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我長大了主題班會教案

時(shí)間:2022-05-19 13:39:14 主題班會 我要投稿
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我長大了主題班會教案

  在日常過程學(xué)習(xí)中,大家一定沒少參加主題班會吧?主題班會是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎?以下是小編幫大家整理的我長大了主題班會教案,歡迎大家分享。

我長大了主題班會教案

我長大了主題班會教案1

  活動內(nèi)容:

  各種各樣的風(fēng)(科學(xué))

  設(shè)計(jì)執(zhí)教:

  活動時(shí)間:第三周活動目標(biāo):

  1.觀察風(fēng)的現(xiàn)象,感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。

  2.初步了解風(fēng)與人類的關(guān)系。3.對風(fēng)感興趣,樂意去探索;顒訙(zhǔn)備:

  泡泡水、扇子、小風(fēng)車、關(guān)于風(fēng)與人類的關(guān)系視頻

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.小朋友,老師帶來了什么?(泡泡水)你們玩過嗎?(玩過)我請一個(gè)小朋友來玩一玩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(泡泡慢慢落到了地上)怎樣讓泡泡向上飛?(幼兒議論回答,教師小結(jié):用嘴吹、用扇子扇)

  2.幼兒玩泡泡水。

  現(xiàn)在請小朋友也來玩一玩,看看你的泡泡怎樣了?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.感知風(fēng)的'形成及特點(diǎn)

  教師:小朋友,用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來的風(fēng),你有什么感覺?(體會:風(fēng)是看不到摸不著的。)

  2.教師:小朋友,在自然界中,你是怎樣感覺到風(fēng)的?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在,請幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)的辦法,并將觀察到的風(fēng)用各種方式表現(xiàn)出來。

  (看到風(fēng)吹的數(shù)枝在搖晃,聽到風(fēng)呼呼響等。)

  3.試一試:

  (1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感覺一下有沒有風(fēng)?使幼兒體會“空氣流動形成風(fēng)”啟發(fā)幼兒想一想還可以怎樣產(chǎn)生風(fēng)?

  (2)在屋里沒有風(fēng)的情況下,如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?

  鼓勵(lì)孩子嘗試用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。(如用吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等)

  (3)通過做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。

  用嘴吹一吹,拿著風(fēng)車跑一跑,把風(fēng)車拿到電風(fēng)扇前吹一吹,觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動速度的變化。(討論:怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快?怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢?感知風(fēng)力大小的作用。

  4.幼兒看錄像,了解風(fēng)與人類的關(guān)系。

  (1)讓幼兒討論風(fēng)與人類生活的關(guān)系。啟發(fā)幼兒說出。如:使人涼爽,傳播花粉,涼干衣服,使帆船前進(jìn)等。臺風(fēng),龍卷風(fēng)會對人等造成傷害。

  (2)討論怎樣預(yù)防風(fēng)沙:幼兒積極回答,教師小結(jié):動手搞綠化,廣造防護(hù)林,減少風(fēng)沙對人類的危害。

  三、結(jié)束部分:帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)車。

我長大了主題班會教案2

  一、活動目的:

  1、讓孩子們意識到自己長大了,應(yīng)該懂得負(fù)責(zé)任。

  2、使學(xué)生有積極主動對自己的工作負(fù)起責(zé)任的愿望。

  3、讓孩子們得到教育,認(rèn)識到不愛做值日的問題,知錯(cuò)就改,能夠認(rèn)真做值日。

  二、活動地點(diǎn):

  一(1)班教室

  三、活動用具:

  多媒體(照片、錄像、歌曲)

  四、活動內(nèi)容:

  教師宣布“我長大了”主題班會現(xiàn)在開始

  (一)、總結(jié)(班干部說說自己的工作重點(diǎn))

  目的:讓孩子們知道老師和班干部們?yōu)榘嗉壦龅墓ぷ。理解我們的無私奉獻(xiàn),并且產(chǎn)生對集體的熱愛,積極成為一名熱愛集體的好孩子。

  (劉靜宇)時(shí)間過的真快呀!(高怡潔)今天是20xx年的最后一天,(王迪)明天是20xx年的第一天,(于京博)記得剛開學(xué)時(shí)我們班的問題可多了;

  (彭令輝)同學(xué)們不會排隊(duì),老師一個(gè)一個(gè)叫號并選我當(dāng)軍體來帶隊(duì)。

  (李桑)同學(xué)們下課不會休息,老師選我黨紀(jì)律委員,專門監(jiān)督提醒小伙伴課下遵守紀(jì)律不亂跑。

  (王迪)同學(xué)們不會坐著,老師教我們兒歌,讓我們知道正確的坐姿。

  (劉靜宇)同學(xué)們說話不完整,老師一一教導(dǎo)并隨時(shí)提醒我們要把話說完整。

  (高怡潔)同學(xué)們寫字既臟又亂還沒體,老師一一檢查提醒改正,并讓我當(dāng)榜樣,鼓勵(lì)同學(xué)們把字寫工整。

  (朱建超)衛(wèi)生工作搞不好,教室到處臟又亂,老師親自做了一個(gè)月,并選出我當(dāng)衛(wèi)生委員配合老師把衛(wèi)生工作抓好。

  (李桑)沒用的紙張到處扔,浪費(fèi)不說,還破壞環(huán)境,老師選出我當(dāng)“綠色銀行的行長”專門回收紙張和廢瓶。

  (欣艷)東西丟了沒人找,老師選我當(dāng)處長,專門負(fù)責(zé)“失物招領(lǐng)處”。

  (二)、表揚(yáng)(夸夸自己,夸夸表現(xiàn)好的同學(xué),給每人都戴紅花)

  目的:讓每個(gè)孩子都找到自己的優(yōu)點(diǎn),并且感受得到表揚(yáng)的喜悅。同時(shí)聽聽別的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是自己可以學(xué)習(xí)的,什么優(yōu)點(diǎn)是自己有的,什么優(yōu)點(diǎn)是自己缺少的。認(rèn)清努力的方向。

  (徐潤發(fā))現(xiàn)在我們長大了,再也不是小娃娃,沒人都有自己的事情做,下面我來給大家法紅花。

  師:現(xiàn)在你們長大了,說說長大了你會做什么呢?

  同學(xué)們一個(gè)一個(gè)說說自己會做什么了或者以后會做什么。

  徐潤發(fā)把紅花給同學(xué)們戴上。(老師也來幫忙)

  (三)、找出問題(值日問題,需要改正)

  一針見血地讓學(xué)生感受到自己的自私會帶來的后果,激勵(lì)其努力改正錯(cuò)誤。

  師:同學(xué)們都進(jìn)步了,每個(gè)同學(xué)都有自己的事做了,但是我和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。(廚師圖片)

  問:你們看到這張照片有什么感受?

  (學(xué)生自己說說)

  師:說到做值日,我想表揚(yáng)幾個(gè)人,請同學(xué)們猜猜他是誰?

  1、每天積極主動關(guān)窗戶,從來不用別人提醒,還自愿加入到值日生的行列,與值日生一起做值日的——尚駿。

  2、墩地的時(shí)候很認(rèn)真,從不說與值日無關(guān)的話,總是默默地為班內(nèi)同學(xué)服務(wù)的——張奧宇

  3、只要一下課就會主動擦黑板,從不叫苦、不怕累,有一次衣服都弄濕了,可她卻沒說任何話的——王馨瑤

  4、經(jīng)常主動留下來檢查衛(wèi)生,沒有一句怨言,幾乎是最后一個(gè)走的——婁思督

  師:想看看他們是怎樣做值日的嗎?

  (放錄像)幾個(gè)同學(xué)做值日(討論:值日為什么輪流做?)

  徐潤發(fā):看,教室多么干凈啊!你們現(xiàn)在有什么感受?

  (同學(xué)們自由發(fā)言)

  是的!只有教室干凈了,我們才能更加健康的學(xué)習(xí),生活不是嗎?

  (四)、總結(jié),祝福:

  新年的家不越走越近了,讓孩子們一起度過一個(gè)有意義又難忘的慶祝會。對此次活動印象深刻.

  師:同學(xué)們一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,下面請我們班進(jìn)步最大的.欣艷同學(xué)和她的家長說幾句話!

  欣艷同學(xué)和她的媽媽說話。

  師:每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,我們再也不是小娃娃,讓我們用自己的勞動改變我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧!隨著歌曲品嘗著我們一起分享的橙子,結(jié)束我們的這次班會吧!

  最后祝每個(gè)同學(xué)們及你們的家人“新年快樂!”

  (五)、活動效果

  同學(xué)們都很愿意老師說他長大了,而且十分樂意做一些力所能及的事情。每個(gè)人都受到了教育,從此我們的班級更有凝聚力了,同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛了。老師就是要指引著孩子們找到自己身上的不足,并且樂于改進(jìn)問題提高自己的能力!

我長大了主題班會教案3

  。活動目標(biāo):

  1、了解學(xué)生自我認(rèn)識的程度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極評價(jià)自我的方法。

  2、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢,并學(xué)會正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  活動重點(diǎn):

  幫助學(xué)生肯定自己積極的方面,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處。活動難點(diǎn):

  提高自我理解、自我評價(jià)的水平,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心。活動準(zhǔn)備:

  1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的'長處。

  2、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度;顒舆^程:

  一、小品導(dǎo)入:

  1、教師導(dǎo)語:小朋友們,我們在生活中肯定要去做很多事情,有的做成功了,這時(shí)候,別人就會表揚(yáng)我們,我們心里肯定很高興。但也有很多時(shí)候,我們會失敗,當(dāng)你失敗的時(shí)候,你心里又會怎么想呢?

  2、小組里談?wù)勛约旱男那椤?/p>

  3、教師過渡語:有兩位小朋友,一個(gè)叫“我能行”,還有一個(gè)叫“我不行”,我們一起來看看,他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。

  4、小品表演:《我能行和我不行》

  5、小組討論交流:小朋友,這兩個(gè)小朋友,你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?

  二、找一找,說一說

  1、教師過渡語:其實(shí),我們每個(gè)人都能做很多事情,只是有時(shí)候,可能你認(rèn)為有些事情太小,不值一提。請認(rèn)真想想你會做的事情,你會發(fā)現(xiàn),其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!

  2、和同桌說說你會做這些事嗎?

  (1)我會洗紅領(lǐng)巾,也會洗手帕、襪子。

  (2)我會補(bǔ)書,也會包書皮。

  (3)我會彈琴、畫畫、打電腦等等。

  (4)我會整理房間。

  (5)我會自己疊被子。

  3、教師引導(dǎo):你還有哪些能干的本領(lǐng),和大家說說,或者表演一下,好嗎?

  4、請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。

  三、小品:小明真的是“我不行”嗎?

  1、教師過渡語:在生活中,有些人像“我能行”一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn),有些人就像“我不行”,他看不到自己的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)為自己一無是處,請看小品《小明真的是“我不行”嗎?》

  2、小品表演。

  3、討論:

  (1)小明真沒用嗎?

  (2)小明做什么事情最棒?

  4、教師引導(dǎo):在我們班中,有些人大膽地夸了自己,真棒!可有些同學(xué)像小明一樣,看不到自己的優(yōu)點(diǎn),請同學(xué)們幫他們來找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎?

  5、請這部分同學(xué)再來夸夸自己,同學(xué)之間相互夸一夸。

  四、活動:自信獎狀

  1、在我們的生活、學(xué)習(xí)中,有很多同學(xué)會遇到許多不盡人意的

  事情。因此,我們不開心,心情沉重。那么,我們該怎么樣幫自己呢?

  2、討論:遇到下面這些情況,你會怎么做?

  (1)下雨了,路很滑,你摔了一跤。手摔破了,衣服也臟了,你會試著去??

  (2)上課了,你打瞌睡了,沒把老師的話記住,下課了,你會試著去??

  (3)你的眼睛天生近視,因此,不得不戴眼鏡,可人家總叫你外號,你會試著去??

  3、交流:你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中,自己哪件事能做得最好,給自己發(fā)一張獎狀。

  4、小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂。

  五、小結(jié)

我長大了主題班會教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  春節(jié)過后,小朋友們來到幼兒園。那個(gè)說:“媽媽說我已經(jīng)6歲了”。這個(gè)說“我7歲了”!拔6歲”、“我7歲”、“我在家自己梳的頭”、“過年的時(shí)候我還幫媽媽包餃子了……,小朋友們你一言我一語地爭論開來——聽著孩子們的討論,我們決定引導(dǎo)孩子一起來開展“我長大了”

  的主題活動。

  二、主要教育目標(biāo)

  1、能在系列活動中,發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。并用多種方法進(jìn)行表征。

  2、鍛煉幼兒動手操作的能力、提高幼兒口語表達(dá)能力、分析問題、獨(dú)立解決問題以及做事有計(jì)劃性的能力。

  3、了解媽媽養(yǎng)育自己的艱辛,產(chǎn)生尊重媽媽、愛媽媽的情感。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

  1、主題墻設(shè)立“我長大了”、“我?guī)偷艿苊妹谩薄白约洪_的展覽會”、“將來的我”、“我給媽媽來過節(jié)”等小專欄,請幼兒展示活動中自己的感受和作品。

  2、活動區(qū)的創(chuàng)設(shè):

  ※創(chuàng)設(shè)“嬰兒用品”專賣店,幼兒從中了解小時(shí)候自己的日用品有哪些?

  ※美工區(qū)投放各種材料,供幼兒表現(xiàn)自己的想法、制作禮物、裝飾活動室等。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)以大帶小的機(jī)會,幫助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

  四、家長及社區(qū)工作

  1、請家長和幼兒共同搜集小時(shí)候用過的所有用品(奶粉袋、奶瓶、小推車、服裝、鞋、帽玩具等)及幼兒的成長照片。

  2、請爸爸媽媽為幼兒講述小時(shí)候有趣的故事并錄音,有條件的可為幼兒放錄像看。

  3、請爸爸協(xié)助幼兒共同記錄媽媽每天的做家務(wù)、娛樂、學(xué)習(xí)等情況的具體時(shí)間,并標(biāo)明哪些事是為孩子做的。

  活動一:自己開的展覽會

  活動依據(jù):

  自確定了主題后,孩子們紛紛從家里帶來了許多自己小時(shí)侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……,零零亂亂的擺了一大桌子,為了向同伴介紹有的幼兒不時(shí)的`從里面翻出自己的,搞的更亂了,于是我便引導(dǎo)孩子自己開一個(gè)展覽會。

  活動形式:分組活動,每組4—9人。

  活動目標(biāo):能積極動腦筋設(shè)計(jì)展覽會,將不同的物品進(jìn)行整理、分類、擺放,能根據(jù)活動情況不斷調(diào)整計(jì)劃。

  教師預(yù)設(shè)與推動

  幼兒回應(yīng)與生成

  材料(備注)

  “小朋友帶來了這么多小時(shí)候的東西,可是這樣堆在一起,小朋友不能互相欣賞,還很亂,怎么辦呢?”

  徐小荷:“可以把衣服疊整齊放在桌子上!

  金晨海:“那些玩具可以放在窗臺上!

  陳文慧:“衣服也可以疊整齊放在窗臺上。”

  姜玉耀:“那些照片可以貼在墻上。”

  王陽:“可以把媽媽寫得小時(shí)侯的故事也可以貼在墻上!

  ……

  說干就干,孩子們先是經(jīng)過討論后,根據(jù)自己的意愿分好了組,他們認(rèn)真地整理著小衣服,一件一件地疊起來?墒,他們又發(fā)現(xiàn):這樣一來,小衣服在試穿中還是很不方便,因?yàn)槊恳淮卧诔约旱囊路䲡r(shí),還是會翻得很亂。

  教師的推動

  幼兒的回應(yīng)與生成

  材料(備注)

  教師將活動中出現(xiàn)的困難提出,請幼兒動腦筋想辦法。

  王凱:“可以用掛衣服的架子掛起來!

  徐曉荷:“家里的衣服都是掛起來的!

  谷卓成:“可以掛在娃娃家里”

  陳文慧:“可以掛在墻上!

  王玉鴿:“可是娃娃家那么小,怎么能掛那么多的衣服呢?”

  衣架若干

  繩子

  開始時(shí)孩子們很贊成,可聽王玉鴿這么一說,也難住了。

  “那么,你們都需要哪些材料呢?”

  谷卓成:“需要一些衣架!

  王玉鴿:“還需要一些圖釘,好掛繩子的!

  徐曉荷:“可是咱們沒有繩子呀?”

  看到孩子們著急的樣子,我便提醒說:“你們可以到財(cái)務(wù)室宋老師那里借借看!

  于是,秦靜涵和徐曉荷來到宋老師的辦公室。有禮貌地敲門后,他們向宋老師借到了繩子,很高興地回到了班里。小朋友們七手八腳地忙活開來。很快,一件件衣服、褲子被整齊地掛起來了。小朋友看到自己整理的衣服,高興極了。

  教師推動與預(yù)設(shè)

  幼兒的回應(yīng)與生成

  材料(備注)

  這些好看的衣服是小朋友小的時(shí)候穿的。那,現(xiàn)在你還能穿上這些衣服嗎?請你去穿一穿、試一試吧!

  王玉鴿:“小時(shí)候的衣服我只能伸進(jìn)手去了!

  史曉宇:“我的帽子戴不上了!

  陳文慧:“裙子太小了,怎么也提不上了!

  由昊:“褲腿太瘦了……”

  鮑琛:“劉老師,我原來的衣服一點(diǎn)也穿不上了。”

  為什么小時(shí)候的衣服你們都穿不上了?

  金晨海:“因?yàn)槲覀兊纳眢w長高了!

  鄭慧美:“因?yàn)槲覀冮L胖了!

  王陽:“我們的胳膊、腿都粗起來了。”

  王玉鴿:“我們的腳也變大了。”

  姜玉耀:“我們的頭也大了!

  金晨海:“我們一直一直長高,衣服也越來越小!

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