中學(xué)生交往主題班會(huì)2篇
中學(xué)生交往主題班會(huì)1
一、活動(dòng)內(nèi)容：
本課例為高一年級(jí)《德育》讀本第三課，主要介紹了人與人之間的交往學(xué)問與藝術(shù)。作為一名高中生如何處理好與家長、老師、同學(xué)的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，在這一環(huán)境中茁壯成長。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
(一)認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會(huì)交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長；
(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
四、活動(dòng)形式：
小品、演講、討論
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)確定活動(dòng)主持人，并認(rèn)真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請(qǐng)文筆好且擅長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。
六、活動(dòng)過程：
主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會(huì)中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?這是我們這次班會(huì)探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開始
(一)看畫悟理
主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請(qǐng)大家觀看這樣一個(gè)畫面(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)，然后思考畫中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)畫面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的`很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例中說明這個(gè)道理？
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，?人在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長、老師、同學(xué)交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的父親在一次車禍中落下殘疾，當(dāng)時(shí)的家境使我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來獨(dú)往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新振作起來，班長也主動(dòng)幫助我彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對(duì)父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強(qiáng)及格。
3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有?個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想�！�(用投影儀打出)讓我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請(qǐng)看小品劇。
(三)表演小品劇
1、“母女倆”
主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對(duì)母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。
2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”
主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。
3、“師生之間”
主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當(dāng)老師想給他時(shí)卻意外地找不到了。老師認(rèn)為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對(duì)老師的不信任非常惱火，對(duì)老師出口不遜……
4、“在商場(chǎng)里”
主要?jiǎng)∏椋簝晌煌瑢W(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺(tái)前，售貨員和其他柜臺(tái)的售貨員正聊得火熱，對(duì)兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個(gè)白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。
(四)討論和分析
主持人：大家看完了幾個(gè)小品劇之后，想必定會(huì)有感而發(fā)吧，請(qǐng)思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識(shí)。
1、小品劇(一)中母女各有不對(duì)之處：女兒應(yīng)如何對(duì)待母親的教育，當(dāng)有分歧時(shí)該如何處理?
2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對(duì)待老師的誤解?
4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對(duì)那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言)
(五)改編小品
主持人：請(qǐng)四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個(gè)小品劇皆以正確方法妥善處理母女間、同學(xué)間、師生間以及與社會(huì)上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾)
演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
(六)演講
主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對(duì)待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時(shí)應(yīng)注意些什么？請(qǐng)聽演講。
由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進(jìn)行演講。
演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時(shí)一般在公共場(chǎng)合；參與活動(dòng)時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時(shí)，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人：她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。
由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。
(七)班主任總結(jié)
我們這次活動(dòng)很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動(dòng)反省自己過去在交往中的不足�？梢哉f，今天這個(gè)活動(dòng)給我們大家上了一堂生動(dòng)的教育課。，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對(duì)方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就能通過努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長。21世紀(jì)競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會(huì)合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會(huì)才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生交往主題班會(huì)2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往，這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會(huì)交往。
2.明白中學(xué)生交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長。
3.掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系得技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人相處。
三、活動(dòng)形式
小品、演講、討論
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.確定活動(dòng)主持人，并認(rèn)真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。
2.編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
3.請(qǐng)文筆好且擅長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。
五、活動(dòng)流程
主持人：我們從呱呱落地的時(shí)，就開始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是親朋、鄰居、幼兒園老師……隨著年齡的增長，交往圈越來越大。中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師，此外，還有社會(huì)中的其他人。人為什么要與他人交往 。在人與人的交往過程中，應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢？這是我們這次班會(huì)探討的主題�！爸袑W(xué)生成長·交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
1.看畫悟理
主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往。請(qǐng)大家觀看這樣一幅畫面（投影儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔），然后思考一下畫中的含義是什么， 請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。 由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)畫面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的很好，此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣， 離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能以親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個(gè)道理？
2.典型事例介紹
（1）由兩名同學(xué)講自己的親身感受
學(xué)生甲：……
學(xué)生乙：……
（2）由一名同學(xué)介紹身邊典型事例
學(xué)生丙：……
主持人：可見，人離不開交往。正如英國作家蕭伯納所說：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)杂幸粋�(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想�！保ㄓ猛队皟x打出）讓我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知， 在交往中享受人生的快樂，在交往中尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么我們來探討一下如何與父母、同學(xué)、老師交往。請(qǐng)看小品劇……
（1）《母女倆》
主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病可，孩子不聞不問，只知向母親要零用錢，母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴；孩子不接受，對(duì)母親大加頂撞，狠狠地甩了一下書包，離家而去。
（2）《考場(chǎng)上發(fā)生的事》
主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)做，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦易。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)，鬧得不可開交。
（3）《師生之間》
主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生丙課上看武俠小說，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當(dāng)老師想給回他時(shí)，卻意外地找不到了。老師認(rèn)為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一直解釋自己沒拿走，老師還是不相信學(xué)生，學(xué)生對(duì)老師的不信任非常惱火，對(duì)老師出口不遜……
（4）《在商場(chǎng)里》
主要?jiǎng)∏椋簝晌煌瑢W(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺(tái)前， 售貨員和其他柜臺(tái)的售貨員正聊得火熱，對(duì)兩位同學(xué)不理不睬。在兩位同學(xué)再三要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個(gè)白眼。兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走， 并罵了一句很難聽的話。
4.討論和分析
主持人：大家看了這幾個(gè)小品之后，想必定會(huì)有感而發(fā)吧！ 請(qǐng)思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識(shí)。
�。�1）小品劇1中母女各有何不對(duì)之處？女兒應(yīng)如何對(duì)待母親的教育，當(dāng)有分歧時(shí)該如何處理？
�。�2）小品劇2中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么？ 各應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼？
�。�3）小品劇3中的學(xué)生丙該如何對(duì)待老師的誤解？
�。�4）小品劇4中的兩位同學(xué)對(duì)那位售貨員應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧？
�。ㄒ孕〗M為單位進(jìn)行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言）
5. 改編小品
主持人：請(qǐng)四個(gè)小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個(gè)小品劇皆以正確方法處理母女間、同學(xué)間、師生間以及社會(huì)上其他人員交往中可能出現(xiàn)的矛盾）
演出完畢后， 同學(xué)們以熱烈的'掌聲表示肯定。
6.演講
主持人：中學(xué)生活是多姿多彩的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)之間的交往是必不可少的。有人把男女同學(xué)之間的交往看的很微妙，家長和老師也不無擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對(duì)待男女同學(xué)之間的交往呢？ 男女同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意些什么？請(qǐng)聽演講《談男女同學(xué)之間的交往》。
由一位同學(xué)進(jìn)行演講。
演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益于我們的身心健康，可促進(jìn)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但如把握不好，超出正常范圍，則會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個(gè)原則：心地純正、態(tài)度明朗、談吐文雅、 舉止端莊、儀表大方；探討問題時(shí)一般在公共場(chǎng)合；參與活動(dòng)時(shí)注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時(shí)，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人：她講的多好�。⊥瑢W(xué)們有什么感受，可以發(fā)表一下自己的看法。
由三至四位同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎么做的，今后打算怎么做。
7.班主任總結(jié)
我們這次活動(dòng)很成功，每個(gè)同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動(dòng)反省自己在過去交往中的不足�？梢哉f，今天這個(gè)活動(dòng)給我們大家上了一堂生動(dòng)的教育課，希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，注意從對(duì)方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就可以通過努力為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的壞境，并在這種美好的壞境中健康成長。21世紀(jì)競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會(huì)合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會(huì)才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
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