讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)（通用10篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都要用到練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習(xí)題吧？下面是小編精心整理的讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 1
教育重點(diǎn)：
1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生熟悉到好習(xí)慣帶來(lái)的好處，進(jìn)步學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性；
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性情，修建良好班風(fēng)，和創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會(huì)進(jìn)程：
1、主持人公布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始；
2、由故事引入
在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不管小象怎樣掙扎都沒(méi)法擺脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
3、表演《校園禮節(jié)三句半》，聽后， 同學(xué)們相互討論：自己原來(lái)有哪些不好的行為習(xí)慣呢？
4、游戲：心心相印，猜文明用語(yǔ)
5、每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫的`《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？讓學(xué)生熟悉到自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小組成員的幫助監(jiān)視下改正自己不好的習(xí)慣。
6、夸夸我的組，展現(xiàn)每個(gè)小組的風(fēng)采
7、女生八顆心和男生十五點(diǎn)兒
8、詩(shī)歌朗誦：點(diǎn)燃習(xí)慣的心靈之燈
9、班主任總結(jié)
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 2
班會(huì)目的：
1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會(huì)過(guò)程：
甲：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。
乙：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。
甲：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。
乙：能讓我們駛向成功的彼岸。
甲：習(xí)慣對(duì)人的影響是終身的。
乙：習(xí)慣是學(xué)生成才的基礎(chǔ)。
甲：習(xí)慣是人生的主宰，我們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。
乙：習(xí)慣是人生成熟的標(biāo)志，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)好習(xí)慣。
甲：行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
乙：行為習(xí)慣就像我們?nèi)松飞系闹赶驑?biāo)，指引著每一個(gè)人的航行
甲：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們？。
乙：今日的習(xí)慣決定明天的我們。
合：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？
乙：怎么可能？不信！
甲：不信，給大家講個(gè)故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的.呢？
甲提問(wèn)：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”
甲；對(duì)，是習(xí)慣
乙：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運(yùn)，而習(xí)慣塑造性格，所以說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財(cái)富，
乙：那么，下面就請(qǐng)?jiān)谏蠈W(xué)期進(jìn)步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！
�。▽W(xué)生代表發(fā)言）
甲？剛才兩位同學(xué)對(duì)自己好習(xí)慣的講述給了我們很大的啟示和深深的體會(huì)。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量。 “良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”
乙：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天／他的名字是今天！”
甲：所有的行為習(xí)慣它都有良莠之分，因此要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣首先要分清好壞，慎重選擇。
乙：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒(méi)有養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。
我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣？（學(xué)生回答）。
生1：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后從來(lái)不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺(jué)。
生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。
生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說(shuō)話。
生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。
生5：說(shuō)臟話
生6：上放學(xué)路上，兩人并排走。
生7：課間打鬧……
甲：大家對(duì)自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí)，并沒(méi)有意識(shí)到有些細(xì)節(jié)問(wèn)題也會(huì)決定事情的成敗。這些細(xì)節(jié)，你都做到了嗎？
1、你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？
2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？
3、你上課的時(shí)候，注意力是否集中？
4、你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？課后是否主動(dòng)問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題？
5、你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？
6、你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？
7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認(rèn)真思考？
8、你是否主動(dòng)參加討論？
�。íq如一石激起千層浪，教室里響起了同學(xué)們熱烈的討論聲。）
甲：壞習(xí)慣總是不知不覺(jué)跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。
乙：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？
甲：剛才三位同學(xué)總結(jié)得很到位。
乙：作為我們中學(xué)生，能夠認(rèn)識(shí)到這些不好的習(xí)慣，并能夠提出解決方案，是一件很好的事情。
甲：習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破�！币�?yàn)楹昧?xí)慣每天纏上一股，要不了多久就會(huì)牢不可破。
乙：習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去。
甲：做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣，人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?/p>
乙：在生活中注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)�！�
甲：擇善從之，不善改之，習(xí)慣的養(yǎng)成往往是因?yàn)樽约合矚g這么做，“習(xí)慣”是樹上最漂亮的一顆果實(shí)。
乙：從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香，帶來(lái)甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
乙：下面請(qǐng)班主任老師做總結(jié)發(fā)言。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。俗語(yǔ)說(shuō)，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！
最后，送給同學(xué)們一首歌曲《眾人劃槳開大船》
合：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰一生，同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓習(xí)慣造就我們的一生。
合：我宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 3
【活動(dòng)背景】
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生600多人。學(xué)生大多出身文化層次較低的農(nóng)民家庭，部分學(xué)生文明習(xí)慣和綜合素質(zhì)較差，暴露諸多問(wèn)題。尤其是學(xué)生衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等方面還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)，這也是學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合外出學(xué)習(xí)學(xué)得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在全校開展“3554”學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育等活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，結(jié)合我班的實(shí)際情況，4月3日開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。
【活動(dòng)目的】
1．通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。
2．使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身
存在的不良習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．校園內(nèi)外觀察記錄
2．課件制作、小品排練
3．相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4．選拔主持人兩名、黑板布置
【活動(dòng)內(nèi)容】
1．看短片談感想
2．壞習(xí)慣大家找
3．好習(xí)慣我養(yǎng)成
4．好習(xí)慣我體驗(yàn)
5．班主任講話
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：同學(xué)們，良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們學(xué)校開展了“3554”好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)都有了驚人的進(jìn)步。
主持人乙：但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)，希望同學(xué)們能有更多的體會(huì)和收獲。
主持人甲：我宣布——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
一、看短片談感想
主持人甲：在班會(huì)召開前一個(gè)星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀察記錄。
主持人乙：可以說(shuō)，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！
主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流。
�。ㄍ瑢W(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流。）
主持人乙：請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。（播放課件時(shí)，教師加以解釋）
主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來(lái)同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）
生1：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，會(huì)給我們美麗的校園增光添彩。
生2：我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。
生3：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助我們健康成長(zhǎng)。
……
二、壞習(xí)慣大家找
主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》
人物：A、BC、D
C、D：（正在甬路上做游戲）
A、B：（追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上）
C：（撲在地上，大哭起來(lái)）
D：（連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……
A：我們?cè)趺戳�？誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模?/p>
C：沒(méi)擋著，我在邊上，嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶�。（學(xué)生展開熱烈的討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法）
主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？讓我們一起來(lái)找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）
生1：我有時(shí)忘記整理自己的書包
生2：我的地盤經(jīng)常整理不干凈
生3：我離開座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位
……
三、好習(xí)慣我養(yǎng)成
主持人甲：良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
主持人乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
主持人甲：好的習(xí)慣會(huì)使我們受益終生。
主持人乙：好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？
生1：我養(yǎng)成了正確的讀書姿勢(shì)——一拳一寸一尺
生2：我學(xué)會(huì)了分層整理書包
……
主持人甲：下面請(qǐng)打開《成長(zhǎng)的足跡》評(píng)價(jià)手冊(cè)，認(rèn)真填寫“我的閃光點(diǎn)”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
主持人乙：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢？看老師為我們帶來(lái)了哪些好習(xí)慣？
�。▽W(xué)生交流后，師展示課件行為好習(xí)慣）
主持人甲：請(qǐng)聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長(zhǎng)。（課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》）
四、好習(xí)慣我體驗(yàn)
1、唱兒歌整理書包
主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進(jìn)行書包整理。
書包整理兒歌：小書包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨(dú)放。
（學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包）
2、評(píng)比發(fā)章
主持人甲：下面請(qǐng)各組評(píng)出本次的“書包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺(tái)領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。
五、班主任講話：
主持人乙：最后，請(qǐng)班主任老師講話。（鼓掌）
班主任：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！
甲乙合：本次班會(huì)到此結(jié)束。
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 4
活動(dòng)目的：
通過(guò)故事和我們周圍的事，讓學(xué)生明白習(xí)慣的重要性，從而有意識(shí)的培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察自己及別人身上的好習(xí)慣
2、小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
猜謎：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是你的手腳，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。我到底是誰(shuí)？
全班齊：我就是好習(xí)慣。
紅山嘴小學(xué)六年級(jí)《好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
師：專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)才能救自己。下面我們就借下面兩個(gè)小故事反思一下中國(guó)人和你自己的行為，是否你們也有這樣的不良行為呢？
故事一：在日本，有一家食品公司要招聘一名衛(wèi)生檢驗(yàn)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信的走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)地?fù)噶艘幌卤强�，這個(gè)不起眼的下動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能做衛(wèi)生檢驗(yàn)員呢？
故事二：曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些文明禮貌標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的.大多是中國(guó)大陸游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！�
問(wèn)：這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？行為習(xí)慣養(yǎng)成很重要。
我送大家一句話：“好習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！薄喔�。
師：今天我們班會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
師：講得真好！
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
師：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
師：說(shuō)得對(duì)極了！
生1：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
師：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生2：我一有空就看課外書。
師：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
生3：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
師：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生4：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。
師：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
師：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
師：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
師：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
師：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。
師：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣�？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請(qǐng)看小品《小剛的早晨》。
小品：（小剛正躺在床上睡覺(jué)，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。）
小剛?cè)嗳嘌劬埃骸澳棠�，我醒了�！?/p>
奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服�！�、（奶奶幫小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了�！�
小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”
�。棠逃纸o小剛找到鞋）
奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”
小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了�！�
奶奶：“你呀，天天看都看不會(huì)了�！�
（奶奶給小剛系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺?lái)）
奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈。”
小剛：“奶奶，我會(huì)洗臉�！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦�
奶奶：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧。”
小剛：“奶奶，你喂我吃�！�
奶奶：“你呀，都四年級(jí)了，連一年級(jí)的孩子都不如�！�
小剛：“哎呀，奶奶你又說(shuō)我�！�
（奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包）
小剛：“奶奶，再見(jiàn)。”
奶奶：“哎，快去吧。”
�。ㄐ傆峙芑貋�(lái)）
小剛：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾�！�
（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好）
小剛：“奶奶，再見(jiàn)！”
奶奶：“真拿你沒(méi)辦法！”
師：小剛的行為對(duì)嗎？
全班齊：不對(duì)。
師：那他該怎么做呢？
生1：要自己的事情自己做。
師：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
師：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎？
故事一：
有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過(guò)，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過(guò)來(lái)”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)��！五星級(jí)飯店，一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的。“總經(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說(shuō)：“小伙子，你會(huì)走路嗎？”“會(huì)呀，從小就會(huì)！”說(shuō)著，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來(lái)晃去，走了一個(gè)來(lái)回。總經(jīng)理說(shuō)：“走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來(lái)晃去，是怎么回事？看我給你走一遍�！笨偨�(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來(lái)回，說(shuō)：“這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來(lái)上班，練不好，你就別來(lái)了�！蹦贻p人一聽，頓時(shí)捶胸頓足："自己長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得走路是個(gè)大問(wèn)題！"可是，因?yàn)橐粋�(gè)不好的習(xí)慣，他險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！
故事二：
我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說(shuō)明問(wèn)題，好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。大家都知道，我國(guó)發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神舟七號(hào)的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得："這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?"就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了
故事三：
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)："是在幼兒園。"又問(wèn)："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法�？梢�(jiàn)，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！
故事四：
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來(lái)到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
師：好習(xí)慣也讓我們得到了很多成功。我們常聽長(zhǎng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣�！笨梢�(jiàn)，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。
然而，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”現(xiàn)實(shí)生活中，在我們身上不僅有好習(xí)慣，也會(huì)有不良習(xí)慣。下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在你們身上有哪些不良習(xí)慣呢？（衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律）
生交流不良習(xí)慣。
師：那么，我們就針對(duì)我們身上這些不良習(xí)慣分組討論，制定整改措施。
師：孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！惫糯枷爰摇⒔逃夷釉f(shuō)過(guò)：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。
師：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
師：《好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 5
【班會(huì)背景】
葉圣陶先生說(shuō)：“教育無(wú)非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終身。
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生600人。大部分學(xué)生來(lái)源于一般的工人家庭和文化層次較低的農(nóng)民家庭，學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)參差不齊，尤其是學(xué)生在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)。這些是我們學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問(wèn)題。因此，四月份我校開展了以“好習(xí)慣伴我行”為主題的活動(dòng)。
【班會(huì)目的】
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的行為習(xí)慣為什么我們要有好的行為習(xí)慣如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良行為習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【班會(huì)形式】
情境體驗(yàn)、交流討論、師生互動(dòng)
【班會(huì)步驟】
一、談話導(dǎo)入。
良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們開這個(gè)主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。
二、短片欣賞。
1、 播放短片。
2、 師：看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么（自由分小組討論）指名說(shuō)。
3、 師小結(jié)：從短片中我們看出了一些不好的行為習(xí)慣，這都是我們?cè)谛袨榱?xí)慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。（板書主題）
三、 聽故事。
師：好習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)到底有什么用呢下面請(qǐng)聽一個(gè)故事：
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園�！庇謫�(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！�
師：這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法�？梢�(jiàn)，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！
四、自我剖析。
師：正是因?yàn)檫@樣，我們學(xué)校從這學(xué)期開始，要求每個(gè)學(xué)生都要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那你們知道好習(xí)慣具體指的是哪些嗎
�。ㄐ〗M討論、交流）
�。ㄖ该卮穑�
生1：課前要預(yù)習(xí)。
生2：寫字要做到“三個(gè)一”。
生3：自己的地盤自己清理。
生4：自己的書包自己整理。
生5：見(jiàn)到老師要微笑、行禮。
生6：課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
生7：離開座位凳子要放在桌底下。
生8：領(lǐng)飯時(shí)要站隊(duì)，不許說(shuō)話。
……
師：看來(lái)同學(xué)們都記在了心里，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎
�。ㄖ该卮穑�
生1：我經(jīng)常離開座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位。
生2：我有時(shí)忘記整理好自己的書包。
生3：我寫字時(shí)經(jīng)�！叭齻�(gè)一”做得不夠好。
生4：我自己的地盤經(jīng)常整理不干凈。
……
師：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的.時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。
四、 詩(shī)歌欣賞。
師：好的習(xí)慣受益終生，讓我把這首《好習(xí)慣伴我行》的詩(shī)歌送給大家。
“好習(xí)慣伴我行”詩(shī)歌
好習(xí)慣，很重要，
要養(yǎng)成，需做到：
書包整理靠自己，
自己地盤靠清理。
學(xué)習(xí)上，要自覺(jué)，
課前預(yù)習(xí)別忘記，
物品擺放要整齊，
“三個(gè)一”定做到。
講文明，習(xí)慣好，
見(jiàn)了老師說(shuō)聲好。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
文明禮儀都做到。
五、習(xí)慣體驗(yàn)。
師：為了進(jìn)一步規(guī)范我們的的好習(xí)慣，下面的環(huán)節(jié)是習(xí)慣小體驗(yàn)：“整理書包”。
1、 唱《整理書包》兒歌。
小書包，
勤整理，
大在下，
小在上，
硬在下，
軟在上，
文具盒擺最上面，
零散物品單獨(dú)放。
2、整理書包。
3、評(píng)比，頒發(fā)好習(xí)慣獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
六、升華情感。
師：播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)，可見(jiàn)，一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么重要！同學(xué)們，讓我們擁有好習(xí)慣吧！與好習(xí)慣交上朋友，告別壞習(xí)慣吧！他能讓我們更好的學(xué)習(xí)，更快樂(lè)的生活！
師：下面我們就動(dòng)手，把壞習(xí)慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！
（學(xué)生動(dòng)手操作）
七、安全教育：
強(qiáng)調(diào)學(xué)生主意校內(nèi)、校外的安全，遵紀(jì)守法，不發(fā)生任何事故。
八、活動(dòng)效果：
通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備錄像小短片。
5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)講話：
老師們，同學(xué)們，一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)：
主持人：我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。
主持人：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真好！
生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真棒！
生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人：說(shuō)得對(duì)極了！
生：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
主持人：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生：我一有空就看課外書。
主持人：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
生：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
主持人：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？短劇內(nèi)容: 上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認(rèn)真聽，老師提問(wèn)，同學(xué)E舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。
師：表演結(jié)束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）兒歌：《我是小學(xué)生》
主持人：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩�！�
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話”
師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
出示兒歌：
下課后，做準(zhǔn)備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛(ài)護(hù)才能行。
師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！
我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。
我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！
自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。
自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。
自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！
師：我們的祖國(guó)像一個(gè)大花園，我們就是花園中的.花朵，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話：
同學(xué)們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
四、宣布結(jié)束：
齊說(shuō)：一年級(jí)《好習(xí)慣，大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束。
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 7
一、適用年級(jí)：
小學(xué)高年級(jí)
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、攝影同學(xué)們?nèi)粘Ｐ袨椤?/p>
2、編排快書表演。
3、編排小品表演。
4、編排詩(shī)歌朗誦。
5、指導(dǎo)隊(duì)儀式。
四、道具準(zhǔn)備：
小道具、錄相帶等。
五、活動(dòng)形式：
小品表演、山東快書、詩(shī)歌朗誦、兒歌。
六、活動(dòng)過(guò)程：
整隊(duì)報(bào)告：
中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)報(bào)告
小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，xx小隊(duì)共有少先隊(duì)員xx名，在這次“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)中全部出席，報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。
中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，xx中隊(duì)共有少先隊(duì)員xx名，在這次“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)中全部出席，我們的中隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)，報(bào)告完畢。
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功！
第一項(xiàng)：全體立正。
第二項(xiàng)：出旗（全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮）。
第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。
第四項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)講話（親愛(ài)的同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！蔽覀兪亲鎳�(guó)未來(lái)的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。）
�。▁·x中隊(duì)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始）
第五項(xiàng)：活動(dòng)開始。
�。ㄖ鞒秩松吓_(tái)）
男：我是主持人xxx
女：我是主持人xxx
合：x·x中隊(duì)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
男：古代思想家、教育家墨子曾說(shuō)過(guò)：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。
女：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
男：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
女：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔
男：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴
女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)
合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
男：請(qǐng)欣賞山東快書表演《說(shuō)習(xí)慣》
男：看來(lái)，在我們的生活中有不少的行為是不好的。
女：今天我們就用我們的.火眼金睛來(lái)看看哪些行為是不好的。
�。ǚ殖伤膫�(gè)小隊(duì)派四個(gè)隊(duì)員上臺(tái)，進(jìn)行競(jìng)賽。）
�。úシ配浵鄮�，請(qǐng)同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的行為）
男：這是第一組的必答題。請(qǐng)看。
女：這是第二組的必答題，請(qǐng)看。
男：這是第三組的必答題，請(qǐng)看。
女：這是第四組的必答題，請(qǐng)看。
男：下面進(jìn)行搶答題。
�。úシ配浵鄮�，各組進(jìn)行搶答。）
女：下面是歌舞表演。歌名是《習(xí)慣之歌》（歌詞略）
男：家庭教育對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)格外重要，接下來(lái)是小品《打麻將》
�。ǖ谰撸阂粡埿∽雷�。四把椅子）
女：請(qǐng)欣賞兒歌朗讀。
（內(nèi)容略）
第六項(xiàng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話：略
第七項(xiàng)：呼號(hào)（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”）
第八項(xiàng)：退旗。
第九項(xiàng)：x·x中隊(duì)《良好習(xí)慣伴我行》主題中隊(duì)會(huì)宣布閉會(huì)！
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生能辨識(shí)好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT制作，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡；
2、小品準(zhǔn)備：三個(gè)同學(xué)提前排練小品；
3、三個(gè)習(xí)慣較好的同學(xué)分別準(zhǔn)備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿；
4、教室布置：小品相關(guān)道具，所有座位靠邊，中間留出空地。
三、班會(huì)過(guò)程：
開幕前：唱響班歌《我相信》
�。ㄒ唬╅_幕詞：
主持人A：班會(huì)開始了，今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰(shuí)？”
抽同學(xué)回答：習(xí)慣
主持人B：可習(xí)慣有這么大的影響嗎？
主持人A：我舉個(gè)例子吧：“在印度和泰國(guó)，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子，居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。你知道是為什么嗎？”
主持人B：這個(gè)我聽說(shuō)過(guò)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不再掙扎。
主持人A：看來(lái)拴住大象的不是鏈子，而是習(xí)慣！世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。
主持人AB：初20xx級(jí)1班主題班會(huì)《好習(xí)慣陪伴我成長(zhǎng)》現(xiàn)在開始！
活動(dòng)一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場(chǎng)景一：
早晨，同學(xué)們都端正地坐著，準(zhǔn)備著早讀。
A：請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書拿出來(lái)，翻到180頁(yè)，《小石潭記》起……
�。ㄍ瑢W(xué)們都大聲地讀起來(lái)）
B：同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進(jìn)教室。坐到座位上，把垃圾往衛(wèi)生角一扔，“進(jìn)了！”接著轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同學(xué)說(shuō)話“你看我好厲害，一扔就進(jìn)”，同學(xué)不理他，繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭去和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話。
A：“B，快把書拿出來(lái)，讀書！”
B慢慢地把書拿出來(lái)，發(fā)呆。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，“B，你給我出來(lái)，怎么遲到了？”
B：“都怪我媽，她今天早上不多叫我?guī)状危Φ梦疫t到了。”
老師：“來(lái)晚了還不認(rèn)真讀書！”
B：“他們不給我說(shuō)讀哪里�！�
老師：“你太不像話了，站在這里讀書，讀好了再回座位！”
場(chǎng)景二：
上課鈴聲響了，同學(xué)們很快回到座位，都做好準(zhǔn)備上課。B同學(xué)還在和別人說(shuō)話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會(huì)兒。（說(shuō)完趴在桌子上）
老師走進(jìn)教室，昨天的.測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好，B同學(xué)，你要努力呀，不懂的多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，老師”
B：低語(yǔ)“這次考差了有什么嘛，只是運(yùn)氣不好而已！”一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
場(chǎng)景三：
下課鈴聲響起，老師還沒(méi)有離開
B：耶，下課了，上體育課去。
C：走打球去。
B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來(lái)把走廊的名言警句牌子扯下來(lái)），哈哈，我跳得真高�。ㄅ谱拥粝聛�(lái)，軋到他的頭）唉喲！
�。茫骸霸趺戳�？”
�。拢憾际沁@討厭的牌子，掉下來(lái)打到我的頭了！
場(chǎng)景四：
同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí)，Ｂ同學(xué)在抄作業(yè)，突然Ｂ同學(xué)情不自禁地說(shuō)
“呸，什么作業(yè)呀，這個(gè)字寫得真差，抄不下去了！”
全班同學(xué)一齊向他看過(guò)來(lái)，瞅了一眼，個(gè)別同學(xué)低語(yǔ)“真討厭！”
老師走進(jìn)來(lái)，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學(xué)和Ａ同學(xué)坐”
Ａ：“老師我不和他一起坐，他太討厭了，老是影響別人學(xué)習(xí)�！�
老師：“有沒(méi)有同學(xué)愿意和Ｂ一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。
B：低語(yǔ)“看來(lái)我得改改習(xí)慣了，不然以后沒(méi)有同學(xué)愿意和我一起坐了！”
活動(dòng)二：快板演出：《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。
活動(dòng)三：壞習(xí)慣展示
1、A：這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學(xué)們思考一下，小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣？
2、PPT展示各種不良習(xí)慣
活動(dòng)四：好習(xí)慣展示
A：我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué)，請(qǐng)他們來(lái)介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。
B：有請(qǐng)某某同學(xué)
（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
�。�2）生活習(xí)慣的培養(yǎng)；
�。�3）行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動(dòng)五：收拾抽屜比賽
B：聽了這些同學(xué)的發(fā)言，我們心里都有了數(shù)，應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好習(xí)慣。下面我們一起來(lái)實(shí)踐一下，感受一下好的習(xí)慣給我們帶來(lái)的幫助。
�。�1）請(qǐng)所有同學(xué)拿出語(yǔ)文書；
�。�2）說(shuō)說(shuō)為什么有同學(xué)拿得快，有同學(xué)拿得快？（發(fā)言，動(dòng)作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜）
�。�3）重新收拾抽屜，再拿出英語(yǔ)書
�。�4）比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>
七、班主任老師總結(jié)：
1、我們要做到的好習(xí)慣：飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、舉例：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。
3、總結(jié)：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
4、改掉壞習(xí)慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來(lái)提醒約束自己；用寫日記來(lái)管住自己。
結(jié)束語(yǔ)：重復(fù)做一件事情1~7天，會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，重復(fù)做一件事情21天，會(huì)養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣；重復(fù)做一件事情90天，會(huì)養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅(jiān)持，毅力！
教學(xué)反思：
剛從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，和小學(xué)有比較大的差異。例如：在學(xué)習(xí)上，好多學(xué)生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，因此會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)要求，感覺(jué)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，從逃避的心理。
針對(duì)這些問(wèn)題，本次班會(huì)的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)，學(xué)會(huì)自己反思，正確認(rèn)識(shí)自己身上存在的壞習(xí)慣，并引導(dǎo)其改正；同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣，用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué)，從而達(dá)到在生活上有條不紊，在學(xué)習(xí)提高效率，最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班會(huì)之后，大多數(shù)同學(xué)們?cè)谏盍?xí)慣中能注重自己的習(xí)慣，對(duì)別人對(duì)自己提出的建議也能正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)改正。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持督促同學(xué)們?cè)诹?xí)慣上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動(dòng)群眾的力量，幫助個(gè)別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正，并及時(shí)對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們看到，只要習(xí)慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認(rèn)可。以此，進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 9
主題班會(huì)：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
活動(dòng)目的：
1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
活動(dòng)主題：
以“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．提前布置思考討論話題“我希望生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？”師生各自準(zhǔn)備演講內(nèi)容。
2．網(wǎng)上下載歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《明天會(huì)更好》、《壯志在我胸》、《唱得響亮》、《我真的很不錯(cuò)》、《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》。
班會(huì)主持：
主持人B：xxx
主持人A：xxx
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任開場(chǎng)白：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
主持人A：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。
主持人B：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。
主持人A：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。
主持人B：能讓我們駛向成功的彼岸。
主持人A：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。
主持人B：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
�。ê希骸蹲尯昧�(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、主持人A：師生先聽歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》（用電腦播放，多媒體顯示）鼓勵(lì)師生跟唱。
三、主持人主持人B導(dǎo)入班會(huì)主題。每個(gè)人都希望生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，誰(shuí)不想迎面看到的是一張張親切微笑的面孔？你對(duì)目前生活環(huán)境滿意嗎？請(qǐng)讓我們做一下現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
首先我們要明確生活環(huán)境有哪些因素組成，衛(wèi)生狀況、綠化美化狀況、人際關(guān)系、心理環(huán)境是構(gòu)成我們的生活環(huán)境的重要因素，我們可以分項(xiàng)調(diào)查。
主持人A、主持人B交替現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)十名以上同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。板書四個(gè)因素。
把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)到黑板上，得出滿意程度。
A．衛(wèi)生狀況B．綠化美化狀況C．人際關(guān)系D．心理環(huán)境
四、主持人從調(diào)查結(jié)果導(dǎo)入到解決問(wèn)題的辦法。分項(xiàng)進(jìn)行解決。
1．如何創(chuàng)建一個(gè)清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境？你有什么辦法？
注意：如果有學(xué)生自愿登臺(tái)演講，要及時(shí)鼓掌歡迎，講畢，要鼓掌祝賀。如果無(wú)人響應(yīng)，主持人可以點(diǎn)名邀請(qǐng)以下同學(xué)：講衛(wèi)生是最基本的現(xiàn)代文明素質(zhì)要求，隨手丟垃圾是一種恥辱，隨手撿垃圾是一種高尚的行為。
2．如何使我們生活的環(huán)境更綠更美？家庭和校園，你有哪些好點(diǎn)子？設(shè)計(jì)校園的綠化方案，發(fā)揮你的創(chuàng)新才能。
3．如何營(yíng)造和諧溫馨的人際關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的具體想法。要想得到別人的微笑，先送給對(duì)方一個(gè)微笑；學(xué)會(huì)說(shuō)“你好！”那是你證明自己是現(xiàn)代文明人的名片！
4．如何營(yíng)造一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、有價(jià)值的心理環(huán)境？你希望別人怎樣幫助你？
認(rèn)真做好每一件事情，可以產(chǎn)生充實(shí)愉快的心情，隨意應(yīng)付不喜歡的工作，會(huì)讓你感到生活的空虛，無(wú)聊。多和生活節(jié)奏快的人接近會(huì)帶動(dòng)自己，加快步伐，讓生活爆出火花！
五、倡議書簽名：
主持人A：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。
主持人B：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。
（合）同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹
�、艽┲皿w，不盲目追求時(shí)尚
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著想
�、藓筮M(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門窗無(wú)破損
⑧勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的'精神
�、岵慌c社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)
�、獠怀闊煟缓染�，不斗毆打群架
�、釀趧�(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。
�、獍嗉�(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。
六、才藝展示：
1、男生獨(dú)唱：歌曲《壯志在我胸》演唱者：張恒立；
2、女生獨(dú)唱：《唱得響亮》，演唱者：崔聰慧。
七、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！由于時(shí)間的關(guān)系，我們決定同學(xué)簽名課下進(jìn)行，（簽名過(guò)程）人們常說(shuō)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。
八、班會(huì)結(jié)束：
主持人：好習(xí)慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來(lái)，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《《明天會(huì)更好》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。
下面有請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話。大家歡迎！
讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)簡(jiǎn)單活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入“習(xí)慣”
同學(xué)們猜謎語(yǔ)
猜猜看：
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，——我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，——我是罪人。培訓(xùn)我，——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，——我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？——我平凡得讓你驚奇
1、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣
同學(xué)們，我們都知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!你是一個(gè)講衛(wèi)生的`好孩子嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的?
同學(xué)們匯報(bào)
同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣
小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，并幫他們指出來(lái)，說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們分析這樣做對(duì)嗎？
同學(xué)們看看幾個(gè)講衛(wèi)生的例子
教給同學(xué)們正確的洗手方法
讀一讀：
你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過(guò)路過(guò)拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識(shí)。
2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
故事引入：
�。�1）在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙脫。
�。�2）一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？
乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”
學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理
同學(xué)們審視自己看看有沒(méi)有壞習(xí)慣
1）學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；
2）課堂上思想開小差，精神不集中；
3）自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；
4）不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。
5）快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；
6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；
7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；
8）邊做作業(yè)，邊聽音樂(lè)；
9）學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；
10）學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；
11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；
12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣
1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。
2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.善于集中精神，排除干擾。
4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。
5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6.經(jīng)常使用工具書，參考書。
7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。
8.今日事，今日畢。
9.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。
說(shuō)明學(xué)習(xí)的五大禁忌：
課前沒(méi)有準(zhǔn)備好書和筆記本。
上課睡覺(jué)、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。?
不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
如何安排時(shí)間：
學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
二、全課小結(jié)
同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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