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師恩難忘主題班會教案范文
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘主題班會教案范文，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘主題班會教案1
一、活動目的：
通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
二、活動過程：
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲。
主持合：老師您好！
主持乙：五（3）班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
請聽詩朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。
女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。
我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。
主持乙：是�。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》
主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）
主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？
主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）
主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。
主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》
主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了！老師！你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！你們把青春無私奉獻給我們。
您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬禮！
主持乙：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！那么，我們應該怎樣看待、對待這份愛呢？
主持甲：這里有一則關于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業(yè)不認真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。
對這件事你有什么看法？
主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經很勞累，同學們作業(yè)再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。
主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。
主持乙：作為沙小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。
主持甲：五年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的`春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。
請欣賞快板：夸咱老師好
a、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。
b、聲聲夸，夸個啥！
a、夸咱老師頂呱呱！
b、哪些事，頂呱呱！
a、咱班今年評優(yōu)勝，全靠老師來指教。
b、怎么教？
a、他教我們兩史一情不能忘，為國學習要爭光。四化大業(yè)記心中，為人服務牢記胸。
b、教得好！
a、他教我們學習文化要勤奮，各科作業(yè)要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。
b、教得透！
a、他教我們早晨煉，晚上煉，風里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！
b、這么多個煉，是為個啥？
a、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔挑。
b、教得全！
a、思想是先導，做人道理老師教。
b、學習是基礎，老師教咱走大道。
a、這個夸，那個夸，人人爭著把老師夸。
b、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！
主持乙：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，五年的時光轉眼過去，我們與老師就要分離了！在此，你們有什么心里話想對老師說的，就趕快說吧！
主持甲：多么感人的話語，每位同學都是肺腑之言。知道要召開今天的班會課，許多同學早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出禮物，獻給可敬的老師吧�。ㄉ投Y物）
請聽合唱《為太陽祝福》
主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢——主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。
主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。
（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌�。�
主持乙：最后讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師！班主任發(fā)言：現在，我的心情非常激動�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng)造更美好的明天！
主持合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。九月的陽光格外燦爛，九月的天空分外明媚，又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季。第xx個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來，教師——人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，用勤勞和智慧，開啟著下一代又一代人的心靈。
鼓樂聲聲，盡情表達我們心中的快樂。您有著梅花一樣的傲骨、蘭花一樣的清幽、菊花一樣的隱逸、蓮花一樣的高潔。老師——您守著一方凈土，勤耕三尺講臺。您默默無聞、無怨無悔。桃李滿天下，春暉遍四方。師恩重如山，學生怎么忘。請接受這束鮮花和鮮花一樣的祝福。在這特別值得紀念的日子里，老師，我們有很多話要對您說，我們知道，加減乘除，算不盡您做出的奉獻。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。只有一曲心聲，祝您永遠快樂。教師，一個平凡而偉大的名字，一個樸實而親切的稱謂，一個光輝無比的形象，一座高高聳立的豐碑？讓我們深深地鞠一個躬，莊嚴地敬一個禮，表達我們最誠摯的敬意。白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您——我的老師！千言萬語匯成一句話，老師，你辛苦了，我們永遠感謝您，祝您節(jié)日快樂。
合：親愛的老師同學們，大家好。
a：在這個金色的九月里，伴著徐徐秋風，迎來了我們敬愛的老師們的節(jié)日——教師節(jié)！
b：首先，祝老師們身體健康、工作順利、心想事成、萬事如意、天天開心！然后也祝同學們在今后的學習中如同芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
a：回首過去，是誰把我們從不懂事的孩子，引領我們成長？
b：是誰用那辛勤的汗水，換取了我們的進步？
a：又是誰，用那和藹的目光，滋潤了我們的心田呢？
b：不錯，就是我們敬愛的老師們，是老師孜孜不倦的工作，給予了我們優(yōu)秀的成績，培育我們健康成長。
三、唱歌
a：老師永遠是我們心目中的榜樣，大家可知道，我們的老師個個都有自己的特長呢。
b：她就是我們的班主任。在教師節(jié)來臨之際，讓我們的老師做一次“超級女聲”吧！有請老師為大家?guī)磉@首神秘的歌！
四、全班合唱：
欣賞了各位老師為我們帶來的各種精彩的才藝表演，我們也應該為老師們送上我們最真摯的祝福，下面請各位老師欣賞由我們班全體同學們帶來的歌曲《每當我走過老師窗前》。
五、座談會
a：在我們與老師相處的過程中，發(fā)生了許許多多的事，其中有歡樂，有感慨，有收獲。
b：老師的一句贊美之言，是我們努力學習的動力，您讓我們走向成功之路。
a：老師的批評指正，是我們改正錯誤的動力，是您使我們不會在人生的道路中迷失自己。
b：那么，下面有請各位老師們與我們談談您心中最想和我們說的話吧！首先有請老師。
a：接下來有請老師。
六、閉幕
a：通過這次主題班隊會，更加融洽了我們與老師們的關系。
b：它也使我們更加了解了我們的老師。
師恩難忘主題班會教案2
主題班會：師恩難忘
男：尊敬的老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好。
男：xx班“師恩難忘”主題班會現在開始，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的指導！
女：感恩教育活動在我校已開展4年了，學校組織了豐富多彩的活動，不但豐富了我們的校園生活，還教會了我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，同學們都受益匪淺。
男：不久前，學校組織了“感恩與奧運同行”大合唱比賽。這次比賽中我們班的節(jié)目《愛的奉獻》獲得了一等獎。獲獎的激動和喜悅至今仍在我們心中回蕩。
女：是啊，在xx中學這個感恩的大家庭中，我們沐浴在愛的光輝中，所以我們歌唱感恩，歌唱奉獻，歌唱人間一切美好的東西。
男：說得好，我們再來合唱一遍《愛的奉獻》好嗎？女：大家說，好不好？那么下面有請指揮吳東海同學。
齊唱《愛的奉獻》
男：愛是人間永恒的主旋律！《愛的奉獻》真是百唱不厭，女：說得好！你知道我們班為什么能在這次活動中取得一等獎嗎？
男：當然是因為我們班團結，奮進��！女：嗯，這是一個方面。還有呢？男：讓我想想，噢，還有老師的功勞！
女：算你還能想起，不過你真是太沒用了，我們怎么能忘記老師的功勞呢？如果沒有老師的辛勞組織，沒有老師的悉心指導，能取得好成績嗎？
男：嗯，還記得當時我們有些同學無心排練，是班主任監(jiān)督指導我們，我們彩排準備，是趙老師和盧老師在耐心指點，如果沒有老師的教導，我們絕對不能取得如此驕人的成績！
女：對！還有學校全體老師為這次活動精心準備，犧牲了很多時間，也都值得我們感動！
男：是啊，在取得好成績的同時我們經常忘了在我們背后默默支持和付出的老師，真不該！
女：我們今天就是要告訴同學們不能忘了這一點，老師是我們的引航者，他悉心教導我們，無私地授予我們知識，老師就像紅燭，照亮了別人而燃燒了自己。老師是我們最應該尊敬的人！
男：我曾經看過一個感人至深的視頻，講述了一位偉大的老師如何熱愛自己的教育事業(yè)，忘我工作，下面我很愿意跟大家分享這個故事。（播放視頻）
男：云芳，看完這個故事，你有什么感受？
女：“面對現實，命為志存”就是我最深的感受！張老師不愧是偉大的老師，他用自己的生命在譜寫教育的輝煌！
男：張老師離我們很遠，但其實也離我們很近，因為在我們學校也有很多像這樣的老師。女：你說得不錯！比如蔡老師。
男：嗯，蔡老師是我們xx中學的好老師，他一直在xx中學教學，工作勤懇積極，在20xx年的時候，他擔任高三數學教學工作，同時任xxx班班主任，經常備課到晚上xx點以后。由于高三學習緊張，怕耽擱學生的學習，他廢寢忘食，忘我工作，身體有些不適都不愿意去檢查�？墒菬o情的病魔卻殘酷的降臨到這位老師身上。在20xx年xx月病情爆發(fā)至xx月，僅僅xx個月的時間，就永遠離我們而去！享年才xx歲！那一屆學生的高考成績輝煌，他的學生考上了理想的學校，而國劍老師的離去成了他們永遠無法痊愈的痛！
女：真感人！在此我們緬懷這位英年早逝的老師，表達我們最崇高的敬意！
男：蔡老師，安息吧！但愿天堂的你身體健康，桃李依然芬芳！女：現在我們學校還有一位身患尿毒癥的張老師，他雖然身患重病，可是依然樂觀上進，一邊與病魔作斗爭，一邊還在繼續(xù)攻讀華師大本科遠程教育。
男：是老師教會我們堅強，是老師教會我們怎樣翱翔，有這樣的老師我們應該感到幸運，我們應該給老師更多的尊敬和關心！希望同學們能以實際行動關心問候我們的老師。女：遠在四川的`地震災區(qū)，同樣有著令人感動的老師！下面請xx同學為我們朗讀《地震廢墟中崛起的師魂》
男：聽完xx同學的朗讀，讓我明白了天下的老師都是一樣的，老師很平凡，平時的工作踏踏實實，無怨無悔，可是在危難時刻總是能張開雙翼，保護自己的學生，獻出自己最無私的愛，卻忘了自己！
女：難道我們還不應該尊敬老師嗎？
男：此時此刻，我相信同學們的心中一定不能平靜。大家或許正在懺悔，或許正在追思，或許正在感激，一定有千言萬語想表達。
女：我們就給個機會給大家吧，給點時間讓大家反思或者討論，然后一起來談談自己的感受，可以表達自己對某位老師的感激，可以借機向某位老師懺悔道歉，讓我們的心靈變得更純凈，更善良，更感恩！
�。ㄒ魳菲�，沉思或者討論，然后請同學們談話，可以用詩歌或者才藝的方式表達感情）
朗誦
朗誦后小結
男：聽了xx同學的朗誦，我們的內心何嘗不受到感動呢。白天，在講臺上，老師那喊破嗓子的姿態(tài)，深夜里，燭光下，老師在伏案改作的情景，仿佛就在我眼前。
才藝
才藝后小結
女：東與漢兩位同學用特殊的方式，表達了對老師的感激之情。
男：像我們的班主任和各位老師，他們都在自己的崗位上，默默地工作，奉獻他們的一生。
女：同學們，你們說我們的老師偉大嗎？（偉大）
�。ㄗ杂砂l(fā)言階段如可請）
女：從剛才的談話和表演中，我覺得我們同學們很多時候都不懂事，常常令老師傷心失望，辜負了老師的殷切期望！比如？
男：是的，我代表我們全班同學真誠地向老師道歉，請老師原諒我們的無知和幼稚，感謝你在我們成長的歲月里給予我們無盡的愛！
女：我提議，現在全班同學起立向我們的老師深深鞠一次躬，說一聲：“老師，您辛苦了！”表達我們最真誠的敬意和懺悔！
�。ㄖ鞒秩私M織全班起立面向聽課的老師鞠躬并齊聲：“老師，您辛苦了！”）
男：請坐下。
女：尊敬的老師，你是人類靈魂的工程師，你的工作是太陽底下最光輝的事業(yè)，你是人間真善美的化身，請接收我們的最真誠的敬意！
男：下面懇請班主任給我們教導。
班主任總結
同學們，為了上這節(jié)課，你們都做了很多準備工作，在此，首先感謝同學們的支持和付出。在這堂課，我們再一次真切感受了老師的偉大，激發(fā)了同學們感恩的情懷。同學們滿懷激情地贊揚了師愛，真誠地說出了心里話，抒發(fā)了如何感恩老師的情感，懂得了今后應該怎么樣感恩老師。但我還想再強調一下，感恩的內容和方式是多樣的，但作為學生的你們，應該從學習生活中的點點滴滴做起，比如：相信老師，在你們有困難或有矛盾時，及時找老師解決，使困難或矛盾及時得以解決，達到大事化小，小事化無，從而減輕了老師的壓力。再如做好班內的各項工作，象我們班的衛(wèi)生工作，由于負責區(qū)域有衛(wèi)生間，大草坪等，剛開學時這項工作就常常出問題，那時我每天除了要關注這項工作檢查結果，還要找相關的同學做思想工作。就這么小的事，要我天天講，而且還天天出問題，覺得真累。后來，在班干部的帶頭與管理下，后來這項工作得以較好地完成，現在，在這方面我輕松了許多。還有，見到老師誠心地問候、上課認真聽講、接受老師的教誨等等
最后，我希望同學們把感恩的激情化為學習的動力，努力學習，學好知識，作為送給老師一份最厚的禮物。謝謝！
女：我們一定會牢記班主任的教導，懂得感恩，在今后的學習生活中尊敬老師，努力學習，以良好的表現讓老師放心，以最大的成功來回報老師，走好人生的每一步。男：“感恩”是一種生活的態(tài)度，是一種品德，希望大家隨時帶著感恩的心，感激父母，享受生命的喜悅，感激老師，享受學習的喜悅，感動同學，享受友誼的喜悅。
女：從“感恩”開始，多一份溫暖，多一分感動；從“感恩”開始，少一分憂愁，少一分憂傷。請全班同學合唱《感恩的心》。
合：xx班“感恩的心”主題班會到此結束，感謝各位老師的光臨！祝你們工作順利，永遠健康！
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