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高中主題班會(huì)教案

時(shí)間:2022-10-07 20:45:27 主題班會(huì) 我要投稿

高中主題班會(huì)教案模板十篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的高中主題班會(huì)教案10篇,歡迎大家分享。

高中主題班會(huì)教案模板十篇

高中主題班會(huì)教案 篇1

  一、班會(huì)主題:

  如何背著“殼”前行

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

  主題闡釋?zhuān)?/p>

  現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。

  課前準(zhǔn)備:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸!贰V谱髡n件。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

  四、班會(huì)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入:

  有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂,主觀(guān)上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,客觀(guān)上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼,讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。可是生活中,大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

  2、提出問(wèn)題:

  那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

  3、討論:

  我們要如何背著“殼”前行呢?看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲,并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。

  在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:

  故事一:

  德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂(lè),他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán),練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。

  后來(lái),他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì),惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。

  他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天,是他的37歲生日。

  啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標(biāo)。

  故事二:

  美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習(xí),她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無(wú)比,又沒(méi)有人和她聊天,周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

  她很難過(guò)地寫(xiě)信對(duì)父母說(shuō):“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?

  “兩個(gè)人,從牢中的'鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星!睆拇,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀(guān)看沙漠的日落,尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

  她和當(dāng)?shù)厝私慌笥,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí),她把原來(lái)認(rèn)為最?lèi)毫拥沫h(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

  啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有積極的人生態(tài)度。

  4、接下來(lái),讓我們念念勵(lì)志名言

  舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)/天行健,君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥(niǎo)先飛早入林/ 鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/ 世上無(wú)難事,只怕有心人 /書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

  5、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié):

  除了以上故事所給啟示,你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

  學(xué)生談感想:

  甲同學(xué):人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

  乙同學(xué):我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,對(duì)自己的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。

  [講述]以上幾名同學(xué)談得都很好,其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書(shū)”的事例,那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境,有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦,才能有成功。

  五、班主任結(jié)束語(yǔ):

  同學(xué)們,雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,一定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過(guò)的。

  人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動(dòng)力,憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),爬上自己心中的金字塔。

高中主題班會(huì)教案 篇2

  時(shí)間:20xx年12月任意班會(huì)課

  地點(diǎn):高一(n)班教室內(nèi)

  人員:高一(n)班全體同學(xué)

  所需時(shí)間:40—60分鐘

  活動(dòng)主要安排:

  一:活動(dòng)準(zhǔn)備

  會(huì)場(chǎng)布置:

  分組:全班49人共分五組,前四組每組10人,第五組9人,男女混合,自由搭配。每組選一名組長(zhǎng)在必要時(shí)維持秩序。

  各組準(zhǔn)備:每組準(zhǔn)備一份沙拉醬。必要的餐具(刀,盤(pán)子,筷子等)。

  個(gè)人準(zhǔn)備:每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆并在當(dāng)天各帶一份事先準(zhǔn)備的禮物,由策劃人員統(tǒng)一編號(hào)后放在圣誕樹(shù)下。

  主要過(guò)程:在周五下午第二課(物理)結(jié)束后,同學(xué)收拾自己的物品,按策劃人員指示將桌椅合并,每組6—8張桌子(視實(shí)際情況而定)拼在一起,各組成員圍繞桌子坐一圈。

  二:活動(dòng)主要流程

  內(nèi)容一:布置教室(花費(fèi)時(shí)間:10分鐘《課間》)

  內(nèi)容二:待一切準(zhǔn)備妥當(dāng),主持人致辭,宣布活動(dòng)開(kāi)始(花費(fèi)時(shí)間:1—2分鐘)

  內(nèi)容三:第一輪游戲爭(zhēng)取制作沙拉的食材(花費(fèi)時(shí)間:10—15分鐘)

  內(nèi)容四:各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉,在制作過(guò)程中由抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)到場(chǎng)中做游戲,參與同學(xué)可得禮物一份(花費(fèi)時(shí)間:15—20分鐘)

  內(nèi)容五:每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺(tái)上展示,展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉(注:必須吃完,原因見(jiàn)備注三游戲一部分)(花費(fèi)時(shí)間:5—10分鐘)

  內(nèi)容六:在內(nèi)容五進(jìn)行時(shí),由負(fù)責(zé)人拿盒子到臺(tái)下給每位同學(xué)抽簽(抽簽盒內(nèi)有49張紙片,分別標(biāo)有數(shù)字1—49,每個(gè)數(shù)字代表已編好號(hào)的禮物)(花費(fèi)時(shí)間:略)

  內(nèi)容七:同學(xué)憑抽到的數(shù)字領(lǐng)取禮物,為了避免場(chǎng)面混亂或損壞禮物等情況,同學(xué)坐在座位上,禮物由專(zhuān)人發(fā)放(花費(fèi)時(shí)間:5—10分鐘)

  內(nèi)容八:在內(nèi)容七進(jìn)行時(shí),由負(fù)責(zé)人到臺(tái)下發(fā)放卡片(每人一張),同學(xué)在拿到卡片后用事先準(zhǔn)備的'筆將自己的愿望寫(xiě)在卡片上(花費(fèi)時(shí)間:略)

  內(nèi)容九:在內(nèi)容七結(jié)束后,大家將寫(xiě)有自己愿望的卡片掛到圣誕樹(shù)上(花費(fèi)時(shí)間:2—5分鐘)

  內(nèi)容十:圣誕老人(人選另定)背包進(jìn)入班級(jí),發(fā)放糖果(花費(fèi)時(shí)間:3—5分鐘)

  內(nèi)容十一:主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。

高中主題班會(huì)教案 篇3

  教學(xué)目的:1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。 2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

  實(shí)施步驟:

  一、 由班長(zhǎng)朗誦一段話(huà),引入班會(huì)課主題。

  誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤吨袑W(xué)生日產(chǎn)行為規(guī)范》中特別規(guī)定:中學(xué)生應(yīng)該守信,答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到,做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題:誠(chéng)實(shí)守信。

  二、主持人:

  21世紀(jì)是信息社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上,沒(méi)有誠(chéng)信,信息化無(wú)從談起。

  那什么是誠(chéng)信?

  誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述,就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則,有章必循,有諾必踐;否則,個(gè)人就失去了立身之本,社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

  誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話(huà)不絕于史,廣為流傳。

  三、由同學(xué)xx為大家講述《曾子殺豬》的故事。

  在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事,如“曾參殺豬”示誠(chéng)信 。

  曾參,春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家,是孔子門(mén)生中七十二賢之一。他博學(xué)多才,且十分注重修身養(yǎng)性,德行高尚。

  有一次,他的妻子要到集市上辦事,年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去,便對(duì)他說(shuō):你在家好好玩,等媽媽回來(lái),將家里的豬殺了煮肉給你吃。&qut;兒子聽(tīng)了,非常高興,不再吵著要去集市了。

  這話(huà)本是哄兒子說(shuō)著玩的,過(guò)后,曾參的妻子便忘了。不料,曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后,氣憤地對(duì)丈夫說(shuō):我是哄兒子說(shuō)著玩的,你怎么就真把豬殺了呢?曾參說(shuō):孩子是不能欺騙的!他不懂事,還沒(méi)有辨別能力,接觸到的是父母,所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他,等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō),你現(xiàn)在欺騙了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后還怎么教育孩子?

  在我們的生活中,老師,家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng),一種實(shí)在,一種可靠。誠(chéng)摯,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼,落地生根,一言既出,駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身,而帶著光彩的人類(lèi)理想和精神,正氣蘊(yùn)在其中。

  主持人:

  時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀(guān)念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容,也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面,誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源,就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的.人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

  接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外&qut;誠(chéng)實(shí)守信&qut;的故事

  1、應(yīng)該從小講誠(chéng)信。 2、一壺水的故事 3、孔子的取舍

  4、吳起言必信 5、宋慶齡 6、盧梭的懺悔

  四、互動(dòng)環(huán)節(jié):

  分組討論問(wèn)題

  問(wèn)題1誠(chéng)信是一種理想化的美德,現(xiàn)實(shí)生活中做不到,講誠(chéng)信者往往吃虧,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  問(wèn)題2有人認(rèn)為,自己是講誠(chéng)信的,但別人不講,我也只好不講了,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  問(wèn)題3應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?

  問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)?

  五、誠(chéng)信格言大比拼

  1. 人而無(wú)信,不知其可也。(孔子)

  2. 民無(wú)信不立。(孔子)

  3. 人背信則名不達(dá)。(劉向)

  4. 如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)

  5. 誠(chéng)實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)

  6. 失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)

  7. 誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信,他最后的靠山就是真誠(chéng)。(愛(ài)默生)

  8.不寶金玉,而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物,而忠誠(chéng)與信用才是寶)

  9.華而不實(shí),恥也。(只開(kāi)花不結(jié)果實(shí),令人感到羞恥。)

  10.精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度,能感動(dòng)天地,使金

  石為之開(kāi)裂。)

  11.君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)

  12.身不正,不足以服;言不誠(chéng),不足以動(dòng)。(行為不正的人,不讓人服氣,言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人,不必與他在一起共事)

  13.受人之托,終人之事。

  14.言必信,行必果

  六、互動(dòng)環(huán)節(jié):

  有關(guān)誠(chéng)信的小游戲。

  請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。

高中主題班會(huì)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、 使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)的作用。

  2。 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

  3、 使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

  教學(xué)重點(diǎn):各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):有關(guān)的交通法規(guī)。

  教法:講解法

  教具學(xué)具:多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,我們每天步行或乘車(chē),最主要應(yīng)該注意什么?

  生:交通安全

  師:怎樣注意交通安全呢?

  二、教學(xué)內(nèi)容

  師:怎么樣做才是注意交通安全呢?

  生:聽(tīng)從交通警察的指揮

  師:為什么要聽(tīng)從他的指揮?

  生:因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者

  師:每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車(chē)輛,請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。

  生:上臺(tái)表演

  師:除了聽(tīng)從交通警察的指揮,還要怎樣做才是注意交通安全?

  生:看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)

  師:(板書(shū):信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn))

  師:(出示圖片)請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)

  線(xiàn),并說(shuō)出它們的作用?

  生:信號(hào)-紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行)

  標(biāo)志-禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎

  標(biāo)線(xiàn)-黃色的縱線(xiàn)和白色的斑馬線(xiàn)

  師:老師這里有一幅交通標(biāo)志圖,你能指出在哪里見(jiàn)過(guò),并說(shuō)出其作用?

  生:警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。

  師:今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。

  師:(看黑板)以上老師講了兩種交通警察,一是人、二是物,也就是永不下崗的交通警察。

  師:我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車(chē)輛,他們?yōu)槭裁幢豢蹓?交通警察依?jù)的是什么?

  生:違反了交通法規(guī),依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》

  師:(板書(shū):交通法規(guī))

  師:讀第六十三條

  師:讀完后你最熟悉的是以下哪一款?

  生:過(guò)馬路要走人行橫道,沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。

  師:(出示投影片圖1、圖2)這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款,他們做的對(duì)不對(duì)?

  生:過(guò)馬路走人行橫道,圖1做的對(duì)。

  不要在火車(chē)通過(guò)時(shí),橫穿鐵路,小哥哥做的很對(duì)。

  師:讀六十五條

  師:(出示投影片圖3、圖4)這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款,他們做的對(duì)不對(duì)?

  生:做公共汽車(chē)時(shí),要先下后上,他們做的`對(duì)。

  做貨運(yùn)機(jī)車(chē)時(shí),要坐在車(chē)的后面,不要站起來(lái),

  會(huì)有危險(xiǎn),他們做的對(duì)。

  師:通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反

  交通規(guī)則的事例?

  師:違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故,你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你的身邊,聽(tīng)到或看到的這方面的事例?

  生:暢所欲言,自由回答

  師:(出示照片傳閱)這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。

  三、教師總結(jié)

  可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī),共同維護(hù)好我們良好的交通秩序!

  板書(shū)設(shè)計(jì): 生命在你手中,請(qǐng)珍惜!!

高中主題班會(huì)教案 篇5

  班會(huì)主題:讓我們都有一顆感恩的心

  活動(dòng)班級(jí):高一(3)班

  活動(dòng)背景:(勵(lì)志主題班會(huì))

  現(xiàn)在的學(xué)生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此,通過(guò)本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。

  班會(huì)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

  2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

  3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

  4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選拔班會(huì)主持人(2人)

  2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

  3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。

  4、準(zhǔn)備便利貼

  班會(huì)過(guò)程:

  播放歌曲《感恩的心》,老師導(dǎo)入班會(huì)主題,接下來(lái)由主持人主持班會(huì)!

  同學(xué)們,我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,看看大家知不知道它的中文含義,ThanksgivingDay,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著

  感恩的傳統(tǒng),像:滴水之恩,涌泉相報(bào)誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉都是很好的寫(xiě)照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,只知道汲取的冷漠一代由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì),下面XX和XX一起主持這次班會(huì),大家歡迎。

  討論:我們?yōu)槭裁匆卸鳎浚▽W(xué)生討論發(fā)言)

  主持人總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)感恩的理解,非常好。

  在生活中,我們首先要感恩的.是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;

  其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯?/p>

  另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);

  甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹(shù),四季變換?梢赃@樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng),這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。

  學(xué)會(huì)感恩老師

  列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等),看見(jiàn)這些小事,老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

  討論:(1)這些小事對(duì)嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應(yīng)該怎樣做?

  更深層:(1)你恨過(guò)老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間,花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺(jué)得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?

  列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例

  老師工作時(shí)間:早上六點(diǎn)多就要起床,晚上十點(diǎn)多才能回家,一天大部分時(shí)間都在學(xué)校,一周工作六天,班主任周日都還要回學(xué)校上課,沒(méi)有一個(gè)完整的周末,一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片,老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)

  老師和學(xué)生談話(huà)、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng),協(xié)同家長(zhǎng)管理等等晚上學(xué)生不在,老師還會(huì)親自找學(xué)生。

高中主題班會(huì)教案 篇6

  一、主題的設(shè)想、目的及意義

  1、設(shè)想:剛拿到要開(kāi)主題班會(huì)的通知時(shí),我們只想像平時(shí)班會(huì)一樣,由老師選擇一個(gè)話(huà)題,大家說(shuō)一說(shuō),完成任務(wù)。但,同學(xué)們認(rèn)為那樣就失去了主題班會(huì)的根本目的和意義。因此,我們向全班同學(xué)進(jìn)行了班會(huì)主題征集。為了避免泛泛空談愛(ài)心、責(zé)任、團(tuán)結(jié)等,我們最終確定了主題“假如生命只有24小時(shí)”。

  2、借著這個(gè)主題引發(fā)同學(xué)門(mén)對(duì)生命的深層思考,使同學(xué)們真切體會(huì)平時(shí)被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡親情、友情、愛(ài)情等。

  3、當(dāng)今快節(jié)奏的生活,常常在父母與子女見(jiàn)形成一道代溝,甚至關(guān)系惡劣,尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會(huì)的機(jī)會(huì)在兩代人之間架起溝通愛(ài)的橋梁。令父母更加了解自己的子女,也令學(xué)生真切體會(huì)到血濃于水的親情。

  4、同時(shí),本次班會(huì)也意欲培養(yǎng)學(xué)生的工作實(shí)踐能力,走出應(yīng)試教育光說(shuō)不做的牢籠,為日后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然,值此良機(jī),也正可充分展示我們班同學(xué)的多方面才能,讓全校乃至全市看到一個(gè)才華橫溢又充滿(mǎn)個(gè)性的高二(11)班。

  二、班會(huì)設(shè)計(jì)

  1、情景短。骸对僮鲆惶旌萌恕

  第一幕

  [背景影片《功夫》片段]

 。ㄒ粋(gè)衣著鮮明的男子上臺(tái),上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風(fēng)衣、墨鏡。只見(jiàn)他上臺(tái)后傲慢的環(huán)視四周,大聲地喝問(wèn)):還有誰(shuí)。

 。3個(gè)小弟上,其中甲):老大,沒(méi)有人了。乙:老大,來(lái)!煙。丙:(遞上紅包)大哥,這是今天的收獲。

  老大:(掂了掂手中的紅包,冷冷一笑)走,到下一家。

 。ū娙讼,汽車(chē)撞擊音效響起,眾人大喊:老大,大哥。亂成一團(tuán))

  第二幕

 。ㄒ话滓履凶语椛系。老大衣冠不整,踉踉蹌蹌的上臺(tái),不時(shí)往后看,流戀狀,來(lái)到上帝面前,惶恐狀。)

  上帝:抬起頭來(lái)

 。ɡ洗蟛粍(dòng))

  上帝:(厲聲)抬起頭來(lái)(老大抬頭)小樣,別以為穿上馬甲我就不認(rèn)識(shí)你了。

  老大:(竊喜)認(rèn)識(shí)我,認(rèn)識(shí)我。(掏出香煙)大哥認(rèn)識(shí)我就好辦了。(點(diǎn)燃)兄弟今天有點(diǎn)困難,知道大哥是個(gè)講義氣的人,還求大哥幫幫忙。

  上帝:(得意,吸煙)說(shuō)——吧!

  老大:您就讓我回去吧!

  上帝:(瞪眼)那可不行,讓你回去,我怎么向我的兄弟們交待。

  老大:求求您了,行行好吧,我還沒(méi)活夠呢,我的地盤(pán),我的錢(qián),還有我的兄弟們,行行好吧!

  上帝:唉!我們也算是同級(jí)了,這樣吧,再給你一天時(shí)間,回去把身后事處理一下吧!

  老大:唉!唉!一定!一定。ǖ靡庖幌拢

  第三幕

  (《命運(yùn)交響曲》響起,老大精神煥發(fā)上臺(tái)):哈哈,我又回來(lái)了。

 。ㄅ_(tái)下噓聲一片,老大很悲傷。突然,見(jiàn)小弟甲、乙、丙。甲穿風(fēng)衣,戴墨鏡,乙、丙在搶奪一個(gè)老人的財(cái)物)

  老大:(興奮上前)兄弟們,我又回來(lái)了。

 。ū娙算叮┘祝簼L,哪兒來(lái)的叫化子?(乙、丙推搡)

  老大:我是大哥,你們的'大哥,你們不認(rèn)識(shí)我了。

  乙:大哥?(指甲)這才是我們大哥。(丙附和。甲得意)

  老大:我真是你們大哥,你們以前對(duì)我恭恭敬敬,現(xiàn)在……

  丙:(對(duì)甲)老大,跟著個(gè)叫化子羅嗦什么,打他。(甲點(diǎn)頭)

 。ㄒ、丙與老大對(duì)打,對(duì)打音效)甲、乙、丙被打跑。

  (老大上前扶起老頭)老頭兒,你沒(méi)事吧!

  老頭:沒(méi)事兒,沒(méi)事兒(摸身上)我的錢(qián)呢?我的錢(qián)呢?(慌張)哦,還在,還在,謝天謝地,這可是我的救命錢(qián)。謝謝你小伙子,我看你也不富裕,(抽出一張)我沒(méi)有太多的錢(qián),這些錢(qián)你拿去吧!

  老大:我……(愣住,目送老人離開(kāi))唉,原想和兄弟們東山再起,現(xiàn)在只能淪落當(dāng)乞丐了。(看著老人離開(kāi)的背影)不過(guò),這錢(qián)倒是比收保護(hù)費(fèi)收的心安、踏實(shí)。

  (老大就在街上閑逛,見(jiàn)一小男孩在哭,心想反正沒(méi)事,就上去問(wèn)問(wèn))

  老大:小孩兒,你哭什么?

  小男:我迷路了,找不到爸爸媽媽了。

  老大:噢,這樣,那我送你回家吧!

  小男孩:(懷疑地打量老大)叔叔,你是好人還是壞人?

  老大:我……我……當(dāng)然是好人,不過(guò)現(xiàn)在我是個(gè)好人,相信我嗎?

  小男孩:爸爸常玩“知錯(cuò)就改,善莫大焉!蹦忝靼椎,噢!

  老大:知錯(cuò)能改,善莫……大什么?小朋友,我當(dāng)然知道了。好了,我送你回家吧!你家在哪里?

  小男孩:警察局。

  老大:(驚訝)。。

  小男孩:我也不知道在哪兒。不過(guò),媽媽說(shuō)過(guò)“有事找警察!

  老大:這……(為難狀)

  小男孩:叔叔,你怎么了。

  老大:沒(méi)什么?沒(méi)什么。咱們走吧!

 。ɡ洗笥仓^皮與小男孩兒,來(lái)到了警察局,警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。

 。ň驮诶洗蟛话矔r(shí),一個(gè)年輕的男人上):我的孩子在哪?我的孩子在哪?(見(jiàn)孩子,擁抱。)謝謝你,真是謝謝你。(掏錢(qián)包)這是一點(diǎn)意思,請(qǐng)收下,請(qǐng)收下(二人推搡)

 。ㄐ∧泻⒁(jiàn)狀,拿過(guò)錢(qián),交到了老大手里):叔叔,這錢(qián)你收下吧,買(mǎi)衣服、漢堡包吃吧。

  (說(shuō)完與父下。老大看著收里的錢(qián),激動(dòng)萬(wàn)分,坐在椅子上久久不語(yǔ))

 。ê鋈,他站起身來(lái)沖了出去,高喊著:“錢(qián)!錢(qián)!還給你”。汽車(chē)撞擊音效兩聲)

  第四幕

  (上帝上,老大上,表情正常,馬甲脫)

  上帝:抬起頭來(lái),(老大抬起)別以為脫了馬甲我就不認(rèn)識(shí)你了,說(shuō)吧,這一天都做了些什么事?

  老大:(想一想)我好象什么都沒(méi)做

  上帝:(笑了),不對(duì)吧?你做了很多事。

 。ɡ洗蟛唤獾乜粗系哿袛(shù)老大這一天的行為)

  老大:可我連一件大事都沒(méi)做成,想不到一輩子終是一事無(wú)成。

  上帝:靠打打殺殺揚(yáng)名是不行的。今天你做的事,對(duì)你來(lái)說(shuō)不是大事,但對(duì)你幫助過(guò)的人來(lái)說(shuō),每件卻是大事。(以老人,小孩為例)

  老大:(有所思)噢,原來(lái)這樣。你怎么知道的,你看見(jiàn)了。

  上帝:(笑,抬頭)不是我看見(jiàn)了,是心(指心),每一個(gè)人的心。

 。ɡ洗箢D悟)

  老大:大哥,噢不,老大,噢不,老板,老總,老……

  上帝:叫我上帝。

  老大:噢,上帝,求求你再給我些時(shí)間吧,十年(上帝搖頭),一年(搖頭),一個(gè)月(搖頭),一天總可以吧,求求你再給我一天(上帝笑笑,離開(kāi))

  老大:為什么?為什么?我只要一天,一天,讓我再做一天的人吧!

 。ü蛳,音樂(lè)起)

 。ㄑ輪T謝幕)全劇終

  2、親子活動(dòng)——炒菜表愛(ài)心

  形式:選4~5對(duì)家長(zhǎng)與子女(隨機(jī))參加比賽,用相同的材料在有限的時(shí)間里,做出一道不同的菜肴,并為其取一個(gè)關(guān)于愛(ài)的名字。

  在交于評(píng)委品嘗之前,有組員講述制菜的原因和目的。

  由評(píng)委根據(jù)菜肴味道、組員之見(jiàn)的默契以及菜的意義做出評(píng)判。

  目的:給家長(zhǎng)與孩子之間營(yíng)造一個(gè)互相交流、溝通理解的平臺(tái),并讓其用親情將主題升華,突出愛(ài)的主題。確定了愛(ài)的主題,能讓家長(zhǎng)與孩子更加投入地去將愛(ài)注入菜中,讓評(píng)委在品嘗的過(guò)程被參賽者制菜的過(guò)程所感動(dòng)。比賽的重點(diǎn)不在分出高低,也不在比拼技藝,重在感情的投入,有愛(ài)付出,就有機(jī)會(huì)贏。

  3、心心相印

  主持人選取一位同學(xué)讓其與家長(zhǎng)玩一個(gè)小游戲,游戲名為“心心相印”

  規(guī)則:家長(zhǎng)與同學(xué)相背而做,每人手持一畫(huà)板,一只筆,然后主持人問(wèn)一些問(wèn)題,讓兩位寫(xiě)下答案,最后評(píng)比答案的相似度。

  目的:在人生的最后一天,應(yīng)讓濃濃的親情充滿(mǎn)最后的時(shí)光。證明親情的深淺大小,莫過(guò)于彼此間的相互了解與信任,為了測(cè)驗(yàn)同學(xué)們與家長(zhǎng)間的親情,于是舉辦了一個(gè)小游戲,名為“心心相印”

  共抽取5組,每組3個(gè)問(wèn)題。

  ⑴家長(zhǎng)喜歡吃什么水果

 、坪⒆幼钕矚g的科目

 、羌议L(zhǎng)的生日

  ⑷有么有與孩子鬧過(guò)矛盾

 、珊⒆映煽(jī)考差時(shí),家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子

 、屎⒆酉膊恍r(shí)微秒年唱歌

 、撕⒆娱L(zhǎng)大夢(mèng)想的職業(yè)

 、谈改缸畛Uf(shuō)的一句話(huà)

 、透改缸畛W龅囊粋(gè)動(dòng)作

 、胃改缚磮(bào)紙時(shí)最喜歡哪一版

 、现苣┗丶遗c父母談?wù)撟疃嗟脑?huà)題

  ⑿孩子周末回家最常做的事

 、押⒆幼钕矚g什么體育運(yùn)動(dòng)

 、液⒆诱f(shuō)過(guò)最讓父母感動(dòng)的話(huà)

 、釉鯓涌创⒆釉谏钪信c異性交往

 、院⒆幼钕Mサ膰(guó)家

  ⒄你覺(jué)得子女最大的優(yōu)點(diǎn)

 、帜阕畛绨菁议L(zhǎng)哪一方面

  ⒆家長(zhǎng)最喜歡的顏色

 、丶议L(zhǎng)愛(ài)的飲料

  4、音樂(lè)劇

  出場(chǎng):姜米打電話(huà):“喂,汪老板啊,你好你好。嗯,我們公司生產(chǎn)的產(chǎn)品保質(zhì)保量,你放心,好,再見(jiàn)!”(開(kāi)心地唱“嗚哦哦……耶……”)。

  回辦公室,周咪進(jìn),拿出一份合同。姜咪:“小周,什么事?”

  周:“兄弟,這里是一份EL公司的訂貨單,簽個(gè)字!

  姜:“怎么全是英文?”

  周:“兄弟,我辦事你放心包賺!”姜簽字。

  周唱:“我的陰謀,就像一把火,燃燒著整個(gè)公司!保ㄓH著合同)。

  第二天,周坐在姜的辦公室里,姜進(jìn),周唱:“千年等一回,等你回來(lái)哦!”。

  姜:“小周,你有什么事?”

  周:“沒(méi)事。 

  姜:“沒(méi)事?沒(méi)事你坐在我的位子上干嘛?”

  周:“這個(gè)公司已經(jīng)是我的了,你——可以走了!

  姜:“什么?你說(shuō)什么?”

  周:“你不記得昨天的合同了?!”

  姜上前抓住周的衣襟,“你騙我,你——你這個(gè)生畜……”

  周:“打啊,你打啊!”一個(gè)響指,兩個(gè)警衛(wèi)上,“我們是商業(yè)犯罪調(diào)查科,你涉嫌偷稅漏稅,請(qǐng)跟我們走一趟!

  姜:“放開(kāi)我,你們(掙扎)……”

  周:“再見(jiàn)!”

  旁白:五年后,姜出獄,路過(guò)公司,仰望公司大樓,回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時(shí)光,……黯然離開(kāi)。

  周的公司面臨倒閉。一天,周在工作時(shí)突然暈倒,兩個(gè)下屬忙上前:“老板,老板,醒醒……”。抬起送進(jìn)醫(yī)院。

  醫(yī)生檢查。

  周醒來(lái)。

  醫(yī)生:“周老板,我想你最好有個(gè)心理準(zhǔn)備!

  周:“怎么,我……(慌恐)”。

  醫(yī)生:“周老板,如果診斷無(wú)誤的話(huà),您的腦部長(zhǎng)了個(gè)腫瘤,而是惡性的,手術(shù)的成功率只有30%!

  小店里,姜做服務(wù)生,(店里群眾演員)。

  周咪來(lái)飯店。

  不經(jīng)意認(rèn)出姜。

  周:“你是姜咪?”

  姜:“不是。”

  周:“怎么不是。我是周咪啊,我們以前是兄弟啊!

  姜:“你這個(gè)生畜,找我干什么,你害得我還不夠慘。”

  周:“兄弟,對(duì)不起,我錯(cuò)了,這幾年來(lái),我沒(méi)有一天睡得好,我很懊悔啊。我現(xiàn)在把公司還給你。”拿出合同交給姜。

  周踉蹌地離去。

  姜掩面而泣(二胡聲)。

  5、橫幅:情系四海,愛(ài)在人間

  目的:讓我們記住這一次愛(ài)的湖動(dòng),記錄下每一個(gè)被愛(ài)融動(dòng)的新。因此,讓我們?cè)趷?ài)的篇章,用筆印下珍貴的留名。

  規(guī)則:主持人串詞后,兩人捧橫幅上,然后由主持人說(shuō)先讓老師簽,后讓家長(zhǎng)簽,最后再讓同學(xué)簽。筆事先準(zhǔn)備好一些,可以用提供的筆簽。也可以用隨身帶的筆。(為了美觀(guān),可以先跟同學(xué)說(shuō)好用黑筆,同學(xué)告訴家長(zhǎng)用黑筆,老師則盡量用準(zhǔn)備的筆)

  后面放輕柔的背景音樂(lè)。

  若時(shí)間充足,就等全部簽好后,由兩人舉起橫幅結(jié)束。

  若時(shí)間不夠,就等家長(zhǎng)簽好后,同學(xué)是行來(lái)簽后,主持人出來(lái),在簽名中結(jié)束。

高中主題班會(huì)教案 篇7

  甲:20xx年1月17日,浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力,因母親對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)要求比較苛刻,親手殺死了自己的母親。20xx年4月,我市兆豐的一位學(xué)生不滿(mǎn)母親的管教,親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會(huì),也引起了社會(huì)各界的深刻反思,母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親,這是何等的殘忍!我們?cè)诙笸髧@息的同時(shí),不禁陷入深深地思考:創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系,對(duì)我們地身心發(fā)展是何等重要。

  乙:我們?梢月(tīng)到同學(xué)們這樣評(píng)價(jià)自己地父母:“他們太不理解我們,一天到晚只知道成績(jī)成績(jī)!薄八麄兌裁茨?”

  甲:也?吹酵瑢W(xué)們?cè)谧魑闹写舐暫粲酰骸罢?qǐng)給我們一些自由”“媽媽?zhuān)职,?qǐng)多多理解我們吧!

  甲乙:其實(shí)我們又理解我們地父母多少呢?今天讓我們一起“走近父母”,讓我們更接近他們,讓我們一起去體會(huì)父母對(duì)我們地關(guān)愛(ài)吧!

  今天光臨我班的有百忙之中抽空而來(lái)的我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)约白鹁吹母魑焕蠋煟屛覀儗?duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

  乙:父母之愛(ài)如縷縷春風(fēng)撫慰著我們,又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們。可我們又知曉幾分,感受多少呢?現(xiàn)在我們就先來(lái)掂量一下這份愛(ài)吧!

  甲:也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了,每天享受著父母地愛(ài)而從不去想想,今天就請(qǐng)大家回憶一下與父母度過(guò)地日子中難忘地往事,讓我們和你一起分享你的幸福吧。

  談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的

  生1

  乙:生病本來(lái)是一件痛苦的事,可痛苦被父母那份濃濃的愛(ài)化解了,那何嘗不是一種幸福呢?其實(shí)生活中還有許多,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他人的講解吧。

  談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹?/p>

  生2

  甲:古詩(shī)有云:“慈母手中線(xiàn),游子身上衣!备改笇(duì)我們的關(guān)心,它在我們的學(xué)習(xí)上,它在我們的生活中,它是無(wú)處不在的。平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至,犯了錯(cuò)誤時(shí)更是循循善誘,xx同學(xué)就有很深的感觸,不信我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  犯了錯(cuò)誤時(shí)是如何照顧你的

  生3

  乙:嚴(yán)是愛(ài),松是害,愛(ài)之越深,恨之越切,父母的每一句話(huà)何嘗不寄托著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢?今天我們很有幸請(qǐng)到了兩位媽媽的代表,就讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們的心聲吧:

  談?wù)勛约涸诮逃优^(guò)程中的感受

  媽媽代表:

  甲:是的,也許我們真的太習(xí)慣了,以致于常常忘了去體會(huì)一下他們嘮叨背后的深意,曾有這樣一則廣告:世界上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日,但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生日呢?

  同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西,最喜歡的歌嗎?你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎。

  你愿唱給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(學(xué)生唱)

  盡管歌唱的不怎么樣,但我們相信你爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。

  乙:十年前,一首《媽媽再愛(ài)我一次》唱遍大江南北,感動(dòng)了一代人,今天再讓我們聽(tīng)一遍吧,再去體會(huì)一下其中的愛(ài)吧。(小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏)

  甲:父母對(duì)我們是百般呵護(hù),無(wú)微不至,他們給了我們最無(wú)私的愛(ài),最慷慨的情,最深切的期盼。但我們對(duì)父母又怎樣呢?日常生活中有很多小事,與父母頂嘴,賭氣,他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí),我們卻總要說(shuō)聲:真煩。這些事在同學(xué)們看來(lái)很平常,但你們想想這樣做是否理解他們呢?請(qǐng)同學(xué)們反思一下平常的日子里,我們有哪些不足之處。

  1、 側(cè)重家務(wù)

  2、 側(cè)重生活

  3、 側(cè)重學(xué)習(xí)

  學(xué)生在學(xué)生隊(duì)伍中舉手進(jìn)行

  乙:剛才大家滿(mǎn)懷慚愧,表達(dá)了內(nèi)心的懺悔,親愛(ài)的同學(xué)們,我們今天也很有幸的收到了一封遠(yuǎn)方母親的來(lái)信,下面就讓我們靜下心來(lái),聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心聲吧。

  朗誦《兒子,媽媽愛(ài)你》

  甲:古人云:投之以李,報(bào)之以桃。父母為我們整日辛苦操勞,兩肩正肩負(fù)著生活的重壓,兩鬢已刻上了歲月的年輪,同學(xué)們,我們?cè)撛鯓尤?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?如何去走近他們,與他們同呼吸,共命運(yùn)呢?讓我們一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>

  1. 側(cè)重學(xué)習(xí)

  2. 側(cè)重生活

  3. 父母生日時(shí),你如何做。

  甲:曾經(jīng)一首《好爸爸,壞爸爸》讓我們從威嚴(yán)的爸爸哪里體會(huì)到了“打是親,罵是愛(ài)”的道理,其實(shí)爸爸的威嚴(yán)中也蘊(yùn)藏著一種愛(ài),下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出我們爸爸的代表,請(qǐng)他來(lái)談?wù)勊母邢牒退麑?duì)我們的希望吧。

  父親的代表發(fā)言

  乙:是的,盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生,但我們?cè)谠S多方面都還幼稚、單純,需要師長(zhǎng)們耐心培養(yǎng)和教育,需要我們自己不斷努力增長(zhǎng)才干;蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言,會(huì)給我們更多的啟示:

  一同學(xué):

  我們和父輩們生活在不同的時(shí)代,生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印,他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經(jīng)驗(yàn)和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),思維敏捷,向往變革,不樂(lè)意盲從,但往往又很幼稚、偏激、片面,總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,可以超越前輩。因此,年輕一代只有接受父輩們的精神財(cái)富,使自己變得充實(shí),吸收父輩們的智慧,使自己變得更聰明,才能使我們更為完美,更為成熟。我們應(yīng)該說(shuō)財(cái)富就在我們身邊,財(cái)富就是我們的父母和老師!

  甲:的確,時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印,要使我們變得更加完美,更加成熟,我們就應(yīng)該走近他們,去了解理解他們,去學(xué)習(xí)他們。

  乙:因?yàn)閻?ài),讓我們更多的體會(huì)到生活的甜蜜,因?yàn)閻?ài)讓我們更多的理解了我們的父母,愛(ài)讓我們靠得更近。

  我想如果我們之間多了一分理解和寬容,世界又是一番燦爛。兩代人心的交融,掀起了情的波瀾。下邊請(qǐng)聽(tīng)班主任帶給我們的.詩(shī)朗誦《媽媽》

  盡管媽媽離開(kāi)我已很久很久,

  但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛;

  盡管媽媽離開(kāi)我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),

  但我對(duì)媽媽的一切依然記憶猶新。

  盡管皺紋已爬上了我的眼角,

  但我對(duì)媽媽的思念卻日益強(qiáng)烈;

  盡管歲月已染白了我的雙鬢,

  但我對(duì)媽媽的愛(ài)更是一往情深。

  可是,我拿什么奉獻(xiàn)給我的媽媽?

  只有那無(wú)限的愧疚像海一樣深深。

  因?yàn)閮簳r(shí)的我,

  曾無(wú)數(shù)次刺傷過(guò)母親那顆慈愛(ài)的心。

  同學(xué)們,愛(ài)你們的爸爸媽媽吧

  為了你們,他們付出了全部的心血,

  全部的愛(ài)和情。

  也許曾經(jīng)過(guò)火,也許曾經(jīng)偏激,

  但是他們對(duì)兒女的愛(ài)卻是最純真!

  因?yàn),他們把你們看成是太?yáng),

  希望你們同祖國(guó)一起輝煌;

  因?yàn)椋麄儼涯銈兛闯墒情L(zhǎng)江,

  希望你們永不停息地咆哮、奔騰。

  什么“代溝”,什么“隔閡”,

  讓我們一起把它拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn),

  我們心心相連,攜手并肩,

  搭起一座心靈的彩橋,

  讓它通向永遠(yuǎn)的輝煌。(《相親相愛(ài)》歌起)

  主持人A:偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿(mǎn)酒的酒杯!笔前!愛(ài)讓我們生命變得充實(shí),愛(ài)讓我們生活撒滿(mǎn)陽(yáng)光,愛(ài)讓我們的明天充滿(mǎn)希望。

  主持人B:父母用愛(ài)托起了我們的生命之舟,他們用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田,他們用愛(ài)撫慰了我們孤寂的心靈,父母用愛(ài)溫暖著我們整整一生。

  主持人A:同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧,因?yàn)檫@種愛(ài)只有余生,沒(méi)有來(lái)世。

  主持人B:同學(xué)們請(qǐng)把握這份愛(ài)吧!因?yàn)樗龝?huì)使我們成為世界上最最富有的人,她為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏。

  AB合:讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧!讓我們相親相愛(ài),相伴永遠(yuǎn)。

高中主題班會(huì)教案 篇8

  一、目的要求:

  每當(dāng)期中考試過(guò)后,學(xué)生中總會(huì)出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過(guò)本次班會(huì)課,教育學(xué)生期中考后重要的是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不放松學(xué)習(xí),不放松紀(jì)律,在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī),達(dá)到學(xué)生自己教育自己的目的。

  二、教學(xué)方法:討論式。

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┲鞒秩耍

  本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過(guò)去,同學(xué)們不要對(duì)成績(jī)過(guò)于介懷,重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在新的`學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績(jī)。這個(gè)班會(huì)課的目的是引起大家對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。

 。ǘ┩蹊靼玻褐v三個(gè)小故事,并引起同學(xué)們的討論,作點(diǎn)評(píng)。

  1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題,精神又會(huì)振作起來(lái)。

  2.《高處何處有》——學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,先苦后甜。

  3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看腳下的路子。

 。ㄈ┼崒W(xué)鑒:主要談期中考體會(huì)及未來(lái)高考新動(dòng)向。明年五科一條線(xiàn),目前哪科都重要。

  (四)周桂炫:分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。稍微放松,知識(shí)體系就出現(xiàn)漏洞,今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對(duì)自己的要求,就會(huì)助長(zhǎng)惰性。

  (五)蘇炫杰:闡述紀(jì)律問(wèn)題的重要性。無(wú)規(guī)矩不成方圓,紀(jì)律問(wèn)題對(duì)我們中學(xué)生尢為重要,考后放松一下自然有必要,但無(wú)視學(xué)校紀(jì)律則我們堅(jiān)決反對(duì)。

 。┝忠良危盒〗Y(jié),并提出要求。考后調(diào)整一下自己的身體和情緒有必要,但應(yīng)有個(gè)度,不能沉溺于網(wǎng)絡(luò),任惰性在身子里滋長(zhǎng)。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí),迎接期末考。

 。ㄆ撸┌嘀魅危嚎隙ū敬沃黝}會(huì),布置工作。

  今天,我們召開(kāi)“防松散”主題班會(huì),準(zhǔn)備時(shí)間雖短,但班委積極組織,同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備,采用討論式,開(kāi)得生動(dòng)活潑,達(dá)到預(yù)期的目的。

  同學(xué)們,最近政教處還專(zhuān)門(mén)發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》,這里講主要精神,具體可看有關(guān)材料。

  1.認(rèn)真做好期中考小結(jié)。成績(jī)尚未結(jié)出,可結(jié)合老師的講評(píng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尋找薄弱環(huán)節(jié),落實(shí)改正措施。個(gè)人書(shū)面小結(jié)周三前繳交。

  2.有關(guān)考勤問(wèn)題。

  3.有關(guān)上網(wǎng)吧問(wèn)題。前段已作大檢查,目前看是否影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

  4.注重儀表,夜修進(jìn)出須持證。

  5.安全問(wèn)題。不自行組織外出,組織外出一定要報(bào)政教處批準(zhǔn)。

  6.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。

  總之,同學(xué)們要從高二打基礎(chǔ),從自己是一名金中生,要為母校添光彩,不給母校抹黑的高度考慮問(wèn)題。

高中主題班會(huì)教案 篇9

  一、教學(xué)目的:反思日常交友的行為,分清一些交友的誤區(qū),結(jié)交真誠(chéng)的朋友。

  二、教學(xué)重點(diǎn):明白朋友的含義與分類(lèi)、擇友的原則,增強(qiáng)交友的能力。

  三、教學(xué)難點(diǎn):分清真朋友與假朋友、益友與損友,把握異性交往的界限與分寸,明確交友的原則。

  四、教學(xué)方法:多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合,穿插小品與歌舞。

  五、上課時(shí)間:十六周星期一第9節(jié)

  六、上課地點(diǎn):高一(4)班

  七、上課班級(jí):高一(4)班

  八、班級(jí)背景:學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué),對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生,很多人擺脫不了對(duì) 初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀;相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng),感到找不到好朋友,內(nèi)心很孤獨(dú),整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力,象一盤(pán)散沙;有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別,講哥們義氣,參與了一些打架、斗毆事件;另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度,表現(xiàn)得過(guò)分拘謹(jǐn)或隨便。

  九、參考資料:《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》

  十、課前準(zhǔn)備:l、交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。

  2、自己找有關(guān)材料閱讀,并寫(xiě)出讀后感。

  3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品,并進(jìn)行篩選。

  4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。

  5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。

  十一、課后延伸:1、收集贊美友誼,珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。

  2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì),了解主題班會(huì)的收效。

  十二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、全班合唱(友誼地久天長(zhǎng))

  2、引入主題:人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火,不是三月的春風(fēng),而是友誼。這種感情,能融化冰雪,勝過(guò)烈火,給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的.一生,沒(méi)有得到真正的友誼,是貧瘠的一生,荒涼的一生,像沒(méi)有綠色生命的土地,像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)。世界上沒(méi)有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼,世界仿佛失去了太陽(yáng)。

  3、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

  (1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥,?她)有什么地方吸引你?

  (2)班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

  4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)下朋友的定義

  5、提供心理學(xué)家分析的六類(lèi)朋友作參考:(1)、泛泛之交

  (2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系

  (3)、功利重于感情

  (4)、可信任

  (5)、能交心

  (6)、真正的知己

  6、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō):在你的朋友當(dāng)中,屬哪一類(lèi)的朋友最多?哪一類(lèi)的最少?哪一類(lèi)可以擴(kuò)展?為什么?

  7、請(qǐng)欣賞小品表演,思考什么是真正的友誼。

  小品(1)清晨

  (2)考試(前半場(chǎng))

  并思考:這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)?

  小品(2)考試(后半場(chǎng))

  8、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō):俗話(huà)說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑”,你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?

  9、分析孔子關(guān)于朋友的名言:“益友者三,損友者三,友直、友諒、友多聞,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,損矣!保靼卓鬃邮且浴叭似贰焙汀爸R(shí)”這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量朋友的,認(rèn)清益友與損友的區(qū)別。

  10、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō):你認(rèn)為自己的擇友原則是什么?

  11、提供老師歸納的擇友原則作參考:

  擇友原則:A顧全大局,能受委屈

  B見(jiàn)多識(shí)廣,終身受益

  C志趣相投,互相體恤

  D互助互補(bǔ),共同進(jìn)步

  12、敏感話(huà)題:異性之間有真正的朋友嗎?應(yīng)如何把握界限與分寸?

  13、僅供參考:在與異性同學(xué)交往時(shí),應(yīng)心地坦誠(chéng),自然大方,應(yīng)把握感情的分寸,要熱情而不輕浮,大方而不庸俗,講究?jī)x表談吐,講究文明禮貌。

  14、交友能力自我測(cè)試及鑒定:

  請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為“是”的一項(xiàng)的序號(hào)上打“√”:

  (1)、除了父母或兄弟姐妹,你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人?

  (2)、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎?

  (3)、除了同齡人外,你是否還有一些忘年之交?

  (4)、當(dāng)你遇到意外事故時(shí),你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難?

  (5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

  (6)、遇到節(jié)假日,你是否常會(huì)想念朋友們?

  (7)、朋友邀你去玩時(shí),在一般情況下,你是否會(huì)找點(diǎn)諸如“最近我太忙”之類(lèi)的借口婉言謝絕?

  (8)、朋友遇到困難(如生病)時(shí),你是否會(huì)主動(dòng)去表示關(guān)心?

  (9)、你是否經(jīng)常用打電話(huà)或?qū)懶诺姆绞,同遠(yuǎn)方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?

  (10)、每過(guò)一段時(shí)間,你是否會(huì)增加新朋友

  (11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”,而是純粹為了贏得友誼嗎?

  (12)、你正忙時(shí),恰遇朋友來(lái)訪(fǎng),這時(shí)你仍會(huì)熱情接待嗎?

  (13)、除了贈(zèng)送禮品,你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎?

  (14)、當(dāng)你遇到不幸或感到寂寞時(shí),你會(huì)走出家門(mén)向朋友訴訴苦嗎?

  計(jì)分:一個(gè)“√”為1分,累計(jì)總分。

  鑒定:總分如達(dá)到12分以上,說(shuō)明你有很強(qiáng)的交友能力。9—11分,說(shuō)明你有較好的交友能力。6~8分,意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下,意味著你的交友能力很差。

  15、名言警句:要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光。 ——(法)羅曼羅蘭

  16、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō):你認(rèn)為朋友間應(yīng)該如何做,才會(huì)讓友誼地久天長(zhǎng)?

  17、歌舞表演:《祝!

  18、結(jié)束語(yǔ):我們即將迎來(lái)的21世紀(jì),是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),同時(shí)更是一個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀(jì)。讓我們學(xué)會(huì)交往的技巧,把握交友的尺度和掌握露交友的原則,真正使朋友成為生活、學(xué)習(xí)的第二個(gè)老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長(zhǎng)!

  附件一:

  問(wèn)卷調(diào)查

  一、請(qǐng)你按照重要的程度,排列下列詞語(yǔ):

  A生命 B友誼 C愛(ài)情 D親情 E金錢(qián) F權(quán)勢(shì) G健康 H事業(yè) I名譽(yù) J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念

  第一位: 倒數(shù)第一位:

  第二位: 倒數(shù)第二位:

  第三位: 倒數(shù)第三位:

  二、請(qǐng)你如實(shí)回答下列問(wèn)題:

  1、你認(rèn)為朋友就是( )

  A能玩到一起的人 B有共同語(yǔ)言的人 C能幫你忙的人

  D無(wú)條件支持你的人 E有來(lái)往的人 F所有認(rèn)識(shí)的人

  2、你認(rèn)為什么樣的人最容易與你結(jié)成朋友( )

  A年齡相仿 B理想一致 C愛(ài)好相同 D性格相同 E家境

高中主題班會(huì)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  為了讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)了解,那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣,讓學(xué)生介紹其學(xué)習(xí)的一些新方法,讓學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生從中學(xué)到可以適用于自己的學(xué)習(xí)方式。這樣可以更好的讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用,從交流中學(xué)習(xí)

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣

  教學(xué)方法:

  以介紹及交流的方式進(jìn)行

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:今天我們借班會(huì)課做一次關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會(huì)

  大家都知道習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生,在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí),都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人,便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第一個(gè)步驟:請(qǐng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)平時(shí)他們是怎么來(lái)讓自己學(xué)習(xí)的。如何在課前預(yù)習(xí)?如何在課堂上聽(tīng)課?如何回家做復(fù)習(xí)?一天的學(xué)習(xí)安排?以及一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃?

 。ㄓ蓪W(xué)生進(jìn)行發(fā)言,列舉學(xué)習(xí)方法)

  A同學(xué):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個(gè)方面的好處是,可以通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射自動(dòng)提醒你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時(shí)起床,自覺(jué)地為上學(xué)做好一切準(zhǔn)備;上課鈴聲一響自覺(jué)跑回教----課的準(zhǔn)備;放學(xué)回家,每到廣播英語(yǔ)或電視英語(yǔ)節(jié)目時(shí)間,就自覺(jué)地及時(shí)打開(kāi)收音或電視機(jī)。。

  B同學(xué):可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益。 C同學(xué):可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配,受情景因素的影響。為什么會(huì)這樣?這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他,是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩兒的渴望。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,當(dāng)成了樂(lè)趣,不學(xué)習(xí)便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機(jī)或保齡球,他會(huì)感到?jīng)]意思、無(wú)聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場(chǎng)作戲,他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上,甚至連睡眠做夢(mèng)的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這也是潛意識(shí)在發(fā)揮作用。

  D同學(xué):良好的習(xí)慣,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生,在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí),都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中,13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語(yǔ)單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來(lái),便記住了3 000多個(gè)漢字和3 000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,自覺(jué)性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ),一到點(diǎn)兒便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。

  第二個(gè)步驟:當(dāng)學(xué)生講完后,可由其它學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),也可以進(jìn)行自由辨論。 在自由辯論時(shí),大家可以舉手發(fā)言,也可以由教師提問(wèn)。

  (學(xué)生討論,列舉)

 。ㄒ话阌蓪W(xué)習(xí)提出疑問(wèn),進(jìn)入互動(dòng)交流階段)

  第三個(gè)步驟:最后由學(xué)生或老師歸納。

  (可由一個(gè)學(xué)生歸納)

 。ㄔ儆衫蠋熥龀隹偨Y(jié))

  拓展思維:

  1、 如何使學(xué)習(xí)在養(yǎng)成習(xí)慣心理的主導(dǎo)下,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展?(板書(shū))

  提示:根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)情況,可隨機(jī)回答。

  總結(jié):由林主任做最后的養(yǎng)成習(xí)慣心理班會(huì)的總結(jié)

  網(wǎng)癮的危害與戒網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解常見(jiàn)上網(wǎng)和網(wǎng)癮的區(qū)別。

  2、網(wǎng)癮對(duì)人的危害。

  3、網(wǎng)癮為什么會(huì)有成癮性

  4、青少年如何學(xué)會(huì)正確和科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 班委討論如何實(shí)施

  2、 購(gòu)買(mǎi)必備的東西

  3、 班級(jí)布置

  教學(xué)方法:

  1、通過(guò)案例分析

  2、聯(lián)系自己周?chē)亩勀慷玫娜撕褪隆?/p>

  3、學(xué)生分組辯論。

  4、進(jìn)行小游戲

  5、老師小結(jié)歸納

  教學(xué)過(guò)程:

  開(kāi)場(chǎng)白:

  1、青少年迷失與電腦網(wǎng)絡(luò)的“虛擬世界”里,在這我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中許多地方以得以常見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正在改變、侵蝕著一代人的生活……

  2、各位同學(xué)我想大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)電腦都很熟悉了吧!在做的各位可能都去過(guò)網(wǎng)吧吧!那么大家說(shuō)說(shuō)看上網(wǎng)是好還是不好呢?

  用案例分析來(lái)直觀(guān)展示網(wǎng)癮的危害 陶宏開(kāi)教授曾經(jīng)說(shuō):“中國(guó)千萬(wàn)個(gè)青少年的墮落,千萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)始??

  辯論題目

  提問(wèn):從上面的案例大家認(rèn)為上網(wǎng)和網(wǎng)癮有什么區(qū)別?

  小結(jié):上網(wǎng)要看是干什么比如說(shuō)是查資料啊、找對(duì)我們有益的東西啊、名箸啊之類(lèi)的都可以。而網(wǎng)絡(luò)就是真?zhèn)人象吸一樣迷戀其中而不能自拔,甚至發(fā)生各種悲! 提問(wèn):我們應(yīng)該對(duì)游戲下“逐客令”嗎?玩游戲就不行嗎?

  小結(jié):不應(yīng)該的!現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都認(rèn)為玩了游戲就會(huì)導(dǎo)致本性或?qū)W習(xí)下降,也有人會(huì)這樣,因游戲的吸引力太大了沒(méi)有意志的人是無(wú)法擺脫游戲的。當(dāng)你和你掌握游戲時(shí)間就可以益腦,有一句話(huà)說(shuō)得好“適度游戲益腦,沉迷游戲傷身”。∥疫是希望大家根游戲隔上一句話(huà):道不同,則不相為謀。

  提問(wèn):那網(wǎng)癮危害這么大,那我們應(yīng)該怎樣避免或者是擺脫它呢?

  小結(jié):作為老師特別是班主任應(yīng)該耐心細(xì)致地作好這項(xiàng)工作。

  ☆反面堵正面疏。"堵"就是孩子在戒除網(wǎng)癮之前最好不要碰電腦,或者嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,開(kāi)始每天以不超過(guò)兩小時(shí)為宜,然后慢慢減少。網(wǎng)絡(luò)成癮后一定要有一個(gè)真正的隔離期,這個(gè)時(shí)間對(duì)每個(gè)孩子都不一樣,有的一個(gè)星期有的一個(gè)月。"疏"就是要加強(qiáng)正面學(xué)習(xí)引導(dǎo),多開(kāi)展一些健康的文體活動(dòng),交流活動(dòng),使學(xué)生們把精力盡可能多的放到學(xué)習(xí)、健康的文體活動(dòng)中來(lái)。

  ☆配合家長(zhǎng)做好他們的思想工作,解決幾個(gè)問(wèn)題。針對(duì)已經(jīng)有"網(wǎng)癮"的學(xué)生, ☆聯(lián)系公安,文化等部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,對(duì)容許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的要加以重罰,通過(guò)嚴(yán)格的執(zhí)法,堅(jiān)決打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪,為青少年提供一個(gè)規(guī)范,健康,文明的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。

  ☆結(jié)合學(xué)生心理和身理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的心理治療

  轉(zhuǎn)移注意法 在其他活動(dòng)中尋找快樂(lè),如欣賞一曲優(yōu)美抒情的音樂(lè),去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步、打球 讀一些輕松愉快、有趣味的書(shū)刊,或與朋友逛街、散步、看電影、郊游等等。對(duì)于一些因過(guò)度上網(wǎng)而產(chǎn)生孤獨(dú)、憂(yōu)郁等情緒的學(xué)生,應(yīng)鼓勵(lì)他們多參加體育鍛煉,有助于促進(jìn)大腦中神經(jīng)肚物質(zhì)的釋放。

  只要不放棄,總有一次愛(ài)的付出能讓孩子回到你的身邊!

  班長(zhǎng)代表全班同學(xué)提出倡議:

  正確科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò),讓我們做網(wǎng)絡(luò)的主人,而不是做網(wǎng)絡(luò)的奴隸,讓它更好地為我們學(xué)習(xí)生活服務(wù)!

  教學(xué)總結(jié)

  我們的日常生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的辯論和游戲可以知道它是一把雙刃劍,它給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也可能會(huì)給我們帶來(lái)很多負(fù)面的影響!追求健康上網(wǎng),安全上網(wǎng),創(chuàng)造美好的人生。讓每顆星星都閃發(fā)光彩,讓每顆心靈為戒網(wǎng)癮吶喊,是本次主題班會(huì)課最突出的亮點(diǎn)。

  珍愛(ài)生命,安全第一

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解校園安全隱患。

  2. 掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.校園中存在的安全隱患。(可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

  1. 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

  2. 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

  3. 學(xué)生交通安全隱患。

  4. 校園隱性傷害的隱患。

  二.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。

  課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

  l.室外空氣新鮮,課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。

  2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。

  3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。

  4.活動(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

  三.學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

  不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的`藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

  禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

  四.交通安全注意事項(xiàng)

  騎自行車(chē)須知

  1、 要學(xué)習(xí)了解、自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)。

  2、 保持車(chē)況良好,車(chē)鈴、剎車(chē)齊全有效。

  3、 行駛中要遵守交通信號(hào)燈,不得搶穿紅燈。

  4、 穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口,必須"一慢、二看、三通過(guò)"。

  5、 必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛;在無(wú)分道標(biāo)志線(xiàn)的道路,必須靠邊行駛。

  6、 行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車(chē)道、不要多車(chē)并排行駛。

  7、 行駛時(shí)要集中思想,不要帶著耳機(jī)收聽(tīng)廣播、音樂(lè)。

  8、 在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來(lái)車(chē),先伸手示意,不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

  9、 對(duì)于不同天氣特點(diǎn),做到安全行車(chē):順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車(chē);逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線(xiàn)變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車(chē)把;雨天穿戴雨披更要多留心

  五.其他校園安全的注意事項(xiàng):

  1. 如何正確對(duì)待老師的批評(píng),甚至誤解?

  敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

  2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

  自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

  3.如何加強(qiáng)教室安全

  要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,要將錢(qián)和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。

  4. 當(dāng)自己感到身體不適時(shí),怎么辦?

  及時(shí)告知班主任或任課教師,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

  5. 你不認(rèn)識(shí)的人自稱(chēng)是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

  先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

  六.小結(jié)

  以“增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針,切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,確保學(xué)生安全。

  安全常識(shí)教育

  教學(xué)目的:

  1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

  2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。

  教育重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

  教具:玩具電話(huà)一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。 教學(xué)過(guò)程:

  1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)

  2、大家認(rèn)真觀(guān)察表演后討論:

  (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

  (2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?

  3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:

  (1)第二組代表表演:

  (2)大家認(rèn)真討論觀(guān)察表演后討論:

  A同學(xué)提問(wèn):發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

  B同學(xué)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生

  觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話(huà)求救?

  4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:

  (1)第三組代表表演:

  (2)大家認(rèn)真觀(guān)察表演后討論:

  C同學(xué)發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說(shuō)法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

  D同學(xué)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話(huà)求救?

  學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:

  1、第四組代表:

  2、大家認(rèn)真觀(guān)察表演后討論:

  (1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

  (2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問(wèn)題?怎么防止此類(lèi)事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

  班會(huì)總結(jié):

  1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?

  遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

  2 遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

  注意事項(xiàng):

  防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

  防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

  防中毒:不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

  防壞人:不輕信陌生人的話(huà)。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)

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