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中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)

時(shí)間:2022-11-01 15:25:06 主題班會(huì) 我要投稿
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中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)

中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識,懂得安全的重要性。

  2、通過本次活動(dòng),讓孩子們能更好的懂得避免安全事故并把學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們,做安全教育的宣傳員。

  3、通過本次班會(huì),旨在教育學(xué)生明確:生命只有一次,生命彌足珍貴,應(yīng)該珍視自己的生命,學(xué)會(huì)對生命負(fù)責(zé)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:自然界的每一個(gè)生命都是獨(dú)特的、平等的;人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、珍惜資源,對自然中的一切生命負(fù)責(zé)。

  5、掌握一些基本的交通安全知識。

  6、培養(yǎng)學(xué)生表演才能,挖掘?qū)W生的潛能。

  二、活動(dòng)背景

  班級學(xué)生單純、善良、熱情,對于大自然有一種出于內(nèi)心的熱愛,但尚未上升到理性的認(rèn)識;同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,耐挫力弱,并且隨著年齡的增長,安全教育、生命教育對于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對于參加本次主題班會(huì)熱情非常高漲,前期積極準(zhǔn)備、籌劃。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師查找資料、收集故事、班內(nèi)失去父親的孩子準(zhǔn)備講他父親的故事,訴說對父親的思念。

  2、制作相關(guān)多媒體課件。(身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片)

  3、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。每小組準(zhǔn)備一個(gè)與生命有關(guān)的節(jié)目。(內(nèi)容由教師審核后確定)

  4、活動(dòng)場地設(shè)計(jì),板面設(shè)計(jì)。

  時(shí)間:第5周星期五班會(huì)課

  地點(diǎn):三(1)班教室

  主持人:沈樂、王宇琪

  活動(dòng)過程:

  一、班主任導(dǎo)入

  二、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┬蓟顒(dòng)開始

  甲:生命對于我們來說只有一次。

  乙:生命之花美麗而多彩。

  合:“培育健康心靈,守護(hù)生命陽光”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

 。ǘ┥恼Q生

  (1)甲:我們來自于哪里?將來離開學(xué)校將走向哪里?請看下面兩組圖片。

  (2)課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。

 。3)學(xué)生組內(nèi)交流我來自哪里,將來打算從事什么行業(yè)。

  〔評析:通過看圖片使學(xué)生明白自己來自于父母,將來要走上社會(huì),從事各行各業(yè)!

  ﹙三﹚生命的可貴

  ﹙1﹚乙:生命一旦逝去將永不返回,每個(gè)人的生命只有一次。

  ﹙2﹚甲:聽_×同學(xué)朗誦生命可貴的文章。

  ﹙3﹚乙:人是世界的主宰,人的生命可貴,請看組圖《生命》。看了你有什么感受?

  ﹙5﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>

  〔評析:喚起同學(xué)們深切的情感體驗(yàn),樹立生命的'意義和存在的責(zé)任!

  ﹙四﹚珍愛生命

  ﹙1﹚甲:生命是可貴的,在日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)自我,珍愛生命?請看小品《過馬路》。

  ﹙2﹚乙:大江,大河是危險(xiǎn)的地方,我們應(yīng)不應(yīng)該獨(dú)自到哪里去玩呢?請看短劇《大江,大河是危險(xiǎn)的地方》。

  〔評析:通過看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過馬路要遵守交通規(guī)則,不到大江,大河等危險(xiǎn)的地方去玩,珍愛自己的生命!

  (3)甲:5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現(xiàn)在讓我們一起來看一個(gè)短片.(學(xué)生討論當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)應(yīng)該怎么辦?)

  ﹙3﹚班主任總結(jié)本次活動(dòng)

  三、主持人講話

  四、結(jié)合具體數(shù)據(jù)與圖片,談?wù)摪踩闹匾?/strong>

  主要探討我們身邊的交通安全和校園內(nèi)安全。

  交通安全:

  1、在馬路上行走或騎車,都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道,橫穿馬路要看清信號燈,綠燈行、紅燈停,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行,但已超過停止線的車輛和行人,可以繼續(xù)通行。

  2、不要在馬路上追逐打鬧,不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。

  3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人,不要三五成群并肩而行,也不要聊天、勾肩搭背,更不能追逐或曲線騎行。

  4、不乘坐無牌、無營運(yùn)證、超載的車輛。

  5、乘坐出租車前排座位,要系好安全帶。行駛中,不要將頭、手、身體伸出窗外。

中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)2

  班會(huì)目的:

  通過這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;珍惜生命,健康成長。

  班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

  2、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命愛護(hù)生命”主題班會(huì)八個(gè)字。

  3、準(zhǔn)備一些相應(yīng)的圖片、課件。

  班會(huì)過程:

  一、圖片導(dǎo)入。

  師:人的生命只有一次,生命是多么珍貴!所以,我們要懂得關(guān)愛生命,學(xué)會(huì)自救自護(hù)。今天的主題班會(huì)是“珍惜生命愛護(hù)生命!”你們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。你們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代?墒,我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊,請看圖片。

  1、看圖片

  同學(xué)們,當(dāng)我們面對熊熊大火時(shí),你是選擇慌不擇路還是冷靜逃脫?當(dāng)我們面對兇惡的持刀歹徒,你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救?當(dāng)你面對網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑,你是沉溺其中還是適可而止?當(dāng)我們過馬路時(shí),你是橫沖直撞還是走斑馬線?

  小結(jié):這種.種的情景,如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,只會(huì)在你人生路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的,它也是脆弱的、不堪一擊的。請看小品《踢球》

  2、小品

  a:哇,好漂亮的`球,啥時(shí)候買的?

  b:前天,是爸爸給我的生日禮物。

  a:借給我踢踢吧,只要十分鐘。

  b:現(xiàn)在?

  a:對呀,怎么樣,舍不得你的“心肝寶貝”。

  b:這可是在公路邊,不行呀。

  a:沒關(guān)系,我只在這路邊踢,不往路中間踢。

  b:好吧。╝、b踢球兩個(gè)來回。)

  a:看球!(球被踢到公路中間)

  b:怎么辦?我的球……

  a:沒關(guān)系,我去撿。

  b:算了吧,這么多車。來來往往,我怕……

  a:怕什么,你等著。(翻越欄桿,向公路沖去,恰好一輛車路過……)

  3、同學(xué)們,看了小品后你覺得他們做得對嘛?錯(cuò)在哪里?

  師:是。∵@多危險(xiǎn)!為了小小的足球,送上一個(gè)生命,真可惜!在學(xué)校里,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

  二、通過課件讓學(xué)生干好的了解怎么注意校園安全。

  1.下面我們來進(jìn)行選擇題問答。(課件出示)

  a、下課了,不能干什么:①看書。②追趕打鬧。③在教室打球。

  b、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。①皮球。②利器、易燃物品。

  c、哪些行為不對:①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③玩

  火柴。④爬窗戶。⑤玩危險(xiǎn)玩具。

  d、上下樓梯怎樣走?①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。

  小結(jié):同學(xué)們都很聰明,那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。

  三、請聽兒歌:(全班)

  小朋友,我問你,自我保護(hù)可知道?

  隨你問,隨你考,安全保護(hù)有六條。

  第一條,最關(guān)鍵,不碰插座不玩電,

  過馬路,兩邊看,紅燈亮走斑馬線。

  坐汽車,坐火車,頭手不伸窗外邊。

  你的家,住高樓,不爬陽臺翻筋斗。

  水果刀,大人用,等我長大才能動(dòng)。

  家里人,都不在,誰叫我都不離開。

  我是媽媽的乖孩子,自我保護(hù)最安全。

  師小結(jié):父母給了我們寶貴的生命;老師教育我們珍愛生命;警察叔叔為了我們的生命,付出了辛勤的勞動(dòng)。我們一定要珍惜自己的生命,愛護(hù)自己的生命。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花!謝謝大家!播放歌曲《祝你平安》,主題班會(huì)結(jié)束。

中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì)總結(jié)3

  一、主題闡釋

  由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者家庭因素導(dǎo)致許多學(xué)生整天憂心忡忡,沉悶不語,或者脾氣暴躁,心神不寧,有種.種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)解釋,小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的,有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,讓生命之花恒久盛開,就需要我們悉心呵護(hù)心理,關(guān)愛心理,康健生命。針對最近一再發(fā)生的學(xué)生自殺事宜,我們意識到學(xué)生的生命教育是何等地主要。

  二、流動(dòng)準(zhǔn)備

  搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來危險(xiǎn)和影響的相關(guān)資料;觀察接見,領(lǐng)會(huì)生命孕育的發(fā)展歷程及差別歲數(shù)、差別職業(yè)的人的生涯狀況。

  三、班會(huì)目的

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在流動(dòng)中認(rèn)識到生命的來之不易,對于每個(gè)人只有一次。感受生命的美妙,進(jìn)一步明白生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí),煥發(fā)榮耀。

  (二)行使多媒體創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在流動(dòng)中通過看、思、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、互助、交流等歷程。

 。ㄈ┩ㄟ^流動(dòng)磨煉學(xué)生語言、表達(dá)能力,培育學(xué)生順應(yīng)社會(huì),熱愛生命,學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)互助能力,以康健發(fā)展為目的。流動(dòng)中學(xué)生通過自己介入、自主體驗(yàn)、自我感受,從而引發(fā)對生命的思索,有利于他們的康健發(fā)展。

  四、設(shè)計(jì)理念

  在班主任的指導(dǎo)下,激勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找相關(guān)質(zhì)料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個(gè)主題,通過多樣的形式,厚實(shí)的內(nèi)容,睜開猛烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義,加倍珍惜生命、熱愛生命。

  五、班會(huì)流程

  (一)情景創(chuàng)設(shè)

  她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后裔的遺產(chǎn),是一份來自天主的禮物,她是最名貴的。這個(gè)謎語是什么呢?

  充實(shí)指導(dǎo)學(xué)生,調(diào)動(dòng)同硯們介入班會(huì)的起勁性,為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí),引出班會(huì)主題:“珍愛生命”

  (二)感受生命,辛勤哺育,讓生命之源不竭

  師:人,最名貴的是生命。生命,對每個(gè)人都只有一次。那么,人的生命是怎樣來的?你關(guān)注過這個(gè)生疏又熟悉的生命嗎?

  課件展示——

  1.公園里孩子們自由歡欣的畫面。

  2.一個(gè)家庭團(tuán)圓的幸福場景。

  (三)生命來之不易

  課件展示:

  1.母親十月妊娠時(shí)代的圖片。

  2.嬰幼兒從小到大發(fā)展片斷的圖片。

  連系畫面,讓學(xué)生泛論對生命的感受。

  師:從這一系列圖片中,我們領(lǐng)會(huì)到一個(gè)人的發(fā)展歷程,無不浸透著母親十月妊娠的辛勤,怙恃養(yǎng)育子女的辛勤,先生和他人對你的支出。請人人思索如下問題:

  (1)假設(shè)怙恃天天花在孩子身上的交流、接送、指點(diǎn)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、發(fā)展需要怙恃破費(fèi)若干的時(shí)間?

  (2)據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月破費(fèi)1000元不算多,中小學(xué)生每年破費(fèi)約1.5萬元至2萬元。另外現(xiàn)在另有各種的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi),那么請你盤算一下,一個(gè)生命的發(fā)展需要怙恃破費(fèi)若干的款項(xiàng)?

  (3)從小到大需要若干個(gè)先生的`辛勤支出?

  (4)需要哪些人的關(guān)愛?國家社會(huì)提供哪些條件才氣茁壯發(fā)展?

  生:先思索,再分組討論,代表談話。

  師:我們還特意采訪了幾位家長,請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧!

  播放視頻錄像

  師:聽了以上家長的感受,我們領(lǐng)會(huì)怙恃養(yǎng)育子女的辛勤。此時(shí)你是否想到了自己的怙恃呢,說說怙恃讓你感動(dòng)的故事?

  生:起勁回憶怙恃讓他們感動(dòng)的故事,并舉手講述。

  (四)珍惜生命

  師:若是說,人生如花開四序,那么,青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!青春的生命云云優(yōu)美,那么,人們是怎樣面臨它的呢?

  1.失蹤的花季。(投影出示一組質(zhì)料)

  事例1成都市一個(gè)13歲少年,因小事與怙恃發(fā)生爭執(zhí),竟縱身跳下了7樓,竣事了自己幼年的生命。

  事例2 16歲學(xué)生陳某長時(shí)間打電子游戲,面臨家長的叱責(zé),進(jìn)入家中衛(wèi)生間,用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

  師:同硯們,看完上述質(zhì)料,人人是什么樣的心情?請憑據(jù)提醒的問題,談?wù)勛约旱母邢?

 。1)他們的做法是解決問題的最好設(shè)施嗎?若是是你,你會(huì)怎樣處置呢?

 。2)他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛?

 。3)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命?

  師生互動(dòng):他(她)們是在責(zé)罰先生、家長,照樣對這個(gè)天下早已厭倦?為什么云云容易就竣事自己年輕的生命?用生命來做價(jià)值,這價(jià)值也太大了吧?云云挫折、壓力你都承受不了,以后你將若何面臨這個(gè)天下?留給后人的除了傷痛,更多的卻是嘆息……

  師:生命是一棵樹,要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,才氣茁壯發(fā)展。我們的人生道路是荊棘叢生,難題重重的。以是,我們也要經(jīng)得起磨練,勇于做生命的強(qiáng)者。

  2.不屈的人生

  (1)千手觀音的故事。

 。2)殘奧冠軍李端事跡。

 。3)澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。

  師:同硯們,看完上述質(zhì)料,你又有何感想呢?

  生:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,更要珍愛精神層面上的生命。也許我們的明白還太感性,還不太成熟,另有待完善。但無庸置疑的是我們一定會(huì)掌握好生擲中的每個(gè)階段。起勁進(jìn)取,奮勇直前,充實(shí)人生,使我們的生命如夏花之絢爛。

  師:同硯們,面臨挫折,我們不必畏懼,更無須逃避退讓,而應(yīng)勇敢面臨

  ①增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。

  東北特色面食30種讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。文章導(dǎo)讀相信很多南方人都特別向往東北這個(gè)地方吧,因?yàn)闁|北的雪真的是特別漂亮,到瞭冬

 、谏A目的,淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會(huì)被難題嚇倒。

 、圩晕沂鑼(dǎo),請求輔助——多與家長、先生、同硯談心,實(shí)時(shí)化解不良情緒。

  我們要給生命一個(gè)頑強(qiáng)、勇敢、自信的笑容,讓生涯煥發(fā)出生命的各樣精彩,萬千華章。生命,莊重而神圣!同硯們,讓我們珍視生命,笑對人生,讓親人少一份懸念,讓怙恃多一份寬慰,讓家人增一份歡欣!

  請同硯們旁觀視頻:《珍愛生命永不放棄》

  生:(甲詩朗誦)生命云云優(yōu)美

  由于有你的存在

  我的天下是何等的精彩

  是生命的一種延續(xù)

  我不會(huì)再有任何的感傷

  那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

  只是磨練我的一種忍耐

  看著那湛藍(lán)的天空

  心中是何等的恬淡和喜好

  是你給了一個(gè)享受生涯的靈魂

  讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

  由于有你的存在

  生命擁有了永遠(yuǎn)的優(yōu)美

  不會(huì)再獨(dú)自憂傷和倘佯

  我只想做一個(gè)認(rèn)真生涯的人

  不管歲月若何的更改

  我依然喜歡坐在幸福的秋千里

  等待著你的往返搖晃

  是生命的一種存在

  才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

  與你一起感受著生命的釋懷

  再也沒有人比我更愛你

  也沒有人比我更懂你

  默默的相攜走過生涯的節(jié)奏

  相互牽手走向美妙的未來

  師:給生命一個(gè)笑容

  ——頑強(qiáng)的笑容

  ——勇敢的笑容

  ——自信的笑容

  生命是可以優(yōu)美的,沒有永遠(yuǎn),

  但有永恒的優(yōu)美。

  生命可以依戀,卻是無法留住。

  珍惜生命的歷程吧,對你的愛人,

  對你的同胞,對以及愛你的人們!

 。ㄎ澹┣杏涁(zé)任,熱愛生命

  師:風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!讓我們來看看差別人群生涯事情的情景。

  1.展示幾幅生涯畫面。

  在田間辛勤勞作的農(nóng)民;在工廠里揮灑汗水的工人;在運(yùn)動(dòng)場上耐勞拼搏的運(yùn)動(dòng)員;在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

  師:他們在各自崗位上默默耕耘,用自己的方式,讓生涯充實(shí)而有為。作為中學(xué)生,熱愛生命應(yīng)該顯示在哪些方面呢?

  生:加入有意義的公益流動(dòng),走進(jìn)大森林,與自然生命親密接觸,呼吸大自然的氣息,熱愛生涯,起勁學(xué)習(xí)事情,為生擲中的每一天締造價(jià)值,不虛度每一天,敬愛生命,珍惜生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  2.切記我們的責(zé)任,起勁使生命煥發(fā)出斑斕色彩

  師:聽了人人的談話,我們懂得了要珍惜自己的生命,并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊,生命不僅是我們自己的,還和家人、同伙、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧!把我們的真情獻(xiàn)給祖國!親情呈給家人!友誼贈(zèng)給同伙!勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和民眾!這是我們的責(zé)任!讓天下因我而精彩!讓我們的生命因責(zé)任而升華!

 。┤松绺,讓生命激情飛揚(yáng)

  師:生命,是人類藝術(shù)的永恒主題,中外藝術(shù)大師都為此不懈起勁,為探索它的真諦而千辛萬苦。李清照說:“生看成人杰,死亦為鬼雄!碧└?duì)栒f:“生如夏花之光耀,死如秋葉之靜美。”人生如歌,這怎不引人深思.我們?nèi)艉螌ψ约嘿u力,好好珍惜生命,讓人生更有意義?我們?nèi)艉螌ι鐣?huì)賣力,好好施展生命,讓人生更多孝敬?

  同硯們,對于這僅有的一次生命,我們應(yīng)當(dāng)怎樣渡過呢?每當(dāng)回憶往事時(shí),能夠不為虛度年華而痛恨,不因無所作為而羞辱……

  下面人人看看子尤對生命的深刻感悟(視頻)

  師:雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要竣事了,但我們的生命之旅依然漫長。每一種生命,只要顯示出頑強(qiáng),它就是美的!瀏覽生命的歷程,也就是瀏覽多姿多彩的自己。同硯們,讓我們起勁掌握生命,品讀生命,締造生命,珍愛生命吧!

 。ò橹p松、活躍的音樂旋律,同硯們激情洶涌,向莊重的生命致意,進(jìn)一步感受生命的壯麗榮耀……)

  六、課后反思

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