中秋節(jié)主題班會優(yōu)秀范文
中秋節(jié)主題班會優(yōu)秀范文1
【教學(xué)目標】:
1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中秋節(jié)的由來及習(xí)俗。
【教學(xué)過程:】
一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師說一個謎語,你們來猜猜,看看誰最聰明。
。ǔ鍪菊n件)謎語:迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融。月餅香,月餅甜,全家歡樂大團圓。
是什么節(jié)日?(中秋節(jié))
二、中秋由來、習(xí)俗
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?中秋習(xí)俗?
八月十五中秋節(jié)(仲秋節(jié)、八月節(jié)、團圓節(jié))
關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說:吳剛折桂
相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂,有五百多丈高,下邊有一個人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合攏了。幾千年來,就這樣隨砍隨合,這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到了天界,但是他犯了錯誤,仙人就把他貶謫到月宮,日日做這種徒勞無功的苦差使,以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂,持為寒者薪”的'記載
中秋節(jié)的來歷有關(guān)習(xí)俗:吃月餅、團圓飯、賞月。
月餅的來歷:唐代據(jù)說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。
三、七嘴八舌話中秋
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說,現(xiàn)在由同學(xué)再補充一點點與中秋有關(guān)的神話故事;可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗。可以說一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。(簡短時間完成,注意用來調(diào)動氣氛)
嫦娥奔月、玉兔搗藥······
1床前明月光,疑是地上霜
2舉杯望明月,對影成三人
3中秋月(蘇軾)
暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
4 《古朗月行》李白
小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。仙人垂兩足,桂樹何團團。白兔搗藥成,問言與誰餐?
2 、活動二:老師和同學(xué)分享中秋怎么度過
難點(1)狀物(賞月)+寄情(表團圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···)
狀物(教學(xué)生用比喻)
1今天多云,無數(shù)顆繁星全都躲在云層里,一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空,照亮了漆黑的世界。樹啊,河流啊,房子啊,全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中,皎潔的月光如傾泄的清流,注滿大地。
2月亮害羞地蓋著層層面紗,過了很久,才輕輕地掀起它的面紗,漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭x,心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想......
3現(xiàn)在的月亮特別明亮,圓月像一只雪球高懸中天,皎潔的月光,像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁,宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。
結(jié)尾寄情(篇末點題)
1夜已深,月正圓,我愛中秋,我愛圓月。
2中秋佳節(jié)真快樂呀,不但月亮圓,而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀!
四、出示一篇小范文
板書:
1短信祝福
2中秋的由來、習(xí)俗
3明月(狀物)、吃月餅的場景
4結(jié)尾抒情
五、布置作文《中秋月圓》
中秋節(jié)主題班會優(yōu)秀范文2
一、活動主題的確定和活動背景
中秋節(jié)前幾天,節(jié)日的氣氛漸濃,超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目,村子里月餅加工點,排起了長隊,濃郁的香味很遠就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來,有兩三個心急的學(xué)生悄悄把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問我們:“為什么中秋節(jié)要放一天假?圣誕節(jié)為什么不放?”于是活動主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體,用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的探究精神,提高學(xué)生的實踐能力,弘揚民族文化。
二、教學(xué)活動目的及內(nèi)容
1、親自參與月餅的制作,了解制作方法,品嘗月餅。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。
2、了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗,初步了解月餅的象征意義。
3、激發(fā)學(xué)生的探索x,培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識和團結(jié)合作精神。
4、為學(xué)生提供一個張揚個性的舞臺,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。
5、搜集有關(guān)中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等,做好信息查閱、調(diào)查和收集能力。
三、活動計劃
1、確定活動主題,設(shè)計活動方案,做好活動前的準備工作。
2、成立綜合實踐活動小組,制定小組計劃,確定人員分工
3、了解中秋節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。
4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
四、活動重難點
學(xué)生通過調(diào)查、發(fā)現(xiàn)新問題、在活動中解決問題,掌握思考方法,提高實踐操作的能力,積極完成小組分配到的任務(wù)。
五、活動安排
引入話題,確定主題
同學(xué)們,秋天是一個收獲的季節(jié),是一個絢麗多彩的.季節(jié),也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過一些時間,一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎?——對了,是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團聚一堂,吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂?赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想了解這一節(jié)日的來歷?圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢?對這個富有濃濃人情味的節(jié)日,你喜歡嗎?(喜歡)但你們對中秋有哪些了解?又有怎樣的體驗?zāi)?面對“中秋”這個詞,你想知道些什么呢?
預(yù)設(shè):
。1)我想知道中秋節(jié)是怎么來的?
(2)我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎?
。3)我想知道為什么中秋要吃月餅?
(4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳說、故事等!
。5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅?他們的價錢怎么樣?哪一種吃?”
。6)我想知道月餅到底是怎樣做出來的?我還想自己動手做一做!
。7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動,哪些習(xí)俗?
(8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過中秋嗎?
……
【設(shè)計意圖】從學(xué)生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣和積極性。
確定主題,分組制定活動計劃
①在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上,找出自己感興趣的問題,教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總,再對某一個或某些問題感興趣的學(xué)生分成小組,民主選出組長。
、诮M長負責(zé)對小組成員進行分工,討論活動方案。
、郯鄡(nèi)交流活動方案。
在老師的指導(dǎo)下,各組制定了活動方案。
要研究
的問題怎樣研究研究的成果人員的分工
中秋的來
歷及傳說1、問老師、問父母。
2、查閱圖書或上網(wǎng)查找。1、將收集到的資料分類,集成小冊子《走近中秋》。
2、辦《走近中秋》手抄報。(略)
月餅的種
類和制作1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計;
2、去食品廠或詢問他人,了解制作月餅的原料。
3、學(xué)習(xí)制作月餅。開一個月餅品嘗會。(略)
中秋習(xí)俗1、查資料。
2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?/p>
3、向老人,詢問,調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗,制作《中秋習(xí)俗》圖文集。(略)
中秋頌1、查閱圖書或上網(wǎng)查詩文;
2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。
。裕
【設(shè)計意圖】活動研究的問題,研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來討論決定,而不是由教師來代替,教師只是活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時在這一過程中,讓學(xué)生體會到,無論干什么事都要有一定的計劃性,防止活動的盲目性。
組長組織,自主實踐
1、在組長帶領(lǐng)下,通過網(wǎng)上搜索、調(diào)查年長的親人、圖書閱覽室查閱資料等形式開展工作。
2、9月28日,我們帶領(lǐng)20名學(xué)生(有6名非本組學(xué)生)來到月餅加工點,先進行了參觀,學(xué)生情緒激昂,一邊看一邊提出許多有趣的問題,比如:月餅餡里會有什么?還可以用什么作餡?為什么做月餅的面發(fā)黃?為什么和面要用油?月餅圖案的涵義?為什么叫“五仁”?……我們讓學(xué)生先不要問,先觀察,想不明白的再問阿姨。在月餅加工點,我們還發(fā)現(xiàn)一個已有七十年歷史的月餅?zāi)W樱睆接惺迕,上面刻有微軟雅黑字“天下太平”,學(xué)生反過來倒過去地看,許多問題又來了……
學(xué)生親自動手的時間到了,洗凈手,挽起衣袖,在阿姨的指導(dǎo)下,每個人做得有模有樣……
匯報交流,教師指導(dǎo)
在學(xué)生自主實踐活動的基礎(chǔ)上,老師利用課上時間,根據(jù)小組分工,先小組內(nèi)交流,然后教師組織各小組班內(nèi)交流,匯報本組實踐活動的進展情況,活動做法,取得的成績;活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報,同學(xué)之間互相出主意想辦法,教師不失時機地加以指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】學(xué)生在實踐的過程中,會遇到各種各樣的困難,這是很正常的,這就需要教師的指導(dǎo)和幫助,但教師不能直接告訴孩子怎樣做,而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意識和能力
交流成果,活動反思
中秋節(jié)主題班會優(yōu)秀范文3
中秋是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),也是一個團圓的日子!暗溉碎L久,千里共嬋娟”是每一個人對于親朋好友的衷心祝福。在這中秋佳節(jié)即將來臨之際,我們幼兒園的孩子們到“xx蛋糕坊”學(xué)習(xí)親手制作精致美味的月餅,享受中秋的蜜意濃情。
9月30號下午小朋友們興高采烈的來到目的地,在專業(yè)的工作人員的詳細講解及親身示范后,大家都躍躍欲試。首先要將準備好的面團盡可能攤平,然后根據(jù)一定比例分配好餡料,進一步揉圓,再放入精巧的模具之中定型,之后在放入烤箱之中進行烘焙,美味的月餅就大功告成了。接著孩子們跟隨者工作人員學(xué)習(xí)月餅的包裝、售賣,在現(xiàn)場也感受了中秋節(jié)大家購買月餅的歡樂場景?鞓窚剀暗耐瑫r,更是感覺到意義非凡,孩子們紛紛表示要將親手制作的月餅與爺爺奶奶、爸爸媽媽一同分享。
本次活動的開展,使孩子們在動手操作中積極參與,在活動中體驗了動手與分享的快樂,感受
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度過中秋節(jié),充分挖掘了中秋節(jié)活動的多樣化,讓孩子們體驗到了節(jié)日的快樂,擴展了他們的.知識范疇。在活動的保證,充分利用和開發(fā)家長資源,在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我們邀請家長參與我們的活動,和孩子一起收集中秋節(jié)食物、謎語、燈籠等,利用廢舊的物品循環(huán)運用進行親子制作燈籠,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。
在主題活動實施過程中,我們始終貫徹觀念:活動中教師是體驗孩子需要的支持者,在活動中既做到適時提升總結(jié),又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。
反思此次活動,并對活動過程進行了總結(jié)和提升,認為本次活動能夠順利開展,主要得益于以下有效措施:到了中秋的喜慶和甜蜜。
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