學(xué)會(huì)分享主題班會(huì)

時(shí)間：2020-12-08 15:43:05 主題班會(huì) 我要投稿

學(xué)會(huì)分享主題班會(huì)1

　　設(shè)計(jì)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題:

　　1、活動(dòng)：集體分吃大餅。

　　2、小記者采訪。

　　董子怡：我是小記者，看著大家吃的這么開(kāi)心，我來(lái)采訪一下他們吧�。ú稍L李帆、鄧穎慧、魯雅靜）

　　董子怡：原來(lái)大家都從吃餅這一活動(dòng)中感受到了分享的快樂(lè)。瞧，連一口都沒(méi)吃的張老師都笑得特別開(kāi)心呢！

　　3、師小結(jié)：是啊，看著大家吃得開(kāi)心，我也開(kāi)心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂(lè)�？磥�(lái)，學(xué)會(huì)分享，也能感受到快樂(lè)！

　　4、主持人（董訓(xùn)昭、夏冬妮、張志鵬）：《學(xué)會(huì)分享》三年級(jí)4班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、感悟篇:

　　1、全班合作詩(shī)朗誦——《這就是分享》。

　　董：森林和草原，沐浴在金色的陽(yáng)光下，分享著太陽(yáng)的光輝！

　　夏：青草和花朵，被溫潤(rùn)的雨水滋養(yǎng)著，分享著雨露的精華！

　　張：燕子和風(fēng)箏，共享著一片藍(lán)天！

　　楊宇軒：我和弟弟蔣琪琪：我和妹妹

　　王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥

　　四人齊：正一同分享著家庭的溫暖！

　　全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無(wú)私的愛(ài)。這就是——分享！

　　2、主持人（董）：同學(xué)們，關(guān)于分享你們想起了哪些經(jīng)歷或故事呢？請(qǐng)大家自由地說(shuō)一說(shuō)吧！

　　3、學(xué)生自由交流：

　　胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚(yáng)——章啟航——陳若冰——郝禹泰

　　4、主持人（夏）：這個(gè)故事真好！盲人點(diǎn)燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應(yīng)該時(shí)刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來(lái)，有幾個(gè)問(wèn)題想考考大家！

　　5、集體活動(dòng)：考考你。

　　文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧

　　三、體驗(yàn)篇：

　　1、主持人（張）：同學(xué)們回答得真不錯(cuò)！現(xiàn)在你們最想和大家一起分享什么呢？

　　2、分享活動(dòng)展示。

　　但愛(ài)榴：舞蹈分享——《茉莉花》

　　夏冬妮：手工作品分享——風(fēng)鈴

　　唐蝶：書法作品分享

　　萬(wàn)佳琪：繪畫作品分享

　　武力、程詩(shī)雪：學(xué)習(xí)方法分享

　　黃辰罡、田奧成、歐陽(yáng)宇、楊茜：小品分享——《開(kāi)心湯》

　　3、主持人（董）：兩個(gè)人共享一個(gè)幸福，便會(huì)擁有兩個(gè)幸福。今天，我們共享了這么多份快樂(lè)，此時(shí)此刻，大家一定都無(wú)比快樂(lè)！既然快樂(lè)可以分享，那么憂愁也可以分擔(dān)。兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛苦，痛苦也會(huì)減少一半。

　　四、歌頌篇：

　　1、主持人（夏）：汶川大地震、玉樹(shù)大地震使很多個(gè)家庭遭受了巨大的痛苦，一時(shí)間，無(wú)數(shù)種關(guān)愛(ài)與幫助紛至沓來(lái)：有人在第一時(shí)間里加入到志愿者的行列；有人向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物；有人在無(wú)聲的祈禱與祝福；有人在默默地提供各種幫助……（圖片欣賞）

　　2、主持人（董、夏）：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦——《生死不離》

　　3、詩(shī)朗誦：

　　湯子晗、沈欣芯、程詩(shī)雪：《生死不離》

　　宋家輝、孫曉燕：《青海，我們與你同在》

　　張志鵬、夏冬妮、董訓(xùn)昭、程詩(shī)雪：《讓我們共同分擔(dān)苦難》

　　4、老師總結(jié)發(fā)言。

　　5、全班齊頌。

　　6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

學(xué)會(huì)分享主題班會(huì)2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　在物質(zhì)條件越來(lái)越好的時(shí)代，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)到了無(wú)微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽(yáng)”，生活在獨(dú)享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控？？人們漸漸將分享遺忘。

　　但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關(guān)愛(ài)別人、與人分享快樂(lè)是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類生命意識(shí)在獨(dú)生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識(shí)中那顆本應(yīng)有的分享的心！

　　班會(huì)目標(biāo)

　　1。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為初中生活留下美好的回憶。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展，從被動(dòng)分享走向主動(dòng)分享。

　　3。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛(ài)的精神，使學(xué)生體會(huì)到分享的快樂(lè)，在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　班會(huì)流程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　說(shuō)一位猶太教的長(zhǎng)老，酷愛(ài)打高爾夫球。一日，他覺(jué)得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。這位長(zhǎng)老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，他想著：打完九個(gè)洞就好了。

　　然而，當(dāng)長(zhǎng)老在打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽(tīng)了，就跟天使說(shuō)，會(huì)好好懲罰這個(gè)長(zhǎng)老。第三個(gè)洞開(kāi)始，長(zhǎng)老幾乎都是一桿進(jìn)洞，長(zhǎng)老興奮莫名。到打第七個(gè)洞時(shí)，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長(zhǎng)老嗎？為何還不見(jiàn)有懲罰？上帝說(shuō)，我已經(jīng)在懲罰他了。

　　天使問(wèn)：“到底懲罰在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績(jī)比任何一位世界級(jí)的高爾夫球手都優(yōu)秀，把長(zhǎng)老樂(lè)壞了。天使很生氣地問(wèn)上帝，這就是你對(duì)長(zhǎng)老的懲罰嗎？上帝說(shuō)：正是，你想想，他有這么驚人的成績(jī)，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說(shuō)，這不是最好的懲罰嗎？

　　引出：“生活需要分享，快樂(lè)和痛苦都要有人分享。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都是一種處罰�！�

　　二、感悟篇

　　1、欣賞小品《生活點(diǎn)滴》

　　請(qǐng)學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，互相傾訴，互相開(kāi)導(dǎo)；學(xué)會(huì)一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。

　　2、請(qǐng)你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的？為什么？明確：我們可以分享快樂(lè)，可以分擔(dān)憂愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負(fù)面的東西。

　　3、游戲：《分享食物》

　　每一組只有1個(gè)大餅，要求從前往后傳遞，必須每個(gè)人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場(chǎng)完成。吃完后，請(qǐng)大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^(guò)程中的想法。

　　教師小結(jié)："兩個(gè)人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦；兩個(gè)人分享的快樂(lè)是雙倍的快樂(lè)。"

　　三、回顧篇

　　讓每一位同學(xué)回想過(guò)去，不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過(guò)了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來(lái)。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的故事。

　　教師小結(jié)：我們每個(gè)人都成長(zhǎng)在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會(huì)耐心的傾聽(tīng)別人的故事，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的和別人交流你的想法，分享就會(huì)成為快樂(lè)的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。

　　四、行動(dòng)篇

　�。�1）親情——回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

　　（2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂(lè)，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享？？

　　（3）陌生人——結(jié)賬后，接過(guò)店家遞過(guò)來(lái)的物品時(shí)，不忘說(shuō)聲“謝謝”，分享你的禮貌；取車時(shí)，對(duì)保管員師傅表達(dá)謝意，分享你的感激；

　　教師小結(jié)：生活中沒(méi)有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。

學(xué)會(huì)分享主題班會(huì)3

　　班會(huì)時(shí)間：20xx年3月23日

　　班會(huì)地點(diǎn)：教室

　　班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)天天伴隨著我們。要積極向上快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道給予是快樂(lè)。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要善待周圍的人。初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

　　班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與朋友分享快樂(lè)

　　問(wèn)題：如果你有5個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢？

　　事例：一位老人問(wèn)一位前來(lái)拜師學(xué)藝的后生一個(gè)奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會(huì)自己吃掉一個(gè)，另外四個(gè)分給朋友，老人來(lái)了興趣，“為什么？”老人似乎對(duì)這答案很滿意，“我吃一個(gè)蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個(gè)蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？”就這樣，這位后生被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。

　　與別人分享快樂(lè)，并不是你在減少快樂(lè)，而是在增加快樂(lè)。

　　分享是一種快樂(lè)、分享是一種幸福。生活需要伴侶，快樂(lè)和痛苦都要有人分享、分擔(dān)。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都是一種懲罰�？鞓�(lè)如果能夠分享，快樂(lè)會(huì)加倍，痛苦如果能夠分擔(dān)，痛苦會(huì)減少。分享是互利的，分享是雙贏的，聰明的人懂得分享。

　　二、有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)

　�。�(zhǔn)備的小片段，請(qǐng)同學(xué)朗讀，感受快樂(lè)）

　　分享，是一種充滿快樂(lè)的感覺(jué)，有時(shí)還帶有一絲感動(dòng)。

　　畫面一：

　　教室里靜悄悄的一片，只能聽(tīng)見(jiàn)外面雨打著玻璃的聲音，窗外黑漆漆的，只是偶爾聽(tīng)到幾聲悶雷，看到幾處閃電閃過(guò)而已，教室里依然只有那奮筆疾書的聲音，其他一切似無(wú)。

　　叮鈴鈴····，下課的鈴聲終于響起，大家都高高興興地準(zhǔn)備回家。不過(guò)同樣是幾家歡幾家愁，小顏一邊慢吞吞的收拾著東西，一邊想著：下這么打的雨，我該怎么回家��！”走出教室，看著周圍的人已經(jīng)走得差不多了，幾乎沒(méi)有人存在，她的愁緒又增加了幾分。

　　“咦，顏你還沒(méi)有走嗎？是不是忘記拿傘了呀！”正在愁海中游蕩的小顏突然聽(tīng)到一個(gè)聲音，回頭一看：“是啊，琳兒，傘忘帶了，雨還下得這么打，你說(shuō)我該怎么辦��！”原來(lái)是同班同學(xué)琳兒

　　“沒(méi)關(guān)系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦！”琳兒笑瞇瞇的說(shuō)道�！班牛x謝”。“不用，我們是朋友嘛�！�

　�。ó嬐庖簦袝r(shí)，分享也是一種快樂(lè)，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起）

　　畫面二

　　那天風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛(ài)的女兒一起走進(jìn)了一家面包店。不一會(huì)兒，母女倆再次走了出來(lái)。這時(shí)街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見(jiàn)那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對(duì)女兒說(shuō)到：“看不，如果你不努力，以后也會(huì)像他那樣�！闭f(shuō)完，拉著女兒就走。當(dāng)他們快要離開(kāi)時(shí)，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最愛(ài)的面包分成兩份，拿給老人。緊接著。又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊”，婦女十分憤怒的問(wèn)道，“媽媽，老爺爺一定是餓了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有�。　�，小女孩用稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說(shuō)到，婦女的臉頓時(shí)變得通紅。

　�。ó嬐庖簦袝r(shí)，分享也是一種快樂(lè)，與你共同分享的不一定是認(rèn)識(shí)的人）

　　畫面三

　　這里依然是山青水秀，依然是天府之國(guó)，而那遠(yuǎn)有盛名的四季如春的地方—云南卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動(dòng)的水都不復(fù)存在了�！吧酱逍W(xué)里的那些孩子們每天都要忍受無(wú)水的苦楚，即使送水車隊(duì)每天都有定時(shí)定量的送水來(lái)，但孩子們依然還是十分節(jié)約的使用著僅有的一丁點(diǎn)水，聽(tīng)說(shuō)了這件事后，許多的人都希望能夠獻(xiàn)出一份愛(ài)心。盡管我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠的錢力來(lái)捐給他們，不過(guò)，只要在生在生活中節(jié)約用水，不浪費(fèi)，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點(diǎn)水了。

　�。ó嬐庖簦浩鋵�(shí)，有時(shí)分享也是一種快樂(lè)，不論你最終是否有收獲到什么，但過(guò)程是十分快樂(lè)的）

　　那么，你打算與大家分享什么呢？

　　分享幸福，快樂(lè)，還是？？？

　　1、講述學(xué)校中的快樂(lè)

　　學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，互相幫助所得到的快樂(lè)，助人為樂(lè)所得到的快樂(lè)？？

　　小結(jié)：每天學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)我們快樂(lè)，學(xué)會(huì)了寬容我們快樂(lè)，助人為樂(lè)我們快樂(lè)，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難我們快樂(lè)？。。同學(xué)們快樂(lè)，老師也快樂(lè)。我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

　　2、游戲環(huán)節(jié)；

　　1、擊鼓傳花。游戲中輸?shù)娜艘胺窒砜鞓?lè)”說(shuō)出自己覺(jué)得快樂(lè)的事情或者故事。讓大家覺(jué)得快樂(lè)。

　　2、每人寫3張紙，分別是—"你的名字"，"你在哪里"，"你在干什么"

　　例如王五在房間看書

　　然后讓組長(zhǎng)把所有紙收起來(lái)，按類別把紙洗亂

　　抽出一張名字，一張哪里，一張干什么

　　可能是某某在廁所打火鍋

　　同學(xué)們快樂(lè)嗎？

　　是啊！快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)伴著你，我，他。

　　三、說(shuō)說(shuō)怎樣做最快樂(lè)

　　要求用一句話概括，最好不重復(fù)。

　　活動(dòng)總結(jié)；

　　今天的班會(huì)“分享快樂(lè)”開(kāi)的.很成功，請(qǐng)問(wèn)大家，今天的班會(huì)你快樂(lè)嗎？是啊！老師和同學(xué)們一樣快樂(lè)。這節(jié)班會(huì)，同學(xué)們不僅說(shuō)出了自己的快樂(lè)，還共同分享了快樂(lè)。共重要的是我們知道怎樣做才是最快樂(lè)的。

　　培根說(shuō)過(guò)這樣一段話：“如果你將快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)？？”是啊。獨(dú)自一個(gè)人即使享用美味佳肴，也索然無(wú)味；取得一次成功，如果無(wú)人知曉，無(wú)人關(guān)注，也就黯然失色。共同分享會(huì)使甜的更甜，香的更香，快樂(lè)的更加快樂(lè)。所以我希望，一個(gè)人獲得成功與快樂(lè)的時(shí)候，能有人和他一起分享這份喜悅！相信同學(xué)們會(huì)天天進(jìn)步，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。真誠(chéng)祝福同學(xué)們天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　片段一

　　叮鈴鈴····，下課的鈴聲終于響起，大家都高高興興地準(zhǔn)備回家。不過(guò)同樣是幾家歡幾家愁，小顏一邊慢吞吞的收拾著東西，一邊想著：下這么打的雨，我該怎么回家啊！”走出教室，看著周圍的人已經(jīng)走得差不多了，幾乎沒(méi)有人存在，她的愁緒又增加了幾分。

　　“咦，顏你還沒(méi)有走嗎？是不是忘記拿傘了呀！”正在愁海中游蕩的小顏突然聽(tīng)到一個(gè)聲音，回頭一看：“是啊，琳兒，傘忘帶了，雨還下得這么打，你說(shuō)我該怎么辦��！”原來(lái)是同班同學(xué)琳兒。

　　“沒(méi)關(guān)系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦！”琳兒笑瞇瞇的說(shuō)道�！班�，謝謝”�！安挥�，我們是朋友嘛�！�

　�。ó嬐庖�，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大家的心連在一起）

　　片段二

　　（畫外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，與你共同分享的不一定是認(rèn)識(shí)的人）

　　片段三

　�。ó嬐庖簦浩鋵�(shí)，有時(shí)分享也是一種快樂(lè)，不論你最終是否有收獲到什么，但過(guò)程是十分快樂(lè)的）

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