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《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案

時(shí)間:2022-10-22 21:40:21 主題班會(huì) 我要投稿

《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案(精選5篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案(精選5篇)

  《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)理念

  我們?cè)J(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。因此,我們要合理用水,節(jié)約用水,提高民眾的節(jié)水意識(shí)。學(xué)生是活動(dòng)的主體,要使學(xué)生通過(guò)各種方式,真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重性。

  活動(dòng)目的

  通過(guò)隊(duì)會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起,從我做起,真正做到節(jié)約用水。使學(xué)生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例;水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系;認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國(guó)現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中,能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水,通過(guò)多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  干旱地區(qū)圖片、音樂(lè)、PPT、藍(lán)絲帶

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄔ诎嚓(duì)會(huì)開(kāi)始前,讓同學(xué)們將藍(lán)絲帶系在左手腕上)

  一、主持人(xx)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場(chǎng)。

  女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

  男:親愛(ài)的老師們、同學(xué)們

  合:大家下午好!

  女:水,生命之源。正是由于有水,地球才有了綠色,大地才有了生機(jī),人類(lèi)才有了希望。

  男:正是因?yàn)橛兴,才有綠色的小草,才有枝繁葉茂的大樹(shù), 才有美麗的.花朵,才有自然界的風(fēng)情萬(wàn)種,絢麗多姿。

  女:因?yàn)橛兴,才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歌唱。

  男:水,生命之源,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請(qǐng)節(jié)約用水。

  合:xx學(xué)校七(9)班節(jié)約水資源主題班會(huì)《節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起》現(xiàn)在開(kāi)始。

  男:首先請(qǐng)同學(xué)們觀看3月22日節(jié)水日小資料。

  二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。

  女(主持人):下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水,生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀

  三、朗誦詩(shī)歌(徐澤霖、朱則儀):

  《節(jié)約用水小詩(shī)歌》

  茫茫宇宙不經(jīng)年,小小赤球烈日炎。

  氫氧親吻化清波,江河湖海何其多。

  生命本自水中生,草履蟲(chóng)變鯉魚(yú)精。

  頑球貪玩滄桑變。游魚(yú)無(wú)奈爬上岸。

  哺乳動(dòng)物我同宗,我本演自類(lèi)人猿。

  滄海橫流本無(wú)事,而今成了大問(wèn)題。

  圍海填湖找糧食,毀林開(kāi)荒盡牧漁。

  可蛉大地魚(yú)蝦盡,猶有毒水盡情流。

  縱使南水能北調(diào),濫污狂費(fèi)濟(jì)事否?

  圣水本是生命源,愛(ài)水如同愛(ài)已然

  圣水本是貴資源,水缺苗枯斷炊煙。

  圣水本是旅游源,山美少水興索然。

  圣水本是大財(cái)源,省水就是省金錢(qián)。

  全民快快齊動(dòng)員,愛(ài)水節(jié)水護(hù)水源。

  為國(guó)為民為自己,福蔭子孫萬(wàn)萬(wàn)年!

  男(主持人):水與我們每個(gè)人都密切相關(guān),但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請(qǐng)節(jié)約用水。下面請(qǐng)看一組圖片。

  四、觀看幻燈片,旱災(zāi)與洪災(zāi)地區(qū)圖片

  女(主持人):看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬(wàn)千,下面我們進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)。

  1.我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?

  2.在某些干旱地區(qū),水是十分珍貴的,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了排放污水的情況,對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看?

  3.水是多么寶貴呀,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,大家有什么小竅門(mén)嗎?

  五、問(wèn)答環(huán)節(jié):

  1.那我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?

 。1)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來(lái)治污決策。

 。2)城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。

 。3)開(kāi)展水資源保護(hù)教育活動(dòng)。

  2.干旱地區(qū)無(wú)水可用,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了隨意排水的情況,污染了水資源,對(duì)這一現(xiàn)象你怎么看?

 。1)這種做法既污染了環(huán)境,同時(shí)也污染了寶貴的水資源,而在干旱地區(qū),水無(wú)疑是最寶 貴的東西,所以,我們從現(xiàn)在開(kāi)始,應(yīng)該竭盡所能,去保護(hù)珍貴的水。

  (2)水是人類(lèi)的生命之源,但在科技飛速發(fā)展的今天,在大城市中,水已經(jīng)變得一文不值, 人們肆意的污染水,給世界帶來(lái)了巨大的損失,在此我倡導(dǎo)人們,愛(ài)護(hù)水,保護(hù)水,為了世界的明天!

  3.節(jié)約用水,應(yīng)該從我們身邊做起,大家有什么生活節(jié)水小竅門(mén)嗎?

 。1)蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不僅節(jié)約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存 農(nóng)藥.

  (2)淘米水、煮過(guò)面條的水,用來(lái)洗碗筷,去油又節(jié)水

  (3)養(yǎng)魚(yú)的水澆花,能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

 。4)夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水

  男(主持人):同學(xué)們說(shuō)的多好。∷侨祟(lèi)生存的重要物質(zhì)。我們?cè)谡n后搜集了十則節(jié)水 標(biāo)語(yǔ),我們一起來(lái)看看。

  六、十則節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ),提倡同學(xué)節(jié)約用水。(PPT)

  女(主持人):水是無(wú)法替代的寶貝,大家一定要節(jié)約用水。讓我們一起來(lái)珍惜水!

  七、利用幻燈片講三則有關(guān)災(zāi)區(qū)的故事。

  男(主持人):大家的節(jié)水方法可真多。讓我們寫(xiě)一份倡議書(shū),倡議大家都來(lái)節(jié)約用水。請(qǐng)同學(xué)宣讀我們班的倡議書(shū)。

  全體師生一起閱讀節(jié)約用水的倡議書(shū)。

  八、播放開(kāi)場(chǎng)時(shí)的歌曲,主持人講結(jié)束語(yǔ)。

  男:水,生命的載體

  女:水,生命的希望

  男:也許,您的行為只是舉手之勞,但它將會(huì)換來(lái)一方凈土、一片藍(lán)天,將會(huì)緩解用水緊張,并由此帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

  女: 親愛(ài)的老師、同學(xué)們,節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)水需要全社會(huì)的共同努力。為了我們的未來(lái),讓我們從現(xiàn)在做起,從小處做起,共同行動(dòng)起來(lái)吧!

  合:同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為了未來(lái),保護(hù)地球,節(jié)約水資源!班會(huì)到此結(jié)束!

  《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,讓同學(xué)們知道水的珍貴,懂得節(jié)水的重要意義。

  2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起,養(yǎng)成在生活中自覺(jué)節(jié)約用水的習(xí)慣,養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。

  3、能自覺(jué)宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片,幫助學(xué)生排練情景劇

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。

  班會(huì)流程:

  一、 引入

  師:孩子們,準(zhǔn)備好上課了嗎?上課!

  同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),請(qǐng)看:它在小溪里散步,在池塘里睡覺(jué),在江河里奔跑,在海洋里舞蹈。這是什么?對(duì),是水。

  水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。然而,由于各種原因,現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足,已經(jīng)感覺(jué)到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來(lái)聊聊關(guān)于水的話題。

  二、活動(dòng)一: 水滴演一演

  師:同學(xué)們,沒(méi)有水,誰(shuí)都無(wú)法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟?lèi)造福!

  下面請(qǐng)同學(xué)們談一談,我們都用水做了什么?生說(shuō)。

  師:同學(xué)們真會(huì)觀察生活,說(shuō)得真好啊!水是我們?nèi)祟?lèi)生存必不可少的`重要物質(zhì),是人類(lèi)最寶貴的資源。大家看,小水滴來(lái)到我們中間了,它們有話要對(duì)大家說(shuō)。

  小水滴扮演者講解水的作用。

  師:我國(guó)水資源缺乏,已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了。2013年6月,中國(guó)長(zhǎng)江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見(jiàn)的持續(xù)高溫少雨天氣,范圍特別廣,溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。

  三、活動(dòng)二:調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水

  師:同學(xué)們,你們知道地球上的水有多少嗎?

 。ǔ鍪菊n件說(shuō)明:雖然水資源很多,可是供人們飲用的水是少而又少。)

  師:在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候,我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查,下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。

  3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。

  師:小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛,謝謝你們的報(bào)道。

  師:然而,在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。

  學(xué)生表演情景劇。

  師:真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。

  四、“奇思妙想”

  師:是的,同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢?都找到哪些節(jié)水妙招呢?下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招,看誰(shuí)的辦法又多又實(shí)用。

  1、小組交流。

  2、展示綜合后的各種妙招。

  同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,想出了這么多的節(jié)水妙招,很全面很細(xì)致,集合了在不同的場(chǎng)所節(jié)水的妙招,有在家里、學(xué)校里、公

  《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案3

  背景分析:

  2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”(Water and bs)。經(jīng)研究確定,我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。在“世界水日”即將到來(lái)之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣,3月22日我班開(kāi)展了《小小手 捧起大水滴》主題班會(huì)活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)理念:

  通過(guò)主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí),并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣,同時(shí),掌握科學(xué)的節(jié)水方法。

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)兒歌表演、日記,讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

  2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí),讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起,從我做起。

  3、通過(guò)交流、辨別,使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、以小組為單位,排演與水相關(guān)的節(jié)目。

  2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。

  3、搜集節(jié)水辦法。

  4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單,并到學(xué)生家庭中了解用水情況。

  5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。

  活動(dòng)過(guò)程:

  序曲:兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容

  同學(xué)們,來(lái)看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴。

  師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,老師變了個(gè)魔術(shù),將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái),和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!

  播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻,學(xué)生跟唱,營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

  音樂(lè)漸弱……

  小胖:老師,聽(tīng)了這首歌,我想問(wèn)大家?guī)讉(gè)問(wèn)題,可以嗎?

  師:當(dāng)然可以!

  清清水,我問(wèn)你,你的家,在哪里?

  一組:我的家,在四海;

  小胖:你的衣,有幾件?

  二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;

  小胖:你的味,可好吃?

  三組:要知味,請(qǐng)品嘗,嘗一口,唔……

  全班:水啊水啊真可愛(ài),原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。

  老師:小胖,你問(wèn)得真好。

  小胖:大家答的也好。

  師:這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持,好嗎?

  小胖:沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。(出示水滴)

  師:小小水滴真可愛(ài),沒(méi)有它,會(huì)怎樣?

  小胖:會(huì)怎樣?

  師:是!如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴,又會(huì)怎樣呢?

  版塊一:淡水很珍貴

  1、回憶停水時(shí)的不便。

  生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。

  出示三張圖片,生相機(jī)描述:

  一杯水洗口洗臉,口都還沒(méi)漱干凈,水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。

  我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。

  沒(méi)水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過(guò)啊!

  師:看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)!小胖,你呢?

  小胖:停水那天,我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜,只吃了三頓面條。

  師:不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?

  小胖:我來(lái)采訪采訪他們吧!誰(shuí)想說(shuō)?

  生和:我想說(shuō)!我想說(shuō)!

  生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的游戲,玩得可開(kāi)心了!可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí),卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水。一天手都是臟臟的,可真難受!

  生2:那天沒(méi)水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,拿在手里軟軟的,差點(diǎn)把我燙到。

  生3:我覺(jué)得這樣做還挺不環(huán)保的。

  生4:停水了,害得我澡也沒(méi)洗成,渾身粘粘的,很不舒服。

  老師:僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來(lái)了這么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又會(huì)怎樣呢?

  小胖:讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

  2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

  播放《水娃日記》

  雖然我叫水娃,可我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。

  村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

  今天,天還沒(méi)亮,爸爸又要出遠(yuǎn)門(mén)了。他說(shuō),咱們這里干旱,地里長(zhǎng)不出莊稼,他要出去打工給我賺學(xué)費(fèi)、給咱們家賺買(mǎi)糧食的錢(qián)?吭陂T(mén)邊,看著爸爸消失在遠(yuǎn)處的身影,我拿起了沉甸甸的擔(dān)子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外,給家人挑水了……

  師:看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印,還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡……你們想說(shuō)些什么呢?

  小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因?yàn)樗麄兗姨彼、太需要水了?/p>

  師:是啊,這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。

  生1:平時(shí)我們一開(kāi)水龍頭就能用上水,他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上,這太不可思議了!

  生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最后還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

  生3:這么小,就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了,和他比起來(lái),我們真是太幸福了。

  生4:原來(lái)沒(méi)有水,還會(huì)讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。

  小胖:老師,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),我?guī)?lái)的不是一顆小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。

  師:是!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

  生5:老師,我有一點(diǎn)不明白,咱們地球上那么多水,怎么還有地方缺水呢?

  3、介紹地球淡水資源

  師:你真會(huì)動(dòng)腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋,這里,這里,還有這里,都是水,確實(shí)是名副其實(shí)的水球?墒沁@么多水中大部分都是海水,不能使用。

  小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

  師:是啊,不僅咱們?nèi)瞬荒芎、莊稼不能喝,就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

  小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?

  師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?

  小胖:一半。

  生1:四分之一!

  生2:五分之一!

  師:孩子們,咱們所擁有的淡水并不多,它僅僅只占總水量的2.5%,也就是這么多,這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)

  可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過(guò)的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)。玫舨荒苁褂玫牡

  眾生:!

  個(gè)別生:只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!

  師:就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來(lái)喝、來(lái)用、來(lái)灌溉、來(lái)生產(chǎn)。

  小胖:真是不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳!原來(lái)我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴啊! 我們一定要好好珍惜!(出示板書(shū)“珍惜水”)

  師:是啊,當(dāng)我們因停水而感到生活不便時(shí),當(dāng)西北地區(qū)的人因缺水而陷入貧困時(shí),我們才真正感受到水資源是那么缺乏,那么珍貴?墒巧钪形覀冇质窃趺醋龅哪兀

  4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象

  第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片,第一組學(xué)生相機(jī)介紹:

  圖1:大家看,這么大一盆水就洗一雙襪子,多浪費(fèi)!

  圖2:桶里的水接滿(mǎn)了,可是沒(méi)人管,水漫了一地。

  圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開(kāi)得大大的洗手,洗完手后水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼!

  圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了,真可惜!

  圖5消防栓破裂了,沒(méi)及時(shí)檢修,水流得滿(mǎn)地都是。

  師:同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì),看到這些現(xiàn)象,我都覺(jué)得太浪費(fèi)了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。

  小胖:是!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜!這樣浪費(fèi)下去可不得了。

  第一組:是啊,是啊!可不得了!

  白:地球上面水挺多,

  白:就是太咸沒(méi)法喝,

  白:淡水只有一丁點(diǎn),

  第一組:靠它活!

  白:地球淡水本就少,

  白:若再浪費(fèi)不得了,

  白:防止污染節(jié)約用,

  第一組:保保保!

  白:中國(guó)地大物又博,

  白:別忘人口也最多,

  白:人均有水相對(duì)少,

  第一組:有啥招?有啥招?

  白:有妙招!有妙招!有妙招!

  師:什么妙招?

  生:節(jié)水妙招!

  小胖:你們有什么節(jié)水妙招?

  一組一生:我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法!

  版塊二:節(jié)水從我做起

  1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法

  生1:我有一個(gè)好辦法,咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。

  生2:我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器,只有當(dāng)需要沖水時(shí),按一下就可以沖水了。

  生3:我還和他專(zhuān)門(mén)去問(wèn)了后勤的熊主任,自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器,每個(gè)月咱們學(xué)?梢怨(jié)約五六千元的水費(fèi)呢!

  生4:我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn),這樣也可以節(jié)約不少水。

  小胖:真的嗎?這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎?

  老師:不相信?那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手,看看吧。來(lái),你來(lái),你來(lái)。

  指名二生到水池洗手。

  師:孩子們都過(guò)來(lái)看看吧! 生圍觀 。

  師:把你們洗完手的水端過(guò)來(lái)。

  二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

  師:同學(xué)們,看到這兩盆水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  生1:他用了這么多水,而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。

  師:是啊,我估計(jì)了一下,差不多多3升的樣子。也就是我們平時(shí)喝的飲料瓶,6瓶的水。知道為什么會(huì)有這么大的差別嗎?

  生2:因?yàn)樗词质撬_(kāi)的比較大,而他洗手時(shí)水開(kāi)的比較小。

  生3:他用洗手液時(shí),水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí),水龍頭沒(méi)有關(guān),水還在嘩嘩地流。

  小胖:看來(lái)洗手的學(xué)問(wèn)可真大!

  師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?只是調(diào)了調(diào)水量,關(guān)了關(guān)龍頭,洗一次手就可以節(jié)約3升水,我們每天要洗多少次手?如果按每天三次來(lái)算,一人每天就可以節(jié)約9升水,全班42個(gè)人,就可以節(jié)約378升水,那么一個(gè)月呢?太多了,我都算不過(guò)來(lái)了……同學(xué)們,就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水,日積月累,只要我們每個(gè)人每天做好每件小事,就可以節(jié)約大量水資源。

  2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。

  師:第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢?

  生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節(jié)水還可以去油。

  生2:咱們洗澡時(shí),剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來(lái),用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。

  生3:我們家用的是節(jié)水馬桶,有3升鍵和6升鍵,沖小便時(shí)我們按3升鍵,沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。

  生4:我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節(jié)水。

  師:看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單,我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,同樣是三口之家,有的家庭一個(gè)月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)

  小胖:為什么會(huì)有這么大的差別呢?

  師:是啊,我也覺(jué)得挺奇怪的,帶著這個(gè)疑問(wèn),我走訪了這兩個(gè)家庭,了解到這樣一些現(xiàn)象。

  請(qǐng)看大屏幕。

  分別出示三組圖片,再同一畫(huà)面出示。

  洗菜(浸泡洗 流水沖)

  洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)

  洗澡(十分鐘洗 半個(gè)小時(shí)洗還沒(méi)洗完)

  師:你們知道了嗎?

  眾生:我知道!我知道!

  生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!

  生2:這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機(jī)洗,那就節(jié)約多了。

  生3:10分鐘就可以把自己洗干凈,不能因?yàn)橄矚g沖水,就洗半個(gè)小時(shí),那得浪費(fèi)多少水。

  師:真棒!你們一下子就找出了原因?磥(lái)兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng),因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那么一個(gè)月下來(lái)用的少的'這家就節(jié)約了15噸水。

  小胖:那一年下來(lái)就節(jié)約了180噸。

  師:如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水,那要節(jié)約多少水資源啊!

  3、國(guó)家節(jié)水

  師:同學(xué)們,在珍惜水資源方面,我們的國(guó)家也高度重視。

  1、1988年開(kāi)始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國(guó)水周”。

  2、2000年開(kāi)始,在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。

  3、2001年3月22日,我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。

  4、2005年,我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。

  5、2015年,推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。

  4、第三組介紹:參觀節(jié)水科技館

  師:前不久,我們班的環(huán)保小分隊(duì)專(zhuān)門(mén)去全國(guó)第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀,讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的介紹吧!

  生1:小區(qū)污水經(jīng)過(guò)處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水,可以用來(lái)沖廁,洗車(chē),綠化等用途,河水經(jīng)處理后可以做自來(lái)水用,更可以做中水用了。

  生2:節(jié)水科技館里面真好玩,我才知道原來(lái)雨水可以通過(guò)中水回用收集起來(lái)供我們使用。

  生:3:我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過(guò)了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過(guò)程,曾經(jīng)的污水最后成為中水,回用于綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。

  生4:我來(lái)到節(jié)水洗車(chē)展項(xiàng),模擬進(jìn)行微水洗車(chē)、無(wú)水洗車(chē)及中水洗車(chē),不同的洗車(chē)方式所用的水量也不同,通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比,我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車(chē)的優(yōu)勢(shì)。

  小胖:通過(guò)他們的介紹,讓我們大開(kāi)眼界,讓我們了解到國(guó)家正用更新更科學(xué)的方法來(lái)節(jié)水。

  5、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招

  師:是啊,不光我們國(guó)家,現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策,在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。

  出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片,師相機(jī)介紹

 。1)以色列的滴灌技術(shù)世界聞名,走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法,于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。

 。2)美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”,選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量,而且還是一道亮麗的風(fēng)景。

  (3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。 在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng),從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠,再流到水槽中。

  (4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使云層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。

  尾聲:

  生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法!

  師:是啊,同學(xué)們,我們?cè)賮?lái)看看這些水滴,現(xiàn)在從這些水滴中,你們又看到了什么呢?(綠色、生命、生態(tài)、希望、未來(lái)、科技……)

  師:同學(xué)們說(shuō)得太就好了,是啊,我們的生活離不開(kāi)水,社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)水,萬(wàn)物都離不開(kāi)水的滋養(yǎng),沒(méi)有水,地球還是我們的家園嗎?同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始在心中播下科技節(jié)水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!

  活動(dòng)延伸或思考:

  我們?cè)J(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹(shù)立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái),讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí),學(xué)生懂得,不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法,還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。

  班會(huì)點(diǎn)評(píng):

  本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開(kāi)始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力,形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn),從整節(jié)課堂來(lái)看,師生互動(dòng),生生互動(dòng)不落俗套,高潮迭起,尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言,用精辟絕倫一詞形容也不為過(guò),輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對(duì)這節(jié)課的總體感覺(jué), 饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì),從生活中的節(jié)水小妙招,到國(guó)家節(jié)水措施,再到各國(guó)節(jié)水妙招,尤其是在結(jié)尾處,用雙手捧起含著地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。

  《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,讓同學(xué)們知道水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

  2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

  2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、利用謎語(yǔ)揭示課題。

  主持人上場(chǎng),神秘地說(shuō):“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ),你們?cè)敢鈫??主持人口述謎語(yǔ): “雙手抓不起,一刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來(lái)。”

  二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

  1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……?

  2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖,你有什么想法?

  3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用?

  4、小結(jié)過(guò)渡,導(dǎo)入“游戲”。

  三、切蘋(píng)果游戲,體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

  1、主持人:把蘋(píng)果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?

  2、第一次切蘋(píng)果,你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是!)

  第二次切蘋(píng)果,你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是。

  第三次切蘋(píng)果,你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是。

  第四次切蘋(píng)果,你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片,你的心情怎樣?)

  第五次切蘋(píng)果,老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮,然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧!1/16蘋(píng)果片上的'這么一層薄薄的蘋(píng)果皮,就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

  3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

  4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。。

  把蘋(píng)果皮再對(duì)切,這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。

  出示:世界缺水,中國(guó)更缺水!我國(guó)工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。

  主持人:同學(xué)們,看到這一組數(shù)據(jù),你有什么想法?

  四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

  學(xué)生匯報(bào):生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?說(shuō)說(shuō)你的感受。

  五、制定節(jié)水措施。

  主持人:可以利用的淡水那么少,我們?cè)撛趺崔k?

  討論:

  1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水?

  2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水?

  3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水?

  4、怎樣做到一水多用?

  六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。

  主持人:節(jié)約用水光榮,浪費(fèi)用水可恥!讓我們一起來(lái)行動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了,并具有感召力。

  七、總結(jié)延伸。

  主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手,并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

  《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生探索水,保護(hù)水的意識(shí)。

  2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。

  3、能夠用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。

  教學(xué)重點(diǎn):了解水的作用,節(jié)約用水。

  教學(xué)難點(diǎn):因溫州地區(qū)水資源充足,學(xué)生難體會(huì)“缺水”。

  教學(xué)時(shí)間:20XX.11.29

  主持人:紀(jì)雨順

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云

  你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎?

  2、對(duì),水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課,我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話題。

  二、水的用途

  1、身邊哪些地方要用到水?

  2、除了在生活中離不開(kāi)水以外,水還有哪些用途?

  三、水的現(xiàn)狀

  1、地球上的水資源現(xiàn)狀。

  地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。

  2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的.情況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源。

  3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況

  (1)中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀

  a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的,人均僅擁有水資源2200立方米,人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4,是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。

  b、看一段視頻和一些圖片,來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。

  (2)我們身邊的水資源情況。板書(shū)“身邊”。

  4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。

  四、算一算

  1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。

  2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

  3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書(shū)“從小事做起”。

  五、金點(diǎn)子

  1、在節(jié)約用水方面,你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享?

  2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

  六、拓展

  1、增加的一個(gè)好習(xí)慣:和父母一起節(jié)約用水。

  2、制作節(jié)約標(biāo)語(yǔ):節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起!

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