主題班會(huì)教案20篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、為培養(yǎng)同學(xué)之間互相關(guān)愛的精神，召開本次班會(huì)。
2、通過班會(huì)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)及時(shí)的真誠(chéng)的伸出援手去幫助需要幫助的人。同學(xué)之間遇事互相關(guān)心、互相關(guān)愛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。
二、班會(huì)形式
詩(shī)歌朗誦、討論 、互動(dòng)、歌曲欣賞等形式。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與班主任商討班會(huì)環(huán)節(jié)、確立班會(huì)主持；
2、布置場(chǎng)地（最好圍坐成橢圓形）
四、活動(dòng)過程
1、班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：
詩(shī)歌朗誦
女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；
男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。
女：被人關(guān)愛是一種美好的享受
男：關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德
女：我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛
男：別人同樣需要我們的關(guān)愛。
女：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)
男：關(guān)愛不是憐憫，更不是同情，
女：而是快樂地一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂
男：生活上少不了關(guān)愛，別人常給予我們關(guān)愛，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人
女：關(guān)愛是一種不分大小的'付出，不管給予或是得到
合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去關(guān)愛，這樣世界上才會(huì)充滿--愛！
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)：我說誰幫過我 背景音樂：相親相愛一家人
在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng)；同時(shí)，
也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。
可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺得感動(dòng)的陌生人。
3、第三個(gè)環(huán)節(jié) 游戲：放飛機(jī)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌?句話描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫自己的名字。然后寫上希望別人從哪些方面關(guān)愛自己，或者希望班級(jí)有個(gè)怎樣的關(guān)愛氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。
你希望的關(guān)愛可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個(gè)內(nèi)向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵(lì)你等等。
然后請(qǐng)大家將寫滿期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。主持人將選擇部分人猜
出手上拿的紙飛機(jī)是誰寫的，讀出他的期望。
4、第四個(gè)環(huán)節(jié) 討論：怎么樣關(guān)愛他人？你將如何做？
5、第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語
6、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫N紙背面寫班會(huì)感受。
引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì)的任何感受或想說的話，或者今天有何收獲和感想.
四、班主任做總結(jié)發(fā)言。
主題班會(huì)教案2
一、開場(chǎng)白。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！誠(chéng)信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠(chéng)信像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。誠(chéng)信和友善都是人們的良好品質(zhì)。
作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠(chéng)信，友善待人。下面我宣布xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、采訪。
主持人：今天CCTV電視臺(tái)的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰最受歡迎？大家歡迎她的到來。
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節(jié)目組又一次來到了哈爾濱市第二十八中學(xué)六年一班，下面請(qǐng)跟我一起走進(jìn)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
同學(xué)們好�。ㄆ鹆ⅲǹ腿撕茫。ㄕ�(qǐng)坐）
今天我們來的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)最受歡迎？”大家還記得我們上學(xué)期做的調(diào)查嗎？（記得）最受歡迎的是誰�。浚硅矗┻�有嗎？（劉毅，張夕彤）
上學(xué)期，劉欣然同學(xué)是最不受歡迎的，那他這學(xué)期有什么改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話，成績(jī)也上去了……）
好，那這學(xué)期呢？你最喜歡我們班的那些同學(xué)？為什么？（鹿璐，說話算數(shù)， 學(xué)習(xí)好但不自私，還樂于助人，……；劉毅，誠(chéng)實(shí)，善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)， 不和大家斤斤計(jì)較……）
同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)說了最受歡迎的有那些同學(xué)，他們的優(yōu)點(diǎn)，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：
希望同學(xué)們以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，互幫互助。希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
大家說好不好？（好�。�
同學(xué)們?cè)僖姟＃ㄆ鹆ⅲǹ腿嗽僖姡。ㄕ?qǐng)坐）
三、游戲。
主持人：同學(xué)們，通過剛才你們的回答現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹葉。那現(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語寫在這兩片樹葉上，然后貼在黑板的大樹上。
準(zhǔn)備，1、2、3開始！
主持人在同學(xué)們貼好樹葉后把每一片樹葉上的詞讀一遍，讓同學(xué)們說哪個(gè)詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹干上。
四、故事表演：
大家看這里有兩個(gè)同學(xué)們認(rèn)為最珍貴的品質(zhì)，其中一個(gè)就是誠(chéng)實(shí)，我們都要以誠(chéng)待人，不能用欺騙的手段獲得某種個(gè)人利益。
下面請(qǐng)欣賞小品《誠(chéng)實(shí)花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。
誠(chéng)實(shí)花劇本
白：從前有一位女王，她很愛她的兩個(gè)女兒。一天，她把她的兩個(gè)女兒叫到她的宮殿。
侍女（共兩個(gè)）動(dòng)作：把扇子交叉拿在女王身后。
侍衛(wèi)甲（共六個(gè)侍衛(wèi)）：公主嫁到�。ㄊ绦l(wèi)們開始把劍收起。這時(shí)兩個(gè)女兒開始走上前。）
女兒們：參見母后！
母后：起來吧！
女兒們：謝母后！
母后：我這里有一些花種，我送給你們，（這時(shí)侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰開的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰。（把花種遞過去）
女兒們：（接過花種）謝母后！母后我們先回宮了。
白：轉(zhuǎn)眼間，到了鮮花盛開的季節(jié)，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來到女王的宮殿。
侍衛(wèi)甲：大公主駕到�。ㄊ膛檬种械纳茸咏o女王扇風(fēng)）
大女兒：母后，母后，你看我的花開的多鮮艷，多美麗�。�
白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽快要落山了，只見小女兒手捧著一個(gè)空花盆，很傷心的哭著走進(jìn)來。
侍衛(wèi)甲：二公主駕到！
二公主（邊哭邊說）：?jiǎn)鑶鑶瑁负�，你看你給我的花種一顆也沒發(fā)芽，嗚嗚嗚~
母后：現(xiàn)在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。
二公主：啊？
大公主：母后，憑什么��？明明我的花開的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她�。�
母后：一個(gè)國(guó)家需要一個(gè)誠(chéng)實(shí)的女王，不然怎么能有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的國(guó)家呢？ 大公主：母后我知道錯(cuò)了。
白：大家說，是不是誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸呢？（是�。�
五、故事。
在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中，很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是最強(qiáng)大的，下面就有請(qǐng)鹿璐同學(xué)來為我們講一個(gè)小故事名字叫做《溫和友善的力量》……
一天，太陽和風(fēng)爭(zhēng)論誰比較強(qiáng)壯，風(fēng)說：
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對(duì)風(fēng)說道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴�！�
六、小品。
主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請(qǐng)欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。
美好的友誼
叮鈴鈴。
老師：上課！（起立）
同學(xué)們好�。ɡ蠋熀茫。�
�。ㄕ�(qǐng)坐）今天我們來學(xué)一首詩(shī)，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學(xué)：“鵝鵝鵝。”（有動(dòng)作）
同學(xué)們：鵝鵝鵝。
老師：取頸用刀割。
同學(xué)們：取頸用刀割。
老師：拔毛燒開水。
同學(xué)們：拔毛燒開水。
老師：鐵鍋燉大鵝。
同學(xué)們：鐵鍋燉大鵝。
老師：好，同學(xué)們。你們學(xué)會(huì)了嗎？
同學(xué)們：學(xué)會(huì)了！
老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：
老師（同學(xué)們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開水，鐵鍋燉大鵝。 （呂英男舉手）
老師：有什么問題嗎？
呂英男：老師，放點(diǎn)土豆更好吃喲！
老師：你個(gè) 熊孩子，給本老師面壁思過！（呂英男轉(zhuǎn)身）
叮鈴鈴。
好下課！（起立）同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
�。ɡ蠋熢僖姡。ㄕ�(qǐng)坐）
呂英男：下課咯，出去玩了�。ù藭r(shí)手里正拿著一個(gè)球）
動(dòng)作描寫：（正當(dāng)呂英男玩得很高興時(shí)候，突然有個(gè)身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然�。�
呂英男：站住，把球還我�。。�
劉欣然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）
呂英男：把球還我！你給我把球撿起來！
劉欣然：就不撿�。ㄟ@時(shí)劉欣然和呂英男打了起來）
呂英男：你等著放學(xué)的，你看我不找人來收拾你！
劉欣然：好，我等著！
白：放學(xué)后。
劉欣然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？
呂英男：這呢嗎！沒看見啊，開始吧�。ㄟ@時(shí)呂英男和劉欣然打了起來，加上呂英男找的人。）
白：第二天劉欣然住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里。
老師：劉欣然，沒事的，一會(huì)你媽就來了！
劉欣然：嗯！啊喲！噢�。ㄅ赃呥�有一位醫(yī)生 和一個(gè)拿著藥瓶的醫(yī)生）
劉欣然媽媽：?jiǎn)鑶鑶鑶鑶�，老師怎么樣啊？你說這孩子有個(gè)三長(zhǎng)兩短我可咋整啊！
老師：劉欣然媽媽，沒事的，只是受了些輕傷，一個(gè)月之后就可以出院了，你進(jìn)去看看孩子吧�。ò验T打開，又關(guān)上）
劉欣然媽媽：嗯！
呂英男媽媽（正小跑過來）：老師老師，這孩子怎么樣��？
老師：沒什么事，一個(gè)月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點(diǎn)了，你回去一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。
呂英男媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個(gè)熊孩子！
白：一個(gè)月之后，劉欣然出院了，老師把他們叫進(jìn)了辦公室里。
咚咚咚。
老師：請(qǐng)進(jìn)。
呂英男和劉欣然：老師，您找我們？
老師：怎么樣��？你的傷好沒好點(diǎn)？
劉欣然：沒事了。
老師：那你呢？呂英男，你有沒有反省過？
呂英男：嗯，我已經(jīng)好好的.反省過了，老師，我錯(cuò)了。現(xiàn)在我們不但是好朋友，經(jīng)過這件事以后，我們還變成了好哥們了�。ê蛣⑿廊唬�
劉欣然：我語文不好，他給我補(bǔ)語文，他數(shù)學(xué)不好，我給他補(bǔ)數(shù)學(xué)。 老師：恩，不錯(cuò)。
白：經(jīng)過這件事以后，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現(xiàn)在還結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子了呢！
七．歌舞表演
主持人：希望我們同學(xué)之間可以有純潔的，美好的，快樂的友誼。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，下面請(qǐng)欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤(rùn)珠等。
八、配樂詩(shī)朗誦。
主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人呢？（問劉毅等同學(xué)，女同學(xué)說 我想只要能做最好的自己就可以成為一個(gè)受歡迎的人。）好下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦《 仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。
我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴(yán)而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。
做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。
做最好的自己，灑下習(xí)慣的種子，采擷成功的果實(shí)，習(xí)慣迎接清晨的陽光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開生活的大門。
讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。
做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望。做不了偉大，就做實(shí)在的我，自信的我。
做最好的自己，揚(yáng)起嘴角最美的弧度，微笑著走過每個(gè)角落。
微笑，從現(xiàn)在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進(jìn)生活的夢(mèng)境，我相信有一種習(xí)慣，把我們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相連。
我相信有一種自信，會(huì)把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn)，我相信有一種微笑，會(huì)把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運(yùn)開始改變，這一天，我開始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn)，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。
九、手語操。
主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹有一個(gè)特殊的詞語——感恩，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)的互助之恩。
下面請(qǐng)欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。
十、班主任講話。
我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請(qǐng)班主任講話：
親愛的同學(xué)們：
俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠(chéng)實(shí)使她贏得了母后的賞識(shí)并決定讓她繼承王位，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們六年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事，善
待他人，快樂自己。大家說對(duì)不對(duì)？下面請(qǐng)同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠(chéng)實(shí)做人！我要誠(chéng)信做事！我要善待他人！我會(huì)快樂自己！” 我相信你們每一個(gè)人無論在哪里都能做一個(gè)受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己?jiǎn)幔?十一。 歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）
十二、結(jié)束語。
我相信大家都可以做一個(gè)以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。下面我宣布：xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《 怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
主題班會(huì)教案3
【活動(dòng)背景】
“友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則之一。它講的是公民與公民之間應(yīng)當(dāng)如何相處的基本規(guī)矩。團(tuán)結(jié)和睦、友善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。友善是溫暖你我心靈的雞湯；友善是一抹淺淺的微笑；友善是在你遇到困難時(shí)向你伸出的手；友善是在你成功時(shí)向你豎起的大拇指；友善是校園里老師和同學(xué)們無聲的語言。作為一名教師，在學(xué)校里，更應(yīng)該教育學(xué)生友善待人，團(tuán)結(jié)和睦；既堅(jiān)持與人為善、助人為樂、尊重人、理解人、關(guān)心人；弘揚(yáng)集體主義精神，顧大局、識(shí)大體；彼此互相尊重、互相理解、互相寬容，使學(xué)生在學(xué)校里能夠建立和諧文明的人際關(guān)系，為以后在社會(huì)上做貢獻(xiàn)打好良好的人際基礎(chǔ)。
每個(gè)人都是生活在一定的人群和組織中的，因而避免不了要與他人打交道。學(xué)生在學(xué)校里避免不了要與同學(xué)打交道，可是有的同學(xué)或由于家庭教育不完善，或由于紀(jì)律觀念差，或由于處于青春懵懂的時(shí)期而自我控制力差，或因?yàn)橐患核叫�，說輒出口成臟，動(dòng)輒暴力相向，甚至將他人打傷。給同學(xué)帶來巨大傷害，給學(xué)校帶來惡劣的影響。因此，必須加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的友善教育。
中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成時(shí)期。中學(xué)生友善教育是公民道德建設(shè)的重要組成部分，對(duì)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚、促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善的重要性和必要性。
2 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)在日常生活中要寬容待人，與人為善。
3 能力目標(biāo)：通過參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛的'心態(tài)和情感，與同學(xué)、與老師、與他人相處。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1重點(diǎn)：本課的學(xué)習(xí)目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們?nèi)ジ形驅(qū)捜萦焉频闹匾浴?/p>
2難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感悟分享，在生活中踐行寬容友善是本課必須突破的一個(gè)難點(diǎn)。 【活動(dòng)形式】小組討論，感悟分享。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx年5月5號(hào) 【活動(dòng)地點(diǎn)】初二（5）班教室 【參加人員】初二（5）班學(xué)生和班主任 【活動(dòng)準(zhǔn)備】小視頻，歌曲，制作課件 【活動(dòng)過程】
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課我先通過一個(gè)可愛的小視頻讓學(xué)生們
最大的收獲是：讓學(xué)生深刻的理解到友善的重要性，掌握一些與人相處的方法，在今后的學(xué)習(xí)，生活中，與人友善。
但是同學(xué)們還是缺乏積極性，不太會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊事物，希望通過這節(jié)課，同學(xué)們會(huì)學(xué)會(huì)觀察身邊小事，學(xué)會(huì)人生道理。
主題班會(huì)教案4
一、主題闡釋
由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長(zhǎng)久盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來傷害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長(zhǎng)過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。
三、班會(huì)目標(biāo)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。ǘ├枚嗝襟w創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、交流等過程。
�。ㄈ┩ㄟ^活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，熱愛生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力，以健康發(fā)展為目標(biāo)。活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考，有利于他們的健康成長(zhǎng)。
四、設(shè)計(jì)理念
在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個(gè)主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。
五、班會(huì)流程
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。這個(gè)謎語是什么呢？
充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛生命”
（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最寶貴的是生命。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。
2．一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。
（三）生命來之不易
課件展示：
1．母親十月懷胎期間的圖片。
2．嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片。
結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對(duì)你的付出。請(qǐng)大家思考如下問題：
�。�1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間？
�。�2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請(qǐng)你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢？
（3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出？
（4）需要哪些人的關(guān)愛？國(guó)家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng)？
生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。
師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！
播放視頻錄像
師：聽了以上家長(zhǎng)的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動(dòng)的故事？
生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。
（四）珍惜生命
師：如果說，人生如花開四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢？
1．失落的花季。（投影出示一組材料）
事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請(qǐng)根據(jù)提示的問題，談?wù)勛约旱母邢?
�。�1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣處理呢？
（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛？
�。�3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的.生命？
師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師、家長(zhǎng)，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng)。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。
2．不屈的人生
（1）千手觀音的故事。
�。�2）殘奧冠軍李端事跡。
�。�3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。
師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)
�、僭鰪�(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
�、谏A目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。
�、圩晕沂鑼�(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！
請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》
生：（甲詩(shī)朗誦）生命如此美麗
因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>
我的世界是多么的精彩
是生命的一種延續(xù)
我不會(huì)再有任何的感慨
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是考驗(yàn)我的一種忍耐
看著那湛藍(lán)的天空
心中是多么的恬淡和喜愛
是你給了一個(gè)享受生活的靈魂
讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜
因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>
生命擁有了永久的美麗
不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊
我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人
不管歲月如何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著你的來回?fù)u擺
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時(shí)代
與你一起感受著生命的釋懷
再也沒有人比我更愛你
也沒有人比我更懂你
默默的相攜走過生活的節(jié)拍
彼此牽手走向美好的未來
師：給生命一個(gè)笑臉
——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉
——勇敢的笑臉
——自信的笑臉
生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn)，
但有永恒的美麗。
生命可以留戀，卻是無法留住。
珍惜生命的過程吧，對(duì)你的愛人，
對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛你的人們！
�。ㄎ澹├斡涁�(zé)任，熱愛生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。
1．展示幾幅生活畫面。
在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏�，用自己的方式，讓生活充�?shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？
生：參加有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)！親情呈給家人！友情贈(zèng)給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！
（六）人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng)
師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！� 泰戈?duì)栒f：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。” 人生如歌，這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？
同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……
下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng)。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧！
（伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）
六、課后反思
這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來交流、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了。
主題班會(huì)教案5
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念
，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《守則》、《規(guī)范》
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
活動(dòng)過程：
（一）班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》
黃：我們從一年級(jí)就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰能背誦《中小學(xué)生守則》？生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評(píng)價(jià)）
朱：利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么？
3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
（三）將平時(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照找出自己的不足
黃：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的'生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。
生自由說。要說出自己不足并對(duì)照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正
朱：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》
黃：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
朱指名背誦并作簡(jiǎn)短小結(jié)。
（五）班主任總結(jié)
習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。
主題班會(huì)教案6
良好的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，會(huì)讓一個(gè)人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家李德說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)。” 我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！� 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團(tuán)結(jié)，課堂守紀(jì)律，作業(yè)講認(rèn)真，相處講誠(chéng)信，遇事講禮讓”。班會(huì)目標(biāo)為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的`要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
班會(huì)準(zhǔn)備
1、收集網(wǎng)絡(luò)資料
2、整理資料并編輯、匯報(bào)、展示班會(huì)形式導(dǎo)入：什么是良好的行為規(guī)范互相：老師與學(xué)生進(jìn)行交流明確：從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感的重要性班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)20xx年2月23日初三9班班會(huì)過程主持人語:同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問題舉辦一次班會(huì)活動(dòng).
【活動(dòng)一】
女：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對(duì)是錯(cuò)》.一. 判斷：(10)分
(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.
(3)評(píng)三好生只需思想品德好和主課好就行了。
(4)體檢時(shí)要做到；
(1)不能弄虛作假
(2)不嘻嘻哈哈
【活動(dòng)二】
小品男：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等
【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》
女：小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請(qǐng)大家玩《比劃、猜、猜、猜》請(qǐng)聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】1.小偷小摸；2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢；4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩；6.鼓掌。
【活動(dòng)四】歌曲欣賞
男：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅�，掌聲有�?qǐng)。
【活動(dòng)五】答題競(jìng)賽：
一、填空題
1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢(shì)要正確。
2、乘公共汽車，主動(dòng)買票 。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位
。3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告” ，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
4、讀書、寫字眼離書本 一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。
5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快 、 靜 、齊6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
7、誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò) 就改 。
8、按時(shí)到校，不遲到，不 早退 ，不 曠課 。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng) A ，教師檢查紀(jì)律后答坐下。
�。ˋ）喊“起立”“敬禮”
（B）喊“敬禮” “起立”
�。–）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要C。
�。ˋ）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入
（B）輕敲門，允許后進(jìn)入
（C）喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。
班主任總結(jié)本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。
主題班會(huì)教案7
班隊(duì)會(huì)活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)教育活動(dòng)的一個(gè)很有效的教育形式，它的目的在于，不同年齡層次的學(xué)生通過在班級(jí)活動(dòng)中，產(chǎn)生心靈的觸動(dòng)和能力的提高，從而達(dá)到教育效果。一節(jié)好的班隊(duì)會(huì)課，我認(rèn)為應(yīng)該像剝竹筍一樣，先從學(xué)生的的感性認(rèn)識(shí)慢慢的深入學(xué)生的心靈，觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，使學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，教育的內(nèi)容才會(huì)在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象。
從總體上看：同時(shí)班隊(duì)會(huì)也是檢驗(yàn)教師和學(xué)生綜合能力的一個(gè)舞臺(tái)。教師對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)水平都很高，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行了精心準(zhǔn)備班隊(duì)會(huì)的整體質(zhì)量也比較高。師生在班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中都得到了鍛煉和提高。從教師的教案的出臺(tái)，組織班隊(duì)會(huì)的實(shí)施，學(xué)生積極參與班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，收集資料、排演節(jié)目等都可以體現(xiàn)出來。
同時(shí)本次班隊(duì)活動(dòng)也為教師提供了相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。每天的班隊(duì)會(huì)除評(píng)委外有空堂的教師都積極參加聽課，相信看了別人的班隊(duì)會(huì)對(duì)于聽者肯定是有幫助的`。
一、班會(huì)體現(xiàn)出的特點(diǎn)：
1、教師的熱情高，師生廣泛參與。
本次活動(dòng)全校的6個(gè)班級(jí)全部展示了1節(jié)主題班隊(duì)會(huì)，在組織班會(huì)的過程中，班主任老師都花了大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備。在班隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備過程和實(shí)施過程中，我們也看到了學(xué)生的積極性很高，說明了我們的活動(dòng)的組織得到了學(xué)生的歡迎，說明學(xué)生在學(xué)校需要學(xué)習(xí)，也需要娛樂，這種娛樂就是學(xué)校有意義的活動(dòng)開展，不時(shí)放任自流，學(xué)校有組織的活動(dòng)占據(jù)了學(xué)生得到了能力的提高、素質(zhì)的培養(yǎng)嬉戲打鬧的時(shí)間，學(xué)生在學(xué)校瘋鬧時(shí)間相對(duì)減少。
2、主題體現(xiàn)明顯。
班隊(duì)會(huì)的形式多樣，主題鮮明、集中、有一定的創(chuàng)意。雖然沒有確定一個(gè)規(guī)定的主題，但是班主任教師都能根據(jù)班級(jí)情況選擇合適的班隊(duì)會(huì)教育內(nèi)容，內(nèi)容有一定的深度，并能根據(jù)主題組織教育方式。
3、注意了德育教育的層次性。
不同年齡層次的學(xué)生，德育教育的層次必須得到一定的體現(xiàn)，不適合學(xué)生年齡層次的教育，學(xué)生會(huì)感覺到超前和幼稚。
由此，我們可以看到，組織小學(xué)生的教育活動(dòng)，有主意針對(duì)性，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、要貼近學(xué)生的生活，要從生活中尋找道德教育的素材和契機(jī)，避免脫離學(xué)生生活，空洞、枯燥、缺乏生活氣息的教育方式，內(nèi)容要靈活，形式要?jiǎng)?chuàng)新。
2、教育要貼近學(xué)生個(gè)體。道德教育只有成為學(xué)生的自我需要，為個(gè)體發(fā)展提供價(jià)值支撐，學(xué)生才會(huì)接觸，思想才會(huì)有所觸動(dòng)，行為才有可能轉(zhuǎn)變。
3、要貼近學(xué)生的心靈。思想教育是學(xué)生心靈的活動(dòng)，只有觸動(dòng)心靈，引發(fā)學(xué)生心理的感受，精神才能得到成長(zhǎng)，才是真正的學(xué)生需要的教育。
二、班會(huì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題：
一個(gè)老師的素質(zhì)和對(duì)班級(jí)工作的思考，以及在教育教學(xué)、活動(dòng)的組織中采取的方式方法，直接長(zhǎng)期的影響一個(gè)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。運(yùn)氣總是照顧有準(zhǔn)備的人，老師平時(shí)的教學(xué)，班級(jí)活動(dòng)的開展和管理是否到位，從上課，班會(huì)活動(dòng)中就能得到體現(xiàn)。
問題所在：
1、班隊(duì)會(huì)的基本程序沒有弄清楚明白，極個(gè)別的班級(jí)班隊(duì)會(huì)質(zhì)量不高。體現(xiàn)在準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不充實(shí)，形式過于單一。
2、學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，舍得放手。
班會(huì)的組織和實(shí)施是教師的引領(lǐng)和學(xué)生參與、受教育過程的結(jié)果，個(gè)別班主任對(duì)班主任作用的發(fā)揮、技巧的使用缺乏一定的了解。班主任作用的發(fā)揮的主要體現(xiàn)在課前的組織和準(zhǔn)備，課上你再指揮會(huì)讓學(xué)生覺得無所是從，你只需適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作就夠了。充分發(fā)揮了教師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。低年級(jí)的學(xué)生開班隊(duì)會(huì)的能力的有限，中高年級(jí)的學(xué)生具有了一定的能力，但仍然離不開教師，教師只有手把手的教學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生才能使活動(dòng)收到預(yù)期的效果。
三、下一步工作的思考和建議：
每學(xué)期學(xué)校組織一次班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)或者相關(guān)活動(dòng)，為教師們的學(xué)習(xí)和交流提供機(jī)會(huì)。
上好每周一次的班會(huì)切實(shí)立足于班級(jí)的常規(guī)的教學(xué)和班級(jí)管理工作，思考本班的實(shí)際，結(jié)合實(shí)際制定一套班級(jí)管理和教學(xué)管理的辦法，形成凝聚力強(qiáng)，有活力，素質(zhì)高的班級(jí)。加強(qiáng)教師自身能力的提高，整體提高班主任隊(duì)伍的管理水平。
主題班會(huì)教案8
主持人：楊炯
組織人員：陳家墨、葉子瑩、楊炯、葉翔駿、胡鶴翔、黃正葉海綠、周趙潔、
主要流程
�。�1）主持人致班會(huì)開幕詞
�。�2）主持人開始講述有關(guān)于在家庭里孩子與父母的溝通問題。
�。�3）主持人請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)講述自己與父母之間的關(guān)系和溝通方面的小問題。
�。�4）從同學(xué)所舉例子中的反面例子中引出班會(huì)組織者事先拍好的視頻短片。并讓同學(xué)觀看。（短片內(nèi)容是一個(gè)高中生在一次物理考試中考的非常不理想，由于考前準(zhǔn)備的時(shí)候她的母親就已經(jīng)說她復(fù)習(xí)不認(rèn)真，邊復(fù)習(xí)邊聽音樂。于是回家后被父母責(zé)備。后來忍受不了便離家出走。再后來她的父母找了很多地方才找到她，最后在彼此的理解和寬容中和好，讓人感受到家庭的溫馨與美好。）
（5）主持人請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己對(duì)視頻中這種現(xiàn)象的看法，并說說自己對(duì)這些矛盾是如何處理的。
�。�6）由2位同學(xué)在鋼琴曲卡門的音樂背景下朗誦詩(shī)歌，同時(shí)，主持人告訴同學(xué)們要給他們一個(gè)驚喜。之后拿出事先每位家長(zhǎng)寫好的給自己孩子的一封信。
�。�7）讓幾位同學(xué)自愿朗讀自己父母寫給自己的信，并發(fā)表自己的感想。之后所有同學(xué)再寫一份回信給自己的父母。
�。�8）班主任發(fā)表自己對(duì)溝通方面的見解。
（9）主持人致班會(huì)結(jié)束語。
班會(huì)活動(dòng)體會(huì)
這次班會(huì)教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾胃玫呐c自己的父母，親人相溝通。通過父母寫給孩子的那封信，讓同學(xué)們更好的了解到自己在父母心里位置以及父母對(duì)自己的期望和一些父母對(duì)自己的心里話。這些都是平時(shí)很難有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)的。所以我覺得這次班會(huì)也不僅僅是一個(gè)教導(dǎo)的過程，更是建立起了一個(gè)同學(xué)與其父母的.之間的平臺(tái)。讓有些平日里不太與父母溝通的同學(xué)知道父母也是非�？释约簩⑸钪械狞c(diǎn)滴或是煩惱說給他們聽。讓他們意識(shí)到溝通的必要性和重要性。這樣在以后的日子里才能更好的處理這方面的問題。
這次班會(huì)也讓我十分感動(dòng)。父母的信字里行間都充滿的愛，許多平時(shí)說不出口的話都寫在了這封信里。使我觸動(dòng)很深。所以我覺得這次班會(huì)在視頻短片和家長(zhǎng)寄語這倆個(gè)環(huán)節(jié)很有意義。成功的引起了同學(xué)們對(duì)自己與父母相處時(shí)不足之處的反思。
主題班會(huì)教案9
一、活動(dòng)方式：召開主題班會(huì)
二、活動(dòng)目的：
1．知道水、電、糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
3．懂得節(jié)約水電，要愛惜糧食。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生觀察哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
親愛的同學(xué)們，老師想讓大家一起來背誦一首大家耳熟能詳?shù)墓旁?shī)《鋤禾》，老師給大家開一個(gè)頭。
二、認(rèn)識(shí)水、電的重要性。
人類的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。我國(guó)許多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量減少”等嚴(yán)峻水問題的挑戰(zhàn)�！安环e小流，無以成江河”。當(dāng)我們每天接受水的洗禮時(shí)，當(dāng)我們享受水給人類帶來的'福利的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記真誠(chéng)地說聲“謝謝”。每個(gè)人都應(yīng)懷有一份愛與感謝之心，要懷有對(duì)水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節(jié)水、愛水，珍惜水資源、保護(hù)水資源，保護(hù)我們生活的美好世界。
伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水！
長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電浪費(fèi)驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電，不僅僅是一句口號(hào)應(yīng)該從身邊做起。
4．讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢�？�?qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
學(xué)生舉例：
如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。
�、蹧_廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。
④洗澡時(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了……
5、班主作引導(dǎo)全班同學(xué)算一個(gè)賬：
對(duì)于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有12億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?
(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億斤，每年浪費(fèi)4320億斤)
多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!
主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都需要我們?nèi)ス?jié)約。請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎穑?jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
�、谙匆路䲡r(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。
�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。
�、蓍_空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。
�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
�、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。
⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
6、班長(zhǎng)宣讀倡議書：
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。
三、糧食來之不易
1．糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！
�。�1）這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁�？仔�?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
板書：糧食來得不容易
�。�2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
板書：糧食與我們最親密。
四、誦讀節(jié)約童謠。
小朋友，別浪費(fèi)，
養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。
小水滴，一滴滴，
匯成江河長(zhǎng)千里。
小米粒，一粒粒，
堆成糧堆高千米，
一滴水，一粒米，
積少成多了不起。
吃光光、喝光光，
一滴一粒都愛惜。
好孩子，要牢記，
勤儉節(jié)約最可貴。
最后，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)約水、電資源，愛惜糧食從現(xiàn)在開始！
三、班主任小結(jié)：
節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，不浪費(fèi)一顆糧食，用好每一張紙，用對(duì)每一分零花錢，珍惜每一天。
主題班會(huì)教案10
一、活動(dòng)主題：
我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。
二、活動(dòng)背景及目的：
背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
四、活動(dòng)過程：
(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌
1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的.教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。
1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。
2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。
4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。
4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。
5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件。
6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？
2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？ 3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？
這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。
�。ㄈ┬@欺凌案列分析
某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；
3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
5、了解校園投訴電話：88183122，報(bào)警電話110.
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。
總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。
主題班會(huì)教案11
活動(dòng)目的：
1、為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使學(xué)生健康成長(zhǎng),通過本次主題班會(huì)，掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。作好以下幾個(gè)方面的安全教育：(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、學(xué)校安全;(4)、家庭安全;
2、通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定主持人，培訓(xùn)主持人。
2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
活動(dòng)過程：
主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
合：班《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個(gè)問題是我們必須重視的，請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。
甲：瞧這多危險(xiǎn)啊!由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對(duì)這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。
甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說)
乙：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請(qǐng)同學(xué)們說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。
1、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視。2、是交通違章。
3、是因?yàn)槿藗兊氖韬�，正因�(yàn)槭韬�，�?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙：是啊，當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?
甲：僅在20xx年度，我國(guó)共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5�？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!
乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說些什么?想對(duì)誰說都行，(如司機(jī)、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門等等)
甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口啊!
甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請(qǐng)同學(xué)們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要， 條條規(guī)則別忘了。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 文明行為都說好。
行路應(yīng)走人行道， 沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚， 橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過， 莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則， 不能心急往前跑。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢， 注意四面別說笑。
乘車安全應(yīng)注意， 遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外， 扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個(gè)永恒的話題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長(zhǎng)，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們?cè)趯W(xué)校里時(shí)，也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)
乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?請(qǐng)大家來暢所欲言。
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃�、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
2、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時(shí)候不要講話。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;
甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)
甲：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。
合：注意安全，健康成長(zhǎng)。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給人們的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇。
甲：同學(xué)們，你們知道我國(guó)消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國(guó)一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?
乙：因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫法是：“11、9”,同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。
甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實(shí)沒有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險(xiǎn)區(qū)。
3、當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。
4、可以從別的.樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。設(shè)有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢(shì)來源,采取與火源相反方向逃生.
2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生. 3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品.
4、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機(jī)等;
2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。
3、蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi)。
4、發(fā)生火災(zāi)以后，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
5、不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說清著火的地點(diǎn)什么物品著火等。
乙：為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，下面請(qǐng)大家欣賞三句半《消防安全牢記心》
同學(xué)們，真高興，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半，歡迎!
電風(fēng)扇，莫瞎開，家電開關(guān)莫亂摸，手濕不要去動(dòng)電，當(dāng)心!
不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，家長(zhǎng)放心!
我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>
甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開關(guān)、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點(diǎn)燃燃?xì)馄骱�，我們不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
(2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;
(4)不要亂動(dòng)煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開門窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請(qǐng)欣賞小品《陌生人來敲門》
乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。
甲：同學(xué)們，一旦發(fā)生各種安全事故，第一時(shí)間我們應(yīng)該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號(hào)碼呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們來認(rèn)識(shí)一些號(hào)碼和標(biāo)志。請(qǐng)欣賞《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]
電話號(hào)碼：110---我是110，遇到壞人報(bào)告我，除害公正沒的說。
120---我是120，生病急救報(bào)告我，救死扶傷沒得說。
119---我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我，滅火救人沒得說。
我們?nèi)齻�(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過馬路。
為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標(biāo)志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點(diǎn)火。
交通標(biāo)志、危險(xiǎn)標(biāo)志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛生命，學(xué)會(huì)自護(hù)。
主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)。
主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：(全班齊讀)
交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場(chǎng)所選擇好，安全第一最重要。
自護(hù)常識(shí)要掌握，自護(hù)能力要提高。
主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，
主持人2：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
合：《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。
主題班會(huì)教案12
一：活動(dòng)目標(biāo)：召開讓“植樹節(jié)與環(huán)境保護(hù)”主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。
二：活動(dòng)對(duì)象：*年級(jí)（*）班學(xué)生。
三：活動(dòng)時(shí)間：3月13日
活動(dòng)過程記錄：
一、主持人宣布主題班隊(duì)課開始。
1、同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“植樹節(jié)與環(huán)境保護(hù)”。同學(xué)們，你們知道嗎？四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國(guó)，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。
中華人民共和國(guó)成立以后，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第五屆第六次會(huì)議于1979年2月決定每年3月12日為植樹節(jié)，1984年 9月六屆全國(guó)人大常委會(huì)七次會(huì)議通過修改的《中華人民共和國(guó)森林法》總則中規(guī)定：“植樹造林、保護(hù)森林是公民應(yīng)盡的義務(wù)”，從而把植樹造林納入了法律范疇。先讓我們來聽一聽地球的自述吧。
2、地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。 地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當(dāng)人類在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。
3、學(xué)生甲：我們祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國(guó)的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國(guó)、家園、學(xué)校而感到自豪。
學(xué)生乙：可是，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的`減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請(qǐng)聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）
�。�1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！
（2）沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因�，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。
�。�3）森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺�、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。
海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。
4、學(xué)生丙：下面讓我們?cè)賮砺犚宦犖野嘈⌒l(wèi)士所了解的情況吧。
學(xué)生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。
學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。
學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。
學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚(yáng)，空氣異�；鞚�。
學(xué)生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。
5、學(xué)生甲：所幸的是“愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國(guó)政府的重視。世界上越來越多的人投入到植樹造林的行列中。同學(xué)們，你們知道“植樹節(jié)”是每年的哪一天？（齊答：3月12日）
學(xué)生乙：我國(guó)政府也十分重視植樹造林工作，在植樹節(jié)那天，很多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長(zhǎng)青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn)，對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識(shí)逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)說說植樹造林保護(hù)環(huán)境的事例吧。
（1）20xx年常州開始使用天然氣，取代煤氣，近些年市區(qū)拆掉了大小鍋爐和煙囪。節(jié)約了能源，凈化了環(huán)境，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。
�。�2）常州保護(hù)太湖流域，限制污水排放，整治長(zhǎng)江，波光映晴的美是成為每一個(gè)常州人的驕傲。
�。�3）20xx年至20xx年，江蘇省先后對(duì)太湖流域多條小流域進(jìn)行重點(diǎn)治理，讓河流變清的目的。
6、學(xué)生甲：正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于植樹造林植樹造林保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長(zhǎng)藍(lán)，水長(zhǎng)碧，山長(zhǎng)青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動(dòng)最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請(qǐng)聽歌舞表演：《勞動(dòng)最光榮》。
為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。
學(xué)生獻(xiàn)計(jì)。
學(xué)生1：中學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真上好環(huán)境教育課。
學(xué)生2：我提議我們向社會(huì)發(fā)出一份“植樹造林”的倡議書。
7、愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？
學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書，用知識(shí)武裝頭腦。
學(xué)生2：勞動(dòng)最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。
學(xué)生3：我從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)有益動(dòng)物。
學(xué)生4：我從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
學(xué)生5：我要堅(jiān)決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭(zhēng)。
學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動(dòng)。
學(xué)生7：開展愛鳥周活動(dòng)。
學(xué)生8：購(gòu)買商品時(shí)，購(gòu)買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。
8、同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛護(hù)地球、保護(hù)地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學(xué)熱烈地鼓掌。
五、班主任講話。
六、宣布活動(dòng)結(jié)束。
主題班會(huì)教案13
教育目的：
幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，人生前途觀，讓他們明白理想與個(gè)人奮斗之間的關(guān)系，糾正一些不正確的觀點(diǎn)，積極努力學(xué)習(xí)，真正成為社會(huì)的有用之材。
準(zhǔn)備工作：
1．讓學(xué)生在課前收集和職業(yè)有關(guān)的一些資料，初步明白和職業(yè)有關(guān)的一些內(nèi)容，如職業(yè)的定義、職業(yè)的分類、職業(yè)的分布等等。
2．發(fā)動(dòng)學(xué)生在課前討論自己對(duì)理想職業(yè)的看法，自己未來會(huì)選擇什么樣的職業(yè)等。
3．每位學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來理想職業(yè)選擇目標(biāo)的文章，并說出自己對(duì)這個(gè)職業(yè)的理解、看法。
教育設(shè)想：
以知識(shí)搶答賽的形式，以組為單位，分必答題和搶答題。為充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性。設(shè)最佳小組一名。
會(huì)場(chǎng)布置：
用美術(shù)字在黑板上寫上：我們的理想職業(yè)
活動(dòng)程序：
一．教師導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的理想，我們的理想要通過一定的職業(yè)來體現(xiàn)，如何才能選擇到我們理想的職業(yè)呢？這又決定于我們的努力奮斗程度。下面就讓我們帶著這些問題，來開始今天的主題班會(huì)。
二．宣布競(jìng)賽規(guī)則
1．以組為單位，分必答題和搶答題。
2．必答題分為組員自由回答和抽簽回答兩種形式。
3．搶答題由各組同學(xué)自由搶答，由教師說“開始”后方可搶答（如有違例則倒扣10分，回答錯(cuò)誤倒扣10分）
4．每題10分，依據(jù)最后得分評(píng)出最佳小組一名。
三．競(jìng)賽開始
1．各組派代表上臺(tái)宣讀“我的職業(yè)理想”，做為基礎(chǔ)分100分。
�。▽W(xué)生讀完后，教師做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）
2．進(jìn)行必答題和搶答題的競(jìng)賽
第一組題：（必答題）
a．有人說，“管他什么職業(yè)不職業(yè)的，只要有錢賺，就是好職業(yè)。”你對(duì)這一點(diǎn)是怎樣看的？
b．假如你是一名清潔工人，當(dāng)你在掃地的時(shí)候，別人捂著鼻子走開，并且還說“真臟”，在這種情況下，你還會(huì)熱愛自己的工作嗎？
c．假如你是一名醫(yī)生，每月的工資只有五六百元，而門口那個(gè)賣茶葉蛋的老太太一個(gè)月少說也有八百元，這時(shí)你的心情還會(huì)平靜下來嗎？說說你的看法。
d．假如你是學(xué)電腦專業(yè)的，這時(shí)有兩種職業(yè)供你選擇，一是高薪的總經(jīng)理助理，一種是待遇一般的科研人員，但卻是從事國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的攻關(guān)工作，你會(huì)選擇哪一種工作呢？ 教師引導(dǎo)分析：在職業(yè)的選擇當(dāng)中，我們一定要克服一些不正確的看法，即一切向“錢”看，其實(shí)工作并沒有高低貴賤之分，在我們這個(gè)社會(huì)里，不同的人從事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能實(shí)現(xiàn)自己的理想，能為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)就可以了。正是由于不同的人的不同勞動(dòng)，才構(gòu)成了我們今天的社會(huì)。
第二組題：（必答題）
a．假如你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？
b．假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？
c．假如你是一名護(hù)士，你打算怎樣做好自己的本職工作？
d．假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？
教師引導(dǎo)分析：我們不管做什么工作，都應(yīng)當(dāng)干一行愛一行，以兢兢業(yè)業(yè)的員工風(fēng)格，無私奉獻(xiàn)的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。
第三組題：（搶答題）
a．假如你是一名消防隊(duì)員，看見起火了，你首先想到的是什么？
b．假如你是一名警察，看見有人在偷東西，你首先想到的是什么？
c．假如你是一名記者，去采訪一名囚犯，你的第一句話是什么？
d．假如你是一名足球前鋒，當(dāng)對(duì)方的守門員脫手的`時(shí)候，你首先想到的是什么？
教師引導(dǎo)分析：我們做什么事情，都應(yīng)該有一定的職業(yè)意識(shí)，這種職業(yè)意識(shí)，是我們做好工作的前提。
第四組題：（搶答題）
a．近視患者不宜從事哪些職業(yè)？（舉例即可）
b．發(fā)音不準(zhǔn)確者不宜從事哪些職業(yè)？
c．手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？
d．身高不足1.50米者不宜從事哪些職業(yè)？
教師引導(dǎo)分析：在選擇職業(yè)的時(shí)候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪些職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻(xiàn)。
第五組題：（必答題）
a．一名韓國(guó)女老板以工人干活不夠積極為名，罰全體工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的則被“炒魷魚”，如果是你，你會(huì)選擇哪一種方式呢？
b．一間工廠，每天加班一兩個(gè)小時(shí)，卻不給加班費(fèi)，如果是你，你會(huì)怎么辦呢？
c．你在一間國(guó)營(yíng)企業(yè)工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的魷魚，這時(shí)你該怎么辦呢？
d．一間工廠以檢查偷竊為名，對(duì)出入工廠的工人強(qiáng)行搜身，你覺得這種做法對(duì)嗎，為什么？
教師引導(dǎo)分析：現(xiàn)在是法制社會(huì)，在工作中，我們要懂得利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利。
第六組題：（學(xué)生自由搶答）
a．有的同學(xué)認(rèn)為，我以后準(zhǔn)備從事美術(shù)工作，那么只要把美術(shù)學(xué)好就行了，其它的課目無關(guān)緊要，你怎樣看呢？
b．歌唱家李雙江在入學(xué)的時(shí)候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學(xué)院的，一張是醫(yī)學(xué)院的，他根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇了音樂學(xué)院，最后成了一名著名的歌唱家，這個(gè)故事給你什么啟發(fā)呢？
c．全中勞動(dòng)模范李素麗是一名售票員，曾經(jīng)有人為她在政府部門找了一個(gè)輕松的工作，但被她婉言謝絕了，最后取得了不平凡的成績(jī)。如果是你，你會(huì)去政府部門工作嗎？為什么？
d．愛迪生曾經(jīng)當(dāng)過報(bào)童，高爾基甚至沒有進(jìn)過學(xué)校，但他們都取得了不平凡的成就，如果一開始你就對(duì)自己的工作不滿意，你還會(huì)象他們一樣去奮斗嗎？為什么？
3．學(xué)生結(jié)合自己的具體情況，自由討論，談?wù)勛约簩?duì)職業(yè)有了什么樣的認(rèn)識(shí)，有什么深刻的體會(huì)，然后找?guī)讉�(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。ń處煿几鹘M的得分情況）
四．教師歸納小結(jié)：
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的理想，每一個(gè)人都想找到一份稱心如意的工作。但是，我們?cè)谶x擇職業(yè)的過程中，應(yīng)當(dāng)樹立勞動(dòng)光榮的觀點(diǎn)。我們這個(gè)社會(huì)，是由每一個(gè)人的勞動(dòng)構(gòu)筑而成的。在我們這個(gè)社會(huì)里，勞動(dòng)并沒有高低貴賤之分，只是；由于社會(huì)分工的不同。假若我們以后找到了一份稱心如意的工作，那就要盡自己最大的能力去做好它。假若我們找到的工作不那么讓人滿意，那也不要泄氣，在做好自己本職工作的同時(shí)，同樣要為實(shí)現(xiàn)自己的理想去奮斗。最后，我祝同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價(jià)值，創(chuàng)造出自己美好的人生前途！
主題班會(huì)教案14
教育目的：
讓同學(xué)們體會(huì)朋友的含義，在生活中少一點(diǎn)矛盾，多一份理解
活動(dòng)形式：主題班會(huì)
主 持 人：薛非凡 陳 琴
活動(dòng)過程：
第一環(huán)節(jié)：
主持人：由古至今，許多文人墨客都有自己對(duì)朋友獨(dú)特的見解。首先讓同學(xué)們談?wù)勛约河∠笊羁痰脑?shī)句，并加以評(píng)論。
孔樟浦：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎
游 其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）
吳永平：海內(nèi)存知已，天涯若比臨
游衛(wèi)峰：朋友一生一起走，哪些快樂不……（唱）
主持人：這些名言名句，能引起大家共鳴的歌曲，都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢？“朋”字由兩個(gè)“月”字組成，一月為“肝”，一月為“膽”，也就是說，我們需要朋友，需要肝膽相照、患難與共的朋友。
第二環(huán)節(jié)：
主持人：每個(gè)朋友都是一顆赤熱的心，在你的周圍總有很多的精靈在無私地幫助我們，這是一件如此幸福的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勆磉吪c朋友發(fā)生的`事，講述你們之間的快樂與矛盾，讓大家一起來分享。
游衛(wèi)鋒：故事1：自己與舍友鬧矛盾，決定到操場(chǎng)上單挑，后經(jīng)老師、同學(xué)的勸阻避免了一場(chǎng)打架斗毆事件。事后非常后悔，因?yàn)槭チ艘粋�(gè)朋友。
故事2：小時(shí)候?qū)W校云福安春游，在歸途中，本人中暑，是班上的女同學(xué)把他背回來，至今記憶猶新。
袁 璐：與朋友之間總有談不完的話，雖然有時(shí)也會(huì)有矛盾，但這種矛盾，只會(huì)是暫時(shí)的。
吳靈芝：講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情，那是一種心照不宣，是一種歡樂與滿足。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)對(duì)她們?nèi)酥g的親密關(guān)系與深厚友情抱以熱烈地掌聲）
陳 福：自己以前交的很多朋友都是“麻將友”，現(xiàn)在自己能注意多交一些益友。
第三環(huán)節(jié)：
預(yù)先準(zhǔn)備好寫著同學(xué)號(hào)數(shù)的紙條，讓同學(xué)們?nèi)コ槿∫患垪l，抽號(hào)數(shù)的同學(xué)要向此號(hào)數(shù)同學(xué)說一兩句心里話。把心里話說出來，能夠增進(jìn)友誼，加深二者間的了解。
林會(huì)超——卓 義：（擁抱）我們永遠(yuǎn)是朋友
黃 暉——珍 珍：（握手）我從霞浦來能認(rèn)識(shí)你很初興，相信我們的友誼會(huì)地久天長(zhǎng)。
袁 璐——偉 強(qiáng)：很早就認(rèn)識(shí)你了，你很出色。進(jìn)入初中后能和你同班，我非常初興。
林謝良——林巖光：（學(xué)習(xí)委員與體育委員間的對(duì)話），你的體育成績(jī)很捧，學(xué)習(xí)上還需努力，我愿意在學(xué)習(xí)上幫助你。
海 文——婭 萍：我相信我們會(huì)成為好朋友，也相信，我會(huì)與九班的每位同學(xué)都能成為好朋友。
……
主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實(shí)也并不難，總要你用真誠(chéng)去善待對(duì)方，只要你用心與對(duì)方交流、溝通，相信我們身邊的同學(xué)、老師、父母都能成為大家的朋友�？偤笳�(qǐng)全體同學(xué)起立，我們同唱《朋友》。
結(jié)束：
全班同學(xué)齊唱周華健的《朋友》，此次班會(huì)在《朋友》的歌唱中結(jié)束。
班主任評(píng)此次班會(huì)：
此次班會(huì)課借鑒了初年級(jí)同學(xué)的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經(jīng)驗(yàn)的初一新生來說這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會(huì)不是照搬照抄，而是有所創(chuàng)新，如第三環(huán)節(jié)的設(shè)置，很新穎，而且能讓大部分同學(xué)參與到此次班會(huì)中。通過這次班會(huì)，讓學(xué)生明確了與同學(xué)間要融洽相處，要珍惜友情。有少部分同學(xué)存在著同學(xué)間的矛盾，在班會(huì)課上都說出了自己心里的話，達(dá)成了諒解，這是這次班會(huì)課的成功所在。
主題班會(huì)教案15
被困室內(nèi)，所有逃生路線被大火封鎖，我們?cè)趺崔k？
溫馨提示：
1.若被大火困在室內(nèi)，要用衣物、毛巾等將門窗縫隙堵住，同時(shí)向門窗和衣物上潑水，防止煙霧進(jìn)入，并進(jìn)行呼救和等候救援。
2若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。
3.千萬不能盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、水管等逃生自救。 其他小組總結(jié)補(bǔ)充前兩個(gè)小組的表現(xiàn)情況
（四）知識(shí)競(jìng)賽
（五）小結(jié)
今天你收獲了什么？你還知道什么關(guān)于消防的知識(shí)？
班主任總結(jié)：通過表演現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和知識(shí)競(jìng)賽、互相交流的形式讓同學(xué)
們了解了很多關(guān)于消防的知識(shí)。（播放歌曲《祝你平安》）：生命在你手中，安全不容忽視；生命只有一次，幸福快樂握在你的手里。希望通過此次主題班會(huì)，同學(xué)們能學(xué)會(huì)珍惜生命，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓安全伴我們每一天！
（六）活動(dòng)反思
每學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是安全教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了這節(jié)班會(huì)課 。通過開展這次主題班會(huì)，使學(xué)生明白了安全的`重要性，也了解了基本的安全知識(shí)，知道該如何去保護(hù)自己。結(jié)合表演，演講等，加深學(xué)生印象，在寓樂于教中掌握知識(shí)。
主題班會(huì)教案16
一．導(dǎo)入（主持人）：
文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
二．問題創(chuàng)設(shè)：
1．中國(guó)古代有哪些禮儀故事？
學(xué)生舉例：孔融讓梨等等
2．這些故事告訴你什么道理？
3．對(duì)你有何啟發(fā)？
4．主持人小結(jié)：
禮儀是對(duì)他人的尊重和理解的過程和手段。古人云：“不學(xué)禮，無以立�！蔽拿鞫Y儀不僅是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）
5．看圖片，談感想。
三．“你說我說”環(huán)節(jié)：
1．找找校園中不文明現(xiàn)象，以此引發(fā)對(duì)不文明現(xiàn)象的感悟。
主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個(gè)別不文明的.行為，你能為他們指出來嗎？
2．學(xué)生找不文明現(xiàn)象，指出不文明行為帶來的后果。
主持人（人生感悟）：一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識(shí)水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。近年來，文明禮儀養(yǎng)成教育出現(xiàn)被淡漠、被忽視的傾向。中國(guó)酒鬼在外國(guó)航班上打架致飛機(jī)返航、大陸父母讓小孩在香港地鐵里大小便、南京少年在埃及神廟里亂涂亂刻、清澈透明的太平洋島國(guó)帕勞水面漂浮著“中華”煙殼……
立足江蘇未成年人思想道德建設(shè)實(shí)際，在繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外文明成果的基礎(chǔ)上，注重當(dāng)代文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐創(chuàng)新，重點(diǎn)開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。
3．“八禮四儀”的提出（投影出示）
4．觀賞校園情景�。�
餐飲之禮、觀賞之禮、待人之禮、游覽之禮
5．說說“怎樣做個(gè)文明學(xué)生”？
6．主持人（小結(jié)）：
禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì),禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗,影響著集體、國(guó)家、民族的形象與事業(yè)的興衰。
7．學(xué)生總結(jié)《做文明學(xué)生》。（看投影）
�、偕祰�(guó)旗肅立行禮
�、谡Z言文明，明禮誠(chéng)信
�、酃矆�(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅、著裝得體
�、苄⒕锤改福鹁磶熼L(zhǎng)
�、莩塑囐�(gòu)物不擁擠
�、扌熊囎呗�，遵守交通規(guī)則
⑦垃圾不亂扔，草坪不踐踏
�、鄲圩o(hù)設(shè)施，節(jié)約資源
�、嵘鐣�(huì)交往熱情、友好、大方
�、馇槿そ】担h(yuǎn)離游樂場(chǎng)所。
8、主持人：文明禮儀應(yīng)該代代相傳。下面讓我們欣賞三句半表演
校園文明三句半
（一）甲：我們四人臺(tái)上站！乙：要把文明常規(guī)談！丙：你還別嫌我麻煩！�。和@看！
（二）甲：自尊自愛重儀表！乙：誠(chéng)實(shí)守信講文明！丙：遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！丁：很重要！
（三）甲：尊敬國(guó)旗要肅立！乙：高唱國(guó)歌要整齊！丙：校訓(xùn)呼號(hào)要響亮！�。壕炊Y！
�。ㄋ模┘祝禾焯靵戆研l(wèi)生搞！乙：貴在保持習(xí)慣好！丙：遇到廢紙不放過！�。褐丨h(huán)保！
�。ㄎ澹┘祝何拿鹘逃愕煤�！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？�。簲�(shù)這里！
四、請(qǐng)全體同學(xué)起立宣誓
五、請(qǐng)班主任老師總結(jié)這次班會(huì)。
六、結(jié)束語：
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中。
主題班會(huì)教案17
一、簡(jiǎn)單介紹
中學(xué)生高三時(shí)期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀，通過與學(xué)生之間的互動(dòng)，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。
二、小組討論
環(huán)節(jié)，通過展示兩段話，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問題，融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感，理解家長(zhǎng)的用心良苦，調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉學(xué)生(15分鐘)。
三、每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo)，教師用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起(5分鐘)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力、調(diào)整面對(duì)壓力的心態(tài)。
2、通過與學(xué)生心靈上的交流溝通，一起探討高三學(xué)生面臨壓力時(shí)有效的釋放壓力的方法。
3、激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)。
【教學(xué)方法】
一、講授法;
二、案例分析法;
三、故事交流法;四、心理暗示法。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)(40分鐘)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(簡(jiǎn)單自我介紹)
同學(xué)們，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里，我們拋開老師的身份，充當(dāng)你們的朋友、知己，一起分享我們成長(zhǎng)道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。下面，我們將通過一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，調(diào)動(dòng)大家的積極性，活躍課堂氛圍。
二、講授環(huán)節(jié)
(一)初步發(fā)掘壓力(教師)
每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期。說起高三，相信很多人經(jīng)歷過的人都會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動(dòng)，同時(shí)，也充滿激情和歡笑的時(shí)光。無論是高中還是落榜，認(rèn)真經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期的人，一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的階段。但是，我們這些經(jīng)歷過的人卻想對(duì)你們說，高三，絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè)、幾門考試，也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾�，只要你跨過這個(gè)階段，人生便到達(dá)了一個(gè)全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清新。
清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后，我們一起討論一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的`癥狀，以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)節(jié)方法。
首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮情緒，焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹矶@得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間，利用知識(shí)武裝自己。不斷吸入未掌握的知識(shí)，人的心理就會(huì)產(chǎn)生滿足感，焦慮也就會(huì)隨之較少。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)�？措娨�、上網(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手。對(duì)于這類情形，建議同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求自己每天做什么、做多少，把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)
那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長(zhǎng)老師?(提問同學(xué))
(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)
高考?jí)毫碜詭追矫妫?/p>
1對(duì)高考信心不足;
2擔(dān)心考不好使父母失望;
3害怕考不出平時(shí)水平來;
4害怕考不上自己理想的大學(xué)。
具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：
心理方面：
1注意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力難以集中。
2強(qiáng)迫現(xiàn)象。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但控制不住，心里挺難受的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查，有的同學(xué)睡覺總是怕睡過了頭等等。
3敵對(duì)。敵對(duì)其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書來做。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書本，在桌椅上亂寫等等。
4人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是：不能正確處理個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系，與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的戒備、懷疑和嫉妒心理，與同學(xué)和老師關(guān)系緊張。
5抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現(xiàn)：
①抑郁情緒程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀。時(shí)常感到心情沉重，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、易激動(dòng)、緊張不安。
�、趩适d趣是抑郁常見表現(xiàn)之一。喪失對(duì)以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣，對(duì)任何事都興趣索然，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣。
�、劬适�，疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。
�、茏晕以u(píng)價(jià)過低：往往過分貶低自己的能力;還有強(qiáng)烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無用感、無價(jià)值感、無助感的心境。
�、莩曙@著、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài)，注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動(dòng)遲緩，但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。
6情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲，有時(shí)候覺得陽光明媚、生機(jī)勃勃，可時(shí)不時(shí)又覺得無精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中，好多同學(xué)成績(jī)波動(dòng)很大，其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。
生理方面：
1食欲不振;
2睡眠不好，甚至失眠;
3唇焦舌燥;
4心跳加快，血壓升高;
5疲憊不堪;
6神經(jīng)衰弱。
如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是積極面對(duì)?其實(shí)，有這些問題是正常的。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會(huì)有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢!
(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力
做好自我減壓
1。 以積極的態(tài)度去對(duì)待考試，相信自己一定能夠考出好成績(jī)。
態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一個(gè)步驟，通過它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想。這是一個(gè)人的追求，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗，那是多么快樂的事情!
2。 把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。作為一個(gè)人就是要勇于迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，去做壓力稍大，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增強(qiáng)自己的能力。把考試看成是一種機(jī)會(huì)，以一種珍惜的心情對(duì)待。
3。 人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時(shí)間，以自己不懈的努力去換取明天的成功。
正確對(duì)待外來壓力
家庭和社會(huì)對(duì)考生、考試的過分關(guān)注，都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力�？忌缒苷_地對(duì)待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。
考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受，反之就由它去。別人盡管出于好心，但意見未必正確，也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。
充滿信心，優(yōu)化情緒
1。 增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力�？荚囆判氖墙⒃诳荚噷�(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
2。 高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。考生要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況，實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高，就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低，又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。
3。 不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了，就會(huì)認(rèn)為今年肯定考不好，沒希望了。更有的同學(xué)和家長(zhǎng)去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會(huì)給自己帶來不良情緒。
4。不要攀比。大家的起點(diǎn)不一樣，基礎(chǔ)不一樣，不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比，這樣會(huì)挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了。
5。 多做基礎(chǔ)性題。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題，做一些自己力所能及的題目，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。
6。 運(yùn)用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量�？忌诟呖紡�(fù)習(xí)過程中和在考場(chǎng)上，都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示。當(dāng)情緒過于緊張時(shí)可默念“放松、放松、放松”，當(dāng)心情煩躁時(shí)可默念“平靜、平靜、平靜”，當(dāng)心灰意懶時(shí)可默念“我行、我行、我行”。
7。 學(xué)會(huì)微笑。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信心和力量，把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分。
8。 昂首挺胸走路。人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系，人在充滿信心的時(shí)候，走起路來昂首挺胸，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，速度也稍快。走路挺胸抬頭，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，以培養(yǎng)自己的信心。
9。 多和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。
(1) 釋放心情，不要把苦惱憋在心里。
(2) 和別人交流、溝通，把自己的心事說出來，在交流中能增強(qiáng)自己的信心。
(3) 看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書籍。
(4) 進(jìn)行自我交流。想想過去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。
(5) 聽聽音樂。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。
三、轉(zhuǎn)換角色，小組討論
說明：給出兩組對(duì)話(附后面)，以四個(gè)人為一組，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來看待問題。
討論：(一)面臨高三的學(xué)生希望家長(zhǎng)說什么樣鼓勵(lì)的話語;
(二)家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn);
注：充分融入角色，聽聽學(xué)生的心聲;體諒家長(zhǎng)的心情。
四、憧憬未來
課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己的目標(biāo)。與學(xué)生一起分享美麗的夢(mèng)想。并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開始努力奮斗。將學(xué)生的貼到愿望板上，時(shí)刻驚醒。
五、結(jié)束課程
主題班會(huì)教案18
活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂情緒，學(xué)會(huì)做一個(gè)開心的人，保持良好的心境，形成樂觀向上的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師制作cai課件；2．學(xué)生收集笑話故事。
活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個(gè)見面禮，你們猜會(huì)是什么呢？
2．學(xué)生各自猜想。
3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，一起欣賞老師送給大家的'幽默短劇。
4．cai課件播放幽默短劇，學(xué)生認(rèn)真觀看。
5．看到同學(xué)們開心的笑臉，老師也很高興。同學(xué)們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉?biāo)徒o老師和其他的同學(xué)呢？來，進(jìn)入我們的笑話林。
二、笑話林
1．我們的笑話林將展開一個(gè)“笑話擂臺(tái)賽”，看誰講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰就是“笑話大王”。
2．學(xué)生上臺(tái)講自己收集的笑話。
3．全體學(xué)生一起評(píng)出“笑話大王”。
三、快樂臉譜
1．cai課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情，如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2．這些臉譜，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？（學(xué)生自由回答）
3．快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候，臉部會(huì)有什么樣的表情呢？或者當(dāng)你看到別人快樂時(shí)，面部表情是什么樣的呢？接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嬓δ�，至少畫三種以上的笑臉。
4．請(qǐng)同學(xué)們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。
四、快樂傳真
1．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什么樣的。
2．既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，并且要把開心和快樂傳遞給別人。
3．玩游戲：快樂傳真。
玩法：請(qǐng)兩組同學(xué)，每組6~8人，兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個(gè)同學(xué)，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準(zhǔn)確。
五、快樂醫(yī)生
1．今天，我們都非常開心，非�？鞓�，那你們知道開心和快樂有什么樣的作用嗎？
2．開心的作用可大了，可以讓人永遠(yuǎn)年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話說：“笑一笑，十年少�！奔热婚_心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請(qǐng)大家來當(dāng)一回醫(yī)生，為那些不快樂的人開出“開心處方”。
病例一：這位媽媽（可請(qǐng)一位學(xué)生的媽媽）最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。
病例二：這位同學(xué)（請(qǐng)一位學(xué)生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會(huì)挨批評(píng)，他傷心極了。
病例三：一位小女孩（請(qǐng)一位女學(xué)生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！請(qǐng)學(xué)生逐一為上述“病人”開出“快樂處方”。
3．你還知道哪些病例能用“快樂處方”診治嗎？表演出來，請(qǐng)大家診治。
六、快樂歌
1．今天大家都很快樂�？鞓纷屓四贻p，快樂讓人充滿活力，讓我們?cè)谏钪卸嘁稽c(diǎn)開心，多一點(diǎn)快樂吧！
2．最后，讓我們?cè)谝皇卓鞓犯柚羞叧吿�，結(jié)束今天的活動(dòng)。
cai課件播放歌曲：“如果感到快樂你就拍拍手
主題班會(huì)教案19
一、活動(dòng)目的：
1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白"感恩"的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)，為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開始
�。ㄔ诘谋尘耙魳分行≈鞒秩松蠄�(chǎng)）
合：大家下午好！《感恩社會(huì)，感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，甚至在你沒有來到這個(gè)世界以前，她已經(jīng)用所有的愛滋潤(rùn)著你。奮斗時(shí)，他期許著你；得意時(shí)，她呵責(zé)著你；失意時(shí)，她是你永遠(yuǎn)的寧?kù)o的港灣。。。。。。
乙：這個(gè)人是誰？
同學(xué)們：母親。（大家齊聲回答）
甲：對(duì)了，這就是我們的母親。
乙：今天，讓我們一起走近母親，去感悟深深的母愛。
�。ǘ�、欣賞配樂詩(shī)朗誦《感恩父母的愛》
《感恩父母的愛》
是您將我?guī)У饺碎g，教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過溝溝坎坎。
是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界，天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏，您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線。
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。
這就是父親的愛，這就是父親的情。
她柔柔如水輕輕如煙，深沉如海恩重如山。
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。
但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。
（三）、欣賞小品《公共汽車上》及歌曲
�。ü财嚿蠈O子坐在座位上吃著零食，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開動(dòng)停頓不停的東倒西歪。）
看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？
1撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子，別人幫助了你，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝�。�
2你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了。知道感恩這是一個(gè)人最起碼的道德呀！
3小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。
你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。
常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！
欣賞獨(dú)唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學(xué)生表演）
�。ㄋ模�、暢所欲言說感動(dòng)
（配樂詩(shī)朗誦：《感動(dòng)》，）
過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會(huì)隨之而來生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！
真情告白：在心形卡片上寫上你的感激的話送給你們最想謝謝的人吧！
�。úシ鸥枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》，學(xué)生在心形卡片上寫下自己的真情告白）
�。ㄎ澹⒚斯适陆榻B
學(xué)生介紹名人感恩父母，感恩社會(huì)的故事
�。�、感恩宣言
材料：《感恩宣言》親愛的爸爸媽媽——
從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學(xué)習(xí)上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負(fù)父母心。
常懷感恩之心的'人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛。請(qǐng)帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢(mèng)想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。路上春色正好，天上太陽正晴，相信我們的明天會(huì)更好。
下面請(qǐng)欣賞男女生大合唱：《明天會(huì)更好》
�。信蠛铣�
�。祝焊杪暱澙@悅耳，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機(jī)和活力。我們相信明天會(huì)更好，我們相信我們的父母將會(huì)幸福安康每一天！現(xiàn)在我們請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。
�。ㄆ撸�、班主任總結(jié)發(fā)言
孩子們，聽了你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)了。
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報(bào)就是其中之一。
感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識(shí)得這個(gè)世界上還有一種叫做文字的符號(hào)，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護(hù)，想想那些無助的時(shí)候，是他們陪著我們走過。
主題班會(huì)教案20
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。
2 情感：使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。
3 行為：通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法
一、認(rèn)識(shí)挫折
1導(dǎo)入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的'那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
2.組織學(xué)生討論：
你在生活中有沒有遇到相似的經(jīng)歷，你是如何對(duì)待的呢？
二、了解挫折
1談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例
2分析挫折可能產(chǎn)生的原因。生：（討論）
三、感受挫折
1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)
2請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。
3談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>
四 、善待挫折
1善待挫折
2師生共同探討善待挫折的方法。
五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。（《真心英雄》）
�。ńY(jié)束語）同學(xué)們巴爾扎克曾說：“挫折對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵！”我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
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