- 相關(guān)推薦
感恩父母做一個(gè)有責(zé)任心的人班會(huì)
感恩父母做一個(gè)有責(zé)任心的人班會(huì)1
一、班會(huì)背景：
現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡�、以自我為中心，只求別人對(duì)他的付出，不講自己對(duì)他人的付出，多重視自己的感覺，少考慮他人的感受；在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。
而現(xiàn)在，學(xué)生都進(jìn)入了人生的關(guān)鍵時(shí)期——成年階段，因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。也希望這次集體教育，能成為學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的指向標(biāo)，不走歪路。
二、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。并能在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)改變，慢慢變成真正有責(zé)任心的成年人。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任。
四、班會(huì)過(guò)程：
1、開場(chǎng)：
人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)？？而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？
是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
2、故事：以新聞播放以及圖片展示
實(shí)例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動(dòng)，當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機(jī)朱德龍?jiān)谏詈笠豢蹋?xí)慣性地踩下剎車，這一舉動(dòng)挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！（視頻）
�。ㄔu(píng)論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命�。�
實(shí)例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當(dāng)沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過(guò)去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無(wú)效死亡。（圖片講解）
思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么？假如你是路人，你的態(tài)度是什么？你能做些什么？（與己無(wú)關(guān)，旁觀者效應(yīng)）
3、揭示主題：
A、知責(zé)任：解釋責(zé)任的涵義
B、明責(zé)任：通過(guò)講解和思考，明白對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，對(duì)集體，對(duì)他人的責(zé)任。
4、討論：
A、聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例
生活的美需要我們?nèi)ふ摇l(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢？也許只是很小的事情。（學(xué)生自由發(fā)表）
比如：對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板；對(duì)學(xué)習(xí)與自己的未來(lái)負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好；對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。（即對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)）
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈！
B。怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人
（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)。）對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)？？（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）
花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！
4、責(zé)任心小調(diào)查：（PPT展示）
究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的.人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？
1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？
是。否。
3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎？是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？是。否。
6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎？是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信，你總會(huì)盡快回信嗎？是。否。
11、沒有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？
是。否。
14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？
是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？
是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。
17、除了上述羅列的，對(duì)于責(zé)任意識(shí)，你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢？
說(shuō)明：
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13—18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。
分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見，
力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)大家進(jìn)行自我反思。
5、感悟：
A、結(jié)合抗洪救災(zāi)的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到自己對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
�。ǹ赡芪覀儾皇且タ购榫葹�(zāi)，但是哪怕是把路邊的垃圾撿到垃圾桶里，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)）
B、圖片給出社會(huì)上一些不良現(xiàn)象，學(xué)生邊看，邊反思。 C。集體責(zé)任感的教育：游戲：心有靈犀D。家庭責(zé)任感的教育
6、 總結(jié)
自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔�！备郀柣f(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人！
最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，精神使他們不朽�?/p>
感恩父母做一個(gè)有責(zé)任心的人班會(huì)2
德育目標(biāo)：學(xué)生對(duì)責(zé)任、責(zé)任心有更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感德育重點(diǎn)：責(zé)任心中最重要的一條是自我負(fù)責(zé)德育過(guò)程：
一、導(dǎo)入
講究衛(wèi)生，人人有責(zé)；節(jié)約用電，人人有責(zé)；節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；森林防火，人人有責(zé)；交通安全，人人有責(zé)；節(jié)約能源，人人有責(zé)；保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)；保護(hù)地球人人有責(zé)？？這些標(biāo)語(yǔ)你們一定熟悉吧，看了有感觸嗎？
“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，“你要對(duì)你的言行負(fù)責(zé)”，“后果自負(fù)”，“我自己做的事情，我負(fù)責(zé)”，你聽過(guò)、說(shuō)過(guò)這些話嗎，你明白這些話的分量嗎？
這些隨處可見的標(biāo)語(yǔ)，這些常被人掛在嘴邊的話，都涉及到一個(gè)內(nèi)容：“責(zé)任”。同時(shí)這些標(biāo)語(yǔ)，名言警句的作用就是提醒每個(gè)人：“一定要有責(zé)任心”。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇柏?zé)任”和“責(zé)任心”。
二、概念上的“責(zé)任”“責(zé)任心”
1、概念及理解
責(zé)任：分內(nèi)應(yīng)做的事；沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)�！�
責(zé)任心：責(zé)任心也叫責(zé)任感，就是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心情。
2、“責(zé)任”與“責(zé)任心”的不同
責(zé)任心與責(zé)任不同。責(zé)任是指對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任心則是一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、家庭等的一種態(tài)度。責(zé)任心是簡(jiǎn)單而無(wú)價(jià)的。每個(gè)人都有責(zé)任，但不等于每個(gè)人都有責(zé)任心。責(zé)任只是一種任務(wù)，而責(zé)任心是一種精神境界，一種內(nèi)在修養(yǎng)。對(duì)什么是“責(zé)任”同學(xué)們比較容易理解，我們就不多說(shuō)了。我們重點(diǎn)討論什么是“責(zé)任心”。
3、“責(zé)任心”的分類
主要可以分為六類：自我責(zé)任心、他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、承諾責(zé)任心和過(guò)失責(zé)任心等。而這六類又可以劃分為兩大類，自我責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、
1承諾責(zé)任心主要是與自我相關(guān)的責(zé)任心表現(xiàn)，是對(duì)自己的事情、自己承擔(dān)的任務(wù)、自己的承諾承擔(dān)責(zé)任，而他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、過(guò)失責(zé)任心則主要涉及的是自我與他人之間的關(guān)系，是對(duì)他人的事情、集體的事情、對(duì)他人產(chǎn)生的不良后果所承擔(dān)的責(zé)任。
其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。一個(gè)對(duì)自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，就無(wú)從談起對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們所講的自我責(zé)任心是指一個(gè)人在遵守道德、法律法規(guī)的前提下，對(duì)自己的生存和發(fā)展抱以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)的反應(yīng)。它不包括那種損人利己、損公肥私的極端自我負(fù)責(zé)的“自私心理”�！案F者獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下”，其實(shí)只有先“善其身”才能“濟(jì)天下”。
三、生活中的“責(zé)任心”
理論總是抽象的，而“責(zé)任心”也不應(yīng)該寫在白紙上，而應(yīng)活在人們的心中�，F(xiàn)實(shí)生活中就有一部分人有極強(qiáng)的責(zé)任心。
1、例一：武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做"景明大樓"的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的'設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。
點(diǎn)評(píng)：80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！經(jīng)歷了80多年，建筑工人、工程師大概都走了，然而人不在了，責(zé)任卻沒有丟，這個(gè)設(shè)計(jì)所的多少批職員，一批批肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給后來(lái)的人。遠(yuǎn)在異國(guó)的這樣一座小樓，始終有人對(duì)它負(fù)責(zé)，能做到這一點(diǎn)真是令人贊嘆。
2、例二：大連市公共汽車聯(lián)營(yíng)公司雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：——把車緩緩地停在路邊，并拉下手動(dòng)剎車閘；——把車門打開，讓乘客安全地下車；——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。
點(diǎn)評(píng)：黃志全，這個(gè)令人肅然起敬的名字凝結(jié)著生命不息、盡責(zé)不止的崇高，他走了，卻留下了燦爛的輝煌。
3、例三：早晨，陽(yáng)光明媚，上班的路上看到十字路口的一位協(xié)管同志站在了紅綠燈閥門下邊的一個(gè)凳子上。正好趕上紅燈，等了半天也不見變綠，仔細(xì)一看，原來(lái)是燈壞了，不會(huì)閃了，協(xié)管才站在凳子上“手動(dòng)”（扳動(dòng)開關(guān)）指揮燈。行人都停在
2邊上靜靜地等待著，就聽旁邊一位穿著時(shí)尚并且十分個(gè)性、騎著賽車的小伙子在那兒蠻不在意地說(shuō)了一句：“這人有病吧，壞就壞了唄！”周圍的人等得不耐煩的已經(jīng)闖了過(guò)去，剩下的還在那等著。點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們到底誰(shuí)有��？用手扳動(dòng)紅綠燈，指揮交通的協(xié)管員錯(cuò)了嗎？不，那是對(duì)平凡崗位的盡職盡責(zé)，那是對(duì)過(guò)往行人、車輛的負(fù)責(zé)。
當(dāng)然生活中沒有責(zé)任心的人也很多。
4、例四：本報(bào)訊（記者常珊珊
特約記者趙懋忠通訊員蔡親波）“。據(jù)省氣象臺(tái)介紹，今年立春以來(lái)，冷空氣活動(dòng)頻繁，經(jīng)常伴有降溫降雨，天氣總是時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)晴時(shí)雨。受冷空氣南下影響，27日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)8級(jí)；北部灣南部海面、本島南部、西部海面東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)7級(jí)，�！�
點(diǎn)評(píng)：這是《海南經(jīng)濟(jì)報(bào)》2月28日的頭版上一字不差地抄來(lái)的。連最后的那兩個(gè)連在一起的“，�！币彩浅瓉�(lái)的。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)用咱不去說(shuō)它�！�27日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)8級(jí)”，這句話到底在說(shuō)哪天的天氣？還有2月份有29日嗎？還有，請(qǐng)同學(xué)注意通訊員、特約記者、記者已經(jīng)三個(gè)人了，再加上版面的編輯，報(bào)社的校對(duì)，這篇稿子至少要經(jīng)過(guò)5個(gè)人的手最后才能見報(bào)。五個(gè)人中哪怕有一個(gè)人是認(rèn)真工作的，是對(duì)工作負(fù)責(zé)任的，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的簡(jiǎn)單低級(jí)錯(cuò)誤。
近幾年，中央電視臺(tái)每年都有“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)，引起全社會(huì)的普遍關(guān)注，也感動(dòng)著你我。今天，就讓我們?cè)贋樗麄兏袆?dòng)一次。
人物：洪占輝（1）觀看視頻
�。�2）請(qǐng)同學(xué)講，洪占輝什么地方打動(dòng)了你。
點(diǎn)評(píng)：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。正是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，使哥哥這個(gè)稱呼在他心里有著獨(dú)特的分量，使得他在困難面前永不退縮，更重要的是他從未放棄自己，這就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
從洪占輝身上我們也更清楚地認(rèn)識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要性。對(duì)此請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)労檎驾x在哪些做法上是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。
（3）全面的認(rèn)識(shí)責(zé)任心。通過(guò)以上的事例，我們對(duì)責(zé)任心有了更全面的認(rèn)識(shí)。
3所謂責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、雄心、恒心、孝心、關(guān)心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。責(zé)任心關(guān)系一個(gè)人的命運(yùn)，決定一個(gè)人的成就大小。責(zé)任心很強(qiáng)，就會(huì)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，能表明一個(gè)人富有進(jìn)取心、事業(yè)心和成就感，有極強(qiáng)的主人翁精神，有做好工作的強(qiáng)烈愿望，是一種對(duì)所從事職業(yè)熱愛和忠誠(chéng)的外在表現(xiàn)。我們也�？吹竭@樣的標(biāo)語(yǔ)“把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給朋友，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。”要搞好人與人之間、人與社會(huì)、國(guó)家之間的關(guān)系，以上“五心”中真的不能缺少一個(gè)。所以，不少學(xué)校的師生都很推崇這“五心”。但是，這“五心”的前提或基石是什么呢？是責(zé)任心。為什么？這是因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)自己、對(duì)朋友、父母、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任心越強(qiáng)，他對(duì)國(guó)家才能越忠心，對(duì)社會(huì)才能越有愛心，對(duì)朋友才能越關(guān)心，對(duì)父母才能越有孝心，對(duì)自己也才能越有信心。
四、責(zé)任在左，感動(dòng)在右
1、我被洪占輝、李春燕感動(dòng)，也被我們班的同學(xué)們感動(dòng)著，請(qǐng)同學(xué)們看幾張照片。
感動(dòng)一：紅旗飄飄
點(diǎn)評(píng)：當(dāng)流動(dòng)紅旗在高二（11）班迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，同學(xué)們盡情地為它鼓掌；當(dāng)下課鈴響時(shí)，同學(xué)們趕緊把窗簾拉開，目的是“炫耀”我們的紅旗。我為你們的這份集體榮譽(yù)感而感動(dòng)，更為隱藏在集體榮譽(yù)感背后的對(duì)高二（11）班的強(qiáng)烈責(zé)任心而感動(dòng)。
感動(dòng)二：今天的講臺(tái)我作主
點(diǎn)評(píng)：這是由班委組織的第一節(jié)班會(huì)課，班會(huì)課很成功，同學(xué)們收獲很多。那一時(shí)刻我被高二（11）班班委的責(zé)任心所感動(dòng)。正是有了這份責(zé)任心，我們班在短短的半個(gè)學(xué)期里取得了“無(wú)數(shù)”個(gè)第一。
感動(dòng)三：語(yǔ)文科代表的登記本
點(diǎn)評(píng)：這本登記本，寫滿了姓名與數(shù)字，這些并不是我命令，要求憶雯同學(xué)做的。是責(zé)任心驅(qū)使憶雯同學(xué)認(rèn)真登記每一次作業(yè)上交情況，認(rèn)真分析每一次小測(cè)的成績(jī)情況。一年半以來(lái)我從沒有以任何形式獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)憶雯同學(xué)，也很少表?yè)P(yáng)她，因?yàn)槲抑浪鲞@一切不是為了我的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，所以我只能在心里默默地感動(dòng)。
感動(dòng)四：凳腳深處……
評(píng)：這是最讓我感動(dòng)的一幕。12月9日，星期六晚六點(diǎn)左右，這個(gè)本可以逛街休閑，聊天打牌的時(shí)段，我們班林寧娜、林華云、吳思勉、高月霞、孫振忠同學(xué)早已
4坐在班上認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我想他們的家長(zhǎng)如果看到這張照片一定會(huì)很欣慰，因?yàn)樗麄儗?duì)自己很負(fù)責(zé)任。
2、也許讓我們感動(dòng)得還不僅這些，我們班里有哪些人、哪些事讓你感動(dòng)了呢？（時(shí)間允許可多講，時(shí)間不允許可少講或不講）
五、明確自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人請(qǐng)同學(xué)按要求仿寫句子：
我一定要想盡辦法把高二（11）班管好，這是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂歉叨?1）班的班主任。
我一定要好好孝敬父母，這是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂撬麄兊膬鹤印�？�?/p>
要求：①內(nèi)容一定要真實(shí)②符合自身情況③要切合實(shí)際，避免空談
六、小結(jié)
1、通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)“責(zé)任心”的重要性應(yīng)該有了更深的認(rèn)識(shí)。我們一定要告訴自己：“我一定要成為有責(zé)任心的人”，我們還可經(jīng)常問(wèn)自己“我為什么這樣？我可以怎樣？”“我怎樣改正缺點(diǎn)”“我怎樣才能對(duì)自己負(fù)責(zé)”，如果每天都能反省自己，不斷認(rèn)識(shí)自我，我們就能成為有責(zé)任心的人。
2、要把“人人有責(zé)”變成“人人行動(dòng)”，我們要不斷的對(duì)自己說(shuō)：“這是我的責(zé)任�！碧嵝炎约�，要承擔(dān)屬于我們自己的那份責(zé)任，但我們要明白“責(zé)任心”不是用嘴吧來(lái)標(biāo)榜，而要用行動(dòng)來(lái)證明。
3、一定要明白，“責(zé)任心”的核心內(nèi)容是自我負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才可能對(duì)他人負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。
高二（11）班是“萬(wàn)馬奔騰”的班級(jí)（很多同學(xué)屬馬，都已17歲），同學(xué)們都是成年人了，成年人與兒童、青少年最大的不同就是我們要承擔(dān)責(zé)任。只要我們大家都有責(zé)任心，我相信高二（11）班一定是龍馬精神，一馬當(dāng)先，馬到成功。
感恩父母做一個(gè)有責(zé)任心的人班會(huì)3
一、班會(huì)背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
二、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2、教室布置：
（1）學(xué)生坐整齊；
（2）教室前的黑板寫上主題。
四、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬┏绦�
1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)；
2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；
3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；
4、讀名人名言；
5、輔導(dǎo)員總結(jié)；
（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)
1、隊(duì)會(huì)儀式
2、宣布活動(dòng)開始
班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
3、講故事
班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的.事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷��！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。”如此冷的天氣可還是誰(shuí)也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了�？磥�(lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。
讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。
——丘吉爾【英】
盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>
每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。
——林肯【美】
人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。
——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。
——列夫·托爾斯泰【俄】
要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。
——毛姆
輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個(gè)有責(zé)任感的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁！
【感恩父母做一個(gè)有責(zé)任心的人班會(huì)】相關(guān)文章：
做一個(gè)有責(zé)任心的人－主題班會(huì)方案07-14
做一個(gè)有責(zé)任心的人作文02-04
做一個(gè)有責(zé)任心的人作文(匯編15篇)04-05
[精品]做一個(gè)有責(zé)任心的人作文15篇09-22
做一個(gè)有責(zé)任心的人作文(集合15篇)12-14
感恩父母的主題班會(huì)12-05
感恩父母主題班會(huì)07-04