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“學(xué)會(huì)分享”主題班會(huì)

時(shí)間:2021-06-12 09:43:06 主題班會(huì) 我要投稿

“學(xué)會(huì)分享”主題班會(huì)

“學(xué)會(huì)分享”主題班會(huì)1

  班會(huì)時(shí)間:20xx年3月23日

  班會(huì)地點(diǎn):教室

  班會(huì)目的:

  1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生懂得快樂(lè)無(wú)處不在,快樂(lè)天天伴隨著我們。要積極向上快樂(lè)成長(zhǎng)。

  2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生知道給予是快樂(lè)。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要善待周圍的人。初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

  班會(huì)活動(dòng)過(guò)程:

  一、與朋友分享快樂(lè)

  問(wèn)題:如果你有5個(gè)蘋果,你會(huì)怎么做呢?

  事例:一位老人問(wèn)一位前來(lái)拜師學(xué)藝的后生一個(gè)奇怪的題目,后生不假思索地回答道,我會(huì)自己吃掉一個(gè),另外四個(gè)分給朋友,老人來(lái)了興趣,“為什么?”老人似乎對(duì)這答案很滿意,“我吃一個(gè)蘋果,能品嘗出蘋果的味道,吃5個(gè)蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道,不如與別人分享,倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道,5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂(lè),何樂(lè)而不為呢?”就這樣,這位后生被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。

  與別人分享快樂(lè),并不是你在減少快樂(lè),而是在增加快樂(lè)。

  分享是一種快樂(lè)、分享是一種幸福。生活需要伴侶,快樂(lè)和痛苦都要有人分享、分擔(dān)。沒(méi)有人分享的人生,無(wú)論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦,都是一種懲罰。快樂(lè)如果能夠分享,快樂(lè)會(huì)加倍,痛苦如果能夠分擔(dān),痛苦會(huì)減少。分享是互利的,分享是雙贏的,聰明的人懂得分享。

  二、有時(shí),分享也是一種快樂(lè)

 。(zhǔn)備的小片段,請(qǐng)同學(xué)朗讀,感受快樂(lè))

  分享,是一種充滿快樂(lè)的感覺(jué),有時(shí)還帶有一絲感動(dòng)。

  畫面一:

  教室里靜悄悄的一片,只能聽(tīng)見(jiàn)外面雨打著玻璃的聲音,窗外黑漆漆的,只是偶爾聽(tīng)到幾聲悶雷,看到幾處閃電閃過(guò)而已,教室里依然只有那奮筆疾書的聲音,其他一切似無(wú)。

  叮鈴鈴····,下課的鈴聲終于響起,大家都高高興興地準(zhǔn)備回家。不過(guò)同樣是幾家歡幾家愁,小顏一邊慢吞吞的收拾著東西,一邊想著:下這么打的雨,我該怎么回家。 弊叱鼋淌,看著周圍的人已經(jīng)走得差不多了,幾乎沒(méi)有人存在,她的愁緒又增加了幾分。

  “咦,顏你還沒(méi)有走嗎?是不是忘記拿傘了呀!”正在愁海中游蕩的小顏突然聽(tīng)到一個(gè)聲音,回頭一看:“是啊,琳兒,傘忘帶了,雨還下得這么打,你說(shuō)我該怎么辦啊!”原來(lái)是同班同學(xué)琳兒

  “沒(méi)關(guān)系啊。反正我們倆同路,一起走吧,我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的說(shuō)道。“嗯,謝謝”。“不用,我們是朋友嘛!

  (畫外音,有時(shí),分享也是一種快樂(lè),能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚,讓大家的心連在一起)

  畫面二

  那天風(fēng)和日麗,萬(wàn)里無(wú)云,一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛(ài)的女兒一起走進(jìn)了一家面包店。不一會(huì)兒,母女倆再次走了出來(lái)。這時(shí)街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人,在不斷地尋找著什么,那為婦女一看見(jiàn)那人臉色一變,十分惡劣的態(tài)度對(duì)女兒說(shuō)到:“看不,如果你不努力,以后也會(huì)像他那樣!闭f(shuō)完,拉著女兒就走。當(dāng)他們快要離開(kāi)時(shí),女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去,將自己最愛(ài)的面包分成兩份,拿給老人。緊接著。又回到母親的身邊,“干嘛要給那糟老頭啊”,婦女十分憤怒的問(wèn)道,“媽媽,老爺爺一定是餓了,我只是把我所有的分給他一半,反正我還有!”,小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說(shuō)到,婦女的臉頓時(shí)變得通紅。

 。ó嬐庖簦袝r(shí),分享也是一種快樂(lè),與你共同分享的不一定是認(rèn)識(shí)的人)

  畫面三

  這里依然是山青水秀,依然是天府之國(guó),而那遠(yuǎn)有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣,原本一切可以流動(dòng)的水都不復(fù)存在了!吧酱逍W(xué)里的那些孩子們每天都要忍受無(wú)水的苦楚,即使送水車隊(duì)每天都有定時(shí)定量的送水來(lái),但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點(diǎn)水,聽(tīng)說(shuō)了這件事后,許多的人都希望能夠獻(xiàn)出一份愛(ài)心。盡管我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠的錢力來(lái)捐給他們,不過(guò),只要在生在生活中節(jié)約用水,不浪費(fèi),那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點(diǎn)水了。

 。ó嬐庖簦浩鋵(shí),有時(shí)分享也是一種快樂(lè),不論你最終是否有收獲到什么,但過(guò)程是十分快樂(lè)的)

  那么,你打算與大家分享什么呢?

  分享幸福,快樂(lè),還是???

  1、講述學(xué)校中的快樂(lè)

  學(xué)習(xí)中的快樂(lè),互相幫助所得到的快樂(lè),助人為樂(lè)所得到的快樂(lè)??

  小結(jié):每天學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)我們快樂(lè),學(xué)會(huì)了寬容我們快樂(lè),助人為樂(lè)我們快樂(lè),學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難我們快樂(lè)?。。同學(xué)們快樂(lè),老師也快樂(lè)。我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

  2、游戲環(huán)節(jié);

  1、擊鼓傳花。游戲中輸?shù)娜艘胺窒砜鞓?lè)”說(shuō)出自己覺(jué)得快樂(lè)的事情或者故事。讓大家覺(jué)得快樂(lè)。

  2、每人寫3張紙,分別是—"你的名字","你在哪里","你在干什么"

  例如王五在房間看書

  然后讓組長(zhǎng)把所有紙收起來(lái),按類別把紙洗亂

  抽出一張名字,一張哪里,一張干什么

  可能是某某在廁所打火鍋

  同學(xué)們快樂(lè)嗎?

  是!快樂(lè)無(wú)處不在,快樂(lè)伴著你,我,他。

  三、說(shuō)說(shuō)怎樣做最快樂(lè)

  要求用一句話概括,最好不重復(fù)。

  活動(dòng)總結(jié);

  今天的班會(huì)“分享快樂(lè)”開(kāi)的很成功,請(qǐng)問(wèn)大家,今天的班會(huì)你快樂(lè)嗎?是!老師和同學(xué)們一樣快樂(lè)。這節(jié)班會(huì),同學(xué)們不僅說(shuō)出了自己的快樂(lè),還共同分享了快樂(lè)。共重要的是我們知道怎樣做才是最快樂(lè)的。

  培根說(shuō)過(guò)這樣一段話:“如果你將快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)??”是啊。獨(dú)自一個(gè)人即使享用美味佳肴,也索然無(wú)味;取得一次成功,如果無(wú)人知曉,無(wú)人關(guān)注,也就黯然失色。共同分享會(huì)使甜的更甜,香的更香,快樂(lè)的更加快樂(lè)。所以我希望,一個(gè)人獲得成功與快樂(lè)的時(shí)候,能有人和他一起分享這份喜悅!相信同學(xué)們會(huì)天天進(jìn)步,在快樂(lè)中成長(zhǎng)。真誠(chéng)祝福同學(xué)們天天快樂(lè),永遠(yuǎn)快樂(lè)!

  片段一

  教室里靜悄悄的一片,只能聽(tīng)見(jiàn)外面雨打著玻璃的聲音,窗外黑漆漆的,只是偶爾聽(tīng)到幾聲悶雷,看到幾處閃電閃過(guò)而已,教室里依然只有那奮筆疾書的聲音,其他一切似無(wú)。

  叮鈴鈴····,下課的鈴聲終于響起,大家都高高興興地準(zhǔn)備回家。不過(guò)同樣是幾家歡幾家愁,小顏一邊慢吞吞的收拾著東西,一邊想著:下這么打的雨,我該怎么回家!”走出教室,看著周圍的人已經(jīng)走得差不多了,幾乎沒(méi)有人存在,她的愁緒又增加了幾分。

  “咦,顏你還沒(méi)有走嗎?是不是忘記拿傘了呀!”正在愁海中游蕩的小顏突然聽(tīng)到一個(gè)聲音,回頭一看:“是啊,琳兒,傘忘帶了,雨還下得這么打,你說(shuō)我該怎么辦!”原來(lái)是同班同學(xué)琳兒。

  “沒(méi)關(guān)系啊。反正我們倆同路,一起走吧,我有帶傘哦!”琳兒笑瞇瞇的說(shuō)道!班,謝謝”!安挥茫覀兪桥笥崖!

  (畫外音,有時(shí),分享也是一種快樂(lè),能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚,讓大家的心連在一起)

  片段二

  那天風(fēng)和日麗,萬(wàn)里無(wú)云,一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛(ài)的女兒一起走進(jìn)了一家面包店。不一會(huì)兒,母女倆再次走了出來(lái)。這時(shí)街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人,在不斷地尋找著什么,那為婦女一看見(jiàn)那人臉色一變,十分惡劣的態(tài)度對(duì)女兒說(shuō)到:“看不,如果你不努力,以后也會(huì)像他那樣!闭f(shuō)完,拉著女兒就走。當(dāng)他們快要離開(kāi)時(shí),女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去,將自己最愛(ài)的面包分成兩份,拿給老人。緊接著。又回到母親的身邊,“干嘛要給那糟老頭啊”,婦女十分憤怒的問(wèn)道,“媽媽,老爺爺一定是餓了,我只是把我所有的分給他一半,反正我還有!”,小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說(shuō)到,婦女的臉頓時(shí)變得通紅。

  (畫外音,有時(shí),分享也是一種快樂(lè),與你共同分享的不一定是認(rèn)識(shí)的人)

  片段三

  這里依然是山青水秀,依然是天府之國(guó),而那遠(yuǎn)有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣,原本一切可以流動(dòng)的水都不復(fù)存在了。“山村小學(xué)里的那些孩子們每天都要忍受無(wú)水的苦楚,即使送水車隊(duì)每天都有定時(shí)定量的送水來(lái),但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點(diǎn)水,聽(tīng)說(shuō)了這件事后,許多的人都希望能夠獻(xiàn)出一份愛(ài)心。盡管我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠的錢力來(lái)捐給他們,不過(guò),只要在生在生活中節(jié)約用水,不浪費(fèi),那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點(diǎn)水了。

  (畫外音:其實(shí),有時(shí)分享也是一種快樂(lè),不論你最終是否有收獲到什么,但過(guò)程是十分快樂(lè)的)

“學(xué)會(huì)分享”主題班會(huì)2

  設(shè)計(jì)理念:

  在物質(zhì)條件越來(lái)越好的時(shí)代,父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)到了無(wú)微不至的程度。一切以孩子為中心,孩子成了家里的“太陽(yáng)”,生活在獨(dú)享的`氛圍里,要什么有什么,最好的飯菜讓孩子一人吃;電視遙控器由孩子掌控??人們漸漸將分享遺忘。

  但人與人之間不是孤立的,是需要彼此援助,而關(guān)愛(ài)別人、與人分享快樂(lè)是一種人間的真情交流和心靈溝通,這是社會(huì)文明的體現(xiàn),也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類生命意識(shí)在獨(dú)生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁,希望重新找回人類生命意識(shí)中那顆本應(yīng)有的分享的心!

  班會(huì)目標(biāo)

  1。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活,為初中生活留下美好的回憶。

  2。培養(yǎng)學(xué)生分享的美德,讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展,從被動(dòng)分享走向主動(dòng)分享。

  3。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享,讓學(xué)生萌生平等、博愛(ài)的精神,使學(xué)生體會(huì)到分享的快樂(lè),在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  班會(huì)流程:

  一、故事導(dǎo)入:

  說(shuō)一位猶太教的長(zhǎng)老,酷愛(ài)打高爾夫球。一日,他覺(jué)得手癢,很想去揮桿,但猶太教義規(guī)定,信徒在安息日必須休息。這位長(zhǎng)老卻終于忍不住,決定偷偷去高爾夫球場(chǎng),發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有,他想著:打完九個(gè)洞就好了。

  然而,當(dāng)長(zhǎng)老在打第二洞時(shí),卻被天使發(fā)現(xiàn)了,天使生氣地到上帝面前告狀,上帝聽(tīng)了,就跟天使說(shuō),會(huì)好好懲罰這個(gè)長(zhǎng)老。第三個(gè)洞開(kāi)始,長(zhǎng)老幾乎都是一桿進(jìn)洞,長(zhǎng)老興奮莫名。到打第七個(gè)洞時(shí),天使又跑去找上帝,上帝呀,你不是要懲罰長(zhǎng)老嗎?為何還不見(jiàn)有懲罰?上帝說(shuō),我已經(jīng)在懲罰他了。

  天使問(wèn):“到底懲罰在哪里?”上帝只是笑而不答。打完十八洞,成績(jī)比任何一位世界級(jí)的高爾夫球手都優(yōu)秀,把長(zhǎng)老樂(lè)壞了。天使很生氣地問(wèn)上帝,這就是你對(duì)長(zhǎng)老的懲罰嗎?上帝說(shuō):正是,你想想,他有這么驚人的成績(jī),以及興奮的心情,卻不能跟任何人說(shuō),這不是最好的懲罰嗎?

  引出:“生活需要分享,快樂(lè)和痛苦都要有人分享。沒(méi)有人分享的人生,無(wú)論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦,都是一種處罰!

  二、感悟篇

  1、欣賞小品《生活點(diǎn)滴》

  請(qǐng)學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)的情況:學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí),互相傾訴,互相開(kāi)導(dǎo);學(xué)會(huì)一種新的解題方法,只和自己分享;得到明天考試的答案,和同桌分享。

  2、請(qǐng)你思考:上面的3種情況,哪一種情況是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的?為什么?明確:我們可以分享快樂(lè),可以分擔(dān)憂愁,但都應(yīng)該分享正面,積極的事情,而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負(fù)面的東西。

  3、游戲:《分享食物》

  每一組只有1個(gè)大餅,要求從前往后傳遞,必須每個(gè)人都要能品嘗到大餅,而且要現(xiàn)場(chǎng)完成。吃完后,請(qǐng)大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^(guò)程中的想法。

  教師小結(jié):"兩個(gè)人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦;兩個(gè)人分享的快樂(lè)是雙倍的快樂(lè)。"

  三、回顧篇

  讓每一位同學(xué)回想過(guò)去,不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人,自己是否錯(cuò)過(guò)了很多,將自己想到的,或感悟到的都寫下來(lái)。然后,讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的故事。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都成長(zhǎng)在同一片天空下,但是經(jīng)歷卻有所不同,學(xué)會(huì)耐心的傾聽(tīng)別人的故事,學(xué)會(huì)真誠(chéng)的和別人交流你的想法,分享就會(huì)成為快樂(lè)的源泉,悲傷的出口,成熟的代名詞。

  四、行動(dòng)篇

 。1)親情——回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞,好吃的和父母一起分享,好玩的一起和兄弟姐妹分享等

  (2)友情——和同學(xué)分享心中的快樂(lè),分享好的學(xué)習(xí)資料,分享好的學(xué)習(xí)方法,分享??

 。3)陌生人——結(jié)賬后,接過(guò)店家遞過(guò)來(lái)的物品時(shí),不忘說(shuō)聲“謝謝”,分享你的禮貌;取車時(shí),對(duì)保管員師傅表達(dá)謝意,分享你的感激;

  教師小結(jié):生活中沒(méi)有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。

“學(xué)會(huì)分享”主題班會(huì)3

  設(shè)計(jì)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、活動(dòng):集體分吃大餅。

  2、小記者采訪。董子怡:我是小記者,看著大家吃的這么開(kāi)心,我來(lái)采訪一下他們吧!(采訪李帆、鄧穎慧、魯雅靜)董子怡:原來(lái)大家都從吃餅這一活動(dòng)中感受到了分享的快樂(lè)。瞧,連一口都沒(méi)吃的張老師都笑得特別開(kāi)心呢!

  3、師小結(jié):是啊,看著大家吃得開(kāi)心,我也開(kāi)心。一張餅這么多人分吃,卻還帶給大家這么多快樂(lè)。看來(lái),學(xué)會(huì)分享,也能感受到快樂(lè)!

  4、主持人(董訓(xùn)昭、夏冬妮、張志鵬):《學(xué)會(huì)分享》三年級(jí)4班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  二、感悟篇

  1、全班合作詩(shī)朗誦——《這就是分享》。董:森林和草原,沐浴在金色的陽(yáng)光下,分享著太陽(yáng)的光輝!夏:青草和花朵,被溫潤(rùn)的雨水滋養(yǎng)著,分享著雨露的精華!張:燕子和風(fēng)箏,共享著一片藍(lán)天!楊宇軒:我和弟弟蔣琪琪:我和妹妹王豫晗:姐姐和我程心怡:我和哥哥四人齊:正一同分享著家庭的溫暖!全班齊:我們大家也正在共同享受著老師無(wú)私的愛(ài)。這就是——分享!

  2、主持人(董):同學(xué)們,關(guān)于分享你們想起了哪些經(jīng)歷或故事呢?請(qǐng)大家自由地說(shuō)一說(shuō)吧!

  3、學(xué)生自由交流:胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚(yáng)——章啟航——陳若冰——郝禹泰

  4、主持人(夏):這個(gè)故事真好!盲人點(diǎn)燈既照亮了別人,也照亮了自己。在生活中,我們也應(yīng)該時(shí)刻記得:幫助別人也等于幫助自己。接下來(lái),有幾個(gè)問(wèn)題想考考大家!

  5、集體活動(dòng):考考你。文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧

  三、體驗(yàn)篇

  1、主持人(張):同學(xué)們回答得真不錯(cuò)!現(xiàn)在你們最想和大家一起分享什么呢?

  2、分享活動(dòng)展示。但愛(ài)榴:舞蹈分享——《茉莉花》夏冬妮:手工作品分享——風(fēng)鈴唐蝶:書法作品分享萬(wàn)佳琪:繪畫作品分享武力、程詩(shī)雪:學(xué)習(xí)方法分享黃辰罡、田奧成、歐陽(yáng)宇、楊茜:小品分享——《開(kāi)心湯》

  3、主持人(董):兩個(gè)人共享一個(gè)幸福,便會(huì)擁有兩個(gè)幸福。今天,我們共享了這么多份快樂(lè),此時(shí)此刻,大家一定都無(wú)比快樂(lè)!既然快樂(lè)可以分享,那么憂愁也可以分擔(dān)。兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛苦,痛苦也會(huì)減少一半。

  四、歌頌篇

  1、主持人(夏):汶川大地震、玉樹大地震使很多個(gè)家庭遭受了巨大的痛苦,一時(shí)間,無(wú)數(shù)種關(guān)愛(ài)與幫助紛至沓來(lái):有人在第一時(shí)間里加入到志愿者的行列;有人向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物;有人在無(wú)聲的祈禱與祝福;有人在默默地提供各種幫助……(圖片欣賞)

  2、主持人(董、夏):請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦——《生死不離》

  3、詩(shī)朗誦:湯子晗、沈欣芯、程詩(shī)雪:《生死不離》宋家輝、孫曉燕:《青海,我們與你同在》張志鵬、夏冬妮、董訓(xùn)昭、程詩(shī)雪:《讓我們共同分擔(dān)苦難》

  4、老師總結(jié)發(fā)言。

  5、全班齊頌。

  6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

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