)揚(yáng)合作精神,促進(jìn)同學(xué)共同發(fā)展,進(jìn)步。
3、調(diào)動同學(xué)合作的積極性以達(dá)到雙贏的效果。
班會形式:游戲表演同學(xué)發(fā)言、討論全班合唱歌曲主持人總結(jié)。
班會過程:
1、導(dǎo)入:火災(zāi)逃生(一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子,被大火圍在一座樓房里,眼看只有坐以待斃,他們怎么樣從大火中死里逃生。)
游戲規(guī)則:兩人一組,一人將眼睛蒙起來扮演瞎子,一人一只腳不能落地扮演跛子,逃生,途中設(shè)置障礙物,計(jì)時(shí),早到終點(diǎn)的為勝。
表演者:林金湖、謝人杰。
啟示:競爭是指在不損害他人的前提下,人們?yōu)榱藵M足自已的需要而相互爭勝,是人們發(fā)揮自已的優(yōu)勢,長處去達(dá)到目標(biāo)、獲取利益的過程。
2、主持人(盧月)宣布班會主題。
3、同學(xué)上臺發(fā)表自己觀點(diǎn):在游戲中得到啟示,并從利、弊以及雙贏三方面講述競爭與合作的關(guān)系。
李靜蕓同學(xué):講述了競爭與合作的定義。中學(xué)生只有正確把握好競爭與合作的關(guān)系才能發(fā)揮最大的潛力。
吳艷婷邱舒潔吳海翔同學(xué):從自身棋類、球類比賽經(jīng)歷講述競爭中的合作精神的重要性。
4、林美琴同學(xué)演唱歌曲:借口。
5、學(xué)生討論:怎樣才能在學(xué)業(yè)有成和幸福人生的競爭中獲得成功?
1)樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。志不立,天下無可成之事。思考并確立我的人生使命是什么,我應(yīng)該怎么分步驟地達(dá)成。在競爭過程中,給自己樹立一個(gè)恰當(dāng)?shù)腵具體的通過努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),并立即行動,不斷檢驗(yàn)修正。
2)提高含金量,打造核心競爭力。要想在競爭中獲勝,就必須要有競爭實(shí)力,即提高你的含金量。一個(gè)人的各方面素質(zhì)綜合提高了,才能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。一個(gè)人的含金量,是競爭的本錢,也是與人合作的基礎(chǔ)。有同學(xué)想當(dāng)然地認(rèn)為,只要有本錢,自己開一間店鋪?zhàn)隼习,錢就賺到了。實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這么容易,要有經(jīng)營管理的各方面知識,才能提高自己在同行業(yè)中的競爭實(shí)力,才能在競爭中求生存求發(fā)展。大家不也看到外面的店鋪,今天你關(guān)門倒閉,明天我開張大吉?
3)抓住機(jī)遇,敢于冒險(xiǎn)。機(jī)遇對于成功的意義很大。只要大膽一試,成功就可能屬于你。機(jī)會面前人人平等,生活中也不乏與機(jī)遇擦肩而過,造成遺憾。“我們要抓住高考這一機(jī)遇,用370天改變自己的一生,不要用一生來追悔這371天!编囆∑酵驹(jīng)說過:“沒有一點(diǎn)闖的精神,沒有一點(diǎn)冒險(xiǎn)的精神,沒有一股氣呀,勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)!彼,作為面向未來的青年,我們要敢于冒險(xiǎn),敢于創(chuàng)新。
4)競爭要守規(guī)則,講道德。我們在學(xué)校進(jìn)行學(xué)業(yè)競爭,走入社會,踏上工作崗位仍要面對激烈的競爭。我們既要抓住機(jī)遇,敢于競爭,又要遵守競爭規(guī)則,遵守學(xué)校紀(jì)律,班級規(guī)定,以后講究職業(yè)道德,反對不正當(dāng)競爭。參與競爭,就要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)靠實(shí)力取勝,不能不擇手段,不講道德。比如考試是一種競爭,如果有人考試作弊,就違反了考試規(guī)則,不是公平競爭,也被同學(xué)看不起。
5)善于合作,取長補(bǔ)短。這是一個(gè)沒有孤膽英雄,只有優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的時(shí)代。只有合作才能取得成功。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的,任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空,獨(dú)來獨(dú)往的“江湖獨(dú)行俠”行為,在這個(gè)高度組織化、協(xié)約化的社會中將難有一席之地!
5、主持人總結(jié)同學(xué)發(fā)言內(nèi)容,并提出希望,希望在今后的學(xué)習(xí),生活中即要有講規(guī)則的競爭,又要有精誠的合作,為僅有的370天的高中生活譜寫出更加精彩人生。
6、全班合唱《眾人劃槳開大船》
《合作》主題班會2
自從體育課上男生女生互相起哄以后,一些同學(xué)在周記中反映班級存在不夠團(tuán)結(jié)的問題,班長建議開展一次以“團(tuán)結(jié)”為主題的班會課。這次班會課由班干部自行組織,并且征求和接受班級同學(xué)的意見和建議。
經(jīng)過一番準(zhǔn)備,班會課在班長的主持下,以“我們班團(tuán)結(jié)嗎?”作為導(dǎo)入開展起來。我們班團(tuán)結(jié)嗎?同學(xué)們紛紛搖頭表示否定。班長順勢詢問不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn),同學(xué)們指出了體育課互相起哄,而不是互相加油鼓勵的現(xiàn)象,并由此引出一些同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)的小矛盾,互不相讓而產(chǎn)生不愉快等問題?吹桨鄷臍夥兆兊孟麡O負(fù)面,我說到,“大家說的這些問題的確是存在的,那么我想問的是,難道我們就沒有互相幫助,彼此團(tuán)結(jié)的時(shí)候嗎?”班里瞬時(shí)靜了下來,同學(xué)們開始偷偷地互相觀望,我叫到前一段生病的同學(xué)回答,她說到自己生病時(shí)得到身邊許多同學(xué)的照顧和關(guān)心,這是團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。接著,氣氛慢慢緩和起來,同學(xué)們紛紛舉例自己受到同學(xué)幫助的例子和看到身邊的好人好事。等大家一番講述之后,我笑到,“其實(shí)團(tuán)結(jié)也很容易對不對?在受到鼓勵、幫助和關(guān)心的時(shí)候,就會覺得我們是團(tuán)結(jié)的,因?yàn)槟阒劳瑢W(xué)對你的熱心是緣于你們的同班情誼或者同校情誼。抱怨一個(gè)班集體不團(tuán)結(jié)是一件很容易的事情,但是也是一件沒有意義的事。因?yàn)樽鳛閭(gè)人,我們很難要求所有人改變狀態(tài),我們可以做的事改變自己。在抱怨班集體不團(tuán)結(jié)的時(shí)候,有沒有想過你也可以跨出友善的第一步,你也可以引領(lǐng)整個(gè)班集體變得更加團(tuán)結(jié)?”
在明確了團(tuán)結(jié)從友善開始之后,學(xué)生們開始討論自己可以為構(gòu)建團(tuán)結(jié)的班集體做什么,并且在班干部的.組織下開展了一些團(tuán)體合作的小游戲,最終班會課完滿結(jié)束。同學(xué)們自發(fā)組織的這堂班會課收到了意想不到的效果,每個(gè)人都參與了討論,為團(tuán)結(jié)班集體出謀劃策,反省自身問題,并找到了改善現(xiàn)狀的方法。這也讓我知道學(xué)生的主動性在德育過程中的重要作用,并且做出了定期讓學(xué)生自行組織班會課的決定,希望通過這種形式能夠?yàn)閷W(xué)生個(gè)人的成長發(fā)展帶來正面的引導(dǎo)作用,也能對班集體建設(shè)起到積極作用。
《合作》主題班會3
1、課 題:合作、信任之旅2、時(shí) 間:3、地 點(diǎn):室外(操場等地)4、參加人數(shù): 785、教學(xué)背景:現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,家庭、社會很難給他們提供集體生活的機(jī)會,學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想,缺少互幫互助,以大局為重的意識,這對學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。對于學(xué)生本身而言,不懂得與別人合適的交往、合作,不容易與別人和睦相處是健康成長的絆腳石,于是有關(guān)合作與信任的教育是必要的。針對中學(xué)生的這種現(xiàn)狀,在最新頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革》中的“建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系”部分,其中提到極為重要的一點(diǎn)是“交流與合作”:能與他人一起確立目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo),尊重并理解他人的處境與觀點(diǎn);能評價(jià)和約束自己的`行為;能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“具備創(chuàng)新精神、合作意識”,要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”?梢姡瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是非常需要的,也是極為必要的。6、教學(xué)目的:本次活動,主要是讓學(xué)生在各種合作活動當(dāng)中認(rèn)識到“合作的重要性”。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用他們自己的心靈去體會合作的重要性,真正體驗(yàn)到成長的喜悅。而整個(gè)活動的準(zhǔn)備,從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會課的總體籌劃,都由學(xué)生自行組織,讓他們在組織的過程中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐“合作精神”。并通過班會課的形式為他們提供一次有益的成長交流的機(jī)會,再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。7、活動準(zhǔn)備:提前一周召開班干部討論會,對本次主題班會的內(nèi)容進(jìn)行動員、討論和安排,確定班會具體準(zhǔn)備工作和分工。8、教學(xué)步驟:
一、引入主題(2分鐘)(1)主持人開場白: 同學(xué)們,我們當(dāng)中或許有些人已經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)自一個(gè)人追求自己的目標(biāo),并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的,但是大家有沒有想過,在奮斗的但路上不只有我們自己,還有很多其他人,我們的朋友,我們的伙伴。很多時(shí)候,并不是靠自己就能夠完成所有的任務(wù)或者工作,我們必須學(xué)會合作,學(xué)會團(tuán)結(jié),讓自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中成長。有句話這樣說的:沒有人能夠離開別人而獨(dú)立生存,既然如此,為何我們不嘗試一起前進(jìn),一起追求同一個(gè)目標(biāo)呢?或許嘗試了之后你會發(fā)現(xiàn)這當(dāng)中樂趣無窮。所以,今天我們開展《合作、信任之旅》主題班會活動,希望通過今天的活動,讓我們每個(gè)人更深入的認(rèn)識到如何信任別人以及如何與別人合作,如何在和睦快樂當(dāng)中相同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。事不宜遲,我們馬上帶大家進(jìn)入體驗(yàn)之家。首先說說活動規(guī)則:本次活動采用積分比賽的形式進(jìn)行,最后有獎品分發(fā),大家努力啦!二、活動安排1、“盲人”貼鼻子(10分鐘)[提供材料] 貼鼻子用的圖[規(guī)則] (1)請1名學(xué)生蒙上眼睛“獨(dú)自”貼鼻子(以抽撲克牌的方式來分組,四個(gè)不同的花色分為四組,,每個(gè)人輪流上場進(jìn)行,前一個(gè)同學(xué)蒙眼,后一個(gè)同學(xué)貼鼻子)。 (2)學(xué)生2人一組,一人蒙上眼睛,另一學(xué)生用“語言”引導(dǎo)他為自己貼鼻子。(3)再安排幾組學(xué)生做游戲,體驗(yàn)對合作的需求。(4)成功完成一個(gè)任務(wù)可加10分。2、操作程序(20分鐘)[提供材料]蒙眼睛用的手絹[規(guī)則](1)每人事先準(zhǔn)備蒙眼睛用的頭巾。(2)班主任預(yù)先選好一條盲人路線,全體成員兩人一組,先由一人當(dāng)盲人,另一人做幫助者。(3)“盲人”蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈(暫時(shí)失去方向感),然后在幫助者攙扶下,沿著選定的路線活動。其間幫助者不能用手勢、動作,只能用語言溝通,從而幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺。(4)一人做完,“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。(5)分成兩隊(duì)(以前一個(gè)游戲?yàn)榍疤,紅色花色為一組,黑色花色為另一組,不過要視具體情況而定)3、討論(8分鐘)在小組成員全部表演結(jié)束后,展開交流討論,談?wù)勛约旱母惺,可以選擇任何一部分來談。例如:盲人部分,可以談?wù)劗?dāng)盲人的體會,談?wù)勀銕椭锇榈捏w會,談?wù)効床灰姾笫鞘裁礃拥母惺。另外談(wù)勀惝?dāng)幫助者時(shí)怎么想,走完后有什么感受,你怎樣理解你的伙伴,你是怎樣恰如其分地提供幫助的,總的活動使你想起了什么。4、主持人總結(jié) (2分鐘)
聽了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能獨(dú)自生活在這個(gè)世界上,我們應(yīng)該懂得去 信任別人,與別人合作。只要我們懂得信任別人,就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多平淡而溫馨的故事,它們每天都在繼續(xù),只要我們學(xué)會去與別人合作,就能夠感受到團(tuán)結(jié)的力量!三、每個(gè)組同學(xué)都以自己喜歡的方式來記錄今天的班會,貼在黑板報(bào)上新聞 日記 文章四、需要注意的問題1.首先是時(shí)間問題,如果時(shí)間不足則討論部分留在課后以文字方式進(jìn)行。2.課堂秩序問題。全部過程都由學(xué)生自己掌握,所以有可能會放松過度,所以要注意做好相關(guān)工作,最好在此過程讓那些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生承擔(dān)一些任務(wù),并且與這些學(xué)生好好溝通,保證課堂秩序。3.發(fā)動不太活躍的學(xué)生參與活動,尤其是“盲人”部分一定要求混搭,讓平時(shí)不太熟悉的同學(xué)一起合作。
《合作》主題班會4
熬過了痛苦的高三生活,拼殺了黑色的六月高考,遠(yuǎn)離了熟悉的家鄉(xiāng),來到期望已久的大學(xué)。陌生的環(huán)境或許會使人感到無助,就像昔日的我們。但在學(xué)長學(xué)姐的帶領(lǐng)下漸漸的熟悉校園,解決了不少問題。如今,又迎來了新的同學(xué),作為大二的我們,應(yīng)義無反顧的將這份溫暖傳遞下去,為新生排憂解難,讓校園增添更多的色彩。作為大三的學(xué)生,即將告別校園生活走向社會,又會如何選擇?在人生之路上譜下華麗的篇章。
本次班會活動分為兩個(gè)主題,針對不同年級有效開展相應(yīng)活動,通過本次班會活動,同學(xué)們對如何對待新生有了更深刻的認(rèn)識,待人處事是衡量一個(gè)人成功與否的重要因素,為加強(qiáng)我系學(xué)生的交流,讓新生感受到溫馨。大二年級開展了以“攜手你我,讓我們親如一家”為主題的班會活動。大三學(xué)生則以如何“規(guī)劃人生”為主開展了班會活動。此次班會活動多樣,以幻燈片展示、大家共同交流討論為主。在班會開展前,各班根據(jù)主題布置好了黑板,并收集資料制作PPT。在班委的協(xié)助和同學(xué)們的`積極配合下,班會開展得井然有序。但本次的班會活動還存在一些不足,例如,有個(gè)別的班級材料準(zhǔn)備得還不夠豐富,主持人的表現(xiàn)還有些不自然,個(gè)別同學(xué)不重視,紀(jì)律方面還有待提高。
望各位領(lǐng)導(dǎo)對本次的主題班會提出寶貴的意見和建議,對今后的主題班會有更好的提升。
《合作》主題班會5
班會主題: 認(rèn)識合作 學(xué)會合作
班會內(nèi)容: 小組合作,認(rèn)識合作,尋找國家的合作、街邊的合作、身邊的合作,小組展講合作
班會時(shí)間:xx.x.23
班會地點(diǎn): 五年級三班
班會目的: 1.通過活動讓學(xué)生認(rèn)識合作的含義,明白協(xié)調(diào)合作的重要性,同時(shí)在活動中掌握合作的技巧。
2.體驗(yàn)、感受群體合作活動帶來的樂趣與友善。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的合作意識,增強(qiáng)班集體的凝聚力。
預(yù)期效果:通過班會,使得學(xué)生懂得合作的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,掌握合作的技巧,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多與人合作,從合作中提高自己,善待他人。
班會過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入合作
師:同學(xué)們,喜歡做游戲嗎?那我們先來做個(gè)貼鼻子的小游戲,好嗎?咱們來比一比,誰能夠把鼻子貼在準(zhǔn)確的位置。我們來個(gè)男女生對抗,我分別找一個(gè)坐得最端正的男、女同學(xué)做代表參加比賽。(指名學(xué)生,帶眼罩)其他同學(xué)可要注意了,不能給他們?nèi)魏我稽c(diǎn)兒提示,哪個(gè)隊(duì)違規(guī)了,哪個(gè)隊(duì)就直接判輸。
我再來采訪一下參賽選手剛才這兩次比賽你的感受有什么不同?
師:孩子們,在剛才的游戲中我們都開懷一笑,但玩歸玩,咱們有沒有從游戲中得到什么啟示?你們覺得要想玩好這個(gè)小游戲最關(guān)鍵的是什么?是啊,合作能讓我們在最短的時(shí)間完成游戲,取得勝利。(板書:合作)那這節(jié)課我們就一起邊玩邊學(xué),學(xué)會合作。(補(bǔ)充板書:學(xué)會)
二、通過實(shí)例,認(rèn)識合作
師:孩子們,接下來我們再來欣賞一個(gè)節(jié)目,這個(gè)節(jié)目用“至善”、“至美”、“至純”的表演感染了無數(shù)觀眾,留下了永恒的經(jīng)典。大家一邊看一邊想,這個(gè)感動世人的'手語表演都需要那些人的配合與支持?
師:剛才我們觀看了震撼人心的手語節(jié)目《千手觀音》,你能談?wù)勀銓@個(gè)節(jié)目的了解嗎?
引導(dǎo):大家知道參加表演的演員與我們有什么不同嗎?
師小結(jié):很難想象,這動作嫻熟,配合默契的表演,會出自21位聾啞舞蹈家,他們在無聲的世界中創(chuàng)造了我們意想不到的精彩。看了這個(gè)節(jié)目,面對著這21位聾啞舞蹈家,你有什么想說的?
小結(jié):舞臺上21位殘疾演員互相配合,組成一個(gè)整體,給我們帶來了一場美妙絕倫的視聽盛宴。其實(shí)要想完成這臺絕妙的節(jié)目,僅憑這21個(gè)聾啞舞蹈家還不行,你覺得在他們的背后還有哪些人的努力?
提示:大家想想,咱們自己班表演一臺節(jié)目時(shí),都有誰給了我們幫助指導(dǎo)?
三、回歸生活,體驗(yàn)合作
作為一個(gè)班集體我們曾一起渡過了許多美好時(shí)光,(出示課件)學(xué)習(xí)中我們一起合作,共同完成學(xué)業(yè);游戲中我們共同分享快樂。
那在我們的身邊還有哪些事情是需要合作來完成的?
師;小結(jié):是啊,正像同學(xué)們說的那樣,生活中處處有合作。
四、實(shí)驗(yàn)探究,掌握合作
師:既然合作這么重要,那么你覺得怎樣合作才能成功?(找三、四個(gè)孩子來談)
小結(jié):同學(xué)們說得都有道理。那接下來我們再來做個(gè)小游戲,體驗(yàn)一下合作,好不好?
師:游戲規(guī)則很簡單――六人一組,每組準(zhǔn)備一張,隊(duì)員集體站在同一張報(bào)紙上,五秒鐘之內(nèi)不能掉出報(bào)紙外,如果掉出來的話就像掉下了懸崖一樣。都準(zhǔn)備好了嗎?
師:你們組成功了嗎?為什么呀?(師:看來這是你們小組遇到的大問題)
師:你們小組呢?為什么沒有成功?能不能想辦法解決這個(gè)難題?
《合作》主題班會6
題目:
《有錯(cuò)你就說》
游戲意義:
考察大家的'方位辨別能力,與此同時(shí)讓大家敢于面對錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
游戲規(guī)則:
現(xiàn)場冠軍組同學(xué)分兩組,并排站成兩列,用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向(如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后),由主持人喊口令并監(jiān)督隊(duì)伍行進(jìn)情況,犯錯(cuò)的同學(xué)需主動舉手示意,并大聲對組員說聲:“對不起,我錯(cuò)了!”然后退出。
合作主題班會的小游戲
《合作》主題班會7
七龍爭珠
1、先圍一大圈,每組組員自編號碼,當(dāng)主持叫一號碼如5號,每組5號的組員斗快走出并奪圈中的珍珠。
2、把組員分為兩組,每組組員自編號碼,當(dāng)主持叫一號碼時(shí)(如5號),每組的5號立即站起來,并立即喊出對方的名字,喊得又快又準(zhǔn)的'為好。
扮時(shí)鐘游戲規(guī)則:
1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型,分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識出來;
2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針,手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時(shí)鐘的指針)在時(shí)鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁,扮演者看不到時(shí)鐘模型);
3、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻,比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒,(班會游戲)要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置,指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰
4、可重復(fù)玩多次,亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針,訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
點(diǎn)評:
1、該游戲非常適合在晚會上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行,可以活躍氣氛。
2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲,同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。
《合作》主題班會8
目的:
1、以”合作精神“為主線,通過游戲、表演等不同的活動內(nèi)容,表達(dá)同一主題,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到合作的樂趣,認(rèn)識合作的重要性。
2、幫助學(xué)生樹立正確的人際協(xié)作意識,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
3、消除以自我為中心的錯(cuò)誤心理,形成互助、互愛的高尚情操。
準(zhǔn)備:
板書班會主題,筷子1把、空瓶6個(gè)、用線拴著的粉筆頭24個(gè)、毛巾3條,綁帶6根,球6個(gè),進(jìn)行課本劇表演比賽選取最佳課本劇1個(gè),課件。
過程:
一、激發(fā)興趣
A:我是主持人賈靖童。
B:我是主持人張紫晨。
AB:一(3)班主題班會《合作才能成功》現(xiàn)在開始!
A:我們46位小朋友,生活在一(3)班這個(gè)集體中,已經(jīng)快一年了。我們由不熟悉到熟悉,由陌生人變成了好伙伴。
B:在“一(3)一(3),奮勇登攀”的口號聲中,我們贏得了一項(xiàng)項(xiàng)集體榮譽(yù)。
A:在“一(3)一(3),真不簡單”的口號聲中,我們建立了應(yīng)有的自信。
AB:所有的成功,都是與我們大家的團(tuán)結(jié)合作分不開的。
二、認(rèn)識合作
B:為什么要團(tuán)結(jié)合作呢?請大家推薦一個(gè)“大力士”上來做一個(gè)小游戲,大家就明白了。什么游戲呢?很簡單——折筷子。
A:瞧,這一根筷子離開了集體,我們的大力士一下子就把它折斷了。
B:嘿,這一把筷子牢牢地抱成了團(tuán),融成了一個(gè)集體,你能折斷嗎?哈哈,折不斷吧!
A:俗話說得好,“一根筷子輕易折,一把筷子折不斷”。這就是團(tuán)結(jié)的力量。
B:是呀,我們既要懂得團(tuán)結(jié),還得學(xué)會合作。下面,我們再玩一個(gè)游戲——《緊急逃生》。
A:每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空瓶子,這個(gè)瓶子代表一座“已經(jīng)著火的房子”,里面用線拴著的粉筆頭,代表“在房里還沒出來的你自己”。
B:現(xiàn)在請每個(gè)小組選派四個(gè)小朋友參加,想一想,你們怎樣才能用最快的速度從火場順利逃生呢?
A:沒有脫險(xiǎn)的小組,你們知道原因在哪兒嗎?(只想自己,互相爭搶)
B:順利脫險(xiǎn)的小組,請你們說說是怎樣做的,好嗎?(既想自己,又想別人,聽從指揮,團(tuán)結(jié)一致,相互配合)
A:是啊,越是在有危難的`時(shí)候,我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,相互合作,用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。
三、體驗(yàn)合作
B:你能合作嗎?下面,我請三組同學(xué)上場,參與一個(gè)需要合作的游戲。
A:三人一組,把一人的眼遮住,一人的雙手綁住,一人的雙腿也綁住,用這種方式代表他們身上存在著不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
B:我再給每個(gè)組兩個(gè)球,代表貴重物品。要求是:三人要團(tuán)結(jié)合作,把貴重物品從教室后面運(yùn)到講臺上來。
A:輕松有趣的游戲結(jié)束了,你有什么收獲?(點(diǎn)擊一下課件)
。ㄐ∨笥寻l(fā)言結(jié)束后,再點(diǎn)擊一下課件,大屏幕顯示:要積極參與活動,服從安排,互相配合,并努力地按要求去做。要欣賞別人優(yōu)點(diǎn),包容別人缺點(diǎn),善于鼓勵同伴。要取人之長,補(bǔ)己之短,虛心接受幫助。只有彼此欣賞,團(tuán)結(jié)合作,才能把一件事情做成功。)
B:接下來,掌聲有請我們班評選出的“最佳合作小組”成員,來展www.zhutibanhui.net示一下他們的合作成果。請欣賞他們給大家?guī)淼木实恼n本劇表演。
A:經(jīng)過親身體驗(yàn),你認(rèn)為合作時(shí)最重要的是什么?(服從安排,互相配合)
四、指導(dǎo)實(shí)踐
B:請大家想一想,我們班小朋友的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識在哪些方面還不夠呢?我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢?(站排、值日……)
A:請班主任老師講話。(看到兩位主持人這么能干,看到小朋友們這么配合,聽到大家發(fā)言這么精彩,我對我們班更加充滿了信心!
我想送給大家一句話(點(diǎn)擊課件)“水在大海里,才不會干枯;人在集體中,力量才會更大!毕M瑢W(xué)們能從本次班會中能懂得這樣一個(gè)道理。(點(diǎn)擊課件)“只有真誠的合作才會使我們獲得成功!”
AB:我們的主題班會到此結(jié)束。
《合作》主題班會9
活動目標(biāo) :
以合作精神為主線,通過游戲、手工、朗讀等同一主題不同內(nèi)容的活動,讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣,認(rèn)識合作的重要性
活動過程 :
一、導(dǎo)入:
小游戲:一個(gè)玻璃瓶里裝幾顆
(通過這個(gè)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與合作能夠使他們脫險(xiǎn),而每個(gè)人只顧自己逃脫,結(jié)果只能亂成一團(tuán)糟,誰也逃不掉,從而引出班會的主題。)
二、聽關(guān)于合作的小故事《天堂與地獄》
1、展開議論
2、 小結(jié),讓學(xué)生得到結(jié)論:在同樣的條件下,懂得合作可以使地獄變成天堂,從而染到認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。
三、動手實(shí)踐。
各組組員選擇一個(gè)主題如奧運(yùn)項(xiàng)目,海底世界等做一個(gè)大貼報(bào)。
。ㄍㄟ^這樣的形式,使學(xué)生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報(bào)通過同學(xué)的合作,幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會到團(tuán)結(jié)協(xié)助的作用。)
四、朗讀一首自作的小詩,深化學(xué)生的`認(rèn)識,說說哪些方面做得好,哪些方面需要改進(jìn),以后打算怎樣做等等。
活動小結(jié):
通過這個(gè)班會,目的在于使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)與合作的重要性,親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個(gè)方式,思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯(cuò),內(nèi)容較充實(shí),形式較生動。學(xué)生對團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識,并能列舉出大量的身邊實(shí)例,對自己過去的不良行為進(jìn)行反省。
《合作》主題班會10
活動目標(biāo):
使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大,在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng),團(tuán)結(jié)合作的精神,能促進(jìn)個(gè)人的健康成長,增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感;才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù),辦好事情。
活動準(zhǔn)備:四個(gè)空酒瓶、一卷線、一幅圖畫錄音機(jī)音樂磁帶。
活動過程:
一、 引言激趣:
二、游戲揭題:
、胖v解游戲規(guī)則:
⑵推選出小組代表,進(jìn)行比賽。
、钦埜鞔黻(duì)談?wù)勼w會。(輸?shù)脑,成功的做法和原因,你比賽?體會)
揭題:今天的班會主題就是《團(tuán)結(jié)合作》。
三、開展活動,體驗(yàn)情感,回顧生活片斷,升華思想。
師語:通過一個(gè)游戲,就引起了我們很多的思考和探索,可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”,想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”?
⑵進(jìn)行比賽,教師計(jì)時(shí)。 ⑶談?wù)劯髯缘捏w會。
結(jié)合活動,回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷,升華思想情感。
、鸥餍〗M分頭討論、交流。 ⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。 ⑶評比總結(jié)。
四、班會總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勼w會。
五、活動在歌聲中結(jié)束。
《合作》主題班會11
一、班會課目的:
1、通過聽故事、做游戲等多種形式,讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性,懂得只有學(xué)會合作,才能取得成功進(jìn)而成為一個(gè)愿意合作、會合作的好學(xué)生。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)如何進(jìn)行合作,培養(yǎng)合作能力。在合作的過程中,讓學(xué)生享受合作成功的喜悅,體驗(yàn)合作帶來的快樂情感。
二、班會課準(zhǔn)備:
1、安排甲乙兩位主持人,布置活動步驟。
2、提前安排好講故事、做游戲的同學(xué)和計(jì)時(shí)員,準(zhǔn)備好多媒體、棋子、帽子和歌曲《眾人劃槳開大船》。
3、提前將桌椅拉向兩邊,中間留出一大空地。
《學(xué)會合作,體驗(yàn)成功》主題班會過程
一、班會課過程:
甲乙兩位主持人在《眾人劃槳開大船》的歌曲中登場。
甲:同學(xué)們,班級是我家,我們都愛它。基于這份愛,兩年來,我們初三、三班全體同學(xué)共同營造了一個(gè)溫馨、和諧、文明、上進(jìn)的家;
乙:兩年來,我們親如一家,我們情同兄妹,我們同學(xué)習(xí),共玩耍;
甲:默契的配合,愉快的相處,不經(jīng)意間,我們已度過了兩個(gè)春秋;
乙:我們同風(fēng)雨,我們共歡樂,
合:我們有著同樣的目標(biāo)與追求,那就是為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力!
甲:你們知道要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,最重要的是靠什么嗎?
生1:齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作就是老師要求我們的心往一處想,勁往一處使,汗往一處流。
乙:說得太好了。
合:就讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體而努力,為我們共同的進(jìn)步而精誠合作吧!初三、三班“學(xué)會合作體驗(yàn)成功”主題班會現(xiàn)在開始。
。ㄒ唬┬蕾p錄像,感知合作1。多媒體播放《千手觀音》片段
甲:剛才這精美的畫面,是由21位聾啞演員表演的,為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演,他們和自己的伙伴、編導(dǎo)老師、指導(dǎo)老師、手語指揮互相配合,在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個(gè)艱辛的日日夜夜,他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。也與他們的精誠合作分不開。
乙:是啊!合作的力量是巨大的。我們每個(gè)人的智慧和力量畢竟是有限的,任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何孤軍奮戰(zhàn),單打獨(dú)斗的行為,在這個(gè)競爭激烈的社會,將寸步難行。下面隆重推出我們班的故事大王給我們講一個(gè)故事。
生2:很有感情的講起《老鼠偷油》的故事:
有一群老鼠一塊去偷油喝?墒怯透追浅I,油在缸底。它們只能聞到油的香味,根本就喝不到油。愈聞愈垂涎,喝不到油的痛苦令它們十分焦急。但焦急又解決不了問題,所以它們就靜下心來集思廣益,終于想到了一個(gè)很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油。它們最終達(dá)成共識:大家輪流喝油,有福同享,誰也不可以有自私獨(dú)享的念頭。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn),大家輪流喝,一點(diǎn)也不過癮。今天算我運(yùn)氣好,不如自己痛快喝個(gè)飽夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒多少,萬一讓第一只老鼠喝光了,那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢?我看還是把它放了,干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少,等它們兩個(gè)吃飽喝足,哪里還有我的份,倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了,自己跳到罐底飽喝一頓,一解嘴饞。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴。它們爭先恐后地跳到缸里頭去,渾身濕透,一副狼狽不堪的樣子,加上腳滑缸深,它們從此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。
甲:聽完了這個(gè)小故事,大家一定有很多感想,誰愿意與大家分享一下?
。▽W(xué)生自由談感想。)乙:大家說得非常好!老鼠最終逃不出油缸并死在里面,不是因?yàn)楦咨,而是因(yàn)樗鼈兏髯远荚诖蛑约旱男∷惚P——私自獨(dú)享,其結(jié)果是害人害己。其實(shí),班集體也是這樣。在我們?nèi)粘5纳詈蛯W(xué)習(xí)中,我們都會遇到心有余而力不足的情況。這時(shí),我們首先要想到的是依靠集體的力量,只要大家同心同德,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,就能取得最后的成功。
。ǘ┞(lián)系生活感悟合作
甲:在平時(shí)的生活中,你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過關(guān)于合作的事情呢?好,按我們平時(shí)的四人小組交流一下。小組長可要組織好了,讓組里每個(gè)人都要說,一個(gè)人說的時(shí)候,其他人要認(rèn)真傾聽,并及時(shí)加以補(bǔ)充,并推選好各自的代表來交流。
1、四人組互相交流。
2、各小組推選的代表交流:
生3:我們小組的板報(bào)就是大家合作完成的。事先我們都有明確的分工:有找內(nèi)容的,有設(shè)計(jì)版面的,有專門負(fù)責(zé)書寫的,有專搞服務(wù)的,這樣我們很快就辦好了,還受到了老師的表揚(yáng)呢!
生4:我們班在運(yùn)動會接力賽時(shí),我們合作的就很好。我們讓反應(yīng)快的跑第一棒,有沖刺能力的跑第四棒,中間兩棒掌握接棒的'技巧,結(jié)果我們獲得了第二名的好成績。比去年進(jìn)步了三個(gè)名次呢!
生5:我們家給奶奶過生日時(shí),大家都反對去飯店吃,說不如在自家吃溫馨些。為此,全家進(jìn)行了合理的籌劃:我爸腦子轉(zhuǎn)得快,負(fù)責(zé)采購,我媽專門擇菜、洗菜,我叔的刀工好,專管配菜,燒菜的手藝當(dāng)然由當(dāng)廚師的姑父來露一手,我姑負(fù)責(zé)桌椅的安置和餐具的準(zhǔn)備。結(jié)果皆大歡喜。飯菜既實(shí)惠又干凈還色香味俱全。
乙:剛才各小組的交流熱烈而精彩。聽了大家的交流,相信同學(xué)們都已經(jīng)明白了合作在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性了。其實(shí),小組交流本身就是一種非常好的合作方式。那么,你覺得怎么合作才能更好地取得成功呢?接下來我們來個(gè)游戲比賽,體驗(yàn)一下,看看誰最會合作!
(三)、合作實(shí)踐體驗(yàn)成功
甲:這兒有兩個(gè)需要合作才能完成的游戲,我們先來做第一個(gè)游戲:巧分棋子。
我們安排三個(gè)組上場,每組2人,要求在五分鐘的時(shí)間內(nèi),把黑白棋子分開,以速度最快者為勝方。開始:
1、三個(gè)組上臺分棋。
2、計(jì)時(shí)員記時(shí)。
3、成果展示。
4、勝方談合作過程或感受。
勝方談感受:我們獲勝的原因是巧分棋子。因?yàn)榘凑K季S,倆人會一個(gè)撿白子,一個(gè)撿黑子,但這樣不能保證速度,后來我們動了番腦子,決定我們都撿白子,那剩下的都是黑子,不用撿了。果然,我們速度最快。
甲:你們真會合作!
乙:剛才我們勝者的智慧讓我們打開了眼界。下面我們再來欣賞第二個(gè)游戲——雙人夾球
甲:下面我先來說一下這個(gè)游戲的比賽規(guī)則:
1:人數(shù):兩對成員(紅黃兩隊(duì))各6人
2:方法:兩人一組,用各自的后背將球夾住,以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn),先運(yùn)完者為勝。
3:要求:(1)運(yùn)球過程中,不能用手扶球。(2)比賽過程中,如果球掉了,須回到起點(diǎn)重新開始。
乙:下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長,好,誰來?(隊(duì)長上)(分發(fā)紅黃帽子)
請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員,(隊(duì)員上來以后,)請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好,站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好,做好準(zhǔn)備,兩邊的同學(xué)分別作為啦啦隊(duì)給紅黃兩隊(duì)加油。預(yù)備——(吹哨)
比賽進(jìn)行。
賽后談體會、感受(分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受)
甲:(向成功方)祝賀你們!能向大家透露一下成功的秘訣嗎?請隊(duì)長到前面來,老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時(shí),把個(gè)子高矮差不多的放在一組,為什么要這么做呢?(勝者隊(duì)長談)。
甲:你有非凡的組織能力,真是個(gè)聰明的領(lǐng)頭人!
乙:(向失敗方)沒關(guān)系,重在參與嘛,能總結(jié)一下失敗的原因嗎?
生6:剛才我們是隨便2人組合,高矮不齊,配合得不太好,走得有快有慢,所以失敗了!現(xiàn)在我們知道了,合作還要講究技巧。
乙:好,跌倒了不忘抓一把沙子,你們也是好樣的!
甲:(向啦啦隊(duì))剛才你們雖然沒上場參賽,可也在特別賣力地加油,你們是怎么想的呀?
生7:我也是紅(藍(lán))隊(duì)的一員,他們的勝利離不開我們的支持!甲:對,紅花確實(shí)需要綠葉扶持!
乙:剛才,我們的游戲玩得真開心!還知道了要想合作成功,不但要有共同目標(biāo),靠大家共同努力,還要講究合作的方法技巧?矗∵@成功來得多不容易呀!讓我們把鼓勵的掌聲送給自己。▍⒓佑螒虻娜藛T退場)甲:同學(xué)們,今天,我們團(tuán)結(jié)合作,實(shí)現(xiàn)了雙贏;乙:今天,我們團(tuán)結(jié)合作,體驗(yàn)到了成功!
甲:有人把班集體比作一個(gè)大熔爐,,班里的每個(gè)同學(xué)則像一塊塊的煤炭。
乙:大家想要得到溫暖,就必須把自己點(diǎn)燃,放進(jìn)去,煤塊越多,燒得越旺,那么我們的班集體也就越溫暖。
甲:集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的遼闊,才有浪花的多姿多彩。
乙:也正因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花,才為大海增添了無窮的魅力。
男:我們要記住,創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體不是別人給予的。乙:也不會從天上掉下來。
甲乙合:它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。讓我們手拉手,讓自己成為一個(gè)善于與人合作,有合作精神的人,學(xué)會合作,體驗(yàn)成功!最后讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中來結(jié)束我們這節(jié)班會課。úシ鸥枨
讓我們學(xué)會合作主題班會總結(jié)
通過討論,我們體會到合作能產(chǎn)生更大的力量,能幫助我們克服困難;合作能為集體贏得榮譽(yù),帶給我們更多的滿足和快樂。
合作是生活中一件非常重要的事,而學(xué)會了合作更是一筆無價(jià)的財(cái)富,現(xiàn)代社會的發(fā)展越來越注重團(tuán)隊(duì)精神,越來越需要合作,小至倆人之間的合作,大到國與國之間的合作,合作是一種價(jià)值追求,是一種新的人生態(tài)度。讓我們通過合作,使得1+1>2。今天這節(jié)課,康老師和同學(xué)們合作得非常愉快,謝謝大家!希望在今后的生活中,你們能與別人合作成功、合作愉快。
在活動中體驗(yàn),在體驗(yàn)后感悟,在感悟后運(yùn)用;顒、體驗(yàn)、感悟、運(yùn)用"是本課設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)。本課針對二年級學(xué)生心理特點(diǎn),選擇了學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動,通過"活動"這個(gè)載體,充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,使他們在情感和態(tài)度上有了積極的體驗(yàn),也對他們逐步明確合作的重要性起到了水到渠成的作用,在此基礎(chǔ)上,再經(jīng)過討論歸納,再體驗(yàn)、再感悟,以此促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成。師生共同參與活動,充分體現(xiàn)了合作的實(shí)踐性在本課中,除了上課教師能以準(zhǔn)確的角色定位,以組織者,合作者的身份參與活動之外,看課教師也能在看課過程中,被同學(xué)邀請參與活動,這一做法,不僅活躍了課堂氣氛,而且也使學(xué)生進(jìn)一步明白了合作無時(shí)不在,無處不在。
《合作》主題班會12
主題班會將開展一系列活動,通過活動讓學(xué)生有所感悟,使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大,了解相互友愛的重要意義,在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感,維護(hù)集體榮譽(yù),每一位同學(xué)都爭做一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任感有集體意識的好學(xué)生。以下是合作主題班會設(shè)計(jì)方案,歡迎閱覽!
一、活動班級:xxx小學(xué)六(1)班
二、活動背景:
自開學(xué)一個(gè)月以來,不少同學(xué)可能無意識中做出了一些有損班級榮譽(yù)的的事,對于班級的事情也不怎么積極,為了培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識,增強(qiáng)我們六(1)班的凝聚力,特地開展此次班會。
三、活動目的:
本次主題班會將開展一系列活動,通過活動讓學(xué)生有所感悟,使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大,了解相互友愛的重要意義,在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感,維護(hù)集體榮譽(yù),每一位同學(xué)都爭做一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任感有集體意識的好學(xué)生。
四、活動準(zhǔn)備:
1、提前安排主持人,設(shè)計(jì)活動步驟。
2、提前準(zhǔn)備好做游戲時(shí)所需要的道具,同時(shí)確定好參與活動的同學(xué)。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
五、班會形式:
參與游戲,討論交流。
六、活動過程:
1、宣布班會開始。
主持人:有緣千里來相會,無緣面對不相逢,大家有緣相聚在六(1)班這個(gè)大家庭,希望在這里能所有所成,希望在這里展示自己的風(fēng)采,發(fā)揮自己的才能,正所謂“ 眾人拾柴火焰高”,為了使這火焰更高,現(xiàn)在我宣布 六(1)班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一:游戲“報(bào)紙上疊羅漢”(10鐘),
活動開始,計(jì)時(shí)員開始計(jì)時(shí)。
活動目的:通過游戲使同學(xué)們明白集體團(tuán)結(jié)的重要性。
活動過程:在地上擺四張報(bào)紙,4個(gè)組各派5名同學(xué)出來參賽,首先,打開報(bào)紙,讓5名同學(xué)站在上面,堅(jiān)持1分鐘,而且腳不能踏出報(bào)紙。
第二輪,將報(bào)紙對折,5個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持1分鐘,但腳絕對不能踏出報(bào)紙,腳踏出的組出局,被淘汰。
第三輪,再將報(bào)紙第二次對折,5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一起站在小小的.報(bào)紙上堅(jiān)持1 分鐘,依次類推,最有辦法堅(jiān)持到底的5個(gè)同學(xué)將會勝出。
活動小結(jié):
主持人: 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個(gè)游戲需要有什么精神才能勝出?有誰能說一下體會。
學(xué)生1:團(tuán)結(jié)~~~ 學(xué)生2: 學(xué)生3
主持人:對,就是團(tuán)結(jié),如果我們只想著自己,而不與他人合作,那么我們都知道這個(gè)隊(duì)輸定了,在一個(gè)集體里,每一個(gè)隊(duì)員都是一樣的重要,集體就像個(gè)大家庭,對待同學(xué)就要像對待家人一樣。
3、活動二:游戲:“我猜,我猜,我猜猜猜”(15分鐘)
活動目的:增強(qiáng)同學(xué)們的默契,合作度。
活動過程:每組派三個(gè)人出來,一人拿著要猜的卡片站在后面,一人模仿動物的動作,最后一人就猜動物名稱。(動物從12生肖里面出)
小結(jié):
主持人: 小制作需要合作,玩游戲也需要合作,通過玩游戲,我們學(xué)會了合作,團(tuán)結(jié),學(xué)會了融入集體,將個(gè)人力量和集體融合,一個(gè)人的力量是渺小的,但集體的力量是強(qiáng)大的,所以,當(dāng)你遇到困難時(shí),更別忘了集體是你的依靠,而當(dāng)集體遇到困難時(shí),更別忘了你是集體的一部分,所以集體和個(gè)人是分不開的,我們應(yīng)該學(xué)會團(tuán)結(jié)與合作。
七、學(xué)生感言(10分鐘)
活動目的,讓學(xué)生發(fā)表感想,加深對團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。
活動過程:
主持人:看了那么多,玩了那么多,相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧,現(xiàn)在給大家2分鐘討論,然后請同學(xué)發(fā)表一下感想。
學(xué)生1: 學(xué)生2:
學(xué)生3: 學(xué)生4:
八、總結(jié):
1、主持人:下面歡迎老師對我們的這次班會進(jìn)行點(diǎn)評。
師:集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊,才有浪花的多姿多彩;也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花,才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我,只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人,是很難有合作精神的。要認(rèn)識到每個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大,離開了集體,就像離開大海的一滴水,不久就會消亡。
九、齊唱“團(tuán)結(jié)就是力量”
大家拉成一個(gè)大圓圈,齊唱團(tuán)結(jié)就是力量。并相互化解矛盾,相互擁抱相互祝愿,感悟集體的溫暖。
主持人總結(jié):
有人把班集體比喻為一束火焰,班里的同學(xué)則像小火把,大家要想得到溫暖,都必須把自己點(diǎn)燃,放進(jìn)去的火把越多,就燒得越旺,那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住,溫暖的班集體是全班同學(xué)的熱情和愛凝聚起來的 。
現(xiàn)在請我們的班主任就這次班會做點(diǎn)評。
主持人:六(1)班“團(tuán)結(jié)合作 互助友愛”主題班會到此結(jié)束。
《合作》主題班會13
【活動背景】:
從我們踏進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在,我們從陌生人到親如兄弟姐妹,我們在一起經(jīng)歷了許多。在大學(xué)三年的后階段,我們可能為了自己的未來而選擇了獨(dú)自奮斗。此時(shí)此刻,“班集體”的概念可能已被淡化,班級成員的集體感或許已減弱幾多。而針對于此,我們需要找尋我們的過去,清楚我們的現(xiàn)在,更要明確我們的未來。
【活動主題】:
“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧班級”
【活動目的】:
1、使我班級成員在活動中緊跟時(shí)代步伐,發(fā)揮青春激情活力,并積極主動敢于創(chuàng)造,努力探索樹立典型。同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級、和諧校園及樹立我班級新形象而作不懈奮斗。
2、增強(qiáng)我班集體的凝聚力,使班級成員之間相互關(guān)心、相互鼓勵,齊心協(xié)力為班集體作貢獻(xiàn);同時(shí),在班級成員間廣泛形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,爭取在學(xué)院、學(xué)校樹立先鋒模范作用。
【活動意義】:
1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的'團(tuán)結(jié)知識,加強(qiáng)對班集體的熱愛。
2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和集體觀念,有利于班委會開展各項(xiàng)工作,提高工作效率。
3、有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛,從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”,使班集體成員在“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),和諧班級”上步伐一致、行動一致,實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。
【活動地點(diǎn)】:
2103教室
【活動流程】:
(1)在班上宣傳該次活動,號召全員參加
(2)班委會提前開會,選好主持人,做好工作安排,細(xì)致分工。
(3)申請?zhí)柦淌,?zhǔn)備好開會使用的材料
(4)請好相關(guān)老師出席班會,并設(shè)專人做好會議記錄
。5)活動結(jié)束,組織班上人員寫活動感受,班會總結(jié)
【活動對象】:
計(jì)科系10級軟件技術(shù)(1)班全體成員
【活動時(shí)間】:
20xx年03月x號
【活動召集】:
計(jì)科系10軟件技術(shù)(1)班
20xx年3月6日
《合作》主題班會14
一、班會教育目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識,各行其是,那么,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠合作,才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有進(jìn)行充分的溝通,在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責(zé),才能搞好協(xié)作,形成合力
2、結(jié)合班上同學(xué)情況引導(dǎo)同學(xué)們正確處理班集體和個(gè)人的關(guān)系。
3、向同學(xué)們提出倡議,實(shí)現(xiàn)我盡我力為班級添光彩,共同進(jìn)步。
二、班會流程:
1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》
2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。
3、總結(jié):團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能勝利。
4、活動:每個(gè)小組派5名同學(xué)參加活動。每組參賽同學(xué)前面的桌子上放著一個(gè)飲料瓶子,裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學(xué)需要在5秒時(shí)間內(nèi)取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。
1)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識,各行其是,那么,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。
2)團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠合作,才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
3)一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有進(jìn)行充分的溝通,在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責(zé),才能搞好協(xié)作,形成合力。
馬克思:
“只有在集體中,個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”,“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的一切人的發(fā)展”。
心理學(xué)家溫勒:
一個(gè)人的行為是個(gè)性和環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果,班集體是學(xué)生個(gè)性所處環(huán)境,情景力場,它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征,道德規(guī)范,行為準(zhǔn)則。
教育家馬卡連柯:
每當(dāng)我們給一個(gè)人影響的時(shí)候,而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。
5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請同學(xué)們討論,發(fā)表最佳解決辦法。
1)朋友請小明周末去看電影,這是一部很賣座的電影,心里異常高興,走路時(shí)不是唱就是跳。今天學(xué)校通知周末參加美化校園的'活動,要求個(gè)班學(xué)生無故不得請假,活動之后評選優(yōu)秀班級。小明聽到通知后,心中七上八下,放棄電影不甘心,不參加活動又怕老師和同學(xué)的批評,一時(shí)不知如何是好,心里煩躁不安。周一升旗儀式上,同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌,唯獨(dú)張小巖沒穿校服,整齊的隊(duì)伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級扣了5分。事后,同學(xué)們批評他給班集體抹黑,他不服氣的說:“我昨天晚上洗的校服沒有干,怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學(xué)們剖析自己:這身邊的故事主角有沒有自己。
@本班同學(xué)參加比賽,在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心;
@同學(xué)被表揚(yáng),不加以鼓勵反而起哄的;
@歧視或欺負(fù)同學(xué)的;
@不關(guān)心集體甚至做出損害集體利益的事的;
@課堂故意起哄,影響其他同學(xué)上課的;
@上課聽不懂時(shí),干脆不聽了,講話,睡覺,玩手機(jī)的;
@被老師將起來,一問三不知;
@明明是自己做錯(cuò)事,卻總是找老師和其他同學(xué)的原因,不肯虛心接受批評的;
@從不記得父母和老師給自己的愛,一旦師長疏忽,似乎全世界最可憐的就是自己;
@浪費(fèi)寶貴時(shí)間,來到學(xué)校只想談天講笑話;
@肆意揮霍父母的血汗錢,一味追求物質(zhì)享受;
@勞動時(shí),總覺得別人的任務(wù)比自己的輕松;
@參加評選時(shí),總覺得自己不如別人,不思進(jìn)取;在我們班里,如果以欣賞的眼光看人,每個(gè)同學(xué)都有自身的長處,讓我們在欣賞別人的同時(shí),交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。我最欣賞__________同學(xué)的勤奮,具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學(xué)的機(jī)智,具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學(xué)的愛心,具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學(xué)的勇敢,具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學(xué)的細(xì)致,具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學(xué)的謙和,具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學(xué)的韌性,具體表現(xiàn)在_________
我最欣賞__________同學(xué)的正直,具體表現(xiàn)在_________
我們都在同一條船上,如果沒有目標(biāo),任何風(fēng)向都不是順風(fēng)
1)首先要消除歧視,學(xué)會尊重,互助,合作,共同進(jìn)步,打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ);
2)尊重別人,承認(rèn)差異,看到別人的長處,認(rèn)識到自己的缺點(diǎn),客觀評價(jià)自己;
3)相信“我們能行”,并努力爭取做到“我們能行”;
4)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,并且敢于創(chuàng)造,善于創(chuàng)造。希望同學(xué)們能我盡我力為班級添光彩。
《合作》主題班會15
現(xiàn)狀分析:
1、學(xué)生升到初中,剛剛建立班集體。競相過分表現(xiàn)自己的優(yōu)勢,打壓批駁他人,團(tuán)結(jié)合作的班級氛圍沒有真正形成。
2、家庭教育偏頗,學(xué)生自我意識太強(qiáng),合作意識較差。
設(shè)計(jì)思路:
高智商,重要的要有高情商,作為老師,特別是班主任老師必須對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),使學(xué)生學(xué)會真正的競爭,領(lǐng)悟合作的真諦。要使良性競爭成為學(xué)生價(jià)值觀中的一條基線,并使之在學(xué)生的認(rèn)知中成為美德。同時(shí),在活動中要注重學(xué)生真實(shí)得情感體驗(yàn)及行為的指導(dǎo)。以學(xué)生最為熟悉的素材為基礎(chǔ),建構(gòu)高層認(rèn)知。
活動目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識到競爭與合作在現(xiàn)代社會中都必不可少;競爭中有合作,追求雙贏。
2、使學(xué)生認(rèn)識到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢,正確處理競爭與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。
3、為學(xué)生形成正確的競爭與合作追求雙贏的心理打下初步基礎(chǔ)。
活動重點(diǎn):
競爭與合作的關(guān)系,競爭中需要合作。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生提前收集有關(guān)競爭、合作的資料及身邊的事例,初步形成對競爭與合作的認(rèn)知,為班會課上能夠充分發(fā)表自己的見解與看法,做好鋪墊。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:必要的設(shè)備與課件的籌備。甄選主持人,并與主持人進(jìn)行溝通,使主持人了解活動導(dǎo)向與全程的各個(gè)活動支點(diǎn)。
活動過程:
主活動:續(xù)寫《龜兔賽跑》
龜兔賽跑給我們的啟示。很久以前,烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論,它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面,并且一路領(lǐng)先?吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面,兔子覺得,自己反正都是第一了,應(yīng)該先在樹下休息一會兒,然后再繼續(xù)跑。于是,就坐在樹下,并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它,并且完成了整個(gè)賽程,無可爭辯地當(dāng)上了冠軍。兔子一覺醒來,才發(fā)現(xiàn)自己輸了。
學(xué)生回答,這個(gè)小故事說明的道理:
穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種探險(xiǎn)式不斷積累的腦力勞動,不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色,就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)如果不能很好的發(fā)揮,很可能被你變成自己的絆腳石。
結(jié)合今天的班會,請同學(xué)們發(fā)揮想象力,給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場甚至第三場、第四場比賽……
將學(xué)生分成六組,加大參與范圍,便于學(xué)生思考探究,以利于續(xù)接故事的新結(jié)尾。
第二場:兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞,它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn),自己失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致驕傲自滿、疏于防范。如果它不那么自以為是,烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn):再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中,兔子全力以赴,充分發(fā)揮了自己的`優(yōu)勢,毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。
學(xué)生回答,第二場比賽說明的道理:
迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。改變態(tài)度,改進(jìn)方法,提高效率。
第三場:到這里故事還沒有結(jié)束。這一次,烏龜又動了動腦筋,它意識到,以當(dāng)前的比賽形式,它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子,然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn),它要跟兔子再比一次,但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后,兔子遵循了原先的策略,堅(jiān)持以最快的速度飛跑,直到面前被一條大河攔住了去路,才無可奈何地坐了下來,眼看著烏龜趕來超過自己并跳進(jìn)河里,順利游到了對岸,首先達(dá)到了終點(diǎn)。
學(xué)生回答,第三場比賽說明的道理:
首先應(yīng)該找出自己的核心競爭力,然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地。在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機(jī),想法、行動快人一步。學(xué)習(xí)心得:1、心態(tài);2、認(rèn)真對待作業(yè);3、善于提出問題、解決疑難;4、掌握解題方法,懂得利用,做到舉一反三。
插入活動:教師指揮完成游戲《眾人拼圖競速》
為啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考,跳出個(gè)體競爭的局限,發(fā)散思維,三場比賽后插入游戲活動。
1、教師準(zhǔn)備自制七巧板數(shù)組,(課前教師將每組圖板均互換2-3片)分發(fā)給各組。
2、學(xué)生分組競速拼圖,將本組的圖板拼成正方形。
3、過程中要求“禁聲”,可進(jìn)行肢體語言交流。(目的是防止游戲中學(xué)生因?yàn)榧、興奮等原因吵鬧影響游戲的最終效果,同事使學(xué)生在過程中體會交流的可貴。)
4、過程中要求“幫助”,可以主動幫助別的小組,但是不可以強(qiáng)迫其他小組幫助自己。
5、游戲結(jié)束,學(xué)生暢談游戲體會。(聯(lián)系《龜兔賽跑》啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步探究,看龜兔如何才能在競爭中取得“雙贏”。)
回歸主活動,繼續(xù)續(xù)接《龜兔賽跑》新結(jié)尾。
第四場:故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友,它們決定再比試一次。在陸地上,兔子發(fā)揮自己的優(yōu)勢,扛著烏龜跑到了河岸邊,然后,相互對調(diào)了一下,烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸
之后,兔子又把烏龜扛了起來,最后,兩人一齊沖過了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感,在競爭中實(shí)現(xiàn)了雙贏,比獨(dú)自獲勝還高興。
學(xué)生回答,第四場比賽說明的道理:
啟示四:某個(gè)人工作學(xué)習(xí)出色、有很強(qiáng)的核心競爭力是件好事,但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作,并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競爭力,否則你常常會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足,因?yàn)橛行⿻r(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。
播放視頻《為榮耀干杯》(我們乘風(fēng)破浪,我們是競爭的對手,但當(dāng)聽到救人的信號,我們毅然調(diào)轉(zhuǎn)船頭……)節(jié)選自芝華士廣告的視頻片段。
結(jié)束語:
。ū尘耙魳罚骸侗娙藙潩{開大船》一支竹篙呀,難渡汪洋海;眾人劃槳喲,開動大帆船;一棵小樹呀,弱不禁風(fēng)雨;百里森林喲,并肩耐歲寒,耐歲寒。一加十,十加百,百加千千萬,你加我,我加你,大家心相連。同舟嘛共濟(jì)海讓路,號子嘛一喊,浪靠邊,百舸嘛爭流,千帆進(jìn),波濤在后,岸在前!一根筷子呀,輕輕被折斷;十雙筷子呦,牢牢抱成團(tuán);一個(gè)巴掌呀,拍也拍不響;萬人鼓掌喲,聲呀聲震天,聲震天。同舟嘛共濟(jì),海讓路,號子嘛一喊,浪靠邊,百舸嘛爭流,千帆進(jìn),波濤在后,岸在前。
同學(xué)們,我們身處的是一個(gè)競爭的社會。這需要我們抓住機(jī)遇,遵守競爭規(guī)則,敢于競爭,要想在競爭中獲勝,就必須要有競爭實(shí)力,也就是說提高你的含金量。一個(gè)人的各方面素質(zhì)綜合提高了,才能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。一個(gè)人的含金量,是競爭的本錢,也是與人合作的基礎(chǔ)。同時(shí)這也是一個(gè)只有合作才能取得成功的時(shí)代。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的,任何人想要成功都離不開他人的幫助。
因此,我們可以這樣說:沒有合作的競爭,是孤單的競爭,孤單的競爭是無力的。合作也離不開競爭,沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競爭,合作越好,力量越強(qiáng),成功的可能性就越大。在競爭中合作需要體現(xiàn)“雙贏”原則。需要處理好自己和他人的關(guān)系。需要相互信任,形成團(tuán)隊(duì)精神。希望我們七年五班的同學(xué)們能取長補(bǔ)短,共同提高,在競爭中成功,也為將來走向社會打下良好的合作基礎(chǔ)。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),勇于競爭和善于合作是我們最好的選擇。
備用活動:《海鷗與大雁》
教師以講述海鷗與大雁的習(xí)性為基點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)大雁,別做海鷗”。(師生共同體會《海鷗與大雁》,領(lǐng)悟蘊(yùn)含的道理。)
很容易理解人們?yōu)槭裁聪矚g海鷗--俯視礁石嶙峋的海港,到了海邊,我們常會看到海鷗在自由地飛翔。它的雙翼強(qiáng)勁地向后拍打著,越升越高,越升越高,直到高過所有其它海鳥,然后滑翔出一個(gè)個(gè)華麗的弧圈。它不斷地表演著,好像知道一架攝像機(jī)正對準(zhǔn)它,記錄著它的優(yōu)雅。
但是在海鷗群里,它完全變了個(gè)樣子,所有的優(yōu)雅與莊嚴(yán)都墮落為骯臟的內(nèi)斗與殘忍。還是那只海鷗,它像炸彈般沖入鷗群中,偷走一點(diǎn)肉屑,激起散落的羽毛和憤怒的尖叫。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念,只有嫉妒和兇猛的競爭。如果你在一只海鷗的腿上系上根紅絲帶,使它顯得與眾不同,你就等于宣判了它的死刑。其它海鷗用爪子和嘴猛烈地攻擊它,讓它皮開肉綻、鮮血直流,直到倒在地上成為血肉模糊的一團(tuán)。
如果我們一定要選一種鳥兒作為我們的榜樣,那么海鷗絕對不是個(gè)好選擇。相反,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大雁的行為。你曾想過為什么大雁要排成"v"字形的雁陣嗎?科學(xué)家告訴我們,在雁陣中大雁飛行的速度比單飛高出71%。處于"v"字形尖端的大雁任務(wù)最為艱巨,需要承受最大的空氣阻力,因此領(lǐng)頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換,這樣雁群就可以長距離飛行而無需休息。
雁陣尾部的兩個(gè)位置最為輕松,強(qiáng)壯的大雁就讓年幼、病弱以及衰老的大雁占據(jù)這些省力的位置。雁陣不停地鳴叫,這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)檫^于疲勞或生病而掉隊(duì),雁群也不會遺棄它。它們會派出一只健康的大雁,陪伴掉隊(duì)的同伴落到地上,一直等到它能繼續(xù)飛行。
這種緊密合作的社會秩序?qū)τ谘闳旱纳婧徒】蛋l(fā)展起了非常關(guān)鍵的作用……
如果把這個(gè)道理貫徹到我們七年五班的建設(shè)中,就是警示我們的班級的發(fā)展需要我們共同的努力,相互理解,積極溝通同舟共濟(jì),不計(jì)得失。大家要更多地突出集體和團(tuán)隊(duì),而更少地首先強(qiáng)調(diào)個(gè)人的名利;更多地貢獻(xiàn)出自己的心得和成果,更少地首先考慮個(gè)人的得失,各司其職,共同進(jìn)退,形成一股我們的力量,共同營造我們的夢想,從而在班級建設(shè)中和大家的合作中形成良好的氛圍和共贏的結(jié)果。
活動反思:
本節(jié)班會課的教育目的就在于調(diào)整學(xué)生較強(qiáng)的自我中心意識、合作意識缺乏的狀態(tài)。使學(xué)生感受到集體活動的快樂,體會人與人之間合作的歡樂,共享成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的合群性。讓學(xué)生在漸進(jìn)的故事中領(lǐng)悟深刻
的道理,在游戲活動中體驗(yàn)成功與失敗,從而明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)合作,并了解合作與協(xié)調(diào)時(shí)使得我們的集體和諧團(tuán)結(jié)的重要因素,從而培養(yǎng)學(xué)生的良性競爭與積極合作的意識。
在我的榜樣李鎮(zhèn)西老師所寫的民主教育手記里有這樣一段話:教育工作的對象是人,更具體地說,是人的心靈。而心靈的交流、心靈的共鳴、心靈的和諧甚至心靈的碰撞,都會產(chǎn)生一種精神的美。對于班會課來說要達(dá)到這種美的效果,那我就必須先了解學(xué)生的心靈‘走進(jìn)學(xué)生的思想?v觀這節(jié)班會課,可以看到學(xué)生在續(xù)接故事中積極思考,通過活動體驗(yàn)、感悟相互配合、分工合作,深刻領(lǐng)會出在競爭中力求溝通雙贏,在合作中追求自我優(yōu)化。雖然有些發(fā)言的學(xué)生表達(dá)不是很流暢,但都是用腦思考、用心說話,通過自主的探究得到結(jié)論,基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我借助學(xué)生熟悉的素材,喜愛的活動為載體,真正走進(jìn)了學(xué)生的心理與思維意識當(dāng)中,完成本節(jié)班會課,收到了較為滿意的、“美”的效果。
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