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植樹節(jié)主題班會(huì)教案

時(shí)間:2024-03-28 11:01:07 偲穎 主題班會(huì) 我要投稿

植樹節(jié)主題班會(huì)教案(通用22篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的植樹?jié)主題班會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。

植樹節(jié)主題班會(huì)教案(通用22篇)

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 1

  活動(dòng)目的:

  關(guān)于植樹節(jié),中國(guó)自古就留下了很多諺語,即用簡(jiǎn)單通俗的話語反映出植樹造林的深刻道理!吨矘涔(jié)里話林諺》的活動(dòng)就是讓學(xué)生在歡快愉院的活動(dòng)氣氛中,學(xué)習(xí)指導(dǎo)植樹造林的`林諺,領(lǐng)會(huì)這些林諺的要義。

  活動(dòng)過程:

  整個(gè)活動(dòng)用36條林諺串起,活動(dòng)過程按林諺意義分為三節(jié),每節(jié)結(jié)束穿插演唱一首歌曲,使活動(dòng)達(dá)到高潮。

  主持人:同學(xué)們,還記得嗎?每年春節(jié)北京、天津,還有山西、河北、湖北等很多省市黃沙鋪天蓋地。這些黃沙是從內(nèi)蒙古大沙漠刮來的。近幾年來,由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠色植被遭破壞,樹木被砍伐,沙漠以每年一公里的速度向東南方向推進(jìn)……北京告急!我們少年兒童要積極參加植樹造林活動(dòng),讓我們的環(huán)境更優(yōu)化,讓我們的生活更美好。請(qǐng)聽林諺快板:

  甲:要想富,多栽樹。

  乙:造林即造福,栽樹即栽富。

  甲:眼前富,挑糞土;長(zhǎng)遠(yuǎn)富,多栽樹。

  乙:要得聚寶盆,荒山變綠林。

  甲:保樹蓋荒山,不愁吃和穿。

  乙:窮山惡水,青山綠水。

  甲:無災(zāi)人養(yǎng)樹,有災(zāi)樹養(yǎng)人。

  乙:若要地增產(chǎn),山山撐綠傘。

  甲:山上沒有樹,莊稼保不住。

  乙:村有千棵楊,不用打柴郎。

  甲:前人栽樹,后人乘涼。

  乙:栽樹忙一天,利益得百年。

  甲:村上無樹鍋不開。

  乙:四方綠化沙不來。

  合:多植樹,廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹,日后樹養(yǎng)人。

  主持人:“多植樹,廣造林,現(xiàn)在人養(yǎng)樹,日后樹養(yǎng)人。”林諺說得好!植樹造林不但能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),保持生態(tài)平衡,而且還是人們的一條致富之路呢!下面欣賞舞蹈:《采樹種》。

  主持人:采了樹種好種樹。樹怎么栽?林怎么造?季節(jié)是關(guān)鍵,土壤要適宜。

  請(qǐng)聽林諺對(duì)口詞:

  甲:冬天栽樹樹正眠。

  乙:開春發(fā)芽長(zhǎng)得歡。

  甲:清明時(shí)節(jié)雨紛紛。

  乙:植樹造林正當(dāng)勁。

  甲:竹子無皮。

  乙:四季能移。

  甲:干榆濕柳水白楊。

  乙:桃杏栽在山坡上。

  甲:山腳板栗河邊柳。

  乙:荒崗灘上植烏柏。

  甲:高山松村核桃溝。

  乙:溪河兩岸栽楊柳。

  甲:澇梨旱棗水栗子。

  乙:不澇不干宜柿個(gè)。

  甲:向陽好種茶。

  乙:背陽好插杉。

  甲:三九四九。

  乙:栽楊種柳。

  甲:正月中。

  乙:好栽松。

  甲:正月尾。

  乙:好栽桂。

  合:植樹造林要適宜,季節(jié)土壤要調(diào)劑。

  主持人:植樹造林美化生活,造福人類。請(qǐng)欣賞雙人舞蹈:《三峽柑桔甜又香》。

  主持人:三峽柑桔甜又香,手捧鮮果心歡暢。請(qǐng)聽配樂林諺朗誦:《植樹造林要得法》。

  甲:過河要搭橋,栽樹要育苗。

  乙:條兒要青,苗兒要新。

  甲:種樹有訣竅,深埋又實(shí)搗。

  乙:移苗有訣竅,莫讓苗知道。

  甲:起苗不傷根,土要踏得緊。

  乙:移苗帶老土,活棵就發(fā)粗。

  甲:三分種樹七分管,十分成活才保險(xiǎn)。

  乙:要叫樹成林,把好護(hù)林關(guān)。

  甲:光栽不護(hù),白費(fèi)功夫。

  乙:人怕傷心,樹怕傷根。

  合:生兒生女靠教養(yǎng),植樹造林靠撫育。

  主持人:同學(xué)們,植樹造林人人有責(zé)。在這植樹節(jié)之際,我們少先隊(duì)員揮鎬揚(yáng)鏟,為我們的祖國(guó),植樹造林,播種希望。把我們的家鄉(xiāng),把我們的校園,變成綠的世界,變成花的海洋……

  全班合唱《在希望的田野上》。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對(duì)環(huán)境的作用。

  3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)孩子搜集樹的資料或圖片。

  2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

  1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

  2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

  3、教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

  二、分享和討論植樹節(jié)的.資料

  1、教師請(qǐng)孩子展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

  2、教師請(qǐng)孩子討論樹的作用、好處。

  3、教師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

  4、教師請(qǐng)孩子討論保護(hù)樹木的辦法。

  三、以植樹為主題分組繪畫。

  1、教師請(qǐng)一組孩子把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2、教師請(qǐng)一組孩子設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 3

  一、活動(dòng)目的:

  1、讓學(xué)生知道植樹節(jié)的時(shí)間

  2、增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校,美我學(xué)校”的意識(shí),讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

  3、幫助學(xué)生知道樹木與人類生存的關(guān)系,培養(yǎng)他們從小學(xué)會(huì)愛護(hù)植物,熱愛大自然的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗

  2、植樹

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動(dòng)開始。

  2、請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)剬?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。

  3、說說學(xué)校在綠化方面做了哪些方面的'努力。

  4、四人小組討論一下,校園存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對(duì)這些不良行為,我們應(yīng)該怎么做,怎樣保護(hù)樹木?

  5、詩(shī)朗誦《我們的星球》,說說你的感想。

  甲:我們生長(zhǎng)在地球上,生長(zhǎng)有茫茫宇宙間的星球花園,我們應(yīng)該了解、關(guān)心她的過去,現(xiàn)在和將來。

  6、宣讀有關(guān)人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關(guān)資料。

  乙:我們只有一個(gè)地球,為了全世界人類的生存,請(qǐng)拯救地球吧!

  丙:科學(xué)家提出讓拯救地球。

  7、說說森林的好處。為此,我們必須植樹造林,“呼喚明天的綠色”。

  8、讀讀收集的有關(guān)植樹的諺語。

  9、鼓勵(lì)進(jìn)行植樹活動(dòng)(回家與家長(zhǎng)一起植樹)對(duì)于植樹的同學(xué)發(fā)植樹章。

  10、班主任做總結(jié)

  11、高唱《春天在哪里》,結(jié)束這次主題班會(huì)。

  四、總結(jié)

  通過這次活動(dòng)我們可以擴(kuò)大這個(gè)植樹活動(dòng)的參與度和讓同學(xué)們也為環(huán)保為綠化出一份力,讓更多的同學(xué)參與到我們的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中來,從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生在活動(dòng)中了解開展研究的一般步驟,懂得獲取知識(shí)的途徑是多樣的。

  2、通過各種渠道,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力。

  3、學(xué)生通過自主調(diào)查,了解植樹節(jié)、樹和森林資源等方面的有關(guān)知識(shí),讓學(xué)生初步養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),明白植樹造林的意義,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和責(zé)任感。

  4、利用各種學(xué)科資源,實(shí)現(xiàn)多種知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和合作精神。

  活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生自由分組,民主選定組長(zhǎng),一共分為四個(gè)小組:

  我是小小資料員——資料組

  校園樹木知多少——實(shí)地考察組

  我為家鄉(xiāng)添綠色——綠色行動(dòng)組

  我為植樹做宣傳——宣傳推廣組

  2、各組討論研究制定活動(dòng)計(jì)劃,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、小組對(duì)照活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  3.12植樹節(jié)即將來臨,為了使我們的環(huán)境更加優(yōu)美,生活更加愜意希望我們每位同學(xué)都參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

  二、交流展示

  (一)我是小小資料員――資料搜集

  1、通過上網(wǎng)、查閱圖書、請(qǐng)教老師等途徑了解有關(guān)植樹節(jié)、植樹的知識(shí)、樹木生長(zhǎng)的知識(shí)、植物與人類的關(guān)系等;

  2、整理歸類,進(jìn)行交流:我知道——

  3、將收集的資料分類、整理,制作卡片或手抄報(bào)。

  老師評(píng)價(jià),提出建議

 。ǘ┬@樹木知多少——實(shí)地調(diào)查

  1、觀察、調(diào)查校園內(nèi)的`樹木,了解其名稱、數(shù)量、主要分布地點(diǎn),并拍照;

  2、設(shè)計(jì)調(diào)查表格,統(tǒng)計(jì);

  3、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源收集各種樹木的信息,制作名片;

  4、我們的發(fā)現(xiàn)和思考。

  老師評(píng)價(jià),提出建議

 。ㄈ┪覟橹矘渥鲂麄鳌麄魍茝V

  1、介紹植樹節(jié)主題黑板報(bào);

  2、介紹搜集與設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語;

  3、介紹小組合作完成的植樹節(jié)主題手抄報(bào);

  4、宣讀植樹節(jié)倡議書。

  老師評(píng)價(jià),提出建議

  (四)我為家鄉(xiāng)添新綠——綠色行動(dòng)

  1、植樹實(shí)踐活動(dòng)回顧

 。1)“植樹活動(dòng)過程剪影”展示

 。2)說一說:植樹的方法與技巧

 。3)“我與小樹苗合影留念”展示

  (4)“今天我植樹了”體驗(yàn)作文交流

  2、師評(píng)價(jià),提出建議

  三、活動(dòng)小結(jié)與延伸

  同學(xué)們?cè)谶@次“快樂的植樹節(jié)”實(shí)踐活動(dòng)中,參與活動(dòng)的熱情高,活動(dòng)的形式豐富多彩,活動(dòng)的成效非常顯著。本課題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,在實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們能積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題;搜集、處理、整合相關(guān)資料的能力得到了加強(qiáng);同學(xué)們的合作、創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng),希大家再接再厲,不斷充實(shí)提高,搞好每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  目標(biāo)1

  活動(dòng)難點(diǎn):

  想出各種辦法堆沙山。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

  2、玩沙工具(鏟子、小桶)

  3、每人自制插塑小樹若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)引題

  1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……后來樹林被人砍光了。

  2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?

  3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

 。ǘ┙淮嫔骋

  1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚(yáng)起,落到小朋友身上。

  2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請(qǐng)老師幫忙。

  3、玩好以后要清理身上沾上的.沙子,才能出沙池。

 。ㄈ┯變和嫔

  教師指導(dǎo):

  1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

  2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會(huì)塌下來。

  3、在造好的山上種樹木,變成樹林。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為,體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。

  2、整理衣著回教室。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 6

  一、設(shè)計(jì)意圖

  在植樹節(jié)到來之際,為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,增強(qiáng)幼兒“人與自然和諧共處”的意識(shí),開展植樹節(jié)—“種植綠色放飛夢(mèng)想”的活動(dòng)。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的植物的種子或枝丫,從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)瓜果蔬菜花草樹木生長(zhǎng)的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí)。

  二、活動(dòng)方案

  (一)活動(dòng)時(shí)間:3.12下午2:30

  (二)活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒參與花草種植活動(dòng)及愛護(hù)花草植物的意識(shí)。

  2.培養(yǎng)幼兒的自主勞動(dòng)技能,在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  3.給予幼兒親近自然的機(jī)會(huì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí)。

  4.了解節(jié)日的.來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自備小鏟子,各種蔬菜花卉植物種子或枝丫,剪好的塑料瓶,植物名牌。各班制作一個(gè)班牌。

  (四)活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園東邊綠化帶。

  (五)活動(dòng)具體內(nèi)容

  1.向幼兒講解活動(dòng)意圖,了解活動(dòng)意義。

  2.觀察分辨蔬菜與花草的區(qū)別。

  3.帶領(lǐng)幼兒到種植園,各班劃分包干區(qū)域。

  4.播種春天易生長(zhǎng)的植物種子和枝丫。

  5.貼上植物名牌。

  三、活動(dòng)反思

  在植樹節(jié)到來之際,我園各班組開展了植樹節(jié)—“種植綠色,放飛夢(mèng)想”的活動(dòng)。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,增強(qiáng)孩子對(duì)于“人與自然和諧共處”的意識(shí)。

  在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下,孩子們認(rèn)認(rèn)真真的將種植園地中的雜草一一拔除,并親手播種一些在春季容易生長(zhǎng)的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)成功的喜悅;在播種時(shí),促進(jìn)了孩子們對(duì)瓜果蔬菜生長(zhǎng)的了解,逐步形成綠化的概念,增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮,社會(huì)環(huán)境意識(shí)淡泊,在公共場(chǎng)所亂摘花草,攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關(guān),知道植樹造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平。基于這種思想,我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了本堂社會(huì)環(huán)保課——《植樹造林》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

  2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幾種樹木的圖片、投影儀;

  2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);

  3、植樹工具、小樹若干);

  4、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料;

  活動(dòng)過程

  一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。

  二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。

  三、提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn)。

  四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。

  五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題:

  1是什么原因造成這樣的結(jié)果?

  2面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?

  3如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?

  六、讓幼兒親手操作植樹。

  在幼兒的思維達(dá)到xx時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。

  教學(xué)反思

  這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責(zé)任感,并有了初步地環(huán)保意識(shí);了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍,發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 8

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著社會(huì)的發(fā)展,保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒知道環(huán)境污染的危害,了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí),為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的`行動(dòng),并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,讓幼兒認(rèn)識(shí)如何栽樹,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護(hù)樹木。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解童謠內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦童謠。

  2、知道春天是植樹的好季節(jié),了解3月12日是植樹節(jié)。

  3、了解樹木與人類的關(guān)系,教育幼兒要愛護(hù)樹苗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  栽樹的過程圖片或者栽樹的圖片,黑板上寫好“3月12日---植樹節(jié)”畫上裝飾的圖片在黑板上

  活動(dòng)過程:

  一、觀看栽樹的過程圖片,了解有關(guān)植樹的知識(shí)。

  1、看完后提問:電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學(xué)習(xí)詞語:栽樹。

  2、你們平時(shí)有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個(gè)坑,然后把樹苗放進(jìn)坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語:挖樹坑、栽樹苗。

  4、你們知道什么時(shí)候栽樹最好?(春天)3月12號(hào)是植樹節(jié),每個(gè)人都要植樹,明天就是3月12號(hào)(植樹節(jié)),你們可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,好嗎?

  5、出示栽樹的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹苗,再來和小樹苗比比看,誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會(huì)長(zhǎng)高,那怎么讓小樹苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高呢?(要愛護(hù)它,保護(hù)它,多給它澆水施肥捉害蟲)

  6、栽好樹,爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂,媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長(zhǎng)大后就成為大樹,可以美化我們的環(huán)境,制造出清新的空氣,讓我們生活的更好,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  二、幼兒欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道栽樹帶來的樂趣,

  三、師有感情地朗誦童謠,幼兒跟著輕聲的讀。

  四、請(qǐng)幼兒給童謠起個(gè)好聽的名字。(栽樹)

  五、分組朗誦童謠,表揚(yáng)聲音響亮的幼兒。

  六、小結(jié):

  栽樹造福于人類,我們應(yīng)從小愛護(hù)小樹苗,小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們,我們小朋友更要愛護(hù)它。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。

  教學(xué)方法與手段

  講解法、情景體驗(yàn)法、動(dòng)手操作法

  活動(dòng)過程:

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、活動(dòng)開始部分

  提問:你認(rèn)識(shí)哪些樹?是怎么樣的?它們長(zhǎng)在哪里?

  2、介紹樹,幼兒觀察后請(qǐng)幼兒將自己認(rèn)識(shí)的樹的圖片、照片拿過來放到實(shí)物投影儀上,請(qǐng)幼兒講解自己的知識(shí),和同伴分享經(jīng)驗(yàn)。

  回答問題。

  介紹認(rèn)識(shí)的樹。

  通過提問導(dǎo)入活動(dòng),目的在于在幼兒好奇心的驅(qū)動(dòng)下儲(chǔ)存大量的感性表象,但又給幼兒留有余地,可以讓幼兒在自己的發(fā)展水平上、在不同層次上思考,同時(shí)幼兒在相互討論、相互交流中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

  二、基本部分

  觀看CD和多媒體課件

  1、播放沙塵暴侵襲的片段,畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞

  2、播放山洪爆發(fā),水土流失,家離失所的場(chǎng)面,同齡兒童因此失學(xué)。

  3、小動(dòng)物搬家

  “為什么小動(dòng)物會(huì)搬家?”“為什么會(huì)山洪爆發(fā)?”

  觀看畫面,回答教師的提問。

  通過觀看,幼兒在情感上引起了共鳴,加上教師適當(dāng)?shù)奶釂,更加有助于幼兒的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匯總。通過問題的巧妙安排都使幼兒想到因?yàn)闆]有樹才會(huì)發(fā)生這樣的情況。

  三、討論

  提問:“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢?”總結(jié):防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡等。

  最后讓幼兒判斷一組圖片:亂砍伐樹木、攀登樹木、在樹枝上懸掛物品、搖晃樹木、給小樹苗澆水、拔草、松土,為小樹苗加上防護(hù)攔等讓幼兒正確的判斷這些行為的真?zhèn)巍?/p>

  回答提問,判斷圖片的正確與否。

  通過集體商討、小組討論、個(gè)別提問、教師巡回指導(dǎo)等多種形式讓幼兒的知識(shí)在這里作一個(gè)大匯總,也是對(duì)本次活動(dòng)的檢查,在討論的同時(shí)發(fā)展了幼兒的交往能力和間接獲取信息的能力。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本節(jié)課主要是讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候通過自己的親自動(dòng)手,觀察一些科學(xué)知識(shí),這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參與勞動(dòng)的興趣,而且還能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓孩子們樂于參加課外活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒對(duì)種樹的`愛好。難點(diǎn):讓孩子們親自動(dòng)手勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小樹苗,水,小鏟子。

  活動(dòng)過程

  小朋友們,每年一次的植樹節(jié)到了,今天我要去操場(chǎng)上種樹,你們想不想去呀?

  放兒歌{勞動(dòng)最光榮}。讓孩子們排著隊(duì)來到操場(chǎng)。

 。1)讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的,幼兒一邊觀察一邊參與活動(dòng)。

  (2)讓幼兒分組勞動(dòng),每3個(gè)小朋友一組,讓孩子們切身體驗(yàn)一下。

  老師在一邊指導(dǎo)著孩子們,先用小鏟子挖一個(gè)坑,然后把樹苗放進(jìn)去,再把土放進(jìn)去,再用小鏟子拍一拍,最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天,完全不顧自己的衣服是否臟了。

 。3)通過勞動(dòng),讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

 。4)活動(dòng)結(jié)束,孩子們回到教室,和他們討論一下感受。

  教學(xué)反思

  通過活動(dòng)使幼兒對(duì)勞動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了他們的能力,感受到勞動(dòng)的快樂。他們的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合,感受到勞動(dòng)的快樂,也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn),在形式上有些簡(jiǎn)單化,缺乏生動(dòng)性,對(duì)于這些問題在以后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí),多思考,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 11

  【活動(dòng)背景】

  3月12日是一年一度的植樹節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,我們將在3月12日,組織孩子們開展“種一棵小樹,綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、情感目標(biāo):在活動(dòng)中,發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。

  2、能力目標(biāo):在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。

  3、知識(shí)目標(biāo):了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料,

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

  2、制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)

  3、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

  4、樹苗若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

  2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的'災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

  3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

  “種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式

  1、教師講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動(dòng)開始。

  2、老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。

  3、提出口號(hào)“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

  4、幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、簡(jiǎn)單了解植樹的方法與步驟。

  2、了解植樹節(jié)的來歷。

  3、幼兒認(rèn)識(shí)植樹的意義。

  4、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂,知道環(huán)保的重要性。

  5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

  6、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、植樹的圖片。

  2、小樹苗圖片。

  3、植樹流程圖片。

  4、課件

  活動(dòng)過程:

  1、出示森林和被砍伐森林圖片,小朋友討論

  出示風(fēng)沙水土流失視頻,幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境,教師總結(jié)引出課題

  2、教師:誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會(huì)有這個(gè)節(jié)日?植樹有什么作用呢?

  教師小結(jié):3月12日是植樹節(jié)。因?yàn)闃淠究梢允刮覀兊沫h(huán)境變得更加美麗,我們的國(guó)家為了號(hào)召人們愛護(hù)樹木、植樹造林,保護(hù)我們良好的生活環(huán)境,就把3月12日定為植樹節(jié)。小朋友們可以在這天植樹哦。

  3、教師通過設(shè)置情境引發(fā)幼兒興趣。

  (1)、教師出示小樹苗圖片,扮演小樹苗的口吻說:小朋友們好,我是小樹苗,今天來到你們這兒,你們歡迎嗎?你們會(huì)照顧我嗎?(幼兒自由回答。)

 。2)、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹苗的辦法。

  教師:你們知道小樹苗最喜歡生活在哪里嗎?你知道應(yīng)該怎樣植樹嗎?

  教師小結(jié):照顧小樹苗的辦法就是將它種植在土壤中,并慢慢照顧長(zhǎng)大。

  4、通過觀看圖片,讓幼兒了解植樹的主要過程與環(huán)節(jié)。

 。1)、教師:你們知道植樹的過程是什么嗎

 。2)、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。

  教師小結(jié):小朋友說得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗,一個(gè)人扶正樹苗,另一個(gè)人鏟一些土將樹苗的`根部埋起來,注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩,把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水,澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹苗,另一個(gè)人慢慢地給小樹苗澆水,不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑,那樣容易將小樹苗沖倒。

  5、幼兒討論為什么要植樹?植樹對(duì)環(huán)境有什么作用?

  幼兒總結(jié)怎樣保護(hù)環(huán)境。

  6、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒說說植樹要準(zhǔn)備哪些用具。

  教師:我們植樹時(shí)需要準(zhǔn)備哪些用具?注意什么呢?

  教師小結(jié):植樹時(shí)要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個(gè)空地,在土地上挖好大小適宜的樹坑;然后小心地放下樹苗,一個(gè)人扶正樹苗,另一個(gè)人鏟一些土將樹苗的根部埋起來,注意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩,把土踩得踏實(shí)一些;最后給小樹苗澆水,澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹苗,另一個(gè)人慢慢地給小樹苗澆水,不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑,那樣容易將小樹苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹,并把自己在整個(gè)活動(dòng)中的感受記錄下來,和長(zhǎng)輩一起分享植樹的快樂。

  備注:

  植樹節(jié)的意義:植樹節(jié)的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹節(jié)這天去種一棵樹,而是通過植樹節(jié)的又一次來臨,使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問題。我們不能只有在植樹節(jié)這一天才意識(shí)到要保護(hù)樹林和樹木。每年的植樹節(jié)全國(guó)各地都會(huì)大規(guī)模開展植樹活動(dòng),因?yàn)橹矘湓炝植粌H可以綠化和美化家園,同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。但是植樹節(jié)的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹節(jié)這天去種一棵樹,而是通過植樹節(jié)的又一次來臨,使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問題。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒種植植物的情感,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。

  3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

  2、種植工具。

  3、蒜頭。

  4、有關(guān)植樹節(jié)的CD。

  活動(dòng)內(nèi)容

  一、了解植樹節(jié)的意義。

  教師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?

  教師:你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?

  二、觀看CD。

  教師:老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看完之后回答老師剛才問的問題。

  教師請(qǐng)幼兒回答植樹節(jié)的意義。

  教師總結(jié):指數(shù)造林,不僅可以綠化和美家園,同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用,是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。

  三、豐富植物園。

  教師:我們的小朋友還小,還不能去植樹,但是我們可以去保護(hù)小樹,愛護(hù)小樹。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹。

  教師:雖然我們不能植樹,但是我們可以去我們的植物園去種植其他的`小植物,植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起,我們可以去種植園大蒜。

  教師講述種植的要求

  教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

  四、總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義,同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹。

  教學(xué)反思:

  在這次的活動(dòng)中,我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義,以班為單位,圍繞愛樹、護(hù)樹,進(jìn)行樹類知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家:

  1、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命,自覺保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃,不攀折花木。

  2、選擇一些適合在家種植的植物,種在陽臺(tái)上或房間里。

  3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹,定期的給予澆水和修剪。

  4、周末去大自然中尋找綠色足跡,并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將物體按照一定的規(guī)律進(jìn)行排列,感受植樹中的各種排列樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用符號(hào)記錄。

  3、感受樹給人們帶來的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具(有關(guān)馬路邊、小區(qū)里種的樹的PPT、海綿紙制作的樹若干、粉筆、排隊(duì)標(biāo)記圖)

  2、學(xué)具(人手一套牙簽制作的不同種類的樹、泡沫制作的路、記錄紙若干、筆)

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、教師出示一只不開心的小兔,提問:你們知道這是誰嗎?你們覺得今天小兔開心嗎?為什么不開心?(幼兒猜測(cè))

  師:“我們一起來聽聽小兔遇到了什么不開心的`事?”

  2、教師講述故事。

  小兔貝貝住在山坡上,小熊樂樂住在樹林旁,昨天晚上下了一場(chǎng)大雨,貝貝的屋子被沖毀了,可樂樂的屋子一點(diǎn)也沒壞。

  提問:誰來說說小兔的房子為什么被大雨沖毀了?為什么小熊的屋子還是好好的呢?(對(duì),是因?yàn)闃涞母馨涯嗤晾卫巫プ,泥土就不?huì)被大雨沖走。)

  二、討論樹的用處。

  提問:樹還有什么用?

  小結(jié):大樹可以凈化空氣、還會(huì)降低噪音,樹真好。春天來到了,正好是種樹的季節(jié),但種樹可不是一件容易的事,現(xiàn)在我們一起來欣賞一下園林工人種的樹。

  三、欣賞馬路邊的樹,找出規(guī)律。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?(提示:他們?cè)鯓优帕械??/p>

  幼:一棵高、一棵矮;一棵紅、一棵綠排成一排的

  小結(jié):園林工人真厲害,讓我們的大自然變得這么美麗。如果讓你來種樹,你能讓他們種的更加好看嗎?

  四、個(gè)別幼兒上來操作。

  1、介紹材料,講解要求。(排的整齊好看)

  2、一名幼兒在演示臺(tái)上操作演示。

  3、引導(dǎo)幼兒用符號(hào)記錄。(圓圈、豎線)

  4、全體幼兒操作。

  (1)交待要求:從一頭開始,有規(guī)律地種成一排,種的時(shí)候要注意安全,種好后用符號(hào)記錄在紙上,再看看還有沒有其他方法。

 。2)幼兒在音樂聲中操作。

 。3)交流討論,并展示記錄紙。

  你是怎么種的?(有沒有跟他不一樣的?)

  (4)觀看特殊種法:一棵桃樹、一棵柳樹、一棵桃樹、兩棵柳樹(“發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎?如果這樣,下面應(yīng)該怎樣種呢?)

  小結(jié):小朋友真棒,能想出這么多種方法,可園林工人不僅能把樹種的很整齊,而且他們還能種出各種造型。

  五、欣賞園林工人種出的不同造型的樹。

  小結(jié):園林工人種的樹讓我們的環(huán)境變得這么美好,今天我們每人種一些樹就變成了樹林了,看小兔還想把家造在我們的樹林里呢!

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,親近大自然的情感,進(jìn)行環(huán)保教育。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰,明白一年之季在于春。

  2、認(rèn)識(shí)生字,學(xué)寫生字。

  3、熟讀《植樹的季節(jié)》、《楊樹之歌》、《一片數(shù)葉》,背誦《詠柳》,自讀《記住》。讀好不同語氣的句子,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。

  4、收集資料,開展辦展板的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、學(xué)習(xí)聽故事、組詞、寫句子、寫話等語文基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能練習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)寫生字,結(jié)構(gòu)勻稱、書寫正確。

  2、繼續(xù)進(jìn)行各種口語交際——聽故事,討論,說話。

  3、學(xué)習(xí)寫話。

  教學(xué)難點(diǎn):

  寫話

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)時(shí)間:

  8課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)《植樹的季節(jié)》

  一、情境導(dǎo)入。

  1、(出示課件)——圖片(植樹造林)。

  2、說說這是什么時(shí)候的景色,人們?cè)诟墒裁,你有什么感受?(學(xué)生自由說)。

  3、出示課題,板書。你看了這個(gè)課題有什么問題嗎?

  二、學(xué)習(xí)課文。

 。ㄒ唬┯^察圖畫:看圖,用自己的話說說圖意。

  (二)初步感知課文。

  1、自由試讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、檢查反饋:

  1)抽讀生字:漉、仿、佛、扛等(指名讀,集體正音,開火車讀、齊讀。)

  2)指名讀課文。指名幾人讀,師帶讀、小老師范讀。

  3)全班齊讀全文。

 。ㄈ├斫庹n文:

  1、課文一共有幾段?

  2、每一段主要講什么?

  3、學(xué)習(xí)第二段。

  1)指名讀這一段。

  2)說說植物生長(zhǎng)需要哪些條件?你是從哪得知的?

  3)找找課文中具體寫的哪些條件適應(yīng)樹木的生長(zhǎng)。

  4、學(xué)習(xí)第三段。

  1)課件出示:風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾,像小小的樹開放了一朵朵紅花。

  2)反復(fù)讀這一句,你有什么感受?

  5、學(xué)習(xí)第四段。

  自由讀這一段,用自己的話說說為什么要植樹?

  6、在植樹的'季節(jié),你想對(duì)小樹說什么?分組討論,再請(qǐng)代表總結(jié)發(fā)言。

  三、指導(dǎo)朗讀:

  1、出示課文插圖,音樂導(dǎo)入情境。你能把這首詩(shī)很美地讀出來嗎?

  2、課件出示課文,指名幾人讀,集體評(píng)議、比賽讀,配樂讀。

  四、課外作業(yè):收集植樹方面的圖片、文章,出一期板報(bào)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)課文。

  1、指名朗讀。

  2、小組朗讀。

  3、全班齊讀。

  二、學(xué)習(xí)生字。

  (一)課件出示生字:植、場(chǎng)、扛、培、齊、隊(duì)、荒、蔥、翠

  (二)學(xué)生自由讀生字。

 。ㄈ┏樽x生字,教師正音。

 。ㄋ模┘w讀、小組讀、男女聲比賽讀。

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)書寫。

  1、學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字“齊、荒、蔥、翠”(出示課件)

  1)觀察生字。

  2)師范寫。

  3)學(xué)生書空練習(xí)

  4)上本子練寫寫一個(gè)。

  2、討論“場(chǎng)”的筆順。

  1)學(xué)生小組討論。

  2)老師示范書寫。

  3)學(xué)生書空練習(xí)。

  4)上練習(xí)本各書寫一個(gè)。

  3、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字“植、場(chǎng)、扛、培、隊(duì)”

  1)集體分析字形:左窄右寬

  2)學(xué)生書空練習(xí)

  3)上練習(xí)本各書寫一個(gè)

  4、課堂練習(xí)(每字寫一行,師巡視)

  第三課時(shí)

  《楊樹之歌》

  一、導(dǎo)入:出示課件,你知道這是什么樹葉嗎?出示課題,齊讀。

  二、初讀課文

  1.自由讀課文,借助拼音認(rèn)識(shí)生字。

  2.再次自由讀課文,從課文中圈出生字,把生字多讀幾遍。

  3.分小組檢查生字讀音,全班訂正。

  4.小聲讀課文,要讀得正確。

  5.指名三人分別讀課文段落,檢查是否讀得正確。

  6.聽課文錄音。想想課文講了什么?(不要求學(xué)生說得很全面。)

  三、再讀課文,討論:

  1.大葉楊會(huì)唱些什么?想象,你能試著唱一唱嗎?

  2.你喜歡大葉楊嗎?為什么?

  四、朗讀、背誦

  1.配樂朗讀全文。(激發(fā)學(xué)生的情趣,讀出感情來。)

  1)自由練讀。

  2)四人一組合作學(xué)習(xí),互相幫助。

  2.指導(dǎo)背誦。

  3.四人一組匯報(bào)朗讀情況,評(píng)選合作最佳組。

  第四課時(shí)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)生字。

  1、抽讀生字卡片。

  2、讀課文里的詞語。

 。ǘ├收b課文。

  1、指名幾人讀。

  2、全班齊讀。

  (三)學(xué)習(xí)生字。

  1、出示。課件抽讀生字卡片:楊、之、亮、伴、陪、爽、掌、感、謝

  2、讓學(xué)生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上自由選擇識(shí)字。

  3、指導(dǎo)寫字。利用已學(xué)過的筆畫和偏旁識(shí)記字形,仔細(xì)觀察字在田字格里的位置。注意有些字的寫法:如“爽、謝”。

  4、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱n外練習(xí):

  1、有感情地背誦課文。

  2、復(fù)習(xí)鞏固生字。

  第五課時(shí)

  《一片樹葉》

  一、導(dǎo)入:出示課題,齊讀?戳苏n題,你有什么問題?

  二、初讀課文。

  1.自由讀課文,借助拼音或字典認(rèn)識(shí)生字。

  2.再次自由讀課文,從課文中圈出生字,把生字多讀幾遍。

  3.同桌互查生字讀音,全班訂正。

  4.自由讀課文,要讀得正確。

  5.指名讀課文段落,檢查是否讀得正確。

  三、理解課文,討論:

  1.文中寫了哪些小動(dòng)物?

  2.他們是怎樣做的?

  四、表演課文內(nèi)容

  同學(xué)們讀了這個(gè)故事,你最想表演哪個(gè)小動(dòng)物呢?仔細(xì)地讀一讀,想想,該怎么來表演呢?

  1、學(xué)生自由讀。

  2、誰愿意上臺(tái)來表演給大家看看呢?

  3、師生相機(jī)評(píng)議(你們覺得他表演得好嗎?)(好,哪里好?不好,哪里不夠好呢?

  4、學(xué)生表演。

  五、指導(dǎo)朗讀。

  1、自由練讀。讀出小動(dòng)物的不同神態(tài)。

  2、四人一組合作學(xué)習(xí),互相幫助。

  3、指名幾人讀,集體評(píng)議。

  4、全班齊讀課文。

  第六課時(shí)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)生字。

  1、抽讀生字卡片。

  2、讀課文里的詞語。

 。ǘ├收b課文。

  1、指名幾人讀。

  2、全班齊讀。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字。

  1.出示:課件抽讀生字卡片:?jiǎn)、漂、欣、賞、味、滋、接、伙、呆

  2、讓學(xué)生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上自由選擇識(shí)字。

  3、指導(dǎo)寫字。利用已學(xué)過的筆畫和偏旁識(shí)記字形,仔細(xì)觀察字在田字格里的位置。注意有些字的寫法:如“滋”。

  4、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄋ模┳鳂I(yè):有感情地背誦課文。

  第七課時(shí)

  一、學(xué)寫字。

  1、課件出示:木、林、森

  2、仔細(xì)觀察生字字形。

  3、讀一讀冬冬的話。

  4、寫一寫。教師巡視指導(dǎo)。

  二、照樣子寫一寫。

  1、看例子:我們和老師一起去種樹。

  我和小樹是好朋友。

  2、出示:我們和(x)一起去(x)。

  我和(x)是(x)。

  3、想一想,該怎樣填。

  先指名說得好的同學(xué)先說,再讓差一點(diǎn)的同學(xué)跟著說。鼓勵(lì)說不同內(nèi)容的句子。

  三、組詞,看誰組得多:

  植樹、(x)樹、(x)樹

  樹葉、樹(x)、樹(x)

  先自由練說,再每組選一名選手上臺(tái)說。集體評(píng)議。

  四、自讀《記住》。

  1.自由讀全詩(shī),做到不加字、不減字、不錯(cuò)字。

  2.請(qǐng)三位同學(xué)讀這首詩(shī),其余同學(xué)認(rèn)真聽,看他們是不是讀正確了。

  3.你覺得他們讀得怎么樣?我們?cè)僮约鹤x一讀,爭(zhēng)取做到讀正確。

  4.我們輕聲把這首詩(shī)一起讀一讀,好嗎?

  5、理解朗讀全詩(shī),體會(huì)詩(shī)的美和趣。

  我們要記住什么?該用怎樣的感情讀這首詩(shī)呢?

  6、試著把詩(shī)歌背下來。

  第八課時(shí)

  一、聽故事。

  1、簡(jiǎn)介鄧小平。

  2、聽錄音故事。

  3、鄧爺爺為什么八十多歲的高齡還要親自植樹呢?

  4、理解“綠化祖國(guó)造福后代”。聽了故事,你是怎樣理解這句話的意思的?

  二、讀一讀,背一背《詠柳》。

  1、自由認(rèn)讀課文。

  2、你讀會(huì)了多少,讀給大家聽。

  3、小組讀,全班齊讀。

  4、師簡(jiǎn)述詩(shī)意。

  5、自由練習(xí)背誦、指名背,齊背。

  6、畫一畫你腦中柳樹的模樣。

  7、評(píng)一評(píng),誰畫的最符合詩(shī)中所描述的柳樹的形象。

  三、課件展示柳樹及各種樹木的圖片,說說你喜歡哪種樹,熟悉哪種樹,并說說它的樣子。分組自由練說,再匯報(bào)說,最后把說的寫下來。

  要求:開頭低兩格,語句通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確,無錯(cuò)別字。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、在讀文感悟中,初步了解鄧爺爺,激發(fā)保護(hù)環(huán)境,植樹綠化的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前收集鄧爺爺?shù)馁Y料及樹木知識(shí)

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入。

  播放歌曲《春天的故事》。

  師:歌曲中所唱的人,你知道是誰嗎?你對(duì)鄧爺爺有多少了解?(出示課件、圖片資料,師生共同介紹交流)

  今天,我們一起來學(xué)習(xí)的故事。板書課題,學(xué)生齊讀。

  師:看到這個(gè)課題以后,你們想到了什么?(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力)

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)漢字。

  1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。圈出文中的生字,把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。

  2、字詞教學(xué)。

 。1)、小老師帶讀(有注音的詞),想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

 。2)、開火車讀。(有注音)

 。3)、集體讀。(無注音)

 。4)、小組合作學(xué)習(xí),互相交流識(shí)記漢字的好方法,最后小組長(zhǎng)檢測(cè)。

 。5)、教師檢測(cè),生齊讀識(shí)字卡片。

  3、學(xué)生再讀課文,給自然段標(biāo)上序號(hào),并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。

  三、讀懂課文。

  1、學(xué)習(xí)最后一段。

  出示課件(圖片):一棵蒼翠茁壯的柏樹。

  師:同學(xué)們,這是一棵怎樣的柏樹?(進(jìn)行語言文字訓(xùn)練)它還有一個(gè)名字,叫“小平樹”,你知道為什么嗎?

  指名讀最后一段。

  理解“親手”,用“親手”說一句話。

  2、質(zhì)疑問難。

  師:看著這棵柏樹,你有哪些問題要問問這棵柏樹?(鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,教師引導(dǎo)把問題歸歸類,讓學(xué)生自己討論解決。)

  問題如:a.柏樹是什么時(shí)候種下的?

  b.鄧爺爺是怎樣種這棵柏樹的?

  c.鄧爺爺為什么要種這棵柏樹?

 。ㄏ瘛癮”類問題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決,“b.c”類問題放入第二課時(shí)討論解決。)

  四、再次鞏固生字。

  五、指導(dǎo)寫“爺、節(jié)”。

  觀察,師范寫,生練寫,互相評(píng)價(jià)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、小老師帶讀,開火車讀生字詞。

  2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們和許多漢字交上了朋友,還初讀了課文,知道1985年的植樹節(jié),鄧爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文,重點(diǎn)來研究同學(xué)們提出的兩個(gè)問題(出示):(1)、鄧爺爺是怎樣種這棵柏樹的?(2)、鄧爺爺為什么要種這棵柏樹?

  二、讀文感悟。

  1、出示:鄧爺爺()地種柏樹。

  師:同學(xué)們帶著這個(gè)問題仔細(xì)讀課文,用“——”劃出有關(guān)句子。然后想一想,“()”里填什么詞比較恰當(dāng)。

  2、生自由讀課文,邊讀邊劃。

  3、全班匯報(bào)交流。

  師:你認(rèn)為鄧爺爺()地種柏樹,從哪些地方體現(xiàn)出來?

  (以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文,尊重學(xué)生個(gè)性化的理解!埃ǎ崩锟商睢捌饎、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等,隨機(jī)進(jìn)行讀文,結(jié)合語言文字訓(xùn)練,體會(huì)鄧爺爺積極為祖國(guó)綠化作貢獻(xiàn)的精神。)

 。ㄈ纾赫页鲟嚑敔敺N樹的動(dòng)作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”,同桌伙伴,一人做動(dòng)作,一人口述植樹過程!耙啤弊挚蓳Q“放”字比較理解。)

  4、四人小組討論:鄧爺爺為什么種樹?他是怎么想的?

 。ńY(jié)合課前收集的鄧爺爺?shù)?資料理解,體會(huì)鄧爺爺一心為國(guó)之心,激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。)

  三、拓展活動(dòng)。

  1、師:請(qǐng)每個(gè)學(xué)生對(duì)著柏樹(課件、圖片),說一句你最想說的話,并把它寫下來。

  2、全班交流。

  3、布置課后植樹活動(dòng)。

  四、了解學(xué)生掌握課文情況。

  1、出示習(xí)題,填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

  ()的日子()的柏樹()的笑容

  2、指導(dǎo)寫“我會(huì)寫”的字。

  五、總結(jié)課文。

  鄧爺爺用改革開放的政策,帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他,親手栽下柏樹,用實(shí)際行動(dòng)告訴同學(xué)們要熱愛祖國(guó),綠化祖國(guó)。同學(xué)們,行動(dòng)吧!

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生通過生活中事例,初步體會(huì)解決植樹問題方法。

  2.初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中探索規(guī)律,找出解決問題有效方法能力。

  3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問題能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用解決植樹問題方法解決實(shí)際問題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  栽樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間關(guān)系。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體。

  設(shè)計(jì)理念:

  新課標(biāo)指出:“有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要方式!蓖瑫r(shí)指出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者與合作者!苯Y(jié)合新課標(biāo)要求,教學(xué)中力求發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓他們動(dòng)腦、動(dòng)手、合作探究,經(jīng)歷分析、思考、解決問題全過程,體會(huì)植樹問題這一重要數(shù)學(xué)思想方法。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,你們喜歡植樹嗎?你植過樹嗎?(生答)植樹能綠化環(huán)境,造福人類。在生活中,常常遇到在路一邊、間隔一定距離植樹,這就需要計(jì)算準(zhǔn)備多少棵樹苗。還有許多類似問題:比如在公路兩旁安裝路燈、花壇擺花、站隊(duì)中方陣等等,在數(shù)學(xué)上,我們把這類問題統(tǒng)稱為“植樹問題”。

  二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo):(媒體出示)

  通過這節(jié)課學(xué)習(xí),我們要解決哪些問題呢?

  1.能根據(jù)相關(guān)條件,求出需要多少棵樹苗或計(jì)算兩樹間距離。

  2.能利用植樹問題,靈活解決生活中類似實(shí)際問題。

  三、探究新知:

  1.出示例1:同學(xué)們?cè)谌L(zhǎng)100米小路一邊植樹,每隔5米栽一棵(兩端要栽)。一共需要多少棵樹苗?(生讀題)

  師:你會(huì)計(jì)算嗎?(讓學(xué)生回答)你算對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦來驗(yàn)證一下。

  學(xué)習(xí)提示:(媒體出示)

 、偌偃缏烽L(zhǎng)只有10米,要栽幾棵樹?如果路長(zhǎng)是20米,又要栽幾棵樹?請(qǐng)你畫線段圖來看看。(注意看圖上有幾個(gè)間隔和幾個(gè)間隔點(diǎn))

 、谕ㄟ^上面分析,你能找出什么規(guī)律?和同桌或小組內(nèi)說說。

 、郜F(xiàn)在你能算出一共需要多少棵樹苗嗎?

 、苣氵有別想法嗎,在小組內(nèi)說說。

  2.學(xué)生自學(xué)探討。(師巡視)

  3.班內(nèi)交流。學(xué)生回答后,師媒體演示間隔數(shù)和間隔點(diǎn)數(shù)關(guān)系。

  總結(jié)規(guī)律:栽棵數(shù)比間隔數(shù)多1。

  完成例題。

  四、變化鞏固:

  1.做一做:118頁學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí)說說怎么想,重點(diǎn)讓學(xué)生明確先求出間隔數(shù),即36棵樹有35個(gè)間隔。

  2.122頁第2題。獨(dú)立完成,同桌交流想法,可一生板演。

  五、檢測(cè)反饋:(獨(dú)立完成)

  1.在一條長(zhǎng)400米馬路一邊,從頭到尾每隔8米種一棵樹。一共可以種多少棵樹?

  2.5路公共汽車行駛路線全長(zhǎng)12千米,相鄰兩站距離是1千米。一共有幾個(gè)車站?

  3.從王村到李村一共設(shè)有16根高壓電線桿,相鄰兩根距離平均是200米。王村到李村大約有多遠(yuǎn)?

  學(xué)生完成后師批閱訂正,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  六、總結(jié)延伸:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)植樹問題,并能利用植樹問題解決生活中類似實(shí)際問題,解答時(shí)要重點(diǎn)分清栽樹棵數(shù)與間隔數(shù)間關(guān)系,后面還有一些不同情況,希望大家開動(dòng)腦筋,靈活處理。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 18

  目標(biāo):

  1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng),讓孩子知道3月12日是植樹節(jié),加深孩子對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。

  2.鼓勵(lì)孩子與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

  2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

  3.植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

  設(shè)計(jì)思路:

  從小對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,是現(xiàn)代孩子教育更新的具體體現(xiàn),活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓孩子認(rèn)識(shí)自然物,了解自然與人類的關(guān)系,頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然,通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件,把孩子認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中,讓孩子采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界,運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的思維能力。

  過程:

  一、講樹

  1.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓孩子通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

  2.引導(dǎo)孩子重點(diǎn)討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓孩子得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

  3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)孩子了解每年的'3月12日定為植樹節(jié)。

  二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

  植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

  三、玩樹牌孩子每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。孩子自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

  玩法:雙方同時(shí)出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

  四、種樹

  1.激發(fā)孩子參與種樹的興趣帶領(lǐng)孩子去園內(nèi)的種植角,讓孩子說說如何種植“柳樹”

  (1)種植工具(2)種植方法

  2.孩子種植,老師巡回指導(dǎo),幫助孩子掌握每棵樹枝的間距。

  3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解樹木的種類,用途以及保護(hù)樹木的方法。

  2、能愉快的參與植樹活動(dòng),學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。

  3、在勞動(dòng)過程中能與同伴相互合作。

  4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小樹苗若干棵,澆水工具(盆、桶、杯子)

  2、事先選擇好場(chǎng)地,挖好坑

  活動(dòng)過程:

  一、植樹前的交流

  1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

  2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))

  3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木?(引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱)

  4、你知道樹木有什么作用嗎?

  (先讓幼兒互相討論,再請(qǐng)個(gè)別幼兒說,教師最后作小結(jié),告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)

  5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng))

  二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹,提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進(jìn)行安全教育。

  三、植樹后的交流(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)

  1、小樹栽下去了,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論:要澆水,不搖晃......)

  2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》

  四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的.變化。

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天到了,萬物復(fù)蘇,萬木吐春,正是植樹的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹節(jié),樹木是人類的好友,它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多,用途不一,但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹木缺乏全面的了解,他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動(dòng)。讓他們親自去植樹,通過植樹感受粗淺的種植知識(shí),同時(shí)通過植樹前后的交流,讓幼兒了解樹木的種類,用途以及保護(hù)樹木的方法。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 20

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)(下冊(cè))第117---118頁例1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種、一端要種、兩端不種三種不同情況植樹問題的規(guī)律。

  2.使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化”的解題策略和方法。

  3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)過程:

  1、課前談話:

  今天來這里上課,有什么不同的感覺?

  老師挺高興的,這么多人,正好做一個(gè)公益宣傳,請(qǐng)看--

  春天,是植樹的最佳時(shí)間,在座各位朋友,同學(xué),為了我們地球生命,給這些孩子們一個(gè)健康的環(huán)境,請(qǐng)愛護(hù)樹木,有錢出錢,有力出力,多多種樹!支持的,鼓鼓掌!謝謝!

  一、創(chuàng)設(shè)情境,出示問題(2分鐘)

  1、揭示課題(2分鐘)

  師:你們覺得種樹與數(shù)學(xué)有聯(lián)系嗎?

  生:間隔,米數(shù)等等問題。

  師:種樹與數(shù)學(xué)之間確實(shí)有聯(lián)系,這節(jié)課我們就一起在種樹問題上研究數(shù)學(xué)。(課件出示課題:植樹問題)

  2、出示問題

  課件出示問題:同學(xué)們?cè)谌L(zhǎng)1000米的小路一旁植樹,每隔5米栽一棵(兩端要栽)。一共需要多少棵樹苗。

  二、化繁為簡(jiǎn),解決問題(26分鐘)

  1、理解信息(2分鐘)

  師:能看懂嗎?告訴我們哪些信息?

  生:全長(zhǎng)100米,每隔5米等等

  師:每隔5米是什么意思?

  生:就是兩棵樹之間的“間隔”;

  師:“間隔”這個(gè)詞聽過嗎?能舉幾個(gè)例子嗎?

  比如同學(xué)之間,手指之間......都可以看作是間隔。

  師:兩端要種什么意思?

  生:頭和尾各要種一棵。

  2、形成猜想(1分鐘)

  師:如果,把這條路的一旁看成一條線段的話,猜猜看,需要幾棵樹?看誰想得快!

  生1:200

  生2:201

  生3:202

  師:三個(gè)猜想答案,到底哪個(gè)答案才是對(duì)的?我們有什么辦法知道?

  生:驗(yàn)證。

  3、化繁為簡(jiǎn)(4分鐘)

  師:是的,可以畫圖,模擬種一種,數(shù)一數(shù),就能知道正確的答案了。

  師:(課件演示)請(qǐng)看,用這條線段表示這條路!皟啥艘N”,先在開頭種上一棵,然后每隔5米種一棵......大家看,種了多少米了?生:35米

  師:才種了35米,一共要種多少米?

  生:1000米。

  師:這樣一棵一棵,一直種到1000米?!同學(xué)們,你有什么想法?

  生:太累了,太麻煩了,太浪費(fèi)時(shí)間了。

  師:英雄所見略同,一棵一棵種到1000米,方法是對(duì)的,但確實(shí)太麻煩了。其實(shí),像這樣比較復(fù)雜的問題,在數(shù)學(xué)上還有一種更好的研究方法,大家想知道嗎?

  生:想

  師:這種方法就是:遇到比較復(fù)雜的問題先想簡(jiǎn)單的,從簡(jiǎn)單的問題入手來研究,在研究的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(課件出示:研究方法:復(fù)雜問題--簡(jiǎn)單問題--發(fā)現(xiàn)規(guī)律--解決問題)

  3、舉例驗(yàn)證(5分鐘)

  師:比如:1000米的路太長(zhǎng)了,我們可以先在短一點(diǎn)的路上種一種,看一看,是不是有什么規(guī)律,找到規(guī)律了我們?cè)賮斫鉀Q復(fù)雜的問題。(課件出示:100米--

  師:你認(rèn)為取多少長(zhǎng)的路,畫圖種樹,比較好驗(yàn)證呢。

  生:5米,10米,15米,20米,25米。

  師:老師給你們帶來了長(zhǎng)短不同的“路”,把它想象成“路”,行嗎?你可以把它看作是10米,15米等等,現(xiàn)在請(qǐng)你用筆,獨(dú)立在這些“路邊”種樹,并列出算式,把你的發(fā)現(xiàn)也寫在紙上,開始。(學(xué)生獨(dú)立活動(dòng),2分鐘后,)

  師:把自己的發(fā)現(xiàn),輕輕地告訴小組里的同學(xué),并做好向全班同學(xué)匯報(bào)。

  4、反饋交流(如何操作還是一個(gè)問題)(5分鐘)

  請(qǐng)一個(gè)小組把自己的研究成果展示在黑板上。

  師:請(qǐng)你代表這組同學(xué),把研究的.過程,和得到的規(guī)律,向全班同學(xué)解釋一下。

  師生互動(dòng)

  師:這空在這里是怎么回事?

  生:間隔5米;

  師:為什么是空了4個(gè)間隔?

  生:20米里正好有4個(gè)5米;

  師:怎么算出來的?

  生:20除以5等于4

  師:4個(gè)間隔數(shù),空了4次

  師:這樣種(板書:兩端種),可以嗎?)

  5、揭示規(guī)律(0.5分)

  師:運(yùn)用化繁為簡(jiǎn)的解決策略,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了植樹問題中,非常重要的一個(gè)規(guī)律,那就是:(板書:兩端要種:棵樹=間隔數(shù)+1)

  6、解決問題(3分鐘)

  師:現(xiàn)在你能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律,解決剛才復(fù)雜的問題嗎?請(qǐng)獨(dú)立列出算式。然后向同座說一說解決思路。(請(qǐng)一位學(xué)生板演,并說解題思路,老師追問:這里的200指什么,為什么要減1。)

  師:(指著猜想答案)當(dāng)時(shí)你是怎么猜想到200棵的。

  師:雖然你猜測(cè)的答案是錯(cuò)的,但你敢猜想,證明你有學(xué)數(shù)學(xué)的膽量,正因?yàn)槌霈F(xiàn)了不同的答案,才讓我們走上探索之路,所以,我們得謝謝你!

  7、鞏固練習(xí)(6分)

  (1)從王村到李村一共設(shè)有8根電線桿,相鄰兩根的距離平均是200米。王村到李村大約有多遠(yuǎn)

 。2)園林工人沿公路一側(cè)植樹,每隔6米種一棵,一共種了36棵。從第1棵到最后一棵的距離有多遠(yuǎn)?

  三、再度猜想,打通聯(lián)系(10)

  1、過渡設(shè)疑

  2、形成猜想

  3、驗(yàn)證猜想

  4、得出結(jié)論

  5、打通聯(lián)系

  四、拓展選擇,辨別類型(3分鐘)

  師:其實(shí)植樹問題并不只是與植樹有關(guān),在我們的生活中,還有許多現(xiàn)象與植樹問題很相似。

 。1)同學(xué)們排隊(duì)跑步,隊(duì)伍長(zhǎng)4米,每?jī)扇酥g的距離是1米,這隊(duì)學(xué)生有多少人?

  1)4÷1+1=5(人)2)4÷1-1=3(人)3)4÷1=4(人)

  (2)一根10米長(zhǎng)的木條,工人叔叔按每段2米長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來鋸開它,需要鋸幾次才能完成任務(wù)?

  1)10÷2+1=6(次)2)10÷2-1=4(次)3)10÷2=5(次)

 。3)5路公共汽車行駛路線全長(zhǎng)12千米,相鄰兩站的距離是1千米,街道一邊一共有幾個(gè)車站?

  1)12÷1+1=22(個(gè))2)12÷1=20(個(gè))3)12÷1-1=9(個(gè))

  五、豐富背景,遺留問題。(1.5分鐘)

  師:其實(shí),同學(xué)們的收獲才剛剛開始。多個(gè)點(diǎn)等距離排列成一條直的線,點(diǎn)的數(shù)量與間隔數(shù)之間有一定規(guī)律;如果,多個(gè)點(diǎn)等距離排列成一個(gè)方陣;如果,多個(gè)點(diǎn)等距離排列成一個(gè)圈,或等距離排列成其它形狀,這里面蘊(yùn)含著更深?yuàn)W的數(shù)學(xué),期待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 21

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.在玩玩做做中,了解種樹的過程。

  2.體驗(yàn)種樹的成功感,養(yǎng)成愛護(hù)樹木的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件、歌曲《種樹歌》。

  2.小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:播放課件。

  師:小朋友,你們瞧,這是一片大樹林,我們上次討論過種樹有什么好處呀?

  師:我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么?

  小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被沖毀了,怎么你的家還好好的呢?

  小兔:小朋友,你們知道這是為什么嗎?先來看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有很多樹木。)旁白:為什么有了樹,房子就不會(huì)被吹毀呢?

  幼兒:樹的根能固著泥土,沒有樹,土壤就會(huì)被沖走的。

 。ǘ┯懻摚

  1.了解種樹需要哪些材料和工具。

 。1)我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢?(幼兒說說。)

 。2)師出示PPT,并小結(jié):種樹需要這些:鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

  2.了解種樹的步驟。

 。1)你們知道怎么種樹嗎?(幼兒自由交流。)

 。2)欣賞PPT:小兔子介紹種樹的步驟。

  ①用鏟子挖一個(gè)坑:模仿挖坑的`姿勢(shì)。(挖坑時(shí),根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大,提醒幼兒保持地面干凈。)

 、诎褬涿巛p輕地放進(jìn)坑里。

 、凵w上泥土和沙子。

  ④灑水:模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。(把泥土浸滿水,然后把底盤的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。)

 。3)小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的,第一步做什么,第二第三第四步分別做什么?(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動(dòng)作。)

  3.排序游戲。播放課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)種樹的過程進(jìn)行正確的排序。

  4、音樂游戲:《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》,師幼表演種樹。(可反復(fù)幾遍。)

 。ㄈ⿲(shí)踐:

  1.小朋友們,我們一起幫小熊種樹吧。(幼兒分四組,合作種小樹苗,老師巡回指導(dǎo)。)

  2.小樹苗都站起來了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水,還要做點(diǎn)什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽。)

  3.師幼把小樹苗放到陽臺(tái)曬太陽。

  植樹節(jié)主題班會(huì)教案 22

  學(xué)情分析

  由于學(xué)生初次接觸“植樹問題”,這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生一定會(huì)很感興趣,學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)比較高漲,但根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這部分內(nèi)容對(duì)于整體學(xué)生來說是不容易理解和掌握的。學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于線段的相關(guān)知識(shí),也具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和分析思考能力與計(jì)算能力,因此為了讓學(xué)生能更好地理解本單元的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼,并充分利用原有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),來組織學(xué)生開展各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)不封閉曲線路上間隔排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律。

  2.會(huì)解決問題中“兩端都栽”情形的植樹的實(shí)際問題。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):間隔排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律

  難點(diǎn):兩端栽樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。

  教學(xué)過程

  一、口算:(白板出示)

  48÷6=?13×3+1=?83+42+17=?32÷8+1=?(13-1)÷2=

  100÷5+1=?(73-1)÷8=?12×4=?1000÷10=?35÷7+1=

  二、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們你們知道每年的植樹節(jié)是幾月幾日嗎?

  生:3月12日

  師:那你們植過樹嗎?

  生:沒有有

  師:那今天老師就來帶領(lǐng)大家一起來研究數(shù)學(xué)上的“植樹問題”吧!

  出示課題(ppt):植樹問題

  準(zhǔn)備:

  伸出左手五指張開每相鄰兩個(gè)手指之間有一個(gè)縫隙,這個(gè)縫隙也稱做間隔。

  5—4也稱做間隔數(shù)是4;4-33;3—22;2—1?1;

  那大家植樹時(shí)是不是這樣植的?每相鄰兩棵樹之間有一定的距離,也稱做間距。

  三、探究新知

  下面讓我們一起來研究,出示課件例題1

 。1)理解題意

  師:認(rèn)真讀題,你認(rèn)為哪些詞語最關(guān)鍵?

  生:全長(zhǎng)100米一邊

  每隔五米間隔?兩端都要栽

  問題:一共需要幾棵樹苗?棵數(shù)

  (這些同學(xué)審題真仔細(xì))

  師:那什么叫做每隔五米??jī)啥硕家裕?/p>

  生:每相鄰兩棵樹之間的間隔距離是5米?

  小路的.最開始和末尾各栽一棵。

  師:同學(xué)們說的可真好,那請(qǐng)大家觀看課件,跟著老師一起通過ppt再次深刻理解題意,認(rèn)真看,小聲跟著說……好!那你認(rèn)為一共應(yīng)該栽多少棵小樹呢?

  師:100米太長(zhǎng)了,我們可以用簡(jiǎn)單的數(shù)來試試。20米(師把100改成20),師在黑板上畫出線段圖,讓學(xué)生清楚看出需要5棵小樹苗。師:怎樣寫算式呢?20÷5=4()4+1=5()

  (老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單位名稱和答)

  師:把20米換成30米、35米呢?(學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算,后同桌對(duì)答案)

  師:那么大家來看黑板上,間隔數(shù)和棵樹之間有什么聯(lián)系?

  生:棵數(shù)=間隔數(shù)+1?多找?guī)讉(gè)同學(xué)回答

  師:出示課件一起讀。

  師生共同回頭看例1,學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算。

  師出示課件ppt例1的計(jì)算過程

  100÷5=20(個(gè))

  20+1=21(棵)

  答:一共需要21棵小樹苗。

 。ū頁P(yáng)—你真了不起,寫的跟答案一模一樣,點(diǎn)贊。

  四、鞏固練習(xí)(ppt呈現(xiàn))

  1、5路公交車線路全長(zhǎng)12千米,相鄰兩站之間的路程都是1千米,一共設(shè)有多少個(gè)車站?

  2、把“1千米”改成“2千米”

  3、在一條長(zhǎng)20米的小路一側(cè),每隔4米放一盆植物(兩端都放),一共需要多少盆植物?

  4、兩側(cè)都放呢?

  5、大象館和猴山相距60m。綠化隊(duì)要在兩館間的小路兩旁栽樹(兩端都不栽),相鄰兩棵樹之間的距離是3m。一共要栽多少棵樹

  五、思考題

  學(xué)校的大鐘8時(shí)敲響8下,14秒敲完。11時(shí)敲響11下,敲完需要多長(zhǎng)時(shí)間?

  六、談收獲

  通過今天的學(xué)習(xí),老師很佩服你們的專注力,你們真了不起!那么你的收獲是什么呢?

 。◣熒餐菊n內(nèi)容,下課。)

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