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我是小幫手主題班會
活動目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,形成良好的勞動習(xí)慣,端正學(xué)生的勞動態(tài)度。
2、體會父母的辛苦,學(xué)會關(guān)心他人,能積極主動的做一些力所能及的家務(wù)勞動。
問題分析:
我和同學(xué)已經(jīng)有了近三年的接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長,已經(jīng)有了一定的勞動意識。在學(xué);灸茏龅阶约旱氖亲约鹤,但在家庭中,卻缺乏勞動意識,過于依賴家長,體會不到父母的辛苦,不能積極主動的幫助家里作一些力所能及的事。因此,召開"我是小幫手"的主體班會,進一步培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念,使學(xué)生體會父母的勞苦,學(xué)會關(guān)心他人。
活動準備:
1、課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品;
2、以"母親節(jié)"為題材請同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮;
3、收集自己在家中勞動的資料,制作成展板;
4、熟悉各種家務(wù)勞動技能。
活動人員:
1、本班59名同學(xué)和正副班主任;
2、聘請部分學(xué)生家長;
整體設(shè)計:
1、利用生活小品,調(diào)動學(xué)生參與活動的的興趣,適時組織學(xué)生開展討論,啟發(fā)明理;
2、結(jié)合生活實際,部分學(xué)生匯報自身的家務(wù)勞動小技能;
3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;
活動過程:
一、 對話引入,啟發(fā)活動興趣:
主持人甲:你知道"母親節(jié)"是哪天嗎?
主持人乙:是五月的第二個星期日呀!
主持人甲:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?
主持人乙:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問:你都送給媽媽什么禮物了?
主持人甲:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽。ǚ配浺簦
主持人乙:我們每個人都擁有一個溫暖的家;在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛,爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關(guān)心愛護下,我們快樂成長!
主持人甲:你看,我們每長高一寸,都浸透著他們的心血。ㄕ故靖改刚疹櫤⒆由畹恼掌图议L下班后的安排);
主持人乙:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長大。在學(xué)校,我們要做好學(xué)生,在家里我們更應(yīng)該做好孩子;
主持人甲: 同學(xué)們,在“母親節(jié)”這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:
1、學(xué)生演出小品一。
A劇主人公說:我今天過得真快樂!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎?
2、B劇主人公上場。
A找B說:我的好朋友來了,我要找他玩兒。唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!
B劇主人公:我今天可沒時間,我還有更重要的事要做呢!
學(xué)生演出小品二。
B劇主人公說:我今天也很快樂,同學(xué)們,你們說對嗎?
主持人甲:兩個同學(xué)都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學(xué)過得更快樂,更有意義呢?
學(xué)生討論發(fā)言。
二、 深入生活,技能展示:
主持人乙:我告訴你一個秘密吧,今天我們?nèi)?)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻給家人的禮物都帶來了,你們看!
勞動小技能展示:
1、圖片展示:在家里收拾房間
2、技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,擇韭菜,做水果拼盤(以組單位為同時展示)
主持人乙:昨天我們在父母的呵護中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔;從生活小事學(xué)起,從一點一滴做起,成為父母的小幫手,回報他們的愛。
三、 家長與孩子互動,激發(fā)情感,提出希望:
1、演唱:《小烏鴉》:(放音樂)
小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長,大聲:媽媽呀!全班:我們愛你!
家長:孩子呀,我們也愛你!
2、家長結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;
主持人甲:父母那么愛我們,用辛勤的勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,我倡議: (宣讀倡議書,出示展板)
主持人乙:現(xiàn)在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們?nèi)?)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物。
主持人甲:同學(xué)們,快快加入我們的倡議吧。▽W(xué)生貼名字,放音樂)
班主任:同學(xué)們,你們的倡議太好了,我們也想加入你們的倡議,行嗎 (教師貼上自己的名字并進行講話)
主持人甲、乙: 三(4)班《我是小幫手》主題班會到此結(jié)束。
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