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【熱門】心靈清泉主題班會案例范文
一、導(dǎo)入(4分)
師:同學(xué)們都知道我是一位語文老師,可是今天我想出道數(shù)學(xué)題考考大家,請看屏幕(讀題):“7-1=?(n)”
師:很多同學(xué)舉手了,這位同學(xué)你說(等于6);這位同學(xué)你也來說說(等于6)。
師:沒有別的答案了嗎?
大家都贊成7-1=6,可是我卻想告訴大家“7-1=0”。我聽到了笑聲、嘀咕聲,我看到了大家的疑惑和驚訝,下面我來給大家講個故事,大家自然就明白了。
師:故事聽完了,哪位同學(xué)來告訴大家為什么“7-1=0”(故事來源:七年級思想政治下誠信單元)
。▽W(xué)生:青年人拋棄了誠信,他成了一個一無所有的人)
師:對,青年人拋棄了誠信,失去了一切,“7-1=0”!叭擞,必有信”。今天,我們就來說說關(guān)于誠信的話題。
二、第一幕:感悟誠信的真諦(15分)
師:說到誠信這個話題,我想大家肯定不會忘記《狼來了》這個經(jīng)典寓言故事吧,哪位同學(xué)來給我們講講這個故事?(舉手的同學(xué)很多哦,同學(xué)們想推薦哪位同學(xué)來說呢?)
生:……
師:好,哪就有請“故事大王”×××上臺來講講這個故事。
生:(講故事)
師:同學(xué)們,讓我們以熱烈的掌聲感謝這位同學(xué)。
剛才我們講的都是故事中、寓言中的不誠信行為。其實在我們生活中,我們身邊的誠信、失信行為也是很多。讓我們來說說聽到或看到的有關(guān)誠信或失信的事情。
師:下面先請大家說說你碰到的、聽到的或看到的有關(guān)不誠信的事情,以及帶來的危害。
(請4―5位同學(xué)講,最好涉及個人、企業(yè)、國家的)
。ㄈ绻麑W(xué)生講的很窄,老師補充事例:“大頭娃娃”(假奶粉))
師:聽了大家講的事例,讓我們知道不講誠信的代價是慘痛的,失去了誠信,對個人、企業(yè)、社會都會帶來嚴重危害。
師:同學(xué)們,誠信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),古往今來很多人都在這方面給我們做出了很好的表率,相信他們的故事也是多的說不完的,同學(xué)們,你們也來給我們說說。
。ㄕ4―5位同學(xué)講,強調(diào)短取,因為今天不是故事會,請大家扼要說一下。)
師:聽了那么多事例,我也來說一個發(fā)生在我們身邊的誠信故事。我校自20xx年3月在全校開展爭創(chuàng)“無人監(jiān)考班”的活動,這是以場特殊考試,不僅是在考知識,更是在考同學(xué)的誠信。讓我們來看一些圖片了解一下“無人監(jiān)考班”的情況。
。ㄟ@是我校學(xué)生在進行宣誓;這是校政教處對申請無人監(jiān)考班的班級換牌;這是……)(請學(xué)生說一說)
師:聽了這么多故事,我想大家一定明白,誠信是為人之本,企業(yè)經(jīng)營之道,國家興旺之路。在我們的人生道路上,不管遇到什么風(fēng)浪,我們不能放棄的是什么?讓我們齊聲一起
。▽W(xué)生:誠信)對,我們不能放棄誠信。
三、第二幕:接受誠信的考驗(20分)
師:誠信的重要性不言而喻,那么,作為中學(xué)生的我們該如何做到誠信呢?請同學(xué)們以小組為單位,討論一下,在我們平時的學(xué)習(xí)生活中,我們?nèi)绾巫龅秸\信?(討論,音樂控制,討論好后,每組派代表說,其他同學(xué)補充。)
師:(小結(jié))同學(xué)們很熱烈,也說的很好,有些看上去雖然是很微不足道的小事,但我想我們會成為一個講誠信的人,就要注意從身邊的小事做起。劉備說過“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”
師:下面讓我們一起走進情景劇場,想想,如果你遇到了如下的情況,你會怎么做?并說說你的理由。(出示題目袋,六組三題,每組派代表抽取題目,大家討論,一人記錄。)
情景一:有同學(xué)過生日,請你吃肯德基或者出去玩,可你沒錢買禮物,這時的你會:
A、向父母說明真實的情況
B、私自拿父母的錢買禮物
C、編理由(例如說“我今天有事”)拒絕同學(xué)的邀請
D、自己動手做一個禮物送給同學(xué)
E、其他做法
情景二:
1、你曾經(jīng)向同學(xué)借過一本他(她)心愛的書,但是由于你不小心,后來書不見了、這時你會:
A、跟他(她)說實話
B、重新買一本給他(她)
C、說已經(jīng)還給他(她)
D、找理由拖延時間(例如“過兩三天再還”等)
E、其他做法
情景三:在實驗課上,你的同伴打破了實驗器具,他讓你幫忙隱瞞,老師問你時,你會怎么說?
A、跟老師說實話,說出是那個同學(xué)打破的
B、跟老師說是你打破的
C、說不知道
D、等我去調(diào)查一下再來跟你說
師:大家討論的都很熱烈,下面就來聽聽大家的選擇及理由。這組同學(xué)你們抽到了哪個題目?(生:……)好的,那你們派位代表來說說。(生:……)還有哪組同學(xué)也抽到了這個題目,你們也來說說。……
師:同學(xué)們都說的很好,看來我們學(xué)生都是有自己的見解的,而且能很好的選擇。
老師認為情景一中A和D的做法是比較恰當(dāng)?shù),B和C的做法是不好的,應(yīng)該避免的。在情景二中,同學(xué)們都選擇A和B,老師也這么認為,通過這種方式可以更加加深同學(xué)間的感情。其他做法實屬不妥當(dāng);情景三中,同學(xué)們選擇的答案比較豐富,老師認為A是最好的做法,打破東西是不對的,不應(yīng)該幫助同學(xué)隱瞞,B就顯的哥們義氣了,C和D都是不誠實的表現(xiàn)。
老師希望同學(xué)們都能做出正確的選擇,不僅是這幾個情景,還有你以后的人生。
師:下面讓我們實話實說,看這個醫(yī)生的做法你是否喜歡?
一位胃癌病人向他的主治醫(yī)生詢問他的病情,醫(yī)生沒跟他說實情,告訴他得的是普通胃潰瘍,沒太大關(guān)系。
請同學(xué)們站隊表示,喜歡的站右邊,不喜歡的站左邊。
師:很,同學(xué)們都已經(jīng)做好選擇了,那我要問問大家,為什么這么選擇呢?
生:我喜歡,因為這樣可以讓病人心寬,很好的配合治療。
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