小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案

時(shí)間：2023-06-07 21:04:04 雪桃主題班會(huì) 我要投稿

小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案推薦度：
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小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案（精選14篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案（精選14篇）

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇1

　　一、主題闡釋

　　由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂(yōu)心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)久盛開(kāi)，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛(ài)心理，健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問(wèn)，了解生命孕育的成長(zhǎng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

　　三、班會(huì)目標(biāo)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來(lái)之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。

　　（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過(guò)程。

　　（三）通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生說(shuō)話(huà)、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力，以健康發(fā)展為目標(biāo)�；顒�(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

　　四、設(shè)計(jì)理念

　　在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開(kāi)激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。

　　五、班會(huì)流程

　　（一）情景創(chuàng)設(shè)

　　她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？

　　充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開(kāi)謎底（生命）的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛(ài)生命”

　�。ǘ└惺苌�，辛勤哺育，讓生命之源不竭

　　師：人，最寶貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？

　　課件展示——

　　1、公園里孩子們自由歡樂(lè)的畫(huà)面。

　　2、一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。

　�。ㄈ┥鼇�(lái)之不易

　　課件展示：

　　1、母親十月懷胎期間的圖片。

　　2、嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片。

　　結(jié)合畫(huà)面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。

　　師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對(duì)你的付出。請(qǐng)大家思考如下問(wèn)題：

　�。�1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間？

　�。�2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1萬(wàn)元至２萬(wàn)元。另外現(xiàn)在還有各類(lèi)的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢(qián)？

　�。�3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？

　�。�4）需要哪些人的關(guān)愛(ài)？國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)？

　　生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。

　　師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！

　　播放視頻錄像

　　師：聽(tīng)了以上家長(zhǎng)的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的故事？

　　生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。

　　（四）珍惜生命

　　師：如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的.生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢？

　　1、失落的花季。（投影出示一組材料）

　　事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。

　　事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　　師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請(qǐng)根據(jù)提示的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

　　（1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣處理呢？

　　（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？

　　（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？

　　師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師、家長(zhǎng)，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來(lái)做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

　　師：生命是一棵樹(shù)，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。

　　2、不屈的人生

　�。�1）千手觀音的故事。

　　（2）殘奧冠軍李端事跡。

　�。�3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。

　　師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

　　生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

　　師：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必害怕，更無(wú)須逃避退讓?zhuān)鴳?yīng)勇敢面對(duì)

　�、僭鰪�(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

　�、谏A目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。

　�、圩晕沂鑼�(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

　　我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬(wàn)千華章。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂(lè)！

　　請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛(ài)生命永不放棄》

　　生：（甲詩(shī)朗誦）生命如此美麗

　　因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

　　我的世界是多么的精彩

　　是生命的一種延續(xù)

　　我不會(huì)再有任何的感慨

　　那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

　　只是考驗(yàn)我的一種忍耐

　　看著那湛藍(lán)的天空

　　心中是多么的恬淡和喜愛(ài)

　　是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

　　讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

　　因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

　　生命擁有了永久的美麗

　　不會(huì)再獨(dú)自憂(yōu)傷和徘徊

　　我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人

　　不管歲月如何的更改

　　我依然喜歡坐在幸福的秋千里

　　等待著你的來(lái)回?fù)u擺

　　是生命的一種存在

　　才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

　　與你一起感受著生命的釋?xiě)?/p>

　　再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你

　　也沒(méi)有人比我更懂你

　　默默的相攜走過(guò)生活的節(jié)拍

　　彼此牽手走向美好的未來(lái)

　　師：給生命一個(gè)笑臉

　　——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

　　——勇敢的笑臉

　　——自信的笑臉

　　生命是可以美麗的，沒(méi)有永遠(yuǎn)，

　　但有永恒的美麗。

　　生命可以留戀，卻是無(wú)法留住。

　　珍惜生命的過(guò)程吧，對(duì)你的愛(ài)人，

　　對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛(ài)你的人們！

　�。ㄎ澹├斡涁�(zé)任，熱愛(ài)生命

　　師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。

　　1、展示幾幅生活畫(huà)面。

　　在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

　　師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏�，用自己的方式，讓生活充�?shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛(ài)生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？

　　生：參加有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛(ài)生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

　　師：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)！親情呈給家人！友情贈(zèng)給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！

　�。┤松绺瑁屔で轱w揚(yáng)

　　師：生命，是人類(lèi)藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。李清照說(shuō)：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！� 泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！� 人生如歌，這怎不引人深思。我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？

　　同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……

　　下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻）

　　師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng)。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的！欣賞生命的過(guò)程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛(ài)生命吧！

　　六、課后反思

　　這節(jié)班會(huì)主要是通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)交流、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來(lái)貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛(ài)生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話(huà)題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛(ài)生命的小品就更好了。

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇2

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　每天早上醒來(lái)，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，走在上學(xué)的路上，你又看到了什么，聽(tīng)到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？

　　二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

　　1、自然災(zāi)害圖片（地震、洪水、火災(zāi)）學(xué)生談自己觀后感受。

　　（面對(duì)自然災(zāi)害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的`內(nèi)容也是自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)的威脅嗎？）

　　2、出示交通事故圖片，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受。

　　三、我是安全宣傳員。

　　面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒(méi)有理由不去珍愛(ài)自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧！

　　1、詩(shī)歌朗誦

　　2、安全標(biāo)志

　　3、三字歌

　　4、電話(huà)號(hào)碼的自述

　　5、表演：安全小常識(shí)

　　6、安全教育三句半

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛(ài)生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。

　　2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

　　3、知道觸電后的.一些基本的急救措施。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命可貴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道安全用電的重要性。

　　2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引言

　　中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故，還有20萬(wàn)左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

　　電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

　　二、案例聚焦

　　學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

　　三、現(xiàn)象分析。平時(shí)的用電中，你有什么問(wèn)題嗎，提出來(lái)，大家?guī)湍憬獯稹?/p>

　　1、一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見(jiàn)了，怎么辦？

　　2、如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？

　　3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？

　　4、有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？

　　5、小華用刀削電線，你見(jiàn)后怎么做？

　　四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：

　　1、選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

　　2、安排專(zhuān)業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開(kāi)關(guān)、插座

　　3、不可令電器負(fù)荷過(guò)重

　　4、電線有破損必須更換

　　5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座

　　6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源

　　五、觸電的急救方法

　　師：觸電是由于電流通過(guò)人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺(jué)，甚至呼吸、心跳停止。

　　1、觸電的急救方法你們知道嗎

　　2、出示：

　　立即斷電，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開(kāi)電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電120求救，盡快安排傷者送醫(yī)院。

　　六、總結(jié)

　　本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？明白了什么道理？

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇4

　　一、主題的提出

　　最近幾年，我校學(xué)生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開(kāi)始吸煙，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來(lái)越差，動(dòng)不動(dòng)就胃疼，要不就是感冒。針對(duì)這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級(jí)開(kāi)展了以“關(guān)注健康，珍愛(ài)生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即：

　　1、遠(yuǎn)離香煙，珍愛(ài)生命；

　　2、合理飲食，增進(jìn)健康；

　　3、強(qiáng)身健體，永保健康。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在使學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、首先讓學(xué)生知道什么是健康，懂得生命的價(jià)值和意義。

　　2、其次，通過(guò)第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛(ài)生命”的活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對(duì)人的危害）。

　　3、通過(guò)第二個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的活動(dòng)開(kāi)展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康；并教育學(xué)生“擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”。

　　4、通過(guò)第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體，加強(qiáng)體育鍛煉，才能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（一）理論準(zhǔn)備。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

　�。ǘ┵Y料搜集。

　　1、學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。

　　2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級(jí)不吃早餐的人數(shù)。

　　3、認(rèn)真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營(yíng)養(yǎng)成分；食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成份，對(duì)人的身體有哪些影響？

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、提出課題。

　　向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛(ài)生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題，即：

　�。�1）遠(yuǎn)離香煙，珍愛(ài)生命；

　　（2）合理飲食，增進(jìn)健康；

　�。�3）強(qiáng)身健體，永保健康。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探索活動(dòng)。

　　2、組織形式。

　　我將八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“遠(yuǎn)離香煙，珍愛(ài)生命”、“ 合理飲食，增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體，永保健康”這三個(gè)小課題而展開(kāi)的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段；第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動(dòng)，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這一板塊中，讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議——“遠(yuǎn)離香煙，珍愛(ài)自己的生命”，“公共場(chǎng)合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。

　　3、時(shí)間安排。

　　我校八年級(jí)的活動(dòng)課安排在每周星期四，每班一課時(shí)（七、八節(jié)課）。八年級(jí)共有兩個(gè)班。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員），在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜。

　　小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內(nèi)、課外活動(dòng)時(shí)間外，學(xué)生還可充分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。由于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)所需要的時(shí)間、空間較大，且經(jīng)常要外出活動(dòng)，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動(dòng)時(shí)，盡可能會(huì)跟老師一起外出，并事先制定好安全預(yù)案。

　　4、實(shí)施課題研究，展開(kāi)活動(dòng)。學(xué)生展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會(huì)調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。

　　就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，一般要經(jīng)歷（理論）探究→（實(shí)踐）體驗(yàn)→創(chuàng)造三個(gè)階段。

　　具體步驟分為三個(gè)階段：

　　第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對(duì)我們所研究的第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛(ài)生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么，對(duì)人體有哪些危害？然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解你生活的周?chē)ǜ改�、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其原因進(jìn)行。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。最后，每組寫(xiě)一條戒煙廣告和倡議書(shū)。

　　第二個(gè)階段是第二個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的實(shí)施階段。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，是否挑食；然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)己的身高和體重，判斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢(xún)初中學(xué)生合理的飲食安排。

　　第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即：加強(qiáng)體育鍛煉的重要性、踢毽子比賽和拔河比賽。此階段是學(xué)生展示能力的階段，使部分學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過(guò)的成就感和快感。

　　當(dāng)然，以上幾個(gè)小課題的開(kāi)展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個(gè)整體，它們都是圍繞著本學(xué)期的大課題來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的。

　　5、展示成果。通過(guò)以班級(jí)或?qū)W校為單位開(kāi)展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣傳廣告、寫(xiě)倡議書(shū)、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào)、配合體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河比賽”活動(dòng)，來(lái)展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果。

　　6、正確。包括學(xué)生自我和指導(dǎo)教師的綜合

　　學(xué)生活動(dòng)表組員

　　個(gè)人

　　小組

　　導(dǎo)師

　　出勤情況

　　紀(jì)律情況

　　參與程度

　　合作

　　知識(shí)應(yīng)用

　　知識(shí)獲取

　　小組交流

　　探究意識(shí)

　　創(chuàng)新實(shí)踐

　　注： 1、“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫(xiě)，“小組”欄由小組長(zhǎng)填寫(xiě)，“導(dǎo)師”欄由指導(dǎo)教師填寫(xiě)。

　　2、“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分為“A、B、C”三個(gè)等級(jí)。

　　五、活動(dòng)效果及反思

　　本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我注重了以下幾點(diǎn)：

　　一是課題來(lái)源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景，這是有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，必須要有一個(gè)具體的操作點(diǎn)，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，很值得加以關(guān)注并及時(shí)攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容展開(kāi)創(chuàng)造條件。

　　二是突出科學(xué)研究方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我安排了多次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、訪談、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主，在指導(dǎo)過(guò)程中做到細(xì)膩、扎實(shí)，努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用于實(shí)際，嘗試解決問(wèn)題，使學(xué)生逐步體會(huì)這些方法在科學(xué)研究中的重要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí)，注重了知識(shí)的開(kāi)發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等，既有陳述性的概念規(guī)則知識(shí)，又有程序性的操作知識(shí)，從而防止了一般的轟轟烈烈，增強(qiáng)了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。

　　三是按傳統(tǒng)，活動(dòng)結(jié)束，教師，展示一下成果就可以了，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)研究活動(dòng)，不進(jìn)行及時(shí)的延伸與拓展，學(xué)生很難有更為深入的思考和深刻的印象。因此，我最后給學(xué)生留下的思考，又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類(lèi)活動(dòng)課程的'連續(xù)性。通過(guò)本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆快樂(lè)、善良、健康的心態(tài)；能用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難；使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到鍛煉，學(xué)有所獲。

　　誠(chéng)然，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的研究?jī)?nèi)容，我們僅是在做一些初步的探索，還存在著許多的不足和缺陷。就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō)，主要的問(wèn)題是：

　　1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有些拖沓，三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的銜接需要加強(qiáng)。

　　2、研究方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配，并且還要設(shè)計(jì)，使其更具有層次性。

　　3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，似乎還可以再通過(guò)其它的一些活動(dòng)來(lái)展示、來(lái)表現(xiàn)、來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感受，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面。

　　上述問(wèn)題，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對(duì)這一課程形態(tài)的修改與完善。這在知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上對(duì)教師提出了更高的要求。

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，通過(guò)本次主題班會(huì)，掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。作好以下幾個(gè)方面的安全教育：

　�。�1）、交通安全；

　　（2）、消防安全；

　�。�3）、學(xué)校安全；

　�。�4）、家庭安全。

　　2、通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、確定主持人，培訓(xùn)主持人。

　　2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

　　3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！

　　主持人2：生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。

　　主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

　　主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　主持人2：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

　　主持人1：所以，我們要懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

　　合：班《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　�。ㄒ唬┙煌ò踩�

　　主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題：交通安全篇。（播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》）我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車(chē)，所以，交通安全這個(gè)問(wèn)題是我們必須重視的，請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。

　　甲：瞧這多危險(xiǎn)��！由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。

　　乙：面對(duì)這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。

　　甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說(shuō)）

　　乙：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車(chē)輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲��？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。

　　1、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視。

　　2、是交通違章。

　　3、是因?yàn)槿藗兊氖韬�，正因�(yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬�，�?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

　　乙：是啊，當(dāng)因?yàn)槁房跊](méi)有車(chē)輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣？當(dāng)駕車(chē)在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車(chē)輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車(chē)而命喪黃泉？

　　甲：僅在2009年度，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5�？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多！

　　乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行，（如司機(jī)、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門(mén)等等）

　　甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。

　　乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口��！

　　甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

　　乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。

　　甲：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故。

　　乙：如何注意交通安全呢？，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀讀交通安全歌。

　　交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。

　　從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說(shuō)好。

　　行路應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。

　　斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。

　　一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。

　　騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急往前跑。

　　轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說(shuō)笑。

　　乘車(chē)安全應(yīng)注意，遵守上下車(chē)秩序。

　　手頭別伸車(chē)窗外，扶住坐好要記牢。

　　主持人2：交通安全，一個(gè)永恒的話(huà)題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長(zhǎng)，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間！下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇。

　�。ǘ┬@安全篇

　　甲：我們?cè)趯W(xué)校里時(shí)，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎？（出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片）

　　乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢？請(qǐng)大家來(lái)暢所欲言。

　　1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃�、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。

　　2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時(shí)候不要講話(huà)。

　　3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。

　　4、不要趴在教室的窗戶(hù)上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。

　　5、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。

　　6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。

　　7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。

　　8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。

　　9、不能在人多的地方踢球；

　　10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧；

　　甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

　　乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)該怎么做呢？（出示課件）

　　甲：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

　　合：注意安全，健康成長(zhǎng)。

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　　主持人1：人們的生活離不開(kāi)火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇。

　　甲：同學(xué)們，你們知道我國(guó)消防日是哪一天嗎？（回答：11月9日是我國(guó)一年一度的“119”消防日）。那你們知道消防日的由來(lái)嗎？

　　乙：因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫(xiě)法是：“119”，同火災(zāi)報(bào)警電話(huà)號(hào)碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日，可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話(huà)號(hào)碼的`記憶。

　　甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢？

　　1、如果門(mén)窗、通道被火封住，確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。

　　2、如果濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。

　　3、當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。

　　4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。設(shè)有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門(mén)下樓。

　　乙：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢？

　　1、切忌慌亂，判斷火勢(shì)來(lái)源，采取與火源相反方向逃生。

　　2、切勿使用升降設(shè)備（電梯）逃生。

　　3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。

　　4、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。

　　甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢？

　　1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機(jī)等；

　　2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。

　　3、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi)。

　　4、發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。

　　5、不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲。

　　6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說(shuō)清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。

　　乙：為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，下面請(qǐng)大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

　　同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半，歡迎！

　　電風(fēng)扇，莫瞎開(kāi)，家電開(kāi)關(guān)莫亂摸，手濕不要去動(dòng)電，當(dāng)心！

　　不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；莫讓父母吃苦果，真乖！

　　關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌、意不亂，快—疏—散！

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長(zhǎng)放心！

　　我們表演三句半，說(shuō)到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心！

　　甲：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友啊，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。

　　乙：但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。

　　甲：所以，我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止。

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　　主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。

　　主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>

　　甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

　　（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　�。�2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開(kāi)關(guān)、插座、電燈泡等。

　�。�3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　�。�4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

　�。�5）夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。

　　（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

　　乙：如何安全使用煤氣呢？

　�。�1）點(diǎn)燃燃?xì)馄骱�，我們不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　�。�2）使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　�。�3）在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開(kāi)鍋蓋；

　　（4）不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門(mén)，并打開(kāi)門(mén)窗。

　　甲：除此我們還該注意些什么呢？請(qǐng)欣賞小品《陌生人來(lái)敲門(mén)》

　　乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，更不能給陌生人開(kāi)門(mén)。

　　甲：同學(xué)們，一旦發(fā)生各種安全事故，第一時(shí)間我們應(yīng)該怎么辦呢？（生回答）那你們知道哪些電話(huà)號(hào)碼呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)一些號(hào)碼和標(biāo)志。請(qǐng)欣賞《電話(huà)號(hào)碼和標(biāo)志》]

　　電話(huà)號(hào)碼：110———我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。

　　120———我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。

　　119———我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。

　　我們?nèi)齻€(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。

　　標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)？————行人過(guò)馬路。

　　為什么大家一見(jiàn)我就跑？有誰(shuí)能告訴我？————電的標(biāo)志。

　　我是一根小火柴，為什么在我身上畫(huà)了一條線？———禁止點(diǎn)火。

　　交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)。

　　主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

　　主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法。最后，讓我們?cè)谶@四句話(huà)中結(jié)束今天的班會(huì)吧：（全班齊讀）

　　交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法。

　　父母單位和電話(huà)，有事聯(lián)系不害怕。

　　游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。

　　自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高。

　　主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，

　　主持人2：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　合：《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備有關(guān)防溺水安全教育的資料等。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四（2）班教室

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　6.20

　　活動(dòng)主題：

　　“珍愛(ài)生命，防止溺水”

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　四（2）班全體學(xué)生

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入語(yǔ)

　　青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車(chē)禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

　　二、觀看防溺水教育視頻

　　三、強(qiáng)化防溺水知識(shí)

　�。ㄒ唬┠缢滤涝�

　　主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

　�。ǘ┌Y狀

　　溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

　　（三）自救與救護(hù)

　　當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1。057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

　　會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

　　救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景�、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

　　出水后的救護(hù)：

　　首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

　�。ㄋ模┤绾畏滥缢�

　　游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的'同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

　　4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

　　7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作�；謴�(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

　　四、師進(jìn)行總結(jié)。

　　綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、從2歲起，幼兒進(jìn)入自主活動(dòng)期。直到14歲，人們習(xí)慣稱(chēng)之為兒童行為危險(xiǎn)期。在這段時(shí)期，兒童對(duì)周?chē)澜缟性谥鸩矫�、認(rèn)識(shí)之中，缺乏自我保護(hù)能力，所以，樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義。

　　2、掌握一定的自護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁，不慌張。

　　二、隊(duì)會(huì)過(guò)程：

　�。ê希豪蠋焸�、同學(xué)們，大家下午好！四年級(jí)（4）班“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！首先我們用最熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨！

　�。ㄅ榱耸刮覀兏咏】蛋踩爻砷L(zhǎng)，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)�！被顒�(dòng)

　�。校榱耸雇瑢W(xué)們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)

　　（合）我們精心準(zhǔn)備了這臺(tái)“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)”主題隊(duì)會(huì)。希望同學(xué)們積極參與和配合。

　�。ㄅ┫旅嬲�(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)：

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國(guó)有1．6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多危險(xiǎn)和困難。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。，預(yù)祝這次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！

　�。校和瑢W(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是最重要的嗎？對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防止受到傷害。

　　（女）：沒(méi)錯(cuò)，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久，一所中學(xué)下晚自習(xí)時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處一些同學(xué)擁擠致傷亡。類(lèi)似的事件還有很多。

　　活動(dòng)一：（男）[吹哨———全體同學(xué)注意，緊急通知，地震局預(yù)報(bào)西南地區(qū)發(fā)生地震，將要危及到我們地區(qū)。同學(xué)們，你會(huì)怎樣做？表演出你的反應(yīng)。（放投影）（全體行動(dòng)。）10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法。（學(xué)生靜止動(dòng)作）

　　（女）：同學(xué)們請(qǐng)起立，同學(xué)們做得很好，那地震等危險(xiǎn)情況發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？（選取不同做法的同學(xué)說(shuō)理由）

　　學(xué)生1：我會(huì)躲到穩(wěn)固的物體下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。

　　學(xué)生2：我會(huì)往操場(chǎng)上跑，因?yàn)槟抢锏牡胤酱螅粫?huì)被困住。如果是在家里，樓房的話(huà)，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯。

　　學(xué)生3：我會(huì)聽(tīng)從老師的安排。

　　男：同學(xué)們的做法都對(duì)，但是，還應(yīng)注意一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，大家的心情都很著急、害怕，肯定會(huì)有很多人往外涌，這時(shí)，應(yīng)注意不要推擠，以免造成其他傷害。

　　主持人

　　（女）：你提醒的對(duì)，遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜，不要慌張。采取正確的方法以保住生命。

　　活動(dòng)二：男：下面我們先來(lái)一試身手，進(jìn)行第一輪知識(shí)問(wèn)答

　�。�1）我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”？（3月最后一個(gè)星期一）我國(guó)第一個(gè)安全教育日是何時(shí)？（1996年3月25日）

　�。�2）你知道學(xué)校安全細(xì)則有哪些？至少說(shuō)5點(diǎn)。

　　（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？你認(rèn)為最好的辦法是什么？（逆風(fēng)跑）

　�。�4）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？為什么？（鍋蓋。鍋里沒(méi)有空氣火就滅了。）

　　（5）即興表演：如果你不小心燙傷了手……

　　處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

　�。�6）剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎？為什么？

　�。ǔ燥柖亲樱荒苡斡�。）

　　7、下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對(duì)嗎？為什么？

　　（是不對(duì)的。一不小心，會(huì)撞上別人或碰傷自己。）

　　8、發(fā)現(xiàn)有人溺水，貿(mào)然下水營(yíng)救，這樣對(duì)嗎？應(yīng)怎樣做？

　�。ú灰Q(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。）

　　活動(dòng)三：才藝展現(xiàn)（評(píng)委打分）

　　女：看來(lái)同學(xué)們掌握的安全知識(shí)還真不少，下面請(qǐng)看小品表演《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

　　片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

　　救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱�？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶�(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

　　片斷2：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他會(huì)怎么辦？。

　　方法：趕快關(guān)上煤氣開(kāi)關(guān)，將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，大聲呼救，請(qǐng)鄰居幫助打急救電話(huà)“120”。

　　片斷3：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。

　　急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）同學(xué)們的表演棒極了！感謝他們帶來(lái)的自護(hù)知識(shí)。

　　（二）下面再請(qǐng)看石立偉等同學(xué)帶來(lái)的'歌謠《學(xué)會(huì)自護(hù)受益大》

　　緊急情況，謹(jǐn)慎對(duì)待。遇到地震，不要慌張。躲到床下，以免砸傷。搖動(dòng)停止，再出不晚。遇到火災(zāi)，不要開(kāi)門(mén)。捂住鼻嘴，濕衣披身。貼地爬行，遠(yuǎn)離火區(qū)。撥打電話(huà)119，消防叔叔幫你忙。生命安全最重要，學(xué)會(huì)自護(hù)受益大。

　�。ㄅ和瑢W(xué)們，你們都看明白了嗎？這組同學(xué)的表演真精彩，讓我們?cè)僖淮胃兄x他們帶來(lái)的自護(hù)知識(shí)。

　　（男）：哎，你有沒(méi)有一個(gè)人在家的時(shí)候？

　�。ㄅ涸趺礇](méi)有，別說(shuō)，我還真的有點(diǎn)害怕呢！記得那次，我一個(gè)人在家的時(shí)候，電話(huà)突然響起，嚇了我一跳！

　�。校耗悄憬恿藳](méi)有？

　�。ㄅ航恿�，是我媽媽打來(lái)的電話(huà)。

　�。校哼€好，要是陌生人可不能接了。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看兩段短劇，看看遇到這種情況誰(shuí)做得對(duì)？

　　2、[短�。耗吧藖�(lái)敲門(mén)]你一個(gè)人在家時(shí)，忽然有人敲響了大門(mén)。你走到門(mén)口透過(guò)門(mén)鏡一看，敲門(mén)的人你并不認(rèn)識(shí)，這是你該怎么辦？

　　同學(xué)扮演陌生人：①我是你爸爸的同事，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)。（學(xué)生沒(méi)開(kāi)門(mén)）②我是煤氣公司修煤氣的，請(qǐng)你開(kāi)門(mén)。（學(xué)生開(kāi)門(mén)）主持人（女）請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。

　�。ㄅ耗敲丛谕饷嬗龅侥吧嗽撛趺崔k呢？下面就請(qǐng)大家觀看一段短劇。

　　3、[短�。耗吧伺c你說(shuō)話(huà)]當(dāng)你獨(dú)自在外面玩的時(shí)候，有個(gè)陌生人向你走來(lái)，和你說(shuō)話(huà)，要帶你去吃你想吃的東西，你怎么辦？（家長(zhǎng)扮演陌生人）

　　（男）請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)做法。

　　（男）：社會(huì)上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。

　�。ㄅ耗阏f(shuō)得對(duì)。同學(xué)們，說(shuō)了這么多了，不如下面我們就來(lái)個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答吧！

　　活動(dòng)四；

　　1、比賽規(guī)則：請(qǐng)老師們作評(píng)委，以舉手最快的同學(xué)為答題者。答對(duì)一題該組加一分。

　　2、過(guò)馬路應(yīng)走（）。

　　3、紅燈（），綠燈（）。

　　4、乘車(chē)時(shí)，不要把頭或胳膊伸出（）。

　　5、手濕時(shí)（）動(dòng)電器開(kāi)關(guān)。

　　6、火警電話(huà)號(hào)碼是（）。

　　7、匪警電話(huà)號(hào)碼是（）。

　　8、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找（）。

　　9、自己一人在家時(shí)，應(yīng)注意：（）電；（）火；（）煤氣；不給陌生人（）。

　　10、同學(xué)們你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

　�。�1）————行人過(guò)馬路（4）———左轉(zhuǎn)的標(biāo)志

　�。�2）————禁止煙火（5）——安全出口

　�。�3）———禁止調(diào)頭（6）———施工標(biāo)志

　　主持人（合）：交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)。

　　主持人（合）：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。最后，讓我們?cè)谶@四句話(huà)中結(jié)束今天的班會(huì)吧：[全班齊讀]交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法，父母單位和電話(huà)，有事聯(lián)系不害怕，游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高。

　　男：請(qǐng)班主任講話(huà)

　　同學(xué)們，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

　　女：四（4）班《珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)自護(hù)》主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x老師的光臨和指導(dǎo)！

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目的：

　　知道各種交通標(biāo)志極其作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，增強(qiáng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)

　　活動(dòng)形式：

　　主題班會(huì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一部分導(dǎo)入

　　同學(xué)們，生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。六（7）班“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

　　主持人甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！

　　主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！

　　主持人甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　主持人乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

　　主持人甲：人的.生命只有一次，生命是多么珍貴！

　　甲：有一根弦它常響在我們身邊，

　　乙：有一根弦它連著我們的生命線，

　　合：它的名字就叫安全！

　　甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿(mǎn)。

　　乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場(chǎng)面。

　　甲：這一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的橫禍，聽(tīng)到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　乙：城市交通實(shí)行了現(xiàn)代化，即使城市道路較窄，車(chē)流繁雜，交通也要井然有序。同時(shí)我們的交通安全意識(shí)也要不斷加強(qiáng)。下面請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你所知道的交通規(guī)則。

　　甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

　　乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。

　　甲：所以我們要懂得珍愛(ài)生命，下面請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦<珍愛(ài)生命安全第一>

　　乙：只有珍愛(ài)生命，我們的生活才會(huì)和諧、安寧，如泉水般清澈，如月光般柔和

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇9

　　活動(dòng)目的：

　　1、宣傳禁毒知識(shí)，抵制毒品侵害。

　　2、通過(guò)看禁毒展、閱讀材料、自編自演小品、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解毒品對(duì)人類(lèi)的危害。

　　3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸毒不僅是對(duì)自身的身心健康有危害，而且危害他人，影響社會(huì)秩序。因此吸毒在我國(guó)被認(rèn)定為違法行為，如果吸毒販毒就不再是違法行為，而是犯罪行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織同學(xué)們到貴陽(yáng)市禁毒教育基地參觀禁毒展。

　　2、排練小品：《深淵》。小品講述一個(gè)中學(xué)生從逃學(xué)，抽煙，交上壞朋友，受吸毒、販毒者的引誘染上毒癮，走上犯罪道路的過(guò)程。

　　3、關(guān)于主題班會(huì)的課件。課件中進(jìn)一步向?qū)W生展示毒品的種類(lèi)、毒品的危害以及歷史上的禁毒斗爭(zhēng)。

　　4、環(huán)境布置（黑板上寫(xiě)出主題班會(huì)的標(biāo)題：珍愛(ài)生命拒絕毒品）

　　活動(dòng)步驟：

　　活動(dòng)一：組織學(xué)生參觀禁毒展，在參觀過(guò)程中要求學(xué)生做好筆記。

　　活動(dòng)二：活動(dòng)育人

　　主持人：今天我們班召開(kāi)主題班會(huì)《珍愛(ài)生命拒絕毒品》。上午我們大家參觀了禁毒教育展，通過(guò)參觀大家已經(jīng)初步了解了毒品的危害，為了讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)毒品的危害，自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，使我們大家健康成長(zhǎng)，請(qǐng)大家首先觀看由我們班的幾位同學(xué)自編自演的小品《深淵》。

　　活動(dòng)三：同學(xué)們觀看表演

　　活動(dòng)四：全班同學(xué)分組討論，結(jié)合上午參觀的禁毒教育展和剛才的小品演出，談?dòng)^后感小學(xué)“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)教案小學(xué)“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)教案。

　　主持人：同學(xué)們，今天參觀了禁毒展和小品《深淵》表演，對(duì)毒品、吸毒、禁毒及毒品的危害等大家都有什么認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)，就在這次班會(huì)課上談一談，不必長(zhǎng)篇大論，一句感想、一點(diǎn)體會(huì)、一句表態(tài)的話(huà)都行，現(xiàn)在誰(shuí)先發(fā)言。

　　學(xué)生1。看了剛才的`表演，使我重新認(rèn)識(shí)到逃學(xué)造成的嚴(yán)重后果。

　　學(xué)生2。逃學(xué)不僅使我們失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還會(huì)使我們接觸到很多不好的東西，使壞人有可乘之機(jī)。

　　學(xué)生3。看了剛才的表演，使我認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，它給毒販創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

　　學(xué)生4。我們應(yīng)該加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)不良心理因素的抵抗能力。

　　學(xué)生5。通過(guò)剛才的表演，使我認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)人類(lèi)的危害不論是精神還是身體都是相當(dāng)嚴(yán)重的，我們應(yīng)該自覺(jué)遠(yuǎn)離它。

　　學(xué)生6。看了表演使我明白了一個(gè)道理，交朋友也要慎重。

　　活動(dòng)五：利用課件幫助學(xué)生回憶上午參觀過(guò)的禁毒展

　　版塊一：毒品的種類(lèi)。

　　版塊二：毒品的歷史。

　　版塊三：毒品的危害。

　　1、毀滅自己； 2。危及家人； 3。危害社會(huì)。

　　版塊四：遠(yuǎn)離毒品。通過(guò)一組漫畫(huà)說(shuō)明毒品是碰不得的。

　　版塊五：向毒品宣戰(zhàn)。由歷史上的虎門(mén)硝煙到今天全社會(huì)的禁毒斗爭(zhēng)的一系列圖片展示說(shuō)明了我們國(guó)家對(duì)吸毒兼販毒犯罪行為的打擊力度。

　　活動(dòng)六：主持人：通過(guò)觀看剛才課件展示的圖片大家都有什么感想？請(qǐng)大家談一談。

　　學(xué)生甲：通過(guò)上午的參觀和剛才的圖片，使我了解不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各自的毒副反應(yīng)及產(chǎn)生戒斷癥狀，對(duì)健康形成直接而嚴(yán)重的損害，甚至吸毒過(guò)量以至死亡。所以吸毒是毀滅自己。

　　學(xué)生乙：毒品對(duì)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)的影響，濫用毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。

　　學(xué)生丙：毒品不僅對(duì)軀體造成巨大的損害，由于毒品的生理依賴(lài)性與心理依賴(lài)性，使得吸毒者成為毒品的奴隸。

　　學(xué)生�。洪L(zhǎng)期吸毒精神萎靡，形銷(xiāo)骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告誡吸毒者：“吸進(jìn)是白色粉末，吐出來(lái)的卻是自己的生命。”

　　學(xué)生戊：一個(gè)人一旦吸毒成癮，就會(huì)人格喪失，道德淪落，為購(gòu)買(mǎi)毒品耗盡正當(dāng)收入后，就會(huì)變賣(mài)家產(chǎn)，四處舉債，傾家蕩產(chǎn)，六親不認(rèn)小學(xué)“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)教案作文。

　　學(xué)生己：吸毒與犯罪如一對(duì)孿生兄弟

　　吸毒者為獲毒資往往置道德、法律于不顧，越軌犯罪，嚴(yán)重危害人民生命與社會(huì)治安。

　　學(xué)生庚：我們現(xiàn)在作為一個(gè)中學(xué)生首先要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓那些不良習(xí)慣遠(yuǎn)離自己，才能使自己自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品，不受毒品的侵害。

　　活動(dòng)七：主持人：通過(guò)剛才這些同學(xué)的發(fā)言，我們知道了：毒品有害身心健康，害已害人，危害社會(huì)，我們要遠(yuǎn)離毒品。

　　班主任老師總結(jié)：同學(xué)們，為了自己、為了家人、為了社會(huì)，請(qǐng)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。

　　活動(dòng)十：活動(dòng)結(jié)束。

　　在寫(xiě)有“再見(jiàn)”字幕的畫(huà)面中《讓我們蕩起雙漿》的音樂(lè)響起，主題班會(huì)結(jié)束。

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇10

　　活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹(shù)立自護(hù)意識(shí)。

　　2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

　　通過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、主持人：播放音樂(lè)

　　甲：有一根弦它常響在我們身邊，

　　乙：有一根弦它連著我們的生命線，

　　合：它的名字就叫安全!

　　甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿(mǎn)。

　　乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場(chǎng)面。交通安全主題班會(huì)教案甲：這一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，讓我們看到了那些向花季飛來(lái)的橫禍，聽(tīng)到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經(jīng)受著血的教訓(xùn)。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、知識(shí)問(wèn)答

　　(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生日”(每年3月份最后一周的星期一)

　　(2)交通信號(hào)燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示禁止c、準(zhǔn)許。答：a 。

　　(3)當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義?

　　(4)騎自行車(chē)或電動(dòng)自行車(chē)在路段上橫過(guò)機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)，應(yīng)當(dāng)a、注意車(chē)輛緩慢通行b、示意車(chē)輛讓行c、下車(chē)推行答：c 。

　　(5)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到(“綠燈行，紅燈�！� ) 。

　　(6)騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)(十二)歲的不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。

　　三、同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞校園交通小品《誰(shuí)當(dāng)小交警》

　　小交警做指揮交通的動(dòng)作，學(xué)生猜，了解常識(shí)。

　　四、討論：我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢?

　　同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，懂得自救自護(hù)。在日常生活中，我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞校園交通小品《誰(shuí)當(dāng)小交警》

　　乙：精彩的小品過(guò)后，讓我們懷著感恩的心對(duì)戰(zhàn)斗在一線的交警叔叔們道一聲”感謝有你，你們辛苦了“------獨(dú)唱《感恩的心》

　　乙：安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。

　　甲：校園安全?我們的校園很安全啊!

　　乙：安全?據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，近幾年有關(guān)校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見(jiàn)報(bào)端，而且每年的'安全數(shù)字呈上升趨勢(shì)。教育部、公安部等單位對(duì)北京等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年約有1萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡。

　　甲：多起校園安全事故的發(fā)生，引起了社會(huì)及有關(guān)部門(mén)的關(guān)注，它們不僅給家庭帶來(lái)極大的傷害，也給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素。

　　乙：看來(lái)，安全問(wèn)題，我們必須時(shí)時(shí)警惕，刻刻注意啊!

　　甲：最真誠(chéng)的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!

　　乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓!

　　合：然我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》

　　(《祝你平安》音樂(lè)響起，在歌聲中結(jié)束班會(huì))

　　(三)、交通安全

　　1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

　　3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

　　4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈�！�。

　　2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。

　　四、小結(jié)：

　　時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)�，邁出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安。

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)生命的感受，體會(huì)到我們應(yīng)該真愛(ài)生命，因?yàn)樯穷B強(qiáng)的，同時(shí)也是脆弱的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）

　　提問(wèn)：

　�。�1）錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)？你從哪兒看出的？

　�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達(dá)出你對(duì)春的感受？

　�。�3）為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受？

　　在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)無(wú)窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。

　�。ò鍟�(shū)）世界因生命而精彩

　　我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

　　我們生活的.世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

　�。ò鍟�(shū)）1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

　　情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)只對(duì)窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認(rèn)為當(dāng)樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結(jié)了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。

　　提問(wèn):

　�。�1）為什么，一個(gè)重病患者會(huì)因?yàn)橐黄瑯?shù)葉而鼓起生的勇氣？

　�。�2）我們周?chē)嬖谥鞣N各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?

　�。�3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？

　　事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對(duì)小魚(yú)而言卻需費(fèi)盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。

　　提問(wèn)：當(dāng)你看到此情此景，你會(huì)有什么感想？

　　在我們周?chē)嬖诘倪@些動(dòng)植物的生命力是非常頑強(qiáng)的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力？

　　情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。

　　提問(wèn)：

　�。�1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？

　�。�2）仔細(xì)閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？

　　生命是頑強(qiáng)的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對(duì)生命造成傷害。

　　事例：劉海洋傷熊事件。

　　那我們應(yīng)該如何做？如何對(duì)待生命？

　�。ò鍟�(shū)）2、珍愛(ài)生命

　　每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛(ài)。如果我們不珍愛(ài)生命，隨意踐踏生命，會(huì)有什么結(jié)果？

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　世界因生命而精彩

　　1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

　　2、珍愛(ài)生命

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇12

　　一、班會(huì)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生直面挫折，敢于失敗，培養(yǎng)積極應(yīng)挫的心理品質(zhì)。

　　2、強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　八年級(jí)四班全體同學(xué)

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕很少有人能夠象他人祝愿的那樣一帆風(fēng)順，那些祝福只是人們良好的愿望而已�，F(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的'生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿(mǎn)坎坷與荊棘�？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。今天，我們就通過(guò)開(kāi)展“如何直面挫折，珍愛(ài)生命”這一主題班會(huì)，來(lái)樹(shù)立正確的挫折觀。

　　2、觀看視頻

　　“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深入人心的人生感悟被廣為傳頌，堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀的精神感動(dòng)了全世界。它出于一個(gè)有著不幸命運(yùn)卻依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)男孩之口，他就是感動(dòng)了億萬(wàn)人的無(wú)臂鋼琴師——?jiǎng)?

　　同學(xué)們，劉偉身殘志堅(jiān)，非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，不是說(shuō)也要象他那樣去碰高壓線，把自己搞成殘廢。我們要學(xué)的是劉偉的可貴精神，不向困難低頭，不向命運(yùn)屈服，始終相信自己，我行，我能行，我一定會(huì)行

　　交流后總結(jié)：在人生的道路上，我們要勇于面對(duì)挫折，不畏艱難，憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力努力拼搏，笑對(duì)人生。

　　3、暢談感受——暢談中悟道理。

　　人的一生總會(huì)遇到許許多多的挫折，而遇到挫折時(shí)，有些人會(huì)從中尋求希望，愈挫愈勇，以更加飽滿(mǎn)的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人則先想到逃避，不同的人對(duì)待挫折的不同態(tài)度，就注定人與人之間不同的命運(yùn)。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

　　4、老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo)：

　　面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳?yīng)勇敢面對(duì)：

　　1、學(xué)會(huì)客觀的面對(duì)自己，保持良好的心態(tài)。

　　2、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　3、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力——在受挫折時(shí)，要及時(shí)轉(zhuǎn)移思想感情和注意力，“忘我”地去熱衷于讓你開(kāi)心的事。如唱歌，讀書(shū)，繪畫(huà)，寫(xiě)作，工作

　　4、請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

　　5、齊唱歌曲——歌唱中激自信。學(xué)生齊唱歌曲《真心英雄》，在歌唱中結(jié)束本課。

　　小學(xué)珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案篇13

　　活動(dòng)主題：

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

　　活動(dòng)目的：

　　教育學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　活動(dòng)形式：

　　演講、討論、朗誦、合唱等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　甲：人，最寶貴的是生命。

　　乙：生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。

　　甲、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？

　　學(xué)生一齊背誦：每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類(lèi)最崇高的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。

　　甲：是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀(jì)的年青一代，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命，創(chuàng)造人生的價(jià)值呢？

　　甲、乙（合）：八年級(jí)一班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。

　　一、生命如花

　　甲：生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

　　乙：生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

　　甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

　　乙：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)段德祥同學(xué)的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

　　二、笑對(duì)人生

　　甲：人的一生在歷史長(zhǎng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：失落的花季

　　（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。

　�。�2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

　�。�3）河南一高三考生，高考成績(jī)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分?jǐn)?shù)線33分。

　　乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？

　　采訪幾個(gè)同學(xué)

　　甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？投影出示：

　　不屈的人生

　�。�1）李歡從四五歲開(kāi)始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭目前還沒(méi)有一種特效藥。

　　1小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國(guó)舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了書(shū)記的接見(jiàn)。在此過(guò)程中，李歡一直沒(méi)中斷學(xué)業(yè)，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。

　　李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)比，她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(zhǎng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

　�。�2）20xx年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了Ｉ型糖尿病。自小學(xué)二年級(jí)劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次次又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(zhǎng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，她8歲起開(kāi)始寫(xiě)抗病日記，一共寫(xiě)了400多篇6萬(wàn)多字的日記。她在日記中寫(xiě)道：“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒”乙：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

　　采訪幾個(gè)同學(xué)學(xué)生討論：

　　1、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？

　　2、你是如何面對(duì)的？

　　老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：

　　面對(duì)挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳?yīng)勇敢面對(duì)：

　　1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。

　　3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

　　甲：請(qǐng)劉斐同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。

　　給生命一個(gè)笑臉

　　沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨；沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒(méi)有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來(lái)到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生。

　　1、印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

　　當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念；當(dāng)暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑。

　　忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷�，肩并肩地與洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié)，忘不了來(lái)自世界各個(gè)角落前來(lái)援助的仁人志士的友愛(ài)。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽(yáng)光般燦爛。

　　給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對(duì)，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過(guò)天晴的那一天。

　　2、閭丘露薇——勇敢的笑臉

　　她，鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)戰(zhàn)地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重?fù)?dān)。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認(rèn)為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險(xiǎn)，一次又一次地向世界觀眾展現(xiàn)了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現(xiàn)場(chǎng)，用勇敢直面危險(xiǎn)

　　2當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著勇敢的'微笑！

　　給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開(kāi)拓一條平坦寬闊的新路。

　　3、劉翔——自信的笑臉

　　劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng)造了奇跡，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。

　　當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因?yàn)檫@個(gè)可愛(ài)男孩沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。

　　他高喊：“中國(guó)有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國(guó)旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。

　　給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無(wú)限光彩。

　　給生命一個(gè)笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)帲蚶щy招手的精神！

　　三、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

　　甲：人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？

　　乙：人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)�，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

　　乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

　　全班合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

　　課外延伸：

　　（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)。

　�。�2）圍繞“珍愛(ài)生命”寫(xiě)一篇隨筆。

　�。�3）以"珍愛(ài)生命"為主題出一期黑板報(bào)。活動(dòng)效果：

　　通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生普遍感覺(jué)受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命，熱愛(ài)生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。