永不放棄主題班會(huì)（精選6篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編整理的永不放棄主題班會(huì)，歡迎大家分享。

　　永不放棄主題班會(huì) 篇1

　　大家好，我演講的是《永不》，永不放棄演講稿。

　　老師學(xué)們，眾所，二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)首相丘吉爾是一個(gè)著名的演講家。他生命中最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，這也許是世界演講史上最短的一次演講。不知當(dāng)時(shí)丘吉爾太過年邁，還是他將人生的體會(huì)進(jìn)行了濃縮，在整個(gè)10分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄、決不、決不、決不!”

　　當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話震撼住了，人們清楚的記得，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。所以一發(fā)就指出，丘吉爾在用他一生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們：成功根本沒有秘訣，如果有的話，就只有兩個(gè)，第一個(gè)是堅(jiān)持到底、永不放棄;第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，請(qǐng)回過頭來照著第一個(gè)秘訣去做：堅(jiān)持到底、永不放棄。

　　永不放棄也就是堅(jiān)持到底，決不罷休。當(dāng)然有時(shí)候也要罷休，比如一件永遠(yuǎn)不可能的'事，那是肯定要放棄的。可是一切有可能的事情，不做到有成就，不做到有希望是絕對(duì)不能罷休的。有可能的事我們要努力追求，哪怕有1%的希望，我們都要堅(jiān)持，因?yàn)檫�有希望，還有可能，所以有機(jī)會(huì)翻盤。

　　我們?nèi)粘Ｉ�活中要懷有這樣“不到黃河不死心“的心態(tài)，即使到了“黃河”,心也不能死。

　　力，并不一定會(huì)成功;但放棄，則一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的。

　　我首先為大家講一個(gè)名人故事：

　　有位出身貧寒的年輕人，年輕時(shí)到一家電器工廠去謀職，這家工廠的人事主管看著面前的小伙子衣著骯臟，身體又瘦又小，覺得很不理想，信口說：‘我們現(xiàn)在暫時(shí)不缺人，你一個(gè)月以后現(xiàn)來看看吧。’這本來是個(gè)推辭，沒想到一個(gè)月后這位年輕人真的來了，那們負(fù)責(zé)人又推托說：‘有事，過幾天再來吧�！�隔了幾天這位年輕人又來了，如此反復(fù)了多次，精品范文網(wǎng)|永不放棄演講稿。主管只好直接說出自己的態(tài)度;‘你這們臟兮兮的是進(jìn)不了我們工作的�！�于是這位年輕人立即回去借了錢買了一身整齊的衣服穿上再來面試。負(fù)責(zé)人看他如些實(shí)在，只好說：‘關(guān)于電器方面的知識(shí)，你知道得太少了，我們不能要你�！�不料兩個(gè)月后，這位年輕人再次出現(xiàn)在人事主管的面前：‘我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少有關(guān)電器方面的知識(shí)，您看我哪方面還有差距，我一項(xiàng)項(xiàng)來彌補(bǔ)�！�這位人事主管緊盯著態(tài)度誠(chéng)懇的這位年輕人看了半天才說：‘我干這行幾十年了，這是第一次遇到像你這樣來找工作的。我真佩服你的耐心和成韌性�！�

　　于是這位年輕人以這種不輕言放棄的精神打動(dòng)了主管，他得到了這份工作。

　　大家有誰(shuí)知道這位年輕人是誰(shuí)嗎?他就是日本松下電器的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神”的松下幸之助!

　　松下的成功告訴我們，失敗不僅僅是一次挫折，更是一次機(jī)會(huì)。它可以使我們找到自身的缺點(diǎn)。因而，我今天所演講的題目是：《永不放棄》。

　　在生活中，我們無法回避挫折，還記得劉翔永不放棄的速度，中國(guó)女排永不放棄的頑強(qiáng)，愛迪生永不放棄的勇氣。他們之間有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信挫折是人生的考驗(yàn)。這不是看你的技術(shù)，而是靠的是毅力。毅力才是決定考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。這一切都告訴我們，永不放棄的人總會(huì)勝利。

　　所以，正沐浴著書香校園燦爛陽(yáng)光的我們，每一位“青鳥”人，更不應(yīng)該因一道想不透的題目或經(jīng)歷了一次小小的挫折與失意而頹廢了你激進(jìn)的思想，甚至讓你產(chǎn)生了放棄學(xué)業(yè)的念頭。雖然，在這條漫長(zhǎng)的求學(xué)路上會(huì)有更多的風(fēng)雨，更多的坎坷，但明智的思想總會(huì)給生命一個(gè)堅(jiān)實(shí)的承諾：永不放棄!決不會(huì)因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨就放棄你我的追求，決不會(huì)因?yàn)橛龅搅艘稽c(diǎn)點(diǎn)磨難就垂下了你高昂的頭顱，既然生命要塑一段困苦寂寞，那就用我們的熱情，我們的真誠(chéng)，我們的堅(jiān)強(qiáng)去擁抱生活。

　　正如我們那首動(dòng)人的校歌所唱的：輕靈的鼠標(biāo)一點(diǎn)，神奇的世界出現(xiàn)。雙手放在胸前，敲打出美麗的畫卷。

　　最后我想用明代的一著《今日歌》來結(jié)束我今天的演講，希望大家用自己永不放棄的精神，從今日做起：”今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，些事何時(shí)了?人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有朝事，為群聊賦《今日詩(shī)》，努力請(qǐng)從今日始”。

　　永不放棄主題班會(huì) 篇2

　　目標(biāo)：

　　在全社會(huì)學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝和文花枝同志的熱潮中，借雷鋒精神之東風(fēng)，特舉辦此次班會(huì)。學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝那種“挺直脊梁，沒有扛不住的大山”的精神，自強(qiáng)自立，永不放棄，做生活中、學(xué)習(xí)上的主人。

　　班會(huì)主題：

　　自強(qiáng)自立，永不放棄。

　　主持人：

　　朱珊、宋小云

　　操作流程：

　　一、主持人致開場(chǎng)白。

　　20xx年，有一個(gè)國(guó)人熟知的名字，一位感動(dòng)了國(guó)人的英雄人物——洪戰(zhàn)輝，他，同你我一樣，沒有什么驚天偉業(yè)，平凡而又普通。然而，作為一名家庭極其貧困的學(xué)生的他，卻用他平凡的生活經(jīng)歷為我們譜寫了令人嘆喟的不平凡的篇章。他，自強(qiáng)自立；他勇于擔(dān)當(dāng)；他永不放棄，在他身上所體現(xiàn)出來的那種執(zhí)著堅(jiān)忍，責(zé)任和愛心，值得我們?cè)谧�的每一位同學(xué)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，因此，下面我宣布：20xx年度C177“自強(qiáng)自立，永不放棄”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　A：記得洪戰(zhàn)輝曾說過這么一句話：“只要精神不倒，就沒有克服不了的困難；只要脊梁不變，就沒有扛不住的大山”，相信同學(xué)們也聽到過吧！

　　B：是的，生活中的洪戰(zhàn)輝也正如自己所說的一樣，用自己的堅(jiān)毅、執(zhí)著、責(zé)任，為大家譜寫了一曲感人至深的親情頌歌。一段自強(qiáng)自立的拼搏經(jīng)歷，但是，同樣在現(xiàn)實(shí)生活中，卻也有大多數(shù)同學(xué)卻經(jīng)受不住失敗、挫折，遇到困難就灰心喪氣，下面就請(qǐng)欣賞我們的第一個(gè)節(jié)目小品，看看當(dāng)中的主人公是如何面對(duì)失敗，最終是喪失信心還是怎么的，請(qǐng)欣賞！

　　二、小品《 》

　　表演者：馬敏、蘇偉中、唐敏、齊放等

　　夏：胖胖，這次歷史考試我們應(yīng)該考得不錯(cuò)吧！

　　胖：那肯定羅，我們的配合打得那么好！

　　馬子倍：小朋友，你這次考得很好吧！

　　劉：不知道，不過自我感覺還可以，你呢？

　　子倍：可能這次又不能及格，哎，管他呢，上課了，看成績(jī)吧！

　　龔：噓…老師來了（轉(zhuǎn)頭看門外）

　　老師步入教室

　　老師：上課

　　同學(xué)：老師好

　　老師：請(qǐng)坐，好了，同學(xué)們，上周我進(jìn)行了一次考試，成績(jī)呢，已經(jīng)出來了，下面我開始發(fā)試卷，龔殊81，蘇偉中60，唐敏98，齊夏98，齊放……劉臻84，馬子倍61。

　�。ㄍ瑢W(xué)議論）

　　老師：相信同學(xué)們看了成績(jī)，也應(yīng)該有所感想，本次考試大家要學(xué)習(xí)我們班的唐敏，進(jìn)步這么快，如果大家都能像他一樣，相信我們班必將前途似錦，可是有一位同學(xué)令人擔(dān)憂，我也不批評(píng)她了，希望大家往后繼續(xù)努力，下面還有一點(diǎn)時(shí)間，大家分析一下自己的試卷。

　　走到齊齊身旁（齊齊的表情……注重表情）

　　老師：齊放，看看你的成績(jī)，怎么搞的，得這么點(diǎn)分，看看人家唐敏，考得多么棒，學(xué)習(xí)還是要主動(dòng)，一份耕耘，一份收獲，你應(yīng)該自己反省反省，我也不多說了，希望下次老師能看到你的進(jìn)步。

　　打鈴，下課！

　　討論成績(jī)

　　蘇：胖胖，你這次怎么考得這么好，是不是有什么絕招，也教教我嘛。

　　胖：當(dāng)然有了，你可不知道，我和夏夏可是金牌搭檔，噢……夏夏

　　胖、夏：考試不用怕，我們有絕招。

　　蘇：什么絕招？

　　胖、夏：現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，考試不能不舞弊。

　　龔：噢……原來是這樣，這有什么了不起

　　劉：喂，齊齊哪里去了。

　　子倍：在那兒呢！

　　放：（自言自語(yǔ)）為什么，為什么？怎么會(huì)這么糟糕呢，其實(shí)，我已經(jīng)夠努力的了，但……老師也不理解我，我該怎么辦呢？這書，我真的不想讀了，哎呀，煩死了，煩死了……

　　夏：努力，努力又有什么用，還不如我�。ㄐ÷暎�

　　胖：為什么受傷的總是我（哈……）

　　放：你說什么？我告訴你，你最好別惹我，這書，我不讀了（沖出）同學(xué)下場(chǎng)。

　　主持人：

　　A：好了，剛才大家都看到了，故事當(dāng)中的主人公現(xiàn)在因承受不了失敗，面對(duì)同學(xué)們開玩笑式的冷言冷語(yǔ)，已經(jīng)負(fù)氣出走了，但是，故事到此并沒有結(jié)束。

　　B：不錯(cuò)，下面的時(shí)間是留給同學(xué)們，讓大家就故事中這些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，也可以談自己的感受，或者是猜猜故事的最終結(jié)局……

　　（同學(xué)談感受）

　　三、同學(xué)們針對(duì)小品談感受

　　主持人：

　　A：由于時(shí)間的關(guān)系呢，現(xiàn)在同學(xué)們發(fā)方就到此結(jié)束了，我想大家也肯定很希望盡快看到故事的結(jié)局，那我就不調(diào)大家口味了。

　　B：有請(qǐng)我們的演員，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞。

　　四、小品結(jié)局

　　故事重續(xù)，齊齊走頭，同學(xué)們都跟上來。

　　齊：同學(xué)們，剛才的我真的已經(jīng)對(duì)自己失去了信心，我真想破罐子破摔，可是同學(xué)們的一番話喚醒了我沉睡的心，我已經(jīng)下定決心，今后要繼續(xù)努力，雖然這次努力沒什么效果，但若不努力，就一定不會(huì)有成績(jī)，希望同學(xué)們不要像我以前一樣，要永不放棄，追求自己的夢(mèng)想。

　　B：剛才大家看到了故事的結(jié)局，不知道大家有沒有想到這么個(gè)結(jié)局的，我想肯定有，其實(shí)，故事的結(jié)局也是情理這中，意料之中的。

　　A：的確，生活中我們也應(yīng)該像故事中齊齊一樣，不要畏懼失敗，因?yàn)槿松�道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到不同程度的困難，但是，當(dāng)我們回想起洪戰(zhàn)輝，與他相比，我們還有什么可以稱作困難呢？還有什么事情會(huì)辦不到呢？

　　B：當(dāng)洪戰(zhàn)輝的名字響遍中國(guó)的時(shí)候，不知道有多少人為之感動(dòng)。

　　A：當(dāng)洪戰(zhàn)輝的感人事跡家喻戶曉的時(shí)候，不知有多少人留下了感動(dòng)的熱淚。

　　B：那么下面就有請(qǐng)我們班的郭秀同學(xué)為我們朗誦詩(shī)歌《洪戰(zhàn)輝》

　　五、詩(shī)歌朗誦

　　洪戰(zhàn)輝

　　表演者 曾寶蘭

　　有一種平凡叫做感動(dòng)

　　它的精神震撼我們的心靈

　　有一種平凡叫做感動(dòng)

　　它的歷程讓我們落淚傾心

　　有一種平凡叫做感動(dòng)

　　它的力量扶落了寒冬的的冰涼

　　它是那么的平凡和真誠(chéng)

　　我愿意用人世間最美麗的詞語(yǔ)來

　　贊美那個(gè)平凡的名字－－

　　洪戰(zhàn)輝

　　他說他象只蝸牛

　　背負(fù)著整個(gè)家園前行

　　肩頭的重?fù)?dān)注定會(huì)耽誤他的行程

　　但我覺得

　　他是條初生的巨龍

　　他的氣息讓中華兒女的雙眼朦朧

　　他的身影明亮了960萬平方公里的.山河

　　他說他記不清多少次

　　風(fēng)雨中渴盼著望見

　　看見彩虹

　　泥濘中渴盼著 想念著溫暖的家庭

　　但我覺得

　　他傳承了中華五千年的文明

　　中國(guó)就是你期盼的家

　　你夢(mèng)中的溫暖的家

　　這里有你與我還有他的兄弟姐妹母親父親

　　有你最渴望的媽媽親手做的蛋湯

　　曾經(jīng)的過去

　　你孤獨(dú)的前行在空寂的夜里

　　背負(fù)著家的責(zé)任

　　無數(shù)次期盼風(fēng)雨之后便見彩虹

　　如今的現(xiàn)在

　　我們開始用河南周口西華的

　　一根中華普通的小草

　　用它的影子來丈量

　　一個(gè)人一個(gè)國(guó)家的

　　道德的長(zhǎng)度

　　其實(shí)我們依然沒有必要

　　去贊美寒冷與暴風(fēng)雨中的

　　那堆火炭和帳篷

　　因?yàn)�，那只孤�?dú)的蝸牛

　　就只是平靜的爬行著

　　那只蝸牛原本應(yīng)該走的道路

　　我想

　　如果我們真的要紀(jì)念

　　那不如塌實(shí)地背負(fù)自己的責(zé)任與道德

　　走完自己人生的漫漫征途

　　但，那個(gè)平凡的名字

　　卻如同烙印般的火熱明亮

　　在我們的心中

　　再次寫下

　　真正的英雄

　　洪戰(zhàn)輝

　　原來·后來·未來

　　文 劉臻

　　原來

　　世界還有這種人，這種事。

　　自強(qiáng)的信念，

　　自立的思想，

　　給我們這一代人，

　　多么偉大的啟發(fā)，

　　耳邊有了許多深刻的名字，

　　洪戰(zhàn)輝，文花枝……

　　一個(gè)個(gè)不屈的靈魂，

　　令人景仰，令人敬佩，

　　感慨多少年來，

　　還留下這么美好的東西，

　　飛翔了幾千年，

　　神州大地終是不屈。

　　后來，

　　天真的人們蘇醒了，

　　堅(jiān)毅的望著遠(yuǎn)方，

　　偉大的品德復(fù)活了，

　　不斷釋放著芬芳，

　　在信念中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，

　　��！

　　還有許多人值得敬仰，

　　后來的人跟著前人的腳步，

　　踏出更深的印痕，

　　羨慕的看著這勤奮，

　　終于被這股熱浪所吸引，

　　才發(fā)現(xiàn)，

　　自己原來也可以。

　　未來，

　　人們終于成就了一種精神，

　　它是無法擊敗的，

　　無法毀滅，

　　代表著成功，

　　只要在放棄前說不，

　　就能奪得最后的勝利，

　　不放棄的真理，

　　像熱血一樣沸騰，

　　每個(gè)人的心中，

　　都在不斷升溫，

　　聰明人要向不放棄低頭，

　　平常向不放棄學(xué)習(xí)自信，

　　愚昧人在不放棄中勤奮，

　　什么都會(huì)成為可能。

　　永不放棄，

　　成功的力量。

　　每天，

　　不放棄自己，

　　不放棄生活，

　　不放棄夢(mèng)想，

　　堅(jiān)持不放棄吧！

　　在自立自強(qiáng)中，

　　這種精神定能推著你向勝利前進(jìn)！

　　主持人：

　　B：感謝我們郭秀同學(xué)聲情并茂的朗誦，是的，我們無法用言語(yǔ)來形容我們內(nèi)心的感動(dòng)，還能有什么比洪戰(zhàn)輝身上所體現(xiàn)的那些東西更可貴？

　　A：不錯(cuò)，洪戰(zhàn)輝的感人事跡的確令我們?yōu)橹�感�?dòng)，但我們不能夠僅僅停留于感動(dòng)，而重要的是行動(dòng)，洪戰(zhàn)輝，這一新時(shí)代的“超男”，是我們中國(guó)青年人的楷模，也是我們中國(guó)人的驕傲，更是我們祖國(guó)未來的真正希望，因此我希望我們每一個(gè)都行動(dòng)起來，從行動(dòng)上學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝。

　　B：下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)將我們特意制作的立志宣誓牌抬上來，請(qǐng)文娛委員帶著同學(xué)們唱那首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

　　A：我希望同學(xué)們用心在立志牌上寫上自己的名字，同時(shí)也記�。寒�(dāng)你在這里寫下自己姓名的時(shí)候，也就意味著你今后將從實(shí)際行動(dòng)中學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，自強(qiáng)自立，永不放棄。

　　B：然后，請(qǐng)同學(xué)們鑒好名后，都到那邊拿上一支蠟燭點(diǎn)燃，有秩序地站成體操隊(duì)行。

　　A：請(qǐng)個(gè)頭高一點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)地站后面幾排，個(gè)頭矮一點(diǎn)兒的就蹲坐在前面，請(qǐng)我們班主任老師上來給我們?nèi)�班留個(gè)念，希望在燭光和歌聲中，同學(xué)們?cè)S下心愿，也希望這燦爛的燭光照亮每位同學(xué)的成功之路，至此我們此次班會(huì)也要宣告結(jié)束了。

　　六、立志簽名

　　結(jié)束語(yǔ)：今天通過了此次班會(huì)的深入學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)洪戰(zhàn)輝有了更深的了解，也更透徹地知道了作為青少年應(yīng)該如何背負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任，奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，希望此次班會(huì)后，將會(huì)有更多的如同洪戰(zhàn)輝一樣的進(jìn)步青年，從小事做起，從關(guān)心班集、學(xué)校、家庭做起，只要人人都獻(xiàn)出一分力，世界將變得更加美好，這才是此次班會(huì)的真正目的，最后，我在此懷著一顆敬佩之心，呼吁我們每一個(gè)人，特別是青年，在坐的每一位五中學(xué)子，都來學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，祈禱我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛，祝愿我們?cè)谧�的各位同學(xué)都能自強(qiáng)自立，永不放棄，走出自己的希望之路。

　　永不放棄主題班會(huì) 篇3

　　一、活動(dòng)背景：

　　哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過程”，班主任應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要他人”。生命是所有教育的基點(diǎn)，沒有生命，何談教育。作為班主任要以“孩子的終身幸�！睘槭姑�，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我在所教的班級(jí)開展了“相信自己，永不放棄”的主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

　　活動(dòng)過程堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活的原則，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地解決班集體的實(shí)際問題，從學(xué)生想而不清、思而不解的問題中，提出帶有啟迪性的主題。通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，循循善誘地幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，不斷發(fā)展和豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　三、活動(dòng)目的

　　1、創(chuàng)設(shè)輕松和諧的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮集體教育作用，學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，初步形成積極進(jìn)取的.生活態(tài)度。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生利用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

　　四、活動(dòng)形式

　　采用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例，通過疏導(dǎo)、參與、討論等方法，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)于永不放棄的影片片段《教練》、音樂、留言板、多媒體課件

　　六、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┮�入

　　1、師配樂講故事：

　　一個(gè)小男孩在草叢里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來。看到它異常艱辛，男孩于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。幼小的蝴蝶抖動(dòng)著翅膀想飛，卻發(fā)現(xiàn)翅膀無力根本飛不起來。一陣風(fēng)雨過來，蝴蝶無法躲避，最后以死亡告終。

　　2、學(xué)生討論故事中的蝴蝶為什么死

　�。ㄐ〗M交流討論懂得不經(jīng)歷磨煉、掙扎就不能茁壯成長(zhǎng)。）

　�。ǘ�）事例引路，感悟生命的價(jià)值

　　1、學(xué)生講世界偉大的音樂家貝多芬戰(zhàn)勝挫折終于獲得成就的事跡。

　　2、問題討論：貝多芬的成功，對(duì)于我們有什么啟發(fā)？

　　（引導(dǎo)同學(xué)感悟：每個(gè)人的一生中都會(huì)有困難挫折，我們應(yīng)該正確看待。我們應(yīng)該具備困難挫折的耐力，學(xué)一點(diǎn)應(yīng)付困難挫折的技巧和方法。）

　　3、學(xué)生交流查找的關(guān)于中外名人戰(zhàn)勝挫折的格言警句和事例。

　　卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒�！�—貝多芬

　　沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌�！�—佩恩

　　（通過小組討論，從名人身上汲取人生的智慧。）

　�。ㄈ�）心理疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)科學(xué)排解煩惱與挫折

　　1、師：“同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在新世紀(jì)，生活多么幸福，我們吃得好，穿得好，爸爸媽媽能為我們摘下天上的星星，能滿足我們各種要求，對(duì)我們百依百順。可是我們的生活不可能事事如意，常常遇到煩惱、困難和挫折：同學(xué)給我起綽號(hào)；總是考不得滿意的分?jǐn)?shù)；爸爸媽媽批評(píng)我；老師誤解我；同學(xué)不喜歡我；要參加的業(yè)余班太多沒有玩的時(shí)間；爸爸媽媽壓給我的作業(yè)太多了等等�！�

　　2、讓學(xué)生回憶面對(duì)這些煩惱、困難與挫折，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，又是怎么做的。

　　3、播放影片片段《教練》，有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

　　4、討論：今后我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)遇到的煩惱、困難與挫折呢？”

　�。ㄔ谶@種民主和諧的氛圍中，借助集體力量，學(xué)生學(xué)會(huì)了排解煩惱的方法，認(rèn)識(shí)得到了提高，生活態(tài)度得到了改變）。

　�。ㄋ模┰⒔逃跇罚�鞏固認(rèn)識(shí)成果

　　1、配樂演唱《真心英雄》，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。

　　2、師小結(jié)（配樂）：在每個(gè)人的一生中，遇到一些困難挫折是難免的，我們不應(yīng)回避，而應(yīng)該正確分析挫折產(chǎn)生的原因、后果，掌握一些應(yīng)付的基本技巧和方法。希望同學(xué)們像高爾基所描寫的海燕那樣，在暴風(fēng)雨中飛得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)，疾風(fēng)暴雨過后太陽(yáng)依舊燦爛。我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者，永不放棄！

　　3、通過活動(dòng)的開展，你們一定有許多新的想法，拿起手中的筆，寫下心里的話，做一個(gè)快樂幸福的人。（在《我們多么幸�！返囊魳仿曋袑W(xué)生在留言板上寫下自己在這次

　　主題班會(huì)

　　的感悟，學(xué)生的情感得到升華。）

　　七、活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)，主題從所教班級(jí)學(xué)生生活中出現(xiàn)的實(shí)際問題中提出，具有針對(duì)性，活動(dòng)圍繞“長(zhǎng)期生活在幸福環(huán)境中的孩子，心靈脆弱，經(jīng)不起挫折”這一困擾教師、家長(zhǎng)的難題，通過豐富典型的事例、講故事、欣賞勵(lì)志影片、誦讀抗挫名言、演唱?jiǎng)?lì)志歌曲、寫活動(dòng)留言等學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生懂得困難和挫折是人生中必不可少的一種磨練要勇敢面對(duì)；明白了科學(xué)排解挫折、煩惱的方法。整個(gè)活動(dòng)過程中學(xué)生主動(dòng)參與，積極討論，真情告白，增強(qiáng)了活動(dòng)的感染力，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

　　永不放棄主題班會(huì) 篇4

　　俗話說：一把開一把鎖，只有針對(duì)學(xué)生不同的人格特點(diǎn)，相應(yīng)的方法進(jìn)行教育即因材施教，才會(huì)收到事半功倍之效，否則，我們的工作就可能是事倍而功半，甚至是勞而無功。

　　作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具有這樣的洞察力，對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)全面的深入的了解，知道他們各自的行為特點(diǎn)和心理差異，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些對(duì)環(huán)境順應(yīng)不良的征兆。

　　一、全面了解學(xué)生是做好德育工作的前提

　　了解學(xué)生、理解學(xué)生是班主任對(duì)學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，也是加強(qiáng)思想工作針對(duì)性的先決條件，要做好一個(gè)班的德育工作，班主任首先要熟悉和了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)思想問題，分析問題前因后果，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基被人譽(yù)為“活的教育家”，“學(xué)校生活的百科全書”，主要得益于他身體力行的一個(gè)口號(hào)：“到學(xué)生中去”！了解學(xué)生就要重視建設(shè)良好班集體的工作，努力倡導(dǎo)一種豁達(dá)大度、與人為善，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂等良好的班級(jí)風(fēng)氣，以形成正確的集體輿論和集體價(jià)值觀，使學(xué)生在這樣的集體中養(yǎng)成親社會(huì)的集體主義的人道主義的個(gè)性特征，我?guī)У陌嗌嫌幸粋�(gè)中考高分學(xué)生，平時(shí)人特別調(diào)皮、活躍，在班上幾乎沒有哪個(gè)人不是他朋友，整日里交朋結(jié)友，不思學(xué)習(xí)，班上同學(xué)都特喜歡他，可他不聽講，不寫作業(yè)，成績(jī)高一一年一跌千丈，為此，我嘗試和他交談過幾次，希望他能主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重自己并改善不良的人際關(guān)系的交往，但成效不大，我一時(shí)競(jìng)沒有辦法了，事情的變化是發(fā)生在一次高二年級(jí)班上組織的一次演講，那次演講因?yàn)樗�在班上的人緣好，我讓他組織，在整個(gè)活動(dòng)中，他似變了個(gè)人，再也不有那一種脫俗的境界，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，他也從這次演講中體會(huì)出知識(shí)的重要性，以后再也找不到他那過去的影子了，通過他高二、高三二年的拼搏，于20xx年高考中取得了577分的高分，順利地錄取到二本大學(xué)。

　　當(dāng)今中學(xué)生的思維活躍，動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的、受著主觀諸因素的`綜合影響，調(diào)查了解學(xué)生既要以其思想品德為對(duì)象，又要涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)以及本人的性格、氣質(zhì)、興趣、心理等影響因素，還要透視其行為表現(xiàn)，分析產(chǎn)生的原因和背景，為此，我仔細(xì)閱讀了大量關(guān)于學(xué)生工作的書面材料，盡量接待每一位來紡家長(zhǎng)，平時(shí)深入學(xué)生，找他們談心，家訪。為組織一個(gè)良好的集體打下了一個(gè)較好的基礎(chǔ)，為此，我所帶班級(jí)深受社會(huì)和家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎，20xx年高考中我所帶一個(gè)普通班中有二人考取二本，三人錄取二本藝術(shù)類，十人錄到三本學(xué)校去進(jìn)一步深造，為社會(huì)輸送了人才。

　　二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是做好德育工作的重要保證

　　學(xué)生是老師教育的對(duì)象，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是熱愛自己教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，是做好本職工作的基本要求，是搞好學(xué)生思想教育工作的重要手段，是加強(qiáng)德育工作的重要保證。老師對(duì)學(xué)生的愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的全面關(guān)懷之上，事事處處為學(xué)生著想，做學(xué)生的貼心人，這種愛是至真至純的愛，因此，我對(duì)于班上學(xué)習(xí)成績(jī)較差、性格孤僻，體弱多病或家庭有困難的學(xué)生，我思想上不歧視，感情上不厭棄，生活上予以關(guān)心，學(xué)習(xí)上予以幫助。我是從心里想著學(xué)生，從一點(diǎn)一滴做起，為自己的學(xué)生獻(xiàn)上一份愛心，使學(xué)生由“親其師”而“信其道”，從而放下包袱，振奮精神，現(xiàn)在我?guī)У陌嗍俏倚Ｒ粋�(gè)普通文科班，學(xué)生都是擇優(yōu)錄走后留下來的，由于學(xué)生成績(jī)不盡人意，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，這樣一來，班中存在一種不良的氣氛，遇事失去信心，害怕做不好，怕在家長(zhǎng)和老師面前出丑，怕與人交往，擔(dān)心自己會(huì)拖班級(jí)的后腿，正是這種心境的影響，使他們學(xué)習(xí)成績(jī)每次愈下，我觀察得知后，立刻開了個(gè)主題班會(huì)，“我能、我行、永不言棄”“努力就會(huì)有結(jié)果”。這樣一來使得學(xué)生克服了心理上的自卑感，重新調(diào)整了他們的期望值，學(xué)生通過班會(huì)深深地感到我的關(guān)心愛護(hù)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。

　　三、積極開展班級(jí)活動(dòng)

　　形成良好的集體對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)有著巨大的教育作用。為了組織利用集體的力量，達(dá)到教育學(xué)生個(gè)體的目的，必須開展形式多樣、生動(dòng)活躍的集體活動(dòng)來最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此，我較重視學(xué)生們?yōu)榧�體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以班級(jí)為中心，密切結(jié)合學(xué)校各階段的具體工作，布置各種內(nèi)容充實(shí)，豐富多采的競(jìng)賽，如郊游，各類體育比賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讀書演講活動(dòng)，學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)等，因此在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，幾年來我所帶過的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀集體”。

　　中學(xué)的德育工作是艱苦的工作，而正因?yàn)槠D苦，從事這項(xiàng)工作才十分光榮。前面所談只是我個(gè)人的一些體會(huì)，在今后實(shí)踐的過程中還需要進(jìn)一步探索，為德育工作盡展所能。

　　永不放棄主題班會(huì) 篇5

　　一、班會(huì)主題:面對(duì)挫折，永不放棄。

　　二、班會(huì)背景：

　　高中是初高中的一個(gè)銜接點(diǎn)。由于不同的人對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力不同，所以在這個(gè)點(diǎn)上，可能有部分同學(xué)還未能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏以及沒有轉(zhuǎn)變初高中的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，致使學(xué)習(xí)成績(jī)與初中相比滑落較多;也可能有的同學(xué)是第一次離開父母的懷抱，開始自己人生中的第一次寄宿生活，而高中寄宿都是集體宿舍，因此在這過程中，有的同學(xué)可能不知道如何處理與舍友之間的關(guān)系，導(dǎo)致與同學(xué)間出現(xiàn)矛盾，從而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)班會(huì)，希望借此機(jī)會(huì)能幫助同學(xué)們解決問題，讓同學(xué)們知道該如何面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挫折，是同學(xué)們更早的適應(yīng)高中生活，學(xué)習(xí)更上一層樓。

　　三、班會(huì)目的：

　　1.幫助學(xué)生掌握如何面對(duì)挫折的方法，從而使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)道路上更加輕松。 2.有句俗話叫“困難像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)”，通過這次班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生永不放棄的'精神，養(yǎng)成面對(duì)挫折，要堅(jiān)持不懈，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)挫折的精神。

　　3.任何事物都具有兩面性，挫折也一樣，通過這次挫折教育希望學(xué)生能明白挫折是一把雙刃劍，既能割傷自己，也能為我們所用，關(guān)鍵看我們面對(duì)挫折的心態(tài)怎樣，面對(duì)挫折要有積極應(yīng)挫的心理品質(zhì)。

　　四、班會(huì)時(shí)間

　　五、班會(huì)地點(diǎn)：高一(21)班教室

　　六、參與人員：長(zhǎng)安一中高一(21)班全體同學(xué)，指導(dǎo)老師馮老師

　　七、班會(huì)形式：討論式

　　八、前期準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備一個(gè)精致的小箱子，用包裝紙包好，上面寫上“心靈信箱”。 2.便箋紙。

　　3.班會(huì)所需要的多媒體課件。

　　九、班會(huì)流程：

　　1、由我對(duì)本次班會(huì)的主題進(jìn)行導(dǎo)入。

　　2、收集學(xué)生現(xiàn)階段面臨的挫折。

　　3、隨機(jī)抽取同學(xué)們交上來的便箋紙，然后同學(xué)間相互討論該怎樣去處理這種情況。

　　4、師生分享自身對(duì)待挫折較好的方法。

　　5、播放視頻《永不放棄》。

　　6、教師對(duì)班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。

　　7、班會(huì)課結(jié)束。

　　十、具體流程：

　　1、由我導(dǎo)入班會(huì)主題：播放音樂《祝你一路順風(fēng)》 (教師提問)

　　同學(xué)們聽著這熟悉的音樂，你們是不是想起了自己與昔日的好友分別時(shí)依依不舍的場(chǎng)面，三年的同窗，肯定有許多美好的回憶，那么，老師想問一下大家，你們當(dāng)初都在好友的回憶錄上寫下了哪些祝福的話語(yǔ)呢? (學(xué)生回答)

　　“一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開”等等，大家是不是都希望好友能夠快快樂樂的生活沒有煩惱啊，可是生活中總是會(huì)有不如意的事，它并不像我們想象的那么一帆風(fēng)順，我們?cè)谏�活中�?huì)經(jīng)常遭遇挫折，而挫折使我們的生活有了幾分波瀾。大家進(jìn)入高中已經(jīng)有一個(gè)多月了，那么，老師想了解一下大家最近在學(xué)習(xí)和生活上都遇到了哪些不如意的事。老師給大家發(fā)一張便箋紙，大家將自己的煩惱寫在便簽紙上，為了方便老師對(duì)大家的了解，大家在背面寫上自己的名字，我會(huì)替大家保密的，寫好后放進(jìn)心靈信箱中。

　　2、收集同學(xué)們寫好的便箋紙。

　　3、隨機(jī)抽取一部分在課堂上念出來，讓同學(xué)之間相互討論一下該怎樣處理這個(gè)問題。

　　4、教師與同學(xué)們分享自己在網(wǎng)上找到的較為有效的面對(duì)挫折的方法。

　　首先肯定同學(xué)們的方法，好，同學(xué)們剛剛說的方法都很好，但是都不全面，下面大家跟我一起系統(tǒng)的了解一下別人面對(duì)挫折都采取哪些方法呢?(展示ppt) ppt內(nèi)容：

　　5、觀看視頻《永不放棄》

　　之前我們介紹了那么多，我相信大家對(duì)以后該怎樣面對(duì)挫折都有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。下面，大家看一個(gè)視頻，老師希望通過這個(gè)視頻，大家能夠體會(huì)里面所傳達(dá)的永不言敗的精神，下面請(qǐng)大家欣賞。

　　6、師生分享觀后感在觀看了這個(gè)視頻后，不知道同學(xué)們有什么樣的感受呢，下面我請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下自己的感受。(同學(xué)們分享感受)

　　教師分享自己的感受，看完這個(gè)視頻，他讓老是想起高中時(shí)期經(jīng)常說的一句話：“if at first you don’t succeed,just try and try again”。它是老師高中時(shí)期的座右銘，它一直激勵(lì)老師堅(jiān)持到底，永不放棄......

　　7、教師總結(jié)，并宣布班會(huì)課結(jié)束

　　人生的道路不可能一帆風(fēng)順，萬事如意，在生活、學(xué)習(xí)、工作中都會(huì)遇到挫折，如果能夠正確看待挫折，挫折并不可怕。一個(gè)人遭受挫折的打擊是不幸的，只要有迎難而上、堅(jiān)韌不拔的意志，每個(gè)人都有能力戰(zhàn)勝挫折。

　　挫折對(duì)造就人才和事業(yè)成功有著特殊的促進(jìn)作用。但是，挫折畢竟是人生道路上的逆流。它和人生前進(jìn)的方向背道而馳。它給個(gè)人以不幸，給社會(huì)以損失，但不是任何挫折都不可預(yù)測(cè)，不可避免，更不是挫折越多越好，多多益善。我們的態(tài)度是，應(yīng)該盡量避免挫折，當(dāng)挫折來臨時(shí)，以積極的心態(tài)面對(duì)挫折，爭(zhēng)取挫折向成功轉(zhuǎn)化。

　　成功者面對(duì)挫折的共同特點(diǎn):用正確的態(tài)度對(duì)待挫折，用智慧和勇氣戰(zhàn)勝挫折。

　　我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折，更好地掌握戰(zhàn)勝挫折的具體方法，把自己培養(yǎng)、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者。

　　永不放棄主題班會(huì) 篇6

　　一、活動(dòng)背景

　　越來越多的獨(dú)生子女因?yàn)樯�活�?yōu)越，父母溺愛等原因，所以在生活、學(xué)習(xí)中失去了頑強(qiáng)拼搏的精神，遇到困難、挫折就怕苦怕累，甚至想放棄，缺乏恒心和毅力。也有很多的學(xué)生在面臨英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深水區(qū)、瓶頸期中不能很好的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，常常產(chǎn)生放棄的念頭，在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的今天，年輕一代將會(huì)碰到更多各種各樣的問題與挑戰(zhàn)，面對(duì)困難不能輕易說“不”，而沒有永不放棄的精神，一切都難于成功。

　　二、活動(dòng)目的與意義

　　通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生在思想上重新認(rèn)識(shí)堅(jiān)定信念，永不放棄精神的重要性。讓學(xué)生懂得如何正確對(duì)待人生中的困難與挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的信心和熱情。解決兩個(gè)核心問題，一是讓學(xué)生明白成功需要永不放棄的精神，而是讓學(xué)生明白怎樣做可以堅(jiān)定自己的信念，做到永不放棄。

　　三、活動(dòng)前準(zhǔn)備

　　1、收集故事《肯德基的創(chuàng)始人---哈德倫山德士上�！泛汀稅鄣仙�與電燈泡的故事》

　　2、制作視頻《股市天天向上--劉子建》《永不放棄---德里克。雷德蒙德》《馬云語(yǔ)錄》

　　3、歌曲視頻《youraisemeup》

　　四、活動(dòng)形式

　　采用故事、歌曲、演說與討論相結(jié)合的形式進(jìn)行。

　　五、設(shè)計(jì)思路

　　用班級(jí)學(xué)生文章節(jié)選導(dǎo)入主題→故事素材+師生討論得出我們?yōu)槭裁匆�永不放�?肯德基的創(chuàng)始人---哈德倫山德士上校)(美國(guó)總統(tǒng)林肯的故事)→從故事中得出：成功需要永不放棄的精神，→視頻素材+師生討論得出我們?cè)鯓幼龅接啦环艞?視頻《股市天天向上--劉子建》《永不放棄---德里克。雷德蒙德》)→用事實(shí)說明觀點(diǎn)(1)用目標(biāo)激勵(lì)自己----保持樂觀心態(tài)，堅(jiān)定信念，永不放棄。(2)用情感激勵(lì)自己--甩掉孤單失意，并肩戰(zhàn)斗，克服困難→情感得到升華，學(xué)生感悟，班主任總結(jié)。

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、引入(5分鐘)

　　▲(教師)[開場(chǎng)白]：同學(xué)們，在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是貧困，不是挫折，不是艱難困苦，而是精神和心境處于一種無知覺的疲憊狀態(tài)和麻木狀態(tài)。曾經(jīng)感動(dòng)過你的一切不再讓你感動(dòng)，愉悅過你的一切不再讓你愉悅，堅(jiān)定過你的一切不再讓你堅(jiān)定。

　　有同學(xué)在自己的文章中寫過這樣一段話：曾經(jīng)我懷著美好的心情和夢(mèng)想來到巴川中學(xué)，也滿懷信心一定能考上我理想的高中。這里的人與事曾讓我感動(dòng)，這里的一草一木曾讓我歡欣，這里的天空曾是那般碧藍(lán)與純凈，我生活的很充實(shí)很快樂。我留戀過去，期待未來。但沒想到這些幸福的感覺到了現(xiàn)在--初二下，一切都改變了。我和往常一樣，努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但那些該死的英語(yǔ)單詞、句子、語(yǔ)法總和我過不去，別人一節(jié)課就能梳理消化的內(nèi)容我要花兩節(jié)課才能完成，我聽老師的話，努力做到當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天消化，拼命的記憶，不過不管怎么記也是當(dāng)時(shí)記住第二天又忘了。別人學(xué)得很輕松，而我總是那么累，那么疲憊，每次試卷發(fā)下來，分?jǐn)?shù)都慘不忍睹，別人都能很快的改錯(cuò)，而我毫無疑問又要花掉大量的時(shí)間來改錯(cuò)，進(jìn)程又比別人慢了。就這樣別人消化完開始大量的拓展練習(xí)時(shí)，我還在消化知識(shí)點(diǎn)，別人學(xué)完英語(yǔ)鞏固物理時(shí)，我還在英語(yǔ)改錯(cuò)。別人兩科的內(nèi)容都消化完畢后，我的英語(yǔ)還沒消化完，更別談其他的科目了。每天都比別人差一大截，一個(gè)星期下來就差了好多好多，我不敢想象這巨大的差距。眼看著別人輕松就能拿到的分?jǐn)?shù)，而我只是望塵莫及，心里實(shí)在悲涼。無論如何我都趕不上他們的節(jié)奏，我本不想放棄，但我已經(jīng)被放棄了，顯然在這場(chǎng)戰(zhàn)役中我被動(dòng)的接受放棄了。我很苦惱，每當(dāng)想起我的父母，我的夢(mèng)想，我就很焦慮，我該怎么辦?

　　▲(教師)問題：同學(xué)們，你們是否也有和這位同學(xué)相同或類似的感受?也許不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也許是物理、數(shù)學(xué)壓得你喘不過氣又找不到出口?你能找出造成這些感受的原因嗎? ▲(學(xué)生活動(dòng))思考后個(gè)別學(xué)生作答(楊昊、秦欣、許皓嵐)

　　備用問題1：當(dāng)你想放棄學(xué)時(shí)，你是怎樣想的?

　　備用問題2：當(dāng)你學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，你如何面對(duì)?

　　▲(教師)：看來有相當(dāng)一部分同學(xué)都有類似的經(jīng)歷和感受，初二下，準(zhǔn)初三，各科的學(xué)習(xí)都開始進(jìn)入深水區(qū)，隨著學(xué)科的增多，內(nèi)容的難度增大，和以前的學(xué)習(xí)比較起來已經(jīng)沒那么輕松和容易勝任了，在這個(gè)時(shí)候有的同學(xué)目標(biāo)明確，堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求逐漸的找到了更好的更適合自己的方法，越來越有狀態(tài)，有干勁兒。而有的同學(xué)面對(duì)這些，選擇了退

　　卻，選擇了逃避，選擇了等待。在這里老師送給大家兩句話。

　　●

　　只要一息尚存就沒有絲毫理由絕望。---------面對(duì)困難與挫折，●我們要永不放棄。 ▲(教師)：黑板上書寫課題----永不放棄

　　二、解決兩個(gè)問題(30分鐘)

　　1.我們?yōu)槭裁匆�永不放�?Why)(10分鐘)

　　▲(教師)：同學(xué)們，試想一下如果我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)沒有堅(jiān)持，中途放棄了，那結(jié)果會(huì)怎樣?

　　▲(學(xué)生活動(dòng))：學(xué)生獨(dú)立思考，個(gè)別同學(xué)回答。(也許不完整，意在拋磚引玉) ▲(教師)：板書學(xué)生回答內(nèi)容，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)提煉。

　　▲(教師)：我們所熟知的`很多名人成功之前也遇到了很多的困難，一起來看看吧!1.肯德基創(chuàng)始人------哈倫德。山德士的故事

　　▲(學(xué)生活動(dòng))聆聽與思考

　　▲(教師)：剛才肯德基創(chuàng)始人的事例對(duì)大家最大的啟示是什么?如果他中途放棄了，他會(huì)成功嗎，他也許會(huì)成為一個(gè)什么樣的人?大家從這個(gè)故事中懂得了什么道理? ▲(學(xué)生活動(dòng))自由討論后由學(xué)生代表回答問題。

　　▲(教師)：成功是怎么來的?面對(duì)一個(gè)又一個(gè)困難，克服一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，經(jīng)歷一次又一次的劫難。這都是成功必須經(jīng)歷的。多少次失敗都沒有關(guān)系，因?yàn)橐淮问�敗就夠了，只有永不放棄，才能在失敗多次之后，守得云開見月明，獲得成功。說明成功需要有永不放棄的精神。2.美國(guó)總統(tǒng)------林肯的故事

　　▲(教師)：再與大家分享一個(gè)故事，大家猜猜他是誰(shuí)?

　　▲(學(xué)生活動(dòng))聆聽與思考

　　▲(教師)：林肯的故事又告訴了我們一個(gè)鐵錚錚的事實(shí)——成功需要有永不放棄的精神。 (設(shè)計(jì)意圖)用名人故事，使學(xué)生從故事中懂得：遭遇困境永不放棄的重要性，只有永不放棄才能獲得成功。讓學(xué)生自己總結(jié)，自己體會(huì)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。((約4分鐘)教師總結(jié)與提煉：的確，對(duì)待各種事情我們只要能夠不放棄，堅(jiān)持到最后，就一定會(huì)看到勝利的曙光。人活著就是為了解決困難，這才是生命的意義，也是生命的內(nèi)容。逃避不是

　　辦法，知難而上往往是解決問題的最好手段。

　　在困難面前，如果你能在眾人都放棄時(shí)再多堅(jiān)持一秒，那么，最后的勝利一定是屬于你的。堅(jiān)定的信念是獲取成功的動(dòng)力。很多的時(shí)候，成功都是在最后一刻才蹣跚到來。你最痛苦的時(shí)候往往是成功即將到來之時(shí)。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，而很多人都是死在明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)。失敗就是在放棄的那一刻開始的。因此，做任何事情，我們都不應(yīng)該半途而廢，面對(duì)困境，我們必須要有永不放棄的精神。

　　2.我們?cè)鯓幼龅接啦环艞?How)(20分鐘)

　　(1)用目標(biāo)激勵(lì)自己——保持樂觀心態(tài)，堅(jiān)定信念，永不放棄

　　▲(教師)：那同學(xué)們，我們?cè)鯓幽茏龅接啦环艞壞?

　　同學(xué)們，當(dāng)自己落后，一度傷心，再加上別人冷嘲熱諷，看輕自己的時(shí)候，我們?cè)撛鯓訄?jiān)持繼續(xù)奮斗，永不放棄呢?沒有別人的鼓勵(lì)，沒有別人的掌聲，只有無盡的悲傷和凄涼，該怎么辦?

　　接下來分享一段視頻--《股市天天向上》，這是寧夏衛(wèi)視的一檔挖掘炒股新秀，激勵(lì)股民積極向上的炒股態(tài)度的節(jié)目，這一期特別令人感動(dòng)，一起來分享吧。

　　▲(學(xué)生活動(dòng))：觀看視頻、思考并回答問題。

　　(設(shè)計(jì)意圖)觀看患有腦癱疾病的劉子健，面臨先天不足，面臨社會(huì)和公司的不公平待遇，不抱怨，依然保持樂觀的心態(tài)，堅(jiān)定自己的信念，不放棄自己。最終通過自己的努力，獲得了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，成功拿到哈爾濱理工大學(xué)的畢業(yè)證及各項(xiàng)從業(yè)資格證，最終獲得大家的認(rèn)可的感人視頻可以增強(qiáng)班會(huì)課的生動(dòng)性和激勵(lì)性，用成功的事例更能打動(dòng)學(xué)生，也可加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，同時(shí)可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力等，重要的是讓學(xué)生自己得出結(jié)論和觀點(diǎn)才具說服力。(約7分鐘)(讓學(xué)生大膽表達(dá)自己的感想。)

　　▲(教師)：同學(xué)們，我們的困難和他的比起來，誰(shuí)的困難更大?

　　▲(學(xué)生活動(dòng))：齊答

　　▲(教師)：我們記憶單詞、語(yǔ)法、公式難，有他難嗎?

　　▲(學(xué)生活動(dòng))：齊答

　　▲(教師)：因此，想要永不放棄，用目標(biāo)激勵(lì)自己，保持樂觀心態(tài)，堅(jiān)定信念，永不放棄。

　　▲(學(xué)生活動(dòng))：學(xué)生談感想

　　▲(教師)：總結(jié)和提煉并板書

　　(2)用情感激勵(lì)自己——甩掉孤單失意，并肩戰(zhàn)斗，克服困難

　　▲(教師)：在剛才的視頻中其實(shí)支撐著劉子健一步步走下去的還有一個(gè)重要人物，那就是他的母親。母親沒有放棄他，他相信自己的兒子和天下的所有兒子一樣聰明能干，能成功。對(duì)母親而言，當(dāng)年她面臨了別的母親沒有遇到的巨大困難，兒子得腦癱，她放棄了嗎?沒有，她樂觀，充滿希望，堅(jiān)定信念，與其說劉子健成功了，還不如說這位母親成功了。這位母親深深的感動(dòng)著我們。

　　在1992年巴塞羅那的那場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)上，也有一幕感動(dòng)著我們，一起來看看吧!

　　▲(學(xué)生活動(dòng))：觀看視頻，聆聽

　　1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)在400米半決賽比賽中，剛剛跑過了250米，德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上。別的運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)地從他身邊跑過，紛紛到達(dá)了終點(diǎn);救護(hù)人員也迅速跑上來，想把他抬上擔(dān)架。但他蘇醒過來，卻嚎著推開救護(hù)人員，從地上爬起來，淚流滿面的一跳、一跳地沖向終點(diǎn)??為了參加奧運(yùn)會(huì)，德里克已經(jīng)動(dòng)過5次手術(shù)了。

　　比賽早結(jié)束了，只有德里克。雷德蒙德在一跳、一跳地向著終點(diǎn)沖去。此時(shí)，他的父親也從看臺(tái)上跑下來，扶著德里克的胳膊，和兒子一起慢慢地走向終點(diǎn)??

　　賽場(chǎng)沸騰了!全場(chǎng)65000名觀眾自發(fā)地站起來，鼓掌加油，為這位象征著奧林匹克精神的運(yùn)動(dòng)員鼓掌，也為這位偉大的父親所表現(xiàn)出來的父愛表示敬意??”

　　如今很多人都忘了那一屆的冠軍，卻永遠(yuǎn)的記住了德里克和他的父親。

　　視頻中這對(duì)父子的談話大家注意了嗎?

　　▲(教師)：同學(xué)們，天下父母的心都一樣，我相信無論何時(shí)，你的父母都會(huì)站在你的身后做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，支撐著你，無論你是牙牙學(xué)語(yǔ)，或是青壯少年，或是成家立業(yè)，你們永遠(yuǎn)是他們的擔(dān)憂與牽掛。談一談當(dāng)你遇到困難，挫折，挑戰(zhàn)，不順心時(shí)，你的父母做過哪些令你感動(dòng)，讓你繼續(xù)沒有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持?

　　▲(學(xué)生活動(dòng))：思考，回答問題

　　▲(教師點(diǎn)評(píng))：

　　當(dāng)你灰心喪氣，無法堅(jiān)持，想要放棄時(shí)，請(qǐng)想想父母那雙期盼、關(guān)切的眼神。結(jié)束語(yǔ)：我聽過一句話，一直鼓勵(lì)我到今天，也是在這句話的鼓勵(lì)之下我戰(zhàn)勝了一個(gè)有一個(gè)困難。它是這么說的：“任何事情都是以美好結(jié)局的，如果現(xiàn)在還不美好，證明我們的努力還沒有結(jié)束，只要你不放棄，成功永遠(yuǎn)在你身邊等候你”。所以孩子們不要怕，勇敢地朝著自己的方向去奮斗，只要我們?cè)谇斑M(jìn)，成功就會(huì)越來越近。

　　永不放棄應(yīng)是每個(gè)人所應(yīng)具有的精神。面對(duì)困難，我們要做的是什么?是退縮嗎?不，我們需要的是堅(jiān)持。拼搏，就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上往前走。堅(jiān)持不是一時(shí)心血來潮，不是空喊口號(hào)，堅(jiān)持是長(zhǎng)期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來維持，需要讓堅(jiān)定的信心來導(dǎo)航。我們今天的學(xué)習(xí)，便是人生一個(gè)漫長(zhǎng)的考驗(yàn)，對(duì)于我們來說，努力很重要，但永不放棄的精神必不可少，只有這樣，我們才能走向成功

　　備用經(jīng)典佳句：

　　人生最大的榮耀，不是永遠(yuǎn)不敗，而是屢敗屢戰(zhàn)-----拿破侖

　　我們唯一需要恐懼的，是恐懼本身。-----羅斯福

　　當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，陰影總是落在你的背后-----海倫凱勒

　　堅(jiān)強(qiáng)的意志能使平凡的人做出驚人的事業(yè)-----馬爾頓

　　最困難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日-----凱撒

　　如果你認(rèn)為一時(shí)的輸贏很重要，那你已經(jīng)輸了-----歐康諾

　　每個(gè)人都是自己的命運(yùn)的建筑師-----沙拉斯特

　　生活是鍛煉靈魂的妙方

　　古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志-----蘇軾

　　騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍，鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤-----荀況

　　如果你問一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來，這就是成功”-----牛頓

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